教研室工作計劃范文2025（通用25篇）
時間稍縱即逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們好好地規劃一下吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的教研室工作計劃范文2025（通用25篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教研室工作計劃1
新的學年開始了，教育教學研究工作又開始了。為有效的開展教研工作進而提高教育教學的水平檔次和水平，特制訂政史地教研室工作計劃。
一、指導思想：
全面貫徹執行校長室和教務處的各項制度，堅持用課改的理念指導我們組的教育教學工作。逐步完善和充實4321教學模式。一心一意搞教學心無旁騖抓落實。全面把控我們組的學科特點和作用，把提高學生的綜合素質作為我們組教學工作的落腳點。
二、工作重點：
（1） 認真抓好組內的日常值日工作。
由于組內人員的變動致使本組的值日工作不能正常開展。為認真完成此項工作。所以要重新編排值日日程并完善相應的制度。
（2） 一如既往的抓好集體備課工作。
根據我們教研室的特殊情況。我們分別形成了以高慧萍老師為學科組長，黃紀德、齊鵬飛、劉敏、高麗梅老師為組員的政治學科備課組；以許成功老師為學科組長，賀玉良、吳磊、郭少華、魏洪濤老師為組員的歷史學科備課組；以郭連濤老師為學科組長，劉敏、王德廣老師為組員的地理學科備課組。
確定學科組長的職責，完善學科備課制度努力把學科集體備課工作落到實處。逐步提高集體備課工作的實效性和可操作性。保質保量的完成學科學集體備課工作并及時上繳備課資料。
（3） 一如既往的`抓好公開課工作。
為更好的完成此項工作，我們計劃實行壓量保質的策略。在認真執行學校大教研方針的前提下更加注重提高公開課的實效性、引導性、示范性和可操作性。加大多媒體公開課的比重，自覺的把現代化的教育教學手段運用到教育教學工作中。
（4）一如既往地的抓好課改工作。
不知不覺的我們已經在課改的路上走過了6個年頭。幾年來我們在探索中前行在迷茫中反思，逐步形成了具有胡總特色的4321課改模式。在以后的'工作中我們會在教育教學的實踐中自覺踐行課改理念，充實這一模式讓其在課改的實踐中更加豐腴。
（5）一如既往的做好老中青三代教師的傳帶幫扶工作。
充分發揮老教師的經驗優勢和年輕教師的激情優勢。充分做好二者的有機結合。努力做好年輕教師的幫帶工作，在教學方法教學思路課堂的整體駕馭方面為年輕教師提供更多的經驗，為年輕教師成長提供更加廣闊的平臺。
（6）一如既往地抓好其他各項工作的落實。
我們將以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭一如既往地抓好校長室安排的各項工作。配合其他各處室組完成各項教育教學工作。
教研室工作計劃2
本期，xx縣教研室將以“加強學校教學管理，提高全縣教學質量，服務學校教學”為宗旨，進一步發揮教研室在教科研工作中的的組織，引領指導作用，繼續推進新課程改革，促進中小學信息化建設全面實施關注農村學校和薄弱學校，加強教學質量的監測，為我縣教育規劃目標的實現做出應有貢獻。
一、工作目標
1、堅持“服務學校、服務教師、服務教學”的理念，增強服務意識，提高服務質量。
2、進一步深化教育改革，堅持以“質量”為中心，加強深層次教學視導，提高課堂教學效率。
3、加強學校信息化建設工作指導，促進全縣中小學信息化建設全面實施。
4、強化深層次教學視導，組織形式多樣的教研活動，提高課堂教學效率。
5、堅持以“提高教學質量”為中心，進一步完善教育教學質量檢測手段，規范檢測行為，建立科學合理的教育教學評價機制。
6、鼓勵教師積極參加教科研活動，通過撰寫教科研論文，參加教學大賽，提高教科研能力和教學水平。
二、具體工作
（一）繼續深化課程改革，提高課堂教學效率。
1、加強對新課標教材使用的指導力度，教研室將采取形式多樣的培訓方式，對全體教師進行培訓。
①利用暑期時間開展新課標和新教材的全員培訓。通過派員參加省組織的現場培訓和網絡在線遠程培訓兩種途徑，使培訓覆蓋全縣義務教育階段所有學校的校長、全體教師和教研員。
②通過研討、座談等方式全面了解新課程實施情況，找出存在問題，研究解決辦法。
③通過聽課視導、送課下鄉、播放優秀教學錄像、介紹經驗等多種方式指導新課程改革深入實施。
④組織部分教師外出參加新課改研討會或到新課改取得豐碩成果的地區聽課、學習和交流。
⑤開展中學各學科的教學觀摩活動。
2、加強校本培訓工作，提高學校校本教研能力。真正達到促進教師發展，提高教學質量的目的。認真開展校本教研活動，實現四個結合：即專業引領與同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合；個性需求與專業發展相結合；多維解讀與課堂實踐相結合。切實加強學校教研組建設，充分發揮教研組在校本教研的積極作用。本期將圍繞鳳臺四中“有效教學”校本研修工作，在全縣中小學進行廣泛推廣。
3、充分發揮兼職教研員xx縣中心教研組的作用，加強示范引領，加大城鄉之間、校際之間的交流與合作，促進城鄉結合上下一致，相互學習，達到共同提高的目的。
4、開展教學大賽活動，著力提高教師業務素質和教學水平，舉辦中小學教師課堂教學大比武活動，以檢驗老師對新課標和新教材的理解和把握的情況。
5、加強信息化教學工作指導，開展信息化教學大賽和檢查。
（二）開展形式多樣的教研活動。
1、認真組織好高中各學科的學科競賽活動。
2、積極開展優質資源下鄉活動（中小學送課下鄉）。
3、加強學校教研組建設（開展優秀教研組評選活動）。
4、發揮教壇新星、學科帶頭人的`帶頭作用，引領教學方向，提升教科研水平。
5、教研員深入學校聽課、評課，幫助教師解難答疑（深入開展教學視導活動）。
（三）扎實地抓好教學質量檢測和中小學教學質量調研監測工作。
1、做好義務教育階段期中、期末教學質量檢測的命題工作，努力使命題體現新課標評價方向，擬題嚴密、精細、高水平、高質量，力求具有較高的檢測評價功能，并將檢測結果分科、分校進行分析反饋，充分發揮考試評價和導向功能。
2、要求各中小學要做好階段目標檢測工作，在每次檢測中，要認真對待，嚴肅考風考紀，對檢測結果要認真做好質量分析。
3、本期擬對中小學各進行一次調研監測。
（四）加強對薄弱學校和薄弱學科的指導力度
1、對一些薄弱學校要加大指導力度。特別要加大對部分“村小”的教學指導，采取送課下鄉、開座談會、交流會等形式，把先進的教育理念、方法，優質的教育資源送到農村學校去。
2、加強對學校音、體、美教學工作的指導，認真落實“健康第一”的要求，開展陽光體育活動，認真貫徹落實中共中央關于加強青少年體育，增強青少年體質的文件精神。
（五）加強教研員隊伍的自身建設，充分發揮教研室的職能作用。
1、加強教研員的思想建設，牢固樹立為基層服務意識。
2、加強對教研員的學習與培訓，要求教研員深入學習新課標，準確理解把握新教材。
3、加強教研室的內部管理，完善各項規章制度，明確崗位職責，分工協作、共同完成工作任務。
4、加強學習，提高自身理念素質和專業水平，建設一支適應改革需要的高水平學術團隊。
（六）做好市局xx縣局安排的其他方面的工作。
教研室工作計劃3
一、指導思想
按照《xx學校20xx—20xx學年度工作計劃》要求，本學期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構建骨干教師組成的教研體系為主線，加強教學研究和教學指導，為提高教學水平做好服務。充分發揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學質量。以"高效課堂、創新課堂"教學思路為依據，以完善具有特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務必從七年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習，努力提高教師業務素質，加強教學教研常規管理，進一步提高我校的教育教學質量。
二、工作重點
1、以"高效課堂"研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以"高效課堂"研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到"精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論"，指導教研組研究符合本學科教學規律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好"三環節導學式"高效課堂的實施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業化發展提供服務是學校教育教學中重要的一環。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學，提高教學質量。本著相互學習，共同促進，規范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到"授課、聽課、評課"一體化，盡力實現不同學科教學的均衡發展。確保我校課程改革深入實施，提高素質教育成效，每人每學期聽課次數不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩步提高。
4、以"校本教研"為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的`問題。采用"三環節導學式高效課堂教學模式"，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。
5、以"骨干教師研修"為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。
三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比
實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內容，要求教師學習準備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究
各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。
五、加大校本教研培訓力度
1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用"走出去、請進來"的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。
2、繼續通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。
3、組織好"高效課堂賽教"活動，發現并培養一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業務的積極性，讓教學質量再上臺階。
4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座2——3次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導,提高教師專業化發展水平。
6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設計)大賽。
六、調研、檢查向縱深發展
繼續搞好調研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學業務進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調研工作能真正為學校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據。
七、各周工作安排
第一周：
1、制定教研計劃
2、與教務處協調配合，修訂各類計劃、制度
第二周：
1、各組計劃的檢查與落實
2、教研組長會
第三周：
1、新教師匯報課安排
2、"青藍工程"結對安排
第四周：
1、上學期教研成果評比獎勵
第五周：
1、課題開展情況檢查
2、調研聽課
第六周：
國慶長假
第八周：
各組高效課堂展示
第九周：
1、業務檢查
2、青藍工程跟蹤檢查
第十周：
調研聽課
第十一周：
中期考試
第十二周：
中期考試分析
第十三周：
觀摩課教學
第十四周：
示范課教學
第十五周：
調研聽課
第十六周：
觀摩、示范課教學總結
第十七周：
業務培訓專題講座
第十八周：
1、青藍工程驗收
2、課題研究驗收
第十九周：
"教學成果評比"成果收繳
第二十周：
教學過程績效考評及各類活動總結評比
教研室工作計劃4
一、教學管理方針目標
1.1教學工作管理方針
電子商務教研室在20xx-20xx學年第一學期將堅持以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》為指導，堅決擁護商務管理系教學工作的管理方針，貫徹執行“明道、勵學、篤行”的校訓，力爭電子商務教研室教學常規管理上水平，教科研穩步推進，職業技能競賽進步顯著，教學質量顯著提升，讓學生、教職工和領導比較滿意。
1.2教學管理目標
本學期電子商務教研室的教學管理總目標：加強電子商務教研室師資隊伍建設、實訓實驗基地建設、教材教學改革，力爭評出一門優質課程。
具體的工作目標如下：
1、師資隊伍建設方面，形成老中青教學梯隊。
電子商務教研室目前共有6位老師，其中中級職稱2人，研究生1人，初級職稱2人。鑒于我室的基本情況，要形成老中青教學梯隊，教研室鼓勵大家加強自身科研水平，引導大家積極發表論文，修研究生課程，考取職稱外語合格證，爭取早日評上講師。并鼓勵部分有條件的老師考評高級職稱。同時引入企業電子商務工作人員兼職任教，逐步形成老中青教學梯隊。
2、實訓實驗基地建設方面，提出并爭取落實電子商務創業實訓室建設方案，聯系1－2家電子商務校外實訓基地。
提出電子商務創業實訓室建設方案，并爭取落實電子商務創業實訓室建設方案。聯系阿里巴巴、網易、天貓、環球鞋網、安踏等至少1－2家企業成為電子商務教研室校外實訓基地。
3、教材教學改革方面，使用最新出版教材，教材注重實用為主，提高學生的創業能力和團隊合作意識。
電子商務專業的教材選擇堅持以實用為主，可選用行業讀物，意在提高學生的創業能力和團隊合作意識，爭取把競賽的理念融入教學的`過程中。鼓勵教師自編講義或實訓教材。
4、協助系領導抓好教學常規管理，做好教學日查工作。
協助系領導抓好教學掌擊管理工作，深入到每一堂課、每一份教案、每一次實訓、每一份考卷。同時加強對教學大綱規范化的審核、編制和完善，讓教學過程的質量保證落到實處。
5、力爭職業技能競賽取得明顯進步。
為保證20xx年下半年的全國電子商務三創競賽和電子商務ERP沙盤競賽取得更好的成績，本學期計劃選拔參賽選手、指導教師，并進行訓練。爭取在競賽中取得優秀成績。
6、爭取本專業課程被評為院級優質課程
組織編寫并完善電子商務專業所有課程教學大綱，收集整理電子商務專業教學、教研資料（教案、教學進度表、教學課件、說課稿、說課課件、作業、習題、案例）等，為申報院級優質課程做準備。
二、教學管理具體工作措施計劃
2.1教學管理工作計劃
9月份：
1、制定本學期工作計劃。
2、各任課教師提交所教課程大綱、授課進度計劃和教案。
3、整理電子商務專業所有課程大綱。
4、提出電子商務創業實訓室建設方案并上報系部。
10月份：
1、完善電子商務課程教學大綱。
2、收集整理電子商務專業教學、教研資料，為申報院級優質課程做準備。
3．對電子商務專業人才市場進行調查，修訂電子商務專業人才培養方案。
4、聯系校外電子商務企業，并力爭成功簽訂1－2家企業為我系電子商務專業提供校外實習，或簽訂訂單培養協議。
5、選拔全國大學生電子商務三創競賽、電子商務沙盤競賽選手，并安排指導老師。
11月份：
1、深入調查、研討，更新完善電子商務專業教學計劃。
2、召開師生座談會，搞好師生交流活動，以實現師生雙方的良性互動。
3、組織開展公開課教學，邀請全系教師評課。
4、收集整理電子商務專業教學、教研資料，為申報院級優質課程做準備。
5、結合系期中教學檢查，開展教學進度、教師作業批改、教案編寫等進行檢查。
12月份：
1、召開教研會，研討電子商務專業課程的教學方法及教學改革。
2、協助系做好電子商務畢業生論文指導工作。
3、指導競賽，項目校內PK。
4、安排輔導老師組織國家電子商務師考前培訓。
1月份：
1、期末教研室工作總結。
2、落實我室承擔的課程實習、實訓指導工作。
3、組織各任課教師命題出卷。
4、制定下學期教材征訂計劃。
5、初步分配下學期教學任務。
6、協助系組織好期末考試。
7、組織教師閱卷，做好期末成績評定。
教研室工作計劃5
本學期，公共英語教研室將繼續配合旅管系整體的工作安排，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮教研室業務職能的作用。以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研室的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學工作再上一個新的臺階。為此，特制定如下工作計劃：
一、進一步規范大學英語教學，全面提升教學質量
本學期公外教研室將繼續加強教學研究工作，嚴格課堂教學質量考核，充分利用網絡教學平臺。開展經常性的教學觀摩和經驗交流，強力打造大學英語教學團隊。
1、堅持集體備課制度，并使之與個人備課相結合。集體備課本學期至少三次。做到“三定”（定時間、定地點、定主持人），“三統一”（統一同一教材同一層次的任課老師的'教學進度、統一作業量、統一質量考核標準）。使教師的個人鉆研與集體智慧相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發展。
2、請經驗豐富的教師開展1-2次的觀摩課，促進教師間的交流，幫助他們提高課堂組織及教學能力，提高個人教學水平。
3、繼續開展同行教師間的聽課活動，做到教學中取長補短，共同進步。每位教師同行聽課次數不得少于3次。認真做好聽課記錄的存檔工作。同時為學校一年一度的授課大賽發現選拔優秀教師及優秀課程。
4、 組織一至兩次大學英語師生期末座談會，認真傾聽和回復學生對于大學英語教學所反饋的問題。
二、重視大學英語教師的自我發展，更好地開展教學活動
本學期將繼續鼓勵教研室教師由經驗型向科研型，由知識型向學者型轉變，更好地實現自我發展。組織教師們參加優秀課件、網絡課程評比活動，以提高課堂教學水平。鼓勵教師學習微課錄播制作技術，為慕課時代的到來做好充分的準備。采用集體學習和教師自學相結合的方式，為教師們提供自我發展的良好平臺和有利支持。
協助系部做好新進教師的入職培訓工作，指導新進教師學習和掌握教學工作常規，并幫助新進教師構建職業規劃。指導教師對每一名新進教師聽課不少于5次，并及時指出其優缺點及改進建議。
三、繼續搞好教改、課程建設與科研工作
營造良好的科研氣氛，培養良好的科研習慣。鼓勵教師們在完成教學任務的同時，積極申報科研項目，撰寫學術論文，以科研促教學，切實達到科研教學相互促進的目的。
1、 鼓勵教師結合學科發展前沿，努力創新和探索教學新思路、新方法，繼續探索和研究課程教學與考核改革，鼓勵教師積極申報科研及教改項目。
2、 嚴抓小教全科專業教學質量。每個月開展一次小教全科專業集體備課，并集中反饋課堂、學生問題。對于該專業學生必須做到一個不放棄，為學校培養精英型人才。
四、不遺余力，繼續加強教研室建設
規范化開展教研室活動，并確保每個月一次的教研室活動。教研室活動做到事前有計劃、事中有記錄、事后有總結；活動主題要體現多樣性和豐富性，可著眼于教師的教，也可研究學生的學，也可以以學科專業建設、前沿理論研究、課程設置等與教學相關事項作為教研室活動的內容。同時進一步發揮教研室職責，加強教學的監督管理，杜絕教學的隨意性和其他不規范行為。
五、積極開展、指導學生第二課堂活動
積極指導學生開展第二課堂，豐富學生的校園文化生活。協助組織好外語系文化節活動，配合學校、各系開展英語演講比賽、書法大賽以及寫作大賽等活動，提高學生學習英語的興趣和熱情。組織好與大學英語相關的競賽活動，并做好相關的輔導工作。
六、精心策劃外語文化月活動
外語文化月包含多個外語文化活動、競賽：英語演講比賽，英語配音大賽、英語歌曲大賽、英語寫作比賽等。歷年文化月的開展都增強了學生的學習積極性。今年計劃鼓勵小教全科班學生參加，豐富其課外語言學習活動。
新的學期，英語教研室的全體老師將以飽滿的熱情，團結一致，共同努力，認真貫徹落實學校及旅館系的工作重點，營造積極向上、團結協作的教研室氛圍，以多種活動方式調動教師科研、教學的積極性，以百倍的努力投入到教學、科研中去。
教研室工作計劃6
按照學校20xx年工作要點，根據學校對教研室工作的要求，根據民商法學院的總體安排，結合婚姻法教研室實際情況，本學期工作計劃如下：
一、加強日常教學工作
1、教研室對本學期擔課的教師，將定時進行教學檢查、課堂督導。具體檢查教師教案，了解課堂教學開展狀況，加強教師網絡教學平臺的使用。開學初教研室制定本學期的工作計劃，要求教師統一教學進度、統一課程目的要求、統一重點難點。第四周教研室針對本學期的開課情況將及時召集教師進行集體備課，對教材內容、學生聽課情況、教學中出現的問題進行集中研討。
2、堅持聽課制度。任課教師之間互相聽課，同時做好聽課后的評課工作，互相學習，取長補短。每位教師一學期要對教研室其他教師的課聽一遍，并認真做好聽課記錄，在此基礎上完成同行打分。
3、認真開展教學檢查。結合學校的教學檢查要求，對每位教師的教案、作業布置、聽課等進行中期檢查，并及時總結。
二、提升教研水平，強化教學實效性
以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的`問題加以探索和研究，制訂教研室的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。
為此，教研室將繼續定期舉辦學術研討會。本學期第六、七周圍繞《婚姻家庭法在民法典體系中的定位》展開研討，主題發言人賈靜老師，第十周圍繞《我國現階段離婚案件沖突焦點》進行研討，主題發言人張迎秀老師，第十三周研討《家庭暴力防治法律問題》，主題發言人姜春蘭、王桂玲老師，第十五周圍繞《未成年人遭受家庭暴力的現狀及其防治》展開研討，主題發言人劉鎏、張磊老師。
三、積極參加精品課程、教改項目等教學標志性成果的申報。
本學期及時組織教研室教師積極申報或參加各個層次的精品課程、教改項目等，集體學習學校的相關文件，共同制定課程建設綱要、教改立項內容等，進行責任分工，并有計劃地開展各項活動。
四、開展集體聽課、評課活動。
本學期第十二周組織教師進行一次集體觀摩教學，認真填寫聽課意見，以便互相學習，共同提高。在開展聽課活動的過程中，完善集體評課制度。
注重青年教師培養，建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節公開課。
五、開展教學方式方法改革的研討。
在教學工作中，積極探索行之有效的方法，推進課程改革、教學方式方法的改革。選取本教研室的相關課程作為教學方法改革的試點，及時聽取學生的反饋意見，特別是針對本科、研究生課程教學的特點進行研究，要求教師在各自的教學工作中加以總結，并形成文字材料，為申報學院教改項目做準備。本討論安排在每兩周一次的教研室活動中。
教研室工作計劃7
一、指導思想
教研室將緊緊圍繞上級教研部門工作要點和校工作目標，繼續堅持為"發展教師、發展學生、發展學校"服務的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以提升學校品位為方向，走豐富質量內涵之路"這一總體思路，樹立"以教立研，以研促教"理念，不斷豐富"科研興校"內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作目標
1、以組織活動為載體，教研室將聯合教務處精心策劃、周密組織教研集體備課活動，“師徒”結對活動為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
2、以教研組建設為重點，加強科研教研整合。通過專題研討、教師公開課等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。
3、以撰寫論文，課題研究為龍頭，推動教育科研發展。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
4、以推廣成果為突破，促進教師專業成長。及時傳達相關信息，鼓勵 及激勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
三、具體工作
(一)加強教學管理，把好各科教學質量關
1、開學前組織好各教研組長，對集體備課、聽課等提出具體改進意見，進一步細化教學工作要求，規范教學行為。
2、與教務處聯手，加大常態教學督查力度。聽隨堂課時，由校長，學科分管領導，教研主任，組長、備課組長等共同參與，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一致的情況，并及時交換意見，真正起到促進教學改進與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結果，并將其中的優秀課進行表彰、獎勵。
(二)明確培養目標，以多種渠道促進教師成長
1、加大對青年教師培養，搭建“師徒結對”以老帶新，有針對性地、有重點地對青年教師進行指導和培養，促進青年教師的成長。
2、積極開展各學科公開課、專題講座等活動。骨干教師每學期至少在學校上一次示范課，引領同學科教師業務技能不斷提高。近三年青年教師每學期至少上倆次公開課，通過課后組內教師點評，讓青年教師更快成長。
3、積極組織好學校教師外出學習交流活動，進一步提高其理論素養和業務水平。
4、鼓勵教師積極參加各類校，市，省級教學比武活動，促進教師專業成長，增強學校可持續發展能力。
5、以結合課題研究和論文撰寫等活動，邀請省內外知名教育科研專家來校指導教師專業成長、課題研究和論文撰寫等，以專家引領啟迪教育思想，提高辦學檔次。
(三)抓好課題申報，論文發表管理，采用激勵機制提升教科研實效和水平
1、鼓勵教師開展課題研究工作。所有參加課題研究的教師，必須認真申報課題，在學校教研室的統一領導下，制訂課題研究計劃，按時按計劃的完成各階段的研究任務，并做好階段性的研究小結，在平時的`研究中注意收集課題研究資料，在課題研究結束后，要認真總結研究成果，全面整理研究資料，寫出結題報告，申請鑒定。請專家進行結題鑒定，并對外發布和推廣研究成果。
2、鼓勵教師積極撰寫論文，及時發表論文。通過一定的獎勵方式，引領教師樹立專業化發展意識，充分張揚教師在自主發展中的成果，以科學發展觀提升教師專業化發展水平，營造學校和諧文化氛圍。
(四)收集整理教科研成果
整理好各項教學成果如：發表的論文，選編優秀教學論文匯編成冊記錄保存樂中教研室。
教研室工作計劃8
一、指導思想
本學期教研室將全面貫徹各級教育工作會議精神，繼續踐行“立足多元、讓每位學生享受適合自己的教育”的辦學理念，以“精細化管理”為切入點，以“促進教師成長”為著力點，以推進“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學生、助力評價”之“六力”建設為突破。這一總體思路。以務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室將認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學尤其是中、高考備戰提供高質量的服務。
二、思路與重點
1、工作思路：
以教研組（備課組）、骨干教師品牌建設為推動力，把教研組建設放在重要的位置上，充分發揮教研組長的潛能，實施備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發和調動廣大教師立足課堂主陣地，發揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用。有計劃地組織教師進行教師基本功演練活動，提高課堂教學實踐能力，本學期要繼續做好崗位大練兵活動，舉辦“同題異構課堂教學暨骨干教師展示課”“新教師（新任畢業班教師）匯報課”等活動。加強課題的過程管理，扎實做好學校“十二五”有關課題的研究工作，以科研促進學校發展，以科研促進教師成長，組織教師在“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等方面開展專項研究，確立研究課題，把教育科研“親近老師、走進課堂”落到實處。力求課題方向與當前教育改革的熱點緊密聯系，與我校的教育教學實踐緊密聯系，以保證課題研究過程和研究結果的實效性。
2、工作重點：
（1）做好教科研的常規管理，加強教研組、備課組建設，實施量化考核制度。
（2）本學期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。組織一次新教師（新任畢業班教師）匯報課的校級公開周活動。
（3）組織40歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動。
（4）組織課件制作評比活動，提升教師現代教育技術能力，充分利用我校先進的多媒體教學資源。
（5）期中考后組織一次開展“美麗教師·課堂展示周”活動，優秀展示課定性為校級優秀公開課，學校將頒發證書及獎金。
三、目標與措施
（一）教研組管理
進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。
1、教研組長是整個教研組建設的靈魂人物， 教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者，教研組長是教研組建設的核心，是教學研究的關鍵。不斷強化教研組長在學校教學中的核心地位，充分發揮他們的能動性和創造性，促進他們不斷學習、思考、轉變觀念，提高教研組活動的實效性，最終提高學校教學質量。
2、加強教研組工作的過程性管理，落實每周一次的組內教研，使教研組的常規工作與活動組織持續、有序、高效。教研室將繼續組織人員抽查，及時反饋出勤情況，并組織行政人員參與教研的全過程，使教研活動真正落到實處。
3、引導各教研組研究高考動向上取得突破。明年我省開始使用全國卷，各教研組要召集本組成員努力研究高考新動向，根據我校實際，力求通過加強教研制定出一套適合我校學生實際的復習方案，對“考什么”、“怎樣考”、“考到何種程度”有一個清晰的把握，進一步激發我校學生的內驅力學習，提高教學效率。
4、加大教學教研力度，完善教育教學質量監控體系。加強與教研協作校的交流，組建網上教學資源庫、組織教學觀摩、開展校際教研活動等形式，提升課堂教學實效。
5、遴選骨干教師開設示范課，發揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產生。各教研組期初工作計劃上至少要安排2-3名學科帶頭人、骨干教師帶頭展示示范課。組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。
6、召開特長班科任老師座談會，探討如何上好特長班文化課，讓特長生更容易接受。并進一步修訂數學和英語的適應性教材。
7、教研室將牽頭把我校多樣化發展改革實驗校的工作經驗整理成課題材料，上學年已經申報省“十二五”規劃課題，爭取在省級課題研究上突出我校多樣化發展改革的特點。
8、收集整理多樣化改革實驗校工作經驗，形成文字材料進行推廣和宣傳。
（二）教研成果推廣工作
1、廣泛聽取廣大教師的合理化建議和意見，一切從實際出發，盡可能滿足教師的多樣化、個性化發展需求。配合學校，深入班級聽課，調研我校各年級各學科的教學現狀，采取有效措施，推進各學科的教學改革。
2、收集學校典型的具有推廣價值的各個方面的經驗，例如我校的`藝術教育、多樣化辦學的經驗、名師工作室的運作經驗等向各級各類報刊、網站推薦和介紹，擴大我校的影響力。
3、繼續辦好《濤聲》，豐富內容，讓《濤聲》成為我校教師展示教研才華的舞臺和交流思想的平臺，并把我校喜訊、成果同兄弟學校交流，并以此為渠道向上級部門匯報。
（三）教學常規管理
1、進一步完善教學常規工作檢查制度。學科教研組對各項常規教學工作進行經常性檢查，督促、并做好記載；教研室、教務處將不定期進行抽查，對常規工作不到位的按照有關規定處理并在教師例會上給予通報批評。
2、進一步落實推門聽課制度和聽課統計制度。要求每人每學期聽課不少于20節，做到“凡聽必評”，及時與上課教師交換意見。
3、開展以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領的教師讀書工程活動。通過讀書學習的方式，進一步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣，促進在個人專業發展中內力的積淀。并于期末上交讀書筆記，字數不少于一萬字。
4、配合教務處做好研究性學習及選修課的開展。
5、配合好上級相關部門做好校際、片區教研活動及各級各類的比賽活動。
教研室工作計劃9
一、指導思想
根據學校對教研室工作的要求，教研室在本學期將繼續推進課堂教學改革，把“四步教學法”在教學中的應用作為組內公開課的硬性條件。以學生為主體，借助同課異構，追趕超越，把調整教法，提高學生成績作為教研主方向，扎扎實實開展教研工作，使我校教研工作再上一個新臺階。
二 、重點工作
本學期開始，教研室將對完成教研任務的教師在xx實驗中學教師繼續教育冊上實行學分認定，凡符合學分認定標準的'教師可到教研室蓋學時認定章。
實行同課異構，組內公開課用四步教學法。教研組要組織教師認真觀摩聽課，督促教師認真完成教師聽課任務。學校每學期給教研組報銷活動經費x元，其中部分可作為完成聽課任務教師的獎勵，聽課時必須簽到，并配以聽課照片。
做好每周一次的專題講座。每周三的第七節為教研活動日，各教研組要及時制定本組的工作計劃，安排好每周的教研活動主講人及主講內容。每次活動的主講人要精心準備內容，講完后將講稿交教研室，主講一次計2個課時。教研組長要認真考核教師到會情況，填寫好教研活動記錄表。
本學期，教研組長將組內所有活動內容以文本、照片、視屏的形式保存，學校將在學期結束時評選“優秀教研組”2個（文理各1個），教研組獎勵x元。學校將根據教師在xx實驗中學繼續教育證書和市繼續教育證書學時認定總分數的高低評選12名“20xx學年教科研優秀教師”。
積極鼓勵教師完成“一師一優課，一課一名師”的網上視屏、、論文等的上傳工作，教研組長要落實人員、落實時間。凡上傳視屏獲得省級和國家級獎勵的，學校將獎勵500元。
三、主要工作
1、督促課題的開題、中期報告及各個環節的推進工作。
2、安排部署第八屆教學能手大賽暨省市教學能手推薦工作。
3、教研組長負責督促本組教師“一課一名師”課堂實錄活動（每人1節，手機也可錄制），負責督促教師上傳。
4、xx市實驗中學首屆微課制作大賽。
5、研組同課異構活動。
6、遠程網絡培訓和教師外出培訓工作。
7、教師繼續教育培訓工作和xx實驗中學教師繼續教育學分認定工作。
8、落實學校安排的工作任務。
9、教研組活動及時上傳學校網站。
10、教教師的論文統計、收集工作，鼓勵教師撰寫論文和學術報告，為評選xx名師、學科帶頭人準備材料。
總之，教研室要做好學校布置的各項工作和常規工作外，更要提高服務意識，把與教師利益相關的課題論文、校本研修、遠程培訓工作督促到位，落實到人，爭取使我校的教研工作更上一個新臺階，為我校實現新的輝煌做出更大貢獻。
教研室工作計劃10
高職英語是高職教育中的一門重要的基礎課程。在我院，英語教學幾乎涉及各專業，英語應用能力考級和大學英語考級也是所有學生最關心的問題之一。因此英語教師也擔負著重要的責任，我們大學英語教研室本學期有專業教師五名，擔負除商務英語專業以外各專業的英語教學。本學期我們有兩個年級的英語課其中有二年級的口語課每周一節和一年級的英語基礎課每周四節。
一、教學管理常規工作
教學是大學英語教研室最重要的工作，教學管理則是使之落到實處的保障，本學期主要從以下幾個方面開展工作：
1、指導教師制定規范、嚴謹、科學的教學計劃
從事大學英語教學的教師應該根據教研室提供的各級、各層次的教學要求和指導性的教學計劃制定規范、嚴謹、科學的.教學計劃，教學計劃應該包括教學班級、學生人數、教師姓名、學生基本情況、使用教材、本學期教學任務、教學方法、教學重點、難點、教學管理。
2、備課及教案
教師應該嚴格在教學計劃的指導下進行備課，教研室定于學期初、中、末對教案進行檢查。
3、聽課制度
教學中的聽課可以促進老師之間相互交流，幫助教師成長為專業扎實、教學經驗豐富的老師。本學期聽課分兩條線進行。
教研室組織聽課：根據教師課表安排，教研室會組織教學經驗相對豐富的老師聽取部分老師的講課，并對老師的講課進行點評，最后由聽課小組給出建議。
自行聽課：除了教研室組織的聽課外，老師們也可以自行相互聽課，聽課前領取聽課表，聽課后后將聽課表交回教研室。要求每個教師每學期自行聽課次數不少于兩次。
4、作業及作業批改
要學好英語，提高大學英語教學質量，提高大學英語三級過關率，沒有課外作業，僅僅依靠上課時間，而且沒有老師的作業批改對學生的學習情況進行掌握，并不斷調整教學內容，改進教學方法是根本不可能的。因此，教師每個學期根據教學的需要并結合三級必須至少給學生布置5次課外作業，要求學生購買作業本，教師每次對作業的批改率不低于20%。
5、教師教學管理及教學評估
學生期末總評成績=平時成績*40%+期末考試成績*60%
學生平時成績=出勤情況20分(每個學生至少有5次考勤記錄)+作業50分+課堂表現30分
學期末提交的原始成績單上必須體現以上各項
期末考試：專科班按照三級考試題型和難度出題。
6、兩點措施確保以上各條落到實處
聽取師生對大學英語教學的意見和建議。
二、教學科研工作
科研是高校生命力的源泉，教學科研始于教學并服務于教學，我系年輕教師多，科研能力較弱，談不上干出較大的科研成果，教研室的主要任務是嘗試作一些基礎性的工作，以激發老師們的科研潛力，為以后獨立從事科研工作，承擔科研課題打一些基礎。本學期主要有以下幾次科研和教研活動：
1、時間：開學至9月底
A、三級、四級培訓班方案落實
B、期初教學檢查
C、教研室主任準備說課
D、學生補考試卷制定
E、教研室集體備案
F、新生教學方案
2、時間：開學至10月底
A、三級、四級培訓開始
B、中升高英語培訓方案
3、時間：開學至11月底
A、教材編寫方案落實
B、教師論文
C、期中教學檢查
4、時間：開學至12月底
A、三四級訓班結業
B、期末教學檢查
C、二年級口語考查
5、時間：開學至1月底
期末考試
教研室工作計劃11
本學年中學教研室以保持教研工作的穩定性、連續性、自動化為工作目標，仍以服務基層學校，指導教學為中心任務，以校本培訓、教學常規管理為重點，根據新形勢發展，有所充實、有所創新地開展工作。
一、服務基層學校，指導教育教學。
1、深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。
要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平臺，利用教育教學案例的示范作用，交流和傳播優秀教學案例，以起到信息交流和優質教育資源共享的效果。
2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。
參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導，幫助他們規范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示范和引領作用；在此基礎上，開好寧德市校本培訓現場會。
二、開展校本研修，提高業務水平。
1、充分利用優質教育教學資源，自主學習，自我提升。
教研員要根據自身實際、學習興趣、和研究主攻方向，制定自我發展學習計劃。充分利用專業報刊雜志資料，和清華大學教育扶貧遠程教學站、福建教師繼續教育平臺等豐富的網絡資源，獨立自主地不懈學習，不斷提升自身的思想政治素養和業務能力水平。
2、堅持周學習活動制度，建設同伴互助機制。
繼續認真組織好處室的周學習活動，讓教研員交流學習收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創新，共同進步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂范者。
3、參加高層次水平的學習和研討會，創設專業引領的機會。
努力創造條件，特別要用好福建省教師繼續教育網絡平臺、福建師大文學院的.扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學習培訓，和學術研討會，接受專家的引領和專業的指導。
三、開展教育實驗研究，提升科研素質。
1、《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗。
繼續組織課題組成員參加中國教育學會“十一五”規劃課題《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》的實驗研究，分析和反思教育管理和教學行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通聯系，堅持每學期一次的聯席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的應用與傳播工作，發揮課題研究與實際應用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。
2、加強校本課題的實驗研究與管理。
繼續開展中學課堂教學評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗緊密結合研究，匯編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》，規范學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。
四、繼續關注課程改革，和課改實驗。
教研員一方面要繼續認真學習高中新課程的課程標準和相配套的文件精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發現和研究出現的問題，與學校共同研究克服問題的方法。建設好中學教研室博客，使之在信息傳遞、經驗交流、資料共享方面繼續發揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學研討會。
五、豐富各項活動，舉辦專題培訓。
1、引領和幫助恢復各學科教研會活動。學科教研會活動是教師專業成長的重要平臺，教研室應該重視發揮學科教研會在教學指導、專業引領、活動開展方面的作用。與市教育學會密切配合，協助各學科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會（年會）活動。
2、學生學科競賽。在寧德市教育局和教育學會的規范組織下，組織福安市中學生參加全國中學生學科的競賽活動。協助市局做好初中全科綜合知識競賽，學科質量抽考工作。
3、專題輔導培訓。在組織中學見習期教師、中學初級教師職務晉升常規培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發、校本課程資源開發其中的一到兩個專題，進行培訓。
4、教師案例課題征文。繼續組織20xx年的全市中小學教師教育教學案例的征集和評選活動。
教研室工作計劃12
圍繞北安市教育局的工作要求，綜合我校教育工作實際，以教師素養提升工程為核心，認真落實提高教育教學質量和提高教師業務水平兩大重點工作，發揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質量。特制定本學期教研室工作計劃。
一、指導思想
學校教研室將繼續在北安教育局指導下，在學校校長的直接領導下，以提升教育教學質量為中心，以深化課程改革為重點，以促進教師的專業化發展為根本，緊密結合我校教育教學工作實際，以課題研究為龍頭，以課堂教學為主陣地，以高效課堂教學模式研討為主要內容，廣泛深入地開展科研和培訓等各項活動。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵教師全員參與，營造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學質量做出應有貢獻。
二、工作目標
1、做好常規教學工作，夯實基礎教學，提升教學質量。
2、加強教師隊伍建設，鼓勵和支持教師的專業成長。
3、以課題研究為抓手，努力促進教師教學理念、教學方法適應新課程改革要求，對各級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。讓課題研究真正成為解決教學問題的科研方法。
4、推進校本教研的開展，提升教師業務水平。
三、具體措施
（一）、課堂教學常規常抓不懈
1、省教育廳組織基礎教育專家研究制定了義務教育階段分學科課堂教學基本要求，按照省教育廳及北安教育局的有關要求，請各學部組織全體領導及教師，認真學習研討各學段，各學科課堂教學基本要求及學業標準，并在學校教育教學管理中具體落實。
（1）加強學習宣傳。學科課堂教學基本要求是嚴格執行課程標準、提升課堂教學質量的有效抓手。各學部要大力學習宣傳學科教學基本要求，深入領會其中蘊含的先進教育理論和科學的教育方法，積極引導教師更新理念，創新思維，規范行為，努力推動學習宣傳覆蓋和教育教學質量整體提升。
（2）加強組織領導。將學科課堂教學基本要求納入教學常規管理檢查，納入教師培養培訓內容，著力提升課堂教學質量和效率。
（3）加強教學研究。結合本地本校實際，因地制宜落實課程方案。
2、嚴抓教案。教師課堂教學中要有教案，教學設計項目要全，要具有實用性，課堂教學以此為綱領，做到備用一致。教案可手寫版也可是電子版。
3、抓實課堂教學。每學期每位教師要力爭上好每堂常規課。課堂教學繼續推行“信息技術與課堂教學相融合”的教學模式，并能將信息技術2.0有效應用于課堂教學之中。能夠熟練的運用希沃軟件，班級優化大師等教學輔助軟件輔助教學，且將學業標準及課堂分科教學要求的理念融入課堂教學中。
本學期，學校教導處、教研室要不定時、不定期隨堂聽課，查教師上課狀態，查學生學習狀態，查課堂紀律，查備教是否一致。對教師的常規課進行指導。學校的各級領導也要深入課堂，了解教師授課情況，從而提高教師教學水平。
（二）開展各項公開課，促進課堂教學研究。
1、依據《義務教育階段分學科課堂教學基本要求》及《學業標準》的理念進行公開課展示。在授課過程中能使用希沃軟件，將其合理運用于課堂教學。（各學科展示一節）
2、做好各項賽課。根據北安教育局下發的文件精神，做好各項賽課。初中部做好“黑河杯”的錄像課賽課。學部要有選拔，有質量的推送優秀的課堂教學錄像課。
3、課題研討課。繼續深化課題研究，根據本學部剛立項以課題，開展課題研討課，要求每個課題組至少有一節課題研討課。（分別是由張偉、王遠玲主持的課題以及盧鳳江的個人課題）
4、青年教師匯報課。加強青年教師培養，使青年教師快速成長。每學部的青年教師必須展示一節匯報課。中學部吳楠、范麗波、蔡景華、卜文軍、于佳華及小學部李慧各展示一節匯報課。
5、骨干教師示范課。各學部各展示兩節骨干教師示范課。骨干教師的展示課要起到示范作用，為青年教師引路。
要求：
1、各學部組織好各位教師聽課。同學科教師必須參加聽課，并記好聽課筆記。課后學校領導及同學科教師做好評課工作，要求有記錄。
2、進一步落實聽課制度，要求每人每學期聽課不少于16節，做到“凡聽必評”，及時與上課老師交換意見。
（三）做好校本培訓
1、做好線上培訓，提升教師業務。近幾年，各項培訓大多在網上進行。要求各學部抓好線上培訓，不走過場，加強監督，做到學有所獲，在時間允許的情況下，可由培訓教師對全校教師進行二次培訓。培訓過程中教師做好培訓記錄。
2、繼續推進信息技術2.0的培訓工作。各學部督促教師在指定完成各項培訓任務，不拖沓，不延時，積極主動上傳線上“信息技術2.0”中微能力的各種錄像視頻，上傳作品要用質量，符合要求。在學習期間，學校教研室將隨時通報個人學習情況。
3、做好校本培訓。各學部要根據學校的時間，積極開展《義務教育階段課堂分科教學要求》及《學業標準》的.學習培訓。可以學部為單位，也可以教研組為單位，有組織，有計劃的有序開展學習，做到各學科教師都能熟識要求及標準的理念，能以此作為課堂教學的依據，教師做好業務學習筆記，各學部教研室收檔保存。
4、各學部做好教師培訓學時的記載工作
（四）強化各學科“集體備課”研究
加強集體備課管理。嚴格集體備課制度，定時間、定地點；改變空談和閑聊的現狀，每次備課定主題，定內容，定責任人，由專人考勤、收取集體備課材料，爭取實效。
每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課1節以上，（含教研組教研活動課）備課組長組織教師聽青年教師課每月1節以上，根據聽課發現的問題，及時溝通。聽課記錄交學部教科室每月檢查一次。
（五）繼續做好課題研究工作
1、繼續做好我校中學部由張偉主持研究的《中小學傳承中華優秀傳統文化的途徑與方法研究》課題以及由中學部王遠玲主持研究的《初中課堂教學方式轉變的實踐研究》課題。本學期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點，結合教研組開展課堂實踐研究，收集相關研究案例。
2、做好黑河市教育學會個人課題（盧鳳江）的研究工作。個人課題是我校首次研究的小課題。課題負責人要主動將自我承擔的公開課與研究的課題結合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，在課題研究中，做好各項理論研究及實踐研究，在學部教研室的協助下，爭取順利結題。
3、繼續推廣已完成課題的成果，將其應用到各學科的課堂教學之中，著力推進高效課堂的建設。
（六）加強青年教師培養
及時關注青年教師動態，鼓勵青年教師積極參加匯報課，給青年教師壓擔子，積極鼓勵他們參加各類教學競賽。要求青年教師每學期聽同組教師課堂教學16節，完成2份心得體會。
教研室工作計劃13
根據我院對特色專業建設、審核評估及教學規范化的工作計劃安排，結合綜合教研室的工作特點制定本教研室20xx年的工作計劃。主要包括以下幾個方面的工作：
一、特色專業建設
1、圍繞土木工程特色專業建設，整合工程管理、工程造價專業，遵循學校以“發展應用型教育，培養應用型人才，建設應用型大學”的辦學宗旨，培養學生實踐動手能力。
2、為激發學生的學習興趣，鍛煉學生創新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養高素質創新人才。綜合管理教研室在學院內部及全校范圍內開展各級各類的學科競賽，有效推進我校學科競賽活動的持續、健康發展，規范大學生學科競賽工作的'組織與管理。激勵我院教師積極投身大學生學科競賽指導工作，鼓勵學生積極參加學科競賽。
3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創新創業大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯達軟件算量大賽、數學建模大賽、BIM畢業設計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。
二、教學規范化的工作
1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學中心，針對本教研室的工作內容及特點，利用好該實驗室并對教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源管理、使用制度，提高教育技術手段的現代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。
三、本教研室教師發展
1、全方位、多渠道開展創新創業教育，構建創新創業導師團隊，充分利用好虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實際教學科研。激勵教師帶學生加入創新創業和互聯網+比賽，學生在比賽中能力得到鍛煉，教師團隊也能得到提高。
2、充分利用好學校及學院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學習提高的權利，每年至少外出學習交流1次。
四、各月份工作計劃具體安排
1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現實教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調研，商討虛擬仿真實驗教學中心二期建設。
2、8月份撰寫虛擬仿真實驗教學中心管理制度體系、獎勵管理辦法、工作量計算辦法。建筑VR實驗室招標和開標相關工作，確定中標公司，并對接相關工作（商談簽合同、供貨進度和驗收付款等事宜）；
3、9月份 撰寫《20xx年度國家級虛擬仿真實驗教學項目申報書》；組織工程字比賽；推進和協調建筑VR實驗室建設的各項工作，關注建筑VR實訓室調試和驗收工作；
4、10月份 構思建造節事宜，制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法，用人計劃。
5、11月份 全國結構設計競賽、工程造價技能及創新競賽；關注20xx年教育部產學合作協同育人項目，并積極與相關企業對接，撰寫教育部產學合作協同育人項目申報書。
6、12月份 BIM畢業設計大賽；學期末要收回BIM機房鑰匙，做好機房上課管理及安全防火管理。
教研室工作計劃14
公共教研室擔負著全校的公共數學的教學任務，直接關系著高等數學教學質量的提高，為了努力提高教學和科研水平，圓滿完成系里的各項工作任務，我們公共教研室，根據學院和理學系的教學實際，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹落實各級部門的文件精神，樹立創新意識，完善、規范教研室建設，努力提高現有教師特別是年輕教師的執教水平，并在教學實踐中挖掘科研成果。
二、業務學習
通過組織全室教師進行業務學習，不斷提高教師的政治素質和業務素質。在學習方法上，采取集體學習和教師個體學習相結合的方式，確保每次活動都有相應的學習內容，防止流于形式的走過場學習。
1、組織教師定期開展教學研究活動，每次活動都確定議題，并做好詳細記錄。教研活動初步確定每兩周一次。
2、在開學初組織本教研室全體老師認真學習蚌埠學院工作會議文件，明確新學期的工作思路。
3、及時將學院、系部主任工作例會上的相關精神傳達給室內的每一位教師，使大家都能了解學院教學工作的最新動態和最新要求，做到工作上與學院步調一致。
4、組織教師進行教學方法、教學經驗交流等教研活動，在取長補短的基礎上實現課堂教學質量的'優化。
5、抓好教師的繼續教育培訓工作，把繼續教育工作落到實處。
6、組織教育教學理論學習研討，根據當前的社會需求和自身特點來改革教學內容，課程體系，教學手段，教學方法。并組織教師相互聽課、評課，舉行觀摩教學，交流教學經驗，不斷提高教師的業務水平，并形成各自的教學特色。
三、常規教學管理
以提高教學質量和課堂教學效果為宗旨，緊緊圍繞學院、系部工作計劃和工作重點開展工作，進一步完善和制定教研室內各項制度，進一步深化教學改革，全面推進素質教育。更新教學觀念，切實提高教學質量。
1、堅持教學中心地位，在保證教學質量的基礎上，不斷推進教育教學的觀念創新、制度創新和方法創新。配合學院的課程教學改革，進一步改進教學方法和教學手段，提高教學質量。
2、根據學院教學工作計劃，制定教研室工作計劃，檢查教師學期授課計劃。認真學習教師工作規程和教風學風建設有關的規章制度，嚴格教學運行環節的管理。開展教學態度、出勤、調課、遲到早退的檢查活動。做好教學工作期初自查、抽查，期中教學質量檢查，期終教學質量檢查、總結等常規教學工作。具體安排如下：
(1)開學工作：
抓好教師教學日歷擬定情況的檢查工作，避免出現實際教學與進度計劃相脫節及馬虎應付的無序教學現象。組織擔任本科班高等數學教學的教師集體備課，探討如何搞好本科教學。組織新畢業老師的試講工作。
(2)期中工作
認真做好教研室全體教師的期中教學常規檢查工作，重點落實好學期授課進度計劃、教師聽課記錄以及作業布置、批改工作完成情況的檢查。
(3)期末工作
①做好教研室教師期末考試組織工作，確保科任教師按時、保質完成期末試卷的編印和監考及試卷的批閱工作。
②組織教師進行期末總結和業務考核工作。
③完成本教研室學期工作總結，擬定下學期的開課計劃和教材版本。
3、完善聽課制度，組織教師集體聽課，注重聽課以后的`討論環節，改變只聽課不討論，或討論時只談優點不談缺點的狀況，充分發揮和探索聽課活動的實質功能。
4、組織教師上好教研室內的公開課，收集學生對教師教學的意見，幫助教師提高教學質量。
5、深化教學改革和考試方式改革。加大課程改革的力度，重點加強實驗課教學內容及方式的改革。嚴格考試管理，加強考試工作環節的管理。根據課程特點制定試卷標準和命題要求，鼓勵教師積極探索考試方式和對學生評價方式的改革。
四、教學與科研
1、開展聽課和評課活動。聽老教師的示范課，向老教師學習課堂教學的經驗；新教師互相聽課和評課．盡快幫助新教師適應高等數學的教學．
2、制定公共教研室的教研工作計劃，結合目前學院科研環境的特點，以申請院級課題為起點，注重團隊合作，發揮集體智慧，在教研室內部營造出集思廣益、合作攻關的良好氛圍。力爭每年申報一個院級科研課題。
3、鼓勵教師進行科學研究，鼓勵教師積極發表論文，力爭每學年本教研室成員在省級以上刊物上發表論文2～3篇。
4、動員和鼓勵教師積極開展學術活動，申報開展學術報告，活躍學院學術氣氛。力爭每學期組織1～2次較大的講座。
5、積極參加院內外學術交流活動。廣泛收集國內外學術界關注、研究的新信息，以帶動本教研室科研的發展。對外出參加學術活動或學術會議的教師要建立考評檔案；對教師帶回的信息，要組織多種形式的學術交流活動。
五、其它工作
1、根據學院的安排和系里的工作需要，協助作好學風建設工作。
2、協助系里完成專業實驗室的建設工作和本科專業的申報工作。
3、完成院、系領導交辦的其它工作。
4、與其他教研室密切配合協作，共同推動理學系的建設和發展。
教研室工作計劃15
一、指導思想
本學期，小學教研室工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，緊密圍繞學校教育教學中心工作，以提升教學質量為核心，以教師專業發展為基礎，以教育科研為引領，促進學生全面發展，推動學校教育教學質量的穩步提升。
二、工作目標
1. 提升教學質量：通過優化教學方法、強化教學管理、加強教學質量監控等措施，確保各學科教學質量穩步提升。
2. 促進教師專業成長：組織多樣化的教師培訓和學習交流活動，提升教師的專業素養和教學能力。
3. 深化教育科研：鼓勵和支持教師參與課題研究，推動教育教學改革與創新，形成一批具有學校特色的教科研成果。
4. 關注學生全面發展：注重學生綜合素質的培養，加強心理健康教育、藝術教育和體育教育，促進學生身心健康發展。
三、主要工作措施
1. 加強教學常規管理
完善教學管理制度，明確教學要求，規范教學行為。
定期開展教學檢查，包括教案、作業批改、聽課記錄等，確保教學工作的規范性和有效性。
組織期中、期末考試及質量分析，及時了解教學情況，調整教學策略。
2. 促進教師專業發展
組織教師參加各級各類培訓，包括線上課程、專家講座、教學研討會等。
開展師徒結對活動，發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師快速成長。
鼓勵教師參與課題研究，提供必要的經費和資源支持，促進教育科研與教學實踐的深度融合。
3. 深化課堂教學改革
推廣先進的教學理念和方法，如探究式學習、合作學習等，提高課堂教學的互動性和有效性。
鼓勵教師創新教學設計，運用現代信息技術手段，豐富教學資源，提高教學效果。
定期開展教學觀摩和研討活動，分享教學經驗和成果，促進教師之間的相互學習和交流。
4. 關注學生全面發展
加強心理健康教育，定期開展心理健康教育活動，關注學生心理健康狀況。
加強藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生的審美素養和藝術修養。
加強體育教育，開展豐富多彩的'體育活動和競賽，提高學生的身體素質和運動能力。
5. 加強教育科研管理
完善教育科研管理制度，明確科研方向和重點，規范科研過程管理。
定期組織科研成果展示和交流活動，推廣優秀科研成果和經驗。
加強與上級教研部門和其他學校的交流與合作，拓寬科研視野和思路。
四、保障措施
1. 加強組織領導，明確職責分工，確保各項工作的順利推進。
2. 加大經費投入，為教學、科研和教師專業發展提供必要的經費支持。
3. 加強宣傳引導，營造積極向上的工作氛圍，激發教師的工作熱情和創造力。
4. 加強監督檢查，定期對各項工作進行檢查評估，確保工作目標的順利實現。
教研室工作計劃16
一、指導思想
20xx年緊緊圍繞縣教研室工作計劃要點及精神：以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。大力推進網絡教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性特征，倡#工作計劃# 導語言學習為生活服務，為終生學習、發展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。
我鎮將堅持以“學生發展為本”的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力打造優質的教師隊伍。不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，促進教學質量的穩步提高。
二、工作目標
本學期我們將以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量；以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造高素質的教師隊伍；以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理，規范國家、地方、學校三級課程設置及開發；以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展。
(一)加強教研員自身建設。
1、各教研員要認真學習黨的教育方針政策，學習新的教育理論，提高新教育理念。掌握新課程標準，積極做好教研工作，千方百計為提高我鎮的教育教學質量出謀獻策，默默奉獻。
2、積極組織指導參與教研活動，解決一些在教學中的突出問題：如學科說課、課堂評優、教案課件、論文評比等活動，學生的學藝競賽、文娛、體育競賽等活動。
(二)工作重點
鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。鼓勵進行以“補償教育”為核心的課堂教學創新研究，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。
三、工作措施
(一)規范教學常規，提高教學質量。
沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，本學期將繼續加強教學常規管理，有效開展各項工作。
1、備好課。本學年備課在全縣大集體備課的基礎上，采取二次備課的形式，教師應鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材內在聯系和編寫意圖，目的要求和重、難點；必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教后反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化教案，加強校本研究。
2、上好課。一節課，要關注學生的生活和情感，要關注情感態度和價值觀的提升。在上課的過程中要結合校本研究的主題，更要關注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動。
3、落實作業規范。不斷創新作業形式，增加作業的趣味性、實用性。作業的布批要及時認真，針對性強，具有指導性。要重視評價的規范化，要用多把尺子衡量學生，堅持日常評價無分數。
4、落實過程管理，加強檢查力度
（1）不滿三年的青年教師需要備10個精讀課時，將通過詳查精讀課時、二次備課、課前說課、備課、課后答辯、隨堂聽評等各種方式，落實過程管理。
（2）常規檢查小組：月查，每次檢查有記錄、有成績、有反饋。常規檢查形式多樣化，除月查外，還采取教師互評、不定期抽查等多種形式檢查。
5、加強校本教研，提高教學效率
校本教研、高效課堂是教學改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的課堂教學水平。
(1)“教學能手示范課”——分層推進
第一層，組織部分教學能手集中開展“同課異構”、“異課同構”“專題式研討課”等，開展主題研討，提升認識；第二層，教研員會同教研組的教師圍繞活動主題，在組內開展能手示范課。
(2)“青年教師診斷課”——問診課堂
列入青年教師范圍的教師，學校教導處要指定能手結對，進行課堂教學問診活動，強調問題發現，注重歸因分析，教案共同研討，結對教學能手每次聽課至少找出4處問題，直接反饋給執教教師，并在以后的教學過程中跟蹤指導。
(3)“學科教師達標課”――推動共進
沒有能手稱號，且已經走出青年行列的教師，除參與前兩項活動，可在教研組團隊的帶動下，共同選課、集體備課、反復研討，必須執教組內公開課一節。
(4)“推門聽課”――認真對待每節課
本學期教研室成員將推門聽課不少于10節、20節(約每學期每一周或兩周隨機聽課一次)。
6、加強質量監控，優化教學管理
質量是學校的生命線，將堅持“重平時”(單元試卷、補償練習題、期中質量監測)、“看三率”(及格率，優秀率，提高率)的原則，關注教師平時教學效率。
(1)“單元清”全面展開，構建“診斷-補償”課堂教學模式
①落實單元試卷的高效使用，按進度、認真批改、分析反饋、講解訂正，并通過補償練習，針對個別現象采取補救，將“單元清”落實下去。
②教會學生學習方法遠比教會知識更重要，“診斷-補償”課堂教學模式的`構建本學期將在語數英等三個學科中繼續開展。
(2)各學科根據實際情況開展特色實驗活動
①“課課清”：結合學科組的先周集備，研討確定每單元的重點、難點及訓練點，抓實每課學案設計，結合基礎訓練，采取當堂檢測的方式實現“課課清”。
②“周周清”：在集備時，要充分研討論證，共同確定一周教學目標、重難點、突破措施、達標練習、反饋補教措施等，教研組每周一次小練習，教導處雙周一次集體測試。
③“月月清”：利用大課間時間考試，輪流出題，交換監考、批閱，自己分析反饋，目的不是為了考評老師，而是尋找差距的原因及對策。
④音體美科信“堂堂清”：綜合學科要明確每堂課教學目標，精心準備，在完成新授的同時，要進行當堂考查學生掌握情況，推門聽課結合課前備課，檢查是否落實“堂堂清”。
(3)做好培優扶差工作
教師要對任教班級學困生情況了如指掌，時時刻刻關注上下兩端學生的成長狀況，采取結對等互助方式扎實開展培優扶差工作。同時，結合學校開設的校本課程提高班，加強對學困生的針對性輔導。
(4)抓學習習慣培養，提升課堂教學效率。
好的學習習慣也是提高教學質量的有效保證。學生的課堂學習習慣作為評估教師課堂教學的重要內容，督促教師通過培養良好的學習習慣，關注每個學生，減輕兩極分化，提高課堂教學效率。
(二)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質
學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業成長和業務素質直接關系到學校的'辦學質量和品味。
1、充分發揮骨干引領作用。
充分重視“十、百、千”建設工程人選的作用的發揮，通過專題報告執教示范課、開展問題研究、錄制教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。
2、抓好學校骨干教師和青年教師的成長，
在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則。壓擔子、搭臺子為骨干教師發展建平臺。明確學科能手職責，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔子、搭臺子，起到示范表率作用。
3、結合各類學習，加大教師培養力度。
(1)加強理論學習，學習學科新《課程標準》；學習學校相關的規章制度要求；閱讀教學專著，本學期推薦李鎮西的《做的教師》、《給教師的建議》、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過讀書報告會等形式進行交流，同時讀書體會上傳個人云空間，每學期不少于2篇.
(2)要求教師定期寫教學反思，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思，重視反思在日常教學中的作用，養成良好的反思習慣，加強教師個人云空間建設，每學期不少于6篇。
4、以名師、教學能手教學視頻錄制為抓手，加強云空間網絡資源建設，豐富云空間教學資源，提高教育現代化水平。
(三)落實課程方案，規范國家、地方、學校三級課程設置及開發
落實課程方案的重點，放在提高課程實施水平，提升學校課程課程開發與實施質量上。
1、規范辦學行為，全面落實課程方案。
將嚴格檢查、控制、落實學生在校學習時間、作業量，提高課堂教學效率，減輕學生負擔；嚴格落實陽光體育活動，確保學生健康成長；加強心理健康教育、安全教育，對學生進行心理指導，增強少年兒童適應社會的能力。
2、規范學校課程，確立精品科目。
本學期，我們的工作重點放在規范校本課程的開發、實施與管理方面，確立以《沭河古道》、《羽山的傳說》為校本課程，各校可進行專題探究進行資源共享。
(四)多措并舉，全面發展，提高學生綜合素質
1、寫字教學，形成常規要求。
(1)為保證練字實效性，本學期練字時間有所調整，每天的午練，從預備鈴響前15分鐘為練字時間要求教師講練結合。一年級重書寫習慣的培養和基本筆畫的練習，其它年級由學校或教師制訂訓練計劃(漢字、英語和數字的書寫)統一進度，教導處負責落實。教研室每學期至少一次抽測與展示。
(2)常規檢查，將加大對學生作業的書寫權重，教學質量檢測，堅持對學生書寫進行專項評價。
2、蓓蕾讀書,彰顯書香特色。
為把我鎮的“愛書，愛讀書，讀好書”的習慣提升更高的層次，根據我鎮“蓓蕾讀書專項計劃”開展系列活動，加強古詩誦讀活動、經典誦讀、閱讀推薦、讀書筆記、班級圖書角建設，讀書筆記指導、推薦小征文等方面的活動，提高學生綜合的素質。
3、校園活動，促進學生全面發展。
將組織開展：春季運動會；小發明、小制作、小論文評比活動；綜合素質測試和蓓蕾讀書特長展示含：英語口語、學生畫展、書法展、音樂類特長展示，為學生提供展示空間的同時，層層選拔，加強對特長生的培養。
4、落實“六抓”。繼續扎實開展“抓讀書、抓寫字、抓表達、抓創造、抓思維、抓專長”等“六抓”活動，發展基本生存技能，開發創新潛力。
5、重視習慣培養。要重視學生的學習習慣、交際習慣、生活習慣的培養，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
教研室工作計劃17
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，應用經濟學教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。抓好教研組的工作職能，抓實備課等工作的常規管理，積極開展課堂教學的改革；共同學習先進經驗，改變課堂模式；搭建教師總結反思的平臺，促進教師業務水平的發展，推動教師隊伍的建設。
一、思路與目標
以課堂為立足點，以教研活動與課題為主體，讓務實創新的教研工作作風進一步在教學活動中形成影響，形成學科特色鮮明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得經驗，在課改研究上有所突破，使先進的教學模式大面積移入推進，整體提高我們的教學質量。
二、工作內容與措施
（一）教研組的管理
1、教研組教研活動實行教研組長負責制。進一步落實教研組在學校教育、教學科研、教師管理等方面的實體地位，發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地，制定好本學期的教研活動計劃。教研活動力求人人參與，各展所長，與其他教師分享自己的經驗與教訓。
2、本教研組成員定期學習教育教學理論，交流總結經驗，不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學、研究能力。教研組的計劃要有周期性和連續性，每月至少開展一次教研活動，活動中要發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養青年教師。
（二）教研活動
1、在新學期的初期進行教學動員活動，要求每位教師做好本學期的教學計劃，認真備課，檢查教案的準備情況，做好開課前的準備工作。
2、組織集體備課，集體備課是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。堅持“以教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的`地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。
3、采用以聽課形式檢查和評估教師的教學情況，要求專任教師每周至少聽課一節，輔導員教師對自己輔導的每個班級每周聽課至少一次，并做好聽課記錄，要將聽課落到實處，切忌走過常對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式，并要求有評課記錄。要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。
4、為了更好的迎接學院的期中教學檢查工作，教研組要認真的學習學院下發的《關于開展期中教學檢查的通知》。每位教師在此期間應完成的工作要及時完成，做好教案、學生作業、平時成績表等資料的整理工作。
5、要加強課堂教學的研究，多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識；在授課中還要注重學生就業知識的指導；教師要做好上課的考勤工作，注意學生在上課時的表現等。
6、協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
教研室工作計劃18
一、指導思想：
根據學校教研室20xx年教科研工作計劃的指導思想及工作重點，本學期我們體音美組將在抓好體育、音樂、美術老師們的各項常規工作的同時，繼續以新課改精神為指導，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養學生的人文素質、藝術素質、健康素質，達到提高課堂教學質量的目的。結合本組學科特點，特制定以下計劃：
二、各學科工作重點：
1、體育：加強體育課常規教學管理；落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面推進陽光體育運動在我校深入實施；進一步完善早操、課間操活動開展落實工作；認真做好《國家體育鍛煉標準》的考核及上報工作；積極開展各種課外體育競賽。
2、音樂：加強音樂課常規教學管理，抓好校文藝隊訓練及各種文藝表演活動。
3、美術：加強美術課常規教學管理，努力做好特長生的培養和學生作品的收集展覽。
三、具體措施：
教研方面：
1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的.教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。
2、有針對性的開展體、音、美課堂教學的研討活動。
3、深入開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、說課、上課、評課有機的結合到活動中來，使教研活動做到目標明確，扎實有效。
4、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。
5、確定每周四上午課外活動時間為本組的教研活動時間，力求扎實認真地開展教研活動，事先落實研討主題和中心發言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。
教學方面：
1、抓常規管理，利用課堂教育的主陣地作用，努力提高課堂教學質量，全面提高學生的人文素質、藝術素質和健康素質。
2、以我校課題《生本教育》為方向，立足課堂，在嚴肅課堂紀律，培養學生良好的行為習慣的同時，積極探索，大膽創新，努力使各自的課堂教學模式多樣化，讓學生真正體驗到自主學習、寓教于樂。
3、在抓好課堂教學活動的基礎上，配合學校開展好第二課堂活動。
其它方面：
1、按照學校要求，不斷開展多種形式的業務學習，做好學習筆記，組內相互交流，互相借鑒，做到資源共享，共同提高。
2、積極參加各級各類教學競賽活動，借競賽鍛煉自己，提高自己，不斷學習好的教育教學方法。
3、多與其他組的教師交流、探究，努力構建平等、合作、和諧的同事關系，為提高學校教學質量共同努力。
教研室工作計劃19
一、指導思想：
以各級教育工作會議精神為指導，牢固樹立并全面貫徹落實科學發展觀，結合教育局開展的“三大”主題教育活動，堅持全面提升教育質量和辦學內涵為目標，切實有效履行好“研究、指導、服務”的工作職責，為促進新區教育“三年大提升”和諧均衡發展提供有力的支撐。
二、工作思路：
圍繞一條主線：深入實施素質教育，提高全區教育教學質量。
突出兩個重點：
（1）深化課程改革；
（2）促進教師隊伍專業化發展。
注重三項研究：
（1）新課程背景下教學行為有效性研究。
（2）新課程背景下教研方式科學性研究。
（3）改革背景下學校教學管理精細化研究。
三、工作要點：
1、狠抓關鍵環節，確保課程改革的深入實施。
(1)著力抓好課改中的薄弱環節。一是加強課改理念的深化理解。引導廣大教師把先進的教學理念轉化為具體實在的教學行為，由“形似”嬗變為“神似”，教學中關注學生的發展，重感悟、重體驗、重能力的培養；二是要加強課程資源的開發和建設。創造條件逐步建立課程資源管理數據庫，使教師能夠隨時查閱、使用和完善，物盡其用，為我所用；三是嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時；四是要加強校本課程的開發和研究。制定具體的活動實施方案，開設好綜合實踐活動課，在活動中培養學生創新精神和實踐能力。
(2)繼續抓好新課程培訓工作。開學初，我們將積極組織開展學科教材培訓，從實際出發，改進培訓方式，變“參與式”為“互動式”，讓教師真正成為培訓的主體。通過培訓使教師深入領會新教材的編排體系、編排意圖，充分理解、準確把握三維目標，促進教師更新觀念，轉變角色，主動適應教育改革形勢的發展，積極投身教育改革。
(3)發揮典型示范輻射功能。堅持“抓住重點、突破難點、彰顯亮點”的工作方針，針對新課程實施中出現的問題進行專題研究。開展“課改亮點”——“精品課”展示活動，開展省級實驗小學、示范初中等窗口學校開放日等活動，以已有的課改實踐成果為資源，通過觀摩、交流等活動來分享課改經驗并更好地引領課改，促進全區課程改革的均衡發展。
(4)組織并抓好各級優質課評選、基本功競賽活動，以此推動課改的進一步深入和教師教學技能的進一步提高。
2、扎實開展校本教研，促進廣大教師的專業成長。
（1）以“三大”活動為契機，在全區大力開展“教學型教研、研究型教研、學習型教研”活動，形成大家注重教學實踐，人人參與教學研究，個個注重自身專業發展的良好局面。
①教學型教研：以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節課而展開，研究滲透或溶入教學過程，貫穿在備課、設計、上課、評課等教學環節中，以教研組或備課組成員的溝通、交流、討論為主要方式，使研究直接服務于教學的需要；
②研究型教研：以“專題”為載體，圍繞一個教學專題而展開，通過對教學專題的研究，在化解教學難點、重建教學范式、推進教學改革上有所突破、有所創新、有所前進；
③學習型教研：以“學習（讀書）”為載體，以教師專業發展為主題，倡導學研中工作，工作中學研，提高教師的教學水平和專業素養。
（2）以教學常規基本功訓練為切入口，扎實有效地開展校本教研。針對當前課堂教學過程中普遍存在的問題，積極開展以解決問題為目標，以課堂觀察、行為研究為主要研究方式的校本教研，通過建立以教學反思、交流研討、協作解決、結對幫扶、聽課評課、說課上課等基本形式的校本教研制度，開展集體備課、教學觀摩、課案研究、案例交流、評析等教研活動，尋找解決問題的策略。本學年，我們將繼續以教學方式和學習方式的.優化為主攻方向，加強對課堂教學效率問題的探索與研究，教研室將利用視導和常規聽課的機會，隨機檢查，促進教學形式和手段的不斷優化，同時將組織優秀教研組的評選，推動校本教研逐步形成科學、規范、高效的運行機制。
（3）充分發揮學科帶頭人和骨干教師在教師隊伍建設工作中的示范帶頭作用，精心組織好“課改論壇”“學術沙龍”等各類活動并提供“套餐式”服務，積極推行“敘事研究”“案例研究”“行動研究”，把我區以校為本的教研制度推向深入，使它真正成為新課程下教師專業成長的有效途徑。
3、強化教育科研，促進教育改革持續發展。
抓住我區近年來教科研水平全面提升的良好契機，繼續加大教科研工作的力度，力爭實現四個轉變：由數量的擴張轉向內涵質量的提升；由重宏觀理性探索轉向教育教學實踐探索；由重終端管理轉向重過程管理；由少數骨干的研究轉向廣大教師的全員參與。
（1）重視教育科研骨干隊伍建設和教科研骨干學校的扶植，定期組織教科室主任開展研修活動，積極探索教科研工作的方向和途徑，使我區的教科研工作朝著“四重”（重基礎，提高意識，全員參與；重發展，典型引路，資源共享；重質量，領導重視，真抓實干；重實效，聯系實際，解決問題）的方向健康發展。
（2）抓好現有省、市級課題的管理、指導和結題工作。注重過程管理，克服課題研究“只立項，草結題”的現象。課題研究要科學、規范，緊密聯系教育教學實踐，避免“假、大、空”，把教育科研與當前教育改革發展結合起來，與學校發展結合起來，與教師的專業成長結合起來，與現代信息技術結合起來。通過教研工作的“專題化、課題化、精品化、網絡化”促進教學的有效化，為課堂教育教學服務。
（3）結合“三大”活動要求，積極組織開展好省、市、區三級優秀教科研論文評選活動，進一步增強廣大教師學習理論、反思實踐、研究問題的意識，積極為教師的專業成長提供服務平臺。
4、完善和改革教學管理制度，促進教學質量穩步提高。
（1）堅持“重心下移、靠前指揮、全面剖析、直面實情、如實反饋、揚長補短”的工作方針，突出對教學全過程的監督與管理，狠抓薄弱環節，在直面問題、解剖整改上下功夫。一是認真落實課改聯系制度，尤其是對薄弱學校、薄弱學科，建立有效的監控機制，挖掘出針對性的解決措施，限期調整和改進；二是集體調研，本學期，我們將對轄區內1-2所中、小學進行集中調研，掌握第一手情況，尋求解決實際問題的策略。
（2）開展考試改革背景下學校教學常規管理精細化研究。針對當前教學“耗時多、負擔重、效率低”的現狀，積極探索教學管理精細化的措施。引導學校教學管理部門和廣大教師走內涵發展之路，向“科學化”“精細化”教學管理轉變，切實減輕課業負擔，提高教學效率。本學期，我們將繼續組織開展“如何實施精細化管理，提高教學效率”的討論，適時舉辦中小學校長論壇，共同討論優化學校教學管理的機制和模式。
（3）強化質量意識。深入研究新課程帶來的考試政策變化形勢，加強對教學質量的分析和研究，中學要加強對中（高）考復習備考的研究和指導：一是抓好各階段復習備考工作任務的落實，組織好各階段工作交流會。二是要做好中（高）考信息的搜集、整合與交流，及時召開備考工作研討會，完善校際間的合作與交流。三是要做好模擬考練的成績統計與分析，加強質量分析對課堂教學、復習備考的指導性和針對性。四是做好中（高）考動態分析，為學校復習備考提供可靠依據；小學要注重學生學習能力的培養，本學期我們仍然要對不同年級、不同學科進行質量調研，夯實教育基礎。
5、加強教研室自身建設，努力提高教研員專業引領的水平
（1）牢固樹立為基層服務的思想，發揚“務實、求是、團結、奉獻”的優良作風，努力形成以“內強本質、外樹形象、個體規范、集體創優”的工作新機制。
（2）加強學習，不斷“充電”，努力提高教研員自身的理論素養和專業水平。全體教科研工作者要強抓機遇，立足崗位，面向基層，勤奮工作，共創教科研工作新業績。學年末，我們將結合各專、兼職教研員工作實績進行考評，逐步形成“考核量化測評”制度，提高教研員專業引領的水平。
教研室工作計劃20
一、工作計劃指導思想
（1）堅持從實際出發，認真貫徹落實科學發展觀，結合教研室的實際情況，認真教研室工作經驗，努力提高教學管理思想，教研室工作計劃。
（2）以學科建設為龍頭，以專業和課程建設為重點，以素質教育為基礎，全面提高教學質量。
（3）解放思想、轉變觀念，大膽創新，加強與外界聯系，走向社會尋求更好的發展。
（4）調動教研室教師的積極性，強化管理，制定出人才培養計劃，建立健全教研室各項規章制度。
二、教研室工作計劃內容
（一）教學方面：
1、進一步統一教研室跆拳道主修課、專修課的教學進度，使教研室主干課的進度規范起來，杜絕相同課程一個老師一個進度，教學內容混亂的局面，以保證學生學到更多東西。
2、加強教學教法的研究，多組織教師集中備課，給教師創造互相討論研究的'機會來提高教師教學水平，充分發揮每個教師的作用，提高教師責任心，保證教學質量。
3、根據教學計劃及教師授課特點，合理分配教學任務，保證每一位教師的工作量完成的基礎上，協助教研室及系上完成評估工作。
4、進一步加強多媒體教學建設，豐富教學內容，將跆拳道多媒體及錄像教學引入課堂，從而進一步提高學生專業知識；另外教研室將20XX年學生比賽錄像制成光碟播放給學生，使學生更清楚更直觀地了解自己掌握技術情況。
5、堅決完成學院及系上的評估任務，通過評估將教研室所有文件、計劃、教案按學院要求進行規范，不符合標準的教研室內部開始整改，教研工作計劃《教研室工作計劃》。
6、鼓勵教師學習外語，攻讀碩士，提高教研室學歷層次；給教師創造外出學習本專業的機會，提高專業水平，對教師參加學術交流活動、裁判工作給與大力支持。
7、按學院要求嚴抓2002級學生畢業指導工作，配合系上完成本專業的單獨招生工作。
（二）競賽及訓練方面：
1、教研室計劃11月底到12月初組織西安體院跆拳道比賽。
2、教研室計劃4月組織跆拳道二級、一級裁判員學習班，11月組織跆拳道三級裁判培訓學習，給學生創造實踐機會。
3、與全國大學生跆拳道協會聯系，爭取大學生跆拳道比賽的參賽資格，為學生創造比賽機會。配合院跆拳道隊訓練，以保證他們在參加XX年的一系列比賽中取得好成績。
（三）科研方面：
通過20XX年的努力，教研室的科研取得了進步，但與其它教研室比較相對較差，所以科研工作仍就是教研室工作的重點。
1、鼓勵教師多寫文章，凡是在核心刊物上發表論文的教師，教研室將給與物質獎勵。
2、組建教研室學術梯隊，成立課題攻關小組，對院管課題及省級以上課題爭取立項。對已立項的課題教研室給與多方面的幫助和鼓勵，保證科研成果的質量。
3、加強教研室教材建設，在引進跆拳道最新教材的同時，鼓勵年輕教師撰寫教材，制作多媒體課件，進一步提高青年教師的科研水平。
4、全方面補充教研室圖書資料，訂閱專業書刊，為教師開展科研工作提供保障。
（四）思想政治方面：
1、定期組織黨員進行學習，認真開好每一次民主政治會議，認真學習”三個代表”重要思想。
2、積極參加學校組織的各項活動，不怕苦，不怕累，真正發揮共產黨員的模范帶頭作用。
教研室工作計劃21
一、形勢分析:
1.小組成員分析我們年級組的老師這學期大部分都是從小團隊升到中團隊的，但是也有一部分老師被調動了，高年級的顧老師接替了年輕的吳老師。目前組室有4名高級教師，其余為年輕的一級教師和二級教師。
優點:
(1)70%是青年教師，朝氣蓬勃，學習氛圍濃厚，工作努力，接受新思想快。
(2)高級教師工作態度扎實，工作努力，有豐富的教育教學經驗，也有專業成長的需要，所以在日常教學和教育中起主導作用。
(3)團隊意識強，形成“互相幫助”的團隊氛圍，當一個人有困難時，整個團隊的老師都會主動提出建議。
缺點:
(1)青年教師缺乏課程質量意識，在課程實施過程中缺乏經驗和能力，存在隨意性和應對現象。根據期末對幼兒發展的測試，新教師、經驗豐富的教師和骨干教師之間存在很大差異，導致幼兒發展存在明顯差異。
(2)團隊研究氛圍不強，缺乏研究和總結經驗。
(3)教師安于現狀，缺乏自信，不善于表達自己。
2.研究背景分析上學期開展了“一課三研究”的課堂實踐模式，教師的課程意識和整合理念逐步增強。然而，在具體的教學活動中仍然存在許多問題。在基礎課程的實施中，教師對師生互動價值的認同、理念的推廣和行為的跟進需要進一步加強。所以這學期我們會以新教材的實踐為切入點，重點研究游戲活動中師生互動的有效性。
二、指導思想:
根據兒童兩年計劃、園務計劃、商業計劃的要求和教研組的實際情況，從“以兒童發展為本”的理念出發，確立了“游戲活動中師生互動有效性研究”的重點。以“完善幼兒園課程計劃”為出發點，研究和推廣園本活動課程；以小班教研小組為陣地，開展教學實踐與研究，并針對教師教學實踐中存在的問題進行分析和探討，進一步提高教師從教育理念向行為轉變的能力。
三.工作目標:
1、進一步完善教研團隊建設，增強團隊成員的主人翁意識，提高團隊成員在各種教研活動中的主動性和積極性，營造和諧的教育環境。
2.增強教育教學研究氛圍，學習上海學前教育五大文件，內化課程理念，深化課程改革，有效提升組內教師教育教學水平。
3.以師生互動的有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思和行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。
四、主要工作內容和措施:
1.進一步完善教研團隊建設，增強團隊成員的主人翁意識。(1)加強學習，學習上海學前教育五大文獻，深入了解中產階級兒童的年齡特征，進一步加強中產階級活動的設計研究。
(2)建立和諧人際關系、互相學習的群體風格。每個人都會敞開心扉，真誠相待，相互學習，整個團隊將在和諧豐富的人類榮耀中達到教書育人的最終目的。
(3)根據教研組商定的考核內容，做好月度自評考核工作，完善檢查反饋工作，有效提高工作成效。
(4)充分發揮團隊成員的力量，注重收集整理各種資料，逐步建立教研組數據庫。
2.加強教學研究:
(1)備課小組活動:老師講孩子的故事，收集孩子的故事和案例。
梳理新教材修訂使用后的'活動內容，探討資源庫中的“一課三學”活動:加強一課三學同堂的同構研究，尤其是加強每次活動后的問題解決研究，積累案例集方案數據。
(2)教研組研究重點:以新教材實踐為切入點，開展“師生有效互動的實踐研究”。關注“游戲活動中師生互動的有效性研究”。
(3)團隊活動注重第一節課試點班家長、教師、護士三位一體研究的主題氛圍營造，加強對兒童發展的專題討論，圍繞班級兒童發展水平和年齡特征討論每月工作重點和課程平衡內容，每月對班級兒童發展進行簡單獨立的評價分析。
3.日常工作中整理案頭資料的內容，注意資料的積累，注意資料的實際應用和操作中問題的羅列。
根據中班兒童的年齡特點，在園本教學參考中驗證并實施基地活動計劃，選擇周圍可利用的基地，以走出去、邀請進來的形式開展基地活動，體現了我園的一體化特色。
梳理主題，利用英語專業教師資源，梳理雙語選修課內容。
加強青年教師的培訓:針對我們組很多青年教師的特點，積極響應主任辦公室開展的各種活動，開展各種競賽和評比，搭建青年教師成長的舞臺；推薦青年教師參加區級評估活動；通過“扶、扶、壓”，青年教師能夠迅速成長、成熟，成為品德高尚、工作精湛、創新性強、有活力、有輻射效應的幼兒園中介力量。
4.父母的工作落實:
(1)定期召開家長會，通過家庭窗口、網站信息、電話訪談等方式，讓家長了解幼兒園的主要活動和孩子在幼兒園的表現。
(2)積極向父母宣傳育兒知識，舉辦專題講座，讓父母樹立科學的育兒觀。
(3)鼓勵家長積極參與教學，體現我園融合教育的特色。
(4)積極支持兒童小主人家庭互動小組活動。
五、每月主要工作安排:
9月:
1.組織組內老師研究修改年級組計劃。每個班級根據幼兒園課題和年級組研究重點確定班級研究重點。
2.驗證和豐富《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
3.開學前做好準備:創造環境，準備案頭資料等。
4.組織室練習活動:自我宣言，一課三研。
5.每個班都開展中秋節活動。
6.基地活動:歡迎來到重陽，慶祝國慶。
7.新學期開家長會，調整充實家庭委員會成員。
10月:
1、教師成長作品集，建立三層不同的教師名錄。
2.執行新調整的兒童日常活動和休息制度。
3.針對新教師的特別研討會和職業培訓。
4.教師教學技能評價:區域體育賽事評價。
5.這個團隊的實踐活動。
6.配合科研部門完成一般學科的展示交流活動。
7.父母和孩子的秋游。
8.基地活動:農業學校活動。
11月:
1.10月份整理各班的環境創設和體育活動的文字資料。
2.小型主機交互群組環境創建顯示通信
3.教師案頭資料互評活動。
4.基本活動:
5.嬰兒評估
12月和1月:
1、教師成長作品集交換工作
2.崗位培訓。
3.歡迎親子活動。
4.10月份整理各班的環境創設和體育活動的文字資料。
5、骨干教師展示活動
6.兒童運動能力評價。
7.完成孩子的評論。
教研室工作計劃22
工作思路
以實施愛生學校項目中“有效的教與學”為統領，繼續堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業發展”的工作思路，按照常規求扎實、評價求科學、課堂求效益、課程求質量、教師求發展、教研求實效的工作策略，以課堂改革和教師素質提升為重點，不斷強化責任意識、研究意識、團隊意識，實現區域教學質量的進一步提升。
工作措施
一、固化常規工作，求扎實
1、對于教學管理中成熟有效的工作要逐步固化，固定時間和工作流程，并不斷完善制度、細化標準、穩步推進。如課程實施水平評估、專項視導、七八年級的學業水平抽測等工作將固定為年度的常規工作，在相對確定的時間段進行，并通過不斷優化工作流程，將其做得扎實有效。
2、學校要結合《校本研修三年方案》，進一步梳理和固化已經成熟的常規管理工作，形成科學合理的管理制度和教學要求，逐步規范提升，使其成為教師的工作習慣。教研室擇時組織校本研修經驗總結和交流。
二、完善評價機制，求科學
本年度將進一步加強評價的研究，修改并完善《天橋區教學質量評價標準》，增強評價對教學的導向作用。
1、調整評價內容，增強教學導向。提高合格率是大面積提升教學質量的重要保障，各學校要將提高合格率作為下一步教學的一項重要目標。教學質量評價中將增加合格率的指標，把合格率與指標生完成率作為教學質量評價的重要內容。
2、調整評價方式，力求科學合理。繼續堅持過程與結果并重的評價原則，在去年進行分類評價的基礎上，逐步探索增值評價，看基礎比發展，嘗試達標評價；突出龍頭學校對區域教學質量的貢獻，對教學質量保持全區首位的學校給予特殊的獎勵。
關注合格率的同時，基礎較好的學校要高度重視特優生的培養，提高優秀生學考中高檔分數段的上線人數；基礎薄弱的學校要重點做好指標生的完成工作，各學校要制定符合學校實際的合格率和指標生完成率目標。同時，學校要制定相應的評價方式，將學考目標分解到學科和教師，形成科學有效的評價機制，以激發教師的工作積極性。為體現看基礎比發展，實施達標評價，對于合格率達標的學校予以獎勵和加分。
三、研究有效課堂，求效益
課堂是教學全過程的最重要環節，構建有效課堂，追求課堂效益是提高教學質量的根本途徑。
1、研究課堂的評價要素。各學校要結合濟南市學科課堂教學指導意見及我區“課堂教學六項基本要求”，研究制定符合學校實際的課堂教學評價標準，對課堂教學提出明確要求，杜絕教師的經驗主義和教學隨意的現象，避免造成教學時間的大量浪費，加強對課堂的評價管理。
2、研究學生評價與質量檢測。學校和各學科要引導教師加強對學生學習評價的研究，形成有效的課堂學習評價策略；加強課堂學習檢測的研究，學校要制定課堂檢測制度，對師生進行課堂檢測實施的培訓，規范課堂檢測行為，形成課堂檢測的基本機制，建立檢測本并逐步建立檢測題庫，提升課堂檢測的效果。
3、研究聽評課方式，統一聽評課要求。學校要研究制定系統的課堂聽課計劃，明確聽評課的要求和標準，避免管理者聽課的隨意性，改變單一的點對點聽課，點對點評課的現象，加強對共性問題的探討和指導。
4、開展“構建有效課堂”研究活動。各學校要根據《天橋區中小學“構建有效課堂”研究活動指導意見》，基于課型探索“有效課堂”的結構特征，全面分析課堂教學的構成要素，探索“有效課堂”的教學行為，深入研究課堂教學規律，探索本校的“有效課堂”的教學模式。各學科要制定學科“構建有效課堂”研究活動的.推進方案，組織骨干教師深入研究各種課型的基本環節，形成本學科各種課型的基本流程；上半年側重畢業班復習課和講評課流程的研究，下半年立足小課題，探索“有效課堂”的基本策略。
四、加強課程建設，求質量
進一步加強三級課程的管理，教研室要加強學科課程區本化的研究，積極開發課程資源；學校要加強學科課程的校本化建設，把其作為學校師資培訓的著力點，只有這樣才能真正提升教師的專業素質。
1、解讀課程標準，編寫課程綱要。課程標準是綱，教科書是目，綱舉才能目張，要引領老師對課程標準逐字解讀，分析字句之間包含的知識點、能力訓練點和教育著力點。要引領教師從課程標準入手，把每個學科的課程標準的知識、能力點一一分解，分解到每個年級，每個學期，形成學生學習的階段目標，以課程綱要的形式呈現。
2、開發區本化和校本化的課程資源。各學科要加強學科課程資源的研究和開發，在九年級寒假作業開發的基礎上進一步開發七、八年級暑期作業。各學校要結合校情與學情盡快編制出各年級的導學案和作業題庫。每個學科按照年級進行作業整合，根據作業改革設想的基本思路，把作業按難度的不同分成若干類進行編號，然后每個年級按章節和進度再進行分類打包，以“作業包”的形式提供給學生進行選擇。
3、構建中小銜接課程。以語文、數學和英語學科為依托，逐步構建中小銜接課程。一是加強中小教研的合作，實施中小學教師一體化培訓，通過共同培訓《課程標準》，了解課程標準的整體目標和不同學段的教學目標，實現中小學教師的融通，順利實現初中起始年級學習的自然過渡。二是加強學科建設，抓好教學內容的銜接。針對課改過程中師資發展的不均衡，一綱多本及知識編排上脫節的現象，組織骨干教師進行研討，達成教學共識。三是抓好學生學習習慣、學習方法的銜接。聯合小學教研室組織中小學教學交流和研討活動，互相了解教學方式、學生學習習慣和學習方法的差異，探討恰當的銜接方式。
五、提升教師素質，求發展
提升教師素質，促進教師的專業發展是提高教學質量的基本保障。
1、繼續組織教師業務培訓。利用教研活動時間和暑期組織以新課標、新教材和教學技能為主要內容的教師業務培訓，提高教師把握課標、教材的能力，幫助教師掌握更多的教學技能。
2、組織教師全員素質大賽。本著整合評比活動，一次評比多次獲獎的原則，分三個階段組織教師全員素質大賽，將素質大賽與培訓相結合，促進教師整體素質的提高。第一階段筆試：理論、課標、學科專業知識考核；第二階段技能比賽：各學科依據學科特點進行教學技能考核；第三階段課堂教學：與優質課評選結合進行。三輪比賽按不同的權重計分，評選出教師素質大賽獲獎者。
六、轉變教研方式，求實效
1、示范引領，轉變教研工作方式。提倡教研員走下“講壇”上“講臺”，加強理論與實踐結合，與教師共同備課、研課，上示范課，為學生開設講座。
2、深入基層，加強學科教學調研。積極深入學校，全面了解區域內學科教學發展情況，收集原始材料，撰寫高質量的學科調研分析報告，為領導進行教學決策提供依據。
3、確定課題，建立學科實驗基地。各學科教研員要確立研究課題，建立學科實驗基地和定點聯系學校，定期深入學校帶領老師共同研究教學重點和難點，幫助學校解決教學難題，為學校教學發展提供服務。
教研室工作計劃23
一、衛生局機關
衛生局設置黨政綜合辦公室,下設黨務辦公室、行政辦公室、業務辦公室、財務室各一個。
工作職責：
1、貫徹執行國家關于衛生工作的方針、政策、法律、法規，并監督實施，研究制定衛生工作的有關政策、辦法、措施，并組織實施。
2、研究制定全區衛生事業發展的總體規劃，重大疾病的防治規劃，并組織實施。
3、依據衛生法規、標準，對社會公共衛生、勞動衛生、食品衛生、傳染病管理等進行監督檢查，對重大疾病及醫療質量等實行監測。
4、負責管理駐區、區屬醫療機構、機關、學校、廠礦、企事業醫務所室、個體診所及鄉村醫生。
5、負責衛生技術人員職業道德和法制教育，促進衛生行業和社會主義精神文明建設。
6、承辦區政府和市衛生局交辦的其它工作。
二、區醫院
醫院設置職能、行政管理、后勤保障科室6個(行政辦公室、醫務科、護理部、門診辦公室、財務科、總科)設臨床科室13個(內科、外科、婦科、兒科、中西醫結合科、五官科、急診科、家床科、涉外科、麻醉科、腸道門診、針炙科、皮膚科)，輔助科室8個(放射科、檢驗科、藥局、藥械、電生理、理療室、供應室、掛號室)，設床位100張。
工作職責：
為人民群眾提供醫療、護理及保健服務。具體有：醫療與護理、醫學教學與研究、衛生醫療人員培訓、衛生技術人員繼續教育、保健與健康教育
三、區防疫站
內設職能及業務科室9個：辦公室、防疫科、免疫科、結防科、消殺科、學校衛生科、檢驗科、體檢科、財務科。
工作職責：
承擔著全區40萬常住人口的各類傳染病的預防控制、計劃免疫監督管理、地方病監督管理、食品檢驗、公共場所、醫療機構消毒監測管理、轄區內中小學生的學校衛生監督管理，為從業人員體檢、艾滋病采血，應對突發公共衛生事件和疫情。
四、區婦幼保健所
內設行政科(包括總務、收費、藥房、處置)、兒童保健科、婦女保健科、檢驗科、防保科和一個社區衛生服務站）
工作職責：
認真貫徹落實一法兩綱，以兒保、婦保兩個系統的管理為主，開展社區預防疾病的統計、調查、預防、接種等工作。
五、區衛生監督所
由綜合管理、許可審查、監督執法、稽查、四部分組成，具體分設五個執法業務科室：稽查科、證照科、法制科、食品衛生監督科、公共場所監督科2個、醫療監督科、職業病科、傳染病監督科、鄉鎮衛生監督科和綜合辦公室。
工作職責：
承擔著全區食品衛生、公共場所衛生和醫療機構、采供血部門的衛生監督管理，實行一職多能、綜合執法的新體制。
六、社區衛生服務管理中心
管理轄區內的社區衛生服務中心和社區衛生服務站。（目前中心有4個、站有47個）
工作職責：
負責全區社區衛生服務機構的組織領導、規劃設置、業務管理、行政管理、藥品管理等工作。社區衛生服務中心（站）的主要職責：提供預防、保健、醫療、康復、健康教育、計劃生育技術指導等服務為一體的基層衛生服務。
七、鎮衛生院
針對農村常見病、多發病開展醫療診治服務；開展農村兒童計劃免疫及預防保健工作以及初級衛生保健計劃的實施。
八、健康教育所
在全區范圍內開展健康教育與健康促進活動，改變人們的不良行為與習慣、提高人民群眾生活質量和健康水平，對居民健康生活方式的'指導；加強衛生科普知識的宣傳；開展健康教育咨詢、健康教育與健康促進的研究；進行健康教育效果監測評價：
九、農合辦
1、制定年度合作醫療工作方案。
2、制定資金的預算和決算方案。
3、建立和完善各項管理規章制度。
4、合作醫療資金的使用和管理。
5、監管定點醫療機構的醫療服務質量及合理使用費用，對農民醫藥費發票的審核報銷。
6、對合作醫療定點機構的有關業務進行管理和監督，查處各種違規行為。
7、處理日常事務。
8、對鎮合作醫療管理人員進行培訓和考核。
9、建立合作醫療信息管理系統，負責收集、分析、傳遞合作醫療信息。
10、協調各部門、各方面的關系。
教研室工作計劃24
根據外語系20xx年度工作計劃要求，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力，服務于全校各專業學生的公共英語學習，努力培養我校學生英語實際應用能力，為將來就業和發展打下堅實的英語語言基礎。
一、為此我們制定20xx年度工作計劃如下：
1.精心篩選并培訓優秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業院校英語口語大賽以及20xx年度河南財專“千語之彩”英語演講比賽。
2.加強教學督導，促進教師的'業務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3.根據高職高專英語教學發展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業英語教學銜接的前并不斷調整教學內容，改進教學方法是根本不可能的。因此，教師每個學期根據教學的需要并結合三級必須至少給學生布置5次課外作業，要求學生購買作業本，教師每次對作業的批改率不低于20%。
4.教師教學管理及教學評估
學生期末總評成績=平時成績*40%+期末考試成績*60%
學生平時成績=出勤情況20分(每個學生至少有5次考勤記錄)+作業50分+課堂表現30分
學期末提交的原始成績單上必須體現以上各項
期末考試：專科班按照三級考試題型和難度出題。
5.兩點措施確保以上各條落到實處
聽取師生對大學英語教學的意見和建議。
二、教學科研工作
科研是高校生命力的源泉，教學科研始于教學并服務于教學，我系年輕教師多，科研能力較弱，談不上干出較大的科研成果，教研室的主要任務是嘗試作一些基礎性的工作，以激發老師們的科研潛力，為以后獨立從事科研工作，承擔科研課題打一些基礎。本學期主要有以下幾次科研和教研活動：
1、時間：開學至9月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓班方案落實 B、期初教學檢查 C、教研室主任準備說課 D、學生補考試卷制定 E、教研室集體備案 F、新生教學方案
2、時間：開學至10月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓開始 B、中升高英語培訓方案
3、時間：開學至11月底(具體時間另行通知) A、教材編寫方案落實 B、教師論文 C、期中教學檢查
4、時間：開學至12月底(具體時間另行通知) A、三四級訓班結業 B、期末教學檢查 C、二年級口語考查
5、時間：開學至1月底(具體時間另行通知) A、期末考試
教研室工作計劃25
一、指導思想
以職教課改精神為指導，深入貫徹科學發展觀，圍繞區教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區職業教育實際，積極推進課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現教研工作創新;堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”，以師資隊伍建設和專業建設為重點，強化職教特色，努力提高我區職業教育質量，促進職業學校的內涵發展。
二、工作思路
以指導職業教育課程改革為核心，提升職業教育教研水平;以服務并引領職業教育教師專業成長為著力點，強化職教教研的服務功能;以培育并發展職成教教研品質為目標，推進我區職業教育教研管理工作創新。
1、繼續開展專題調研，加強教學管理，提高調研活動實效;
2、繼續開展學科(專業)教研活動，加強交流與合作;
3、進一步完善教研網絡，積極培養骨干教師，促進教師隊伍優化，提高“雙師型”教師比例;
4、繼續開展教科研活動，加強校本教研;
5、強化實踐教學和技能訓練，繼續組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓方式。
三、工作要點
(一)進一步深化職業教育課程改革
以市教育局即將出臺的《關于進一步推進中等職業教育課程改革的實施意見》為契機，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：
1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵元素，進一步深化職業教育課程改革。以課程設置為突破口，為學校創建“特色專業學校”和“示范性中職學校”服務，努力促進職業學校的專業建設。
2、啟動地方特色教材研發工作;從xx年下半年起，用x—x年的時間，著力開發10種緊密結合本地社會經濟發展，體現區域產業發展趨勢，有利于學生職業道德、科學素養、實際工作能力培養的系列教材，推動課程改革。
3、注重課堂教學，加強課堂教學有效性研究。在教研工作中，積極倡導教師以典型產品或工作任務為載體設計教學活動，以項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論和實踐一體化教學內容，讓學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習相關專業知識、形成職業能力，培養學生的職業道德、職業意識，真正做到在工作中學習，發揮學生在教學活動中的.主體作用，發展學生的綜合職業能力。
(二)進一步推進師資隊伍建設
圍繞課程改革和課堂教學，在組織教研活動中引導教師專業化成長：
1、充分發揮名師、優秀“雙師型”教師和學科骨干教師的示范引領作用。
2、充分利用全市職業教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業成長。
(三)進一步推進教研管理工作創新
1、及早做好20xx年職業教育師生技能大賽項目準備工作，促進競賽與正常教學融通，促進競賽與師生發展和諧化。爭取在20xx年有更多項目獲獎。
2、深入調研，加強教學研究;一方面要匯總好先前完成的各專業師資建設調研材料，作好分析;另一方面要以專業為載體，開展專業調研、課程調研活動，以提升職業教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人雙證制教育工作;把握社區教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發揮和延伸職成教育的社會服務功能，為我區建設學習型社會和構建終身教育體系服務。以成人教育教研服務為載體，充分利用各種社會資源，為成人學校拓展培訓渠道服務，為區教育局做好職工培訓教育工作服務，力爭教研工作有新突破。
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