數學備課組工作總結

時間：2022-05-09 12:16:04 工作總結我要投稿

數學備課組工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的數學備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學備課組工作總結

數學備課組工作總結1

　　時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們四年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

　　（一）加強理論學習，提高思想認識。

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現新課標、新理念更有必須的難度。本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

　　（二）深入課題研究，優化課堂教學。

　　我組研究的課題是“數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環節，經常群眾備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際狀況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以潛力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐潛力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的搞笑，學的簡單。在教學面積時，讓學生充分動腦、動手、動口，透過親自實驗推導出長方形面積的計算公式，讓學生親自體驗知識的構成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

　　（三）注重對學生自主學習習慣的培養。

　　除了在課堂上加強對學生自主學習潛力的培養，我們還注重對學生課前預習潛力和家里學習作業潛力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一齊探討，提高學習效率。并透過“手機信息”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了必須的提高。

　　（四）用心開展教研活動，不斷反思提高。

　　本組共有10位老師，結合自己的研究課題，平時能用心參加校園組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，完成六個一，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

數學備課組工作總結2

　　為了有效地開展校本研修，大面積提高教育教學質量，使備課組成為學習型、反思型的團隊，發揮教學實體作用，我們低年級數學備課組的老師響應學校的號召，認真學習了創建學習型備課組的要求，積極投入到學習型備課組的建設之中。下面將這一學期的工作總結如下：

　　一、研修

　　我們組的3位老師每個月都能根據學校的學期工作計劃完成“學習任務”，每位老師利用假期和業余時間認真閱讀了優秀是教出來的和現代小學數學教學概論，并撰寫了讀書筆記進行交流。每位老師都能結合自己的教學實踐,自覺地進行教學反思，。我們三位老師都參加并參與了小班化教育的研究，而且確立了自己的研究課題：在數學課堂中分層教學教學策略的研究，姚梅老師所撰寫的小班教育論文，在省論文評比中獲二等獎。我們積極參加省、市、區的各種教研教研活動，出勤率為100%。

　　二、備課

　　開學初，我們三位老師就制定了詳細的備課計劃，集體備課做到定時、定人、定內容、定地點。每次備課我們都能圍繞本單元的教學重難點，進行積極熱烈的討論，老師們不僅備教材，確立重難點，商討如何突破重難點的方法；同時還針對每個班級的不同學情，提出相應的策略。在備學生備教材的基礎上，我們進行了學生分層練習的設計，力求在練習上讓不同層次的學生得到相應的訓練和提高，努力使自己的課堂教學能夠達到最優化。我們組的老師在個人備課上，都能夠備詳案，按照學校的要求認真寫二次備課，每天上完課后，主動認真地進行反思，寫好教后記。

　　三、上課

　　我們組的3位老師能夠自覺、主動地在組內進行互聽課的活動。新教師能夠積極地向老教師學習、請教，老教師也能夠主動關心、幫助年輕老師。在日常的教學中遇到問題，大家都能主動進行探討、溝通。本學期我們組互聽課達到8節，余鴻瑞老師上了區級公開課，姚梅老師上了校級公開課，陳燕老師雖然是新教師，但是在年級組老師的幫助下，上了一節匯報課，也得到了教研員的夸獎。

　　四、作業

　　我們組的每位老師能按“玄武區作業常規要求”認真批改學生的作業，并給予及時、準確的反饋和矯正，學生書寫工整、漂亮、本子干凈、整潔，獲得了檢查作業的老師的好評。在平時的作業中，我們除了要求學生完成書上的相關的習題外，還能夠針對學生學習的具體情況，分層自編一些有針對性的練習，讓學生鞏固、加深所學的知識，培養學生解題的靈活性。我們還能夠出好其他年級的考試卷。

　　五、資源

　　我們能按照學校的要求，每個月按時按量上傳資料（教案、課件、文章）不斷充實學校的資源庫，我們組內的老師都能在日常的教學之中共享這些優質的學科資源。

　　六、組風

　　我們低年級數學組是3位年輕的老師，在工作中大家能夠互幫互助，團結進取，虛心向組內的老師和有經驗的老師學習、請教，對待學生，我們關愛每一個孩子，關心他們的學習，愛護他們的身體，和家長進行及時溝通，我們用小班教育的理念，讓陽光普照到每一個孩子，讓每一個孩子都沐浴在我們溫暖的陽光中。

數學備課組工作總結3

　　年級組小結一時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們一年級備課組，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，現將我們一學期的工作總結如下：

　　一、抓好集體備課，做到心中有數。

　　我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。并安排老師每月集體備課一次，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

　　二、加強理論學習，提高思想認識

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，并在學校的安排下，每人定了一本關于數學教學的書籍，抽出一定的時間進行學習。認真觀看與學習農遠光盤。

　　三、深入課題研究，優化課堂教學

　　我組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學得輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。

　　四、注重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　五、做好培優扶困工作

　　我組在教學的同時做好培優扶困工作，我組采取了這樣一些措施：

　　1、培優重在拔尖，補差重在提高。

　　2、課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練，并做好記錄。

　　3、發揮優生的優勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　5、優生鼓勵他們多做創新的事情，多鉆研難題。

　　6、安課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

數學備課組工作總結4

　　高二數學備課組是一個積極向上的團結的集體，我們努力實踐我校成就教師，發展學生的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。

　　我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口，凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創新性的本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中，通過獨立的發現問題、試驗操作、觀察歸納，對新信息的收集與處理，表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構知識，掌握解決問題的方法。結合《高中數學課堂教學有效性》這一課題的研究，在知識的建構與問題的解決中培養學生的創新精神與實踐能力。

　　我們努力成為學習型可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業而可持續發展的新型人才而盡職盡責。

　　在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：

　　（１）備課組采取“組備課制”，每周一下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

　　（２）認真做好每次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練。

　　（３）認真上好每周一節的研究性學習課程，每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。

　　（４）認真做好學生的答疑解惑工作，可以說輔導時間都能耐心解答學生的問題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。

　　（5）做好期初、期中、期末數學試題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，命題都基本符合學校要求。

數學備課組工作總結5

　　本期在學校教務處和數學教研組的領導下，我們一年級數學組的老師團結合作、齊心協力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以后的工作開展得更好，現將本期工作簡要總結：

　　開學伊始，我們年級備課組就集體研討并制定了詳細可行的組內教學教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。

　　1、教學常規方面：

　　我們數學備課組的每一位老師都能做到認真教學，切實抓好每一個教學環節，在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。沒有無故調課、代課、缺席、早退等現象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄、有評析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學生錯題記錄本”、“知識要點本”，做到把班級學生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學方案和策略，因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結工作。堅持做到課前備課，課后反思。輔導差生耐心細致，作業時常面批講解，并且嘗試實行小組或同桌互批作業，讓學生體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取“一幫一”的結對子活動來提高后進生的學習成績，效果顯著。

　　2、學科教學方面：

　　我們年級組數學老師認真學習課標，悉心鉆研教材，努力創新，精心創設教學情景；教學中努力激發學生的學習興趣和參與學習活動的積極性，采取多種教學方式和策略，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。

　　3、教研活動方面：

　　我們備課組的每次教研活動都做到定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發言，提出各自的想法和建設性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。開設組內公開課、研討課活動，聽課、評課、反思、總結；還開展了集體備課，定主講人，主講內容，講完后再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法；另外，我們還參加了網絡曬課以及其他各級各類教育教研活動，多次參加學校開展的教科研活動。每次教科研活動我們備課組老師都認真聽、認真記、努力學，然后實踐于自己的學科教學中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。

　　今后我們會更努力，爭取在這學期取得較好的成績基礎上進一步群策群力，將教研工作開展得更豐富多彩。

數學備課組工作總結6

　　時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

　　（一）加強理論學習，提高思想認識

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現新課標、新理念更有一定的難度。本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

　　（二）深入課題研究，優化課堂教學

　　我組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。

　　（三）注重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

　　本組共有六位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

數學備課組工作總結7

　　九年級數學組20xx年春季工作在學校教育教學工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的，以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以團隊建設為主線積極探索備課組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使我組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。本學期的工作即將接近尾聲，回顧這一學期的教學教研工作，發揚優良傳統，兢兢業業，取得了優異的成績，現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，提高能力

　　1、按教導處統一部署，結合自身實際情況，積極開展業務學習和參加校內、校外的業務培訓，特別是新課改的培訓。學習先進的教學理念、新的教學方法等等。

　　2、在加強理論業務學習的同時，組織全組教師根據教材內容和特點，討論教材教法，交流經驗，互相聽課，互相學習，互相取長補短，共同提高，使本組整體教學質量有較大提高。

　　二、抓組內常規管理

　　統一教學進度，統一備課，統一教學內容，統一測試。本學期完成既定教學任務，上完九年級下冊前兩章內容，為中考總復習留下充裕的時間。

　　三、本期重點突出了以下工作

　　1、切實開展組內教研，努力打造“四主”高效課堂

　　以備課組為單位，堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。集體備課，做到個人主備，小組合備，個人精備，以課件的形式呈現，各班再根據不同情況編寫教案，布置練習，統一命題制卷測試。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。

　　新課程改革推崇健康高效課堂，我們組踐行了學校提出的“四主”健康高效課堂，以導學案經歷“溫故互學----情境引入----目標導航----設問導讀-----鞏固練習----當堂檢測----拓展探究”的教學過程，建設學習小組，以組為單位自主合作探究，落實“教師主導、學生主體、目標主旨、訓練主線”的新課改模式，真正讓學生做課堂的主人，把課堂還給學生，使學生學會學習。同時優化課堂結構，提高了課堂教學效率和質量。同時向其他組學習借鑒高效課堂的先進經驗，力爭本組課堂教學健康高效，努力把本組打造成我校知名備課組。

　　2、上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，培養提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們組的老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，要求每一節新課的教學都有課件。

　　3、抓作業批改與課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、講評等，每位老師還都利用課后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態度令人欽佩。

　　四、不足的地方

　　1、團結協作還不夠，有單打獨斗的時侯，需要進一步加強集體備課，互相取長補短，提高整體成績。

　　2、教學精細化管理，力求健康高效。如何發揮學習小組的作用？精細化備課，備高質量的課，整合教學資源。

　　3、強化落實，把常規教學的各個環節都落到實處。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑戰和勝利！

數學備課組工作總結8

　　20xx至20xx學年度第一學期即將結束，在這個學期中，我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。在老師們的分工協作、勤心教學下，本學期的各類考試，學生的合格率、優秀率都呈穩步上升之勢，差生人數逐漸減少，這為以后的教學工作打下了良好的基礎。較好地完成了初三級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下：

　　一、深入學習新課程標準，明確目標，實行分工合作。

　　每周三上午第三、四節是我們備課組的集體活動，堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的

　　二、集體備課，積極開展教研活動。

　　本學期，自始至終都采用周前集體備課，每個課時都先分工負責，大家一起討論，根據各課時的重難點，提出各自的見解，以及要注意的問題，根據各班學生的實際情況，認真寫好講學稿，課后大家及時碰頭，進行知識反饋，教學反思的交流，互通本節的教學情況、存在問題、對課堂教學效果的看法，將學生的知識反饋及時記錄于教學后記中，實踐證明，集體備課不僅能增加教學的透明度，提高教師的素質，而且還能使教師在不斷總結之下提高教學能力。同時，為了提高教師的教學能力、改進教學方法，我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課，每周至少聽一節課，并認真組織進行說課、評課，使各人均能在取長補短中不斷改進教學方法。

　　三、狠抓雙基，認真開展培優補差工作。

　　在這學期的教學工作中，為了能使學生能熟練掌握基礎知識，教學上我們采用點面結合，全面過關的訓練方法，由簡到繁地進行訓練，多進行變式例題、習題的教學，訓練學生思維的靈活性，結果，大部分學生的雙基知識掌握比較牢固，解題應變能力大大提高，對于班里的雙差生，利用課余時間可對他們進行補差工作，專題訓練基礎知識，至學期末，雙差生的轉化較明顯，從基本上已能消滅測試得分是個位數的現象。

　　四、通力和作，狠抓期末復習。

　　為了更好做好期末的復習工作，復習前及時召開備課組會，研究復習方法，制定復習計劃，主要是抓好如下工作：

　　1、總體討論各章節的重點、難點根據各知識點之間的聯系，提出自己的見解，綜合得出具體的復習方案，然后寫好教案和課件。

　　２、以點帶面，以題帶復。復習時主要是進行基礎知識的訓練，即專題訓練，難易兼顧循環訓練。逐步培養學生的審題、解題能力。使學生掌握了知識間的聯系，提高解題的速度及準確性。

　　3、分工負責各章練習、測試題的精選、擬定，根據測試的結果，及時進行查漏補缺。

　　4、互通有無，及時交流學生復習過程中出現的情況，相互比較、討論，共同解決與提高。

　　在以后的教學工作中，我們將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學能力，總結教學經驗，盡量減少雙差生的人數，力爭取得更好的成績。

數學備課組工作總結9

　　一、指導思想

　　本學期數學備課組教研工作以校本教研為先導，以科組教研為主線，以提高課堂教學有效性為重點，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力；努力使數學備課組在有朝氣，有創新精神，團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

　　教師：七年級數學組共有3位教師，每一位都經驗豐富，工作積極，認真負責，組員關系和諧一致。教師在工作中能虛心請教，互相學習，共同進步。工作踏踏實實，勤勤懇懇。

　　學生：以小學升學成績反饋來看，我們七年級數學的教學成績很不理想，大部分學生基礎較差，還有相當一部分躺倒不學的學生所占比例不小，總體情況并不樂觀。

　　三、工作目標

　　1、加強理論學習，積極開展高效課堂，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。

　　2、努力營造寬松、和諧的課堂氛圍，引導學生多角度，多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師，向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　3、做好教學常規工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

　　4、認真落實各項教研活動，加強交流，提高教學水平。

　　5、做好周清和日清，提高學生的數學成績。

　　四、主要工作

　　1、七年級實施新教材，為了使本組教師盡快適應新課程的需要，我們會認真組織全組成員深入研討教材，互相聽課，相互交流，及時反思，促進教學質量的提高。

　　2、深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教。積極與班主任及家長溝通交流，做好差生的思想工作，同時還要注重優等生的培養。

　　3、加強備課組建設，積極發揮我組的作用，努力提高課堂教學能力。

　　4、不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，七年級要做好扎實基礎，步步為營，重點是培養學生的自學能力，表達能力，合作意識、規范意識。

　　5、配合科組，積極參加，搞好研討活動。

　　6、做好每周一次的集體備課。活動過程要求組員各抒已見，積極討論，切實解決教學中的一些問題，另外每次活動時，還要確定下一周的教學內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。

　　7、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣，聽課習慣，嚴格把握作業的質量、控制數量，及時批改，及時調控教學。

　　8、每次測驗后，各老師要做好質量分析，及時反饋。

　　總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。

數學備課組工作總結10

　　轉眼之間，一個學期已到尾聲，細細回顧，七年級數學備課組在學校領導們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下，我們取得了一定的成績，受到領導與老師們的一致肯定。下面就具體談談一學期來的一些工作成績。

　　一、認真做好教學工作

　　教學目標明確。為了讓學生盡快適應初中階段的學習，備課組統一認識，日常教學要注重興趣的激發、方法的指導、知識點的落實。通過一個學期的訓練，學生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進步。復習有條有理。初一的課程驟然增多，為了讓學生充足的時間復習，我們在第17周就結束了新課。根據以往的復習經驗，分單元、分知識點進行系統復習。在單元復習中落實知識點、加強能力訓練、滲透解題技巧、養成良好的書寫習慣。從目前兩周的復習情況來看，學生的書寫習慣良好，審題能力有所增強，復習目的比較明確。

　　二、重視教學交流

　　一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，

　　二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。積極參與課改

　　三、強化訓練，提高成績

　　為了提高學生的學習成績，我們實行了集體備課研討重、難點，討論教法，分析和總結學生的認知規律，按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂，以單元檢測為評價和反饋方式，采取引導激勵嘗試提高的結構評價，每次檢測時，以第一次檢查時結果為學生的標準起點，讓學習還不是很扎實的同學，準備3~5天，然后再進行補償檢查，這樣，在心理上消除了學生對檢測的恐懼，激發起學生不服輸的愿望，和別人比較，和自己的過去比較，學生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼，從而達到了我們的預期效果。

　　總之，在過去的一學期中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創造性的繼續探索、解決。

數學備課組工作總結11

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又即將結束。在這個學期中，我們五年級數學組的4位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照學校及數學教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：

　　一、抓好集體備課，做到心中有數。

　　開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

　　二、愛崗敬業、教書育人。

　　我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課余時間輔導學困生。老師們總能在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。

　　三、團結協作，資源共享。

　　我們組是個團結的組。如：劉芳老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們4位老師經常在周二集體備課時間里交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業務，提高自己的教學水平。

　　四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

　　本學期我們組以“計算教學的有效性”為主題，每位老師都執教了教學互助課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文。

　　五、需改進的方面。

　　1、由于本人工作能力有限，對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

　　2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，我們全組老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

數學備課組工作總結12

　　在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現將一期來備課組的工作情況總結如下：

　　一．團結協作，準確定位

　　全組成員都能忠于職守，敬業愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規章制度，初三數學備課組工作總結。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內容就是初三數學畢業復習，從教學計劃的制訂，到教學環節的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿著組員的關切和創新，這種愉快的合作更多的體現在集體備課中，我們五位初三數學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰局布陣中的五行連環陣，各司其職守衛一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。

　　二．加強研討，認真準備

　　由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍，工作總結《初三數學備課組工作總結》。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。您現在閱覽的是工作總結網-教師工作總結www.gzzONGjie.cn/gzzj/jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！

　　三．優化課堂，追求效益

　　課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優化課堂，我備課組經常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節，極大的提高了課堂教學水平。

　　四．重視輔導，整體提升

　　為了切實提高我校初中學生的數學成績，力爭拿下株洲市初中畢業會考第一的頭銜，根據校領導、備課組的統一作戰部署，重視培優的同時，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。

　　五．注重反思，不斷進步

　　對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結問題，及時修正教學行為。

　　六．正視問題，努力解決

　　雖然我組成員整體表現良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。

數學備課組工作總結13

　　一學期的工作即將結束，本學期，我們立足崗位，團結協作，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務及備課組的計劃。現簡要總結如下：

　　一、積極開展業務學習

　　本學期本組教師堅持不懈地認真學習現代教育教學理論：怎樣進行評課、怎樣書寫、制作教育教案例學、課件等；認真鉆研新教材、新課標；不斷提高自身的業務素質。

　　每周組內學習討論,研究學習一周的教育教學任務,統一教學進度,發揮組內集體的力量.

　　二、各盡所職，做好本職工作

　　一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合。在集體備課方面，始終保持每周定時討論教學重點難點，討論教學方法。

　　為保證新課程標準的進一步落實，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力的宗旨，以自主創新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。更加突出了學生自主、合作、探究

　　的學習方式，對學習規律的尊重和對學習方法的.重視，體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變;體現了為學生終身學習和發展奠定基礎的指導思想。課堂上，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環節，促進教與學兩類活動間、學生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學生自覺能動地感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養綜合素質，真正成為學習的主人。并能夠注重創新精神的培養，珍視學生獨特的感受。經過一學期的努力，學生明顯對物理產生濃厚的興趣，學習積極性大大提高。

　　三、備課組活動

　　積極開展備課組活動，組織八年級教師集體備課，及時定復習計劃，開展期中，期末復習研討，安排教師出好期末復習資料。保證學生及時有效進行物理復習。

　　教學的一次次實踐，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上好！一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數學備課組工作總結14

　　本學期高二數學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力實踐我校基礎厚實，學有所長，自主發展，整體優化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。

　　現將本學期工作做以下總結：

　　一：團結協作，發揮集體力量

　　本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

　　二：掌握學情，做到有的放矢

　　平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

　　三：注重學習習慣的培養

　　我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

　　我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創新性的本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發現問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的研究,在知識的建構與問題的解決中培養學生的創新精神與實踐能力。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學活動。結合課題研究本學期備課組成員至少寫了1-2篇的教學案例或論文。

　　在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：

　　（１）備課組采取“組備課制”，每周二下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

　　（２）認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。

　　（３）認真上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。

　　總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進。

數學備課組工作總結15

　　我們三年級數學備課組是一個團結向上，用心進取的群眾。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學期的教學任務，并取得了必須的成績，此刻向老師和領導們作一匯報。

　　1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：

　　（1）、縱向梳理教材，梳理了1――6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務），根據何霞老師分配的任務，我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。

　　（2）、學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實現目標，每位教師撰寫了心得體會。

　　（3）、進行了1次課堂教學觀摩活動，上課之前，每位數學教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關于教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論

　　（4）、專家講座，于六月初，校園邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。

　　（5）、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

　　（6）、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統解讀1――6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。

　　2．我們組按時組織業務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業務素質和教學潛力。

　　3．制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持群眾備課、聽課評課、課堂交流等活動，透過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了必須效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。

　　4．定期檢查、分析、研究教學狀況，透過多種形式考察分析學生的學習狀況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。

　　5．加強學科業務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養學生的自學、思維潛力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。

　　6．堅持兩周的群眾備課制度，本學期加強了教師的群眾備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達了會議的精神，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次群眾備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。

　　7、堅持不懈，抓好華數之星評比工作

　　做好華數競賽工作，培養優生學習華數的興趣。各班數學教師挑選最好的五名學生參加競賽，認真開展“培優補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

　　8、認真開展一月一研討話動，根據教研組的要求，我組教師每學期上傳群眾備課教案、試卷等，并改正了上學期存在“博客日志上傳、回復點評不夠規范”的缺點，透過網絡開展互動交流的效果比上學期顯著。

【數學備課組工作總結】相關文章：