體育工作管理制度

時間：2023-01-17 18:17:13 工作制度我要投稿

體育工作管理制度6篇

　　在現在的社會生活中，越來越多地方需要用到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的體育工作管理制度，希望能夠幫助到大家。

體育工作管理制度6篇

體育工作管理制度1

　　教育是事業，在于奉獻；教育是科學，在于求真；教育是藝術，在于創新；為實現“讓青年教師迅速成長，讓骨干教師成名，名教師更名”的工作目標，本工作室制定如下規章制度。

　　一、工作宗旨

　　以科學發展觀為統領，以人的發展為本，以提高青年骨干教師培訓質量和效益為核心，以教育教學實踐為主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本周期工作室工作目標，求真務實，開拓創新，為提升教師專業水平搭建教科研平臺，提供專業成長和發展的空間，切實做好教師培養工作，充分發揮工作室的示范、引領、輻射和帶動作用，促進中青年體育教師健康、快速、可持續地成長，成為市、省級有影響力的骨干教師、學科帶頭人。

　　二、工作原則

　　工作室由市教育行政主管部門領導，以注重學術引領，重視理論與實踐相結合，加強資源整合，加強培訓的針對性和實效性，加強過程性管理為原則，自主開展工作，接受市教育局專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學改革的實踐活動，研討并解決學科教學中的實際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發展進步創設平臺，促進教師的專業化發展。

　　三、工作目標

　　 1．帶好團隊發展。通過培養計劃的實施，有效促進培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作室學員在師德規范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現入室骨干教師和工作室學員的專業成長和專業化發展。

　　 2．抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的教學科研活動。

　　 3．做好帶頭示范。引領高中體育學科建設，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的'問題，充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

　　 4. 建好交流平臺。開辟工作室網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業發展研究”教育教學資源庫，使網頁成為本學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。

　　 5. 出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。

　　四、成員職責

　　（一）名師職責

　　 1．負責名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發展規劃，擬定本工作室培養計劃及實施方案，指導工作室學員開展工作。

　　 2．制定《工作室學員培養考核方案》，幫助學員制訂個人專業發展計劃并督促實施完成，組織對工作室組學員進行評估考核，建立本工作室和學員個人發展檔案。

　　 3．在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助學員提升學識水平和師德修養，增強職業認同感和榮譽感。

　　 4．帶領工作團隊完成上級單位安排的教師培訓和指導任務。

　　 5．制訂工作室教育教學科研課題研究方案，主持課題研究工作。

　　 6．建立“名師工作室”網頁：定時更新，交流展示工作室工作開展情況。

　　 7．組織開展教育教學研究及實踐活動，根據需要邀請校內外專家、教授指導工作，組織成員到教育先進地區學習考察，學習兄弟學校先進的教學理念和教學方法。

　　8．負責本工作室的日常事務管理及經費使用、管理。

　　（三）學員職責

　　 1．在工作室主持人的指導下，制定培養周期內的個人發展目標和具體的實施計劃，定期參照個人發展目標和計劃，督促自我發展。

　　 2．積極參加全國、省、市教學研討和學術交流活動；積極參加本工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質、保量完成工作室規定的學習任務、科研任務和其他必須的相關任務。

　　 3．工作室學員采取集中和分散；分組活動的不同方式，加強理論學習，每年至少閱讀一本教育教學理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。

　　 4．每個學員要積極為“工作室網頁”撰稿，寫出有較高質量的信息材料（包括教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等），使網頁內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。每個成員要積極上工作室網頁點擊瀏覽信息，積極維護網頁的建立與發展。

　　5．工作室將以課題為著力點，圍繞課題，每個成員每年至少上一節實驗課或研討課，寫作一篇教學論文，在市級以上教研會議上交流，或在市級以上刊物公開發表。

　　6．工作室學員通過公開課或講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創造教學業績，力爭成為骨干教師。

　　7．做好個人專業成長記錄，及時撰寫階段性發展總結。及時總結反思，提煉個人教學風格和教學特色，撰寫教育教學論文。

　　五、有關制度

　　（一）會議制度

　　 1．計劃會議

　　（1）每學年伊始召開一次工作室培養計劃會議，討論本學年工作室工作計劃，確定工作室成員的階段性工作目標、培訓內容、工作室的教育科研課題研究內容及專題講座內容等。

　　（2）按照工作室總體工作計劃，在各階段召開階段性計劃會議，明確工作室對成員跟崗學習期間教學教研的指導，跟崗學習結束后的遠程指導、課題研究的結題指導等方面的具體內容。

　　 2．階段性匯報會議

　　按照工作室培養計劃，針對骨干教師的階段性學習、課題研究、教育教學實踐、研究課和匯報課等，每學期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報會議，匯報工作情況，交流教學、科研過程中所獲得的心得體會，介紹培養任務、科研課題的進展情況，提出和共同探討解決實施計劃的過程中所碰到的難點問題。

　　 3．總結會議

　　每學年召開一次工作室總結會議，展示本學年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機構的成功例子，分享成功的經驗、探討本工作室仍存在的問題及改進方案。

　　六、科研課題制度

　　工作室承擔的課題研究任務將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關課題內容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐應用。各成員在應用前人理論成果的基礎上，提升認識，及時總結實踐經驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，并積極向本區域教師輻射推廣。

　　七、出勤制度

　　學員在周期內必須執行工作室的考勤規定，應積極參加培訓計劃規定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況，須以書面形式提出請假要求。

　　八、學員的考核

　　以年度考核形式對全體工作室學員進行考核，主要從教師職業道德水準的提升、知識結構的優化、教學風格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達到培養目標。

　　考核采取自評與他評相結合的方式，綜合工作室名師團隊意見、對學員的反饋評價等，結合學習任務的完成情況等對學員做出考核結論。考核結果分優秀、合格、不合格三等。工作室學員考核不合格者則調整出教師工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

　　九、檔案管理制度

　　建立工作室檔案制度，名師團隊與工作室學員共同完成對工作室各項材料的及時收集、歸檔、存檔。例如工作室的發展規劃、管理制度、年度培養計劃和總結，教育科研研究材料，公開課、研究課、匯報課、示范課，專題講座，教學案例、教學課件，聽課、評課記錄，學員論文等各種類型的材料。以此作為個人成長和工作室發展過程的見證材料，同時也作為考核評價的依據之一。

體育工作管理制度2

　　第一章總則

　　學校體育工作的基本任務是：指導學生鍛煉身體，增進學生身心健康、增強體質，使學生掌握體育的基本知識和運動技能，學會科學鍛煉的方法，養成經常鍛煉的習慣，逐步提高運動技能水平，向學生進行共產主義思想和道德品質教育，增強組織紀律性，樹立良好的體育道德風尚和集體榮譽感，培養學生的勇敢、頑強、進取精神。

　　第一條、為保證學校體育工作的正常開展，促進學生身心的健康成長，制定本條例。

　　第二條、學校體育工作是指學校體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練和體育比賽。

　　第三條、學校體育工作應堅持普及與提高相結合、體育鍛煉與安全衛生相結合的原則，積極開展多種形式的強身健體活動，重視繼承和發揚民族傳統體育，注意吸取其他學校體育的有益經驗，積極開展陽光體育工作。

　　第四條、學校體育工作應當面向全體學生，積極推行《國家學生體質健康標準》、《廣東省中小學生體能評價標準》的活動。

　　第五條、體育課教學應當遵循學生身心發展的規律，教學內容應當符合教學大綱的要求，符合學生年齡、性別特點和所在地區地理、氣候條件。體育課的教學形式應當靈活多樣，不斷改進教學方法，開展多種形式的強身健體活動，提高教學質量，形成學校的體育特色。

　　第六條、學生因病、殘免修體育課或者免除體育課考試的，必須持醫院證明，經學校體育教研組審核同意，并報學校教務處備案，記入學生健康檔案。

　　第二章課外體育活動

　　第一條、開展課外體育活動應當從實際情況出發，因地制宜，生動活潑。每周安排五次大課間活動，保證學生每天有一小時體育活動的時間（含體育課）。

　　第二條、在學生中認真推行《國家學生體質健康標準》、《廣東省中小學生體能評價標準》。

　　第三章課余體育訓練與競賽

　　第一條、學校在體育課教學和課外體育活動的基礎上，根據條件建立學校各種運動隊，開展多種形式的課余體育訓練，保證訓練時間、場地、經費，提高學生的運動技術水平，并積極參加各級各類體育競賽活動，力爭取得優良成績。

　　第二條、教師應制定課余體育訓練計劃，重視對政策的管理，努力克服訓練中的盲目性和隨意性。對參加課余體育訓練的學生，應當安排好文化課學習，加強思想品德教育，并注意改善他們的營養。

　　第三條、學校體育競賽認真執行小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節約的原則。學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會，并組織小型多樣的體育競賽，活躍學生的課余生活。

　　第四章體育教師

　　第一條、體育教師應當熱愛學校體育工作，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，依法治教，遵守學校各項規章制度，具有良好的思想品德和文化素養。對待學生主動熱情，關心愛護，不體罰學生，為人師表。努力鉆研業務，掌握體育教育理論和教學方法，積極工作，勇于探索。

　　第二條、學校應在各級教育行政部門核定的教師總編制數內，按照教學計劃中體育課授課時數所占的比例和開展課余體育活動的需要配備體育教師。

　　第三條、各級教育行政部門和學校應有計劃地安排體育教師進修培訓。按照國家有關規定，每學年應妥善解決體育教師工作服裝以及落實室外津貼，對負責課外活動以及運動訓練的教師，按要求計算工作量。

　　第四條、要按課程要求配備好體育教師，體育教師要認真執行體育與健身新課標，要依照《體育課堂常規》要求備好課、上好課，使用體育課本和體育備課本，制定好教學計劃，不斷改進教學方法。對教學、教研、訓練工作突出的體育教師，學校要給予表彰獎勵，推薦市、省評選先進個人。

　　第五條、體育教師切實組織課間操、大課間活動、課外體育活動和課余訓練、體育競賽。保證學生每天一小時體育活動，任何個人或部門不得占用體育課和課外活動課。

　　第六條、教師要認真執教，做好學生安全教育工作，如有傷害事故應與衛生室和班主任聯系，并及時送醫院就診治療。體育教師做好事故原因的調查取證工作。

　　第七條、努力做好體育成績考核評定，《學生體質健康標準》、《中小學體育合格標準》的登統工作，建立健全學生體育檔案、運動隊訓練檔案及各項競賽活動等資料的整編。

　　第八條、搞好體育教研組的辦公環境，堅持參加教研、培訓活動，認真做好期末工作總結，積極開展體育科研工作，撰寫體育教育教學論文。

　　第五章場地、器材、設備和經費

　　第一條、上級主管部門和學校應按照國家和地方制定的'各類學校體育場地、器材、設備標準，并根據學校體育工作的實際需要，把學校體育經費納入核定的年度教育經費預算內，予以妥善安排。每年體育經費不少于學校總經費的3%。添置體育器材需報告領導，批準后方能購進，并把好質量關。

　　第二條、學校應制定體育場地、器材、設備的管理維修制度，并由專人負責管理。任何單位或者個人不得侵占、破壞學校體育場地或者破壞體育器材、設備。

　　第三條、做好各類體育器材設備的維修保養工作，如有損壞或事故隱患應該及時報修，防止傷害事故的發生。保證體育課的正常開展。經批準報廢、報損的體育器材設備，按報廢報損制度進行。

　　第六章組織機構和管理

　　第一條、由副校長主管體育工作，健全學校體育管理機構，加強對學校體育工作的指導和檢查。在制定計劃、總結工作、評選先進時，應當把體育工作列為重要內容。

　　第二條、班主任、輔導員應當把學校體育工作作為一項工作內容，經常教育和督促學生積極參加體育活動，并協助體育組做好課間操、眼保健操、課外體育活動的組織工作。學校的衛生部門應當與體育管理部門互相配合，搞好體育衛生工作。總務部門應當搞好學校體育工作的后勤保障。

　　第三條、充分發揮學校體育工作作用，學校要把“兩課兩操兩活動”、體育達標活動（學生達標率為95%以上）等內容，列入“文明班”、“三好學生”評比評選條件，做好檢查登記和評比工作，對有體育特長的學生要給予表彰，樹立榜樣。

　　第四條、對違反本條例，有下列行為之一的部門或者個人，由學校行政部門令其限期整正，并視情節輕重對直接責任人員給予批評教育或者行政處分：

　　1、違反學校規定，不按課表上課，隨意增減或擠占體育衛生課課時的。

　　2、侵占、破壞學校體育場地、器材、設備的單位或者個人。

　　本條例自發布之日起施行。

體育工作管理制度3

　　為了促進本校體育教科研工作的發展，提高體育教師的教育科研水平和研究的實效性，加快學校體育組發展的步伐，特制訂教科研工作管理辦法。

　　一、組織領導

　　（一）工作領導小組：

　　為了提高體育教科研工作的實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、教科室主任為副組長，每學年選擇確定的校教科研工作積極分子為成員的工作領導小組，對學習體育的教科研工作進行指導、監督、檢查、鑒定和推廣工作。

　　（二）主要職責：

　　1.認真制訂和實施學校體育的教科研工作計劃。

　　2.收集國內外體育類教科研、教學管理工作的情報，為學校體育決策提供信息和依據，為體育教師提供必要的的教科研資料，使他們及時了解體育相關科研動態，為提高科研水平打下良好的基礎。

　　3.積極開展體育教育科研和教改研究，成立對體育教育教學有較大現實意義的課題組，組織課題組相關體育教師認真開展教科研活動。

　　4.收集教科研成果并歸入檔案。為體育教師外出學習、考核、職稱評定、推薦骨干教師、學科帶頭人、高級教師等提供準確翔實的事實材料，為學校對體育教師作出客觀、公正的評價提供依據。

　　5.組織體育教師學習國內外先進的教育教學理論、研究方法，交流教育教學經驗。

　　6.引導體育教師努力探索現代化教育教學模式，按照規律進行教學，努力提高教學質量和改革效率。主要做法如下：

　　（1）舉辦科研講座；

　　（2）組織專題學習、討論；

　　（3）開展教學觀摩活動；

　　（4）組織論文和研究報告；

　　（5）評選優秀論文和研究報告；

　　（6）交流教科研成果，并向上一級推薦優秀論文等。

　　二、組織管理

　　1 學校體育教科研工作由教科室統一管理。

　　2 體育教師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《學校教育科研課題申報表》或《課題研究方案》。

　　3 校級課題由學校教科室審核立項，市級或市級以上課題由學校教科室審核，經校長批準后向上級教科研部門推薦。

　　4 立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學期研究活動計劃、理論學習資料、課題研究活動情況記載、研究課教案、階段性總結、經驗論文或研究報告、獲獎證書等。

　　5 課題組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“學期研究活動計劃”，每月至少閱讀摘記與研究的課題相關的文章2篇；每學期課題組活動不少于3次，由課題組負責人組織開展，并及時填寫“課題研究活動情況記載”。

　　6 課題組成員在平時的教育教學中要努力體現課題精神，每學期課題組至少上一節公開研究課。

　　7 課題組要注重經驗總結，課題組成員每學期至少撰寫一篇經驗論文，課題組每學期進行一次書面工作總結。

　　8 課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批準，市級以上課題經教科室同意后報上級主管部門批準。

　　9 教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。

　　10 課題結題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領導小組對課題進行鑒定。市級以上課題，由上級教科研部門鑒定。結題的課題組由學校按規定發放相應獎勵。

　　三、過程管理

　　以課題的形式進行體育教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的過程管理。

　　1.選題：

　　（1）選題必須有價值；

　　（2）選題必須有科學的'現實性；

　　（3）選題必須具體明確；

　　（4）選題要新穎且有獨創性；

　　（5）選題要有可行性；

　　2.申報：每項課題的承擔者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。

　　3.審批：教科室根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無創新、難完成等問題。

　　4.對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承擔人要寫出開題報告。開題報告的內容有：

　　（1）課題名稱。（2）本課題研究的目的、意義。（3）研究的目標和主要內容。（4）本課題國內、外研究現狀，預計有哪些突破。（5）完成本課題條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。（6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內容。

　　5.檢查：各課題組要及時收集與本課題相關的材料，召開課題組成員會議，依據論證報告定期上交階段性總結，教科室負責檢查督促工作。

　　6.鑒定：課題工作完成后，學校組織鑒定。

　　四、成果管理

　　課題成果管理包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。

　　1、成果回收及時收集體育教師的科研成果；及時裝訂體育教師的論文集；編撰《體育科研通訊》；

　　2、成果鑒定

　　對于學校的體育重點課題注意成果回收與推廣的同時，加大投入，確保實驗課題的順利進行；對于學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問組成員參與研究，討論決定下一步工作；對于學校重點課題結題，及時做好總結工作，并邀請有關部門人員進行鑒定。

　　3、成果推廣

　　成果印發給各體育教師參考；推薦上級刊物發表；納入學校就科研總成果，豐富。

體育工作管理制度4

　　為保障學校師生體育課和業余訓練及重大體育活動中的人身安全，給學生創建一個安全、健康的教學環境，特制定安全管理工作制度。

　　一、體育課

　　1、學校體育器械、實驗設備等教育教學設施，嚴格按照安全和衛生標準配備。教師上課前仔細檢查場地安排、使用是否合理，器材是否安全。

　　2、學生上體育課必須穿運動服裝，穿運動鞋;教師要組織學生充分做好準備活動，防止傷害事故的發生。

　　3、教師應教會學生必要的保護與幫助方法。學生上體育課必須遵守紀律，聽清教師關于課堂體育活動應注意的事項，記住安全要領，增強安全意識，防患于未然。要服從教師的安排，不做與該課無關的事。不得擅自進行教師沒有布置的活動項目。

　　4、教師嚴格執行教學、訓練出勤制度，觀察了解學生身體狀況，對身體不適學生及時做出妥善安排;運動中一旦發生意外傷害事故，要及時將受傷學生送學校醫務室或醫院救治，同時上報學校有關領導，通知班主任和家長。

　　5、教師不得擅自離開教學活動場地。

　　6、任課體育老師為安全責任人，如因教育、組織、管理不當出現過錯，要對造成的后果承擔相應的責任。

　　二、課外體育活動

　　1、學校加強對間操、體育教學、體育活動等校內體育運動的組織工作及運動技術要領、準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止意外傷害事故的'發生。體育活動應遵循學生身心發展規律，符合學生年齡、性別特點和地理、氣候條件。對不適宜參加體育運動的學生，應予以勸阻。

　　2、學生在體育活動前要做好準備活動，并按體育活動項目所規定的安全要求進行。學生之間要互相幫助，做好安全保護工作。

　　3、學生課外體育活動要在指定場地上進行，不能亂竄亂跑，影響其他班級學生活動。嚴禁學生之間互相爭執、吵鬧甚至斗毆。

　　4、鉛球等投擲項目在無體育教師或班主任在場時，學生不能自行活動。

　　5、各班主任老師為安全責任人，體育老師協助做好安全工作。

　　三、體育比賽或運動會

　　1、全體學生必須遵守體育比賽或運動會規則，服從班主任安排，不進入危險區域，在指定的地區觀看比賽。

　　2、運動員在參加比賽時要顧及周圍學生的安全，自己也要遵守運動規則，嚴格按運動項目的動作順序進行，并做好準備活動。

　　3、運動員在參加比賽時，必須服從裁判組的安排，一切行動聽指揮，杜絕傷害事故的發生。

　　4、組織和參加重大比賽要做好體檢和醫務監督。

　　5、大會領導小組為安全責任人，對參加運動會的全體師生負責。

　　四、體育衛生安全

　　1、學生要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。

　　如果知道自己有病，應先調養或遵照醫囑參加與自己身體相適應的鍛煉，禁止患病、帶傷學生參加劇烈運動或比賽。

　　2、學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動;

　　①體溫增高的急性疾病;

　　②各種內臟疾病(心、肺、肝、腎和胃腸疾病)的急性階段;

　　③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等;

　　④惡性腫瘤;

　　⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

　　3、患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉。

　　五、體育器材安全

　　1、學生借用體育器材，不得入內，由管理員發放，確保器材按時歸還，防止丟失。

　　2、學生所借器材必須在當天指定時間內歸還，損壞或遺失器材按原價賠償。

　　3、不得用他人隨意借還器材，標槍等危險器材及貴重器材一律不外借。

　　4、定期對室內室外體育器材、器械進行檢查，及時修理。以防止學生活動、上課時出現傷害事故，要確保體育課及各項課外體育活動的人身安全。

　　六、課間學生安全制度

　　為確保學生在課間休息時間的安全，特制訂以下制度：

　　1、禁在教室、樓梯、走廊及其轉彎處快跑或追逐游戲，以防沖撞他人，造成傷害事故。

　　2、同學之間相處要和睦，做到言行文明。反對開過分的玩笑，反對用不恰當的言詞羞辱或激怒對方，嚴禁吵架甚至打罵，要注意保持校園課間的安靜。

　　3、嚴禁在教學樓樓上將任何物品向上拋擲。禁止在窗臺和走廊外側臺架上放置花盆或其他物品。

　　4、學生在教學樓樓上搞衛生擦玻璃時，嚴禁將身子探出窗外或站在窗旁危險處作業。課間嚴禁坐在窗臺或走廊外側臺架上休息，也不得在窗口等危險地區推拉嘻鬧，以防墜落。

體育工作管理制度5

　　體育是學校教育的重要組成部分，是德智體三育之一，是對學生進行素質教育的重要手段，其目的是增強學生體質，增進健康，為培養身心健康、全面發展的人才服務。

　　一、體育課

　　1、體育課是學校體育的中心環節，是學生必修課程，每周二課時，共需修二學年（即四個學期），取得4個學分。

　　2、學生必須修滿規定學時，才能參加體育課考試，凡一學期無故曠課4節，或病事假超1/3課時的，體育課必須重修。病假事前需由醫院出具證明，事假由班導師出具請假條。

　　3、體育課考試采用結構考核綜合評分，即三個部分構成：專項技評或達標+身體素質測評+上課、早操出勤。

　　4、體育課曠課一節扣3分，遲到、早退一次扣1分，遲到超過15分鐘為曠課。

　　5、體育課不及格或因傷病及突發事件缺考的學生在下個學期開學后二周內補考完畢。

　　6、學生上體育課必須穿著運動衣褲或適合運動的輕便服裝，鞋子最好是運動鞋，不得穿有跟的'鞋上課。

　　二、學生體質健康標準

　　認真執行教育部、國家體委總局頒布的《學生體質健康標準》（試行方案）有關測試項目和評分標準，嚴格按照規定執行，每學年測評一次，測評成績記入《學生體質健康標準登記卡片》，成績不及格者按肄業處理。

　　三、早操

　　1、早操是學校體育重要組織形式，是體育課的課外作業，是學校規定的制度，早操工作在院體育運動委員會領導下，由體育部具體負責組織實施。

　　2、學生早操考勤和質量檢查由班導師負責，并納入學生德、智、體素質綜合測評體系。體育教師負責技術指導和檢查督促。

　　3、學生必須按時起床準時到操場參加早操，各班按指定地點整隊集合點名，廣播操第一節開始未到者即為曠操，曠操一次體育課扣1分，早操出勤不做操者，視同曠操對待。缺操超過1/3者體育課不及格。

　　4、負責早操點名的學生干部要認真負責地做好點名工作，不得徇私舞弊、弄虛作假。違者體育、德育均扣分。

　　四、課余體育活動

　　1、課余體育活動是學校體育重要組織形式，學生應積極參加課余體育鍛煉，增強體質。

　　2、為了活躍校園生活，學生會、體育協會和各運動俱樂部在體育部的指導下組織各項體育活動和競賽，以滿足學生多方面的興趣，豐富學生的文化生活，培養學生集體觀念。

　　3、體育運動技術水平較高的學生應積極參加院代表隊的訓練和比賽，凡在對外比賽中取得優異成績，為校爭榮譽的學生按學院有關制度給予適當表揚和獎勵。

　　4、運動競賽中應嚴格遵守競賽規則，服從裁判，發揚良好的體育道德風尚，運動競賽中應特別注意安全，力戒粗野動作或故意傷人，違反者將視情況給予扣分或校紀處分。

　　五、體育場地、器材出借制度

　　1、學生一律憑學生證借用體育器材。

　　2、學生借用器材當日借當日還，違反者給予批評教育，如影響體育教學，則視情況給予適當罰款。

　　3、學生應愛護體育器材，如因人為損壞，要酌情賠款，丟失器材要按原價賠償（酌情打折）。

　　4、凡個人運動器材如網球拍、羽毛球拍、啞鈴等概不出借，由個人自備（球亦需自備），網球場、乒乓室和健美室等在課余時間實行計時少量收費。

　　5、運動場地均屬院體育部管理，各系、班、俱樂部組織比賽，應事先向體育部登記，統一安排，以免造成不必要的矛盾和糾紛。

體育工作管理制度6

　　根據《學校體育工作條例》及上級有關文件精神，根據體育課教學的實際特點，為盡量避免學生在校參加體育活動及體育課上發生意外傷害事故，為盡量減小因傷害事故造成的損失，學校特做如下規定：

　　一、學校組織學生參加體育活動及上體育課必須堅持“學生為本”“健康第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設備、器材等方面的`安全因素，盡量避免意外傷害事故的發生。

　　二、學校每位教職工都有責任，有義務保護學生的健康和安全，發現學生有不安全行為，要立刻給予制止和教育，如果遇到學生出現傷害事故，要及時給予救助。

　　三、學生到校外參加體育考試、體育比賽或其它體育活動，視具體活動內容，必須有學校領導、體育教師、班主任等相關人員帶隊，并事先對學生進行安全教育。

　　四、體育組每學期對學校的體育設施、器材進行一次安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告學校，學校要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

　　五、體育教師上體育課要做到：

　　1、上課集合整隊，記錄考勤;切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

　　2、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生、特異體質學生和特體學生。不能上體育課的特質學生必須和班主任溝通。

　　3、室外課一定要做好充分的準備活動;對服裝、鞋不符合上課要求的學生要求其予以更換。

　　4、講明動作要領，做出動作示范，提出具體要求、注意事項等，并加強安全保護。

　　5、發現有學生打鬧或做出危險動作，要馬上糾正或制止。

　　6、下課集合整隊，做簡單講評;若發現學生身體有強烈的不良反應，要及時通知班主任。

　　7、不能出現在課堂上體罰學生現象。

　　六、如果體育課上，發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況應立即采取以下處置措施：

　　1、迅速通知班主任(相關領導)和學校領導，。

　　2、及時對病(傷)學生做出初步診斷及必要的處置，事后要及時做好學生病(傷)情及臨時處置情況的記錄，并上報學校。

　　3、如果學生病(傷)情況較為嚴重，要立即撥打120急救，并且送往就近醫院進行診治或搶救。

　　4、班主任(相關領導)要及時將學生病(傷)情況通知到學生家長，學校領導視具體情況上報教委相關部門。

　　5、體育教師事后及時寫出現場情況書面報告，并上交學校。

　　七、學校根據國家有關政策法規，對學生在體育活動或體育課中發生的突發事件進行善后處理。

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