2025年小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用25篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編幫大家整理的2025年小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用25篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將立足于小學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。以市級(jí)評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，開(kāi)展一系列專(zhuān)題研討活動(dòng)。積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，基于xx市“四年級(jí)朗讀比賽”，繼續(xù)促進(jìn)小學(xué)生朗讀習(xí)慣和語(yǔ)音素養(yǎng)提升，并鼓勵(lì)多元性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。

　　二、本學(xué)期主要工作

　　（一）教師培訓(xùn)：組織各類(lèi)研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1、本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注年段起點(diǎn)的教學(xué)和教研工作。重點(diǎn)加強(qiáng)三年級(jí)（一級(jí)起始年級(jí)）的教研規(guī)范和教學(xué)常規(guī)工作，關(guān)注五年級(jí)（二級(jí)起始年級(jí)）教材內(nèi)容的難度陡升和兩極分化問(wèn)題，探索問(wèn)題的解決策略。強(qiáng)化核心素養(yǎng)落地的教學(xué)研究，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)和讀寫(xiě)能力的提升。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。以省測(cè)為契機(jī)，促進(jìn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，以做好充分準(zhǔn)備，迎接本學(xué)科第一次省測(cè)。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建支架。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課比賽為契機(jī)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)研討，強(qiáng)化教師的教材解讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力以及教學(xué)反思能力的協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)青年教師語(yǔ)言教學(xué)能力的整體提高。

　　4、組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。組織教師積極參與省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)以及教學(xué)新時(shí)空的互動(dòng)活動(dòng)。

　　（二）教研活動(dòng)：基于一線教學(xué)現(xiàn)狀，豐富教研活動(dòng)類(lèi)型

　　1、直面教學(xué)真問(wèn)題，抓住教師的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，進(jìn)行深入研討和持續(xù)研究。本階段教研活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注如何在課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)各元素，本學(xué)期將聚焦如何以課外閱讀為載體促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，從多個(gè)維度來(lái)探討核心素養(yǎng)落地的途徑和方法。

　　2、加強(qiáng)對(duì)各年段復(fù)習(xí)教學(xué)的研究。本學(xué)期以市評(píng)優(yōu)課為抓手，結(jié)合教材“checkout”板塊開(kāi)展各年段的復(fù)習(xí)教學(xué)研究。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下，深度解析該板塊的內(nèi)容特點(diǎn)、編寫(xiě)意圖，拓寬教師對(duì)于復(fù)習(xí)教學(xué)的認(rèn)知，合理建構(gòu)復(fù)習(xí)教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，豐富復(fù)習(xí)教學(xué)的手段和方法，鞏固和提升學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　3、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，以“四年級(jí)整班朗讀比賽”為契機(jī)，融入自然拼讀的元素，關(guān)注中年級(jí)的語(yǔ)音規(guī)范、拼讀意識(shí)、拼讀能力培養(yǎng)，促進(jìn)中年級(jí)小學(xué)生朗讀習(xí)慣和語(yǔ)音素養(yǎng)提升，并鼓勵(lì)多元性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師的語(yǔ)言素質(zhì)提升。

　　4、改革觀課、議課方式，探索后疫情時(shí)期的教研新模式。做好線下和線上培訓(xùn)的兩手準(zhǔn)備，儲(chǔ)備教研資源，打造云教研，鼓勵(lì)更多老師以各種方式參與到學(xué)科教研中，真正做到以學(xué)評(píng)教，鼓勵(lì)上課教師主動(dòng)暴露教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，鼓勵(lì)聽(tīng)課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭(zhēng)鳴，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)和一線教師的互動(dòng)，以開(kāi)明、開(kāi)放、寬容的心態(tài)實(shí)施教研民主，共享研修資源。

　　（三）課題研究：加強(qiáng)教學(xué)課題研究，推進(jìn)區(qū)域?qū)W科發(fā)展

　　1、加強(qiáng)基于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科關(guān)鍵能力的1+x閱讀課程的實(shí)踐研究。本學(xué)期將以關(guān)鍵問(wèn)題研究為抓手，重點(diǎn)關(guān)注核心素養(yǎng)如何在一線課堂落地。開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵問(wèn)題研究。明晰關(guān)鍵問(wèn)題的界定和解決策略，力圖從更深層次重新思考，從學(xué)生的需要、社會(huì)的需要、語(yǔ)言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素入手，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課型模式的新維度和新格式。

　　2、開(kāi)展英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的主題式繪本教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強(qiáng)課程視野下的區(qū)域課外繪本閱讀教學(xué)研究的深入，吸引更多學(xué)校和教師深度參與課外閱讀教學(xué)的課程建設(shè)和系統(tǒng)構(gòu)建，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新和課堂教學(xué)的革新，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、形成“課題組”、“鄧?yán)枥蚬ぷ魇摇薄ⅰ扒嘤�匯”、“五年內(nèi)新教師”的合力，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)課題研究，努力突破傳統(tǒng)模式，構(gòu)建“基于思維”、“基于課內(nèi)外閱讀資源整合”、“基于學(xué)科核心素養(yǎng)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)新模式。區(qū)域課堂教學(xué)改進(jìn)期望達(dá)到的“課內(nèi)與課外融合”、“學(xué)為中心”、“深度學(xué)習(xí)”等新常態(tài)。進(jìn)一步提升教師大問(wèn)題大情境的設(shè)計(jì)能力、練習(xí)設(shè)計(jì)與講評(píng)的能力、活動(dòng)的組織推進(jìn)反饋能力、目標(biāo)具化與調(diào)整的能力、板書(shū)生成能力、資源的回收利用能力。

　　具體開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作：

　　1、三年級(jí)教材把培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣放在首位，教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間提供學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)的'過(guò)程性評(píng)價(jià)，科學(xué)全面地對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平作出評(píng)價(jià)。雖然整班朗讀和口語(yǔ)交際比賽推遲到了四年級(jí)，但我們應(yīng)按要求在平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生用正確和優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀英語(yǔ)，日積月累，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　2、四年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為日后的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽做準(zhǔn)備，并且讓大部分的學(xué)生能寫(xiě)出一手漂亮的英文。

　　3、五、六年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和簡(jiǎn)單的閱讀策略，同時(shí)將關(guān)注高年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。其中五年級(jí)英語(yǔ)整班朗讀比賽，雖然沒(méi)有在計(jì)劃中列出，但也是平時(shí)須重點(diǎn)訓(xùn)練的活動(dòng)之一。

　　4、繼續(xù)在班級(jí)中開(kāi)展一系列的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的.研究工作。

　　2、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、以“有效課堂—初探新課程語(yǔ)音教學(xué)”為主題，展開(kāi)磨課活動(dòng)。

　　4、探索小課題實(shí)踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實(shí)效性，及時(shí)結(jié)題。

　　5、努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母操，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期，所有英語(yǔ)老師都能掌握。

　　三、本學(xué)期工作重點(diǎn)、措施

　　1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過(guò)渡，突出針對(duì)性及實(shí)效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書(shū)設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)”。指導(dǎo)于實(shí)踐，并認(rèn)真寫(xiě)出心得體會(huì)。

　　2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開(kāi)展形式豐富的教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽(tīng)課備課等。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí)，盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說(shuō)、有所得。

　　3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計(jì)劃，我們組將積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)比較多，如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

　　4、教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來(lái)，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

　　5、各年級(jí)具體工作

　　三年級(jí)重點(diǎn)工作：

　　a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識(shí)的掌握外，能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　b.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　四年級(jí)教研重點(diǎn)：

　　a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

　　b.加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固，做好與三年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過(guò)渡的銜接工作。

　　c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語(yǔ)表演賽。

　　五年級(jí)教研重點(diǎn)。

　　a.融英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

　　b.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說(shuō)英語(yǔ)，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。

　　六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：

　　a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。

　　b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

　　c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

　　三、具體措施

　　1、定期開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。確定專(zhuān)題、指定發(fā)言人與時(shí)間。

　　2、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽(tīng)課，寫(xiě)刻后反思。

　　3、積極探索進(jìn)行小課題研究。

　　4、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

　　5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

　　6、三年級(jí)必須做好英語(yǔ)打底工作，六年級(jí)提前做好畢業(yè)升學(xué)工作。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。

　　7、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)有限，做好上課時(shí)間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語(yǔ)課外朗讀時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

　　2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

　　三、具體措施

　　（一）開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)

　　1.每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(zhǎng)做好記錄。

　　2.每個(gè)月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課。

　　3.每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

　　4.每學(xué)期至少寫(xiě)20篇教學(xué)課后記、5篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

　　（二）結(jié)合校教導(dǎo)處和縣教研室工作計(jì)劃，開(kāi)展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比

　　組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校英語(yǔ)技能比賽要求每位英語(yǔ)教師積極參評(píng)，讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習(xí)慣。

　　（三）加強(qiáng)集體研討

　　1.對(duì)于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。

　　2.教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的.分析、實(shí)踐的反思。

　　3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

　　4.多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課。

　　四、每月教研工作安排：

　　九月份: 確定教研組教研主題，完成大組計(jì)劃。學(xué)習(xí)二期課改新標(biāo)準(zhǔn)后的感想交流

　　十月份：聽(tīng)三年級(jí)英語(yǔ)教研課

　　十一月份：聽(tīng)四年級(jí)英語(yǔ)教研課

　　十二月份：聽(tīng)五年級(jí)英語(yǔ)教研課

　　一月份：期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹市教體局和教研室本學(xué)期教學(xué)工作總體部署，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)主體地位，以行雅教育思想為指針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為前提，以促進(jìn)學(xué)生安全主動(dòng)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生雅行、雅趣、雅志、雅量為根本，立足素質(zhì)教育改革，堅(jiān)持教學(xué)中心，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)課程制度，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，靠教研上質(zhì)量，以科研促發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)全校行雅教育教學(xué)工作健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。

　　二、工作重點(diǎn)及措施

　　㈠落實(shí)課程方案，推進(jìn)行雅文化建設(shè)

　　1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案和課程管理，規(guī)范課程實(shí)施行為，強(qiáng)化法規(guī)意識(shí)。一是進(jìn)一步提高對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，強(qiáng)化法規(guī)、規(guī)范意識(shí)和整體意識(shí)；二是按照上級(jí)要求，加強(qiáng)課程剛性化管理。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的所有課程，積極開(kāi)發(fā)和建設(shè)校本課程，做到以社團(tuán)活動(dòng)為校本課程切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)校本化，形成有特色的社團(tuán)活動(dòng)思路；三是嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生課后作業(yè)量，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)公示制度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并采取有效措施，切實(shí)解決好教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。中心小學(xué)加大對(duì)各學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，對(duì)出現(xiàn)不按規(guī)定上課、隨意增減課時(shí)、體罰學(xué)生等問(wèn)題的學(xué)校一票否決，杜絕一切不規(guī)范辦學(xué)行為發(fā)生，推進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

　　2、做好新課程改革的檔案管理工作。認(rèn)真組織教師對(duì)照學(xué)習(xí)《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，做好專(zhuān)項(xiàng)研討交流，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，扎實(shí)認(rèn)真地做好檔案建設(shè)，不斷提高課程實(shí)施水平。本學(xué)期，中心小學(xué)將其納入學(xué)校重點(diǎn)監(jiān)管，提高課程實(shí)施的水平。

　　3、積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。充分發(fā)揮中心小學(xué)的影響帶動(dòng)作用，引導(dǎo)各校科學(xué)規(guī)劃學(xué)生節(jié)假日、雙休日的學(xué)習(xí)與生活，組織開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)辟富有實(shí)效的校外研究活動(dòng)；加強(qiáng)校本課程研究與開(kāi)發(fā)工作，將學(xué)生的綜合實(shí)踐區(qū)域進(jìn)一步向社會(huì)推進(jìn)，提升學(xué)生實(shí)踐的價(jià)值與效果；加強(qiáng)各校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)，開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”等多樣化讀書(shū)活動(dòng)，將各類(lèi)活動(dòng)有機(jī)地融于學(xué)校各類(lèi)競(jìng)賽中，讓書(shū)聲、歌聲、歡笑聲充滿校園，逐步創(chuàng)樹(shù)起著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的學(xué)校文化特色。同時(shí)，契合市教研室試點(diǎn)進(jìn)行的學(xué)科化讀書(shū)工程，打造有濃郁書(shū)香氛圍與特色讀書(shū)品牌的農(nóng)村校園。

　　㈡深化教學(xué)研究，提高行雅教學(xué)效益

　　1、認(rèn)清教育形勢(shì)，明確教學(xué)目標(biāo)

　　開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)主任會(huì)議，總結(jié)分析上學(xué)年教學(xué)工作存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地采取整改措施。提出全鎮(zhèn)本學(xué)期教學(xué)工作奮斗目標(biāo)：各校教育教學(xué)工作繼續(xù)走在全市前列，重在內(nèi)涵發(fā)展，抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)。

　　2、加強(qiáng)教材研究，提升教育品質(zhì)

　　本學(xué)期，我鎮(zhèn)要在上學(xué)期學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的全鎮(zhèn)全員培訓(xùn)，采取日常理論學(xué)習(xí)與不定期測(cè)查及課堂教學(xué)備課顯示的形式，強(qiáng)化教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與探索。加強(qiáng)對(duì)單元集體課例的研究力度，通過(guò)豐富的對(duì)接學(xué)習(xí)形式，使教師們積極投入對(duì)單元教學(xué)的研究中去，以此提升教師的教育水平與品質(zhì)。

　　3、強(qiáng)化“效率課堂”主題研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益

　　本學(xué)期要緊跟市教研室“效率課堂”研究步伐，加強(qiáng)單元整體課課型的效率課堂研究評(píng)價(jià)力度，通過(guò)開(kāi)展示范聽(tīng)評(píng)課，推進(jìn)聽(tīng)評(píng)課等教研形式深化課堂教學(xué)研究，要不僅注重骨干教師的培養(yǎng)與引領(lǐng)，更要注重廣大教師的有效課堂教學(xué)研究，要在課堂教學(xué)的“低效和無(wú)效環(huán)節(jié)”上進(jìn)行有效改革，取得成果。要引領(lǐng)各校根據(jù)教師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)出本校乃至本鎮(zhèn)教學(xué)骨干，讓這一批骨干能在全市活動(dòng)歷練中不斷豐滿自己。各校要積極為市鎮(zhèn)骨干教師專(zhuān)業(yè)迅速成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，健全成長(zhǎng)檔案。要根據(jù)市鎮(zhèn)研究計(jì)劃定期開(kāi)展研討交流、督查評(píng)價(jià)工作。中心小學(xué)將根據(jù)教師的研究成果樹(shù)立典型，培養(yǎng)特色課堂和風(fēng)格教師，以典型教師的典型經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)全鎮(zhèn)“效率課堂”的研究上新臺(tái)階。

　　4、做好課題研究，抓好教育科研工作

　　教科室要加大過(guò)程管理力度，通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制，活化載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生德育、作業(yè)改革、心理輔導(dǎo)，差異教育等專(zhuān)題的研究，推廣轉(zhuǎn)化可靠有效的新成果。

　　5、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的研究落實(shí)

　　我鎮(zhèn)將結(jié)合市局提出的教學(xué)常規(guī)要求，制訂本鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范與落實(shí)綱領(lǐng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)嚴(yán)格的要求，使全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階上水平。

　　⑴引導(dǎo)各校做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的學(xué)生常規(guī)教育，開(kāi)展養(yǎng)優(yōu)良習(xí)性活動(dòng)，形成學(xué)校良好的教學(xué)秩序。

　　⑵疏通教材與備課。利用開(kāi)學(xué)后第一周的學(xué)習(xí)教研，積極組織各教研組進(jìn)行集體備課活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材，解讀教材，為教學(xué)做準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)后，要將對(duì)單元備課研究作為一種工作常態(tài)，讓老師們時(shí)時(shí)刻刻投身于研究于學(xué)習(xí)中。同時(shí)，要做好對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，學(xué)期初，召開(kāi)有效的教研組長(zhǎng)會(huì)議，組織教研組長(zhǎng)根據(jù)本學(xué)期工作精神制訂適于本鎮(zhèn)教學(xué)發(fā)展的學(xué)期教研計(jì)劃。切實(shí)做好市鎮(zhèn)學(xué)科單元整體備課對(duì)接研究與深化推進(jìn)。本學(xué)期要求教師無(wú)論任教幾門(mén)學(xué)科，都必須先備課、再上課，繼續(xù)推行單元集體備課研究與書(shū)備相結(jié)合的備課政策，保證教師能有充分準(zhǔn)備地上每一節(jié)課，保證授課質(zhì)量。多層次開(kāi)展學(xué)科詳案評(píng)比檢查活動(dòng)，從源頭上打好“效率課堂”教學(xué)基礎(chǔ)。

　　⑶上課。按我市“效率課堂”研究要求，全力推進(jìn)“以生為本”的課堂教學(xué)，對(duì)接本學(xué)期市教研室倡導(dǎo)的課堂教學(xué)精神，認(rèn)真落實(shí)并做好監(jiān)控，結(jié)合落實(shí)學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)習(xí)性養(yǎng)成的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。

　　⑷聽(tīng)評(píng)課。積極落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)期中做到每一位領(lǐng)導(dǎo)每周兼課與聽(tīng)課不少于10節(jié)，積極參加鎮(zhèn)級(jí)有效教研活動(dòng)，讓教研成為研究高效課堂的平臺(tái)。抓好全員聽(tīng)、評(píng)課制度的落實(shí)，由教導(dǎo)處牽頭，教師平均每周聽(tīng)課不少于1.5節(jié)。教導(dǎo)處繼續(xù)推行開(kāi)展診斷性、研究性、示范性、評(píng)價(jià)性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)納入學(xué)校、教師常規(guī)評(píng)價(jià)中，結(jié)合市課堂教學(xué)大比武活動(dòng)的開(kāi)展，要掀起我鎮(zhèn)課堂教學(xué)研究的新高潮。

　　⑸作業(yè)。認(rèn)真規(guī)范本學(xué)期各學(xué)科作業(yè)類(lèi)別、數(shù)量、質(zhì)量。加強(qiáng)課內(nèi)外作業(yè)的'有效性研究，正確處理“減負(fù)與增效”的關(guān)系，重視并加強(qiáng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。不斷推進(jìn)語(yǔ)、數(shù)、英全景性作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)效性研究，創(chuàng)新性地落實(shí)全景式作業(yè)的研究與跟蹤督導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于各學(xué)科作業(yè)，要結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行有效改革與創(chuàng)新，讓作業(yè)直接為提升學(xué)生能力與質(zhì)量服務(wù)，各校要做到每學(xué)年檢查、展評(píng)兩次作業(yè)，由校教導(dǎo)處組織實(shí)施。

　　指導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)置作業(yè)，引導(dǎo)教師嚴(yán)格按文件要求布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕超量，重復(fù)作業(yè)。將作業(yè)設(shè)置研究納入到教研體系中，通過(guò)研究分層布置作業(yè)，創(chuàng)新布置作業(yè)，布置動(dòng)手作業(yè)等主題，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到減作業(yè)提質(zhì)量的最終目標(biāo)。

　　⑹單元達(dá)標(biāo)測(cè)試。本學(xué)期，各校要建立單元統(tǒng)一測(cè)試制度，要在教導(dǎo)處的總調(diào)度下，督導(dǎo)好每一個(gè)年級(jí)學(xué)科組的日常過(guò)關(guān)質(zhì)量測(cè)查，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)測(cè)試，不得推遲集中進(jìn)行測(cè)試。堅(jiān)持單元測(cè)試質(zhì)量報(bào)告制，由各年級(jí)骨干教師成立質(zhì)量監(jiān)控調(diào)度組織，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)做好跟蹤、記錄、評(píng)價(jià)、反饋工作，確保各年級(jí)教學(xué)水平的均衡發(fā)展。對(duì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，經(jīng)輔導(dǎo)矯正后必須要進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)測(cè)試。凡單元測(cè)試優(yōu)秀率達(dá)不到50%，及格率不到90%的班級(jí)，必須深入分析原因，寫(xiě)出試卷分析及矯正措施，報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行跟蹤整改。

　　⑺引導(dǎo)教師做好學(xué)校與家庭溝通工作的研究，多途徑培養(yǎng)學(xué)生健康、愉悅發(fā)展。

　　⑻學(xué)期中，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)。學(xué)期初，根據(jù)課程要求，制訂好安全教育計(jì)劃，班級(jí)上好安全教育課，開(kāi)展好安全教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教材內(nèi)容，抓好安全專(zhuān)項(xiàng)教育，定期舉行安全教研活動(dòng)，確保能切實(shí)提升學(xué)生的安全意識(shí)，以及有序開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)。

　　㈢強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理研究，完善行雅教育評(píng)價(jià)

　　1、加大教學(xué)常規(guī)管理力度。認(rèn)真抓好《市小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的落實(shí)，保證教學(xué)常規(guī)工作有序、規(guī)范、到位。中心小學(xué)將廣泛征求基層意見(jiàn)，推出《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師工作考核積分管理辦法》。各校要按照《考核積分管理辦法》積極開(kāi)展創(chuàng)新性研究，做好教師日常教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)，善于激發(fā)教師的工作積極性，建好教師日常工作評(píng)價(jià)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其教導(dǎo)主任要按照《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)評(píng)課制度的意見(jiàn)》的文件精神，深入一線研究教學(xué)，每周聽(tīng)課不少于4節(jié)。提高對(duì)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)調(diào)控能力，不定期就教學(xué)質(zhì)量及其常規(guī)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行檢測(cè)與督查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以糾正，與教師共同研究改進(jìn)的方法。

　　2、完善學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制。抓好單元教學(xué)測(cè)評(píng)，學(xué)校要規(guī)范各科成績(jī)測(cè)試要求，改革完善學(xué)科多樣性評(píng)價(jià)機(jī)制，把知識(shí)與能力結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)考試成績(jī)、文字書(shū)寫(xiě)水平、參與學(xué)習(xí)的日常興趣與習(xí)慣狀況等納入質(zhì)量檢測(cè)中。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科測(cè)試質(zhì)量分析向教導(dǎo)處報(bào)告制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題、總結(jié)教訓(xùn)。對(duì)薄弱學(xué)科教導(dǎo)處、學(xué)科組要跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)保證各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要繼續(xù)做好新上崗教師的跟蹤與指導(dǎo)工作。

　　3、認(rèn)真做好我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)。各校要加強(qiáng)研究，認(rèn)真做好過(guò)程性工作。本學(xué)期中心將繼續(xù)對(duì)各校的常規(guī)管理和教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)反思能力進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)，作為考核教師的基礎(chǔ)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。做好新課程檔案管理，建好“效率課堂”研究資源庫(kù)并取得自己的成果。以市教研室?guī)熒�母語(yǔ)素養(yǎng)展示活動(dòng)為契機(jī)，把學(xué)校特色文化建設(shè)與母語(yǔ)“陽(yáng)光·綠洲”工程，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　4、針對(duì)各學(xué)年教研室側(cè)重評(píng)價(jià)重點(diǎn)，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)工作，鎮(zhèn)校教導(dǎo)處積極做好引領(lǐng)與測(cè)查的準(zhǔn)備工作，注意從學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jī)展現(xiàn)我鎮(zhèn)教學(xué)風(fēng)采。

　　㈣加強(qiáng)體育、藝術(shù)、健康、法治教育

　　落實(shí)好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。優(yōu)化藝術(shù)教育教學(xué)，開(kāi)展好迎國(guó)慶書(shū)畫(huà)展和校園合唱節(jié)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等藝術(shù)、體育等活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生與健康教育，抓好學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，建立學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長(zhǎng)檔案，建設(shè)好學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)平臺(tái)，為每位學(xué)生建立體質(zhì)健康電子檔案，開(kāi)展法制學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全校師生依法治校水平。

　　㈤加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)

　　課外學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)是學(xué)科教學(xué)的有效補(bǔ)充，學(xué)校要引領(lǐng)教師充分提高對(duì)課外學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)力度。主要做好以下幾個(gè)方面：一是通過(guò)專(zhuān)題會(huì)議的形式提高每一位任課教師對(duì)課外學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并制訂合理有效的學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。二是要通過(guò)督導(dǎo)與調(diào)研的形式，對(duì)教師開(kāi)展的課外學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋總結(jié)，使課外學(xué)習(xí)做到向良性方向發(fā)展。三是充分利用節(jié)假日特別是寒暑假時(shí)間開(kāi)展有效的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外讀書(shū)，課外實(shí)踐等。通過(guò)積極有效的方式提高課外學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

　　㈥加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師群體素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)中心建設(shè)。中心小學(xué)及時(shí)跟進(jìn)督察各項(xiàng)教學(xué)管理工作，查擺成績(jī)與不足，促進(jìn)兩校平衡發(fā)展與創(chuàng)新研究。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)圍繞“師德建設(shè)”、“教研組建設(shè)”、“名師培養(yǎng)”、“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”等方面開(kāi)展工作。

　　⑴繼續(xù)推進(jìn)師德建設(shè)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，樹(shù)好教師典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　⑵繼續(xù)抓好教研組建設(shè)工作。重視發(fā)揮學(xué)科教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，使其及時(shí)制定有效的學(xué)科教研計(jì)劃并開(kāi)展活動(dòng)。在學(xué)科集體備課、釋疑解難、市單元課例設(shè)計(jì)對(duì)接研究、反饋提高、示范教學(xué)等方面發(fā)揮積極作用，形成富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的先進(jìn)教研組。

　　⑶抓好新上崗教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)管理跟進(jìn)督導(dǎo)工作，確保新分配教師能夠很快熟悉業(yè)務(wù)，并快速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　3、繼續(xù)大力開(kāi)展“名師培養(yǎng)”促進(jìn)“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”工作。重點(diǎn)圍繞加快優(yōu)秀中青年教師、學(xué)科帶頭人和專(zhuān)家型教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)名師脫穎而出，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)健康長(zhǎng)久發(fā)展。抓好全員業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際向教師推薦主題式閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)組織評(píng)價(jià)。要通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家理論講座、觀摩聽(tīng)課、實(shí)踐評(píng)析等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，青年骨干教師要積極參與市教研室學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)交流互動(dòng)。各校要加大培訓(xùn)工作的投入，有計(jì)劃地開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆。注重組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，抓好培訓(xùn)后的反饋與落實(shí)，并做好日常評(píng)價(jià)

　　4、落實(shí)好大教研觀，有機(jī)安排教研組成員的幫扶，形成教研組捆綁評(píng)價(jià)，促進(jìn)各教研組均衡發(fā)展。發(fā)揮骨干教師的作用，深化效率課堂研究，采用主題式教研形式，特別是在結(jié)對(duì)共進(jìn)活動(dòng)中真正解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　5、進(jìn)一步深化信息技術(shù)應(yīng)用研究。中青年教師都要達(dá)到靈活使用多媒體應(yīng)用技術(shù)的能力。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校第四個(gè)五年規(guī)劃為線，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教研科研的新局面，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；

　　2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；

　　3、依托校名師工作坊，提升教科研層次；

　　4、抓實(shí)各類(lèi)課題研究，物化教科研成果。

　　三、工作重點(diǎn)與創(chuàng)新舉措

　　（一）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

　　2、加強(qiáng)各部門(mén)職能建設(shè)，精心選配教研組長(zhǎng)、各個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng)。要求各個(gè)名師工作坊主持人，明確工作職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)校教科研方向，提高全體教師教科研能力。

　　3、期末，學(xué)校將根據(jù)工作落實(shí)情況對(duì)各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實(shí)全面地反映活動(dòng)情況。

　　4、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。分管校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)、教導(dǎo)、教研主任不少于20節(jié)，學(xué)科帶頭人不少于15節(jié)，其他教師聽(tīng)評(píng)課不少于8節(jié)。

　　（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

　　1、計(jì)劃重落實(shí)。

　　要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。

　　2、課標(biāo)重解讀，教材重研讀。

　　本學(xué)期，組織全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（尤其是擔(dān)任一、二年級(jí)語(yǔ)文、道德與法治兩個(gè)學(xué)科的教師），引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，提高教師學(xué)科教學(xué)水平。

　　3、備課重實(shí)效。

　　備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)學(xué)案審查制度，嚴(yán)禁不備課就上課。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)保留導(dǎo)學(xué)案二次備課，備課過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例，但不得照抄現(xiàn)成教案。每節(jié)課上完后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，反思使用雙色筆。

　　4、課堂重效益。

　　以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。

　　5、小結(jié)重實(shí)效。

　　本學(xué)年，加強(qiáng)落實(shí)教師一周工作小結(jié)制度。老師們利用每周工作室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)自己一周來(lái)的工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，反思自己的教學(xué)，查找不足，制定下周工作計(jì)劃，以便有序開(kāi)展常規(guī)教學(xué)工作。

　　6、檢查重指導(dǎo)。

　　以常規(guī)促規(guī)范，以改革促發(fā)展，努力抓好備課、上課、課后反思、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)檢查等環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

　　本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)常規(guī)材料每月自查制度，對(duì)“教案、作業(yè)”教研組將每月對(duì)教師的完成情況進(jìn)行檢查，簽章，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)反饋給教師，督促整改；教導(dǎo)處、教研室成立教學(xué)常規(guī)檢查小組定期對(duì)教學(xué)常規(guī)完成進(jìn)行全面檢查，認(rèn)真進(jìn)行分析評(píng)估，集體反饋，表彰先進(jìn)，對(duì)質(zhì)量較差的'進(jìn)行認(rèn)真整改，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　（三）抓好教學(xué)研究，提高研究實(shí)效。

　　1、創(chuàng)新教研模式，鼓勵(lì)教師通過(guò)教師個(gè)人反思、同伴互助、每周教師培訓(xùn)等形式，提高自身教學(xué)水平和綜合組織。

　　2、組織全體教師開(kāi)展好校內(nèi)考評(píng)課活動(dòng)，新教師展示課活動(dòng)。

　　3、不斷加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。

　　①突出抓好“結(jié)題”課題的推廣、應(yīng)用工作。

　　②重點(diǎn)搞好“研究”課題對(duì)教學(xué)的服務(wù)工作，在教學(xué)實(shí)踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學(xué)實(shí)踐，形成良性循環(huán)，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)效。

　　③重點(diǎn)搞好學(xué)校的小課題研究，積極落實(shí)督查措施，真正實(shí)現(xiàn)教育科研服務(wù)教學(xué)的目的。本學(xué)年，我校有兩項(xiàng)市級(jí)課題正在研究中，各個(gè)課題組成員要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)全體教師參與研究工作。

　　（四）抓教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象。

　　“鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能”是我們開(kāi)展職業(yè)道德教育永恒的主題；本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)依托“至德講壇”平臺(tái)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2、堅(jiān)持讀書(shū)交流制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)各個(gè)工作室推薦一本圖書(shū)，希望通過(guò)閱讀轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新教育方式，真正提高工作實(shí)效，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、以培訓(xùn)促成長(zhǎng)，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，繼續(xù)抓好雙周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)理論水平。

　　4、以活動(dòng)促發(fā)展，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　（1）組織新教師展示課、公開(kāi)課、觀摩課、考評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

　　（2）建立完善教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，發(fā)揮骨干教師、草根專(zhuān)家的示范帶動(dòng)作用，繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)專(zhuān)家專(zhuān)題講座活動(dòng)。

　　（3）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，利用師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

　　（4）搭建中年教師發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)他們的工作熱情。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃6

　　為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專(zhuān)家老師，打造蘆外小學(xué)語(yǔ)文品牌。

　　3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上。中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。

　　4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革

　　我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。

　　（1）1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。4—6年級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

　　（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

　　（3）開(kāi)展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問(wèn)“研討課或開(kāi)放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開(kāi)放日作好準(zhǔn)備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

　　2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

　　（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

　　（2）備課要充分，目標(biāo)要明確。上課要認(rèn)真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　（5）每人每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。

　　（6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

　　四、作業(yè)檢查要求。

　　1、四五六年級(jí)檢查：

　　1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）。

　　2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）。

　　3）導(dǎo)學(xué)稿（有對(duì)子互改，教師有檢查，有學(xué)生糾錯(cuò)訂正）。

　　4）每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）

　　2、二、三年級(jí)檢查：

　　1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）。

　　2）課堂作文8篇。

　　3）生字抄寫(xiě)。（全批全改）

　　3、一年級(jí)檢查：

　　1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）。

　　2）生字抄寫(xiě)以及造句本。（全批全改）

　　五、各月活動(dòng)安排：

　　三月：

　　1、集體備課。

　　2、研討課安排。

　　3、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排。

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　四月：

　　1、繼續(xù)開(kāi)展作文教學(xué)探討，安排探討課的開(kāi)展。

　　2、語(yǔ)文活動(dòng)。

　　（1）一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。

　　（2）三、四年級(jí)鋼筆字比賽。

　　（3）五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。

　　五月：

　　1、評(píng)選優(yōu)秀教師2名和名師1名。

　　2、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　3、進(jìn)行期中考試。

　　4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

　　5、語(yǔ)文活動(dòng)：

　　（1）一、二年級(jí)朗誦比賽。

　　（2）三、四年級(jí)趣味語(yǔ)文競(jìng)賽。

　　（3）五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。

　　6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

　　六月：

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

　　2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、組織1-6年級(jí)期末測(cè)試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

　　5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

　　6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

　　7、期末復(fù)習(xí)考試。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，抓住新校舍、新學(xué)期的契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，組織與開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)，在華涇新百年的開(kāi)端中創(chuàng)新我校的教學(xué)面貌。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。

　　二、主要工作：

　　1、英語(yǔ)學(xué)科德育推進(jìn)工作：我們的校級(jí)課題《在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)的研究》，要根據(jù)課題的任務(wù)要求，制定工作目標(biāo)，研究實(shí)施細(xì)則，開(kāi)展研討活動(dòng)，迎接區(qū)科研室的階段工作驗(yàn)收。

　　2、世博英語(yǔ)進(jìn)課堂工作：我們要學(xué)習(xí)《迎世博禮儀英語(yǔ)基礎(chǔ)教程》一書(shū)，體驗(yàn)日常禮儀，學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)英語(yǔ)。我們學(xué)校是以興趣課的形式開(kāi)展教學(xué)的，時(shí)間放在每周一下午3：40-4：30 由四年級(jí)老師負(fù)責(zé)。

　　3、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作：我校作為全區(qū)７所英語(yǔ)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)校之一，在本學(xué)年要做交流，總結(jié)和調(diào)整。

　　4、教研組課題工作：圍繞有效教學(xué)這一主題，從備課，上課，作業(yè)，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)這五個(gè)方面尋找結(jié)合點(diǎn)，確定校英語(yǔ)組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學(xué)，注重細(xì)節(jié)，提高實(shí)效，減負(fù)增效。

　　5、240培訓(xùn)工作：區(qū)開(kāi)設(shè)了小學(xué)英語(yǔ)教師研訓(xùn)班，我們要積極參與。

　　6、電子教研平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與使用：一年級(jí)和二年級(jí)側(cè)重教材分析和案例介紹，三年級(jí)側(cè)重句型教學(xué)案例與方法，五年級(jí)側(cè)重知識(shí)整理，到時(shí)會(huì)根據(jù)網(wǎng)上要求，以跟帖的方式上傳相關(guān)內(nèi)容。

　　7、xx學(xué)年區(qū)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)比工作：初賽放在第七周，復(fù)賽放在第九或第十周。

　　8、學(xué)生學(xué)業(yè)水平診斷工作：二年級(jí)英語(yǔ)，三年級(jí)英語(yǔ)，時(shí)間另定。

　　9、區(qū)級(jí)各類(lèi)交流展示活動(dòng)：有世博英語(yǔ)的交流展示，“匯師杯”交流展示會(huì)（三堂課的展示），市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的`展示，市小學(xué)生英語(yǔ)小品展評(píng)，中小學(xué)英語(yǔ)雙語(yǔ)教師教學(xué)技藝展評(píng)等等，我們要安排好時(shí)間，到外校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，提高我們教師的見(jiàn)識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、具體工作安排：

　　二月份

　　1、聽(tīng)隨堂課，教學(xué)常規(guī)自查。

　　２、教育科研：制定校級(jí)課題和教研組課題的實(shí)施細(xì)則。

　　３、第一次備課檢查。

　　三月份

　　1、參加區(qū)級(jí)中青年教師的教學(xué)評(píng)比。

　　2、第一次作業(yè)檢查。

　　3、教育科研：實(shí)施情況交流，迎接區(qū)科研室檢查。

　　四月份

　　1、期中復(fù)習(xí)、考查、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。

　　2、教育科研：中期工作小結(jié)、材料上交，后期工作討論。

　　3、三年級(jí)語(yǔ)數(shù)英區(qū)級(jí)學(xué)業(yè)診斷。

　　4、校級(jí)研究課準(zhǔn)備。

　　五月份

　　1、聽(tīng)評(píng)各年級(jí)研究課。

　　２、第二次作業(yè)檢查。

　　六月份

　　1、第二次備課檢查。

　　2、期終復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。

　　3、教育科研：學(xué)期工作總結(jié)。

　　4、各類(lèi)資料上交。

　　5、畢業(yè)班工作。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期本教研組工作 以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

　　二、主要工作：

　　1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

　　2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革

　　（1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂公開(kāi)課。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的'教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

　　（2）抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

　　（3）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

　　3．開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　三、教研安排：

　　九月份：

　　1．討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

　　2．認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)》，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

　　3．組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　十月份：

　　1．組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2．落實(shí)期中測(cè)試

　　十一月份：

　　1．做好期中測(cè)試和質(zhì)量分析。

　　2．認(rèn)真做好教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。

　　十二月份：

　　1．組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。

　　2．完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹湯校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

　　二、教研工作思路：

　　工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

　　教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。

　　三、主要工作

　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

　　加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專(zhuān)著，讀整本書(shū)。圍繞專(zhuān)題，每半月召開(kāi)一次教研組會(huì)議。

　　加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討：

　　（1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng)，同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。

　　（2）開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見(jiàn)行事歷）

　　（3）隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽(tīng)課，組內(nèi)教師聽(tīng)課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽(tīng)課。

　　抓好“校本教研”，如“畫(huà)話寫(xiě)話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。

　　倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

　　積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　　加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽(tīng)課，每位青年教師每學(xué)期上1—2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

　　（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。教研組已在“小語(yǔ)在線”開(kāi)辟“群星小語(yǔ)”博客，每位教師一星期備一個(gè)詳案發(fā)表于“群星小語(yǔ)”博客網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者，根據(jù)教案的'質(zhì)量酌情適當(dāng)加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫(xiě)、備在書(shū)上亦可）。

　　（1）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

　　（2）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　（3）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　四、加強(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

　　1、各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全校“讀書(shū)周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

　　2、寫(xiě)字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫(xiě)字比賽，不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　利用科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展學(xué)校教育工作，以推進(jìn)教學(xué)、教研、作業(yè)、評(píng)價(jià)的有效性為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教研組建設(shè)，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)，不斷提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，提升教師業(yè)務(wù)能力。

　　二、重點(diǎn)推進(jìn)工作及目標(biāo)：

　　進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英語(yǔ)教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時(shí)學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗(yàn)與方法，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們還須著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強(qiáng)教師備課能力，經(jīng)過(guò)團(tuán)體教研活動(dòng)、流程管理的檢查、反饋評(píng)估等辦法，不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性，制定貼合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，安排好適切的教學(xué)資料，以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用，介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)虛心向校其他教研組學(xué)習(xí)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開(kāi)展研究，提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。

　　2、繼續(xù)深化有效教學(xué)研究，加強(qiáng)團(tuán)體備課，經(jīng)過(guò)團(tuán)體教研活動(dòng)，著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

　　3、狠抓教學(xué)流程管理，經(jīng)過(guò)檢查、反饋評(píng)估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定貼合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，安排好適切的教學(xué)資料，以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　三、具體措施：

　　(一)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，根據(jù)自身特點(diǎn)研究制定發(fā)展目標(biāo)

　　1、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題，根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的`目標(biāo)繼續(xù)開(kāi)展研究。

　　2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，研究教學(xué)，研究學(xué)生，提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。

　　3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確各年段的教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。

　　(二)經(jīng)過(guò)團(tuán)體教研活動(dòng)，著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

　　1、團(tuán)體備課每月不少于二次，每次教研活動(dòng)有中心議題，以便對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

　　2、落實(shí)點(diǎn)：

　　3、堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課，加強(qiáng)評(píng)課，檢驗(yàn)團(tuán)體備課的效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。

　　(三)制定貼合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性，

　　1、研究學(xué)生，撰寫(xiě)好貼合本班實(shí)際教案，課前再次修改教案，明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟。

　　2、經(jīng)過(guò)教學(xué)反思、隨筆，回顧教學(xué)，尋找薄弱點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　(四)關(guān)注學(xué)生，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

　　1、根據(jù)學(xué)生年齡段，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。

　　2、制定方案，加強(qiáng)教育，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、制定措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，增效減負(fù)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

　　4、減負(fù)：教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開(kāi)有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會(huì)，并不定時(shí)地進(jìn)行隨訪。

　　(五)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高教學(xué)的有效性

　　1、教研組、備課組記錄本：重點(diǎn)查發(fā)展目標(biāo)。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，查互聽(tīng)互評(píng)、議課研討，查教案修改，查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度。

　　3、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)體說(shuō)課、議課、改課的備課組活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。

　　(1)計(jì)劃部分：整冊(cè)教材教學(xué)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)措施，進(jìn)度表。

　　(2)教案部分：各單元分析，修改后的教案，課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(jì)(主要一、二題)。

　　(3)反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情景、效果評(píng)析，改善意見(jiàn)。

　　(4)作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查資料。

　　(5)教學(xué)評(píng)價(jià)：遵循教研員要求，共同擬定練習(xí)卷，緊扣教材，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)，知識(shí)點(diǎn)的銜接。

　　四、其他工作：

　　1、修改、補(bǔ)充教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)層次性、遞進(jìn)性與可操作性，避免目標(biāo)的含糊、空洞。

　　2、組織好三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英區(qū)級(jí)監(jiān)控。

　　3、迎接外教來(lái)校授課，繼續(xù)做好配合工作。

　　五、工作安排表：(初步擬定，不妥之處臨時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充)

　　二月份(1~2周)

　　1、語(yǔ)、數(shù)、英教研組完成各自制定的校本培訓(xùn)課題(交教導(dǎo)處)、計(jì)劃制訂

　　2、教導(dǎo)處：一~五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英摸底練習(xí)，剖析教學(xué)現(xiàn)狀

　　三月份(3~6周)

　　1、聽(tīng)隨堂課(行政、教研組、備課組)

　　2、大組教研：整體研究教材、把控能力訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)等

　　3、第一次備課檢查

　　4、第一次作業(yè)檢查。學(xué)生隨訪

　　四月份(7~11周)

　　1、教研組建設(shè)：⑴英語(yǔ)教研組經(jīng)驗(yàn)介紹，(發(fā)揮引領(lǐng)作用)、⑵教學(xué)整體設(shè)計(jì)，以貼合年段、學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

　　2、期中階段性練習(xí)、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定

　　3、減負(fù)：學(xué)生隨訪

　　五月份(12~15周)

　　1、三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英區(qū)級(jí)監(jiān)控

　　2、結(jié)合跟蹤措施，第二次作業(yè)檢查反饋

　　3、加強(qiáng)反思，第二次備課檢查

　　六月份(16~19周)

　　1、教研組建設(shè)：工作小結(jié)

　　2、期終復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析、學(xué)生隨訪

　　3、教師個(gè)人五年規(guī)劃完成修改、補(bǔ)充

　　4、各類(lèi)資料匯總

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

　　2、改進(jìn)備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。

　　3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

　　5、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。

　　6、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

　　三、基本情況

　　六年級(jí)語(yǔ)文組共有教師8人，教研組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚、幾年來(lái)，我們?nèi)�組教師能在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這塊園地里默默耕耘，求實(shí)上進(jìn)，刻苦鉆研，大膽實(shí)踐，也曾經(jīng)取得可喜的成績(jī)。

　　四、具體措施

　　1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、堅(jiān)持每周一次集體備課，組織學(xué)生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多讀書(shū)，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。

　　3、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作、加強(qiáng)對(duì)本組教師的.常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂、備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性、作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　　4、重視課外閱讀指導(dǎo)、六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多，我們將繼續(xù)開(kāi)展閱讀以及古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)、以此來(lái)幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣及知識(shí)的積累。

　　5、要重視對(duì)朗讀教學(xué)的研究，以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平、同時(shí)，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。

　　6、重視作文的指導(dǎo)、作文水平就整個(gè)語(yǔ)文水平來(lái)說(shuō)，具有舉足輕重的作用，因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開(kāi)拓視野，把閱讀所得遷移到寫(xiě)作中去，圍繞一個(gè)中心，表達(dá)真情實(shí)感，保證每周一篇的練筆量。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

　　2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

　　4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

　　5、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。

　　三、工作措施：

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

　　2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　　（二）落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

　　開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。

　　1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課、評(píng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

　　2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

　　3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求教師樹(shù)立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

　　4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

　　其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

　　（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

　　（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

　　（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

　　（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

　　1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的`實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

　　2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。

　　（四）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

　　1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

　　2、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)�組教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校以教研室小學(xué)室精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，教學(xué)教研工作以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.繼續(xù)開(kāi)展“雙減”工作，落實(shí)五項(xiàng)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.繼續(xù)完善教師教學(xué)考核制度，細(xì)化考核方案，對(duì)教師進(jìn)行全過(guò)程考核，教學(xué)活動(dòng)比賽所有成績(jī)記入教師考核，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量在評(píng)先選優(yōu)方面的主要作用。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。根據(jù)學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》開(kāi)展教學(xué)工作，重視教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查，促使教師在深刻反思自我的基礎(chǔ)上不斷成長(zhǎng)。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下功夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4.加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)效率。立足校本教研，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

　　5.做好課題研究工作，申請(qǐng)小課題，指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文。

　　6.關(guān)注學(xué)生身體成長(zhǎng)，豐富校園讀書(shū)文化，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

　　7.聚焦課堂模式改革，追求有效教學(xué)，打造活力課堂，關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷完善自己。

　　8.成立學(xué)習(xí)興趣小組，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　9.全面開(kāi)展信息技術(shù)2.0提升工程，繼續(xù)開(kāi)展信息化教學(xué)研究，提高教師信息教學(xué)技能，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

　　三、工作要求

　　1.本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)用好部編教材，落實(shí)新理念、突出核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2.施行教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組教研負(fù)責(zé)制，各領(lǐng)導(dǎo)包干級(jí)部，直接參加級(jí)部學(xué)科教研，把握教研方向，監(jiān)督教研實(shí)效。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

　　3.認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。

　　四、具體措施

　　（一）重視課程實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)

　　1.加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理

　　繼續(xù)貫徹教育和體育局規(guī)范教學(xué)行為的管理意見(jiàn)，做好減清學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)工作，嚴(yán)格落實(shí)好五項(xiàng)管理規(guī)定，堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)課程，科學(xué)安排學(xué)校課程計(jì)劃，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、鍛煉、休息有機(jī)結(jié)合。自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科計(jì)劃，保證正常的教學(xué)秩序。

　　2.加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化工作的管理

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，重視期末。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)常化、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

　　（1）嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。

　　（2）嚴(yán)格備課管理。所有任課教師都要有備課。備課分為三種：手寫(xiě)備課、通案和課本備課。①手寫(xiě)備課：每位教師詳案10節(jié)，其中10年教齡以下的需有兩節(jié)精品教案，要體現(xiàn)三備兩磨的過(guò)程。每節(jié)教案都要按照小學(xué)室上學(xué)期發(fā)的項(xiàng)目要求備課。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)自己課堂中個(gè)性化的東西。②通案：教研組進(jìn)行集體備課，通案必須是詳案。③課本備課：每位教師都要在課本上進(jìn)行備課，注明本節(jié)課重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)科德育滲透點(diǎn)和學(xué)科核心素養(yǎng)等內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課質(zhì)量，同時(shí)注重檢查情況反饋。

　　（3）嚴(yán)格上課管理。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專(zhuān)課專(zhuān)用。上課鈴響前應(yīng)提前到達(dá)教室，按時(shí)下課不拖堂。教師在上課時(shí)不能隨便離開(kāi)教室，應(yīng)充分準(zhǔn)備，運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。教導(dǎo)處對(duì)各門(mén)學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查，采取三級(jí)管理的方法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平：一是要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員聽(tīng)教師的隨堂課，課后對(duì)聽(tīng)課老師的教案作出檢查，以教學(xué)問(wèn)題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的，幫助教師提升教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力；二是通過(guò)教研組長(zhǎng)聽(tīng)課，落實(shí)組內(nèi)研究主題；三是各教研組通過(guò)集體備課，開(kāi)展研討課活動(dòng)。

　　（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取不定期抽查的方式，并及時(shí)做好反饋工作。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對(duì)特長(zhǎng)生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個(gè)別輔導(dǎo)。

　　（5）搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測(cè)工作和月考檢測(cè)工作，要及時(shí)批改試卷和講評(píng)試卷，檢測(cè)完要對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過(guò)總結(jié)使每一位教師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識(shí)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)，提高教學(xué)有效性的作用。

　　（6）全面開(kāi)展信息技術(shù)2.0提升工程，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

　　（7）繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課制度（教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于16節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于20節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不得少于30節(jié)），加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　（8）重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)納入教師考核，開(kāi)展好習(xí)慣調(diào)研工作，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范度、正確率。

　　（9）開(kāi)設(shè)興趣小組。語(yǔ)文組負(fù)責(zé)組建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀興趣小組，備戰(zhàn)國(guó)學(xué)小名士競(jìng)賽；數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)組建開(kāi)口講數(shù)學(xué)興趣小組，每周出一期每篇宣傳；信息技術(shù)組負(fù)責(zé)組建創(chuàng)客智能興趣小組，打造學(xué)校教育特色。

　　（10）開(kāi)展好課后延時(shí)服務(wù)，開(kāi)展形式多樣的課后輔導(dǎo)工作和興趣小組、社團(tuán)建設(shè)工作，切實(shí)解決家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　（二）分層次、突重點(diǎn)進(jìn)行校本培訓(xùn)

　　校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，我校的校本培訓(xùn)工作是充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課和派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（三）規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的有效性

　　1.繼續(xù) 構(gòu)建好“教導(dǎo)處——大學(xué)科組長(zhǎng)——小教研組長(zhǎng)——任課教師”四級(jí)聯(lián)動(dòng)教研平臺(tái)，施行學(xué)科大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科教材培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，小教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織級(jí)部組內(nèi)教師按要求做好教研組教研，教研以解讀教材、教學(xué)教法、答疑釋難、查漏補(bǔ)缺為主，開(kāi)展真實(shí)教研，達(dá)到共同進(jìn)步，縮小差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　　2.繼續(xù)做好課題研究工作，做好小課題申報(bào)研究和論文撰寫(xiě)，提高教師科研水平，服務(wù)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的職能作用。本學(xué)期以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，確保每周開(kāi)展一次教科研活動(dòng)，盡量做到一學(xué)期各個(gè)教研組至少一半教師講一節(jié)公開(kāi)課，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問(wèn)題，大教研組長(zhǎng)做好記錄。認(rèn)真開(kāi)展好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，每次的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動(dòng)的總結(jié)以及資料的整理工作。

　　4.抓實(shí)抓好集體備課活動(dòng)。教研組要根據(jù)課程安排，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，確定研究主題，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真組織，有過(guò)程記載、有資料積累、有活動(dòng)總結(jié)，做到制度化、日常化。

　　5.積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)案例評(píng)比活動(dòng)（管理論文、教育軟件、教育教學(xué)論文等），促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　6、創(chuàng)新校本教研活動(dòng)形式，發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織好教學(xué)沙龍，優(yōu)質(zhì)課教師精品課觀摩等活動(dòng)。

　　7.加強(qiáng)教育發(fā)展聯(lián)盟教學(xué)研討工作，保障活動(dòng)的實(shí)效性。

　　（1）加強(qiáng)教育發(fā)展聯(lián)盟研修，提高教師課程實(shí)施水平。由校本教研擴(kuò)大為教育發(fā)展聯(lián)盟教研，發(fā)揮各校優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃地組織優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、青年教師緊緊圍繞教研主題開(kāi)展聯(lián)合備課、說(shuō)課評(píng)課、專(zhuān)題研討、網(wǎng)上經(jīng)驗(yàn)交流、教師教學(xué)比賽、聯(lián)合質(zhì)量檢測(cè)等各種教研模式，營(yíng)造濃厚的校際學(xué)科教研文化，促進(jìn)教育發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校的共贏發(fā)展。

　　（2）資源共享，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。建立教育發(fā)展聯(lián)盟內(nèi)教師微信群，聘請(qǐng)市教研室教研員作具體指導(dǎo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，推動(dòng)教育發(fā)展聯(lián)盟的教師就教育教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行廣泛交流。讓每一個(gè)教師都能秀出自我、秀出精彩、快樂(lè)共享。

　　（3）以人為本，激活教師內(nèi)需。我們將通過(guò)教育發(fā)展聯(lián)盟的研討理念和方式，尊重老師們的勞動(dòng)成果，并在快樂(lè)研討中激發(fā)起老師們學(xué)習(xí)、交流的熱情，讓他們的理念得到進(jìn)一步提升。

　　（四）關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷完善自己

　　1.與政教處合作，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，加速青年教師成長(zhǎng)，提高青年教師綜合素養(yǎng)。

　　2.實(shí)施“青藍(lán)工程”，合理師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮榜樣示范作用，促使青年教師“一年過(guò)關(guān)、兩年達(dá)標(biāo)、三年成熟、五年成為教學(xué)骨干”。

　　3.積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，幫助教師快速成長(zhǎng)。

　　（1）讀書(shū)活動(dòng)日常化。一學(xué)期教師要主動(dòng)地閱讀教育理論書(shū)籍名著2-3本，每本理論書(shū)籍名著要求有1000字以上的專(zhuān)題讀后感和2000字以上的讀書(shū)摘記。讀后感和讀書(shū)摘記都記錄在教師讀書(shū)筆記中。

　　（2）繼續(xù)深入開(kāi)展骨干教師培養(yǎng)工作，活動(dòng)立足本校，延伸校外。本學(xué)期重點(diǎn)是開(kāi)展教師公開(kāi)課和隨堂課活動(dòng)，把自己本學(xué)期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，除此之外，還將開(kāi)展聽(tīng)講座、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

　　4.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。在反思中有教師成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。反思是提高教師課堂教學(xué)能力和水平的一種途徑，我們要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。要求每位教師寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)后記。

　　5.組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的`不斷提高，從而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織青年教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。

　　（五）嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階

　　教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校的生存之本，任何時(shí)候?qū)�教學(xué)質(zhì)量的管理都必須放在第一位。本學(xué)期教導(dǎo)處將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1.為貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊上好規(guī)定的課程，加強(qiáng)規(guī)范課程管理，加強(qiáng)各科的課堂教學(xué)工作，采用隨堂聽(tīng)課同步進(jìn)行的形式，聽(tīng)課與抽查相結(jié)合（備課、作業(yè)等），并將考核結(jié)果納入學(xué)期末量化成績(jī)。

　　2.繼續(xù)抓好質(zhì)量調(diào)研工作，搞好各年級(jí)過(guò)程性檢測(cè)工作，針對(duì)檢測(cè)成績(jī)，教導(dǎo)處與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極尋求解決的辦法。

　　3.為了提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校決定抓各種達(dá)標(biāo)。語(yǔ)文學(xué)科：一二年級(jí)抓生字詞語(yǔ)達(dá)標(biāo)、三四五年級(jí)抓基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)；數(shù)學(xué)學(xué)科：一二年級(jí)抓口算達(dá)標(biāo)、三四五年級(jí)抓計(jì)算達(dá)標(biāo)；英語(yǔ)學(xué)科：?jiǎn)卧~的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)；科學(xué)學(xué)科：各單元知識(shí)達(dá)標(biāo)；總之各學(xué)科均有達(dá)標(biāo)，通過(guò)各種達(dá)標(biāo)促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

　　4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級(jí)要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，制定有利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、有助于學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　（六）抓好基礎(chǔ)，落實(shí)職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)體育、衛(wèi)生工作。

　　我們要繼續(xù)落實(shí)好《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格落實(shí)職責(zé)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師要上好體育課，認(rèn)真做好學(xué)生體育體質(zhì)健康檢測(cè)，并配合各班主任抓好兩操質(zhì)量。

　　（七）其它工作。

　　1.做好學(xué)籍、資料的管理。五年級(jí)畢業(yè)班工作、其他年級(jí)學(xué)生學(xué)籍內(nèi)容的復(fù)查工作，及時(shí)更正有錯(cuò)誤的資料。

　　2.為提高學(xué)生表達(dá)能力，拓展學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積累，形成良好讀書(shū)氛圍和讀書(shū)傳統(tǒng)。

　　3.開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)和展示學(xué)生各方面的才能。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo),突出“立德樹(shù)人”核心，圍繞學(xué)校、學(xué)生、課堂、教師四大主題，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)干和拼搏精神。強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的實(shí)施，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)過(guò)程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、我校教研教改現(xiàn)狀分析

　　1. 應(yīng)試教育理念的殘留： 有部分教師在課堂上仍然采用“講授、 練習(xí)、 復(fù)習(xí)”的單一教學(xué)模式，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生通過(guò)死記硬背，反復(fù)練習(xí)掌握知識(shí)，學(xué)生缺乏實(shí)踐操作應(yīng)用能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以傳授書(shū)本知識(shí)為主，教學(xué)嚴(yán)重脫離生活。

　　2. 教學(xué)方式單一： 很多教師的課堂仍然是傳統(tǒng)的“填鴨式” 教學(xué)， 課堂上多是一問(wèn)一答的滿堂灌， 教師在課堂上擔(dān)任主角，學(xué)生作為聽(tīng)眾，很少踐行新課改中以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念， 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏，僅停留在聽(tīng)或?qū)懙膶用嫔希�這樣的教學(xué)并沒(méi)有調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)很被動(dòng)的狀態(tài)。

　　3. 課堂教學(xué)缺乏趣味性： 課堂教學(xué)中大部分教師以教材為本教教材，備課過(guò)程中僅停留在怎樣教懂和練會(huì)，而忽視了學(xué)生怎樣有趣的學(xué)的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)方式，學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏精心的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能積極投入到學(xué)習(xí)中去。

　　4. 教師對(duì)新課改的思想認(rèn)識(shí)不足， 觀念陳舊，未充分學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)， 缺乏主動(dòng)鉆研教育、 教學(xué)規(guī)律， 反思自我的意識(shí)。 教學(xué)實(shí)踐缺乏理論指導(dǎo)。

　　5. 教師參與和開(kāi)展教科研活動(dòng)的積極性不高， 對(duì)教科研工作的認(rèn)識(shí)不足， 缺乏足夠的重視，教師在課題研究上缺乏動(dòng)力，以及相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)，感覺(jué)無(wú)從下手。

　　6. 教研工作人員專(zhuān)業(yè)水平不高， 教研工作的改革和創(chuàng)新力度不夠。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)校科研氛圍，落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高教師科研水平。

　　2、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類(lèi)課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過(guò)程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

　　3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng)積極組織教師參加各類(lèi)論文征集評(píng)選活動(dòng)。

　　4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　四、工作要點(diǎn)

　　本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識(shí)再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培養(yǎng)，研究更實(shí)際，課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)

　　學(xué)校教研組與教務(wù)處緊密合作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)力度。從打磨課、評(píng)價(jià)課、提升課多方面提供相應(yīng)的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展步伐。

　　（1） 聽(tīng)課： 教研組組織教師深入課堂， 聽(tīng)課觀課， 把握課堂教學(xué)的一線動(dòng)態(tài)；

　　（2） 評(píng)課： 參與各學(xué)科的評(píng)課活動(dòng)、 教研活動(dòng)， 從對(duì)課的評(píng)價(jià)， 到對(duì)評(píng)課、 教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)， 提出指導(dǎo)意見(jiàn)， 改革評(píng)課、 教研活動(dòng)的實(shí)效性；

　　（3） 提升： 教研組從課堂呈現(xiàn)的'具體問(wèn)題出發(fā)， 通過(guò)教學(xué)研討， 校本培訓(xùn)， 集體備課等教研活動(dòng)， 尋找相應(yīng)的、恰當(dāng)?shù)睦碚撝�撐�?解決問(wèn)題， 改進(jìn)教學(xué)。

　　3、搭建三個(gè)平臺(tái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促教，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　（1） 學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——定期開(kāi)展教師讀書(shū)分享活動(dòng)。

　　這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書(shū)心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

　　（2） 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、 帶動(dòng)平臺(tái)——組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)。骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示） 和“走出去” “請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 的專(zhuān)家講學(xué)。對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。本學(xué)期， 要大力挖掘校本資源， 充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師、 教學(xué)能手等骨干力量的引領(lǐng)作用， 開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、 教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。

　　（3） 教學(xué)展示平臺(tái)——定期舉行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)， 搭建教師展示平臺(tái)， 通過(guò)校內(nèi)外的賽課、 曬課活動(dòng)以及教學(xué)案例的評(píng)比， 論文征集等活動(dòng)， 展示教師專(zhuān)業(yè)技能， 創(chuàng)造共同學(xué)習(xí)交流， 取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。

　　4、推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即鼓勵(lì)教師每學(xué)年參加一項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開(kāi)研討課，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

　　5、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。各教研組以學(xué)校教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，多角度多方位的開(kāi)展教師教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究，繼續(xù)落實(shí)課改，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索科學(xué)的教學(xué)模式，提升教師的教學(xué)技能。

　　（1） 以聽(tīng)公開(kāi)課和隨堂課為主要渠道，挖掘教師的教學(xué)潛能， 嚴(yán)格督促課堂教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)技能和基本功，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　（2） 定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，各學(xué)科成立備課組，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的程序：個(gè)人初備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。活動(dòng)結(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

　　（3） 教學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研討要定主題，定中心發(fā)言人，研討的內(nèi)容要圍繞學(xué)科教學(xué)中存在的具有普遍性的突出問(wèn)題開(kāi)展，將經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)提升有機(jī)結(jié)合，形成具有推廣價(jià)值和可操作性的實(shí)踐方法，作為教師教學(xué)的指導(dǎo)性依據(jù)，鼓勵(lì)教師以此為素材撰寫(xiě)論文、案例等形成成果。

　　五、具體工作安排

　　1、擬定新一年教研工作計(jì)劃。

　　2、與教育科研職能部門(mén)緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成省市縣等各學(xué)科教科研活動(dòng)。

　　3、根據(jù)教師外出培訓(xùn)過(guò)程，組織教師開(kāi)展教育科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有記載、有結(jié)論。

　　5、做好課題立項(xiàng)整理工作。

　　6、積極組織學(xué)校教師參加各級(jí)各類(lèi)課案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

　　7、根據(jù)學(xué)校工作安排組織教學(xué)研討活動(dòng)。

　　8、根據(jù)縣教科規(guī)文件精神，積極組織并開(kāi)展“小課題”研究。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年我校將繼續(xù)圍繞國(guó)家“雙減”政策，結(jié)合我校實(shí)際，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面扎實(shí)推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，有研究、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

　　二、工作目標(biāo)和思路

　　（一）工作目標(biāo)

　　1.明確教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法，生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

　　2.重點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí)，自主開(kāi)展活動(dòng)。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作，認(rèn)真、公正地評(píng)價(jià)小組成員。

　　4.加大集體備課的研究，做好學(xué)科研究工作的整理、測(cè)試和總結(jié)工作，提高教師科研能力，

　　5.繼續(xù)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)實(shí)效，重視青年骨干教師培養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)、才藝特長(zhǎng)提升活動(dòng)，促使教師隊(duì)伍整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大幅度提高。

　　（二）工作思路：

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作重點(diǎn)及采取措施

　　(一)深化教研教改，全力推進(jìn)高效課堂。

　　1、領(lǐng)會(huì)《義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到常看常學(xué)常討論。

　　2、開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)，本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色＂的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。通過(guò)此活動(dòng)為青年教師樹(shù)立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動(dòng)力。

　　3、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，讓我們的青年教師走上展示的平臺(tái)，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速的成長(zhǎng)起來(lái)。

　　4、以聯(lián)片教研帶動(dòng)學(xué)校教研，促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)示范課觀摩活動(dòng)。

　　5、通過(guò)多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。

　　(二)把好備課關(guān)，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　1、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo)，要加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究，深化對(duì)新課標(biāo)的解讀，有目的，有計(jì)劃，分步驟的利用自我研修、教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位教師，明確要求，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元，分章節(jié)，讓教師把課標(biāo)與大綱對(duì)比解讀，分部進(jìn)行說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，真正做到在教中學(xué)，教中用。

　　2、規(guī)范教研組活動(dòng)，講求教研實(shí)效，避免教研活動(dòng)形式化，走過(guò)場(chǎng)，勞而無(wú)功。每學(xué)期教研組集體教研活動(dòng)次數(shù)不得低于8次，教研組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對(duì)每次教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和規(guī)范化。

　　3、對(duì)于體衛(wèi)藝組主要看活動(dòng)開(kāi)展情況，要求音樂(lè)、體育、美術(shù)每學(xué)期各科目至少開(kāi)展較大型活動(dòng)一次以上，活動(dòng)要有方案，有主題，有過(guò)程，有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(三)落實(shí)校本研修工作，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)加大新課改理論方面的`學(xué)習(xí)，組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開(kāi)展是線上線下教師培訓(xùn)。校內(nèi)引導(dǎo)教師通過(guò)看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　2、加大我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定計(jì)劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。

　　3、組織“名師課堂”“骨干教師課堂”等教學(xué)展示活動(dòng)，做好年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動(dòng)新教師成長(zhǎng)，認(rèn)真組織聽(tīng)課。進(jìn)一步增強(qiáng)省市級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會(huì)、教研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級(jí)各類(lèi)部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

　　以教研組為單位，開(kāi)展“群讀共寫(xiě)”教研活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書(shū)目，制定讀書(shū)計(jì)劃，要求定期交流讀書(shū)心得、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè)；并利用云平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)研展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。

　　（四）開(kāi)展校本小課題研究，提高我校科研水平。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專(zhuān)業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期以已立項(xiàng)課題為榜樣，鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對(duì)性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　(五)做好教育資源研究，提升我校成果水平。

　　教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章，投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

　　（六）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。

　　做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，提高教育部教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù);完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資源，積極參加精品課的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。進(jìn)一步做好定州云平臺(tái)及錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書(shū)活動(dòng)相互促進(jìn)，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。

　　四、具體安排

　　二月：制定教研計(jì)劃 ，每月研修（對(duì)試卷存在問(wèn)題進(jìn)行研討），常規(guī)檢查（備課作業(yè)檢查）

　　三月：每月研修教研（各年級(jí)組），道德與法治、英語(yǔ)、音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課選拔、詩(shī)詞大會(huì)。

　　四月：每月研修“減負(fù)增效”研討會(huì)，（各年級(jí)組）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

　　五月：聽(tīng)課、評(píng)課教學(xué)常規(guī)檢查，作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，校園文學(xué)作品展（閱讀與寫(xiě)作）

　　六月：每月研修“群讀共寫(xiě)”教學(xué)研討會(huì)（各年級(jí)組），教學(xué)常規(guī)檢查，期末復(fù)習(xí)研討

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃16

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)；努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面，促進(jìn)天坪小學(xué)教育的新發(fā)展。

　　二、基本思路

　　學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。

　　三、主要工作

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索

　　1、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。

　　2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

　　3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。

　　4、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的.有效策略。

　　5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

　　（二）提高教師素質(zhì)

　　1、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

　　2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作。

　　3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。

　　4、教師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課。

　　5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

　　6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。

　　7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文。

　　（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量

　　1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

　　2、全體語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

　　3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。

　　4、完善集體備課制度，記錄在案。

　　5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于8節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。

　　6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。

　　7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動(dòng)。

　　9、六年級(jí)老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

　　（四）開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　1、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用學(xué)校圖書(shū)室，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書(shū)籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，寫(xiě)些讀書(shū)心得

　　2、貫徹本校德育工作要點(diǎn)，在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神教育。

　　3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃17

　　一、工作思路

　　在小學(xué)組教研工作的引領(lǐng)下，堅(jiān)持“研究與實(shí)踐相結(jié)合”的工作理念和“特色突出、團(tuán)隊(duì)合作”的工作思路，著眼于“新品質(zhì)課堂研究和微習(xí)作的主題性研究”，圍繞“課堂、課題、課程”三大主體，以教研推動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、專(zhuān)家引領(lǐng)等方式，推動(dòng)我校教研工作向內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)與推進(jìn)策略

　　（一）明確學(xué)校發(fā)展方向，注重過(guò)程性教研管理。

　　具體目標(biāo)：

　　1.規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，逐步深化預(yù)習(xí)性作業(yè)改革。

　　2.提高學(xué)科教研管理的執(zhí)行力，形成學(xué)科教學(xué)特色。

　　3.整合教研力量，讓學(xué)校特色突出，并逐步向優(yōu)質(zhì)邁進(jìn)。

　　工作要點(diǎn)：落實(shí)教研室教研規(guī)定和要求，提高學(xué)校管理執(zhí)行力，修改完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)校教學(xué)和教研計(jì)劃，強(qiáng)化過(guò)程管理，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年，學(xué)校將努力加強(qiáng)新品質(zhì)課堂建設(shè)，全面提高教師的課堂授課能力，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科微型教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和特色突出。

　　（二）聚焦“課堂 、作業(yè) 、特色”研究，力求目標(biāo)精準(zhǔn)、重點(diǎn)突出。

　　具體目標(biāo)：

　　1.探索總結(jié)出一整套科學(xué)可行的新品質(zhì)課堂下教學(xué)設(shè)計(jì)策略，讓教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)有章可循。

　　2.解決鞏固性作業(yè)較多，實(shí)踐性、拓展性、研究性作業(yè)較少，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)關(guān)注不夠的問(wèn)題，

　　3.更新作文教學(xué)理念，消除學(xué)生對(duì)作文的畏懼心理，為他們寫(xiě)好大作文積累寫(xiě)作素材，豐富語(yǔ)言積淀，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　工作要點(diǎn)：在教研室的指引下，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的力量，以教研為支撐，開(kāi)展學(xué)科特色研究和主題教研，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)更適合學(xué)生發(fā)展的需要，形成學(xué)校自身的特色。語(yǔ)文重點(diǎn)進(jìn)行每日閱讀和微習(xí)作教學(xué)研究，數(shù)學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行微案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)研究，英語(yǔ)重點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際的研究。

　　1.開(kāi)展我校“微案導(dǎo)學(xué)”作業(yè)的實(shí)踐與研究。我們將以學(xué)校高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，基于日常的學(xué)科教學(xué)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，按照科學(xué)的教育研究方式進(jìn)行作業(yè)形式、作業(yè)設(shè)計(jì)策略的研究，著重通過(guò)學(xué)情調(diào)研、教情調(diào)研、作業(yè)研討、理論學(xué)習(xí)等形式，逐步提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)化水平。

　　2.展開(kāi)“微習(xí)作”主題教研。我們將通過(guò)三步走開(kāi)展主題教研：一是通過(guò)教師微設(shè)計(jì)、微指導(dǎo)、微評(píng)價(jià)三種形式，在課堂上運(yùn)用一系列豐富多彩的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，為學(xué)生自主寫(xiě)作打下基礎(chǔ)；二是通過(guò)學(xué)生微積累、微習(xí)作、微點(diǎn)評(píng)，積累寫(xiě)作素材，豐富語(yǔ)言積淀，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，提高他們的習(xí)作能力。

　　（三）關(guān)注教學(xué)常規(guī)、習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀教學(xué)改革，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　具體目標(biāo)：

　　1.規(guī)范常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

　　2.常態(tài)化習(xí)慣培養(yǎng)，并分階段逐步深入研究。

　　3.嘗試各學(xué)科閱讀工作的開(kāi)展推進(jìn)，樹(shù)立師生的大閱讀觀。

　　工作要點(diǎn)：提升教學(xué)常規(guī)質(zhì)量，堅(jiān)持學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，讓各學(xué)科在“精、細(xì)、準(zhǔn)”上下功夫，為全面提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　1.落實(shí)提升“常規(guī)教學(xué)活動(dòng)月”質(zhì)量。學(xué)校將分學(xué)科制定常規(guī)教學(xué)基本要求，詳細(xì)地規(guī)定計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)、及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)要求，嚴(yán)格第一次和第一周備課和作業(yè)的把關(guān)，開(kāi)展常規(guī)展評(píng)，組織新教師講課及組織學(xué)校優(yōu)秀教師觀摩課，加強(qiáng)工作推進(jìn)過(guò)程的監(jiān)督檢查、總結(jié)反思和調(diào)整。

　　2.堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。9月份，重點(diǎn)開(kāi)展基礎(chǔ)習(xí)慣的復(fù)習(xí)與培養(yǎng)，10月份以后，將在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，將“總結(jié)反思”作為普選條件，各學(xué)科分側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行提高性習(xí)慣的研究和培養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科：每日閱讀+總結(jié)反思；數(shù)學(xué)、科學(xué)和道法學(xué)科：主動(dòng)探究+總結(jié)反思；英語(yǔ)學(xué)科：認(rèn)真傾聽(tīng)+總結(jié)反思。

　　3.推進(jìn)閱讀教學(xué)改革。語(yǔ)文學(xué)科要堅(jiān)持每日閱讀活動(dòng)，建立學(xué)科拓展資源庫(kù)，并落實(shí)必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的閱讀質(zhì)量，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和道法等學(xué)科要開(kāi)發(fā)自己的閱讀書(shū)目，并發(fā)揮好圖書(shū)室、圖書(shū)角的作用，引導(dǎo)孩子積極閱讀和參加征文比賽等。同時(shí)，我們將在語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展三大領(lǐng)域閱讀研究——學(xué)科故事、生活中的學(xué)科、趣味學(xué)科。通過(guò)教師的引領(lǐng)，親子的共讀，讓學(xué)生走進(jìn)生活中的學(xué)科，感受給生命帶來(lái)的不可思議的奇妙和快樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)與古今中外的學(xué)科名人進(jìn)行對(duì)話，偉大心靈進(jìn)行交流，從而讓孩子親近閱讀、愛(ài)上閱讀。

　　（四）搭建中青年教師成長(zhǎng)研究平臺(tái)，提高全體教師教研和教學(xué)水平。

　　具體目標(biāo)：

　　1.學(xué)校建立平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)青年教師的自主成長(zhǎng)。

　　2.課題引領(lǐng)方向，促進(jìn)青年教師的.專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

　　工作要點(diǎn)：加大青年教師隊(duì)伍建設(shè)力度，通過(guò)“小綠葉”團(tuán)隊(duì)、建立一系列科學(xué)培養(yǎng)的機(jī)制，過(guò)程跟進(jìn)，讓青年教師在課堂教學(xué)研究，教育科學(xué)研究和自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面迅速成長(zhǎng)。

　　1.做好自主發(fā)展規(guī)劃。一是要求每一個(gè)年輕教師根據(jù)自身情況量身制定自主發(fā)展計(jì)劃，要有短期目標(biāo)和長(zhǎng)期規(guī)劃以及為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的實(shí)施策略。二是學(xué)校要制定教師培養(yǎng)計(jì)劃（青年教師、骨干教師和班主任培訓(xùn)）。通過(guò)外出培訓(xùn)、聽(tīng)課、比賽、參觀；與“共同體”的新品質(zhì)課堂交流；校本培訓(xùn)（包括新品質(zhì)課堂建設(shè)的培訓(xùn)；常規(guī)性的課改實(shí)踐培訓(xùn)；校內(nèi)授課觀摩；課例研討；集體備課；課題研究）等各個(gè)方面都要進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。

　　2.搞好教研組建設(shè)。在總結(jié)往年教研組建設(shè)存在問(wèn)題和取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際情況，取消學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)制，調(diào)整優(yōu)秀青年教師任學(xué)科骨干教師，負(fù)責(zé)本學(xué)科的具體工作，保障學(xué)科教研活動(dòng)科學(xué)化、自覺(jué)化，主動(dòng)化實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的有效性和高效性，切實(shí)能夠解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教研組活動(dòng)向深層次發(fā)展。

　　3.課題引領(lǐng)課堂。以教研組為單位組織研究，以“課題研究課堂化”為目標(biāo)，開(kāi)展教育敘事活動(dòng)，并圍繞“新品質(zhì)課堂”，開(kāi)展課堂“微學(xué)案和微習(xí)作”研究，把課堂教學(xué)與小課題研究融為一體，教師采用科學(xué)的教育研究方法，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的科學(xué)含量。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃18

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組的工作水平。始終圍繞著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二、基本情況

　　本校共有三名英語(yǔ)教師，各年級(jí)英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作相互學(xué)習(xí)督促，五年級(jí)的郭鳳香老師是一名年輕的優(yōu)秀教師，教學(xué)形式多樣方法靈活；四年級(jí)的焦愛(ài)玉老師有豐富的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課幽默風(fēng)趣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；三年級(jí)的欒雨霞老師有三年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任教音樂(lè)學(xué)科，能把英語(yǔ)與音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，寓教于樂(lè)，能吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)效率高。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　落實(shí)教研組各種工作計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。

　　2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力

　　以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。

　　3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。

　　集中各組員進(jìn)行集體商討，對(duì)一些不太好處理的`教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀，并提出修改意見(jiàn)與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

　　4、積極反思交流

　　通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。

　　四、工作措施

　　1、繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)。

　　以課堂教學(xué)研究為切入口，深入開(kāi)展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方式的研究與培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的迅速提高。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校英語(yǔ)教研組的建設(shè)。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以組長(zhǎng)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)其他教師的發(fā)展，使英語(yǔ)校本教研規(guī)范化，制度化，更具實(shí)效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開(kāi)展集體備課，相互聽(tīng)課評(píng)課，堅(jiān)持教師自我反思自主成長(zhǎng)。

　　3、發(fā)揮骨干教師的作用。

　　通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等方式，使青年教師迅速成長(zhǎng)；重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提高新教師的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐探索研討交流，總結(jié)反思等途徑來(lái)提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得案例或論文。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和諧發(fā)展

　　（1）本學(xué)期在以往幾輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，開(kāi)展扎實(shí)、有效的教材分析與研究，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

　　（2）要加強(qiáng)校際間交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高；公開(kāi)課、觀摩課教學(xué)要注重教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，要具有真實(shí)性與有效性。

　　（3）教學(xué)研討活動(dòng)做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

　　（4）三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要多運(yùn)用英語(yǔ)拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度；五年級(jí)的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語(yǔ)言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。同時(shí)，高年級(jí)也要注重閱讀教學(xué)，要有工作計(jì)劃有步驟地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和能力。

　　（5）加強(qiáng)學(xué)校校園英語(yǔ)文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　（6）堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師與學(xué)生的和諧成長(zhǎng)。采取多種多樣的教學(xué)研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

　　5、加強(qiáng)專(zhuān)題或課題研究

　　本學(xué)期將開(kāi)展“小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)方式”的專(zhuān)題研究，使教師能設(shè)計(jì)高效的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言方式的改進(jìn)，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)；各校要根據(jù)實(shí)際，進(jìn)行扎實(shí)的專(zhuān)題或課題研究，從而加強(qiáng)教師的研究意識(shí)，提高其研究能力；研究要立足于課堂教學(xué)，分析課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法；專(zhuān)題或課題研究活動(dòng)要緊緊圍繞主題，開(kāi)展有效的研究活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)反思、積累研究資料，撰寫(xiě)研究論文。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃19

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出教學(xué)重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排下，我們的教研教學(xué)要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們教學(xué)的主題是發(fā)展;教學(xué)的靈魂是創(chuàng)新;教學(xué)的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

　　2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

　　三、具體措施

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專(zhuān)著;積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。

　　2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　　(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力;經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多層次、多形式的專(zhuān)題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研教學(xué)。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好團(tuán)體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo)，反思英語(yǔ)課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促教學(xué);經(jīng)過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫忙新教師迅速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

　　3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的`培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)心致志、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、多讀勤寫(xiě)、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　(三)認(rèn)真搞好教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)改革

　　經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃20

　　以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，緊扣“強(qiáng)內(nèi)功、抓作風(fēng)、促改革、提質(zhì)效”的總要求，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，更新觀念，守正創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)教研工作創(chuàng)新發(fā)展，提升教學(xué)教研工作水平和實(shí)效，為貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，促進(jìn)教學(xué)教研工作創(chuàng)新發(fā)展，提升教學(xué)教研工作水平和實(shí)效，特制定臨沂啟陽(yáng)小學(xué)20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃。

　　一、主要目標(biāo)

　　1.提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，深入推進(jìn)校本課程建設(shè)，加強(qiáng)三級(jí)課程管理與指導(dǎo)，全面提升高效課堂建設(shè)水平為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為中心，不斷完善教學(xué)精細(xì)化管理，扎實(shí)推進(jìn)校本教研，打通教研“最后一公里”，切實(shí)提高校本教研的有效性。

　　2.深入落實(shí)雙減政策，全面推進(jìn)新課標(biāo)落地，深化生本新課堂改革，優(yōu)化教育評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)效率研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　3.強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)更多的教師更快成長(zhǎng)，力爭(zhēng)使全體教師整體素質(zhì)有較大的提高。

　　4.全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，實(shí)施“五育融合”育人,提升學(xué)生的讀寫(xiě)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生閱讀、寫(xiě)字、表達(dá)三項(xiàng)基礎(chǔ)素質(zhì)的訓(xùn)練，著力提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，科學(xué)設(shè)計(jì)素養(yǎng)展示形式和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　二、重點(diǎn)工作任務(wù)及措施

　　（一）精細(xì)化管理，創(chuàng)新教研工作方式

　　全面推行教學(xué)精致化管理。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，采取主題教研、問(wèn)題教研建立科學(xué)的管理體制，確保教學(xué)的備、教、輔、改、評(píng)、研等環(huán)節(jié)的落實(shí)。

　　1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)及督察力度。

　　開(kāi)學(xué)初進(jìn)行啟陽(yáng)·陽(yáng)光生命課堂教學(xué)策略、常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新入職教師培訓(xùn)。每月定期進(jìn)行常規(guī)月簡(jiǎn)評(píng)并及時(shí)反饋，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行完善，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成完善、修訂，再次進(jìn)行二次檢查。每次簡(jiǎn)評(píng)后推出師生優(yōu)秀業(yè)務(wù)展評(píng)，共學(xué)習(xí)交流。

　　2.強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)教研實(shí)效性。

　　健全校本教研制度，開(kāi)展經(jīng)常性教研活動(dòng)，建立集體備課長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮教研組在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)生學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問(wèn)題、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面的作用。大力推進(jìn)深度教研，開(kāi)展系列化、深層次、持續(xù)性的實(shí)踐研究，著力解決教師關(guān)切的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題。

　　（1）圍繞常規(guī)教研、主題教研、問(wèn)題教研等，夯實(shí)周教研。每周定期深入開(kāi)展集體教研活動(dòng)：語(yǔ)文每周三下午；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周四下午；常識(shí)、藝體每周五上午，采用集體教研和分散教研相結(jié)合的方式開(kāi)展。組織各教研組認(rèn)真開(kāi)展單元集體備課活動(dòng)，按照教學(xué)進(jìn)度，全員參與，每單元組織一次集體通研，組織一次課例研討。

　　一是開(kāi)展問(wèn)題教研，征集教師在教學(xué)中的存在的疑惑、問(wèn)題，增強(qiáng)教研的針對(duì)性。

　　二是開(kāi)展主題教研，圍繞教學(xué)策略、教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)等主題展開(kāi)研討交流，提升教師教學(xué)能力。

　　三是強(qiáng)化備課實(shí)效性研究，規(guī)范集體備課流程。重視教師教材培訓(xùn)、解讀教材、運(yùn)用教法、指導(dǎo)學(xué)法的實(shí)際教學(xué)能力。

　　教研員負(fù)責(zé)督導(dǎo)各教研組注意留存相應(yīng)教研活動(dòng)材料，隨時(shí)做好區(qū)教研室常態(tài)巡課及材料倒查。

　　（2）實(shí)施“紙質(zhì)備課+書(shū)頭備課”制度。教研組長(zhǎng)安排分工集體備課，優(yōu)化集體備課流程，大力推進(jìn)單元教材研讀、單元主題備課、單元研討課、單元主題教學(xué)、單元綜合檢測(cè)、單元補(bǔ)償教學(xué)“六個(gè)基本環(huán)節(jié)”的實(shí)施，做到“三扎實(shí)”，即單元集備要扎實(shí)、單元研討課要扎實(shí)、單元補(bǔ)償教學(xué)（補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)）要扎實(shí)。各學(xué)科通過(guò)集體備課展示，讓團(tuán)隊(duì)成員圍繞教材解讀、教學(xué)重難點(diǎn)及研究設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹，通過(guò)集體參與的方式，共同討論，互相啟發(fā)，集思廣益，將集備的過(guò)程精彩展示出來(lái)。

　　單元集體備課實(shí)行“五定”：定單元主備人、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定先行課（研討課）課題、定研討課執(zhí)教人。教研員負(fù)責(zé)匯總，制定學(xué)科單元集體備課計(jì)劃。安排單元集體備課分工，組織主備人認(rèn)真上好研討課，組內(nèi)全體教師參與觀摩、研討，上好常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)同伴互助成長(zhǎng)。

　　認(rèn)真?zhèn)浜脮?shū)頭備課，在嚴(yán)格完成紙質(zhì)備課的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行書(shū)頭備課，在教師教本上體現(xiàn)教學(xué)相關(guān)教材分析、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)及課后習(xí)題講解思路、答案等。

　　3.推動(dòng)教學(xué)管理轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化課堂督查。

　　完善課堂常規(guī)檢查和巡課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，做到“推門(mén)聽(tīng)課”、“預(yù)約聽(tīng)課”常態(tài)化。完善“校長(zhǎng)約課”制度，主要領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)教干深入一線，深入課堂，靠上抓，帶頭抓，樹(shù)立“教師的教學(xué)理念體現(xiàn)的是校長(zhǎng)的觀念，教師的課堂水平折射出校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平”的課堂教學(xué)改革觀，引領(lǐng)教師深入研究課標(biāo)、教材、學(xué)生，全力鍛造務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、生動(dòng)的高效課堂。進(jìn)一步修訂完善教干研教務(wù)教制度，狠抓“向40分鐘要質(zhì)量”不放松，深入推進(jìn)“當(dāng)一天學(xué)生”“教干下水”，加大對(duì)常態(tài)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。業(yè)務(wù)教干每周至少3節(jié)，教研員每周至少推門(mén)聽(tīng)課2節(jié)，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)過(guò)程，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的`養(yǎng)成，每周進(jìn)行集中反饋，進(jìn)而指導(dǎo)、促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處做好巡課執(zhí)勤安排，教研員與教研組長(zhǎng)分工協(xié)調(diào)督查。

　　4.加強(qiáng)教研員、教研組長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。

　　每周一召開(kāi)教研員例會(huì)，調(diào)度各學(xué)科有計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，加強(qiáng)教科研人員研修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提升，錘煉一支政治素質(zhì)

　　過(guò)硬、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、教育觀念正確、教研能力強(qiáng)大、職業(yè)

　　道德優(yōu)良的“研究型、專(zhuān)家型”教研員隊(duì)伍。

　　5.全面落實(shí)雙減舉措，實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”。

　　建立課程視角下的作業(yè)設(shè)計(jì)框架，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入單元整體教學(xué)研究之中，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，建立優(yōu)秀作業(yè)展示交流制度；建立作業(yè)評(píng)價(jià)、激勵(lì)、檢查、考核制度，納入績(jī)效。

　　一是規(guī)范作業(yè)管理。落實(shí)管理責(zé)任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，明確作業(yè)設(shè)計(jì)原則，增強(qiáng)作業(yè)育人功能。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的作業(yè)備課、審核、公示、布批及考核評(píng)價(jià)五項(xiàng)制度管理考核辦法，努力控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量、質(zhì)量和難度，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　二是提高教師選編、改編、創(chuàng)編和命題能力。科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，將統(tǒng)一作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)教師針對(duì)不同水平的學(xué)生布置分層作業(yè)，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)。

　　三是用活課后服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差、拓展學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等，滿足學(xué)生的不同需求。

　　（二）深度推進(jìn)“啟陽(yáng)·陽(yáng)光生命課堂”行動(dòng)研究，促進(jìn)教教學(xué)質(zhì)量提升

　　6.深度推進(jìn)“新課堂”教學(xué)改革。

　　以課堂“學(xué)為中心，學(xué)生出彩”真實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，推進(jìn)新常規(guī)建設(shè)，探索基于情境、問(wèn)題的互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)。引領(lǐng)教師將課堂改革重點(diǎn)放在學(xué)生主體地位的落實(shí)和學(xué)習(xí)方式的重建上，落實(shí)“一堅(jiān)持兩改變”。

　　“一堅(jiān)持”即堅(jiān)持“先學(xué)后教+合作交流”的基本模式不變，“兩改變”一是新課堂流程由固定逐步走向靈動(dòng)，二是新課堂程序化約定由顯性逐步走向隱性。著力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的“五個(gè)學(xué)”，即個(gè)性自學(xué)，同伴助學(xué)，活動(dòng)展學(xué)，互動(dòng)評(píng)學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)。努力抓好“四環(huán)節(jié)”：一是精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)真正發(fā)生；二是科學(xué)安排課堂提問(wèn)，讓深度思維真正發(fā)生；三是及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情，讓課堂生成真正發(fā)生；四是認(rèn)真組織課堂展示，讓自我評(píng)價(jià)真正發(fā)生。

　　有計(jì)劃推進(jìn)教研員先行課、骨干教師示范課、青年教師展示課“三課活動(dòng)”，以學(xué)科主題教研的形式，加強(qiáng)教師對(duì)“陽(yáng)光生命課堂”理解及課堂實(shí)踐，本學(xué)期各年級(jí)將重點(diǎn)以骨干教師為主深度推進(jìn)，帶動(dòng)本年級(jí)深入開(kāi)展。

　　（三）科學(xué)推動(dòng)“新課程”，落實(shí)“陽(yáng)光課程”建設(shè)

　　7.積極構(gòu)建與實(shí)施“陽(yáng)光課程”體系。學(xué)校圍繞“啟迪心智、陽(yáng)光生命”辦學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)探究“新課程”模式，努力完善“陽(yáng)光課程”體系，逐步實(shí)現(xiàn)“國(guó)家課程校本化、社團(tuán)活動(dòng)課程化、隱性課程系統(tǒng)化”的良好局面。繼續(xù)完善“啟智、潤(rùn)德、藝馨、健體”四個(gè)方面的校本課程，嚴(yán)格落實(shí)“開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)”的目標(biāo)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)音、體、美、信、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)。

　　（四）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，完善陽(yáng)光生命課堂“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”體系

　　8.狠抓常態(tài)課堂教學(xué)，大面積提高課堂效率。

　　多措并舉推動(dòng)常態(tài)課質(zhì)量提升，引導(dǎo)教師深入研究課標(biāo)、教師用書(shū)、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將“學(xué)為中心，學(xué)生出彩”的教學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中去；認(rèn)真落實(shí)骨干教師聽(tīng)評(píng)課制度、青年教師匯報(bào)課制度、教研組研究課制度、公開(kāi)示范課制度等，激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師積極性，不斷完善、提升教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化學(xué)生在課堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，共同提升師生綜合素養(yǎng)，狠抓“向40分鐘要質(zhì)量”不放松。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃21

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平和教師的教學(xué)水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以新課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。

　　2、圍繞各年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)組織聽(tīng)、評(píng)課。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師共同商討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，為本校質(zhì)量的提高與課堂教學(xué)行為的規(guī)范夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　三、教研工作要求

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》；積極開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐改革，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

　　（二）實(shí)實(shí)在在搞教研，真真切切談教學(xué)。

　　抓好教學(xué)常規(guī)，采取一切有效，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組主陣地活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行備課、說(shuō)課、上課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂課的`聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)新教師的帶教培養(yǎng)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。尤其重視的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教研工作措施

　　（1）充分發(fā)揮教研組作用，每隔周周五下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在既定校區(qū)進(jìn)行聽(tīng)課研討。并確保教師備課的充分與講課的質(zhì)量。聽(tīng)課教師真實(shí)評(píng)課，共同商討，爭(zhēng)取課堂教學(xué)行為更快更大的進(jìn)步。

　　（2）教研形式為集體備課、問(wèn)題教研和專(zhuān)題教研三類(lèi)。內(nèi)容涉及三四五六各年級(jí)，并以班六年級(jí)語(yǔ)法教學(xué)為重難點(diǎn)，以對(duì)話課、詞匯課、閱讀課、課為基本研究課型。積極、共同進(jìn)步。

　　（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運(yùn)用多種講課手段進(jìn)行授課，跟上信息時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的改革與創(chuàng)造性研究。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃22

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　二、教研目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確理解，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的.品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

　　3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累，加強(qiáng)平時(shí)的小練筆，重視朗讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。爭(zhēng)取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

　　6、通過(guò)新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化。

　　三、具體措施：

　　1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評(píng)老師能及早了解教材，在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，并做好記錄。

　　3、定期組織全體語(yǔ)文教師反饋外出聽(tīng)課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級(jí)之間、教師之間的合作與研討。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

　　5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累；加強(qiáng)平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生向《奉化日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》等積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。

　　6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

　　7、開(kāi)展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)更上一層樓。

　　8、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

　　四、月工作重點(diǎn)：

　　二月份：

　　1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，制定教學(xué)計(jì)劃。

　　2、征集語(yǔ)文學(xué)科論文及教學(xué)案例。

　　三月份：

　　1、新教師聽(tīng)課

　　2、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流

　　四月份：

　　期中質(zhì)量檢查及反饋

　　五月份：

　　1、校朗讀測(cè)試

　　2、校寫(xiě)字測(cè)試

　　3、4—6年級(jí)作文寫(xiě)片斷比賽

　　4、新教師聽(tīng)課

　　六月份：

　　1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比

　　2、4—6年級(jí)古詩(shī)積累比賽

　　3、復(fù)習(xí)迎考

　　5、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試

　　6、總結(jié)、交流

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃23

　　一、基本情況：

　　語(yǔ)文教研組1—6年級(jí)有17個(gè)教學(xué)班，2個(gè)學(xué)前班，由19位語(yǔ)文教師組成。上期全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，50歲以下教師上了“多媒體匯報(bào)課”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的'教育方針，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

　　三、具體措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

　　3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

　　4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教者必須使用普通話教學(xué)，嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。

　　5、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究，45歲以下的教師參加語(yǔ)文賽課，各教者互相聽(tīng)課不少于10節(jié)，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。

　　6、辦好五期黑板報(bào)，期末對(duì)學(xué)生成績(jī)實(shí)行“等級(jí)”評(píng)價(jià)。

　　四、各學(xué)月工作重點(diǎn)：

　　第一學(xué)月：

　　1、擬定語(yǔ)文、作文教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃。

　　2、主辦第一期黑板報(bào)。

　　3、分段開(kāi)展集體鉆研教材，集體備課。

　　第二學(xué)月：

　　1、參加《教學(xué)技能》培訓(xùn)。

　　2、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。

　　3、主辦第二期黑板報(bào)。

　　4、45歲以下（含45歲）教師賽課。

　　第三學(xué)月：

　　1、參加教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　2、主辦第三學(xué)月黑板報(bào)。

　　3、二小片中青年教師賽課活動(dòng)。

　　4、同年級(jí)集體備課。

　　第四學(xué)月：

　　1、參加學(xué)校組織的專(zhuān)題講座。

　　2、接受教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。

　　3、教師課件制作比賽。

　　4、主辦第四學(xué)月黑板報(bào)。

　　5、教學(xué)論文評(píng)比。

　　第五學(xué)月：

　　1、期末復(fù)習(xí)，期末檢測(cè)，試卷分析。

　　2、語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃24

　　為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、

　　服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專(zhuān)家老師，打造蘆外小學(xué)語(yǔ)文品牌。

　　3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上。中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。

　　4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革

　　我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。

　　（1）1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。4—6年級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

　　（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

　　（3）開(kāi)展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問(wèn)“研討課或開(kāi)放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開(kāi)放日作好準(zhǔn)備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

　　2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

　　（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

　　（2）備課要充分，目標(biāo)要明確。上課要認(rèn)真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

　　（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　（5）每人每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。

　　（6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

　　（7）、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：

　　a、1~2年級(jí)鉛筆字，3~6年級(jí)白板字鋼筆字。

　　b、具體練字時(shí)間：晚自習(xí)是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時(shí)間。

　　c、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

　　3、掀起我校“樂(lè)于讀課外書(shū)，樂(lè)于寫(xiě)作，樂(lè)于寫(xiě)規(guī)范字”新的高潮。

　　4、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

　　（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

　　（2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。

　　四、作業(yè)檢查要求。

　　1、四五六年級(jí)檢查：

　　1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）。

　　2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）。

　　3）導(dǎo)學(xué)稿（有對(duì)子互改，教師有檢查，有學(xué)生糾錯(cuò)訂正）。

　　4）每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）

　　2、二、三年級(jí)檢查：

　　1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）。

　　2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）。

　　3）生字抄寫(xiě)。（全批全改）

　　3、一年級(jí)檢查：

　　1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）。

　　2）生字抄寫(xiě)以及造句本。（全批全改）

　　五、各月活動(dòng)安排：

　　三月：

　　1、集體備課。

　　2、研討課安排。

　　3、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排。

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　四月：

　　1、繼續(xù)開(kāi)展作文教學(xué)探討，安排探討課的開(kāi)展。

　　2、語(yǔ)文活動(dòng)。

　　（1）一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。

　　（2）三、四年級(jí)鋼筆字比賽。

　　（3）五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。

　　五月：

　　1、評(píng)選優(yōu)秀教師2名和名師1名。

　　2、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　3、進(jìn)行期中考試。

　　4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

　　5、語(yǔ)文活動(dòng)：

　　（1）一、二年級(jí)朗誦比賽。

　　（2）三、四年級(jí)趣味語(yǔ)文競(jìng)賽。

　　（3）五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。

　　6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

　　六月：

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

　　2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、組織1-6年級(jí)期末測(cè)試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

　　5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

　　6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

　　7、期末復(fù)習(xí)考試。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃25

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹新課程理念，立足三年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師自身素質(zhì)，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、組織小組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)實(shí)施教學(xué)。

　　2、認(rèn)真執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)》，督促小組開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。

　　3、積極開(kāi)展小組合作教研活動(dòng)，組織有效的講座和評(píng)估活動(dòng)。

　　4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流討論活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。

　　5、三年級(jí)作為承上啟下的紐帶，應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　三、主要工作

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的新要求，在明確總體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求的前提下，明確本年級(jí)的具體教學(xué)要求，熟悉和學(xué)習(xí)教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極在教材各部分進(jìn)行課程改革。根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際和綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的研究，大面積采用現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

　　(二)注重套路，提高質(zhì)量。

　　1、以教材為基礎(chǔ)，整體嘗試單元教學(xué)的方法，掌握中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、閱讀、學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的閱讀水平，做好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中學(xué)作文教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

　　重視寫(xiě)作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整清晰的習(xí)慣；讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的章節(jié)作文打好基礎(chǔ)。

　　2、所有作業(yè)都要求分批改，教師要糾正規(guī)范，注意學(xué)生作業(yè)修改的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　3、根據(jù)學(xué)校的工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀興趣，充分發(fā)揮班級(jí)角落和圖書(shū)館借閱的作用，讓每個(gè)學(xué)生多讀書(shū)，讀得好，讀得好，從閱讀中獲取知識(shí)，理解事物，陶冶情操，讓閱讀成為每個(gè)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生落后，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展進(jìn)步。

　　(三)加強(qiáng)討論，共同進(jìn)步。

　　1、教研組的每位教師都要運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三的教研活動(dòng)，相互配合，共同學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，讓教研活動(dòng)真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平，提升教師的教研水平和能力。

　　2、開(kāi)展講座和評(píng)估活動(dòng)，形成較強(qiáng)的教研氛圍；注意教學(xué)過(guò)程的反思。課后，老師認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)記下教學(xué)中的點(diǎn)滴感受。

　　四、具體安排:

　　9月：

　　(1)制定初三組語(yǔ)文教案，做好開(kāi)學(xué)工作。

　　(2)規(guī)范教學(xué)套路，正常開(kāi)展教研活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

　　(3)組織學(xué)習(xí)，討論初三教材的特點(diǎn)和目標(biāo)。

　　(4)研究學(xué)習(xí)新教材第一、二單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。

　　(5)優(yōu)秀教師出第一堂課，組織年級(jí)組教師上課，評(píng)課。

　　10月：

　　(1)教學(xué)定期檢查和反饋。

　　(2)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)度。

　　(3)研究學(xué)習(xí)新教材第三、四單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。

　　(4)積極參加學(xué)校的教學(xué)研討會(huì):開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。

　　11月：

　　(1)繼續(xù)組織研究山東省現(xiàn)行《中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)建議。

　　(2)學(xué)習(xí)研究新教材第五單元和第六單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。

　　(3)積極參加學(xué)校舉辦的其他教研活動(dòng)。

　　(4)期中能力自測(cè)。進(jìn)行相關(guān)質(zhì)量分析。

　　(5)抽查備課。

　　12月：

　　(1)研討班和展覽班。

　　(2)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)度。

　　(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新教材7單元和8單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。

　　(4)積極參與學(xué)校教研活動(dòng)。

　　(5)反思期中自測(cè)的薄弱環(huán)節(jié)。

　　1月：

　　(1)研究制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　(2)最終能力診斷(同期要求)。

　　(3)年級(jí)組工作總結(jié)。

　　(4)查看教案。

　　(5)最終教學(xué)質(zhì)量分析。

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