一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)1
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。
為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律，認(rèn)真開展了班主任培訓(xùn)工作，對提高我校班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力起到了重要的作用，同時(shí)也為提高我校班級管理工作提供了重要保證。現(xiàn)將20xx年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合日常工作對班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)
學(xué)校德育工作千頭萬緒，每學(xué)年班主任隊(duì)伍也都會有變化，班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力也都高低不齊。為保證日常工作的順利進(jìn)行，達(dá)到工作效果，我校結(jié)合每項(xiàng)德育工作都會結(jié)合工作要求和實(shí)際情況，通過班主任會議、印發(fā)詳細(xì)要求、短信等形式對班主任展開相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo)。從實(shí)際情況來看，這種結(jié)合工作進(jìn)行的培訓(xùn)與指導(dǎo)非常有必要，很好地保證了工作的有效性。
二、進(jìn)行專題培訓(xùn)
20xx年，xx區(qū)將舉辦首屆班主任基本功大賽。我們認(rèn)識到這是一個(gè)契機(jī)，可以提升班主任們對班主任工作基本功的認(rèn)識，尋找自身的差距。于是，我們請了區(qū)德育研究室姜書勤老師專門給我們的班主任進(jìn)行了多次班主任基本功培訓(xùn)。在班主任基本功比賽中我校老師也取得了優(yōu)異的成績 。俞萍老師獲市二等獎(jiǎng)，卜厚艷老師獲區(qū)一等獎(jiǎng)，xx老師獲區(qū)二等獎(jiǎng)，韓xx老師獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
20xx年，也是我校主流價(jià)值觀培訓(xùn)校本課程推進(jìn)的關(guān)鍵之年。因?yàn)檫@一校本課程建設(shè)是以班主任設(shè)計(jì)、開展系列主題班會課為基礎(chǔ)。為了提高班主任的班會課設(shè)計(jì)水平和編輯能力，我校專門組織了主題班會方案設(shè)計(jì)與編輯的專題培訓(xùn)，有效地提高了班主任們的班會課設(shè)計(jì)水平和文本編輯能力。
三、組織班主任參加各級各類班主任工作培訓(xùn)
20xx年，我校小學(xué)部先后安排了多人次次的班主任參加上級部門組織的各種班主任培訓(xùn)，部分培訓(xùn)還開展了二次培訓(xùn)。這些培訓(xùn)工作，在潛移默化中會對參訓(xùn)班主任予以理論引領(lǐng)，并促使他們在班主任工作實(shí)踐中有所行動，從而提高班主任工作水平。
四、開展多項(xiàng)德育主題活動，提高班主任工作能力
我校開展了多項(xiàng)文化、體育、思想教育主題活動，尤其是班級文化建設(shè)和主流價(jià)值觀培育主題班會，很好地鍛煉和提升了班主任的相關(guān)工作能力。我校的主題班會課程化工作也得到了市、區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，班主任的班會課設(shè)計(jì)水平和上課水平有了明顯提升。
五、要求班主任撰寫德育論文與案例，提升理論水平。
我們要求班主任每年至少撰寫一篇德育論文或案例。20xx年，有多位位班主任在案例評選中獲獎(jiǎng)。
六、存在的主要問題：
我校小學(xué)部年輕班主任較多，工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作任務(wù)重、事情繁雜、工作量大，造成一些部分班主任工作開展的效果不盡如人意，還需多加強(qiáng)年輕班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)他們快速專業(yè)化成長。
七、改進(jìn)措施：
1．加強(qiáng)班主任的工作榮譽(yù)感教育。
2．從學(xué)校制度建設(shè)上再掘潛力，努力提高班主任的待遇。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(12)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在高中學(xué)部和年級組的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于是新的班集體，新的教室，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《揚(yáng)大附中東部分校中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《揚(yáng)大附中東部分校中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》、《學(xué)會感恩》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备咭�12班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)3
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期是緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，以迎接11月份的本科合格評估為契機(jī)，加強(qiáng)班級學(xué)分與班風(fēng)建設(shè)，本人主要從以下幾方面抓起：
第一，堅(jiān)持“三早”活動。在本學(xué)期為了督促和鼓勵(lì)學(xué)生參加“三早”活動，我每周堅(jiān)持3次查早讀。為了帶動大家的學(xué)習(xí)積極性，我鼓勵(lì)和動員大家報(bào)考國家英語四級和校三級，以考促學(xué)。有了目標(biāo)就有了動力，部分同學(xué)都能堅(jiān)持早讀，從不中斷，給班級樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣。
第二，參加班會等活動。基本上是每月參加一次班會，在傳達(dá)學(xué)校精神的同時(shí)，也了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況。班會有時(shí)候會變成動員會，在大家懈怠的時(shí)候，時(shí)不時(shí)給他們打打氣，接下來的一周早讀、到課情況就有所好轉(zhuǎn)。
第三，溝通。溝通是了解的最好渠道，可以通過查寢、談心、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行。這學(xué)期的兩訪兩創(chuàng)工作大部分是在查寢過程中完成的。走進(jìn)寢室跟他們聊天，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上的，或者是班級建設(shè)，都會談到。到了大二，很多人就開始考慮以后要從事什么樣的工作，或者是否要繼續(xù)深造的問題，這是大學(xué)生所面臨的最直接的問題。戴芬是我們班上成績最好的學(xué)生，上學(xué)年度獲得了“校級三好學(xué)生”的光榮稱號，在開學(xué)初她一直糾結(jié)要不要套讀本科，向我征求意見。通過了解，她的真實(shí)想法是想在有限的大學(xué)時(shí)光里多學(xué)點(diǎn)專業(yè)知識，但是又擔(dān)心經(jīng)濟(jì)上的壓力，我就說首先上好每一節(jié)課，其次是好好利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)，自學(xué)也能成才。她課余時(shí)間經(jīng)常泡在圖書館，好幾個(gè)周末我都碰到她去圖書館自習(xí)。
這學(xué)期變化最大的是張林，上學(xué)期基本上什么課都不上，白天睡覺，晚上失眠，整個(gè)學(xué)期都在渾渾噩噩中度過。上學(xué)期期末跟他談了
一次心，他也許諾大二一定“痛改前非”。開學(xué)初確實(shí)見到了變化，堅(jiān)持早讀，按時(shí)上課，不遲到，不早退。大家都見證了他的“改過自新”。
除了面對面的交流外，網(wǎng)絡(luò)也給我們提供了交流的便利。很多同學(xué)個(gè)性靦腆，膽小，不敢面對面很自然的跟老師交流，但是他們可以通過QQ暢所欲言。所以有時(shí)候真實(shí)的想法需要通過這虛擬的屏障加以呈現(xiàn)。有些不方便的交談，或者不善于言談的學(xué)生就可以采用這種方式加深了解，獲悉近況。
這學(xué)期我也擔(dān)任本班專業(yè)課花卉學(xué)的教學(xué)，對于班上同學(xué)的到課情況和課堂表現(xiàn)都比較了解。部分同學(xué)還是很有學(xué)習(xí)興趣的，課間有同學(xué)會把拍攝的植物照片給我認(rèn)，課后也會發(fā)郵件跟我討論花卉知識，這點(diǎn)還比較欣慰。而且還有同學(xué)自己去購進(jìn)部分盆花回來銷售，既豐富自己的專業(yè)知識，又鍛煉自己的動手能力。
擔(dān)任班主任以來，一直盡職盡責(zé)，在學(xué)習(xí)和生活上不時(shí)給予同學(xué)們引導(dǎo)和關(guān)心，與他們相處融洽，能互相交心。也希望在以后的學(xué)習(xí)生活中與他們共同進(jìn)步。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。半年來在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位老教師的幫助下，按照學(xué)校各項(xiàng)教育安排部署，盡快熟悉學(xué)生，強(qiáng)化管理，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)基本適應(yīng)了，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也已經(jīng)有了基本的了解。為了使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“小小監(jiān)督員”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。
利用活動課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做課間操，操眼保健操，保證人人會做，人人做好。做到該做楊保健操時(shí)保證讓學(xué)生放下手中的筆，放松眼部，保護(hù)視力。
建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。
二、思想教育常抓不懈
充分利用晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、了解本學(xué)校的一些規(guī)定，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
利用班會結(jié)合重大節(jié)日和思想與生活課對學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。如利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合生活情境，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
三、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心、學(xué)習(xí)
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同學(xué)生的個(gè)性，開展教育教學(xué)工作，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對低級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
四、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天上午到校學(xué)和下午到學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。并且經(jīng)常用84消毒液拖地進(jìn)行消毒。利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就及時(shí)給予肯定。信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。保持經(jīng)常與家長聯(lián)系找到孩子的閃光點(diǎn)，幫他們建立自信。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)5
孩子們上三年級了，真的長大了！個(gè)頭長了，力氣大了，能獨(dú)立完成很多事了；原來書寫馬虎潦草的人，能寫出端正工整的字了；原來受不了一點(diǎn)兒委屈的人，能頑強(qiáng)地爬起來，挑戰(zhàn)自己了；原來總是被批評的人，能替老師管理班級了；不知不覺的，我已不需要守著他們午讀，守著他們勞動，守著他們看書……因?yàn)�，我們已�?jīng)三年級了！
學(xué)校教育，離不開家長的支持。雖然大家都在說，我們難以得到家長們的支持，而這一不可或缺的力量是我們無論如何也要去爭取的！QQ群是使用較廣、較普遍的交流工具，通過它，我們進(jìn)行過各種主題的討論，思維導(dǎo)圖的繪制方法、作文的構(gòu)思、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示、學(xué)校各種活動的宣傳、親子公益活動的組織等等，我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識、讀書摘錄、戶外活動的快樂。學(xué)校組織的家訪，我采用家長沙龍會的'形式，聚集了幾位男孩子的家長，男孩子的性格特點(diǎn)相似，交流起來更有針對性，會上大家列舉出問題，一個(gè)一個(gè)地共同提議解決，提高了家訪的時(shí)效性。班級圖書角的建立，幾乎是一呼百應(yīng)，每一個(gè)家長都積極捐助了書款，讓孩子有好書可讀，讓孩子擁有更豐富的精神食糧，讓校園生活更加多姿多彩。
孩子的成長意味著他們將由簡單走向復(fù)雜，由外顯發(fā)展到內(nèi)化，而教育是面對人的事業(yè)，不可避免的，班級的管理也逐漸變得復(fù)雜了起來。在激勵(lì)、尊重孩子的同時(shí)，為了提高集體活動的執(zhí)行力，不得不進(jìn)行必要的懲罰。這一學(xué)期，我們所有的懲罰都是“做好事”，幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、幫助值日生打掃衛(wèi)生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰，在校運(yùn)會中擺陣下來，已經(jīng)得到了很大的教訓(xùn)：身體素質(zhì)必須要好好提高，下次運(yùn)動會才能為集體爭取榮譽(yù)。獎(jiǎng)罰分明，在一定程度上保證了各項(xiàng)活動的正常開展，提高了學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性，更重要的是，沒有為了宣泄而懲罰，使懲罰有了更積極的意義！
這個(gè)學(xué)期，我們積極參與了學(xué)校的各種活動，收獲著成長，收獲著喜悅，收獲著屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字比賽中獲年級一等獎(jiǎng)，廣播站logo設(shè)計(jì)比賽中多人積極參與并獲獎(jiǎng)，學(xué)校讀書月中以總分第一的成績榮獲“書香班級”稱號，十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”，藝術(shù)節(jié)書法展“最佳組織獎(jiǎng)”，學(xué)校三次板報(bào)評比分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校小主持人比賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)，校運(yùn)會榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心，在校運(yùn)會中，我們看到了一張張努力拼搏的臉，看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士，雖然失敗了，但是收獲了！
陽光在大樹之前，樹蔭便在大樹之后，成長有煩惱，我們的問題也不少！其一，學(xué)習(xí)缺乏主動性，不少孩子仍需要大人的督促，時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。需要與家長加強(qiáng)聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所成！其二，紀(jì)律缺乏自覺性�！�56號教室的奇跡》一書中曾提及道德形成的六個(gè)階段：我不想惹麻煩、我想要獎(jiǎng)賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)則、我能體貼別人、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致，大多數(shù)孩子還是處在初級水平，作為班主任，還需牢記規(guī)律，根據(jù)孩子的不同情況，多加引導(dǎo)，爭取更多的孩子能達(dá)到較高水平。第三，孩子綜合素質(zhì)如何提高？這一問題，也許更適合問老師自身，學(xué)生接受多少，直接指向老師能傳授多少，唯有增長見識，徜徉書海，行后能思，不斷完善自我，才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人！
一路以來，是向上的，畢竟，三年級了！路還在腳下，我們還在往前！
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)6
這個(gè)學(xué)期，我按照我�！白猿山逃钡挠�(jì)劃，本著“教書育人、以身作則”的教育方針，以“修身立德、學(xué)以致用”的基本原則，根據(jù)“知行并重、以行促學(xué)的”方法，從學(xué)知識和學(xué)做人兩大方面著手，對學(xué)生進(jìn)行了全方位的科學(xué)文化教育和思想道德教育。一學(xué)期的辛勞，結(jié)果有喜也有憂，但喜多憂少。具體地說，我是從以下幾個(gè)方面開展本學(xué)期的班主任工作的：首先，加強(qiáng)對學(xué)生的世界觀人生觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。從開學(xué)到期末，我反復(fù)讓學(xué)生思考幾個(gè)問題：我們在為誰讀書？我們?yōu)槭裁匆x書？我們是靠什么來讀書？我們將來要做什么？如果不把書讀好，我們以后的人生會是怎樣的？隨著時(shí)間的推移，我不斷地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活引導(dǎo)學(xué)生完善這幾個(gè)問題的答案。隨著答案越來越完美，學(xué)生的思想也越來越統(tǒng)一，學(xué)習(xí)的積極性越來越高，各種行為也越來越規(guī)范。其次，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德水平。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績不論好壞，盡全力就可以問心無愧，但思想道德的墮落絕對不可以姑息。
加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。不論何種習(xí)慣，都是在平時(shí)的行為中點(diǎn)滴積累而成的，因此，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是教育學(xué)生的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我利用各種時(shí)間，隨時(shí)和學(xué)生保持接觸，從一言一行、一舉一動來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一學(xué)期下來，學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛(wèi)生保潔以及樂于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
以學(xué)為本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的成績。這學(xué)期中，我按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，和各任課老師緊密配合，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和學(xué)習(xí)主體性的基礎(chǔ)上，按照“鼓勵(lì)為主，督促為輔、獎(jiǎng)懲結(jié)合、課堂內(nèi)外互補(bǔ)”的方針，采用互助小組、興趣小組、知識競賽等各種方法，幫助和激勵(lì)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，這些方法都取得了令人驕傲的成績。
推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中以提高自己的實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。到期末時(shí)，我班的學(xué)生不僅考試成績上升的一個(gè)層次，各方面的能力都得到了顯著的加強(qiáng)。最后，加強(qiáng)家校聯(lián)系。畢竟，教育孩子不是學(xué)校的專職，也不是單靠學(xué)校就可以做好的，教育好一個(gè)孩子，需要學(xué)校、家庭的緊密配合，需要老師、家長的通力合作。這學(xué)期，我堅(jiān)持對每個(gè)學(xué)生隨時(shí)保持電訪，經(jīng)常和家長交換學(xué)生在校和在家的情況，掌握學(xué)生的各種思想動態(tài)，對癥下藥。整學(xué)期中我班沒出過任何事故。當(dāng)然，智者千慮，必有一失，在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我也存在不足，也出現(xiàn)過失誤，比如有時(shí)操之過急，給學(xué)生造成了不少壓力，有時(shí)又過于寬容，讓學(xué)生犯了一些本不會犯的錯(cuò)誤等等。
總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應(yīng)社會發(fā)展的有用人才。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，為了使今后的班主任工作更加順利的開展，更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特做工作總結(jié)如下：
一、工作前的整體分析：
在學(xué)期初，我結(jié)合班級學(xué)生的整體情況做了提前的分析，可以說，學(xué)生畢竟進(jìn)入初四了，在日常行為規(guī)范方面，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，都有了成熟的表現(xiàn)，而且，作為一個(gè)整體的班級，在過去的三年里，已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而對于學(xué)生，我也有比較熟悉的了解，，同時(shí)，初四面臨著明年的中考，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上要有一個(gè)更高的要求和目標(biāo)。基于這些原因，我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升，在各項(xiàng)工作中，提出更高的要求，而我，作為班主任，最主要的任務(wù)是細(xì)致入微的觀察，對于班內(nèi)的情緒進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對于班級工作進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和促進(jìn)。
二、學(xué)期初細(xì)致、智慧的收心教育，有激情地新學(xué)期動員調(diào)動。
初四，是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時(shí)期，也是學(xué)習(xí)最辛苦的階段，學(xué)生要有飽滿的、積極的、高漲的熱情迎接初四，迎接中考的選拔。于是，在第一節(jié)主題班會課上，我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面，激勵(lì)著孩子們正確的面對大自然的選擇，積極應(yīng)對即將到來的競爭和選拔。鼓舞學(xué)生士氣，迅速進(jìn)入到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
并且，結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)，我加強(qiáng)了對學(xué)生的收心教育。
�。ㄒ唬┤娣治霰緦W(xué)期的嚴(yán)峻形式，使每一個(gè)學(xué)生對自己的情況都有一個(gè)全面的，比較到位的了解，及時(shí)制訂好學(xué)期計(jì)劃，樹立自己人生的目標(biāo)，作好全面的思想準(zhǔn)備，用一種扎實(shí)的學(xué)風(fēng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地對待整個(gè)初四的學(xué)習(xí)。
（二）結(jié)合校規(guī)、學(xué)規(guī)、班規(guī)對學(xué)生展開學(xué)期初的日常行為規(guī)范的教育，有句俗話：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)生們有序的行為是班級工作順利開展最基本的基礎(chǔ)。把規(guī)范教育滲透到學(xué)生的內(nèi)心之中，把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習(xí)慣。并且，在學(xué)校的校規(guī)、學(xué)規(guī)考試中，我也是結(jié)合班級的情況分析做法的原因，分析其中的利弊，讓學(xué)生真正的理解規(guī)范，并貫徹到班級工作中，使班級工作有可依，有章可循，更加井然有序的引領(lǐng)著、規(guī)范著學(xué)生們的行為。
三、通過班團(tuán)干部輪換制，使學(xué)生們積極主動的參與到班級管理當(dāng)中，提高學(xué)生的自制、自管能力
初四的學(xué)生都有了一定的自制、自管能力，而且在班級工作中，他們也有自己的方法和思路，班主任的“家長式”管理并不適合初四，而且還會壓抑他們的積極性，所以，本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制、自管為主，班主任的監(jiān)管、督促為輔的管理模式。
首先把班級工作分為幾個(gè)部分，采取原班級干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任（當(dāng)然也要參加競選），有能力的同學(xué)自薦或他薦，針對班級工作陳述自己的想法和工作思路，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會，明確職責(zé)，分工合作。
而班級管理的最小單位，本學(xué)期仍然實(shí)行的是班級內(nèi)的“合作學(xué)習(xí)小組”，每四人為一個(gè)小組，力求同學(xué)均衡搭配，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高的目的，達(dá)成有效學(xué)習(xí)集體的目標(biāo)。實(shí)行小組長為主的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)小組的凝聚力，實(shí)現(xiàn)小組成員的共同提高。每個(gè)小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表，有任務(wù)，有督促。
而課代表，仍然選用的是每科基本上選用四個(gè)，其中一個(gè)為主要課代表，班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況匯總，與課任老師之間的交流溝通，跟班主任的定期、定時(shí)匯報(bào)等，四人每人負(fù)責(zé)一個(gè)大自然組，明確課代表的職責(zé)及任務(wù)，使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利開展，提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的工作中，我依然非常注意班主任的到位，并且注意“到而有為”，細(xì)致觀察同學(xué)們在校的學(xué)習(xí)生活，耐心做學(xué)生們的思想工作，成為他們的良師益友。
四、根據(jù)班級具體情況進(jìn)行日常管理
衛(wèi)生工作：按照班級的衛(wèi)生區(qū)，結(jié)合學(xué)生能力加強(qiáng)的特點(diǎn)，以及結(jié)合學(xué)校開展的衛(wèi)生值日輪換制，劃分了班級具體而細(xì)致的衛(wèi)生值日表，分工明確，責(zé)任到人，分別由小組長、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生委員、衛(wèi)生委員、班主任層層監(jiān)督檢查，并且將衛(wèi)生工作與班級榮譽(yù)相聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)工作中“做最好的自己，成績最棒的集體”，加強(qiáng)責(zé)任感，提高責(zé)任意識，不僅衛(wèi)生打掃徹底，而且注意保持，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)工作：初四的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的，是整個(gè)初中階段的總收獲時(shí)期，首先從思想上做好學(xué)生的動員工作及學(xué)習(xí)方法的教育，結(jié)合“做時(shí)間的計(jì)劃師”，培養(yǎng)學(xué)生合理的安排時(shí)間，根據(jù)“遵循規(guī)律，效益優(yōu)先”，培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法，用同樣的時(shí)間，力求取得最大的效益，提高學(xué)生的責(zé)任意識，正確對待學(xué)習(xí)，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，班級以學(xué)習(xí)委員為首，各課代表分工負(fù)責(zé)，再到小組長與課代表的共同督促，從課前兩分鐘習(xí)慣的培養(yǎng)，到課堂正確的聽課習(xí)慣，再到課后的復(fù)習(xí)、作業(yè)，層層明確，細(xì)致管理與督促。結(jié)合班級合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有鼓勵(lì)，有督促，方方面面促進(jìn)班級的學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)同學(xué)間的互幫互助，既提高了同學(xué)間的友誼，而在知識的掌握上更加的透徹，熟練。
紀(jì)律方面：學(xué)生到了初四，有了一定的自制力，首先做好學(xué)生的動員工作，鼓勵(lì)、表揚(yáng)自覺性好的同學(xué)，形成良好風(fēng)氣，其次結(jié)合班級管理細(xì)則，分課堂、課間兩部分，以不同的形式實(shí)行管理。多渠道、多角度管理、督促。課堂，以學(xué)習(xí)小組為主，實(shí)行管理與考核相結(jié)合，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的同時(shí)，提高自制、自管能力。課間以紀(jì)律委員為主，各班干部為輔的方式管理，首先，強(qiáng)調(diào)班干部，小組長甚至課代表等的榜樣帶頭作用，這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個(gè)了，然后由班干部分頭督促，形成班級有秩序的班風(fēng)，為班級工作的開展提供最好的基礎(chǔ)。
其他方面：通過運(yùn)動會、卡拉OK比賽、各種征文活動等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、級部組織的各種活動，在活動中加強(qiáng)班級的核心凝聚力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)集體的建設(shè)。配合學(xué)校“書香型校園”的建設(shè)，加強(qiáng)班級“圖書角”的利用，讓學(xué)生“讀好書、好讀書”，養(yǎng)成終生閱讀、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生讀書，鼓勵(lì)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種能力，是生活的需要，讓書成為學(xué)生終生的朋友，讓閱讀成為一種習(xí)慣。從書中汲取人生所需要的營養(yǎng)，從書中汲取生活所需要的力量。繼續(xù)開展讀書活動，讀名人傳記，讓名人事跡鼓勵(lì)學(xué)生的成長，提高生命價(jià)值觀。
開展感恩教育班會，讓學(xué)生學(xué)會愛，愛自己，愛家人，愛他人。
針對與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識展開教育，比如緊急情況如何疏散、如何加強(qiáng)交通安全、校內(nèi)如何注意安全、遭遇火災(zāi)如何自救以及家庭中如何注意安全等等，讓學(xué)生學(xué)會安全知識，掌握安全防護(hù)能力。
班主任隨著學(xué)生的成長也在成長和思考，在班級工作的管理中，有許多發(fā)現(xiàn)和感悟，用我的愛心和耐心，讓孩子們健康快樂的成長吧！
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)8
回顧本學(xué)期的班級工作，充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點(diǎn)圍繞二個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、消除小團(tuán)體現(xiàn)象，構(gòu)建和諧集體。
我班情況比較特殊，由于專業(yè)設(shè)置的需要，高一下學(xué)期由五個(gè)班的學(xué)生組合為一個(gè)新班，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的磨合、調(diào)整，同學(xué)們對班級漸漸有了認(rèn)同感。但是本學(xué)期初，我仍能感覺到他們小團(tuán)體間的微妙關(guān)系，同學(xué)們間小矛盾不斷，尤其是體育課課外活動時(shí)間，也正是由于有這個(gè)弊端，班級凝聚力差，組織活動異常困難。于是我把徹底消除這種局面列為本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。
首先利用每天的早自習(xí)演講，主題是“我愛我的班級”。作為班主任我首先進(jìn)行了第一天的演講，演講中提到了所有同學(xué)與班級的緣份，同學(xué)們間的故事與友情，什么樣的班級是優(yōu)秀的班級，規(guī)劃了班級的未來，同學(xué)們大受啟發(fā)，一個(gè)從不寫周記的學(xué)生竟在周記里寫到：聽了老師的演講我深受啟發(fā)，我喜歡這個(gè)班級，今后我要為它做更多的事情。
班級活動是塑造班級靈魂的搖藍(lán)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作安排，在班內(nèi)開展了大量的班級活動，刺激學(xué)生的積極性，消除少數(shù)學(xué)生間的隔磨。
1、班級文化建設(shè)。在這次活動中我在班里分了4個(gè)小組，分別是展板設(shè)計(jì)組、班牌設(shè)計(jì)組、班徽設(shè)計(jì)組、教室環(huán)境布置組，無論哪個(gè)組都貫徹班級是一家的理念，組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)合作，組間合作，將團(tuán)隊(duì)精神，合作意識滲透到活動中去，大大拉近了同學(xué)間的距離，思想碰撞的火花凝結(jié)在每個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，那段時(shí)間，班里最熱鬧的事討論設(shè)計(jì)方案。無論把機(jī)會交給學(xué)生，讓他們盡情的去發(fā)揮吧，我的要求就是每個(gè)同學(xué)都要參與，哪怕是一種色彩的運(yùn)用，一種字體的設(shè)計(jì)，最終的作品是凝聚全班同學(xué)的勞動成果。
2、運(yùn)動會。本學(xué)期的運(yùn)動會更是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會。提前成立了記者團(tuán)，拉拉隊(duì)，及時(shí)采訪報(bào)道班內(nèi)的好人好事，為頑強(qiáng)拼搏加油助威。在竟?fàn)幖ち业陌倜踪悎�，任鵬程同學(xué)不忘去攙扶跌倒的隊(duì)友，雖然運(yùn)動不是我班強(qiáng)項(xiàng)，但我們一項(xiàng)空缺也沒有，并獲得了精神文明獎(jiǎng)。
3、生日會。學(xué)生對班級的熱愛來自班級對學(xué)生的關(guān)懷。我在班里放了一本臺歷，把有學(xué)生生日的日期做了標(biāo)注，每到班里有學(xué)生過生日，我都讓班委和團(tuán)支部提前做好準(zhǔn)備，在同學(xué)生日那天給他們最難忘的精神禮物。每到這時(shí)，笑聲、淚水、擁抱、祝福總是把每個(gè)人的心緊緊相連。我們的班級真的成了相親相愛的大家庭。有的學(xué)生在感言中說：這是我今生渡過的最難忘的一個(gè)生日，讓我明白了生命要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值，也讓我記住了我們的班級，我愛07計(jì)2，即使明年實(shí)習(xí)了，我還想回來和老師同學(xué)們一起過生日。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期學(xué)生狀態(tài)大為改觀，班內(nèi)沒有發(fā)生一次打架事件，同學(xué)們互幫互助多了，自私自利少了；團(tuán)結(jié)合作多了，自由散漫少了；感謝祝福多了，忌妒猜疑少了。作為班主任由衷感到欣慰。
二、信任學(xué)生，挖掘潛力。
作為班主任我感覺學(xué)生們是那樣可愛，但同時(shí)又很可憐，因?yàn)樗麄儽缓鲆暳颂�。所以我鼓�?lì)每個(gè)學(xué)生展示出他們的閃光點(diǎn)，哪怕你僅會微笑，也要讓人看到。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，給他們機(jī)會和足夠的信任，他們會給你一個(gè)驚喜。班級布置，我要求融合每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)元素，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有那么多獨(dú)特的想法，他們是那么認(rèn)真的思考，僅管有的想法有些幼稚，有些不成熟，但我的原則是不去否定，只做改動。僅管我班的展板、班牌有很多不完美之處，但那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的作品，我們的作品雖不是第一名，但我們的設(shè)計(jì)隊(duì)伍可能是最龐大的。設(shè)計(jì)定稿之后，我在班里進(jìn)行了講評，把每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)元素都講給大家聽，大到整個(gè)作品的制作，小到哪怕一個(gè)字的擺放都有為什么，講完之后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)臉上都有得意的笑容，因?yàn)樗麄兊膭趧拥玫搅苏J(rèn)可，我們的作品中不僅有每個(gè)同學(xué)的相貌，更重要的是有每個(gè)同學(xué)的思想在閃爍。
另外我仍然充分利用早自習(xí)時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀。時(shí)間交給他們，做課堂的主人，在理解老師上課的辛苦的同時(shí)，也鍛煉了個(gè)人的綜合能力。漸漸地，學(xué)生由緊張到自如，授課方式由單一到多樣，課堂氣氛由沉悶到活躍，我也從學(xué)生身上受益匪淺。
我對學(xué)生也是信任為先，多給他們機(jī)會。有一名性格內(nèi)向的學(xué)生，不善言談，學(xué)習(xí)成績在后幾名。經(jīng)過幾次與他深入的交談，我發(fā)現(xiàn)他很聰明也挺懂道理，專業(yè)課成績不錯(cuò)，于是讓他做課代表。任課代表以來不僅工作認(rèn)真，性格也開朗了，不愛做值日的習(xí)慣也漸漸改掉了。但是有一天他的沒到校上課引起了我的緊張，打電話給他媽媽才知道他從昨晚把自己關(guān)在屋里不吃不喝，不理人，電話那邊媽媽哭了。中午我試著撥了他的電話，撥到第三次的時(shí)候他接了電話，我沒有問原因，但我告訴他面對現(xiàn)實(shí)解問題，總有辦法，我愿意幫助他。當(dāng)天晚上我接到了他的電話，告訴我他的煩惱，原因是媽媽總說他學(xué)習(xí)不好，讓他去當(dāng)兵，他也亂了方寸。于是我大敢鼓勵(lì)他，問他對學(xué)習(xí)有沒有信心，只要有信心一定能做到。我們談了一個(gè)多小時(shí)，我告訴他放電話后大膽地跟媽媽去談，做出正確的選擇。第二天他又來上學(xué)了，這讓我喜出望外，我知道他一定是決定不去當(dāng)兵了。接下來我給了他很多機(jī)會，他參與了我班的班徽設(shè)計(jì)，又幫別的班設(shè)計(jì)展板，參加了大專考試，參與建立了班級博客，他的博文經(jīng)常被團(tuán)委轉(zhuǎn)發(fā)，他一次次戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，他媽媽也對他有了信心。
班主任工作是辛苦的，同時(shí)也是豐富多彩的。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對本班工作的支持和幫助，爭取下學(xué)期取得更大成績。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)9
一、切實(shí)抓好行為習(xí)慣教育。
本學(xué)期我充分利用軍訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)對學(xué)生們進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，特別是見老師問好，按時(shí)到校等，使同學(xué)們收到了即訓(xùn)練了他們的意志力，又從根本上訓(xùn)練了行為習(xí)慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。
二、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開展。
新的班集體，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報(bào)名，通過試用加同學(xué)們集體選舉產(chǎn)生他們的。班干部實(shí)行工作目標(biāo)責(zé)任制，值日班長當(dāng)日負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)生們進(jìn)行量化綜合考核制，周通報(bào)，月小結(jié)，評優(yōu)評先一票否決制。規(guī)范了常規(guī)工作是其有序開展。
三 、 用心去愛每個(gè)學(xué)生。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作，特別是幾位特殊學(xué)生給予特別的關(guān)愛，贏得了孩子們的愛戴和信任，從此我決不放棄一位學(xué)困生使班級以整體健康的向上發(fā)展著。
四、尚有不少工作不盡人意，需要調(diào)整和改進(jìn)。
由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)10
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。
在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。
在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動。
實(shí)踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實(shí)踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強(qiáng)班級責(zé)任感，同時(shí)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。
每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育�；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。
同時(shí),我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級實(shí)際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強(qiáng)化學(xué)生的班級意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動機(jī)。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強(qiáng)了自律。
五、落實(shí)家訪多溝通
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭?lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過與家長座談，讓家長來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。
平時(shí)也要多與任科老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測驗(yàn)成績等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，思想?yún)R報(bào)專題對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長打電話加以表揚(yáng)。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。
誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)11
經(jīng)過一學(xué)期緊張而又愉快的工作，我深深地感到當(dāng)一名寄宿制學(xué)校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強(qiáng)烈的前瞻性，還要把每件工作細(xì)致地落實(shí)到位;不僅要有無限的愛心，還要有無巨細(xì)的耐心，只有這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境�；叵肫饋�，雖然工作不輕松，但是生活很充實(shí)，收獲也很多。為了更好的工作，現(xiàn)總結(jié)工作如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣一年級的孩子，活潑好動，小腦瓜胡思亂想個(gè)不停，自控力差，紀(jì)律渙散。在常規(guī)教育方面，我每天坐在班中，從他們的坐、站、舉手、排隊(duì)、用列等一一教起，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活了，各方面都有了很大的變化。在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面，首先，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律性，課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌。在教育過程中，我本著多表揚(yáng)，盡量批評或不批評孩子上進(jìn)行鞭策他們。
二、關(guān)心孩子愛是無聲語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情的最有效手段，要使學(xué)生感覺到愛，道德必須關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是生活教師的事情，也是班主任的義務(wù)，每天早晨上班時(shí)，我都要做到“一看，二摸，三問”一看：孩子是否到齊，身體，精神、情緒得否正常�！岸阂路欠窨者m當(dāng)?小手是否冰涼?三問：身體有沒有不舒服?一些學(xué)生這樣問我，老師你為什么對我們這么好呀?當(dāng)聽到學(xué)生這樣問我時(shí)，我心里就覺得很忠實(shí)，似乎有一生中成就感。低年級孩子對教師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我就和他們聊天，在輕松的談話中，把握時(shí)機(jī)，自然而然地提出一些要求，收到了很好的教育效果，同時(shí)也滿足孩子愿意和老師親近的心里。
三、培養(yǎng)良好的班集體培養(yǎng)良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的活土，有了這塊活土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。如：每天一大早，我就來到學(xué)校和學(xué)生一起打衛(wèi)生。這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成勞動習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭光。這學(xué)期，我們班僅“流動紅旗“就得過五次，每次得到它，孩子們都?xì)g雀呼躍，我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎(jiǎng)”。書法比賽中，也有好幾名同學(xué)得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，在詩歌朗誦中，得了“二等獎(jiǎng)”通過展示才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成了一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、在教學(xué)方面根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，從幼兒園剛步入一年級，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，集中注意力的時(shí)間比較短。在教學(xué)中，我多采用寓教娛樂的教學(xué)方法，如：認(rèn)識物體和圖形這一節(jié)課，我運(yùn)用他們的多種感觀，讓他們動手滾一滾，推一推，搭一搭，畫一畫，蒙上眼睛一摸等活動，在游戲中充分感知各種圖形的特征。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使他們學(xué)得輕松、愉快。
五、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。我覺得一個(gè)人成長離不開家庭的影響，教師的作用再大，不能得到家庭的合作，也必然勢單力薄，一有事情，特別是孩子身體不舒服或思想上有問題時(shí)，我總是及時(shí)主動與家長聯(lián)系，取得他們的配合，及時(shí)使孩子揚(yáng)長避短，健康成長。
六、加強(qiáng)正副班主任的溝通俗話說：“三個(gè)臭皮匠，勝過諸葛亮，”只要集思廣溢，方式和方法多種多樣，選取最有效的方法教育孩子�？傊灰覀冃闹杏姓嬲\地為孩子，為孩子健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度一切為了提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，在不斷磨練中得到提升，工作就會越干越出色。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)12
來到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校，我心里是很激動的，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個(gè)新的臺級。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時(shí)也就有了壓力。
相比這所學(xué)校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。
開學(xué)初，聽取學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師在班級管理上交流匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時(shí)眼含淚花，我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因?yàn)檎嬲\的付出，得到了相應(yīng)的回報(bào)。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時(shí)也深為自己成為新曉一員感到自豪，因?yàn)樗齻兪切聲哉Q育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。
如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。
這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任。我所帶的班是個(gè)比較特殊的班級，原有學(xué)生15名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生。二合一的班級是它最大的特點(diǎn)。
第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個(gè)班。
學(xué)校倡導(dǎo)的重習(xí)慣養(yǎng)成的教育理念我非常認(rèn)同。這在我?guī)У倪@個(gè)班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題。
新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風(fēng)是個(gè)極大的沖擊。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。
肩挑兩副擔(dān)子，把他們有機(jī)地融合成一個(gè)新的班集體，形成新的班風(fēng)，從何做起？課上學(xué)生不聽講，光手里搞小動作的不下九個(gè)。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊(duì)半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個(gè)人不會做。夜自習(xí)說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。
可以說學(xué)生普遍生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。這一切決定了我的每項(xiàng)工作開展都要親力親為。
千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個(gè)被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進(jìn)步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。
班級一樣，對于現(xiàn)在學(xué)生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習(xí)慣，樹立班級的自信，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng)�？偟哪繕�(biāo)有了，我確立了工作思路并制定了計(jì)劃。
一，緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實(shí)際情況制定班級月目標(biāo)。
第一個(gè)月，加強(qiáng)紀(jì)律意識，重點(diǎn)突破路隊(duì)的集合快靜齊。為了爭取時(shí)間讓學(xué)生吃上熱飯，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊(duì)，不在樓下再行整隊(duì)了。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)要保持隊(duì)列的整齊。
在這個(gè)環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊(duì)技巧的細(xì)化處理。一人月我們的效果就了出來了。
在第一個(gè)目標(biāo)完成后，我提出了第二個(gè)月目標(biāo)，突破室內(nèi)的衛(wèi)生，培養(yǎng)生活習(xí)慣。
除了一些常規(guī)的要求我們做到外，我還要求學(xué)生放學(xué)離開時(shí)整理好自己的學(xué)習(xí)用品，同時(shí)擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下。讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理有序的習(xí)慣�，F(xiàn)在大部分學(xué)生已養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習(xí)慣，成為一個(gè)有素質(zhì)的人。
當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)月目標(biāo)達(dá)成時(shí)，我提出第三個(gè)月目標(biāo)，重點(diǎn)突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個(gè)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
目前上課聽講較之開學(xué)初已有很大改觀。而且從期中考試學(xué)生的成績看，我在習(xí)慣要求上的成績已輻射到學(xué)習(xí)上。這可能也是一種曲線救國吧。
把新曉教育的理念落實(shí)到實(shí)處，是我這三個(gè)月工作的核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成月的主目標(biāo)提出切合本班實(shí)際的月目標(biāo)外，我還定了周目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)校的要求讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行月習(xí)慣總結(jié)確定自己的月目標(biāo)。
養(yǎng)成一種好習(xí)慣時(shí)間大概需三周，在這三周我時(shí)時(shí)刻刻跟緊跟進(jìn)。尤其是第一個(gè)月目標(biāo)達(dá)成，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗(yàn)，所以務(wù)必要讓他們體驗(yàn)到，那么以后的要求學(xué)生就愿意去配合。
二，積極參加學(xué)校的各種活動，把它當(dāng)做培養(yǎng)班風(fēng)的良好契機(jī)。
其實(shí)學(xué)校的每次大型的活動都是教導(dǎo)處對班主任工作的一種幫扶。班級及個(gè)人都能從中獲益。這學(xué)期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗，紅領(lǐng)廣播、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認(rèn)真，我的班較弱，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用，可能就是消極的作用，不能讓孩子們體驗(yàn)太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關(guān)鍵。
三，常和任課老師勾通，達(dá)到共建共育。
和所有任課老師多交流，喚起他們的參與熱情，傾聽他們的訴說，給他們信心。在班級成長最艱難的時(shí)候，我們所有搭班老師是互相傾訴，我也得到了不少的安慰和鼓勵(lì)，這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數(shù)學(xué)課，我和朱老師在對待學(xué)生的態(tài)度上已有默契，當(dāng)她唱黑臉時(shí)，我自覺唱紅臉，當(dāng)我唱黑臉時(shí)她正好唱紅臉。這樣學(xué)生就有了愛的呼吸空間。
四，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)反思自己工作。
開學(xué)之初聽一位專家說的話很有道理。他說，為師應(yīng)該感謝學(xué)生，是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗(yàn)、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰，催促著自己不斷地成長。
在我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)是用來參考的，不是用來指導(dǎo)的，老師的教育生涯面對的學(xué)生是個(gè)變數(shù)，班級是個(gè)變數(shù)，所以教育教學(xué)永無止境，我們的工作是永遠(yuǎn)地那么鮮活生動，充滿著無限的創(chuàng)意。給老師帶來很大的成長空間，
沒有完美無缺的工作經(jīng)歷，只能是不斷地學(xué)習(xí)充電，不斷地反思改進(jìn)，才能把遺撼減到最少。
五，重視家校的聯(lián)系，達(dá)到育人的目標(biāo)要求一致。
本學(xué)期我召開了兩次家長會，一次是開學(xué)初，一次是期中考試后，在家長會上我闡述了我的教育理念，得到了家長的認(rèn)同，所以家長對我的工作非常配合。使得學(xué)校每項(xiàng)由家長參與的工作都能順利進(jìn)行。
以上是這學(xué)期工作的一個(gè)回顧，成敗得失有，酸甜苦辣也有。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的支持和鼓勵(lì)，同時(shí)懇請針對我的工作提出改進(jìn)的意見和建議。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)13
在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長的歷史長河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
一.開學(xué)準(zhǔn)備工作：
1、布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二.每周做以下工作
1、 值日生日記，值日生檔案，班級日記。
2、 自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我建立了班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級，開始的時(shí)候有些亂，時(shí)間長了慢慢的班委學(xué)會了管理班級。
3、 作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
4、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
5、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。
6.每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育
8、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單。
9、給班干部提建議，給班主任提意見。
10、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng)，張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學(xué)參加了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期以來我以：
1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2.營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。
3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。
4.利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學(xué)生明理、誠信。
在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時(shí)學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分利用家長會、家訪，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了許多家長的好評。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，在一片繁忙的景象中，一學(xué)期的工作又已結(jié)束。回顧一學(xué)期來的班主任工作，感受頗深。而且這是我擔(dān)任班主任所帶的第四屆學(xué)生（又是春季入學(xué)的學(xué)生）由于他們沒有經(jīng)歷過中考，在很多方面都缺少鍛煉。說實(shí)話這確實(shí)比我以前帶的學(xué)生要難管很多，這主要表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，由其是對學(xué)習(xí)的積極性。這讓我感受到要當(dāng)一名班主任并不簡單，由其是對春季入學(xué)的學(xué)生更需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班級管理水平，明確下學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、重視專業(yè)思想教育，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
汽修專業(yè)由于其行業(yè)的特殊性，對從業(yè)人員有著較高的要求。新生入校伊始，對專業(yè)方面的了解甚少，更談不上有什么專業(yè)意識，為此，我在班內(nèi)制定了專業(yè)思想教育工作計(jì)劃，針對當(dāng)前形勢和學(xué)生實(shí)際情況，利用一切可以利用的時(shí)間和方法，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。向?qū)W生灌輸"干一行，愛一行，專一行"的思想，培養(yǎng)學(xué)生"嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致"的工作作風(fēng)。努力使學(xué)生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員。
二、抓好常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。
常規(guī)管理是班主任工作中重要的一環(huán)。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)不統(tǒng)一，大部分學(xué)生以前都有一些不良嗜好，如：吸煙、泡網(wǎng)吧、不遵守學(xué)校規(guī)章制度等。針對本班的班情，堅(jiān)持學(xué)校與家庭相結(jié)合，齊抓共管、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)動的學(xué)校綜合治理立交橋；堅(jiān)持教師指導(dǎo)與學(xué)生自治相結(jié)合，自尊自律。法制教育與日常行為規(guī)范教育同步進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性，教育學(xué)生不要忽視"睡懶覺、不疊被、遲到早退、抽煙、賭博"等看似無關(guān)緊要的小節(jié)，漸漸積小成大，不小心便釀成大禍，走上違法犯罪道路。勸蔣文輝應(yīng)痛下決心，消除障礙，從小事做起，從點(diǎn)滴抓起，從"一日生活制度"的嚴(yán)格實(shí)施做起，徹底矯正不良行為，依法律己，依法做人，培養(yǎng)向上、向善、向美的優(yōu)良品格，在家做一個(gè)懂事孝順的好孩子，在校做個(gè)禮貌的好學(xué)生，在社會做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
三、強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
不難看出，職校學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等各方面都存在著許多的差距。要想在這樣一個(gè)差距懸殊的班級中建立一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來影響學(xué)習(xí)差的同學(xué)，使好的更好，差的有所進(jìn)步，并不是一件容易的事。這學(xué)期，我經(jīng)常對學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)思想的教育。教育學(xué)生對于中專生，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是動手能力，現(xiàn)在社會需要的技術(shù)人才。我們只要認(rèn)真把自己的專業(yè)技能提高，再輔于一定專業(yè)理論知識，一定會比那些空有理論知識的大學(xué)生強(qiáng)。工廠老板喜歡的是能做事的能，并不是站著指揮的。平常上課，都是以夠用為主。消除學(xué)生聽不懂專業(yè)知識的心理壓力。平常讓他們完成一些難度適中的題，讓他們找回自己的成就感。只有有了成就感，才能談更大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于中專生而言我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)：做有一技之長的技術(shù)人員。
四、下學(xué)期的工作要點(diǎn)：
1）抓好常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的言行舉止；
2）專業(yè)思想教育；
3）法制教育和安全教育；
4）班團(tuán)干部隊(duì)伍工作的指導(dǎo)；
5）班級學(xué)風(fēng)建設(shè)；
6）學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練。
一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔(dān)任培智班班主任工作。一直以來，從事聾班教育教學(xué)的我突然闖進(jìn)全然陌生的培智教育領(lǐng)域，曾一度迷惘，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，開始培智班教育教學(xué)的摸索、學(xué)習(xí)之旅。轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的時(shí)間就在眼前一晃而過，回顧我的班主任工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在管理制度方面
在開學(xué)之初，我就對每個(gè)來校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解，并作了記錄，針對班級學(xué)生特點(diǎn)，我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理以及班級干部培養(yǎng)上。
剛開始接觸這些智障孩子時(shí)，我還是使用聾教方法，很快，在課間、午休時(shí)，問題就相繼出現(xiàn)了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是，在無特殊情況下，我將學(xué)生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍。漸漸地，亂去衛(wèi)生間的沒有了，去菜地、撿垃圾的少了……
對于學(xué)生的衛(wèi)生問題，也是我關(guān)注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理，于是我利用班干，用“幫、扶”的方式，親自指導(dǎo)他們洗漱。經(jīng)過差不多一個(gè)多月的時(shí)間，兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下，也能完成一些簡單的“任務(wù)”了：獨(dú)自穿衣、穿鞋。
教育方法上，我采用了鼓勵(lì)管理的方法。這些智障的孩子，他們?nèi)狈ψ孕判�，更缺乏學(xué)習(xí)的動機(jī)。所以，對于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步，我都會在班內(nèi)表揚(yáng)，用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信心，用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長過程、步驟。
值日輪流制。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊，比較容易打掃。所以，我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天，對于動手能力較差的學(xué)生，我去引導(dǎo)，或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成。
二、采用因材施教的方法
班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、勞動技能、言語能力、殘疾障礙種類、程度也有差異。于是，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會嚴(yán)格要求，以他為榜樣，帶動全部學(xué)習(xí)、玩耍；對于各項(xiàng)能力較差的學(xué)生，我盡量表演、鼓勵(lì)他們。（班主任工作總結(jié) ）但無論是嚴(yán)還是愛，都要注意一個(gè)度、火候。
三、言傳身教，培養(yǎng)習(xí)慣
我們老師是孩子的榜樣，我們的一言一行對學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時(shí)候，常以身作則，示范給他們看。例如，當(dāng)學(xué)生對我說：“老師，我來了！”時(shí)，我會微笑著回應(yīng)他：“好，來了好！吃了沒？”時(shí)間一久，學(xué)生回答就變了：“老師，我來了，吃了！”我要學(xué)生用文明禮貌魚呀時(shí)，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西，我會對他說：“謝謝！”他們會回我：“不用謝！”一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時(shí)，這類文明語常常會出現(xiàn)。
四、用愛溫暖孩子的心
智障孩子猶如幼稚園的小朋友，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個(gè)受表揚(yáng)的人是自己；他們懼怕的是別人的嫌棄，擔(dān)心的是沒人和他們做朋友。所以，從我接這個(gè)班時(shí)，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹，常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩、看電視、聊天，與他們一起學(xué)習(xí)。也許正是因?yàn)槲业膼郏⒆觽冇涀×穗y度的“xú”老師，當(dāng)同事間開玩笑追鬧時(shí)，孩子們會幫我追、夸我好。
我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn)，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn)，為了得到一點(diǎn)他人的尊重，我會改掉自己有些毛躁的習(xí)性，與他們共創(chuàng)明日的輝煌！
【一學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
第一學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)04-24
第一學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)12-27
學(xué)校第一學(xué)期的工作總結(jié)12-04
學(xué)校班主任學(xué)期工作總結(jié)06-21
中職學(xué)校班主任學(xué)期工作總結(jié)10-23
學(xué)校少先隊(duì)第一學(xué)期的工作總結(jié)11-26
第一學(xué)期學(xué)校部門工作總結(jié)01-04