班級衛(wèi)生管理條例
班級衛(wèi)生管理條例1
學校是社會主義精神文明建設(shè)重要陣地，為了培養(yǎng)“四有”新人，必須有一個整潔、美觀、舒適的環(huán)境，特制訂如下規(guī)定：
1.教室桌椅整齊整潔，布置規(guī)范有序。
2.教室地面無紙屑、包裝袋等。無痰跡、無口香糖跡、無檳榔渣，門窗無灰塵、無破損，上課前后黑板上無遺留字痕和灰塵，實物展示臺和多媒體設(shè)備要打掃干凈。
3.教室內(nèi)外墻壁無腳印、無揚塵，教室外走廊欄桿及四周地域清潔干凈。
4.教學樓內(nèi)衛(wèi)生責任區(qū)包括廁所、樓梯、過道等無雜物、無污染、無揚塵。
5.講究公共衛(wèi)生，清潔區(qū)地面干凈無紙片、無雜物、無包裝袋、無積水、無衛(wèi)生死角，綠化帶內(nèi)無枯枝敗葉，公共區(qū)（含花壇）瓷磚每周擦洗一次。
6.校園內(nèi)的宣傳牌和宣傳長廊無灰塵，任何人不得在板報、墻壁上亂涂亂畫。
7.注意個人衛(wèi)生，學生必須勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣，教育處定期檢查學生的個人衛(wèi)生及儀表。
8.注意飲食衛(wèi)生，人人動手滅繩、除塵、滅鼠，不吃生冷食物、臟物、腐爛食物，不到校外衛(wèi)生條件較差的飲食店、商店、攤點上購買食品。
9.堅持每天三小掃、一周一大掃、一月一徹底掃的制度。衛(wèi)生檢查工作由教育處、學生會衛(wèi)生部定期執(zhí)行。
班級衛(wèi)生管理條例2
為了進一步推進素質(zhì)教育和新課程改革。優(yōu)化課堂教學。提高課堂效率。應(yīng)大力加強我校電化教學。根據(jù)本校實際，特作如下決定：
一、電教手段作為課堂教學不可分離的手段之一，納入學校的工作計劃和教師工作職責，并作為教師教學質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。
1、音像教材的任課教師要主動使用，保證使用次數(shù)(使用次數(shù)暫時附后)。
2、鼓勵教師鉆研電教，改進教法，努力使常規(guī)教法和電教手段有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一，教案中要體現(xiàn)電教思維方法步驟，所有公開示范課活動，均需采用電教手段。
3、鼓勵教師自己動手作音像補充教材和多媒體課件，力爭有所創(chuàng)新，積極向?qū)W校提出開展電教的合理化建議。
4、逐步提高學校教學管理的現(xiàn)代化水平。
二、在各班建立電教員制度，具體由班主任推薦一名班級電教員。
其職責為：
1、協(xié)助任課教師開展班級電教工作。
2、對班級的電教活動及形式詳細記錄。
3、可向任課教師和學校提出有關(guān)電教的建議，對電教器材在使用過程中發(fā)生的問題、故障，及時上報班主任、總務(wù)處。
班級衛(wèi)生管理條例3
一、班級生活委的職責
每天進行晨、午檢；協(xié)助老師在本班貫徹衛(wèi)生條例，檢查記載情況；參加衛(wèi)生檢查評比；每天派值日生；管理清潔工具。
二、室內(nèi)值日生
（每天一個小組負責，提早10分鐘到校）
1、早讀前：擦拭講臺、電腦、準備好上課必備的粉筆、板擦等。
2、課間：
（1）、每節(jié)課后有專人擦黑板；
�。�2）課間提醒并督促大家保潔室內(nèi)外衛(wèi)生（包括室內(nèi)外地板、墻壁、墻裙、窗臺、門框等一些死角）；
�。�3）一天2次及時清理垃圾箱并做好全天保潔。
3、放學后：
（1）掃地、拖地、倒垃圾；
�。�2）擺放可座椅、用濕布擦洗黑板及清理粉筆槽；
�。�3）及時整理并擺放好衛(wèi)生工具；
�。�4）將拖布洗凈，晾到角落，以便第二天的值日生用。
注：值日生應(yīng)負責檢查室內(nèi)所有門窗、電燈關(guān)閉后方可離開。
拖把使用時要半干半濕！
三、大掃除（視具體情況安排）
1、教室：擦洗門窗、窗臺、門框、黑板、墻面、粉筆槽、課座椅、燈、地面等；
2、掃凈地面和走廊，擺齊座椅，保證全面整潔，室內(nèi)做到上、下、左、右、前、后六面光，具體做到無灰塵，無痰跡，樓板扶手干凈，玻璃窗明亮；墻壁墻裙上無腳印、鞋印、球印。
四、教室衛(wèi)生
門窗桌面無灰塵；天棚墻角無蜘蛛網(wǎng)；地面干凈無果皮紙屑和痰跡；墻壁干凈無污跡，桌凳擺放整齊。
五、衛(wèi)生區(qū)
區(qū)域包干，責任到班，一天一小掃，一周一大掃，一周一檢查，一月一評比。要求達到：無垃圾、無污泥污水，無果皮雜屑和雜物，樓梯拐角及樓梯底下等死角無贓物，窗臺無灰塵，蜘蛛網(wǎng)，衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的垃圾箱，花壇、水池等設(shè)備、裝飾物之類，都要擦拭干凈，保持清潔。
既要保持本班及包干區(qū)的清潔，又要尊重他人的勞動成果，不在別的班級的衛(wèi)生包干區(qū)內(nèi)踢球印，踏腳印。
班級衛(wèi)生管理條例4
一、總則
課題研究是指對教育教學理論和教育教學實踐中的問題進行專題的系統(tǒng)的研究，揭示出教育現(xiàn)象的因果關(guān)系，探討教育規(guī)律和獲得深層理論認識的活動。本著課題研究的內(nèi)容和目標，全體參加研究的人員必須以高度負責的態(tài)度和科學的精神，按期完成課題研究任務(wù)。
二、組織
根據(jù)相關(guān)部門的要求，課題實行組長負責制。組長主持全面工作，向上級各部門負責，成立課題組，加強集體領(lǐng)導和協(xié)作攻關(guān)，課題組成員由組長聘請，課題組下設(shè)若干個子課題，協(xié)助組長工作。子課題的任務(wù)是：設(shè)計子課題的研究方案，組織子課題實施。子課題組長有組長聘任。子課題組成員由子課題組長聘任并報課題組備案。
三、課題的日常管理
1.計劃管理。要經(jīng)常檢查課題研究計劃的執(zhí)行情況。
計劃要求：
(1)明確本學期課題研究的主要任務(wù)；
(2)研究工作的安排。各課題組研究人員每人每學期至少上1節(jié)探討課。各課題組每學期組織一次課題研究階段性成果匯報會。
(3)擬對課題實行的措施。通過對課題研究的階段性匯報，集中研究中發(fā)現(xiàn)的問題，以對課題研究的`方案、方法、計劃措施作出及時的補充與修改。
2.中期檢查和年度小結(jié)。每年由課題審批單位定期進行中期檢查。
檢查內(nèi)容：課題進行情況（本階段的研究計劃，活動進展情況的記錄等過程材料、階段性小結(jié)）；有無階段成果（包括論文、優(yōu)秀教學設(shè)計、課題研究課的教學設(shè)計、教學后記與反思）；有無重大調(diào)整；經(jīng)費使用情況等。
課題申報人須按規(guī)定向?qū)徟鷨挝惶岢鰰鎴蟾�，書面報告包括課題研究的階段小結(jié)和下一階段的具體實施計劃等內(nèi)容。
3.人員管理。
培訓、考核課題研究人員，選拔學術(shù)帶頭人，形成學術(shù)梯隊，發(fā)揮課題研究人員的整體作用。課題研究人員，尤其是課題組長的重大調(diào)整，須向課題審批單位書面匯報。
4.課題檔案管理。
檔案很重要，是驗收、評估的重要依據(jù)之一，也是成果推廣的重要資料。課題組應(yīng)十分重視課題檔案工作。課題檔案包括。
(1)課題申請議定書、課題研究方案和計劃。
(2)系列電教教材、課例(教案、教學實錄)、專著(學科教材教法、教學設(shè)計等)、課題報告、課例、專著等。
(3)問卷調(diào)查的原稿及其統(tǒng)計分析。
(4)階段性研究計劃、每一階段的活動記錄、階段性研究成果和階段性研究小結(jié)。
(5)階段性研究小結(jié)時，如果對下一階段的研究要進行調(diào)整時，應(yīng)提供具體方案。
(6)中期檢查報告、年度小結(jié)。
(7)課題報告、成果和鑒定書。
(8)其他研究工作資料：學術(shù)研討活動資料；調(diào)研、測試的資料和數(shù)據(jù)；有關(guān)來往文書；成果鑒定和推廣意見等。
(9)課題經(jīng)費預算和決算。
(10)實驗工作日志：逐日記載課題進展情況。
5.經(jīng)費和設(shè)備管理。
學校對課題組投入經(jīng)費的收據(jù)、發(fā)票、購置的物品單以及針對課題研究成果發(fā)放的獎勵等憑證的復印件。
四、課題評估和驗收
1、課題研究完成后，課題申報人即可提出要求評估、驗收的申請，課題審批單位應(yīng)及時組織評估、驗收。
2、課題驗收時評估材料的整理。課題組按課審批單位的結(jié)題評估表，逐級按指標準備材料。材料來源于本課題組貯存的各項過程材料和教科室備案的材料。
3、教科室做好課題組與課題審批單位的聯(lián)絡(luò)工作，并提出指導意見。
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