公益廣告策劃書

時間：2022-11-27 17:04:48 廣告策劃書我要投稿

【薦】公益廣告策劃書

　　時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標，讓我們一起來學習寫策劃書吧。那么我們該怎么去寫策劃書呢？以下是小編為大家收集的公益廣告策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

【薦】公益廣告策劃書

公益廣告策劃書1

　　一、活動背景

　　近期，校園小廣告鋪天蓋地，久治不絕，嚴重影響了校園環境。為了繼承和發揚中華民族熱愛勞動的光榮傳統，增強廣大同學熱愛勞動的意識，進一步加深愛校榮校觀念，引導教育廣大新同學加入到美化校園的行列，為廣大師生營造更為舒適溫馨的學習生活環境，我部決定聯合全校各系志愿者，清理小廣告，并擴大宣傳力度，使張貼小廣告的危害性深入每一個學子之心。

　　二、活動目的

　　1、為全院師生營造一個良好的校園環境

　　2、使粘貼小廣告的危害深入人心，倡導對校園小廣告說“不”

　　3、進一步加深同學們的榮校愛校觀念

　　三、活動主題

　　“愛我華科，美我校園”

　　四、活動時間

　　20xx年5月28日（周六）

　　五、活動地點

　　華北科技學院北校中區、北區

　　六、活動參與者

　　全院志愿者

　　七、前期策劃

　　1、通知各活動參與單位負責人，并商討活動計劃和交換雙方意見

　　2、召開會議，討論活動計劃，確定活動人數、活動內容和活動分工

　　3、分工后，各組指派小組負責人到相關活動地點了解小廣告主要位置

　　4、活動宣傳形式：宣傳單、海報、展板等

　　八、活動工具

　　手套、鏟刀、刀子、刷子、水桶、抹布、掃把、板凳、垃圾袋等工具若干

　　九、活動內容

　　1、清理中區、北區張貼欄、取款機、宣傳欄、墻面、電線桿、樹桿上的廣告

　　2、統計中區和北區的小廣告

　　3、宣傳張貼小廣告的危害性（宣傳海報、展板2塊）

　　4、懸掛警示牌（《禁止張貼小廣告》）

　　5、協請校園電視臺、校園之聲廣播站對此活動進行報道，呼吁大家從自身做起，保護校園環境

　　十、活動安排

　　1、全體活動人員在中區籃球場集合，清點人數，并發放工具

　　2、活動負責人講話，通告注意事項

　　3、根據之前分工，分頭行動，清除小廣告，并懸掛警示牌

　　4、活動完畢，隊伍集結在中區籃球場，收拾工具，打道回府

　　5、活動過程，指派相關人采集照片，為活動總結做好準備

　　6、 “有志青年”雜志社對活動進行報道

　　7、學校廣播此次活動，鼓勵大家愛護學校環境

　　8、中區中心噴泉處擺放展板、宿舍樓張貼宣傳海報

　　十一、注意事項

　　1、參加活動的志愿者須遵守活動紀律，確保活動有序進行

　　2、考慮天氣情況，確保活動順利進行

　　3、注意強調持“刀、鏟”人員的安全問題

　　4、統一穿著校服，戴志愿者帽（如天熱可不予考慮）

　　5、為防止清理過程中發生的意外受傷情況，工作前提醒大家工具的使用，并配備創可貼！

公益廣告策劃書2

　　一、背景分析

　　（一）我國水資源的現狀

　　1、概述

　　我國水資源總量占世界水資源總量的7%，居第6位。但是，我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，人均占有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯合國列為13個貧水國家之一。目前，全國668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多億立方米。

　　長期以來受“水資源取之不盡，用之不竭”的傳統價值觀念影響，水資源被長期無償利用，導致人們的節水意識低下，造成了巨大的水資源浪費和水資源非持續開發利用。水資源日益短缺，合理開發、利用水資源，保護生態環境，維護人與自然的和諧，已經成為二十一世紀人類共同的使命。

　　水資源問題的原因

　　⑴自然原因

　　我國水資源最突出的特征之一是“總量較多，人均很少”。“南多北少，時間不均”是我國水資源的另一重要特征。“水質惡化，可用量減少”是指隨著工農業和城鎮化發展，我國水體和水環境污染越來越嚴重。

　　⑵社會原因

　　①認識不足：我國人民群眾對節水的認識普遍不高，節水往往只停留在口頭上。

　　②投入不足：節水工作面廣、量大，情況復雜多樣，需要大量投入和一定的先進技術。

　　③機制不力：當前節水工作還沒有一套適應市場經濟的運行模式。節水并沒有真正變成企業、農戶的自發行動，節水工作處于被動狀態。

　　④法制不強：節約用水涉及各行各業，千家萬戶，單靠“一只手”，節水必然難見成效。

　　（二）此次公益廣告策劃的必要性

　　我國的資源豐富，眾所周知，但是人口眾多，這也是家喻戶曉。總量是很大，但在基數很大時，人均資源量很少，遠遠低于世界人均資源占有量。在物質極大豐富的今天，有節約是世界上最富有的財富，倡導節約的品質和精神勢在必行。

　　二、市場調研

　　（一）客觀條件

　　據調查，我校公益廣告標志牌很缺少；校園中的公益廣告標志牌已經為數不多…… 為了挽救校園環境，關注公益問題已經刻不容緩！大學生參與，共同保護與節約我們有限的水資源等內容。

　　（二）主觀條件

　　隨著人們生活水平的日益提高，環保已然成為一個人們普遍關心的熱門問題，也更成為一個沉重的話題。而作為當代青年中佼佼者的大學生們的環保意識的強弱也是人們關注的一個社會問題。

　　現狀一：大學生的環保意識比較強

　　現狀二：大學生的行動能力還有待提高

　　現狀三：其他因素會影響環保意識

　　現狀四：校園環保教育有待加強

　　三、廣告文案

　　（一）廣告目標

　　通過廣告宣傳，把環保意識植入大學生的大腦，讓人們感覺到環保的重要性，樹立一種環境惡化的危機感，特別是對水資源的保護。讓廣大同胞意識到，保護水資源就是造福后代，是地球生物得以繁衍生息的根本條件。讓這種意識驅動人們自覺的保護環境和地球資源。

　　（二）廣告對象

　　環保意識是本次廣告的對象，人的意識決定行動，行動是意識的反映。通過對現在環境的環境危機的呈現，讓人們產生危機感，進而喚醒環保意識，促使其自覺保護身邊的水木土等資源。

　　（三）廣告主題

　　節水為榮，浪費可恥，節約用水，從我做起

　　（四）廣告策略

　　1、廣告目標對象：大學生（主要在本校就讀的）。這個年齡的階段的人具備相當的理解力，可以理解平面廣告的訴求，從小處著手，以實際行動來保護環境。

　　2、廣告區域：在本校校園的教室及公共場所，網絡、電視、報紙、雜志能到達的地區。

　　（五）廣告創意

　　1、對比篇

　　鏡頭一：年久失修的水管滴答滴答地漏著水（鏡頭由遠到近，聲音為滴答聲）

　　鏡頭二：離水管不遠有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜，準備午餐，洗完后揚長而去還忘記了關水龍頭（鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音）

　　鏡頭三：水沿著下水道排入了一條已經嚴重污染的河道（運用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接）

　　鏡頭四：河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風（鏡頭從河面往上推到天空，風聲）

　　鏡頭五：天空中依然還是一陣風，但是風的下面卻是一望無垠的荒漠（鏡頭是從上往下推，更加猛烈的風聲）

　　屏幕打出：為了你的明天，請節約用水（有旁白）

　　鏡頭六：已經維修一新的水管的不遠處，一只手正把水龍頭緊緊地擰上（近景）

　　鏡頭七：順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花（鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵）（鏡頭七、八的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏）

　　鏡頭八：花朵由實變虛到遠方青山相傍的湖泊（鳥鳴聲由強到弱，屏幕慢慢變黑）

　　2、哭聲片

　　第一場：

　　鏡頭一：一只手在運球，籃球在地上上下跳動。（固定鏡頭）

　　鏡頭二：男生在運球。（全景）

　　鏡頭三：男生低著頭，大汗淋漓。（特寫，伴著急促緊張的呼吸聲）

　　鏡頭四：男生雙手高舉著籃球，準備投籃，并且投出球。

　　鏡頭五：籃球落入籃框，順利進球。（全景）

　　第二場：

　　鏡頭一：開著的水龍頭下面，一雙手正在接水。（近景）

　　鏡頭二：男生在洗臉。（近景）

　　鏡頭三：男生的一雙手又在接水。

　　鏡頭四：男生的褲兜。（手機鈴聲響了起來）

　　鏡頭五：男生低下頭看褲兜，一臉的驚慌。（特寫）

　　鏡頭六：男生的手在自己的衣服上亂擦。（全景）

　　鏡頭七：男生的手拿著手機。（插入一個女孩微笑的畫面。背景虛化）

　　鏡頭八：男生高興地一笑。（特寫）

　　鏡頭九：男生在接電話。（近景）手機貼著耳朵。（男生：“喂，xx。”電話那端傳來女孩的哭聲。）

　　鏡頭十：男生接著電話快步離開的背影。

　　鏡頭十一：開著的水龍頭嘩嘩的流著水。（漸漸地淡入廣告語：難道就聽不見我的哭聲嗎？）

　　3、臉盆篇

　　鏡頭一：水龍頭滴著水，滴在臉盆里。（固定鏡頭）

　　屏幕上打出水資源浪費現狀（水龍頭滴著水，滴在臉盆里。）

　　鏡頭二：伴隨著水滴聲，片名一個個彈出。

　　鏡頭三：寢室門口貼著公告：停水一天。（全景——特寫）

　　鏡頭四：室友去弄水龍頭，但水龍頭還是像原來一樣。（固定鏡頭）

　　屏幕上打出：這是最后一滴水了

　　鏡頭五：室友用這一盆水做的第一件事是：洗杯子（大手大腳的用水）——現在

　　鏡頭六：把水倒得滿地都是的衛生間——曾經（放在墻邊的臉盆（特寫））

　　鏡頭七：漱口——現在

　　鏡頭八：洗澡——曾經

　　鏡頭九：用勺子把所剩無幾的水往杯子里盛——現在

　　鏡頭十：把杯子里的水往臉盆里到了一些出來（特寫）

　　鏡頭十一：一邊開著水龍頭，一邊洗著衣服，水嘩嘩的流——曾經

　　鏡頭十二：臉盆已經空了，到不出任何一滴水滴——現在

　　屏幕上寫上：如果這是最后一盆水…）

　　四、預算和效果

　　（一）廣告預算

　　1、具體媒體選擇

　　網絡：人人網、微博；

　　報紙：《都市快報》；

　　雜志：《綠色科技》；

　　電視：cctv，浙江衛視

　　2、頻率分配

　　網絡長期投放，雜志間隔兩期投放，報紙每星期間隔一天投放，電視長期投放。整個廣告宣傳為一學期。

　　（二）效果評估

　　采用抽樣調查的方式，在不同的學院和年齡、專業里進行抽樣調查，可采用實際觀察和問卷調查等方式來評估廣告的效果，看廣告對大學生現實生活的引導作用，用實際情況來調整廣告策略，以期達到更好的廣告效果。

公益廣告策劃書3

　　一、廣告主題：

　　水資源的保護與節約

　　二、廣告目的：

　　1、引起社會對中國水問題和水危機的關注;

　　2、提高公眾對水與健康、水與環境及水與經濟可持續發展的認識;

　　3、倡導人們科學用水、保護水資源、防止水污染。

　　三、背景簡介：

　　我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家。全國已有300多個城市缺水，已有29%的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經濟損失達100多億元，因水污染而造成的經濟損失更達400多億元。

　　四、實施方案：

　　電視廣告

　　1. 年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠到近,聲音為滴答聲)

　　2. 離水管不遠有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準備午餐,洗完后揚長而去還忘記了關水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音)

　　3. 水沿著下水道排入了一條已經嚴重污染的河道(運用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)

　　4. 河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(鏡頭從河面往上推到天空,風聲)

　　5. 天空中依然還是一陣風,但是風的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風聲)

　　屏幕打出:為了你的明天,請節約用水(有旁白)

　　6. 已經維修一新的水管的不遠處,一只手正把水龍頭緊緊地擰上(近景)

　　7. 順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)

　　8. 花朵由實變虛到遠方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強到弱,屏幕慢慢變黑)

公益廣告策劃書4

　　廣告主題：保護環境

　　廣告目的：

　　1、引起社會對環境保護的關注。廣告中的現象觸目驚心，可引起人們的自我反省。

　　2、廣告以大學生經歷為主線，以大學校園環境為背景。大學生是素質較高的.人群，大學生做出有損環境保護的事情，更能引起人們的關注。同時，也反映出大學生的素質有待提高，環境保護意識有待提高。再者也提醒教育工作者對大學生素質教育的重視提高

　　廣告對象：

　　1、廣大公眾，尤其是環境意識低下，對環境破環嚴重的個人以及企業。

　　2、廣大教育工作者以及對于環境改善保護具有影響力的政府部門。

　　背景簡介：作為發展中的社會主義國家，我國人民在現代化建設的過程中，面臨比世界其他國家更為嚴峻人口、資源和環境形勢。沉重的人口負擔，人均資源不足。環境狀況惡化，嚴重影響著黨和政府發展經濟的宏觀決策，也影響著人民群眾生活水平的提高，成為制約我國社會主義建設的首要問題。**年3月5日，朱镕基總理在中語氣沉重地說，我國生態環境問題相當嚴重。隨著人口的急劇增加和社會經濟的快速發展，環境問題已經成為影響我過社會主義現代化建設和人民群眾生產、生活的首要問題。因此，提高國人的環境保護意識刻不容緩。

　　廣告創意：一男生給他女友發短信說，很想念你，出來見見吧。他們約好時間見面。男生在草坪上等女生，男生身邊堆著很多零食，并且邊等女生邊吃，吃完后垃圾袋之類的仍的身邊到處都是。女生走過來，正準備叫男生，看到男生身邊一堆的垃圾，轉身就走，便走邊給男生發短信，短信內容是：我們分手吧，我不想與垃圾為伍。

公益廣告策劃書5

　　活動宗旨：以推動大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益廣告類型公益活動。

　　活動目的：為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，院青協欲策劃一項公益廣告實踐活動，使全院學生都能參與到青協的活動中來。

　　活動要求：大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過廣告傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物。

　　活動時間：本學期開始，持續一個學期時間,將挑選出來的作品每星期展出一次。

　　具體策劃：

　　一、面向對象范圍:全校學生、廣大熱心公益事業的廣告創作愛好者。

　　二、大賽主題(作品內容要求) :

　　(一)以反映校園文明為題材，突出“公”、“益”，包括道德、環保、健康、衛生、禁毒、尊重知識、權益保護、安全等，要求作品能生動形象地宣傳公民基本道德規范、大學生日常行為規范，謳歌時代精神，倡導良好風尚。

　　(二)內容健康，積極向上，鼓舞人心，振奮精神，重點鼓勵創作以倡導社會公德、職業道德、家庭美德，普及科學知識、弘揚科學精神、養成健康文明的生活方式，發揚艱苦奮斗精神、提倡勤儉節約，構建和諧校園等為主題的校園思想道德公益廣告。

　　(三)參賽作品喜聞樂見，語言幽默，易于傳播。

　　三、活動時間安排:

　　(一)、20xx年10月23日-11月8日，作品創作階段:

　　建議各院系組織院內征集后擇優報送不少于3份作品到石工院學生會廣告部(學宣部)辦公室參加初賽;

　　(二)、20xx年11月9日-11月12日，作品提交階段:

　　參賽者需填寫《“20xx校園公益廣告設計邀請賽“作品登記表》，每個作品均須單獨填寫表格，并連同作品一起提交到石工院學生會廣告部(學宣部)辦公室。

　　注：作品登記表請到各院系的學生會領取。

　　(三)、20xx年11月13-11月16日，作品初審階段:

　　主辦方邀請有關專家對報送作品進行初審，評出入圍作品參加復賽(現場展播)。

　　(四)、20xx年11月19日，復賽(現場展播，地點另行通知):

　　初審后的入圍作品的作者(團隊參賽的派一名代表)向評委、觀眾介紹參賽作品并接受評委、觀眾提問。評委打分，觀眾投票，評委代表對參賽作品進行點評。最后綜合統計并公布結果。

　　四、參賽作品分類及格式要求:

　　A類(平面設計類)攝影、海報、粘貼畫、戶外廣告等。

　　使用電腦軟件和手工創作均可，設計幅面控制在1200mm*900mm以內，橫向縱向均可。使用電腦軟件創作的作品成品請存儲為JPG格式，精度不低于300dpi，刻制光盤或用移動存儲設備提交;

　　手工創作的作品成品尺寸大小至少為A3幅面，請簡單裝裱直接提交(提交前請做好拍照留檔準備，以備復賽展示解說用)。

　　B類(文案類):校園文明標語、石大對外廣告語、公益手機短信等。

　　標語、廣告語類單個作品長度控制在20個中文字符以內，手機短信作品長度控制在100個中文字符以內。

　　C類(影音類):FLASH、DV、聲音等。

　　影像作品:使用DV或手機拍攝創作均可，不排除其他方式創作的影視作品。手機作品使用MP4格式，像素要求不低于320*240PIX;DV及其它方式創作的作品成品請存儲為AVI格式，像素要求為720*540PIX。單個作品時長控制在120秒鐘以內，并刻制光盤或用移動存儲設備提交到比賽辦公室。

　　聲音作品:使用錄音筆、電腦錄音軟件和帶錄音功能的手機、MP3錄制創作均可，請將作品成品存儲為WAV格式，單個作品時長控制在120秒鐘以內，并刻制光盤或用移動存儲設備提交。

　　動畫作品:使用各種常用動畫設計軟件制作均可，作品成品請存儲為SWF、GIF、PPT、AVI等常見格式，單個作品時長控制在3分鐘以內，并刻制光盤或用移動存儲設備提交。

　　五、評分標準：

　　A類(平面設計類):

　　a、創意好，整體效果佳，構思新穎(30分)

　　b、美工好，色彩搭配合理，生動逼真(30分)

　　c、作品突出某個主題，能很好啟發觀眾，引起共鳴(40分)

　　B類(文案類):

　　a、作品創意好，構思新穎(30分)

　　b、作品突出主題，能很好的啟發閱讀者，引起共鳴(40分)

　　c、語句結構合理，易上口，言簡意賅或者風趣幽默(30分)

　　C類(影音類):

　　a、突出某個主題，并有新穎性(20分)

　　b、演繹生動，能深刻表達該廣告的內涵或主題，能打動人心或風趣幽默(30分)

　　c、有較高的可聽性和吸引性作品畫面精美流暢(30分)

　　d、有良好的背景設置，為作品的演繹營造良好的氛圍(20分)

　　六、獎項設置:

　　活動組織單位根據群眾投票情況和專家意見，綜合評定一、二、三等獎以及最佳創意獎和優勝獎若干。

　　七、有關聲明：

　　(一)參賽者必須擁有參賽作品的原創版權，參賽作品所涉及的名譽權、肖像權、著作權等法律責任均由作者本人負責。

　　(二)參賽作品一律不退稿，請參賽者自留備份。

　　(三)參賽作品的著作權歸作者個人，活動組織單位對入選作品享有推薦到相關活動中展示和使用的權利(包括LED大屏幕展播、編輯畫冊、制作宣傳品、在相關網站、報紙、電視、廣播等媒體上發布等)，原則上不再另付稿酬，作者享有署名權。

　　(四)大賽(展覽)的組織單位對本次活動擁有最終解釋權。

　　(五)凡報送作品的參賽者均視為認可以上規定條款。

公益廣告策劃書6

　　一：活動名稱：大學生公益廣告設計大賽—爭做校園文明大使

　　二：活動時間：征稿時間：11月16——24日活動時間：11月28——29日

　　三：活動地點：學府東路

　　四：主辦單位：菏澤學院中文系策劃承辦單位：媒介教育協會

　　五：活動目的：為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，激發大學生的主人翁意識和責任感，弘揚真善美，通過這次活動宣傳公益理念，服務于公益事業。

　　六：作品要求：

　　1：作品內容：反映各項校園公益事業，包括道德、環保、健康等方面的即可。

　　2：作品形式及要求：（1）：平面設計類：海報、照片、繪畫圖片等即可，可以是電腦制作，也可以是手繪。

　　（2）：文案類：校園文明標語，以公益為主題、話劇、劇稿

　　以上所有作品都要附有廣告說明，廣告內容健康高雅，構思新穎，突出時效性，人文性，公德性。作品杜絕抄襲，所有稿件一律不退還。

　　七：活動過程：

　　1：將上交作品進行篩選，展出獲獎及優秀作品

　　2：活動同時進行“爭做校園文明大使”簽名活動

　　3：活動結束后，整理現場

　　八：獎項設置：

　　校園公益大使：一名

　　校園公益之星：二名

　　優秀獎：若干名

　　九：經費預算：

　　1：活動所需材料：膠帶、彩筆、條幅

　　2：活動宣傳照片

　　3：獎品：筆記本證書

　　十：活動申請：展板三塊、桌子兩張

公益廣告策劃書7

　　一創意分析

　　在人的一身當中會遇到許多后悔的事情，如果我們一味的去傷感去后悔，那終將會成為遺憾無法挽回。想要回到過去，還不如抓緊現在去爭取，人生只有在不斷的追求中才能獲得成功與幸福，停止不前就等于倒退，而倒退只是存在于主觀意識里的幻想，所以為過去悲傷還不如用自己的力量去超越

　　希望通過本片能喚醒那些沉寂在后悔中而無法去看清現實的人們，告訴他們沒有時光倒流的機器，只有把握現在，通過自己的努力去改變結果。

　　二命題

　　“時光不會因為你的悲傷而逆流，故事的結局卻因你的追求而改變。”

　　三創意小故事

　　一位年輕的女人在車站與男朋友分別，女人看著男人坐上公交車離去，女人站在原地，周圍的車輛和人群來來去去。女人仿佛失去了一切，蹲在車站失聲痛苦起來。

　　(女人的幻想)剛才所發生的一切開始倒回，車輛一輛輛的倒行;掃地的清潔工把垃圾簍的垃圾重新掃了出去;旁邊扔垃圾的路人把垃圾撿了回去;路過的自行車也倒行回來。男人坐的那輛公交車退回到車站，車上人一個個倒退著下車，男人退到女人面前，女人起身用力的抱住他。

　　女人撲了個空，看著眼前的世界并沒有發生任何改變，突然驚現向公交車的方向跑去

　　四分鏡頭

　　五制作要求和注意事項

　　本廣告的拍攝難度較大，特別是現場的場面調度需要大量的工作，群眾演員比較多，對演員以及場景的安排都要求很高，需要各部門高度的協調才能完成工作。

　　另外，在演員的演技方面也要求甚高，演員需要記住自己的每個動作，并要精確的倒著表演出來。

公益廣告策劃書8

　　第一部分創意背景

　　1、丟水壺現象概述

　　水壺是大學生活必備品之一，有些同學為了方便，會將水壺放在水房附近，比如門口邊側或者食堂里。在我們學校，并沒有一個指定的固定的地方可以集中放置水壺，也無專人看管。而且，同學一般會在上下課、中午、晚間經過水壺集中停放處。尤其在晚間，燈光黑暗，拿錯壺的幾率很大，而可惡的是有很多水壺是被“順手牽羊”了，給丟壺的同學造成了經濟損失。

　　同學們厭惡偷水壺行為，而我們公益廣告的創意出于來自于對文明提壺的倡導。

　　2、創意原型

　　有同學為了打來的水夠用和方便，她準備兩個壺。而當這位同學的其中一個壺被偷走的時候，必定給同學的生活帶來不便，而兩只壺在一起時間很長，“感情很深”，將它們分開無疑像是分開一對日久生情的戀人，以情感訴求，告訴偷拿水壺的人，不要再這樣做，不僅傷的是money，更傷的是“心”。

　　第二部分廣告策略

　　一、廣告目標

　　偷盜行為自古可恥，通過公益廣告宣傳，將文明守則植入每個人的大腦，對貪圖便宜的人起到驚醒作用，為被偷壺的同學討回個公道。以實現構建和諧校園、完善校園文化的目的和作用。

　　二、廣告對象

　　前期先在遼大新校區投放，針對所有大學生。主要給曾經偷過壺的人以指責，和教育后來人有些尊嚴，告誡有這個行為或有這種傾向的學生或者非學生人士，“偷壺”不應成為大學生活中存在的現象。

　　三、廣告主題

　　丟失的水壺往往給主人帶來煩惱和困擾，而兩個日久生情的水壺，你何必忍心拆散，傷的不止是面子，更是人心。

　　四、廣告策略

　　1、廣告目標對象所有在校園中生活或者工作的人群，重點是會途經水房的人

　　2、廣告區域在廣大的中和大學校園的教室及公共場所，網絡、電視、報紙、雜志能到達的地區。

　　3、廣告信息刺激以“受害者”丟壺的經歷提出廣告訴求。

　　五、廣告創意

　　1、故事梗概：以故事敘述形式，內容以一個女孩兒的兩個水壺為主線，水壺本來同屬一個人，是兩小無猜的戀人，相濡以沫。后來各分天涯。其中一只壺不知所蹤，被人偷走，剩下的水壺哭泣、落寞。配音樂和臺詞。(詳情見腳本) 臺詞經典：我們是兩只水壺，我們相濡以沫??有人圖壺，有人糊涂??“你知道我在等你嗎?”

　　2、形象設計：手很纖細的女孩兒，兩只“情侶”水壺(粉色和藍色)，

　　手很粗糙的男子

　　3、廣告形式：

　　(1)flash動畫(在電視或者網絡視頻上投放)

　　(2)漫畫、連環畫形式(在校內報紙、雜志、網頁論壇等處投放)

　　(3)海報(在校內食堂、北苑、博文博雅樓公示處張貼宣傳)

　　六、廣告媒體選擇

　　1、網絡現在網絡已經是大學生最常用也最喜歡使用的媒體，在網絡上投放效果比較好，性價比高。主要可以選擇BBS論壇、人人網、QQ空間、微博等方式進行截圖宣傳，在視頻網站進行flash動畫播放宣傳

　　2、報紙雜志版面有限，安排一些圖片格式，變成四格漫畫或者連環畫性質的，增強吸引力，實現雙贏。

　　3、電視對于我校實際情況而言，這部分不是重點。

　　4、頻率分配

　　網絡長期投放，雜志間隔兩期投放，報紙每星期間隔一天投放。

　　八、廣告評估

　　采用抽樣調查的方式，在不同年級、專業抽樣調查，可采用實際觀察和問卷調查等方式來評估廣告的效果，看廣告對人們現實生活的引導作用，用實際情況來調整廣告策略，以期達到更好的廣告效果。

公益廣告策劃書9

　　活動主題：放眼世界，演繹焦點時事

　　博采眾長，創意精彩生活

　　活動宗旨：以模擬采訪和公益廣告的比賽形式為載體，各團員密切結合專業知識，策劃出有新意、有深度的采訪和廣告，用新聞人和廣告人的獨特視角審視社會，并以此進一步提高同學們專業學習的興趣

　　活動口號：讓“表演”在知識中進化讓知識在“表演”中升華

　　主辦單位：中南民族大學工商學院新聞系分團委學生會

　　承辦單位：中南民族大學工商學院新聞系分團委組織部

　　活動對象：新聞系全體團員

　　活動時間：11月27日——12月5日

　　一、活動要求

　　模擬采訪和公益廣告選取的主題應內容積極健康，聚焦時事熱點，具備一定思想深度。

　　二、活動形式

　　1、比賽分為采訪組和廣告組，各團支部推選一支代表隊，任選一種比賽形式參賽。

　　2、代表隊人數不超過10人，有各自個性的隊名，自備背景音樂等道具。

　　3、各代表隊表演時間不超過10分鐘。

　　三、時間安排

　　1、11月27日向各團支部傳達比賽相關事宜，切實在各團支部做好宣傳工作。

　　2、11月29日各團支部上報參賽代表隊及隊員名單。

　　3、12月4日進行廣告組比賽。

　　4、12月5日進行采訪組比賽。

　　5、12月10日兩個組的第一名代表隊作為記者節閉幕式的表演節目。

　　四、事務安排

　　1、請宣傳部在12月3日前出一期海報，張貼在各寢室樓下宣傳欄處。

　　2、11月27日召集各團支書開會，布置活動相關事宜，詳細講解活動要求及評分標準。

　　3、11月28日鄧成龍落實比賽需要用的教室。

　　4、11月29日各團支部上報參賽代表隊名稱，人員，隊長及其聯系方式。

　　5、12月3日前邀請各輔導員老師作為嘉賓。

　　6、12月4日和5日進行比賽。

　　7、12月4日和5日下午，請宣傳部負責會場的布置；文藝部幫助借話筒和安排兩名主持人；學習部負責調試多媒體和參賽團隊的到會情況；科研部負責比賽計分工作；女生部負責收發評分表；生活部負責評委老師的服務工作。

　　五、評比

　　(一)評委

　　院團委競賽科科長王強老師、新聞系分團委書記陳玲老師、輔導員趙慧老師、亢海玲老師、羅茵老師，以及新聞系分團委副書記佘夢丹同學、學生會主席陳博威同學。

　　(二)獎項

　　1、采訪組和廣告組分別設前三名。

　　2、兩個組的第一名作為記者節閉幕式的表演節目。

　　(三)評分標準(評分表另附，分數精確到小數點后一位)

　　1、主題明確，內容積極健康。 3分

　　2、采訪各環節設置合理，符合人物身份，表現形式多樣、有新意；

　　廣告的主題新穎，富有創意，有思想深度，時間緊湊。4分

　　3、形式多種多樣，有創意，準備充分，借助多媒體等。 2分

　　4、效果良好，時間控制在10分鐘內，超時酌情扣分。 1分

　　六、記分

　　1、選手最后得分為缺掉一個最高分與最低分，然后將分數相加后取平均值。

　　2、前一支代表隊的分數由主持人在下一支代表隊表演完后公布。

　　新聞系分團委組織部

　　xx年10月30日

公益廣告策劃書10

　　態度是個體對特定對象的總的評價和穩定性的反應傾向。

　　為什么人們吸煙會上癮呢?從心理學的角度來分析：第一，習慣性的吸煙，沒有別的積極的或消極的動機成分;第二，為了減少消極的情感反應而吸煙---減少緊張、一般的焦慮或與他人互動有關的社會性焦慮;第三，作為一種舒服的休息方式---吸煙既可以使人在生理上產生短暫的欣快感;第四，出于社會方面的原因而吸煙，例如，群體歸屬、與其他吸煙者相互認同、對自我映象的規定等。

　　對于人們態度的轉變的策略主要有宣傳說服改變態度、通過行為改變態度和通過群體規范改變態度。而我們的廣告主要是通過宣傳說服來改變吸煙者對吸煙的態度。如果吸煙者認為我們刻意影響他們，則不易轉變態度;但如果他們認為我們沒有操縱他們的意圖，心理上沒有阻抗，對信息的接受就較好，易于轉變態度。吸煙是肺癌的重要致病因素之一，吸煙是許多心、腦血管疾病的主要危險因素，吸煙是慢性支氣管炎、肺氣腫和慢性氣道阻塞的主要誘因之一，吸煙易造成返流性食管炎等等這些疾病危害人們都耳熟能詳了，但吸煙對新生兒健康的破壞作用，卻極少有廣告呈現。在中國，家族觀念重，一向重視傳宗接代問題。吸煙得了肺癌令人同情，但影響生育健康則會讓頗具羞愧意識的中國人感到無地自容。如能能夠通過廣告宣傳，在人們頭腦里建立吸煙與性健康之間的聯結，利用社會壓力、家庭壓力來推動戒煙，不失為好辦法，所以我們從這個被動吸煙的主題出發做了這個廣告。

　　費斯汀格(L.Festinger,1957)的認知失調理論認為，個體失調認知對個體的意義越大，失調的認知成分多于協調的認知成分，則認知失調的程度越大。認知失調給個體造成心理壓力，使之處于不愉快的緊張狀態。此時，個體就會產生消除失調、緩解緊張的動機，通過改變態度的某些認知成分，達到認知協調的平衡狀態。消除、減少認知失調的途徑之一是改變或否定失調的認知因素的一方，使兩方面的認知因素協調。我們就是從改變認知因素的一方這點出發說服吸煙者戒煙。孕婦被動吸煙可能影響胎兒的正常發育，從我們的廣告中，新生兒已經是一張老人的臉來看正是體現了孩子媽媽被動吸煙造成的小孩兒的早衰。在這個家族觀念中的中國，父母看到這樣的廣告，自然會產生認知失調，這又會給吸煙的他們造成心理壓力，使他們處于焦慮的狀態。而要消除或緩解這種狀態，在孩子的健康和吸煙這兩種認知因素上，我們相信，父母還是會選擇改變吸煙這個認知因素的，從而改變對吸煙的態度，這樣便達到了戒煙的目的。

公益廣告策劃書11

　　一、學校簡介

　　仲愷農業工程學院創辦于民國十六年（1927年），是一所以偉大的愛國主義者廖仲愷先生名字命名，以現代農業科學為特色，以農、工學科為優勢，農、工、理、經、管、文多學科協調發展，服務于區域經濟和現代農業的多科性教學研究型省屬本科紀念大學。學校有海珠校區、第二大學城校區（新校區位于白云區鐘落潭鎮廣從八路廣新路口）和番禺鐘村教學科研基地。校園環境幽雅，景色宜人，是讀書治學的理想園地。現白云校區共有學生10000多人。

　　二、仲愷經貿青協分會簡介

　　仲愷青協經貿分會隸屬于仲愷青年志愿者協會，分會的干事和會員有兩百多人，是經貿學院最大的組織。我們秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，全心全意地為校內師生和社會上需要幫助的人提供服務，定時定點的開展豐富而有意義的活動，得到了學校和社會人士的一致好評，取得了優秀的成果。我們充分利用我們的人力、物力和智慧，爭取與各贊助商家取得共贏。我們青協成員有能力、有毅力、有信心搞好這次活動。

　　三、活動背景

　　公益廣告是一個道德平臺，一個公民衡量自己價值的參照物，它用其獨特的、富有寓意的形式激發人們的意識，引起人們對身邊事物的注意，如果用一種創意的方式向世人表達公益的概念，就能夠吸引更多社會民眾的目光，同時，深入人心的廣告又能感染到大多數人使之參與進活動之中，這便是此次創意公益廣告的主要目的所在。其次，此次活動可以使更多未來的社會支柱——大學生更為關注公益問題。具有創意的公益廣告，將更好地表現其宣傳的內涵，符合時代不斷發展的要求。

　　四、活動目的及意義

　　1、激發大學生心目中對公益的熱情，促使大學生積極投入公益活動，為社會為大眾服務；

　　2、引起大學生對身邊一些公益的關注或者對一些不良風氣的思考，通過這活動展現自己對公益獨特的看法；

　　3、提高同學們的想象能力、動手能力，培養同學們自主創新能力，并且豐富其校園文化生活；

　　4、喚醒大學生心中奉獻公益的種子，積極投身公益，為他人為社會樹立好榜樣。

　　五、活動主題

　　動之以情，曉之以理

　　六、活動對象

　　負責人：仲愷青協經貿分會

　　參與者：仲愷白云校區全體學生

　　七、活動形式

　　初賽：曉之以理（11月8日）

　　由參賽者進行關于“曉之以理”的公益海報設計。參賽作品可由個人單獨完成，也可以集體完成（集體為不多于六個人）；

　　復賽：身邊公益（11月22日）

　　由進入復賽選手自行在尋找身邊的公益現象，并拍下視頻，以視頻的形式詮釋自己的公益理念；

　　決賽：以愛為名（12月5日）

　　每組參賽者進行4-5分鐘的表演，以舞臺劇的形式展現自己對公益的見解。決賽現場將會提供一個投票平臺給觀眾，觀眾為自己心儀的表演對應的小組投票，工作人員將會統計投票人數，將投票總數*35%所得的數作為捐款金額，捐給活動期間尋求募捐的有需要之人。

　　八、活動地點

　　初賽報名地點：飯堂與六棟之間

　　初賽：課室

　　復賽：課室

　　決賽：新籃球場

　　九、作品要求

　　初賽：1.以“曉之以理”為主題，作品要有創意、新穎。要具體化、生活化、形象化地表達、展示對“公益”的詮釋；

　　2.關于公益的主題有“創建文明城市”、“禁煙”、“公民義務獻血”、“購買體彩”、“希望工程”、“說普通話”、“保護文化遺產”、“保護動物”、“關愛他人”、“禁毒”、“環保”、“交通安全”、“青年志愿者行動”、“關愛艾滋病患者”、“節約用水”、“誠信”、“社會公德”、“關心殘疾人”、“反腐倡廉”、“生命意義”、“下崗再就業”、“尊師重教”、“關注心理健康”、“打擊盜版”、“和諧校園””愛崗敬業”等。

　　3.內容健康、積極。杜絕抄襲，如有發現，將取消其比賽資格；

　　4.作品要標明參賽者的班級、姓名及聯系方式；

　　5.初賽的海報分兩種形式：（1）手繪海報類，規格為A2尺寸；由經貿青協提供，(2)PS海報類，用電腦軟件制作，需要將作品打印出來，若作品制作有添加各種顏色，則需對作品進行彩印；

　　6.選手需要把作品簡介寫在自己另備的紙張上，并附在作品上；

　　7.初賽作品上交截稿時間為11月7日12：00，在截稿時間前，初賽的海報作品應交到指定地點。

　　復賽：

　　1.以“身邊公益”為主題，要求視頻切合實際，要保證視頻的真實性，主題明確，內容必須照應主題；

　　2.參賽者需用視頻形式展示自己的公益理念，可以是身邊的真人實事，也可以組織隊員表演，然后進行拍攝紀錄；

　　3、11月21日前必須把作品交給工作人員，工作人員進行整理。

　　決賽：1.以“以愛為名”為主題，以舞臺劇的形式展示小組的公益理念，要求表演形象生動，內容新穎動人；

　　2.表演內容要真實不得抄襲，也不能照著復賽的視頻進行表演，否則將取消比賽資格；

　　3.如果表演需要道具必須自行準備，可向工作人員提出協助搬運道具的請求。

　　十、評選方式

　　初賽：

　　1、青協干事收集參賽者作品，進行整理編號并拍照，將作品照片展示在公眾投票平臺，并接受廣大群眾進行投票；

　　2、邀請參賽隊伍進行作品投票，每隊可以為三份作品投票；

　　3、根據網上的投票和各小組對作品投票的情況，選出分數最高的18組參賽小組，分別是手繪類10組，PS類8組，進入復賽；

　　4、由青協全體干事召開會議，為剩余作品進行投票，統計各作品獲票數選出分數最高的7組參賽小組，分別是手繪類4組，PS類3組，進入復賽；

　　5、計分公式：（小組網上投票獲票數/投票總數）*100*40%+（小組現場投票獲票數/投票總數）*100*60%

　　復賽：1、入圍復賽的參賽者制作公益廣告視頻并對自己的視頻進行講解，由現場專業評委根據實際情況公平公正地為參賽者評選成績；

　　2、由現場觀眾對心儀作品進行投票；

　　3、綜合評委評分和現場觀眾投票，選出得分在前十名的隊伍，進入決賽；

　　4、計分公式：（評委評分/總分)*100*70%+（現場投票獲票數/投票總數）*100*30%

　　決賽：1、入圍決賽的參賽者在舞臺上以舞臺劇的形式向觀眾展示小組成員對公益的見解，并向觀眾闡述自己的公益理念，由現場專業評委根據實際情況公平公正地為參賽者評選成績；

　　2、由現場觀眾對心儀表演進行投票；

　　3、綜合評委評分和現場投票兩大環節，得出最終得分，按分數排行一、二、三等獎及優秀獎獲得者。

　　4、計分公式：（評委評分/總分)*100*70%+（現場投票獲票數/投票總數）*100*30%

　　十一、活動流程策劃

　　前期準備階段

　　(1)宣傳階段

公益廣告策劃書12

　　公益廣告設計大賽活動策劃書

　　一：活動名稱：大學生公益廣告設計大賽—爭做校園文明大使

　　二：活動時間：征稿時間：xx月xx——xx日活動時間：xx月xx——xx日

　　三：活動地點：學府東路

　　四：主辦單位：菏澤學院中文系

　　策劃承辦單位：媒介教育協會

　　六：作品要求： 1：作品內容：反映各項校園公益事業，包括道德、環保、健康等方面的即可。

　　2：作品形式及要求：（1）：平面設計類：海報、照片、繪畫圖片等即可，可以是電腦制作，也可以是手繪。

　　（2）：文案類：校園文明標語，以公益為主題、話劇、劇稿

　　以上所有作品都要附有廣告說明，廣告內容健康高雅，構思新穎，突出時效性，人文性，公德性。作品杜絕抄襲，所有稿件一律不退還。

　　七：活動過程： 1：將上交作品進行篩選，展出獲獎及優秀作品

　　2：活動同時進行“爭做校園文明大使”簽名活動

　　3：活動結束后，整理現場

　　八：獎項設置： 校園公益大使：一名

　　校園公益之星：二名

　　優秀獎：若干名

　　九：經費預算： 1：活動所需材料：膠帶、彩筆、條幅

　　2：活動宣傳照片

　　3：獎品：筆記本證書

　　十：活動申請：展板三塊

　　桌子兩張

公益廣告策劃書13

　　一、活動目的

　　維護校園整潔，美化校園，創造美好的校園學習環境。

　　二、活動主題

　　徹底清潔打掃校園死角里面的垃圾。

　　徹底清除宣傳欄內的小廣告。

　　三、活動背景

　　校園野廣告泛濫、廣告欄使用極不規范、垃圾亂丟亂扔、有些地方長期沒有人打掃或打掃不徹底，這些不文明現象直接影響著我校的校容、影響著我校師生的生活學習。

　　四、活動內容與范圍

　　我校梅1，梅2宿舍樓下垃圾箱和路燈桿上的小廣告

　　食堂附近的宣傳欄內的小廣告

　　清除映雪長廊的小廣告

　　活動主要集中在校園內經常無人管理的死角和小廣告泛濫的宣傳欄。

　　五、活動進度安排

　　所需要的用品：桶，抹布，清潔球，小刀

　　現場人員安排：活動于20xx年3月29日中午1點正式開始持續到3點。1點10分所有人員集合完畢，人員由活動部與學生會部協調安排。活動

　　當天活動部成員全體及參加活動的志愿者必須到現場，聽取現場組織人員分配的工作。其他部門負責協助組織部完成分配任務。活動結束后，工具的整理由活動部具體安排其他部門配合完成。活動現場照片由XXX 負責拍攝。XXX，照相：xxx）

　　活動結束：活動結束后，活動總結稿、活動資料的整理由xxx負責。

　　（總結稿：xxx，資料整理：xxx

　　六、經費預算

公益廣告策劃書14

　　一、內容提要

　　“低碳環保”已經成為全球的熱名詞，大學生既是科技進步的主力軍，也是引領時尚生活的先驅。為了喚起大學生對“低碳環保”的關注，本策劃書分析和總結了大學生“碳足跡”的現狀，并結合低碳環保的理念。如果每個大學生從小事做起，從自身做起，相信低碳環保一定會在大學里成為一種校園時尚。

　　低碳環保公益廣告只有當人們尤其是作為跨世紀建設者的大學生普遍樹立起低碳環保意識時，才能形成社會力量來共同保護人類生存環境。每個人在低碳環保路上前進的一小步，在整個社會的低碳環保進程中就是一大步。

　　本策劃書包括情況分析、廣告分析、創意設計、媒介策略、廣告預算、廣告活動效果評估與監測、附錄等組成部分，涵蓋了本次策劃運作的內容，為本次公益廣告活動提供策略和實施方法的全面指導。

　　二、情況分析

　　(一)環境分析

　　1、環境問題。近年來，我國的經濟社會發展取得了顯著成就。與此同時，人口、資源、環境與發展的矛盾也日益突出：人口老齡化加快，對流動人口缺乏行之有效的管理，自然資源短缺，環境污染嚴重，城市交通擁擠，城市基礎設施相對落后，資源利用效率低，等等。

　　2、相應政策。**年哥本哈根氣候變化會議的召開，以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式——“低碳經濟”呈現在世界人民面前;而在**年兩會上，生態環保、可持續發展成為兩會的主題，全國政協“一號提案”內容就是談低碳環保。“碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳發展”、“低碳社會”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策，刮遍了全球的每一個角落。

　　(二)低碳環保概況分析

　　1、“低碳環保”的含義

　　低碳環保，英文為Low—carbon green。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳生活是一種低能量、低消耗，低開支的生活方式，更是一種值得提倡的生活態度。

　　2、大學生的“碳足跡”

　　(1)衣。很多大學生為了追趕潮流，不停地買衣服。特別是女同學愛美、愛買衣服，在買衣服前，不問自己是不是真的需要這樣一件衣服，買回來之后又不穿。

　　(2)食。很多大學生浪費糧食現象嚴重，有的饅頭咬了一小口，有的菜就根本沒吃過就倒掉了。另外，很多大學生用餐使用一次性飯盒、一次性筷子。而且，很多大學生在節日、生日時大肆請客吃飯，互相攀比。

　　(3)住。

　　①照明。建筑物的照明負荷一般約占整個建筑物用電負荷的30%左右，高校的教學樓、圖書館是用電大戶。教室、圖書館里白天自然光線很好時也依然開燈。教學樓經常出現一個大教室里只有幾個人然而風扇電燈全開的現象，教室里沒人的時候電燈仍然沒有熄滅。占位現象致使教室座位不能被充分利用，大半的位子只有書沒有人。

　　②用水。很多大學生浪費水資源現象嚴重。在教學樓、食堂、公共廁所等地，我們都常常能看到“細水長流”，造成很大的浪費。在宿舍，一些大學生習慣開著水龍頭洗漱,更有甚者,在洗澡或洗衣服之后不擰緊水龍頭。

　　③上網。有些大學生，為了自己的QQ能夠獲取更高的“小太陽”級別，長時間掛在網上或手機上。另外，一些大學生整天沉迷于上網玩游戲、看電影等，不僅浪費時間，也造成了嚴重的能源浪費。

　　④行。很多大學生出門一般是坐公車，更有甚者坐計程車。另外，為了方便，很多大學生往往喜歡乘電梯，而很少走樓梯。

　　3、低碳環保的效益。

　　1、少搭一層電梯，減少0、218公斤的二氧化碳;少開一小時的冷氣，減少0、621公斤的二氧化碳。

　　2、隨手將使用完畢的電器用品的電源關上，每年可減少約972公斤的二氧化碳產生。

　　3、不用電腦時以待機代替屏幕保護，每臺臺式電腦每年可省電6、3度，相應減排二氧化碳6千克;每臺筆記本電腦每年可省電1、5度，相應減排二氧化碳1、4千克。

　　4、調低電腦屏幕亮度，每臺臺式電腦每年可省電約30度，相應減排二氧化碳29千克;每臺筆記本電腦每年可省電約15度，相應減排二氧化碳14、6千克。

　　三、廣告分析

　　(一)目標市場

　　在目標市場的選擇上，我們選擇由局部到整體的目標市場，共分為三級目標市場：

　　第一級目標市場：廣州地區高校

　　第二級目標市場：廣東省各地高校

　　第三級目標市場：全國各地高校

　　(二)廣告目標

　　此次廣告宣傳策劃本著“低碳環保，綠色校園”原則在各大高校中進行宣傳。通過這次廣告策劃，讓大學生更加關注低碳環保的問題，具體來說就是讓各高校大學生形成低碳環保的意識并努力將之付諸行動。

　　(三)定位策略

　　1、廣告定位

　　廣告訴求以情感訴求為主，并且用“低碳環保“的概念進行推廣，以環境惡化所帶來的災難及痛苦作為引起共鳴的切入點和渠道，以感性地向目標受眾傳達公益廣告的概念。

　　2、廣告對象定位

　　根據低碳環保公益廣告的定位，我們的廣告對象是各高校大學生群體。

　　原因：

　　(1) 大學生既是科技進步的主力軍，也是引領時尚生活的先驅。

　　(2) 隨著高校擴招，大學生越來越多，假如每個大學生代表一個家庭()，那么每個大學生低碳生活，就能帶動每個家庭加入低碳環保公益廣告的陣營。

　　3、廣告對象分析

　　大學生

　　年齡17-25

　　社會地位知識分子

　　情緒情感豐富多彩

　　生活方式現代、時尚

　　四、創意設計

　　(一)廣告推廣語

　　1、校園生活千姿百態，一切從低碳環保做起。

　　2、低碳環保，我的生活我做主。

　　3、在微時代里，我們是微碳族。

　　4、減少校園的碳足跡，增加校園的氧含量。

　　5、低碳環保，全校總動員。

　　(二)電視廣告腳本

　　1、《低碳環保在哪里》

　　鏡頭一：晚上九點三十五分，“鈴鈴鈴……”，下課鈴響了，同學們紛紛收拾書本走出課室。終于，同學們都走光了，教室里的電燈全部都還亮著。突然，一個男同學跑了回來，卻是忘了課本在教室里。當他再次離開教室時，他檢查了一下自己的東西，自言自語地說：“書本帶了，水杯也拿了，應該沒有東西落下了。”環顧了四周一下，他又再次揚長而去。唯有電燈，還在亮著。

　　字幕：你走，或者不走，電燈都亮在那里，低碳環保在哪里?

　　鏡頭二：飯堂里，一個女生在打飯，“阿姨，我要魚、雞肉、牛肉丸”。她打了一盤滿滿的菜，坐下來吃時，忽然想起：我最近要減肥呢。于是，她就隨便扒了幾口飯，就把剩下的大部分飯菜都倒掉了。

　　字幕：你吃，或者不吃，飯菜都倒在那里，低碳環保在哪里?

　　鏡頭三：宿舍里，一個女生手機提著大袋小袋，剛剛逛街買完衣服回來，她放下東西，立刻就去行李箱里，把一些舊衣服拿出來扔掉了，還頗為自得地說：“舊的不去，新的不來。”

　　字幕：你穿，或者不穿，衣服都放在那里，低碳環保在哪里?

　　2、《低碳生活，是一種生活態度》

　　畫面一：一個女生，她去飯堂買早餐時，阿姨用一個大膠袋給她裝一只小面包，而她卻遞過去自己帶的飯盒，微微笑了一下。

　　畫面二：在校道上，他接到了一份宣傳單，她沒有把它扔掉，而是收集起來當草稿紙，用完后再拿去廢品回收站;

　　畫面三：她和朋友出去聚餐，吃多少點多少絕不浪費，一張紙巾分成四份用。

　　字幕：低碳環保，只是一個小小的動作，你也可以!

　　(三)廣告文案

　　文案一：

　　美好校園，從低碳環保做起。節約一度電，可以減排一公斤CO2;少喝一瓶啤酒，可以減排0、2 千克CO2;少用10 雙一次性筷子，可以減排0、2 千克CO2。一點一滴，在乎你的舉手之勞。雁過留聲，人過不留“碳”，低碳生活要從自身做起。

　　文案二：

　　今天，你偷菜了嗎?

　　今天，你織圍脖了嗎?

　　今天，你低碳環保了嗎?

　　節約每一滴水、節約每一度電、少用一次性制品、雙面使用紙張、回收廢電池……低碳環保生活方式并不是多么復雜的事情，就是這樣一個簡單的動作或習慣就能實現，更是“綠色時尚”的展現，何樂而不為?

　　低碳環保，綠色校園，大學就是真正的象牙塔。

　　文案三：

　　我們忘不了因企業肆意排放廢水、廢氣導致的血鉛超標兒童那無辜的眼神;我們忘不了由環境污染引發疾病人們無助的表情;我們忘不了全球氣候變暖海平面上升讓美麗小島開始生命倒計時的凄涼……

　　警鐘已經敲響了，我們要立刻行動起來，用真心與誠心將這些危險盡量地消除和減少。只有做到低碳環保，我們才可以擁有踏實的現在和美好的未來。

　　(四)創意活動設計

　　1、活動設計方案一

　　(1)活動主題：“擦掉你的碳足跡”

　　(2)活動時間：20xx年6月8日上午9:00至下午2:00

　　(3)活動地點：華南師范大學石牌校區

　　(4)活動內容及行程安排：

　　9:00-9:30 主持人宣布活動形式以及活動內容

　　9:30-10:30 大學生們巡視校園，撿起地上的塑料袋、塑料瓶等垃圾。

　　10:30-11:00 有關領導對此次活動作總結，并倡導大學生們隨時隨地做到低碳環保，隨時隨地實現低碳環保。

　　2、活動設計方案一

　　(1)活動主題：“低碳環保先鋒”

　　(2)活動時間：20xx年7月5日上午9:00至下午2:00

　　(3)活動地點：廣州大學城

　　(4)活動內容及行程安排：

　　9:00-9:30 主持人宣布活動形式以及活動內容。

　　9:30-10:30 展開低碳環保知識競賽活動。

　　10:30-11:00 展開低碳環保意見征集活動、

　　11:00-11:30 有關領導向低碳環保知識競賽活動和意見征集活動的獲獎者頒獎

　　(5)獎項設置

　　低碳環保知識競賽：一等獎1名(獎金500元);二等獎2名(獎金各300元);三等獎3名(獎金各100元);入圍獎共50人(各精美禮品一份)。低碳環保意見征集“最佳建議”獎10名(獎金各200元)。

　　五、媒介策略：

　　(一)目標對象的媒介接受習慣

　　在日常生活中，大學生們主要來往于宿舍、教學樓、運動場和食堂等。大學生比較關注娛樂性、時尚性強的媒體，如網絡、雜志等，電視、報紙。

　　(二) 廣告媒介選擇策略

　　1、電視媒體

　　作為大眾媒體，電視作用是不可低估的，鑒于動態畫面。生動活潑具有廣泛吸引力可以突出產品的品牌個性，能夠非常直觀、易懂地表達傳遞的信息。

　　2、網絡媒體

　　網絡的信息量之大、增長速度之快、傳播范圍之廣是其他媒體所無法比擬的。

　　作為網絡用戶的主體，青年群體，尤其是大學生對使用網絡的依賴程度逐漸增大，其傳播范圍也非常廣泛，不受時間和空間控制，費用較低更關鍵的是選擇其直達目標受眾效果好。

　　3、廣播媒體

　　廣播能夠把信息即時地傳到四面八方，速度快、覆蓋面廣，廣播是聲音媒體，其主持人的音質、語氣、談吐以及播音風格經常會形成自己獨特的風格，對受眾產生獨特的吸引力并使之在一定程度上產生參與感，因而更接近于面對面的人際交流，具有較強的親和力。

　　4、報紙媒體

　　報紙的讀者最多，能輻射到更多的人，而且報紙的可信度高，簡便靈活，信息詳盡，成本低，還便于數據的存查。

　　5、雜志媒體

　　雜志媒體的對象明確，認同集中，而且閱讀期限長，接觸頻次多。另外，雜志的印刷精美，富有吸引力。

　　6、戶外媒體

　　由于戶外媒體的面積一般比較大，形象鮮明，而且位置又多選擇在交通要道，所以容易引起人們的注意。戶外廣告多是不經意間給受眾以視覺刺激;不具有強迫性，信息容易被認知和接受。

　　(三)廣告媒介宣傳策略

　　媒介廣告媒體廣告內容

　　電視CCTV1在《焦點訪談》插播15秒廣告，時間為20xx、5——20xx、7 兩個月

　　廣州電視綜合頻道在合家歡劇場插播15秒廣告，時間為20xx、8——20xx、9 一個月

　　高校食堂視頻在高校校園新聞之后插播30秒廣告，時間20xx、9——20xx、11兩個月

　　網絡高校網站學校網站首頁對聯式廣告 200*300 pixels 隔周共四周。

　　廣播高校廣播臺在新聞欄目之后插播15秒廣告，時間為20xx、9——20xx、11兩個月

　　報紙高校校報1/8版、彩色、規格：12*16 版面：A2 時間：20xx年6月——20xx年11月，各時間段4次

　　雜志《青年文摘》《青年文摘》月刊中插 186*260 為期半年，重點對目標區域的廣告投放。

　　戶外燈箱、車身在廣州市，為期六個月，大學城和城市主要干道站點、線路。

　　六、廣告預算

　　廣告預算主要分為廣告媒體購買費、活動策劃費以及其他費用，具體費用計算如下：

　　廣告媒體購買費CCTV1：30萬廣州電視臺：19萬高校食堂視頻：20萬高校廣播臺:10萬高校校報：7萬《青年文摘》：5萬燈箱、車身：15萬

　　活動策劃費總的活動費用：1萬

　　其他1萬

　　合計108萬

　　七、廣告效果評估與預測

　　(一)廣告評估

　　采用抽樣調查的方式，在不同的高校、不同的年級里進行抽樣調查，可采用實際觀察和問卷調查等方式來評估廣告的效果，并根據信息反饋及時修正、改進廣告宣傳戰略中的不完善部分，以達到更好的廣告效果。

　　(二)廣告預測

　　從廣告的社會效果來看，它是一則公益廣告，它的目標受眾是高校大學生，號召大學生們能自覺做到低碳環保，并影響更多的人加入低碳環保的大軍。

　　從廣告心理效果來看，通過媒體各種形式的宣傳，讓“綠色時尚”更好地得到詮釋的同時加深大學生們對低碳環保的理解，讓他們認識到環保是一種生活態度，并發自內心地熱愛低碳環保。

公益廣告策劃書15

　　第一部分告策劃書之系別：物理系專業：光電器件及其應用方向班級：1301班組別：第五組創作成員：

　　背景分析……………………………………………… 3

　　1、生態文明校園的內涵……………………………………3

　　2、此次廣告策劃的必要性……………………………4

　　第二部分市場調研 ………………………………………………5

　　1、客觀條件……………………………………………52

　　第三部分主觀條件……………………………………………5

　　1 廣告文案 ………………………………………………5

　　2廣告目標………………………………………………5

　　3廣告對象………………………………………………5

　　4廣告主題………………………………………………6

　　5 廣告策略………………………………………………6

　　6廣告創意………………………………………………6

　　第四部分廣告媒體選擇…………………………………………6

　　1 預算和效果……………………………………………6

　　2廣告預算……………………………………………6

　　3效果評估……………………………………………7

　　第一部分背景分析

　　一、生態文明校園的內涵

　　（一）概述

　　生態文明校園分綠色校園、文化校園、生態校園三方面。 “綠色校園”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。

　　文化校園就是把校園建設成有活力、講文明、有濃重文化內涵的校園。

　　生態校園就是運用生態學的基本原理與方法規劃、設計、建設、管理及運行的人與自然關系和諧，各物種布局、結構合理且自然環境優良，物質、能力、信息高效利用且對環境友好的集學習、工作、活動、休閑功能與一體的人工生態系。隨著社會的發展，社會對人們綜合能力的要求越來越高，我國也在努力發展素質教育，讓孩子們在德、智、體、美等各方面的全面發展，提高綜合能力，這就需要一個好的環境。為了響應我國可持續發展的戰略，20xx年，在河北省廊坊市香河第一中學，我國綠化委員會、教育部、國家林業局、中國生態文化協會聯合啟動了一項名為"弘揚生態文明、共建綠色校園"的活動。同時，我國的農業也在面臨一個大的轉型，現在農業類型很多，比如:綠色農業、休閑農業、立體農業、訂單農業等等，都旨在提升農業的附加值，這些都是新興的創意農業。用我國最根本的農業來規劃一個更具有意義的教育基地----"生態校園"，是件支持我國可持續發展的實事。

　　（二）我國生態文明校園建設的現狀分析

　　大學生生態文明教育的現狀、問題及對策研究有關當前國內生態文明教育的現狀研究方面，王康在《高校思想政治理論課加強生態文明教育的思考》中指出：我國的環境教育雖然從20 世紀80年代就已經起步，但長期處于被忽視的地位。從總體上說，大學的生態文明教育一直沒有明確的要求，沒有把環境素質作為21世紀大學生必備素質列入培養目標，這是導致大學生生態道德意識不高的最主要的原因。目前，高校在普遍缺乏生態教育公共必修課的情況下，加強面向各層次、各科類大學生的公共必修課——高校思想政治理論課的生態文明教育的力度顯得尤為重要和迫切。周傳勇、綦玉帥在《大學生生態文明教育的主體性構建》中闡述：大學生生態文明教育是個系統工程，其中不斷加強教育者和受教育者的主體性建設是其核心內容。大學生生態文明教育的主體既是從事高校德育的廣大教師，又是接受德育內容的廣大學生。只有從雙重主體建設的高度,雙管齊下才能收到良好的成效。孫凱軍在《論新時期高校生態德育教育》中指出：盡管目前大

　　學生生態文明教育問題方面有很多建樹，但是現在大學生生態文明教育問題的研究正處于剛剛起步和探索階段。目前，大學生生態文明教育工作存在低效性問題，具體表現在如下方面。第一，認識觀念偏差。許多院校只重視專業教育，沒有把生態德育作為大學生必備素質列入培養目標，而忽視了生態德育教育。第二，大學生生態道德內容體系零散。在現實中缺乏生態道德教育內容

　　體系，生態教育內容十分零散，生態文明還只是一些系或專業的專業教育內容，不能形成上下貫通的完整體系。第三，教育實踐存在誤區。德育實踐忽視了校外德育途徑的價值。謝東娣、岳君在《科學構建高校生態教育新體系》一文中指出：與歐洲及美國等發達國家把生態學作為一種世界觀和方法論相比，國內高校公共教學中的生態教育，無論從內容、形式還是手段、方法以及最終的教育目標上都顯得十分薄弱。全社會的生態教育體系尚未形成，存在的主要問題是：

　　（1）生態教育的地位沒有得到提升；

　　（2）生態教育沒有滲透到整個教育理念中；

　　（3）在環境保護事業隊伍中師資力量匱乏，缺乏人文與社會科學的人才。

　　二、此次公益廣告策劃的必要性

　　我國大學生的公共生態教育是非常薄弱的。正是從這點出發，我們要加強生態文明教育，拓展高校德育的內容。在高校教育中必須將公共生態教育作為素質教育的重要組成部分，相應的大學生的生態素質也應成為學生素質評價的重要指標。高校不僅要對生態專業的學生，而且要對非生態專業學生進行生態教育。對于專業學生的生態教育，往往容易實現，主要問題在于如何不斷改進教育方法、手段，進一步提高教育效果。而對于非專業學生的生態教育，必須盡快改變對生態教育課程的認識，明確其在高校教育體系中的地位。國家教育行政部門應明確將其作為高校公共基礎必修課程，在學生中不斷普及、傳授生態學相關知識，切實提高學生的生態環境保護行動技能、生態環境保護行動初步經驗等方面的素質，引導學生認識生態環境、體驗生態環境、關注生態環境，進而采取適當行動力所能及地去解決某些生態環境問題，以此提高學生的生態環境持續發展的素養。

　　第二部分市場調研

　　一、客觀條件

　　據調查，我校公益廣告標志牌很缺少；校園中的公益廣告標志牌已經為數不多…… 為了挽救校園環境，關注公益問題已經刻不容緩！

　　二、主觀條件

　　隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關心自己的衣食冷暖，而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環境。環保已然成為一個人們普遍關心的熱門問題，也更成為一個沉重的話題。而作為當代青年中佼佼者的大學生們的環保意識的強弱也是人們關注的一個社會問題。調查顯示，大多數同學能夠認識到環保的重要性，但是行動能力還有待提高。

　　現狀一：大學生的道德意識和環保意識比較強

　　據調查有80%的同學認為自己的道德意識比較強。89%的同學認為自己的環保意識很強，并愿意積極參與到環境保護工作當中，僅11%的同學認為自己的環保意識一般。目前環境問題已經成為世界性的問題，越來越多的大學生已經意識到了環保的重要性，這是值得我們欣慰的。

　　現狀二：大學生的行動能力還有待提高

　　面對道德與利益抉擇時，40%的學生愿意選擇道德。當發現有污染現象時，17%的同學會找有關部門反映，20%的同學會組織有關行動來制止，56%的同學想參與但由于單身力薄而放棄，7%的同學會視而不見。大多數大學生的表現讓我們質疑大學生是否真正具有環保意識。保護環境需要我們每一個人的實際行動。我們不僅要自己行動起來，還應該阻止他人破壞環境。

　　現狀三：其他因素會影響道德和環保意識

　　64%的同學支持全國實施的超市、商場、集貿市場等商品零售場所塑料購物袋有償使用的制度，12%的同學不支持，24%的同學則無所謂。同時，如果市場上禁止使用方便性飯盒、一次性筷子，61%的同學表示十分贊同，積極配合相關工作；29%的同學表示無所謂，讓用則用，不讓用則不用；10%的同學表示不該禁止使用。環保一旦和經濟因素相連，必然會使一部分同學的重心偏移。在考慮消費的時候，68%的同學選擇健康度，14%的同學選擇廉價性，10%的同學選擇便利性，僅僅有8%的同學選擇環保度。在考慮消費時，同學們需要的考慮的因素增多，往往就會忽略環保意識。

　　現狀四：校園環保道德和教育有待加強

　　60%的同學存在浪費水電的現象。 46%的同學從電視、廣播、電影等獲取環保知識，22%的同學從網絡獲取，20 %的同學從報刊雜志獲取，12%的同學從校園內獲取。社會的環保宣傳對環保教育做了一定程度的貢獻，同時，也反映了學校的環保教育還有待加強。

　　第三部分廣告文案

　　隨著人類社會的發展，環境問題日益突出；全球變暖、冰山融化等現象預示著環境惡化的速度越來越快，中國最近幾年的自然災害也使人們明顯的感覺到了環境惡化。我國的道德文明問題也日益突出，隨著物質生活的豐富，人們生活方式也發生了改變，追求物質利益已經成為一種主流，社會的道德風尚在某些方面有了一定程度的退化。文明意識和環保意識已經在人們的心中占據著一定的位置，通過廣告宣傳, 加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化。大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過廣告傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物。

　　一、廣告目標

　　通過廣告宣傳，把環保意識和道德文明植入大學生的大腦，讓人們感覺到其重要性，樹立一種危機感，讓大家意識到，道德文明和生態文明對人類的發展至關重要。

　　二、廣告對象

　　生態和文明意識是本次廣告的對象，人的意識決定行動，行動是意識的反映。通過對現在環境的環境危機的呈現，讓人們產生危機感，進而喚醒環保意識和道

　　篇三：“節約能源環保”主題公益廣告設計大賽策劃書

　　活動名稱：“建設資源節約型、環境友好型社會”廣告設計大賽

　　活動口號：讓心靈閃現，讓思想騰飛

　　活動目的：為了豐富校園文化生活，培養同學們自主創新的能力，讓同學們親身體驗到廣告語的魅力，提高他們對商業的洞察力，同時也為企業挖掘高校人才做好準備。我商務協會特舉辦本次廣告設計大賽，讓同學們在設計作品過程中提高他們自身的創新能力和實踐能力。為同學們提供一個公平競爭和挑戰自我的平臺。

　　評分標準：

　　（1）主題鮮明，突出重點20分；

　　（2）在介紹作品時思維清晰，表達流暢且簡明扼要15分；

　　（3）富有創意20分；