幼兒園管理條例范例15篇
幼兒園管理條例1
《幼兒園教師管理條例》是為了加強幼兒園教師管理，促進幼兒園教師的專業素養和工作質量的提高而制定的，是幼兒園教師從業者必須遵守的規定。針對這一條例，我從以下三個方面體會和認識。
一、重視幼兒園教師相關證件的辦理
《幼兒園教師管理條例》中規定，從事幼兒園工作的教師必須具有相應的教育、心理學等方面的知識，必須經過教育主管部門審批并取得相應的證書。因此，在教育教學方面的專業能力方面，我必須不斷學習和完善，考取相關證書。在個人履歷中，不僅要注重教育背景和學歷方面的證書，還要不斷提高自身的素養和能力，積極參加各種專業培訓、講座和磨練實踐經驗，成為一個有知識、有能力的.好教師。
二、堅持嚴格的紀律和規范
作為一名幼兒園教師，必須恪守職業道德及工作紀律，始終保持敬業樂業，對學生負責，對學校負責，對自己負責。在教育教學活動中，我一定要以嚴格的態度對待學生，加強與家長的溝通，做到言傳并行，采取科學的方式和方法，合理地安排教學計劃，為學生營造良好的學習環境。
三、積極配合學校管理
學校管理是幼兒園工作的關鍵所在。我認為幼兒園教師必須積極地配合學校管理，積極參與學校各項管理工作，并踴躍發揮自己的專業技能和創新精神，使學生得到良好的發展。在學校管理中，我要做到教與學相結合，利用數據、信息、圖表等資料，配合學校管理人員制定更加科學和合理的教學管理方案，不斷完善幼兒園管理。
在日常工作中，我深刻體會到《幼兒園教師管理條例》對我們的教育教學工作產生的積極影響，認識到必須不斷努力，提高自身職業素養和工作質量，以更加優秀的成績回報學生、回報學校。
幼兒園管理條例2
【章名】 第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內，幼兒園安全管理條例。嚴禁在污染區
和危險區內設置幼兒園。
第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。
第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：
(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。
(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。
(三)保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。
(四)保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。慢性傳染并精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。
第十一條 國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條 城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
【章名】 第三章 幼兒園的保育和教育工作
第十三條 幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的
教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展，管理制度《幼兒園安全管理條例》。幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣;促進幼兒的智力發展;培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條 幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。
第十五條 幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條 幼兒園應當以游戲為基本活動形式。幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條 嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條 幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條 幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。
第二十條 幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。
第二十一條 幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。
【章名】 第四章 幼兒園的行政事務
第二十二條 各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的 保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。
第二十三條 幼兒園園長負責幼兒園的工作。幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第二十四條 幼兒園可以依據本盛自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經費。
第二十五條 任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
【章名】 第五章 獎勵與處罰
第二十六條 凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵：
(一)改善幼兒園的`辦園條件成績顯著的：
(二)保育、教育工作成績顯著的;
(三)幼兒園管理工作成績顯著的。
第二十七條 違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
(一)未經登記注冊，擅自招收幼兒的;
(二)園舍、設施不符合國家衛生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的;
(三)教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的。
第二十八條 違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：
(一)體罰或變相體罰幼兒的;
(二)使用有毒、有害物質制作教具、玩具的;
幼兒園管理條例3
伴隨著人口的快速增長，中國的幼兒教育發展也在不斷壯大。幼兒園教師是幼兒教育的重要組成部分，他們的工作不僅僅是傳授知識，更承擔著對幼兒的心理健康和身體素質培養的重要責任。為了規范幼兒園教師的工作行為，加強對幼兒的管理與服務，國家頒布了《幼兒園教師管理條例》。在條例的指引下，我收獲了以下心得體會。
一、提升職業素養
作為幼兒園教師，要深入理解條例的精神，提高職業素養。首先，對于工作中出現的問題需要及時解決，避免讓事件激化或引起家長的不滿，從而影響到園所的聲譽。其次，還要注重自身的形象和言行舉止，不能因為幼兒的行為而情緒化，要保持穩重和溫和的態度。同時，要注重自我修養，不斷提升自身的專業知識和技能，掌握教學法和教育心理學知識，以更好地服務于幼兒。
二、維護幼兒權益
作為幼兒園教師，要以幼兒為本，尊重幼兒的權益，保障幼兒的安全與健康。要嚴格遵守條例規定，不斷提高自身的安全素養，不放任幼兒在校園內自由活動，要密切關注幼兒的安全狀況，任何不安全因素都必須得到及時處理。同時，還要注重幼兒的心理健康，利用教育辦法幫助幼兒解決發展中遇到的問題，讓幼兒更好地接受教育。
三、積極參與園所建設
在工作中，要積極參與園所建設，在規定的范圍內向園所領導提出自己的意見和建議，為幼兒教育的發展出一份力。特別是在校園安全、疫情防控以及教育教學等方面，需要加強對幼兒園內環境的.檢查和管理。同時，要與家長協作，加強互動，不斷做好溝通、交流和信息反饋，讓家長們了解孩子在幼兒園的生活和教育情況，避免造成誤解和不必要的矛盾。
四、完善管理制度
為了更好地推行《幼兒園教師管理條例》的精神，園所應該建立完善的管理制度，讓每名教師按制度行事。在教師的方面，需要明確其職責，為其配備相應的工作場地和設施，并嚴格執行員工管理制度，促進教師個人的成長發展。在教育教學方面，需要合理配置人力資源，使得每名教師能夠充分運用其專業知識和技能，對幼兒進行良好的教學和管理。
在工作中，我們就是要以幼兒為中心，全心全意地投入到幼兒教育中去。作為幼兒園教師，要嚴格遵守《幼兒園教師管理條例》，開展幼兒教育工作，提高自己的素質，維護幼兒權益，積極參與園所建設，完善管理制度，為備受關注的幼兒教育事業做出不懈的努力。只有如此，才可以為幼兒的成長與發展鑄造堅實的基石。
幼兒園管理條例4
第一條：筆記本電腦屬于教科研、教學設備，必須科學規范地管理和及時恰當地維護、維修，盡量提高使用率和使用壽命。
第二條：筆記本電腦屬幼兒園資產，個人只擁有管理使用權，不能隨意轉借，據為己有。
第三條：筆記本電腦的使用人只限于在崗教職工使用，如調離幼兒園時應及時辦理歸還手續。
第四條：筆記本電腦實行誰使用、誰負責的原則。儀器出現故障時要及時報告網絡管理組，并找專業人員進行修理，不按制度又未經批準擅自動、用、拆、改，造成的直接經濟損失全部由個人承擔。
1、使用人員要不斷學習電腦的有關知識，努力提高自身在信息化方面的素質。
2、使用人員應懂得如何防治計算機病毒，避免病毒對計算機的侵害。
第五條：筆記本電腦損壞、丟失計價應掌握以下原則。
1．損壞、丟失零配件的`，只計算零配件的損失價值；
2．局部損壞可以修復的，只計算修理費；
3．因局部損壞或丟失零配件致使整機報廢的，應按整機價值計算；
4．損壞后質量顯著下降，但尚能使用，按其質量變化程度酌計損失價值。
第六條：筆記本電腦人為損壞造成損失的需進行賠償。
第七條：筆記本電腦使用期不足三年而丟失的，應賠償全部損失；使用期超過三年的，按折舊后的價格予以賠償。
幼兒園管理條例5
幼兒園教育管理條例
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例，幼兒園教育管理條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。
第四條地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。
幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。
鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：
(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。
(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。
(三)保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。
(四)保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓，管理制度《幼兒園教育管理條例》。
慢性傳染并精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的`園舍與設施的經費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作
第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。
幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣;促進幼兒的智力發展;培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。
第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。
第二十條幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。
第二十一條幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。
第四章幼兒園的行政事務
第二十二條各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。
第二十三條幼兒園園長負責幼兒園的工作。
幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。
幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第二十四條幼兒園可以依據本盛自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。
幼兒園管理條例6
一、幼兒園入園、離園管理
1、幼兒入園時間不得晚于早8：00，一般在7-8點之間，冬季不得晚于早8：10，根據個別家長特殊需要可適當靈活安排。幼兒園不允許統一組織集體離園，離園時間冬季不得早于4∶40，夏季不得早于5∶20，可根據本園實際適當延長，保證幼兒在教師在。
2、要求幼兒入園前家長先對孩子進行自檢，并要求一律持接送卡接送幼兒，教師要做到既認卡又認人，嚴格核對接送人，要求家長委托他人接孩子時要事先告知班內教師，對不相識或未成年人接孩子應予拒絕，并及時與家長取得聯系，經家長同意后，教師方可允許其接幼兒，以防錯領幼兒。對離異的家庭要尊重撫養方的囑托，不輕易將孩子放給另一方，避免幼兒園與家庭間不必要的糾紛。
3、帶班教師在幼兒入園、離園時要認真與家長做好交接，要求家長早上一定把孩子送到老師手里，離園時安全地把幼兒交到家長手里，不得擅自離開崗位做其它事情，嚴禁發生幼兒走失的現象。
4、幼兒入園、離園時，教師要站在活動室門口熱情接待幼兒及家長，進行晨間問候，與家長進行簡單交談。帶藥的幼兒，教師應要求家長認真填寫服藥記錄并簽字或摁手印，寫明幼兒姓名、藥物名稱、藥物服法、藥物劑量，藥物放置在兒童拿不到的地方，杜絕藥物中毒，吃藥時要仔細核對。凡用量、劑量標簽不明，須弄清后再服用。
5、帶班教師認真晨檢，嚴格按照一摸、二看、三問、四查、五記的要求，嚴禁幼兒將危險品帶入幼兒園，觀察了解每一位幼兒的身體和情緒狀況，發現異常及時詢問家長或醫務人員。
6、入園時，帶班教師對幼兒的健康情況可用紅、黃、綠健康卡表示，做到人卡相符。離園時，教師必須對持有紅卡的服藥幼兒的病情變化和一日活動中有異常情況的幼兒向家長做詳細交待。對個別受傷的幼兒，要耐心細致地向家長說清楚，以免造成家長的'誤解。
7、離園前，帶班教師首先要清點人數，進行離園談話，總結一天的活動，表揚好人好事，并進行交通安全和文明禮貌教育;然后進行晚檢，檢查幼兒書包、穿戴是否整齊，冬季托小班應逐個對幼兒的衣褲進行整理，中大班幼兒自檢后教師再檢，防止有尿濕褲子不說的現象，手、臉是否干凈，提醒應帶物品;最后組織幼兒進行區角活動或做游戲，等待家長來接。
8、離園時，教師要熱情接待家長，主動向家長介紹幼兒在園情況，以便家園互相配合，共同教育好幼兒，9、幼兒全部接走后，教師應將活動室清掃、整理、消毒，鎖門前將廁所、寢室、活動室、備課室全面檢查一遍，關好門窗、電器、水龍頭，確無異常情況方可鎖門離開。
二、幼兒園飲水管理
1、幼兒園應保證供給幼兒足夠的飲水，各班必須配備保溫桶和口杯架，放在安全方便的位置，每天下班前清理保溫桶里的剩水及水垢。
2、不允許幼兒進入鍋爐房、熱水間，暴露在外的火爐、熱水器、暖氣設備須設有安全防護措施。熱水瓶或其它可能引起意外燙傷的一切用品不得放在活動室、寢室或幼兒能觸摸到的其它地方。
3、幼兒園應為幼兒統一配備不銹鋼水杯，嚴禁幼兒使用塑料杯。幼兒水杯要專杯專用，并有便于幼兒識別的標記，水杯必須每天一清洗一消毒。
4、幼兒園應為幼兒提供溫度適宜、數量足夠的開水，開水不應過熱，根據季節保持水溫，以免燙傷。提水路線應是幼兒不經常活動的地方或在幼兒不活動的時間，提防幼兒從旁突然撞過來發生危險。
5、要科學掌握幼兒飲水量，提醒幼兒及時飲水，除固定的飲水時間外，幼兒隨渴隨飲，不得限制幼兒飲水的次數，保證每個幼兒喝足量的水。
6、教師要組織幼兒有秩序地喝水，并給予適當幫助，如小班幼兒可坐在座位上由教師或保育員倒好水再喝，中、大班幼兒可自己接水喝。
7、教育幼兒有次序地取放杯子，不互相碰撞，注意節約，不亂倒、亂灑水。
三、幼兒園入廁管理
1、幼兒園的廁所必須符合規定標準，要根據幼兒生理特點設計或改造，要求一律使用水沖式(目前農村幼兒園做不到的，要盡可能創造條件進行改建)，廁所和盥洗室要盡量分開，除保證廁所衛生外，還應對廁所進行裝飾美化，利用廁所文化教育幼兒養成良好習慣。
2、注意培養幼兒良好的大、小便習慣，如會及時大小便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。
3、將衛生紙裁好放在固定位置，并教會幼兒正確使用，不得浪費。
4、幼兒集中入廁時，值班教師、配班教師或保育員要分工明確，保證所有孩子在教師視線范圍內，及時幫助年齡小和自理能力差的幼兒，對遺尿和遺屎的幼兒，耐心為其更換、清洗衣物。
5、教師要了解并尊重幼兒，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。
四、幼兒園進餐管理
1、幼兒園集體用餐衛生管理參照中華人民共和國教育部、中華人民共和國衛生部令第14號《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》執行。
2、科學安排幼兒餐、點：一是根據幼兒胃的排空需要3-4小時的特點，全日制每天安排三餐一點或二餐一點，寄宿制每天安排三餐二點或三點，兩餐之間間隔的時間不得少于3.5小時，幼兒進餐時間不應少于20-30分鐘。
幼兒園管理條例7
近幾年，交通事件的接連發生，使不少父母的心中隱隱擔憂，那些小小生命牽動了多少人的心，都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的`承載，孩子是弱小的，還是讓我們多給孩子一些關愛吧，所以保護下一代，呵護孩子的健康成長，必須狠抓校車安全管理。 國務院通過新《校車管理條例》正式實施。因此，在全體教職工安全思想達成一致的情況下，也和幼兒家長進行了交流，嚴格遵守我園的校車接送制度。
1、全體教職工嚴格遵守幼兒接送的各項制度，各班教師盡職盡責的做好本班幼兒的接送安全工作。
2、接送幼兒時除要注意個人的儀容儀表外，也要觀察幼兒身上有無攜帶危害健康安全物品，及時交還于家長。
3、接送跟車的教師，如果幼兒的家長有事，更換接送人時，教師一定要和家長時刻保持聯系，確定無誤才可以把幼兒交給接送人。
4、提醒家長嚴禁乘坐無牌、無證的車輛接送幼兒上下學。
通過本次學習，不僅提高了我校師生的安全意識，也確保了學生的交通安全。
幼兒園管理條例8
幼兒園教師對本班工作全面負責：
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。
2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。
4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。
6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。
7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。
8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導。
9、負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。
10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責保管本班幼兒的衣物和本班設備用具。
11、采取多種方式同家長加強聯系，爭取家長的配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在園的表現情況要及時與家長聯系，共同做好幼兒保健工作。
朝陽幼兒園班級衛生評比制度
1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。
3、幼兒飯前便后用流動水洗手，飯后漱口、擦嘴。
4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。
5、保持幼兒服裝整潔。
6、保持室內空氣流通，定時開窗通風換氣，室設有防蚊、防蠅設備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網。
7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛生，無雜物堆放，清潔區保持整潔。
8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。
朝陽幼兒園安全制度
1、幼兒入園時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發現要立即收管。
2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關事項(姓名、藥名、劑量、次數等)，并按時準確地為幼兒服藥。
3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛生教育，防止意外事故的發生，如：燙傷、噎食等。
4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。
5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及游戲的選用安全系數要高。
6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發現，及時采取有效措施進行整治。
7、經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。
8、班內不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應放在幼兒拿不到的地方。
9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內，耳內或吞食。
10、出現事故一定要與學校聯系，緊急處理。
11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。
12、膳食管理人員進貨時，嚴把食品質量關，防止食物中毒。
13、注意房屋、玩具、電器設備、電源開關的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發生。
14、安全保衛人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內。
15、園領導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。
15、院內禁止各種車輛入行。
隨著經濟體制的轉軌,幼兒教育逐步走向了市場,公辦、民辦、私立及合資,多種辦園體制紛紛涌現,導致幼兒園管理的價值取向(即幼兒園管理者對其所從事的管理活動具有某種重要意義的選取和指向)也出現了多元化的趨勢,以經營的意識指導幼兒園管理已經成為共識和發展趨勢。
幼兒園管理是為了實現預定的目標而合理組織和充分利用各種資源的過程,其根本目的在于提高效益,這里的效益包括了經濟效益和社會效益。經營是管理學上的一個專業術語,它是指人類進行物質財富生產和分配的經濟活動,包括整個企業的人財物、產供銷的全部活動。川在幼兒園管理中引入“經營”的概念,用企業經營的哲學來進行幼兒園的管理工作,在我國是一件新鮮事,它是教育產業化理論的產物,也是對教育產業化理論的進一步探索。但是,鑒于教育產業化理論越來越受到人們的質疑,企業經營的哲學是否適用于幼兒園的管理等也就成為值得討論的問量。企業經營的模式對幼兒園的發展是否有價值。有多大的價值?
一、經營模式對幼兒園管理是否有參考價值
經營模式是以一定的經濟理論為指導思想,以經濟效能為核心目標的活動形式。現代經營模式有三個基本特點:
1.企業運作。企業是從利潤動機出發,以承擔風險為條件,集合各種生產要素。為社會提供產品(包括服務)的單位。它擁有經營自主權,實行獨立核算和自負盈虧,直接接受市場的調節,在市場競爭中優勝劣汰、強弱分化。所謂企業運作就是指以企業為主體進行各種社會活動。
2.市場調節。就是指以市場機制實行資源的組合配置。市場機制的主導原則是價格原則,資源配置實行價格優先,而出價高的生產經營者往往是效益高的企業,這樣就可以使優質資源流向經濟效益好的部門和企業,從而使資源發揮最佳效益,避免資源的浪費。市場機制運作原則的實現是建立在價值規律的基礎上,通過供求、競爭和價格的波動刺激生產,調節供求,實現資源的合理配置。
3.盡可能地追求大于成本的預期收益。經濟效能是所有經營活動的核心目標,衡量經濟效能高低的標準是單位投入(單位成本)的產出(收益),優勝劣汰,只有產生高經濟效能才能獲得生存和發展,所以盡可能地追求大于成本的預期收益是經營活動的本性。
那么經營模式引入幼兒園的管理是否有價值?如何在幼兒園管理中融入“經營”的意識呢?
當前幼兒園走向市場化以后,公辦、民辦、私立及合資幼兒園并存,而幼兒園應該說是一個特殊的消費市場,孩子選擇哪所幼兒園由家長決定,因此,吸引家長,贏得生源,往往成為眾多幼兒園管理者的主要任務。如何在這種市場競爭的背景下求得生存和發展,顯然這里有經營的思想在里面。如何讓幼兒園的資產不斷增長。如何減少不必要的開支,即以最小的投入獲得最大的效益.如何使幼兒園教育質量的提高有一定的財力保障,如何打遺自己的品肆市囊,這些都要求幼兒園管理者擁有一定的經營思想和策略。
雖然幼兒園不能也不應該以追求利潤和經濟效能為其基本目的,但它所提供的社會性服務同樣接受著市場的調節,在市場競爭中接受優勝劣汰的考驗。它的資源利用同樣存在著經濟效能上的合理配置問題。此外,幼兒園追求經濟效能和幼兒園管理中追求經濟效能是兩個不同的概念。幼兒園作為教育實體,主要承擔著教育的功能和其他的一些社會性功能,如提高全民族的素質,促進社會的公平托進步等。但幼兒園管理工作卻不能不講經濟效能,只有在管理中講求經濟效能,才能提高教育資源的利用效率,才能保障幼兒園的可持續發展。因此,在幼兒園管理中引入經營的意識是現實的需要,是有價值的。
但經營模式引入幼兒園管理的價值是有限的,因為經營模式是以效益為取向的,它跟教育的公平取向有著沖突的一面,如果無限制地擴張其價值,將會給整個教育乃至社會的發展帶來災難性的影響。比如當前由于市場競爭而產生的幼兒教育的分層現象,以及為了生源以犧牲兒童的利益為代價來迎合家長的青睞,這些就是在經營模式引導下出現的教育誤區,它必將影響到整個教育的公平性和社會的平等法則,影響到新生一代的健康成長和發展。因此,我們要提倡在幼兒園管理中引入經營的理念,但是也要防止在幼兒園管理中全盤套用企業的經營模式。二、幼兒園管理中是否能引入企業經營的哲學
企業經營有自己的哲學,其基本的內涵可以概括為五個基本取向:
1.市場取向。滿足市場的需求是企業的根本立足點,企業只有適應并不斷開拓市場,才能增產、增銷、增收,確保自身的生存和發展。
2.競爭取向。競爭是指市場主體在市場經濟條件下爭奪自身經濟利益的活動。在市場經濟中,企業是獨立的經濟利益主體,它們為了實現利潤最大化.必然在部門內部以及部門之間進行產品、價格、銷售和服務等方面的競爭。
3.效能取向。企業必須合理利用人力、物力和財力,以盡可能少的消耗資源,來生產盡可能多的適銷對路的產品,實現資金最省化、成本最低化、利潤最高化.取得最大的經濟效益。
4.服務取向。贏得用戶就贏得市場,因而企業必須站在用戶的立場上.本著一切為了用戶利益的原則,為用戶提供周到、即時的服務。
5.創新取向。在市場競爭環境下誰能創造出新的有效管理制度、有效生產銷售和服務技術、新的性能更優產品,誰就擁有了市場主動權、擁有了更大的利潤空間。所以創新是企業發展的不二法寶。
那么,企業經營的哲學和其價值取向是否適用于幼兒園管理呢?幼兒園是以兒童的發展和社會的發展為其服務目標的',它要求幼兒園的管理活動要重視發展幼兒的創新能力和發揮教師的創新精神,幼兒園管理必須進行觀念創新、制度創新和方法的創新;由于多種幼兒園實體的存在,幼兒園之間也存在一定的市場競爭,其管理中也必須引入競爭的機制;幼兒園管理也強調效能,強調效能才能保證教育的質量和幼兒園自身的發展。
但是幼兒園和企業之間畢竟有很大的不同:
1.企業只有在市場化中才能獲得其主體的地位,企業經營必然具有市場取向。而幼兒園所從事的是教育活動,教育的本質特征在于培養人,它具有很強的公益性,是以促進社會的公平為其教育的基本目標。而公益性和社會的公平目標與市場機制具有天然的不適合性。市場機制造成的壟斷,市場不能有效地提供公益性的服務,市場不能解決收入不公平的問題,以及市場調節本身的盲目性和滯后性等問題決定了幼兒園不宜完全市場化。
2.幼兒園的管理哲學和企業的管理哲學都有效能取向,但企業強調的是經濟利益,實質是一種經濟效益取向,而幼兒園的效能取向則主要是社會效益取向,它主要追求社會效益,這是由教育的本質所決定的。
3.企業創新的自標是為了擁有更大的利潤空間,幼兒園的創新是為了提供高質量的教育服務,更好地促進幼兒的身心發展并進而影響整個社會的發展。
有研究表明,幼兒園管理的價值取向大致可以分為以下幾個發展階段:
1.市場支配,謀求生存的市場取向階段。幼兒園管理的價值取向由市場所左右,起主導作用的是幼兒園管理的經濟價值,這樣的管理很難顧及幼兒園管理的教育價值,具體的表現為:受“應試教育”的影響,為滿足家長望子成龍的心理需求,幼兒教育“小學化”傾向突出:因重視系統學科知識的傳授,教育教學的隨意性強,導致“成人化”傾向明顯。
2.制度管理,特點突出的教育價值取向階段。幼兒園管理重視經營的特色,樹立自己的“品牌”,擴大幼兒園的社會影響力。
3.理性思考,科學辦園的創新和服務取向階段。“一切為了孩子”成為幼兒園管理的主導價值取向,管理的經濟價值和社會價值通過教育價值來實現。
因此。企業經營的哲學對幼兒園管理只具有部分的適宜性,幼兒園管理中可以引入“經營”的意識,但這種“經營”的經濟含義是有限的,幼兒園的經營是在保證高效優質教育的前提下,是在保證幼兒這一獨特主體得到身心健康發展的前提下進行的經營,教育的公平性和公益性是其質的規定性。
三、如何看待和規范幼兒園的經營
幼兒園管理中引入經營意識之后,幼兒園在其經營過程中就可以追求一定的贏利。這里的“可以追求一定的贏利”在我國的《民辦教育法>中已有規定,它包含三方面的含義:
1.幼兒園可以追求贏利。幼兒園的經營就是幼兒園管理者通過特定的方式使用各種園內外資源以促進幼兒園發展的活動。由于資源使用方式不同,資源的可用范圍以及資源的使用效率就不一樣。科學合理的使用方式一方面能拓寬資源渠道,另一方面能降低資源損耗和防止資源浪費,因而其一定的資源投入所獲得的產出,與不合理的資源使用方式下資源投入所獲得的產出相比,肯定要多。在同一地區同一發展時期的社會平均教育成本的作用下,前者的教育成本低于社會平均教育成本,自然產生贏利:后者的教育成本高于社會平均教育成本,可能會發生經濟虧空。為了鼓勵幼兒園用足用好資源,政策上應該允許這種在幼兒園經營中合理生成的贏利。
2.幼兒園不能以追求贏利為主要目的。幼兒園的主要目的是實施教育而不是贏利。贏利與教育是兩種性質截然不同的活動,贏利可以不必太多地顧及人道主義原則,但教育則必須恪守人道主義原則;贏利可以不太關注社會公平問題,但教育則必須關注社會公平問題,必須對弱勢群體進行公平補償。
3.幼兒園只能有適度的贏利。我國的幼兒園教育屬于非義務教育,幼兒園收費的自由度應該比較大。從市場的角度來說,以質論價,似乎合情合理。但是贏利的示范效應極強,所以對幼兒園的贏利必須有謹慎的法律限制。盡管從經營的角度看,贏利的產生是幼兒園管理者科學合理地使用各種園內外可用資源的結果,但是贏利的最終經常性來源中很大的一部分是幼兒園收費,幼兒園過多的贏利同時就意味著幼兒及其家庭過重的經濟負擔,并且很容易形成幼兒階段的階層劃分,這樣就有失社會的教育公平性原則。所以,必須從法律上對幼兒園收費進行規范,而一旦從法律上對幼兒園收費進行規范,幼兒園贏利在客觀上就不可能很大,即使經營得當,其利潤也只能是適度的。
總之,從以上的分析可知,幼兒園管理中引入“經營”的理念是可行的,也是符合社會發展的要求的。但是,由此又有如下建議:
1.管理者在“經營幼兒園”的過程中,始終要從思想上和行動上去維護教育的社會性功能,始終要從幼兒這一特殊的教育主體出發。國家頒布的《幼兒園工作規程》中明確指出:幼兒園的任務是“實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展”,“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件”。這是我們應該堅持的辦園方向和根本宗旨。
2.政府要從法律上去規范幼兒園的合理經營。
3.可以借鑒國外的管理委員會模式,把社區、家長、教師引入到幼兒園的管理機制中,以增加幼兒園經營的透明度。
幼兒園管理條例9
近日，我在閱讀互聯網上的文庫文檔資料時，偶然瀏覽到了一篇關于幼兒園教師管理條例的文章。作為一名幼兒園教師，我對于教師管理充滿興趣和熱情，因此我認真閱讀了這篇文章，并從中獲益良多。在接下來的幾百字里，我將分享我的心得體會。
首先，幼兒園教師管理條例也是一種法規。幼兒園教師的管理，需要遵循一定的規范和程序。幼兒園教師管理條例就是一種法規，其目的是為了保障幼兒園教師的權益、保證幼兒園教育的質量，以及規范教師的表現和行為等等。因此，在教師的日常管理中，我們必須嚴格遵守幼兒園教師管理條例，并且不斷完善和提升自己的管理水平。
其次，幼兒園教師管理的核心是教育品德和師德。幼兒園教育是一項綜合性、復雜性極強的工作，不僅關系到幼兒的身心健康，更關系到他們的人生觀、價值觀、道德觀等方面的形成。因此，幼兒園教師必須有高尚的`道德品質，做到為人師表，以身作則。同時，教師應該不斷提升自己，努力磨煉素質，通過學習提高自己的專業能力，才能更好地對待幼兒。
最后，我們需要注意人與人之間的溝通和協作。在園所的日常管理和教育教學中，教師之間的協作和配合是至關重要的。只有要振奮團結，相互支持，才能讓園所更好的發展。
綜上所述，幼兒園教師管理是一項極為重要的工作。幼兒園教師應該嚴格遵守幼兒園教師管理條例，加強自我教育和提高業務水平，同時，要注重與他人的溝通和協作，共同為幼兒園的成長和發展做出更大的貢獻。我們相信，只要我們一起努力，幼兒園教育的質量必將不斷提升！
幼兒園管理條例10
第一章 總 則
第一條 為了加強幼兒園管理，促進本市幼兒教育事業的發展，根據《幼兒園管理條例》，結合本市實際情況，制定本辦法，幼兒園教師管理條例。
第二條 本辦法適用于本市范圍內招收三周歲以上學齡前兒童的幼兒園。
第三條 幼兒園的保育和教育工作，應當促進幼兒在體、智、德、美方面和諧發展，并為幼兒家長安心工作提供便利條件。
第四條 各級政府應當根據本地區的社會發展和人口分布狀況，制定幼兒園的發展規劃，設置全日制、半日制、寄宿制和季節制等多種類型的幼兒園。
第五條 幼兒教育事業應當堅持國家、集體和個人多方辦的原則;鼓勵社會各界人士自愿捐助興辦幼兒園。
第六條 上海市教育局是本市幼兒園的行政主管部門。
區、縣教育局負責本地區幼兒園的行政管理工作，并對各類幼兒園進行業務指導。
第二章 幼兒園設置的條件
第七條 幼兒園應當設置在安全區域內。禁止在污染區和危險區內設置幼兒園。
第八條 設置幼兒園必須具備下列條件：
(一)幼兒園園舍場地應相對獨立;與住宅樓、單位用房等相連的幼兒園，必須有獨立的出入口和相應的安全防護措施。
(二)有幼兒活動室、廁所、盥洗室(或流動水洗手池)、保健室(櫥)、廚房、教師辦公室等基本用房及戶外活動場地;寄宿制幼兒園并須有幼兒專用、每人一床的獨立寢室，疾病隔離室，浴室，洗衣房，教職工值班室，家長接待室等。
(三)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具，以及保證幼兒教育和生活所必需的其他設備和用品。
(四)幼兒園的教具和玩具必須符合安全、衛生和教育的要求;教具、玩具必須按照國家和本市的有關規定配備。
第九條 除符合本辦法第七條、第八條規定外，新建、改建、擴建幼兒園的建筑面積和建筑設計必須符合國家和本市的有關規定。
第十條 幼兒園的工作人員應當符合下列條件：
(一)幼兒園的園長應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業文化程度或者取得幼兒園教師專業合格證書，并有三年以上幼兒園工作實踐經驗;
(二)幼兒園的教師必須具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業文化程度或者取得幼兒園教師專業合格證書;
(三)幼兒園的保健人員應當具有高中畢業文化程度，并經過一年以上保健專業培訓;
(四)幼兒園的保育員應當具有初中畢業以上文化程度，并經過保育職業培訓，管理制度《幼兒園教師管理條例》。
第十一條 幼兒園的工作人員上崗前必須進行全面體格檢查。凡患有慢性傳染并精神病者，不得在幼兒園工作。
第三章 設置幼兒園的審批程序
第十二條 任何單位和個人舉辦幼兒園，必須按下列規定申請登記注冊：
(一)在市區、縣屬鎮、獨立工業區舉辦幼兒園的，在設置前兩個月向所在區(縣)教育局提出申請。
(二)在郊縣鄉(鎮)、村舉辦幼兒園的，在設置前兩個月向所在地的鄉(鎮)人/民政府提出申請。
第十三條 區(縣)教育局、鄉(鎮)政府應當在接到申請的次日起十五日內作出決定，對符合設置條件的幼兒園，準予辦理登記注冊;對不符合設置條件的幼兒園，不予登記注冊，并說明理由。
第十四條 鄉(鎮)政府應當將準予登記注冊的幼兒園報區(縣)教育局備案。區(縣)教育局應當將準予登記注冊的幼兒園報市教育局備案。
第十五條 幼兒園需要停辦的，必須在三個月前向原登記注冊部門提出申請，經區、縣教育局批準后辦理注銷手續。
第四章 幼兒園的保育和教育工作
第十六條 幼兒園必須貫徹保育和教育相結合的原則，創設與幼兒保育、教育相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒良好的生活、衛生習慣和品德行為，促進幼兒的智力發展。
第十七條 幼兒在入園前必須按照衛生保健制度進行體格檢查，合格者方可入園。
第十八條 幼兒園應當建立健全健康檢查制度：
(一)定期為幼兒檢查身體并建立健康卡;
(二)每天早晨必須檢查幼兒身體狀況并及時處理發現的問題。
第十九條 幼兒園應根據教育行政部門的規定，制定一日生活作息制度，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
幼兒園應保證幼兒飲水，兩餐間隔時間不少于三小時半，對幼兒大、小便的次數和時間不得限制。
第二十條 幼兒園可以根據本園的`實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律、有損于幼兒身心健康的活動。
幼兒園的一日活動應動靜交替，并以游戲為基本活動形式。非寄宿制幼兒園安排幼兒參加戶外活動時間每天不得少于二小時;寄宿制幼兒園安排幼兒參加戶外活動的時間每天不得少于三小時。
第二十一條 幼兒園必須保證幼兒合理膳食，編制幼兒營養平衡的食譜，定期進行營養素攝入量分析。
第二十二條 幼兒園須嚴格執行衛生消毒和隔離制度，按下列要求做好計劃免疫和疾病防治工作：
(一)保持內部環境整潔，室內空氣暢通，廁所無異味;
(二)幼兒餐具、玩具必須定期消毒;
(三)對患傳染病的幼兒必須及時隔離，實施必要的衛生處理和預防措施。
第二十三條 禁止虐-待、體罰或變相體罰幼兒。
第二十四條 幼兒園的教師在教育教學和各種游戲中，必須使用普通話。招收少數民族幼兒為主的幼兒園，可以使用該民族通用的語言。
第五章 幼兒園的行政事務
第二十五條 幼兒園工作人員實行聘任或任命制。幼兒園園長負責幼兒園的全面工作。
第二十六條 區、縣教育局負責組織培訓幼兒園教師，審定考核幼兒園教師的資格。
第二十七條 幼兒園每年秋季招生。每班人數按照教育行政部門的規定執行。
第二十八條 幼兒園應建立安全防護制度，教師與家長交接幼兒制度。
幼兒園管理條例11
第一章 總則
第一條 為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例，幼兒園管理條例。
第二條 本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條 幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。
第四條 地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。
幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。
鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的'發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。
第五條 地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條 幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作，教育論文《幼兒園管理條例》。
第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。
第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。
第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育醫務和其他工作人員。
幼兒園管理條例12
為確保校車的行車安全，切實保障學生的人身安全問題，特制定如下管理制度：
一、 駕駛員的職責及安全行車規定
1、學校司機必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》及有關交通安全管理的規章規則。
2、駕駛員在駕駛車輛時，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關證件。
3、司機駕車一定要遵守交通規則，文明開車，不準危險駕車。
4、遵守交通規則，不疲勞駕車，不違章駕車。
5、駕駛員工作期間不得飲酒。
6、保持車況良好，經常檢查車輛運載情況，發現問題及時解決。
7、司機故意違章或證件不全被罰款的費用由當事人負責。
8、校內不準按喇叭，車內不準吸煙。
9、接送學生前20分鐘，司機應提前做好準備，隨時等候出車。
10、司機要服從園長的安排，不準借故拖延或拒不出車。
11、司機出車執行任務時，遇特殊情況不能按時返回，應立即通知學校。
12、司機未經領導批準，不得把車輛交給他人駕駛，否則，一切后果自負。
13、各種車輛如在公務途中遇不可抗拒之車禍發生，應先急救傷患人員，盡快做好相應的安全技術措施。向附近警察機關報案，并即與管理部門及主管聯絡協助處理。如屬小事故，可先行處理后再向管理部門報告。
二、汽車例行保養修理規定
1、車輛例行保養是各級保養的基礎，屬于預防性的日常維護作業，以清潔、檢查為中心內容，司機應單獨完成。要求：附件齊全、螺栓、螺母不松、不缺，保持輪胎氣壓正常制動可靠、轉向靈活，潤滑良好、燈光喇叭正常等。
2、維修車輛出廠，司機必須仔細檢驗、確認修理妥當，才可簽字提車，否則立即告知廠方再次檢查或報告主管、另安排檢修。
三、跟車教師安全工作職責
1、跟車教師必須提前10分鐘上車，負責安排幼兒入座上車維持秩序，作好安全乘車的'準備工作。上車時，跟車教師清點幼兒人數，讓幼兒站隊上車，沒有教師帶領的幼兒不能上車。接幼兒來園時跟車教師要下車接幼兒上車，安排好幼兒的座位。車到園后，幼兒下車，跟車教師與本班教師交接，清點本趟車上各班幼兒人數。
2、跟車教師要加強服務意識，提高服務質量，始終和司機保持密切合作，協調一致，對家長、幼兒態度和藹、細心周到，服務熱情。
3、跟車教師在開車前后及時開關車窗，以保障車內空氣流通，并根據氣候變化為幼兒上下車做到及時增減衣服。押車教師要時刻提醒幼兒，幼兒不要將頭手等身體的部分伸出窗外，窗戶不要打開的過大。
4、跟車教師保證各班聯系單及幼兒園通知單，準時發給家長；并將幼兒服藥準確地帶回交到各班教師手中，保障幼兒及時服藥。
5、跟車教師要掌握幼兒尤其新入園幼兒的乘車起始、終點，對家長提出的線路更換和正確建議高度重視并及時反映，以便更好地解決而服務于家長。
6、老師根據各車接送名單，接送幼兒的往返乘車并不準有幼兒漏上或錯上車的事故出現。
8、送幼兒時車要靠邊停，跟車教師要先看一下前后是否有車輛，確認無車輛時，教師要先下車后再讓幼兒下車，同時教育幼兒下車后不要奔跑，等車走后再走。確保每個幼兒安全到家。
幼兒園管理條例13
其一，通過學習，看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量，作為歷年來分管學校安全工作的我受到鼓舞和推動。
在學習中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關于“動用國家七大部門聯合制定出臺《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋常”的話語后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關心、并采取有力措施堅定不移地推行幼兒園安全管理的決心。關愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。
“誰言寸草心？報得三春暉”。我想：黨和國家關注民情，順乎民意，對少年兒童安全的人文關懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行；全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規定的管理職責，齊心合力，依法治校，定能開創幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內容，領會其精神實質，覺得它的內容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是幼兒園安全管理工作的指南。統觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關于園內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，在陳副院長的輔導下，通過學習討論，我明確了園安全管理職責，掌握了園全管理工作的重點內容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可采取的安全措施具體有：
1、將安全管理工作納入幼兒園教育教學計劃。
2、出臺有關保證教學安全的措施。
3、落實安全工作責任制。
4、開展安全教育日和安全教育月活動。
5、每周進行安全工作檢查。
6、制定安全工作預案，開展安全演練活動。
7、開展專題整治活動；懂得了處理安全事故的方法步驟。
在此基礎上，對學校安全工作的'認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學校安全管理工作，社會各部門盡力投入學校安全管理工作，給學校安全管理工作創造了良好的外因條件，那么，作為學校安全管理的內因條件——校內安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。
其三，對陳副院長精心設計的結束語很感興趣。陳菊副院長在結束講課時，精心設計了富有哲理的兩句話：“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”。“點化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：
1、要用一分為二的觀點來看待學校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學生的活動，把幼兒培養成溫室里的花朵。
2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內涵應是安全教育。在對幼兒進行安全教育中，“點化”最為關鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術性，將二者有機地結合起來，才能取得“潤澤”的效果。
其四，通過學習和思考，進一步明確了新學年我園安全管理工作的思路：
（一）、組織師生學習《幼兒園安全管理辦法》，提高執行教育法規的自覺性；
（二）、結合本校實際，制定安全管理工作計劃，以指導安全管理工作有序而順利的開展；
（三）、按照《幼兒園安全管理辦法》的規定建立和完善校內安全制度；
（四）、落實安全管理工作責任制，激發師生積極性；
（五）、按照安全制度規定進行檢查，提高安全管理的效益；
（六）、抓好“安全教育活動月”等一系列活動，帶動全年安全管理工作的開展。
幼兒園管理條例14
安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，幼兒是祖國的未來、民族的希望。幼兒園安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好幼兒安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。
一、規范管理，完善制度。
幼兒園安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，責任落實到人。學校每學期還與部門負責人簽訂好《幼兒園安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我園安全工作扎扎實實地開展。
二、加強領導，居安思危。
幼兒園領導本著對黨的教育事業，對幼兒負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好幼兒園安全的使命感、責任感。園領導在
安全工作上齊抓共管，嚴格執行園安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我園基礎條件差，圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯合器有松動現象;園部分開關老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是幼兒園安全工作中的重要內容。
三、宣教結合，提高素質。
園領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如、無錫市安全工作履職報告書、關于開展全國安全生產月的通知等等，結合文件不同的`內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和幼兒進行安全方面的宣傳教育，尤其對幼兒進行安全教育。園各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如、幼兒的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求。
幼兒園管理條例心得體會范文篇3通過學習《幼兒園安全管理辦法》，使我深深體會到、安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。
其一，通過學習，看到了國家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動。在學習中，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國家對兒童人身安全特別關心、并采取有力措施堅定不移地推行園安全管理的決心。關愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。誰言寸草心?報得三春暉。我想、黨和國家關注
民情，順乎民意，對兒童安全的人文關懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊;國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行;全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規定的管理職責，齊心合力，依法治校，定能開創幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內容，領會其精神實質，覺得它的內容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是學校安全管理工作的指南。統觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關于校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，通過學習討論，我明確了幼兒園安全管理職責，掌握了幼兒園全管理工作的重點內容是、防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有、1、將安全管理工作納入學校教育教學計劃。2、出臺有關保證教學安全的措施。3、落實安全工作責任制。4、開展安全教育日和安全教育月活動。5、每周進行安全工作檢查。6、制定安全工作預案，開展安全演練活動。7、開展專題整治活動;懂得了處理安全事故的方法步驟。在此基礎上，對幼兒園安全工作的認識又得到提高，能夠想到、國家高度重視學校安全管理工作，社會各部門盡力投入安全管理工作，給園安全管理工作創造了良好的外因條件，那么，作為園安全管理的內因條件校內安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。
其三，通過學習此材料，我深入地體會了一句話如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔。點化和潤澤生命是教育之核心。對于這兩句話，我的理解是、1、要用一分為二的觀點
來看待學校安全管理問題，正確處理好放和管之間的關系，不能只注意大膽地放，而忽視細致地管，也不能一味單純地管而不敢放過分地限制學生的活動，把學生培養成溫室里的花朵。2、我認為、在安全管理工作中點化和潤澤生命的內涵應是安全教育。在對學生進行安全教育中，點化最為關鍵。要做好點化工作必須抓好兩點、一是要不失時機地找好點教育切入點，二是要講究化教育方法的藝術性，將二者有機地結合起來，才能取得潤澤的效果。
其四，通過學習和思考，進一步明確了新學年安全管理工作的思路、(一)、組織學生學習《幼兒園安全管理辦法》，提高執行教育法規的自覺性;(二)、按照安全制度規定進行檢查，提高安全管理的效益;(三)、抓好安全教育活動的開展。
幼兒園管理條例15
為確保校車的行車安全，切實保障搭乘校車學生的生命安全，根據《中華人民共和國道路交通安全法》《湖北省實施〈中華人民共和國道路交通安全法〉辦法》、《湖北省校車交通安全管理辦法》以及其他有關法律、法規的規定，結合我區實際，制定本規定，幼兒園校車管理條例。
一、本規定所稱校車是指漢陽區學校、幼兒園(含民辦教育機構)自購或租借的專門用于運送不少于5名學生及其照管人員上、下學的客車和乘用車。
二、各校(園)要成立校車安全管理領導小組，由校(園)長任組長，分管領導為副組長的校車安全管理領導小組。
負責領導、督促、檢查校車安全管理工作，每月進行一次校車運行情況檢查，并作好記載。
三、使用校車的學校(園)應當與區公安機關交通大隊、教育局簽訂校車交通安全管理責任書。
應當與校車駕駛人員簽訂安全行車責任書。使用租借車輛的'學校應當與出租、出借單位簽訂安全責任書，明確交通安全責任，管理制度《幼兒園校車管理條例》。
四、使用校車的學校(園)必須建立有關管理制度，并認真落實。
應建立車輛管理制度和車輛臺帳，定期對校車進行維護保養;建立和落實校車駕駛人員的交通安全教育管理制度，督促駕駛人員規范操作、文明行車，保持安全車速;建立學生照管人員責任制度，確保每輛校車配備學生照管人員，負責維持乘車秩序，監督和糾正校車駕駛人員的交通違法行為，防止校車出現超速、超載、亂停靠上下學生等情形;建立交通安全事故應急處理機制。使用校車的學校應當自覺接受公安機關交通管理部門、教育局的監督檢查。
五、校車必須按核定準載人數，乘坐校車，不得超載。
嚴格遵守既定校車行駛路線圖和停靠站點的。要求校車駕駛員要有準駕同類車型3年以上的駕齡。校車必須噴涂統一顏色, 必須有校車專用標識、標志。上路行駛時，應按照規定正確使用校車專用標識、標志。
六、學生照管人員在乘車過程中維持學生乘車紀律，嚴禁學生干擾司機駕駛。清點上、下車的學生人數無誤后，確保安全的情況下，通知司機可以移動車輛。跟車學生照管人員必須認真填寫安全日志。
七、使用校車的學校不得租用證件不全、超載營運、不具有法定營運資質的車輛接送師生，必須同法定營運單位簽訂運輸合同和安全責任書。不得強迫校車駕駛人員違反道路交通安全法律、法規和機動車安全駕駛要求駕駛校車。
八、學校校車應當具備下列條件：
(一)符合機動車國家安全技術標準，經國家機動車產品主管部門許可生產的產品;
(二)依法辦理了機動車登記和安全技術檢驗;
(三)購買機動車交通事故責任強制保險;
(四)符合國家規定的校車技術標準。
以租借的機動車作為校車還應持有道路運輸管理機構頒發的道路運輸經營許可證和車輛營運證。
九、駕駛員應服從調度，嚴格執行操作規程，出車前應認真做好車輛的安全檢查，確保行車安全。
學校司機必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》及有關交通安全管理的規章規則。
駕駛員在駕駛車輛時，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關證件。不疲勞駕車。遵守交通規則，不違章駕車。駕駛員不得飲酒駕駛校車。經常學習交通法規。保持車況良好，經常檢查車輛運載情況，發現問題及時解決。駕駛員在校內行駛車速不能超于每小時5公里，校內不準按喇叭，車內不準吸煙。
十、校車駕駛人員必須具備以下條件
(一)有相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷;
(二)最近3年內任一記分周期內沒有累計記滿12分的記錄;
(三)未發生過致人死亡且負有責任的交通事故
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