公共場(chǎng)所管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則（實(shí)用）
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校最經(jīng)常、最細(xì)微的管理，同時(shí)也是學(xué)校最重要、最見水平的管理。為進(jìn)一步做好我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定《攀枝花市仁和區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（試行）》,望各學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理
（一）計(jì)劃和總結(jié)
學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃在一定時(shí)期內(nèi)主要的教學(xué)工作安排，主要包括指導(dǎo)思想、質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)工作措施、教學(xué)工作考核、教學(xué)人員安排等內(nèi)容。原則上學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)擬定出教學(xué)工作計(jì)劃，并在開學(xué)初告知全體教師。教學(xué)工作總結(jié)是學(xué)校對(duì)一學(xué)期或?qū)W年教學(xué)工作的回顧，主要包括教學(xué)目標(biāo)完成情況、所做的主要工作、取得的成功經(jīng)驗(yàn)、存在的不足及其原因分析和下一步改進(jìn)工作的措施。
1、教學(xué)指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想既要包含國(guó)家、省、市宏觀教育政策和思想，又要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就學(xué)校當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題和面臨的主要任務(wù)提出具有針對(duì)性的指導(dǎo)意見。
2、教學(xué)工作目標(biāo)：是指學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)工作要達(dá)到的具體要求。主要包括學(xué)校教學(xué)工作在區(qū)域內(nèi)要達(dá)到的某種水平（如完成指標(biāo)數(shù)、成績(jī)分?jǐn)?shù)、總體名次）。
3、教學(xué)管理：是指學(xué)校如何去管理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主要包括安排、實(shí)施、督促、檢查、總結(jié)等。
4、教學(xué)研究：是指學(xué)校教學(xué)研究工作，主要包括教研組（備課組）建設(shè)、校本教研組織、安排實(shí)施、督促檢查與考核等。
5、教學(xué)工作措施：是指保證學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)所采用的具體作法，如加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、如何檢查、怎樣考核和兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲等。
6、教學(xué)工作考核：是指對(duì)年級(jí)組、教研組、教師個(gè)體總體教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。各學(xué)校要制定具體的考核辦法，并且學(xué)期（學(xué)年）初讓所有教職工明確考核的細(xì)則與要求和具體的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。
7、教學(xué)人員安排：學(xué)年初，學(xué)校要在科學(xué)考評(píng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)任課教師進(jìn)行合理調(diào)配，要以教學(xué)質(zhì)量為中心，最大限度地實(shí)現(xiàn)人員優(yōu)化組合。
8、教學(xué)工作總結(jié)：是指每學(xué)期（學(xué)年）工作結(jié)束后，對(duì)教學(xué)工作的回顧與反思、主要包括教學(xué)目標(biāo)完成情況、所做的主要工作、取得的成功經(jīng)驗(yàn)、存在的不足及其原因分析、改進(jìn)工作的措施和努力的方向。
（二）教學(xué)常規(guī)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
課程計(jì)劃是指國(guó)家和省教育主管部門對(duì)學(xué)校不同學(xué)段、不同年級(jí)所開課程與課時(shí)的規(guī)定。學(xué)校必須嚴(yán)格按照國(guó)家和省級(jí)教育主管部門規(guī)定的課程計(jì)劃配備教師，開齊課程，開足課時(shí)，不得隨意增減課時(shí)。學(xué)校要根據(jù)課程計(jì)劃和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律建立科學(xué)合理的作息制度，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意停課，確需停課的應(yīng)按規(guī)定書面報(bào)批。開學(xué)前一周學(xué)校要完成教學(xué)課程安排總表，每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，學(xué)校要將學(xué)校總課表、教師課程表、班級(jí)課程表報(bào)局教育科備案。學(xué)校安排課程課時(shí)要做到科學(xué)合理，音樂、美術(shù)、體育、生命生活與安全等學(xué)科要盡可能集中安排專任教師教學(xué)。
2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)
學(xué)校要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，督促教師不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校不得以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生素質(zhì)的唯一依據(jù)。小學(xué)、初中不得以任何形式、任何理由集體補(bǔ)課。嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)布置要有針對(duì)性、層次性、有效性，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)校要對(duì)教師作業(yè)布置進(jìn)行檢查和調(diào)控。
3、堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”
備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)校要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的管理提出具體要求，要有檢查情況評(píng)定和記載，更要有相關(guān)問題的改進(jìn)意見。
4、建立行政干部聽課制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，掌握最新的教學(xué)方法，以利于經(jīng)常深入教學(xué)第一線有力地指導(dǎo)教師教學(xué)工作，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)（其中主管教學(xué)校長(zhǎng)不少于30節(jié)），中層干部每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)（其中教務(wù)主任、年級(jí)主任不少于30節(jié)）。領(lǐng)導(dǎo)聽課要及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)帶有傾向性的問題要及時(shí)糾正，提倡領(lǐng)導(dǎo)聽課要關(guān)注學(xué)生學(xué)情，課后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的當(dāng)堂檢測(cè)，以掌握教師課堂教學(xué)效果。
（三）教學(xué)研究
教學(xué)研究是推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。學(xué)校要重視校本教研，認(rèn)真安排好校本教研各項(xiàng)工作，對(duì)教學(xué)研究提出指導(dǎo)意見，提倡教師開展與工作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)研究活動(dòng)。
1、教研組、備課組建設(shè)
教研組、備課組是最基層、最重要的教學(xué)研究組織。學(xué)校要重視教研組和備課組建設(shè)，認(rèn)真挑選教研組和備課組組長(zhǎng)。教研組、備課組要落實(shí)集體研究時(shí)間和地點(diǎn)，教研活動(dòng)每周不少于1次，每次不少于一小時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、專題討論、集體備課、聽課評(píng)課等。校內(nèi)要擬定優(yōu)秀教研（備課）組評(píng)比條件，每學(xué)年校內(nèi)要開展一次優(yōu)秀教研（備課）組評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)促建。
2、課題研究
學(xué)校組織教師有計(jì)劃地開展課題研究，學(xué)校要制定課題研究系列管理意見，安排一定科研經(jīng)費(fèi)用于支持教師積極參與課程改革和課題研究，鼓勵(lì)教師進(jìn)行新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法嘗試和實(shí)驗(yàn)，對(duì)開展新模式、新教法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教師，教學(xué)考核要制定新的考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要注重校本課程的研究、開發(fā)與使用。
3、教學(xué)研究的落實(shí)
學(xué)校每學(xué)年初要認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，做到教研目的、教研內(nèi)容、教研形式、教研時(shí)間、組織人員明確，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教研組執(zhí)行教研計(jì)劃的督促檢查，做好檢查相關(guān)記錄，納入優(yōu)秀教研組評(píng)選和人員年度考核。確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處。
4、教學(xué)成果總結(jié)
學(xué)校每學(xué)年度至少召開一次全校性教學(xué)研討會(huì)，認(rèn)真總結(jié)年度取得的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，開展教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校要把校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，有計(jì)劃的舉辦專題講座，每學(xué)年至少舉行四次，其中外請(qǐng)專家、名師專題講座一次，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師專題講座三次，以幫助全體教師不斷更新教育教學(xué)觀念，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)水平。
（四）教學(xué)質(zhì)量
1、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)校每學(xué)年要對(duì)每個(gè)年級(jí)提出明確的教學(xué)工作目標(biāo)。畢業(yè)班工作要抓早、抓實(shí)，中學(xué)每年都要對(duì)新生生源狀況進(jìn)行認(rèn)真分析，明確階段結(jié)業(yè)奮斗目標(biāo)，每學(xué)年都要對(duì)目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整工作思路和增添新的措施。
2、質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)
質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控的重要途徑之一。學(xué)校要采取多種途徑了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校組織的各類檢測(cè)考試必須嚴(yán)格考試紀(jì)律，確保考試成績(jī)的客觀真實(shí)。學(xué)校要做好各種質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)的分析，質(zhì)量分析要分為三個(gè)層面：一是教師對(duì)自身教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù)，也要有定性的總結(jié)評(píng)價(jià)，特別要找出存在的問題，分析原因并制定落實(shí)解決問題的辦法和措施。
3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
學(xué)校要有教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)方案要有利于調(diào)動(dòng)大多數(shù)教師的工作積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和教師團(tuán)隊(duì)精神的形成。
學(xué)校要完善學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，建立和完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)檔案要注重形成性評(píng)價(jià)，包括學(xué)生學(xué)科成績(jī)的升降、學(xué)生思想發(fā)展?fàn)顩r、出現(xiàn)的問題和提出解決辦法與跟蹤反饋情況。
（五）師資隊(duì)伍
1、學(xué)校要制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，開展行之有效、形式多樣的校本培訓(xùn)。
2、學(xué)校要采取多種措施為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。每學(xué)期至少開展一次全校性的教學(xué)觀摩活動(dòng)。教師之間要相互聽評(píng)課，每人每期不少于20節(jié)。
3、學(xué)校要建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，把學(xué)校建設(shè)成為教師成長(zhǎng)的搖籃。
4、學(xué)校要安排一定的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地選送教師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，多名教師參加外出培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校要指定專人帶隊(duì)，對(duì)教師外出參加培訓(xùn)要有明確的目的、要求和任務(wù)，要安排外出培訓(xùn)教師匯報(bào)培訓(xùn)收獲。
（六）學(xué)生學(xué)籍
1、學(xué)籍管理是建立和維護(hù)正常教學(xué)秩序的基本保障，是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)。學(xué)籍管理包括新生入學(xué)、編班、學(xué)籍登記、休學(xué)和復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、成績(jī)考核、升留級(jí)、畢業(yè)以及學(xué)生獎(jiǎng)懲等方面內(nèi)容。
2、學(xué)校教導(dǎo)（務(wù)）處必須有專職人員負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定辦理學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)（結(jié)業(yè)）等手續(xù)，建立健全學(xué)生電子學(xué)籍檔案。
3、禁止對(duì)轉(zhuǎn)校生進(jìn)行入學(xué)考試，學(xué)校不得招收沒有轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。
二、教師教學(xué)常規(guī)
教師教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。教師教學(xué)常規(guī)主要包括：備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、考試（測(cè)驗(yàn)）、教學(xué)研究等。
（一）備課
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有辦法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。備課一般分為學(xué)期備課及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總體思考，課時(shí)備課及對(duì)每節(jié)課的備課，課前備課及課前對(duì)教案的熟悉，課后備課及課后反思。
1、教學(xué)目標(biāo)明確
認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確國(guó)家教育目標(biāo)、本學(xué)科的總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)。教師要通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)要求。認(rèn)真制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案，課時(shí)備課要做到教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，并體現(xiàn)出如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
2、資源開發(fā)充分
教師要通過對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和反思，把課程內(nèi)容按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。合理利用并發(fā)揮圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施及實(shí)踐基地的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用效益。廣泛利用校外各種社會(huì)資源及豐富的自然資源。積極開發(fā)信息化課程資源。提倡盡量做到直觀教學(xué)，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
3、教材鉆研透徹
深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)（課文）和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。
4、教法合理有效
根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高，要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ò炎钪匾膬?nèi)容教給學(xué)生。提倡使用以學(xué)生為本，學(xué)生大面積參與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。提倡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、關(guān)注學(xué)生學(xué)情。
5、教案規(guī)范完整
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、時(shí)間分配、教學(xué)方法、教學(xué)手段（現(xiàn)代教育技術(shù)）、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置，教學(xué)后記（隨筆）等。每節(jié)課、每種課型（如復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等）均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，集體備課教案應(yīng)有結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際的個(gè)人創(chuàng)新。
（二）上課
教師要具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、“雙基”實(shí)、過程優(yōu)、方法巧、效果好。
1、教學(xué)目標(biāo)明確
每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思重點(diǎn)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的思考，未達(dá)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)要采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，并分析原因從中汲取教訓(xùn)加以改進(jìn)。
2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確
教學(xué)要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法、育人素材，合理使用教學(xué)資源，做到內(nèi)容豐富，適度拓展、重點(diǎn)、難點(diǎn)的提出準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，所教知識(shí)準(zhǔn)確。
3、教學(xué)方法科學(xué)
教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。要激發(fā)學(xué)生興趣，正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，做到講有中心、練有目的、分析透徹、注重實(shí)效，體現(xiàn)由重教師“教”，向重學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。要適時(shí)適度運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效益。
4、信息反饋及時(shí)
教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀態(tài)，注重師生間的雙向交流，及時(shí)收集有效信息，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)、技能上的缺陷。
5、教學(xué)行為規(guī)范
教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，準(zhǔn)時(shí)上下課，上課不得無故離開教室，不得擅自推銷教輔資料，嚴(yán)禁上課期間接聽手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、教學(xué)藝術(shù)精湛
教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)設(shè)問，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學(xué)情境，機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
（三）作業(yè)的布置和批改
作業(yè)原則上應(yīng)該“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。
作業(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心布置，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。
1、作業(yè)設(shè)計(jì)精心
作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)。注重作業(yè)效益，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能鞏固知識(shí)，舉一反三，觸類旁通。
提倡根據(jù)不同對(duì)象設(shè)計(jì)不同程度和數(shù)量的作業(yè)，提倡貼近生活適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性、多樣化的課外作業(yè)。
2、作業(yè)布置適當(dāng)
作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量、作業(yè)時(shí)間，保證學(xué)生每天有一定自由支配的時(shí)間。作業(yè)要符合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫要明確要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須提前做。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。
3、批改反饋及時(shí)
作業(yè)批改必須及時(shí)，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。作業(yè)要統(tǒng)一批改，正確使用各種批閱符號(hào)，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)別情況及時(shí)講評(píng)，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題，重視對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題檔案”。對(duì)學(xué)生錯(cuò)題進(jìn)行分類歸因分析，提倡教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的缺陷給予彌補(bǔ)。
（四）課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。學(xué)校要合理安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，課外輔導(dǎo)要注重差異，分類輔導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。
1、規(guī)范輔導(dǎo)要求
教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生掌握知識(shí)的缺陷開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，要明確輔導(dǎo)的對(duì)象、任務(wù)和目標(biāo)，研究輔導(dǎo)策略，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，滿足不同群體和個(gè)體發(fā)展的需要，選擇不同的輔導(dǎo)方法和內(nèi)容，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，提高輔導(dǎo)的實(shí)效性。
2、強(qiáng)化分類推進(jìn)
教師要根據(jù)因材施教原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持分類指導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)深入性和延伸性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，促進(jìn)他們脫穎而出。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對(duì)性訓(xùn)練彌補(bǔ)基礎(chǔ)性知識(shí)缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。要把學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來。
（五）課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和有益補(bǔ)充，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面實(shí)現(xiàn)教育目的、科學(xué)有效地提高教學(xué)效果具有不可低估的作用。學(xué)校對(duì)課外活動(dòng)要有總體思考、整體安排，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、人員和場(chǎng)地落實(shí)。
教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、生理特征，照顧學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，因地制宜地認(rèn)真組織課外活動(dòng)。輔導(dǎo)教師要認(rèn)真制定課外活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。教師要認(rèn)真記錄學(xué)生參與課外活動(dòng)的情況，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和意志品質(zhì)。
（六）考試（測(cè)驗(yàn)）
考試（測(cè)驗(yàn)）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)教師掌握教學(xué)情況、診斷教學(xué)問題、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。教學(xué)測(cè)評(píng)要做到測(cè)試及時(shí)，命題科學(xué)，評(píng)價(jià)多樣，方法合理。
1、科學(xué)組織考試
要按照學(xué)科特點(diǎn)和有關(guān)規(guī)定組織考試，明確考試目的，科學(xué)合理地進(jìn)行考試。要嚴(yán)格監(jiān)測(cè)的過程管理，加強(qiáng)平時(shí)的檢查和提問。按要求參加市組織的調(diào)研性檢測(cè)或?qū)W業(yè)考試。提倡為診斷課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而組織的隨堂測(cè)試。
2、改進(jìn)考評(píng)方法
學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師進(jìn)行考試評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程，建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。提倡口試、開（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)的考察、調(diào)查報(bào)告等多種考評(píng)方式，提倡學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、學(xué)校、社會(huì)共同開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)。努力構(gòu)建評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)形式多樣化的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過程。
3、認(rèn)真進(jìn)行命題
命題是教師的任務(wù)之一。命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材的要求，全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和智力發(fā)展水平。要注重學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制應(yīng)從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，不出偏題、怪題。要科學(xué)把握試題的難度、區(qū)分度、信度和效度。各種考試命題組織工作必須確保試卷的保密性，嚴(yán)禁泄密。提倡在研究的基礎(chǔ)上建立題庫，努力實(shí)行教考分離。
4、嚴(yán)格監(jiān)考要求
期末、期中考試時(shí)，監(jiān)考教師考前20分鐘領(lǐng)取試卷，考前10分鐘進(jìn)考場(chǎng)做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間開考和結(jié)束。監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得擅自離開考場(chǎng)，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。考試結(jié)束后認(rèn)真清點(diǎn)并整理考卷，如實(shí)填寫考場(chǎng)記錄。
5、客觀評(píng)定成績(jī)
試卷原則上密封裝訂，嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，提倡流水批閱試卷，以確保學(xué)生成績(jī)的客觀公正。要科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法。閱卷后及時(shí)做好學(xué)生成績(jī)登記與統(tǒng)計(jì)工作。
6、強(qiáng)化質(zhì)量分析
考試結(jié)束后，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生成績(jī)認(rèn)真做好各全校質(zhì)量整體分析，注重研究本校薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的教學(xué)問題，及時(shí)調(diào)整管理策略、教學(xué)人員，制定有效的改進(jìn)措施。教師要及時(shí)對(duì)所教各班、每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析報(bào)告，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對(duì)學(xué)生自我分析的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題，改進(jìn)方法，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
（七）實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)要做到精心準(zhǔn)備，科學(xué)演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實(shí)效。
1、科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理，科學(xué)有效，順利進(jìn)行。
2、課前研究實(shí)驗(yàn)
教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做，熟悉實(shí)驗(yàn)過程，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的實(shí)際效果。
3、課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)前教師要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、要求，以及儀器使用方法和安全注意事項(xiàng)，在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)以2人一組為宜，有條件的學(xué)校安排單人實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的困難，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，防止發(fā)生意外安全事故。提倡教師開展探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。
4、完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)
實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)及時(shí)檢查了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＝處熞贾脤?shí)驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)員要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄。
（八）教研
教師要增強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)研究的方法和策略，提升教學(xué)研究的實(shí)效性。在以校為本的教學(xué)研究中，教師要成為研究者，成為反思性實(shí)踐者。實(shí)踐性是教師教學(xué)研究的最根本的特征。
1、關(guān)注教學(xué)問題
教學(xué)研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸，以教學(xué)問題為起點(diǎn)，以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。教師要增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)探索精神，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度持續(xù)地追蹤問題，將日常的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題，把自己的問題意識(shí)上升為課題意識(shí)。
2、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是解決教學(xué)問題的方案。教師要把發(fā)現(xiàn)和提出問題落到教學(xué)設(shè)計(jì)中，尋找和確定解決問題的基本思路和方法。堅(jiān)持教學(xué)即研究的理念，用研究的意識(shí)強(qiáng)化日常的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的研究中要重視同伴互助，通過信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享、深度交談、專題研討、集體備課等方式加強(qiáng)協(xié)作。
3、立足教學(xué)行動(dòng)
教師上課既要按設(shè)計(jì)的方案行動(dòng)，又要突出探索性，不拘泥于事先的設(shè)計(jì)，使上課成為師生共同再創(chuàng)造的過程。教師要積極參加各級(jí)教育行政部門組織的公開課、觀摩課、研究課等活動(dòng)。
要以課例為載體，研究課堂教學(xué)中的理念、行為和方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)與他人的經(jīng)驗(yàn)做比較，認(rèn)真吸取、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。教師在聽課及課例研究中要堅(jiān)持自己的行動(dòng)跟進(jìn)。
4、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的教學(xué)行動(dòng)以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。提倡教師每學(xué)期讀2—3篇教育教學(xué)理論文章、經(jīng)驗(yàn)介紹，或每學(xué)年讀一本教育教學(xué)理論著作。提倡在自我反思的基礎(chǔ)上制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。教師要通過教學(xué)反思不斷改進(jìn)教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
5、優(yōu)化成果表達(dá)
教學(xué)研究有多樣化的表達(dá)。教師每學(xué)年要努力做到“五個(gè)一”，即上好一節(jié)教學(xué)公開課，提供一份用于評(píng)比或交流的教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案，設(shè)計(jì)一份試卷，撰寫一篇教研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題。教師的教學(xué)研究報(bào)告可以是“議論文”、“說明文”式的研究報(bào)告，也可以是“記敘文”式的、“散文”式的、“手記”式的、口語化的心得體會(huì)。教師要將自己教學(xué)研究的成果用“教育敘事”的方式表達(dá)，由教師本人敘述在自己的研究過程中所發(fā)生的一系列教育事件。研究成果表達(dá)要通俗易懂，具有可讀性、啟發(fā)性，讓人心領(lǐng)神會(huì)、引起共鳴。
三、主要教學(xué)管理工作人員職責(zé)
（一）校長(zhǎng)及分管教學(xué)校長(zhǎng)職責(zé)
中小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理第一責(zé)任人，分管教學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)管理的直接責(zé)任人。其主要職責(zé)是：
1、全面貫徹國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校教學(xué)工作的近遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并督促組織實(shí)施、檢查和總結(jié)。
2、建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，做到教學(xué)指揮系統(tǒng)暢通無阻。
校長(zhǎng)每月要親自組織一次教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)工作專題研討會(huì)，了解教導(dǎo)處、各年級(jí)組、教研組教學(xué)工作現(xiàn)狀和進(jìn)展情況；收集年級(jí)組、教研組對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處工作的意見和建議；及時(shí)總結(jié)各年級(jí)教學(xué)過程中取得的成績(jī)和存在的問題。分管教學(xué)校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，全面準(zhǔn)確了解全校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，分析教情與學(xué)情，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
3、健全以校為本的教研制度。建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。整合學(xué)校各方面力量，建立促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。要輪流參加各年級(jí)組、教研組的教研活動(dòng)，了解全校教研活動(dòng)的情況，定期為全校教師作教學(xué)改革的專題講座，組織教師每學(xué)期（或?qū)W年）交流一次教學(xué)案例、總結(jié)或教學(xué)論文。
4、健全以校為本的培訓(xùn)制度，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。加強(qiáng)師德教育，做到教師專業(yè)發(fā)展有方案、考核獎(jiǎng)勵(lì)有制度。重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，引導(dǎo)、幫助教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，組織和引導(dǎo)教師積極參與課程改革，學(xué)習(xí)研究課程方案、教學(xué)理論和教學(xué)用書。
5、健全以校為本的科學(xué)有效的教學(xué)常規(guī)管理制度。每學(xué)期（或?qū)W年）要組織教師全面總結(jié)教學(xué)工作，要求教師對(duì)備課、說課、聽課、上公開課、案例研究、撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評(píng)、互評(píng)，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)控制度，每學(xué)期至少要組織一次學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的督查與指導(dǎo)，制定教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次全面的分析研討，研究制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。要鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展的社會(huì)、學(xué)校、教師多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)體制。
（二）教導(dǎo)（務(wù)）處主任職責(zé)
1、協(xié)助校長(zhǎng)（分管教學(xué)校長(zhǎng)）按教育行政部門規(guī)定，制定和實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，科學(xué)合理的教學(xué)工作。
2、協(xié)助校長(zhǎng)（分管教學(xué)校長(zhǎng)）按學(xué)校管理制度和相關(guān)要求，經(jīng)常指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)教學(xué)管理工作，定期或不定期地進(jìn)行督促、檢查。學(xué)期（學(xué)年）末協(xié)助校長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作情況進(jìn)行考核。組織評(píng)選優(yōu)秀年級(jí)組、教研組、備課組，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和教學(xué)情況。教務(wù)主任按規(guī)定兼課。要有目的、有計(jì)劃地每周聽評(píng)課1—2節(jié)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，并督促教師改進(jìn)。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、協(xié)助校長(zhǎng)（分管教學(xué)校長(zhǎng)）指導(dǎo)教師教學(xué)和教研（備課）組工作，包括選派教研（備課）組組長(zhǎng)，安排教師工作。經(jīng)常分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，有針對(duì)性地提出指導(dǎo)性意見。布置和檢查各階段的教學(xué)工作，檢查教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。定期召開年級(jí)組長(zhǎng)、教研（備課）組組長(zhǎng)、教師、學(xué)生干部及家長(zhǎng)座談會(huì)。
4、協(xié)助校長(zhǎng)（分管教學(xué)校長(zhǎng)）定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材。組織學(xué)校相關(guān)教師積極從事科研工作，定期召開學(xué)校科研工作會(huì)。落實(shí)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃，建立教師業(yè)務(wù)檔案，做好教師考核、安排和調(diào)整工作。
5、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況和實(shí)際困難，指導(dǎo)教研（備課）組控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格遵守征訂教輔資料的相關(guān)規(guī)定。
6、組織考試的命題和考務(wù)工作。做到嚴(yán)格監(jiān)考，規(guī)范閱卷、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)成績(jī)和認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析工作，合理安排并控制統(tǒng)一考試的次數(shù)，根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況和教學(xué)質(zhì)量，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見。
7、重視教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流。建立和管理好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案，管理好圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、語音室、信息（計(jì)算機(jī)）室，定期對(duì)各功能室使用情況和使用記錄進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。
8、指導(dǎo)和幫助教師制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。重視青年教師培養(yǎng)，安排教師間的“結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。
（三）教研組組長(zhǎng)職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定本組工作計(jì)劃，并提出實(shí)施意見。指導(dǎo)備課組及教師制定教學(xué)計(jì)劃。
2、增進(jìn)對(duì)本組教師教學(xué)情況了解，每周聽評(píng)課不少于1節(jié)，做好聽課筆記，及時(shí)給教師提出指導(dǎo)性意見。組織本組教師有計(jì)劃地相互聽課。定期舉辦各年級(jí)研究課、觀摩課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)狀況。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），幫助各年級(jí)明確教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度。要求教師在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真參加年級(jí)集體備課，并定期檢查備課組和教師備課情況。
4、指導(dǎo)和督促備課組及教師精選例題和習(xí)題。組織本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)過程檢測(cè)和期末檢測(cè)的命題、閱卷和質(zhì)量分析工作。檢查教師教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提出指導(dǎo)性意見。
5、根據(jù)作業(yè)的布置和批改要求，控制各年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量。定期檢查教師批閱學(xué)生作業(yè)情況。有計(jì)劃地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)聽取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見，及時(shí)研究改進(jìn)措施。
6、安排好本學(xué)科選修課、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)及各類學(xué)生的分層輔導(dǎo)。
7、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）及教學(xué)理論，鉆研新教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教改信息。做好組內(nèi)教學(xué)資源的建設(shè)，共享成果。確定本學(xué)科教學(xué)研究課題，帶領(lǐng)全組教師積極開展學(xué)科課題研究，指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
8、督促本組教師科學(xué)地使用教具和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做好本組教學(xué)檔案的積累和保管工作。
（四）備課組組長(zhǎng)職責(zé)
1、組織本組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），理解和掌握新課程的教學(xué)理論；鉆研教材，分析學(xué)情。制定備課組工作計(jì)劃并實(shí)施。
2、組織好本組集體備課的活動(dòng)。引導(dǎo)教師明確教學(xué)目標(biāo)，抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)過程。在教師個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，開展年級(jí)集體備課，做到年級(jí)集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，統(tǒng)一每單元（章節(jié)）教學(xué)基本要求和進(jìn)度。努力做到把握課標(biāo)，整合資源，體現(xiàn)特色，彰顯個(gè)性。
3、組織組內(nèi)教師相互聽課，及時(shí)交換意見，開展評(píng)議，提出改進(jìn)措施。確立教學(xué)研究課題，開展教學(xué)研究活動(dòng)。指導(dǎo)教師就教學(xué)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、控制好本年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)教師批閱學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查。隨時(shí)聽取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見，及時(shí)研究改進(jìn)措施。
5、合理設(shè)計(jì)本學(xué)科本年級(jí)單元檢測(cè)次數(shù)，組織教師做好隨堂形成性測(cè)試、單元測(cè)試、期中、期末復(fù)習(xí)和考試工作，督促做好命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
6、按計(jì)劃組織本學(xué)科本年級(jí)選修課開設(shè)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)及各類學(xué)生的分層輔導(dǎo)，做到定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
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