網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)（通用8篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？下面是小編為大家收集的網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)1
面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
好習(xí)慣貴在堅(jiān)持
1、每日堅(jiān)持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。
3、每日堅(jiān)持閱讀，讓孩子們體會到堅(jiān)持帶給他們的美好。
扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)
1、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽課。
2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標(biāo)注有誤的地方，語音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
存在問題：
1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。
2、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高。
甄校長總結(jié)發(fā)言
甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：
1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好，數(shù)學(xué)訂正要到位；
2、多樣化鼓勵(lì)表揚(yáng)，充分調(diào)動學(xué)生積極性；
3、每日反饋總結(jié)要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生。
中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作
4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學(xué)提出建議。
申主任：
1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；
2、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化，實(shí)時(shí)提問、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果；
3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵(lì)要到位；
4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。
王校長：
1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長；
2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí)；
3、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法，家訪時(shí)要做好自護(hù)，要有針對性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長的共性個(gè)性問題。
相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué)，將更扎實(shí)更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前！
網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)2
從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué)，因?yàn)橐咔椋覀儍H僅只上了一個(gè)月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時(shí)期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn)，攜手準(zhǔn)備線上課
每個(gè)困境的背后，都隱藏著破局的機(jī)會，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益，助力師生“云”成長
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué)，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能，暢通線上學(xué)習(xí)路
老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時(shí)，老師們就設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)，使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然疫情肆虐，但線上線下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)3
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué)，但“停課不停教，停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策，我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周，回顧這幾周的授課情況，我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：
一、調(diào)整心態(tài)，積極準(zhǔn)備
剛開始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然，不知所措。心想沒有教材，沒有教參，沒有練習(xí)冊，甚至電腦還有沒充電器，現(xiàn)在沒有電不說，關(guān)鍵也打不開，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦?思來想去，沒有退路，只有調(diào)整心態(tài)。于是，我開始想盡各種辦法，克服各種困難，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件，開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材，此時(shí)基本具備了上課的條件。
接下來便是備課。此時(shí)，我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、線上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)
基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識點(diǎn)。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過消息面板了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問題，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)，單獨(dú)輔導(dǎo)，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。此外，我還專門成立了QQ群，為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、資源整合，拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識。通過課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
總之，通過本次線上教學(xué)的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階!
網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時(shí)，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實(shí)處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識，學(xué)習(xí)安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果；班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)習(xí)的平臺，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長、全面發(fā)展！
五、及時(shí)反思共促成長
及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問題，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護(hù)的花兒會更美！
網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)5
鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一課前準(zhǔn)備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)?提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)6
網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來了很多的成長。
一、安排每一位老師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作
在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項(xiàng)工作中，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過。
二、聯(lián)系學(xué)生家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程
由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進(jìn)行溝通，讓家長們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項(xiàng)工作聽起來就有些繁瑣，其實(shí)實(shí)際操作起來更加繁瑣，家長們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位，真不是一個(gè)容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅(jiān)持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生家長都積極配合著我的工作，我感到萬分感謝。
三、管理班級學(xué)生進(jìn)行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
除了每科的老師以及學(xué)生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長的配合，我的班級管理的還算不錯(cuò)，我們班的學(xué)生都還算聽話，而且這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況，算是有一個(gè)好的結(jié)局吧！
網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)7
近幾日，隨著線上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟
1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。
2、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流，及時(shí)解決。
4、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評。
二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變
通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學(xué)的效果越來越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)！
同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，不重視生活自理，更不愛運(yùn)動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時(shí)起床，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉。
同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！
三、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束，春暖花開的時(shí)節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
網(wǎng)課期間二年級班主任工作總結(jié)8
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了，我在此對自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的`感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進(jìn)步，并對錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色！
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