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學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃（通用10篇）
學(xué)校德育不僅關(guān)注學(xué)生的道德教育，還包括知識(shí)教育、體育教育、美育教育等多個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以下是小編為大家收集的學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 1
一、現(xiàn)狀分析
我校創(chuàng)辦于 1949 年，始終堅(jiān)持德育為先的原則，德育工作一年一臺(tái)階，逐步形成了“快樂(lè)﹢和諧﹦成功”的育人理念，確立了“以學(xué)會(huì)做人為基點(diǎn)，以心理教育為基礎(chǔ)，以榮辱觀教育為主線，以行為意識(shí)教育為導(dǎo)向，以生命教育為亮點(diǎn)，以創(chuàng)德育特色為切入點(diǎn)，以整合校內(nèi)外資源為結(jié)合點(diǎn)，以課題研究為增長(zhǎng)點(diǎn)，以創(chuàng)建“書香校園”作為校園文化建設(shè)制高點(diǎn)和中心”的德育工作總體思路，立足本校實(shí)際，構(gòu)建了三條線的管理模式----一是以年級(jí)組管理為主渠道，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)；二是以教科研組為主陣地，加強(qiáng)各科德育滲透性；三是以少先隊(duì)大隊(duì)委為示范，發(fā)揮先鋒模范和監(jiān)督作用。幾十年來(lái)，學(xué)校德育內(nèi)涵得到了充實(shí)豐富，德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得到了加強(qiáng)，文明、和諧的德育氛圍有力地促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著力完善德育體系和教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好社會(huì)文化環(huán)境，健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，以立德樹人為根本，以文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)教育，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上新臺(tái)階。
三、基本理念
學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，秉承“誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新”的六字校風(fēng)，以全面實(shí)施新課改為契機(jī)，立足于“人”的全面和諧發(fā)展，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，提高品味，形成個(gè)性鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。
四、三年目標(biāo)
在三年內(nèi)形成德育管理順暢、隊(duì)伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)生動(dòng)活潑的手段，富有實(shí)效的途徑。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；以評(píng)價(jià)為手段，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣；以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)生基本道德觀念和基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)校班集體德育考核全部達(dá)到良好以上，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的德育工作體系，把我校打造成“書香門第，禮儀校園”。
20xx－20xx 年度
1.落實(shí)德育政策法規(guī)；完善學(xué)生管理規(guī)章制度，建立完善的德育工作考評(píng)制度。
2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持“人人都是德育工作者”的觀念，努力提升全員的德育工作水平。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，三年內(nèi)建設(shè)一支有愛心、有責(zé)任心、業(yè)務(wù)精、有創(chuàng)新意識(shí)的德育骨干隊(duì)伍。有1—2 名比較出色的優(yōu)秀班主任，各項(xiàng)德育考核指標(biāo)達(dá)到學(xué)校要求。
3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理模式，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，開展校文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選工作并形成制度。
4.探索一套具有特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，使養(yǎng)成教育扎實(shí)有效。使責(zé)任心教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
20xx－20xx年度
1.牢固樹立“依法治校”“德育強(qiáng)校”的觀念，進(jìn)一步完善各種德育管理制度，學(xué)生文明禮儀、行為習(xí)慣逐步規(guī)范，逐步形成一定的工作特色。
2.切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造符合時(shí)代精神的、奮發(fā)向上的班級(jí)文化氛圍，班班創(chuàng)特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)民主和諧的校園氛圍。
3.積極構(gòu)建具有本校特色的德育新框架，建立縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，形成具有引導(dǎo)性、激勵(lì)性、民主性的育人環(huán)境。
4.加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)自主教育運(yùn)作機(jī)制，以“和諧完美、健康向上”為主題開展少先隊(duì)活動(dòng)，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。
5.綜合運(yùn)用社會(huì)合力共同做好德育實(shí)踐工作，在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面有所突破。建立“社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地、社區(qū)德育資源”三大基地的橫向溝通，重視過(guò)程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。形成家庭、學(xué)校、社區(qū)三級(jí)布點(diǎn)縱向貫通的德育基地網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生能參與基地活動(dòng)。
6.有 2—3 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構(gòu)建 1—2 個(gè)優(yōu)秀文明班級(jí)起示范帶頭作用。
7.建立標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，加強(qiáng)未成年人心理健康教育教師、班主任心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)，配備一名專職（有資質(zhì)）心理健康教師。
20xx－20xx 年度
1.建立和完善與社會(huì)發(fā)展及現(xiàn)代教育制度相適應(yīng)的德育制度和管理規(guī)章制度，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍基本形成工作特色。
2.德育組織網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。
3.德育隊(duì)伍專業(yè)化，100%的班主任接受校級(jí)以上的培訓(xùn)，德育專職干部和德育管理教師接受專業(yè)培訓(xùn)。
4.德育評(píng)價(jià)科學(xué)化，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。
5.全體教師積極開展課題研究實(shí)踐活動(dòng)，探索新時(shí)期班隊(duì)工作的新思路、新理念，形成一套富有時(shí)代氣息的'現(xiàn)代班隊(duì)管理模式。有學(xué)校德育研究課題，德育教育形成一定經(jīng)驗(yàn)。校園良好育人環(huán)境形成規(guī)模。
6.進(jìn)行分年級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程記錄與分析；有 3—5 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構(gòu)建 3—5 個(gè)優(yōu)秀文明班級(jí)起示范帶頭作用。
7.推進(jìn)學(xué)校少年宮建設(shè)，確保每名學(xué)生參加一個(gè)課外興趣小組活動(dòng)。
五、特色活動(dòng)
1.建立健全德育長(zhǎng)效機(jī)制
堅(jiān)持德育為首、育人為本的思想，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，把學(xué)校德育擺在突出位置。成立以校長(zhǎng)掛帥，全體行政班子為成員的學(xué)生思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德教育工作進(jìn)行全面部署和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。形成以德育主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為骨干的德育工作隊(duì)伍。重視班主任的配備和培訓(xùn)，定期召開德育工作研討會(huì)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，切實(shí)提高德育工作隊(duì)伍的素質(zhì)。成立了學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)了家校聯(lián)系。依靠社區(qū)利用節(jié)假日開展教育活動(dòng)，從而形成黨、政、工、團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組、班主任、學(xué)科教師齊抓共管，家庭、社會(huì)和學(xué)校三教結(jié)合的學(xué)生思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立起促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
2.充分發(fā)揮課堂教育作用
學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，而課堂教育是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生思想道德教育的主渠道。學(xué)校在積極探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式改革的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，使學(xué)生的智力在學(xué)科教學(xué)中得到開發(fā)的同時(shí)，其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)性格等非智力因素也得到培養(yǎng)和提高。
3.切實(shí)開展德育實(shí)踐活動(dòng)
在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎(chǔ)上，始終將學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，結(jié)合小學(xué)生的身心特征和個(gè)性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際，創(chuàng)造性地開展德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)組織開展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、理想教育、愛國(guó)主義教育等活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等，開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。此外，學(xué)校還成立各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組和研究性學(xué)習(xí)小組，由各小組自選課題，相互合作，開展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)自然，了解社會(huì)，把實(shí)踐性的體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心道德需求相結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生形成時(shí)代所需要的科學(xué)精神與人文情懷。
4.扎實(shí)抓好學(xué)生幫教工作
認(rèn)真組織每年 12 月份的“法紀(jì)教育月”活動(dòng)，開展“以案說(shuō)法，以案說(shuō)紀(jì)”系列活動(dòng)，法制講座活動(dòng)、學(xué)生心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)、“遵紀(jì)守法”主題班會(huì)活動(dòng)以及針對(duì)有不良行為的青少年的“一幫一”活動(dòng)。在學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，重點(diǎn)開展交通安全和網(wǎng)絡(luò)文明教育。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，組建幫教網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)幫教責(zé)任制，做到各負(fù)其責(zé)，互相配合，形成合力。同時(shí)以心理健康教育為突破口，探索和研究學(xué)生心理健康教育的方法、模式，建立心理咨詢網(wǎng)站，成立心理健康咨詢室，讓學(xué)生與老師“零距離”接觸，面對(duì)面交流，幫助學(xué)生及時(shí)消除心理壓力，正確有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想。并經(jīng)常組織發(fā)動(dòng)學(xué)生開展扶貧幫困等活動(dòng)，探討培養(yǎng)學(xué)生愛心的有益途徑和方法。
5.不斷優(yōu)化育人環(huán)境
重視校園文化建設(shè)，把校園軟硬環(huán)境建設(shè)作為學(xué)生思想道德教育工作的一種基本載體。在校園制度文化建設(shè)上，我校在管理實(shí)踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了我校科學(xué)的管理水平。在特有的辦學(xué)思想、目標(biāo)的指導(dǎo)下，逐步形成良好的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)每一位師生的愛校意識(shí)，真正發(fā)揮校園環(huán)境的德育功能，努力在校園內(nèi)形成自己獨(dú)特的校園精神文化。充分利用好校內(nèi)的一切德育資源，進(jìn)行德育教育。我校校園環(huán)境干凈、整潔，綠化美化好；板報(bào)、櫥窗，班級(jí)德育欄、德育角、德育走廊都能做到定期更換內(nèi)容。
為了便于管理，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處分別派一名主任蹲點(diǎn)年級(jí)，根據(jù)具體情況各處分別制訂初步的工作計(jì)劃，再經(jīng)學(xué)校行政會(huì)統(tǒng)一研討后付于實(shí)施。各年級(jí)組定期以“年級(jí)組寄語(yǔ)”的形式做到統(tǒng)一班主任和老師的教育教學(xué)行為，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況及教育教學(xué)現(xiàn)狀，分專題開展德育教育和活動(dòng)，使德育工作目標(biāo)更細(xì)化，更有了前瞻性和針對(duì)性。
六、工作措施
（一）以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時(shí)自覺地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順利開展。
1.提高師德水準(zhǔn)。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持單周一的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)行法規(guī)、德育文件等的學(xué)習(xí)和討論，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。本學(xué)期，將在全校范圍內(nèi)組織“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，以充分挖掘?qū)W校內(nèi)部的德育資源，為教師們樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣。黨支部繼續(xù)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，使全體黨員認(rèn)清形式，加強(qiáng)自我教育，不斷提升思想覺悟。
2.加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。
建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過(guò)組織班主任例會(huì)、下發(fā)學(xué)習(xí)材料等方式，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次，班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)晨、周會(huì)課，保證晨會(huì)、班隊(duì)、思品三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，把每周一節(jié)晨會(huì)課、班隊(duì)課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》，對(duì)兩周內(nèi)晨周會(huì)預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。另外，加大檢查力度，尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。加強(qiáng)德育過(guò)程性資料的建設(shè)，針對(duì)每月教育重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)填寫反饋表格，便于總體把握。
3.強(qiáng)化學(xué)科滲透。各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的作途徑，教師在授課時(shí)必須做到“五有”：
（1）要有意。要有較強(qiáng)的德育滲透意識(shí)，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。
（2）要有序。要從學(xué)科及授課內(nèi)容特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，將德育內(nèi)容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。
（3）要有機(jī)。要準(zhǔn)確把握德育滲透的契機(jī)，將德育內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
（4）要有度。對(duì)德育內(nèi)容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識(shí)。
（5）要有效。滲透要針對(duì)實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說(shuō)教。
4.重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
（二）注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。
1.抓好每個(gè)月的主題教育。傳統(tǒng)美德教育月、民族精神代代傳、雷鋒精神代代傳、感恩助殘教育月、規(guī)范養(yǎng)成教育月、文明禮儀教育月、尊師愛生教育月、愛國(guó)愛隊(duì)教育月、安全環(huán)保教育月、學(xué)習(xí)成果展示月。根據(jù)每月主題確定每個(gè)月的晨周會(huì)要點(diǎn)，并要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 2
一、總目標(biāo)
1、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“打造幸福教育，享受教育幸福”。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。
2、三年內(nèi)，形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習(xí)模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3、形成一支素質(zhì)全面、信念堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊(duì)伍。
4、培養(yǎng)具有“志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展、專業(yè)特長(zhǎng)的中學(xué)生。
5、形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放的學(xué)校德育工作新格局。
二、分項(xiàng)目標(biāo)
（一）學(xué)校德育管理
1、學(xué)校加強(qiáng)由分管校長(zhǎng)、德育主任、德育干事，班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組——德育處——年級(jí)組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
2、加強(qiáng)與學(xué)科結(jié)合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3、密切同社區(qū)、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，共同創(chuàng)造青少年成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
（二）班主任管理
1、班主任培訓(xùn)有主題，成系列，三年內(nèi)爭(zhēng)取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2、每年?duì)幦傻饺麉^(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)培養(yǎng)一到兩名市級(jí)優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)爭(zhēng)取一名自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。
3、每學(xué)期班主任至少寫1篇反思，三年內(nèi)形成班主任《心靈成長(zhǎng)之路》。
4、一年內(nèi)30%的班主任有自己班級(jí)管理微型課題，三年內(nèi)100%的班主任有自己班級(jí)管理微型課題。
5、主題班會(huì)有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。
（三）班級(jí)管理
1、班班有文化，一班一特色。
2、一年內(nèi)每個(gè)年級(jí)推出1至2個(gè)班級(jí)自主管理示范班，三年內(nèi)全校推廣。
3、每個(gè)班級(jí)在學(xué)年初要制定好近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
4、每個(gè)班級(jí)選拔出有干勁、有能力的班干部隊(duì)伍，輔助班主任工作。
5、 認(rèn)真落實(shí)一日三清掃衛(wèi)生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛(wèi)生無(wú)死角。
6、 認(rèn)真落實(shí)一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊(duì)伍整齊有序。口號(hào)聲音洪亮。力爭(zhēng)三年內(nèi)打造新區(qū)品牌學(xué)校。
（三）學(xué)生管理
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，因材施教。
2、每學(xué)期違紀(jì)事件不超過(guò)十起，校園內(nèi)確保無(wú)重大事故發(fā)生。
3、三年內(nèi)培養(yǎng)每生1-2項(xiàng)藝術(shù)愛好，掌握1-2項(xiàng)體育特長(zhǎng)。
4、定期組織班干部、學(xué)生會(huì)團(tuán)員培訓(xùn)工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。
5、通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì)等形式，以《xx區(qū)一中學(xué)生發(fā)展細(xì)則》要求規(guī)范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。
（四）家校共建
1、每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，三年內(nèi)形成本校《育子心得》校本教材。
2、通過(guò)家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，真正達(dá)到“家校共建，共創(chuàng)幸福校園”目標(biāo)。
3、規(guī)范家訪流程，班主任每個(gè)學(xué)期電訪、書信訪短信訪等形式的`家訪率達(dá)到100%，家長(zhǎng)滿意度每年穩(wěn)步提升。
（五）德育主題活動(dòng)
1、德育主題活動(dòng)力爭(zhēng)“讓社會(huì)全面認(rèn)可，讓家長(zhǎng)基本滿意，讓學(xué)生終身受益”，針對(duì)性強(qiáng)。
2、主題班會(huì)有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。
3、重要節(jié)日活動(dòng)常態(tài)化、系列化，有流程、有總結(jié)、有實(shí)效。
4、在每周的升旗活動(dòng)中形成班班有特色。力爭(zhēng)成為新區(qū)升旗儀式一個(gè)亮點(diǎn)的德育工作。
（六）專項(xiàng)活動(dòng)
1、每學(xué)年組織一次師生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語(yǔ)文化節(jié)，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)流程清晰，積極影響力大。滿意度達(dá)到80%以上。
2、軍樂(lè)團(tuán)、國(guó)旗班訓(xùn)練形成特色，力爭(zhēng)在一年內(nèi)成為新區(qū)一支亮點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，并能承擔(dān)起新區(qū)大型活動(dòng)的演出任務(wù)。
3、每學(xué)期為學(xué)校“幸福教育愛心基金會(huì)”組織一次大型捐助活動(dòng)，為弱勢(shì)群體及時(shí)提供資助。
4、有計(jì)劃、有組織開展學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力。
（七）學(xué)生安全管理
1、每學(xué)期聘請(qǐng)一位有影響力的專家做一次學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
2、提升學(xué)生交通、法制觀念，增強(qiáng)安全、防護(hù)、自救意識(shí)，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀(jì)事件安全事故發(fā)生。
3、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊(duì)密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無(wú)小商小販、無(wú)社會(huì)閑散人員尋釁、滋事。
（八）加大宣傳，提高德育教育的影響力
1、通過(guò)電視臺(tái)、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭(zhēng)取每月上報(bào)一篇德育活動(dòng)信息。
2、將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報(bào)、并在xx教育報(bào)、xx雜志上刊登。
3、定期組織一次區(qū)級(jí)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，提升學(xué)校影響力。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 3
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐xxxx，切實(shí)提高我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，特組織“班主任家訪”、“家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)，組織班主任和家長(zhǎng)建立QQ群，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。
二、具體安排：
（一）家訪活動(dòng)
一）具體安排：
1、時(shí)間安排：11月30日--12月23日。
2、班主任與其他課任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。
3、每名班主任實(shí)地家訪10個(gè)家庭。
4、家訪前與家長(zhǎng)約好時(shí)間地點(diǎn)。
5、家訪時(shí)間主要安排在教師上班時(shí)間，需要家訪時(shí)教師安排好自己的課，家訪時(shí)留下照片資料。
6、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全。
7、每名班主任寫出家訪總結(jié)，家訪結(jié)束后把家訪記錄表、家訪總結(jié)交至辦公室朱坤處。家訪時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。
二）家訪內(nèi)容
1、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)方針和辦學(xué)特色、本班辦學(xué)理念及學(xué)期工作計(jì)劃，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
2、宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、反映學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。
5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。
四）家訪要求
1、確定家訪對(duì)象
被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，班主任結(jié)合“八類群體”中的特殊學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)。可以是學(xué)困生、單親家庭的`學(xué)生和外來(lái)務(wù)工家庭的子女，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。
2、講究家訪方法
在家訪過(guò)程中，教師要態(tài)度和藹，講究方法。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)可以應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地向家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。
3、填寫班主任工作記載表和家訪記錄
教師要做好家訪記錄，在家訪中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)整理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，解決不了的要及時(shí)匯報(bào)給校領(lǐng)導(dǎo)。家訪結(jié)束后填寫好班主任及時(shí)家訪工作填到《班主任手冊(cè)》相應(yīng)的“家訪一覽表”欄目?jī)?nèi)。
（二）班主任與學(xué)校、家長(zhǎng)建立QQ群，時(shí)間：11月30日--12月5日。在與班主任交流的過(guò)程中注意留下活動(dòng)記錄表格（每學(xué)期不少于8次）。
（三）成立新一屆“家長(zhǎng)委員會(huì)”，和教導(dǎo)處開展的“課堂開放日”同時(shí)開展“家長(zhǎng)進(jìn)校園”以及沙龍活動(dòng)。12月3日，各班推選1-2名校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員候選人，將推選表格交德育處，學(xué)校從中確定人員成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”。12月18日，組織一次“家長(zhǎng)進(jìn)校園” 活動(dòng)，參加20xx年5月學(xué)校組織的三方沙龍。活動(dòng)過(guò)程中，填好社區(qū)和家長(zhǎng)反饋表，留下真實(shí)的照片資料。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 4
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，貫徹“德育無(wú)痕”、“生活德育”理念，實(shí)施“重體驗(yàn)、善激勵(lì)、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育內(nèi)容融入學(xué)生日常生活，滲透于教育教學(xué)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的各方面，全員、全程、全方位育人。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)機(jī)制，豐富德育活動(dòng)，創(chuàng)新德育途徑，探索規(guī)范化、課程化、體系化的校本德育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行涵養(yǎng)精神的.人文教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，打造平安校園、綠色校園、文明校園，特色校園。
二、具體措施：
1、健全全員、全程、全方位育人機(jī)制，推進(jìn)幫輔教育和德育滲透工作，努力實(shí)現(xiàn)全員參與，人人育人；健全制度，時(shí)時(shí)育人；加強(qiáng)管理，事事育人；優(yōu)化環(huán)境，處處育人；探索實(shí)踐校企共育、校社（區(qū)）共建、家校共管、警校共建的“四位一體“育人模式。
2、組建德育課題研究實(shí)踐小組，圍繞德育工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定科研課題，積極解決工作中實(shí)際問(wèn)題，并將經(jīng)驗(yàn)成果推廣運(yùn)用到實(shí)際工作中。
3、推進(jìn)班主任專業(yè)化建設(shè)，完善《班主任手冊(cè)》，開發(fā)校本培訓(xùn)課程，以德育隨筆（案例探究）、心理輔導(dǎo)和班會(huì)組織為抓手，引導(dǎo)督促?gòu)?qiáng)化班主任專業(yè)能力。
4、修訂《學(xué)生手冊(cè)》，完善德育學(xué)分和素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，深入進(jìn)行衛(wèi)生、秩序、儀表、紀(jì)律等文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化檢查評(píng)比，嚴(yán)格精細(xì)管理，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)生干部管理體制，開發(fā)并實(shí)施學(xué)生干部培養(yǎng)課程，增強(qiáng)“三自”效能。
6、持續(xù)打造禮儀教育特色。編訂我校特色禮儀教育讀本，舉辦“禮儀示范班”的評(píng)選表彰活動(dòng)，推廣普及禮儀操，設(shè)立禮儀示范崗，提升值周管理水平。剛?cè)嵯酀?jì)，由外而內(nèi)，促使學(xué)生形成“四雅”（氣質(zhì)典雅、談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品位高雅）品質(zhì)。
7、注重校本德育建設(shè)。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，組織優(yōu)秀專業(yè)教師，以禮儀、青春期教育為突破口，輔以國(guó)學(xué)、價(jià)值觀、心理等內(nèi)容，構(gòu)建“德馨堂”校本德育課程。規(guī)范班會(huì)形式內(nèi)容，統(tǒng)一組織實(shí)施，形成我校特有的班會(huì)實(shí)施模式。
8、繼續(xù)開發(fā)布置校園文化景點(diǎn)設(shè)施，深入進(jìn)行班級(jí)、宿舍特色文化建設(shè)，促使校園環(huán)境更加潔凈優(yōu)美；以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)，引入企業(yè)文化元素，組織特色鮮明、體系完整、精彩精致的學(xué)校文化活動(dòng)，培育旅校精神文化特質(zhì)。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 5
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，立德樹人、德育為先，堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)、立足現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，完善德育策略，豐富德育內(nèi)涵，發(fā)揮德育導(dǎo)向作用，努力構(gòu)建學(xué)校德育體系，全面提高學(xué)校德育工作水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.德育工作機(jī)制完善健全——形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育資源廣泛的工作格局。
2.德育隊(duì)伍建設(shè)有效精良——探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教師隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍。
3.德育課程體系多元豐富——繼續(xù)完善已有德育課程(社會(huì)實(shí)踐類、主題活動(dòng)類)的同時(shí)，著手構(gòu)建儀式教育類德育課程與自主參與類德育課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。
4.德育管理成效顯著 ——“品行教育”形成特色，培養(yǎng)出“知禮善學(xué)、樂(lè)群尚美”的新世紀(jì)學(xué)子，三年內(nèi)力爭(zhēng)成為市級(jí)行為規(guī)范示范校。
三、責(zé)任部門
政教處、團(tuán)委
四、實(shí)施路徑
1.繼續(xù)完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成“政教處—級(jí)部—班級(jí)—學(xué)生” “團(tuán)委—大隊(duì)委—中隊(duì)”的立體性德育管理網(wǎng)絡(luò)。
整合利用本校的文化底蘊(yùn)和有效資源，用文化來(lái)引領(lǐng)德育，用文化來(lái)浸潤(rùn)德育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主構(gòu)建自身道德素養(yǎng)，在知行合一的過(guò)程中強(qiáng)化并內(nèi)化道德素養(yǎng)。以養(yǎng)成學(xué)生為人、行事和終身發(fā)展的基本德性與價(jià)值體系為最終目標(biāo)。
2.德育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，學(xué)生基本德性與價(jià)值體系的構(gòu)建，主要依托于課程。本規(guī)劃期內(nèi)，在德育課程建設(shè)過(guò)程中，嘗試將顯性與隱性德育課程相結(jié)合，著手構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐類德育課程、自主參與類德育課程、儀式教育類德育課程與主題活動(dòng)類德育課程，以期逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系，從而促進(jìn)學(xué)校多樣化發(fā)展。
社會(huì)實(shí)踐類德育課程。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)生活，完善道德規(guī)范，升華道德情感、提升道德品質(zhì)。主要包括社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)等。
自主參與類德育課程。以社團(tuán)為載體，強(qiáng)調(diào)突出“自主”，以幫助學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我、展示自我、發(fā)展自我”，激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，強(qiáng)化學(xué)生的“自我意識(shí)”，形成學(xué)生可持續(xù)的“自我教育”能力，進(jìn)而完善學(xué)生的人格為宗旨。
儀式教育類德育課程。將升旗儀式、十四歲邁入青春門儀式、入團(tuán)儀式等課程化，主題系列化，內(nèi)容模塊化，形式多樣化。同時(shí)將學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)等內(nèi)容課程化、標(biāo)準(zhǔn)化，在提升德育效果的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生彰顯個(gè)性。
主題活動(dòng)類德育課程。將藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、讀書節(jié)活動(dòng)、體育節(jié)活動(dòng)、迎新活動(dòng)、畢業(yè)典禮等課程化，時(shí)間固定化，以學(xué)生為活動(dòng)主體，在構(gòu)思、組織及活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、高雅的文化品位、健康的體魄等。
3.發(fā)揮年級(jí)、校級(jí)自管會(huì)職能，提高學(xué)生自主管理的能力。建立學(xué)生事務(wù)管理中心，搭建學(xué)生自主管理平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自愿報(bào)名、公平競(jìng)爭(zhēng)等方式參與學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)。
由學(xué)生事務(wù)管理中心牽頭，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與學(xué)校大型活動(dòng)方案的'設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地開展全校性的主題活動(dòng)，如校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，梳理形成系列，營(yíng)造校園文化氛圍，豐富“明德尚法”校園文化。
4.進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，完善家、校、社“三位一體”合力育人工作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有效銜接，把育人工作落到實(shí)處。
加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家庭樹立正確的教育觀和成才觀，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎(chǔ)作用。完善社區(qū)青少年教育工作機(jī)制，推動(dòng)社區(qū)組織為在校青少年發(fā)展辦更多的實(shí)事，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。
建立社區(qū)、家長(zhǎng)參與的聽證制度，充分發(fā)揮家委會(huì)的職能與作用，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、重大決策以及重要活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，審議學(xué)校工作報(bào)告。社區(qū)和家長(zhǎng)參與學(xué)校相關(guān)聽證會(huì)，參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校德育自主發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
五、年度任務(wù)
20XX年
1.完善學(xué)校德育分層管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，作為全程德育管理的核心部門。形成“學(xué)校-——政教處—— 年級(jí)組——班主任”“團(tuán)委——大隊(duì)委——學(xué)生會(huì)”的全員德育網(wǎng)絡(luò)。
2.出臺(tái)《唐山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》《唐山中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法》，落實(shí)并規(guī)范學(xué)生的過(guò)程性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3.出臺(tái)《唐山中學(xué)課程體系建設(shè)方案》。
4.完善學(xué)校家委會(huì)功能，密切聯(lián)系社區(qū)，探索與第三社會(huì)福利院開展項(xiàng)目共建工作，開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
20XX年
1.進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐類、主題活動(dòng)類德育課程建設(shè)，初步自主參與類、儀式教育類課程實(shí)施方案。
2.充分發(fā)揮社區(qū)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等組織的作用，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的立體式育人網(wǎng)絡(luò)，力求在教育內(nèi)容和形式上有所突破。
20XX年
1.通過(guò)課程編制及行動(dòng)研究，形成較完善的校本德育課程;學(xué)生的人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能，創(chuàng)新意識(shí)在原有基礎(chǔ)上都有所增強(qiáng);使教師的育德能力有所提高。
2.形成一套符合學(xué)校德育發(fā)展實(shí)際，有助于學(xué)生自主發(fā)展，效果良好的德育管理工作制度。
3.形成學(xué)校、社區(qū)、家庭相互聯(lián)動(dòng)，資源共享的合作教育機(jī)制，“三位一體”德育工作格局成效顯著。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的校風(fēng)，班主任的工作和教師師德評(píng)價(jià)良好，滿意度高。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 6
一、校情分析
我校地處丹徒新區(qū)谷陽(yáng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，85名教職工。學(xué)校下轄2所村完小、1所中心幼兒園。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學(xué)校、做有智慧的教師、育有個(gè)性的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)，校園面貌煥然一新，2003年學(xué)校順利通過(guò)省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校先后被評(píng)為省金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市群眾體育先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、區(qū)文明單位、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等。
目前，學(xué)校專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，大專以上達(dá)81%。近兩年來(lái)，有40多位教師在省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)比武中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，教師在區(qū)級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇。學(xué)校現(xiàn)有市骨干教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師10人。學(xué)生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫等各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。
盡管如此，學(xué)校在發(fā)展的進(jìn)程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設(shè)施明顯不足，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個(gè)性與品味。學(xué)校的內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。教師的思想觀念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長(zhǎng)的家教意識(shí)淡薄，家校協(xié)同程度不夠。
二、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。
2、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面育人的原則。
3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)培植沃土。
三、辦學(xué)策略
制定共同目標(biāo)——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進(jìn)校本教研——發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。
1、進(jìn)一步明析辦學(xué)思路，建構(gòu)學(xué)校明確的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃具體實(shí)施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調(diào)動(dòng)教師的積極性。堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐行知思想，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。
2、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“科研強(qiáng)師”為目標(biāo)，以推進(jìn)校本教研和開發(fā)校本課程為契機(jī)，苦練三年真功，大力實(shí)施“師表工程”，樹立教師良好的社會(huì)形象。
3、學(xué)校堅(jiān)持德育為首，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校德育工作新特色。學(xué)校注重“三結(jié)合”教育，以六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比為抓手，以“五小”實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以深化“崗位體驗(yàn)教育”為特色，創(chuàng)新“學(xué)陶”活動(dòng)，實(shí)施綠色德育，打造學(xué)校德育的亮點(diǎn)。
4、積極實(shí)踐和探索新課程，在課程的管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)方面加大改革力度，促進(jìn)教師自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”為突破口，把抓師德建設(shè)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力架構(gòu)家、校、社區(qū)（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，教育師生以愛心持教，以恒心致學(xué)，以勤補(bǔ)拙，克難求進(jìn)。
6、走內(nèi)涵發(fā)展之路，變被動(dòng)維持為主動(dòng)發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和契機(jī)，彰顯學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展；積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。
四、三年目標(biāo)
通過(guò)三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意，在我區(qū)具有一定知名度的學(xué)校，滿足家鄉(xiāng)人民對(duì)基礎(chǔ)教育的`需求。
1、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：
到20xx年，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%，市、區(qū)級(jí)骨干教師占教師比例達(dá)25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)，使學(xué)生能自覺認(rèn)真地對(duì)待自身的學(xué)習(xí)，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自我發(fā)展。
3、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：
學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)一流位置，課堂教學(xué)扎實(shí)高效，課題研究滾動(dòng)發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個(gè)省、市、區(qū)級(jí)課題和幾個(gè)校級(jí)課題，教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范，集體備課成為教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺(tái)，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合教研組達(dá)到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。
4、學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)
以興趣小組為依托，在體育類中重點(diǎn)辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類中辦好舞蹈興趣小組，在學(xué)科類中重點(diǎn)辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來(lái)尋找突破，形成學(xué)校特色。
5、基建裝備建設(shè)目標(biāo)：
（1）完善檔案室，裝備各專用教室，添置圖書一萬(wàn)冊(cè)，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的三類標(biāo)準(zhǔn)。
（2）造塑膠跑道，對(duì)校園進(jìn)行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學(xué)校。
（3）完成校園有線電視系統(tǒng)，四—六年級(jí)教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校。
以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對(duì)我校自身發(fā)展的一個(gè)思考與認(rèn)識(shí)，相信在上級(jí)政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，麓西中心小學(xué)的未來(lái)一定會(huì)更美好。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 7
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的靈魂，是學(xué)校形成規(guī)范辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的基本要求。為了進(jìn)一步謀劃學(xué)校“十三五”的發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校在認(rèn)真分析校情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)時(shí)效、廣納群言、傳承歷史、實(shí)事求是、面向未來(lái)的原則，尋找學(xué)校發(fā)展變革的突破口，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更具針對(duì)性，使近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃定位更準(zhǔn)確，措施更具體，操作與評(píng)估更方便，特制訂《湯山城鎮(zhèn)中心小學(xué)2015-2018年發(fā)展規(guī)劃》。
第一部分學(xué)校發(fā)展SWOT分析
(一)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析
1、學(xué)校的基本情況
湯山城鎮(zhèn)的小學(xué)的布局現(xiàn)狀為：鎮(zhèn)中心有一所中心校，龍升村、龍湖村、石安村、榆樹村各設(shè)有一所村小，太河村設(shè)有一所村小和一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。共有39個(gè)教學(xué)班，589名在校生，76名教師。中心校占地面積24879平方米，建筑面積6000平方米，有12個(gè)教學(xué)班，339名學(xué)生，32名教師。
2、較好的發(fā)展歷史
學(xué)校始建于1911年，有百年以上的歷史，2000年湯山城鎮(zhèn)區(qū)劃到丹東市振安區(qū)，學(xué)校迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，在幾任校長(zhǎng)與全體教職工的努力下，學(xué)校的各方面工作蒸蒸日上，居于全區(qū)前列。學(xué)校先后被評(píng)為：丹東市環(huán)境教育先進(jìn)單位、丹東市綠色學(xué)校、遼寧省綠色學(xué)校、全國(guó)第三批綠色學(xué)校、遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體、遼寧省教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校、丹東市德育工作先進(jìn)學(xué)校、丹東市中小學(xué)實(shí)施校園藝術(shù)化工程先進(jìn)學(xué)校、丹東市優(yōu)秀“三隊(duì)”、遼寧省優(yōu)秀“三隊(duì)”、遼寧省環(huán)境友好型學(xué)校、遼寧省校園文化建設(shè)品牌學(xué)校、丹東市新課程改革示范校、遼寧省第一批課程改革示范學(xué)校、遼寧省課程改革先進(jìn)集體。
3、校舍改造恰逢機(jī)遇
在國(guó)家校舍安全與“全面改薄”的大背景下，通過(guò)各級(jí)政府及教育局的努力下，2014年太河小學(xué)教學(xué)點(diǎn)新建了校舍，2015年中心校新建了一所高標(biāo)準(zhǔn)的中
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心幼兒園，2016年龍升小學(xué)和太河小學(xué)也將進(jìn)行校舍重建，中心校的食堂改造、操場(chǎng)硬化工程已經(jīng)完成，榆樹小學(xué)也有望進(jìn)行改造，幾年內(nèi)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)將全部完成，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施將大為改善，學(xué)校必將會(huì)把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展之路。
4、學(xué)校管理漸趨規(guī)范。
學(xué)校加強(qiáng)了依法治校和民主治校，擁有一支完備干部隊(duì)伍，年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。中層干部各負(fù)其責(zé)，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級(jí)組同心，教研組合力。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)管理制度，民主和諧、求真務(wù)實(shí)、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)氛圍已經(jīng)形成。
5、德育工作特色鮮明。
學(xué)校的德育工作成效顯著，以習(xí)慣養(yǎng)成和讀書活動(dòng)為主要抓手，落實(shí)“讀書啟智、習(xí)慣奠基”的辦學(xué)理念，同時(shí)以值周工作、爭(zhēng)星機(jī)制、校內(nèi)外各種主題活動(dòng)等為載體，使學(xué)校德育教育有層次推進(jìn)，不斷拓展德育活動(dòng)空間;以“校園文化”和“班級(jí)文化”創(chuàng)建活動(dòng)為內(nèi)容，形成了“自主參與，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式，學(xué)校還不斷加強(qiáng)了校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，關(guān)工委、德育基地建設(shè)等均成果顯著。
6、校園文化主題突出。
幾年來(lái)，學(xué)校以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，著力構(gòu)建和諧校園，初步形成了特色鮮明的“校園文化”和“班級(jí)文化”。優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)性文化，為學(xué)生創(chuàng)造了一流的成長(zhǎng)環(huán)境;優(yōu)質(zhì)的制度性文化，讓教育教學(xué)走向規(guī)范和開放;優(yōu)質(zhì)的精神文化，凝聚了師生的精神力量，形成了凝心聚力、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神。
7、體育藝術(shù)成果顯著。
多年來(lái)，學(xué)校的體育藝術(shù)工作一直是學(xué)校的一張名片，三隊(duì)建設(shè)歷史悠久，碩果累累;校內(nèi)體育比賽已經(jīng)形成體系，業(yè)訓(xùn)達(dá)到常態(tài)化;校外比賽屢創(chuàng)佳績(jī)，全區(qū)獲得“三連冠”，市級(jí)比賽成績(jī)不俗;學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年上升，精神面貌、意志品質(zhì)不斷提高。良好的體育藝術(shù)工作基礎(chǔ)必將成為學(xué)校特色發(fā)展的突破口。
(二)學(xué)校發(fā)展的劣勢(shì)分析
1、師資隊(duì)伍老化，專業(yè)教師缺乏。
目前，我鎮(zhèn)教師中40歲以下中青年教師比例很小，50歲以上的教師比例達(dá)2 30%左右，近幾年退休的教師達(dá)十余人，而新教師卻得不到補(bǔ)充，教師缺少活力，思想觀念落后，教育教學(xué)質(zhì)量下降，由于音美等專業(yè)教師匱乏，村小幾乎不能開設(shè)藝術(shù)類課程，也使學(xué)校發(fā)展面臨窘境。
2、硬件條件參差不齊，區(qū)域發(fā)展不均衡。
中心校的硬件條件相對(duì)較好，各村小盡管新建了校舍，但是相關(guān)的配套設(shè)施還不夠完善，教學(xué)儀器設(shè)備缺乏，體育場(chǎng)地、體育器材等均不能達(dá)標(biāo)，在全鎮(zhèn)內(nèi)還存在村小明顯落后于中心校的發(fā)展不均衡現(xiàn)象。
(三)學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)分析
1、國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村教育加大投入為學(xué)校發(fā)展注入活力。
《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺(tái)，以及“改薄”、“義教均衡”、“國(guó)檢”、“創(chuàng)強(qiáng)”等一系列利好政策對(duì)農(nóng)村教育的發(fā)展是個(gè)很好的機(jī)遇，在這樣的一個(gè)大背景下，學(xué)校的硬件建設(shè)必將迎來(lái)快速發(fā)展的春天。農(nóng)村教師補(bǔ)助及特崗教師政策的落地也必將為農(nóng)村師資的優(yōu)化與穩(wěn)定提供保障。
2、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注與重視，給學(xué)校帶來(lái)發(fā)展的空間。
家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的.關(guān)注達(dá)到了空間的程度，在依法治校的前提下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)與社會(huì)的教育資源，形成有效的教育合力，打開校門辦教育，會(huì)同社會(huì)力量謀求教育的發(fā)展已經(jīng)成為可能。
(四)學(xué)校發(fā)展的挑戰(zhàn)分析
1、優(yōu)質(zhì)生源外流，學(xué)校布局不盡合理。
由于教育發(fā)展的不均衡及家長(zhǎng)對(duì)教育的高期望，出現(xiàn)了“有能力”的家長(zhǎng)把相對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生競(jìng)相轉(zhuǎn)學(xué)，村里的進(jìn)鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)里的進(jìn)城里，使留下來(lái)的生源數(shù)量與質(zhì)量不斷下降，切留守兒童居多。加之農(nóng)村地域廣闊，交通不便，村小學(xué)生數(shù)逐年下降，二三十人，四五十人一所學(xué)校，成為普遍現(xiàn)象，村小成了雞肋。
2、教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神夠。
農(nóng)村教師的福利待遇低，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，教師參加校本培訓(xùn)熱情和動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)新機(jī)制尚未真正形成，工作生活壓力大，職業(yè)倦怠嚴(yán)重，從而制約了學(xué)校發(fā)展。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 8
一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀
我校是一所辦學(xué)歷史雖然不算悠久，但能緊跟時(shí)代步伐、依托高校資源發(fā)展壯大的中專學(xué)校。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗、設(shè)備一流的海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院院內(nèi)，現(xiàn)有在校學(xué)生近700人、教職員工40余人。從目前的生源狀況來(lái)看，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，比較淳厚質(zhì)樸。但是，由于種種原因，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力比較差；有的對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，厭學(xué)或棄學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有的學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄、文明禮貌行為缺失、人生觀和價(jià)值觀扭曲等等，使學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)和艱巨的挑戰(zhàn)。因此，努力建設(shè)一支既有一定的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、又有一定的職業(yè)操守和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)、夯實(shí)學(xué)生堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和可靠的職業(yè)技能、提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)品位，把學(xué)校盡快打造成為一所學(xué)生有特長(zhǎng)、教工有特技、辦學(xué)有特點(diǎn)的特色學(xué)校，將是我校近三年的主要工作。
二、學(xué)校發(fā)展思路：
（一）辦學(xué)理念：道之以德、和之以樂(lè)、動(dòng)之以情、曉之以理
在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，打造富有藝術(shù)氣息的文化校園，讓教師們?cè)谖幕凶晕野l(fā)展，讓孩子們?cè)谖幕醒粘砷L(zhǎng)。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”。
1、一條主線：以“學(xué)校文體和團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主線，依托班級(jí)文化、寢室文化、道德文化、制度文化等實(shí)施載體，探索“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展示、檢測(cè)練習(xí)、總結(jié)反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。
2、兩個(gè)重點(diǎn)：“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng)。
（二）辦學(xué)目標(biāo)
以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到20xx年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的中專職業(yè)學(xué)校。
校訓(xùn)：歐鼎沒有借口
校風(fēng)：樂(lè)為 愛施 篤信 求實(shí)
教風(fēng)：樂(lè)教 愛生 篤定 求真
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué) 愛思 篤行 求知
三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目
（一）、學(xué)校管理
責(zé)任人：校長(zhǎng)
目標(biāo)：堅(jiān)持以文化興校抓管理，人法雙馨抓落實(shí)，營(yíng)造“教書育人、啟智鑄魂”的良好教育教學(xué)氛圍。
措施：
1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。
2、充分調(diào)動(dòng)各部門的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各顯神通的工作格局。
3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工之間坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的意識(shí)，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。
4、建立學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
5、建立學(xué)校教工之家，開展一些員工喜聞樂(lè)見的“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、團(tuán)隊(duì)拓展”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)。
6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動(dòng)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養(yǎng)。
階段性目標(biāo)：
第一年（20xx年9月——20xx年8月）
年度目標(biāo)：
以豐富學(xué)校文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，進(jìn)一步凝聚人心、聚集人氣、引領(lǐng)人行。
任務(wù)：
1、強(qiáng)化辦公室——政教處——教務(wù)處——總務(wù)處一辦三處管理的制度建設(shè)。
2、加強(qiáng)干部校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。
3、加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)，營(yíng)造“校園無(wú)空地，處處皆育人；校園無(wú)閑人，人人皆育人；校園無(wú)小事，事事皆育人”的育人氛圍。
4、完善教師成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色。
第二年（20xx年9月——20xx年8月）
年度目標(biāo)：
以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴(yán)為主、實(shí)為要”的管理理念，達(dá)成共識(shí)，形成愿景。
任務(wù)：
1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
2、以“打造文化校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)”的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。
第三年（20xx年9月——20xx年8月）
年度目標(biāo)：
以構(gòu)建規(guī)范、和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)軍隊(duì)+家庭+學(xué)校的管理模式和制度建設(shè)。
任務(wù)：
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。
2、打造一支“狼性團(tuán)隊(duì)”。實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。
三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：
1、干部專業(yè)素養(yǎng)：中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線，積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者。
2、管理成果：學(xué)校要成為“學(xué)生有特長(zhǎng)、老師有特技、管理有特點(diǎn)”的特色學(xué)校， 成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”的品牌學(xué)校。
（二）、教師專業(yè)化發(fā)展
責(zé)任人：分管教學(xué)校長(zhǎng)及教務(wù)處負(fù)責(zé)人
目 標(biāo)：
以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍打造成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)。
任 務(wù)：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格魅力，提高育人能力。
（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；
將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生寢室文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。
（2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，爭(zhēng)做文化教師”為主題，開展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。
2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。
（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和團(tuán)隊(duì)研究的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。
（2）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。
（3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。
3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。
開展教材教法的校本培訓(xùn)；幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。
（1）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。
（2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。
（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教學(xué)教研的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。
階段性目標(biāo)：
第一年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標(biāo)：
加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。
任務(wù)：
1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長(zhǎng)檔案”。
3、開展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師改進(jìn)課堂教學(xué)提供明確的方向。
第二年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標(biāo)：
加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐。
任務(wù)：
1、開展教師人文讀書活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。
3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
第三年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標(biāo)：
深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。
任務(wù)：
1、開展“好書伴我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)成果展示。
2、開展師德建設(shè)系列研討活動(dòng)，讓教師“在育人中成長(zhǎng)”。
3、匯編“高效課堂”課例集。
4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。
三年達(dá)成的預(yù)期效果
1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各學(xué)科的骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每年產(chǎn)生或增加1-2名，各專業(yè)均有學(xué)科帶頭人。
2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)展示；三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。
3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。
（三）政教工作：
責(zé)任人：政教主任
目標(biāo)：
以“道之以德、和之以樂(lè)、動(dòng)之以情、曉之以理”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的.養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。
措施：
1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
3、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)作用。
4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。
階段性目標(biāo)：
第一年：20xx年9——20xx年8
年度目標(biāo)：
理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。
任務(wù)：
1、制定《中專生道德文明素養(yǎng)》手冊(cè)，并完成宣傳教育工作。
2、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力。
3、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開展第一屆德育骨干教師的評(píng)選。
4、制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動(dòng)。
5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等學(xué)生興趣活動(dòng)小組，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。
第二年：20xx年9——20xx年8
年度目標(biāo)：
營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。
任務(wù)：
1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育，通過(guò)“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。
2、發(fā)揮家校聯(lián)合的功能，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加培訓(xùn)、開展親子活動(dòng)，有效推進(jìn)學(xué)校德育工作。
3、編寫德育教材《禮儀篇》。
4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展首屆“十佳”特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。
第三年：20xx年9——20xx年8
年度目標(biāo)：
關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績(jī)。
任務(wù)：
1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開展特色班級(jí)展示活動(dòng)，并進(jìn)行德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。
2、開展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示。
3、開展第二屆十佳特長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。
三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：
1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并形成特色。
2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣好。
3、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)名符其實(shí)的安全文明校園。學(xué)校班主任80%成為德育工作能手。
（四）教學(xué)工作
責(zé)任人：教務(wù)主任
目標(biāo)：
以學(xué)生“聽得懂、學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思”為基本方法，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建充滿活力與生機(jī)的課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本培訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，通過(guò)優(yōu)化教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。
措施：
１、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組討論學(xué)習(xí)為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課時(shí)對(duì)不同層次的教師分別要求，主要是備問(wèn)題、備目標(biāo)、備互動(dòng)、備習(xí)題、備評(píng)價(jià)，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。
2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有歐鼎特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本課程，通過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。
3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。
階段性目標(biāo)：
第一年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標(biāo)：
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。
任務(wù)：
1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。
2、建立隨堂教學(xué)情況控制機(jī)制，開展“高效課堂”的課題研究。
3、建立學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)筆記本和練習(xí)問(wèn)題記錄本。
4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。
5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。
第二年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標(biāo)：
深入課題研究，初步探索具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。
任務(wù)：
1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。
2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。
3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。
4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料。
6、開展師生業(yè)余興趣愛好及藝術(shù)知識(shí)普及教育活動(dòng)。
第三年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，形成具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。
任務(wù)：
1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。
2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
3、匯編《課堂教學(xué)常見問(wèn)題及診斷分析》。
三年預(yù)期效果：
1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)達(dá)到同類學(xué)校中等水平，部分學(xué)科有所突破，特色專業(yè)力爭(zhēng)參加省級(jí)大賽獲獎(jiǎng)。
2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)展示；1/3以上教師對(duì)不同課型有定型的教學(xué)方式方法。
3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外優(yōu)秀練習(xí)或設(shè)計(jì)作品集錦”。
4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問(wèn)題及診斷分析”。
（五）教研工作：
責(zé)任人：教研主任
目標(biāo)：
擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的研究網(wǎng)絡(luò)，能將教學(xué)研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“歐鼎特色”的教研教學(xué)風(fēng)格。
措施：
１、開展“學(xué)校文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。
２、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)校總課題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞“高效課堂”運(yùn)轉(zhuǎn)。
３、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。
４、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，不斷推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。
５、完善科研檔案，做到種類齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。
任務(wù)：
１、圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。
２、每年有1項(xiàng)課題研究成果在教學(xué)中成功推廣。
３、科研工作管理規(guī)范化、開展正常化。教師人人愿意選擇課題進(jìn)行研究，并有過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案袋。
４、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。
５、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。
（六）后勤服務(wù)工作：
責(zé)任人：辦公室主任
目標(biāo)：
樹立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的后勤意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。
措施：
1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成學(xué)校生活區(qū)、班級(jí)教室的整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。
2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。
3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。
任務(wù)：
1、學(xué)校生活區(qū)環(huán)境文化于20xx年完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。
2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的校徽、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識(shí)、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。
3、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。
4、每年層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。
5、科學(xué)管理，檔案完善。
6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財(cái)。
四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建
責(zé)任人：校長(zhǎng)
目標(biāo)：
提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文體的愛好及感受美的能力。通過(guò)三年努力，形成一批有個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。
措施：
1、開發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓文化成為一種學(xué)校特色。
2、抓科研促教學(xué)，通過(guò)興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成各項(xiàng)活動(dòng)的有效開發(fā)。
3、通過(guò)特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
任務(wù)：
1、有固定的活動(dòng)專用教室，設(shè)備完善；一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣傳窗，做到內(nèi)容二月一換。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。
3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：符合國(guó)家教育方針要求，與就業(yè)接軌、與海職大專對(duì)接，必須實(shí)用。
五、發(fā)展策略
（一）堅(jiān)持理念引領(lǐng)，不斷提升管理水平
1、班子建設(shè)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、拓展培訓(xùn)、實(shí)踐反思、輸送成員參加相關(guān)提高班的學(xué)習(xí)等各種途徑，不斷改進(jìn)班子成員理念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，提升成員改革創(chuàng)新意識(shí)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展。
2、機(jī)構(gòu)設(shè)置。根據(jù)寄宿制職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理力量，合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，梳理崗位職責(zé)。加大干部拓展培訓(xùn)力度，建設(shè)一支生產(chǎn)道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)層次優(yōu)的中層管理隊(duì)伍，確保學(xué)校管理上下暢通，科學(xué)高效。
3、學(xué)校管理。建立規(guī)范化、精細(xì)化、信息化的內(nèi)部管理體制，確保學(xué)校充滿活力、有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)范修訂、匯編各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理；不斷提高制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理；加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，實(shí)現(xiàn)信息化管理。
（二）堅(jiān)持高效服務(wù)，不斷改善辦學(xué)條件
1、設(shè)施設(shè)備。在未來(lái)三年，要不斷完善設(shè)施設(shè)備管理機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的利用率，確保設(shè)施設(shè)備有效運(yùn)轉(zhuǎn)和使用效益。
2、實(shí)訓(xùn)基地。積極引進(jìn)項(xiàng)目，建立管理制度，提高學(xué)校車間或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所使用效率。努力將學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、練就實(shí)踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。
3、后勤管理。建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的后勤服務(wù)保障體系，積極探索后勤社會(huì)化管理模式，不斷提升后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化。落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理。
（三）堅(jiān)持選賢任能，不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)
1、專兼結(jié)合。本著“不求所有，但求所用”的原則，多渠道從社會(huì)上特別是企事業(yè)單位聘請(qǐng)優(yōu)秀技術(shù)人員、管理人員和有特殊專業(yè)技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。完善外聘教師聘用管理辦法，明確兼職人員基本條件，解決好報(bào)酬和待遇。
2、梯隊(duì)培養(yǎng)。分梯隊(duì)組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)、高技能教師培訓(xùn)、高學(xué)歷骨干專業(yè)教師培養(yǎng)、示范專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)和學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)工程，關(guān)注培訓(xùn)實(shí)效，力求使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。
3、全員科研。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。積極開展教研活動(dòng)，課題研究立足于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。在教師中多組織開展行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究等草根化研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師解決實(shí)際問(wèn)題能力，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）堅(jiān)持以人為本，不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新
1、辦學(xué)創(chuàng)新。真正體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。建設(shè)3個(gè)校企合作穩(wěn)定、工學(xué)結(jié)合緊密、教學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)前景好的精品專業(yè)。未來(lái)三年，新開設(shè)專業(yè)至少1個(gè)以上，并做好前期調(diào)研論證、中期培養(yǎng)培訓(xùn)、后期就業(yè)升學(xué)工作。
2、德育創(chuàng)新。堅(jiān)持育人為本，德育為先，積極探索和研究新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校德育管理的新方法、新途徑，構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。加強(qiáng)德育隊(duì)伍培養(yǎng)力度，做好首席班主任的選拔和聘用，形成培養(yǎng)梯隊(duì)，造就一支有素養(yǎng)、有能力的德育隊(duì)伍。
3、教學(xué)創(chuàng)新。推行以核心技能培養(yǎng)為課程改革主旨、以核心課程開發(fā)為專業(yè)教材建設(shè)主體、以核心教學(xué)設(shè)計(jì)為課堂教學(xué)主題，體現(xiàn)具有創(chuàng)新內(nèi)涵、提升教育效能、滿足學(xué)生成長(zhǎng)多元需要的中等職業(yè)教育課程新體系。
六、保障措施
（一）堅(jiān)定方向，協(xié)調(diào)發(fā)展
堅(jiān)定以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心的教改方向，正確定位培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持以德育為首、以教學(xué)為中心的教育工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅(jiān)持依法治校、依法治教，努力規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師工作行為。
（二）深化改革，創(chuàng)新發(fā)展
加強(qiáng)改革創(chuàng)新教育，采用專家報(bào)告、學(xué)習(xí)研討等多種形式，使教工不斷增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，明確改革創(chuàng)新方向，掌握改革創(chuàng)新方法。積極鼓勵(lì)全校教工改革創(chuàng)新，確定各個(gè)層面改革創(chuàng)新的目標(biāo)要求，不斷探索科學(xué)高效的管理辦法、先進(jìn)可行的教育教學(xué)新模式，努力提高全員工作水平和整體工作質(zhì)量。
（三）優(yōu)化環(huán)境，和諧發(fā)展
進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)全體教職員工凝練的歐鼎精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生保持昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力造就凈化、綠化、美化、文化等“四化”合一的精品校園；進(jìn)一步搞好對(duì)外宣傳工作，加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，不斷提升學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度；進(jìn)一步做好安全保衛(wèi)、衛(wèi)生健康教育、環(huán)保教育、綜合治理等工作，力爭(zhēng)三年之內(nèi)把我校打造成一所社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的中專學(xué)府。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
以打造精品學(xué)校、魅力學(xué)校主線，以統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，分步實(shí)施的工作思路為策略，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制和課題研究，開拓我校藝術(shù)教育的新局面。
二、三年規(guī)劃
1、第一年：進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善藝術(shù)特長(zhǎng)生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門類活動(dòng)的.根底。
2、第二年：以全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為目標(biāo)，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制和研究課題。
3、第三年：初步奠定我校藝術(shù)教育的規(guī)模和社會(huì)影響力，使藝術(shù)教育成為魅力學(xué)校的靚麗風(fēng)景線。
三、工作目標(biāo)：
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善藝術(shù)特長(zhǎng)生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門類活動(dòng)的根底。
2、利用各種時(shí)機(jī)，充分展示學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)才華和綜合素質(zhì)。
3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)校園文化藝術(shù)設(shè)施，使學(xué)生隨時(shí)接受文化藝術(shù)的熏陶。
4、積極組織學(xué)生參加市、區(qū)的各項(xiàng)藝術(shù)比賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，能涌現(xiàn)一大批藝術(shù)人才。
5、重點(diǎn)加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，做到定時(shí)、定老師、定地點(diǎn)、定學(xué)生人數(shù)、定方案 。建立梯隊(duì)培養(yǎng)的模式。形成我校特有的藝術(shù)表演風(fēng)格。并挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)新的特色工程。
6、廣泛宣傳，進(jìn)一步加強(qiáng)和開展藝術(shù)興趣小組，提高質(zhì)量并有成效。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善書法教育，建立連續(xù)培養(yǎng)的機(jī)制。
8、加強(qiáng)藝術(shù)教師師資隊(duì)伍建設(shè)。藝術(shù)教師要制定自我開展方案，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。藝術(shù)教師在教學(xué)上要有所提高和開展，積極開展藝術(shù)教育課題研究。
9、抓好藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生工作。
學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃 10
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件、會(huì)議精神，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以育人為根本，以提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方針，不斷加大教育教學(xué)改革力度，提高教育教學(xué)管理水平，堅(jiān)持質(zhì)量立校、人才興校、科研強(qiáng)校，努力為化興地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線的應(yīng)用型技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。
1．以服務(wù)市場(chǎng)為宗旨。緊緊圍繞化興經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，把準(zhǔn)市場(chǎng)和企業(yè)的人才供需情況，通過(guò)專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化技能培訓(xùn)，培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。
2．以校企合作為抓手。以企業(yè)為媒介，建立校企緊密結(jié)合的雙贏合作機(jī)制，在專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品開發(fā)等方面構(gòu)建合作新內(nèi)容。
3．以開放辦學(xué)為方向。樹立大職教觀念，堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，面向社會(huì)開放辦學(xué)，合作辦學(xué)，積極開展各類教育培訓(xùn)，為提高全民素質(zhì)和技能水平，構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。
4．以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。大力推進(jìn)體制與機(jī)制創(chuàng)新，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，提高學(xué)校育人水平與質(zhì)量。
二、學(xué)校發(fā)展思路
1．辦學(xué)理念：以生為本、以教師成長(zhǎng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本。
2．辦學(xué)目標(biāo)：貫徹“以生為本、以教師成長(zhǎng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，利用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“一年初見成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標(biāo)，由弱校向強(qiáng)校、名校邁進(jìn)，躋身泰州市職教前列。
3．培養(yǎng)目標(biāo)：以“正派做人，正確做事”為準(zhǔn)則，以“健全的人格，嫻熟的技能，尊嚴(yán)的生活，讓每一位學(xué)生成人、成才、成功”為育人目標(biāo)。
4．辦學(xué)特色：管理精細(xì)化，技能專業(yè)化，發(fā)展多元化。
（1）管理精細(xì)化：是以“人人包，事事包，處處包”為核心的目標(biāo)管理模式。
（2）技能專業(yè)化：目標(biāo)是教師專業(yè)化，學(xué)生技能專業(yè)化。
（3）發(fā)展多元化：追求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，學(xué)校多元化發(fā)展，學(xué)生多元化成才。
三、總體目標(biāo)
堅(jiān)持以生為本、以教師成長(zhǎng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展道路，全面提升專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、服務(wù)社會(huì)、學(xué)校管理等質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年初見成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標(biāo)，由弱校向強(qiáng)校、名校邁進(jìn)，躋身泰州市職教前列，創(chuàng)省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。
1．學(xué)校扎實(shí)創(chuàng)建江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，在泰州市內(nèi)形成職業(yè)學(xué)校品牌，在化興市有較高的社會(huì)認(rèn)同度和吸引力。
2．辦學(xué)規(guī)模上，在校生保持在2000人以上，各類社會(huì)培訓(xùn)每年3000人次以上。
3．學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)有新的突破，培養(yǎng)市級(jí)名師8名，省級(jí)名師2名，高級(jí)職稱教師達(dá)到70人，中級(jí)職稱以上的教師達(dá)到80%以上，研究生15人，專任專業(yè)教師中，獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達(dá)70%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達(dá)30%以上。
4．學(xué)校專業(yè)建設(shè)與課程改革成果保持全市領(lǐng)先，建成5個(gè)以上的骨干專業(yè)、3個(gè)以上省級(jí)品牌專業(yè)。
5．教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。強(qiáng)化對(duì)口單招工作，對(duì)口單招本科進(jìn)線人數(shù)達(dá)到兩位數(shù)。畢業(yè)生考取相關(guān)專業(yè)中級(jí)技能合格率達(dá)96%以上，高級(jí)技能或兩個(gè)以上中級(jí)技能合格率達(dá)60%以上。所有畢業(yè)生普通話測(cè)試、計(jì)算機(jī)一級(jí)B考核一次性通過(guò)率達(dá)90%。對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務(wù)，跟學(xué)生聯(lián)系率達(dá)100%。
6．學(xué)校育人舉措有新的創(chuàng)新，以“正派做人，正確做事”為校訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，躋身全省職教德育、創(chuàng)業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)特色學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校。
四、具體目標(biāo)與措施
（一）辦學(xué)規(guī)模
全日制年度招生1000人。涉農(nóng)專業(yè)非全日制學(xué)歷班人員培訓(xùn)在籍規(guī)模達(dá)1500人，退役士兵短期技能培訓(xùn)人數(shù)達(dá)150人，對(duì)企事業(yè)單位在職員工培訓(xùn)人數(shù)不低于800人，農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)500人/年（包括高級(jí)工、技師培訓(xùn)）。實(shí)現(xiàn)多層次辦學(xué)，各類學(xué)生、學(xué)員在籍人數(shù)3000人以上。
主要措施如下：
1．多頭多路、五花八門辦職育。積極開展聯(lián)合辦學(xué)。聯(lián)合辦學(xué)戒浮、戒空、戒假，以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為基點(diǎn)，以學(xué)校發(fā)展和合作雙贏為基調(diào)，選擇具備一定市場(chǎng)吸引力的中高職連讀渠道，建立一支由省內(nèi)公辦院校和特色民辦高職院校聯(lián)合組成的合作聯(lián)盟，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)吸引力。積極提高辦學(xué)層次，努力提升學(xué)校品位。一方面努力融入江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院體系，成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)點(diǎn)，爭(zhēng)取一個(gè)專業(yè)有穩(wěn)定的五年高職計(jì)劃指標(biāo)。另一方面積極辦好成人教育大專班、本科班，做好與有關(guān)高校的合作，爭(zhēng)取申辦1-2個(gè)省教育廳審批的成人教育函授點(diǎn)。
2．努力擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，強(qiáng)力推進(jìn)涉農(nóng)專業(yè)培訓(xùn)。樹立大職教觀念，堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，積極開展各類教育培訓(xùn)，為提高全民素質(zhì)和技能水平，構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。落實(shí)組織部、農(nóng)工辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的文件精神，開展涉農(nóng)專業(yè)招生培訓(xùn)工作。同時(shí)加大退役士兵技能培訓(xùn)的招生力度，擴(kuò)大企事業(yè)單位人員培訓(xùn)規(guī)模，擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)模。
（二）教育質(zhì)量
以培養(yǎng)學(xué)生成人、成才、成功為目標(biāo)，梳理德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育載體，構(gòu)建德育新框架，為打造平安校園、文明校園，營(yíng)造積極、和諧的德育氛圍。引導(dǎo)學(xué)生以自信走向社會(huì)、融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，從而成為具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)境意識(shí)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
1．建立指導(dǎo)教師制度。所有任課老師均兼任指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)班上一定數(shù)量的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理，及時(shí)溝通、指導(dǎo)和管理。建立有效的全員育人激勵(lì)機(jī)制，做到學(xué)校處處有人包，事事有人管。
2．以“好習(xí)慣”訓(xùn)練為抓手，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“明榮辱、知禮儀、守規(guī)范”。把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。
3．開展遵紀(jì)守法教育和心理健康教育，上好法制教育課，辦好心理健康咨詢室。通過(guò)正面疏導(dǎo)，采取一切措施有效遏制在校生的違法犯罪行為，引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班主任培訓(xùn)等形式，打造一支理念先進(jìn)、思想過(guò)硬、勤于育人的班主任隊(duì)伍；完善學(xué)生骨干隊(duì)伍培訓(xùn)制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)和自我管理、自我服務(wù)的能力與水平。
5．制定和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案，推行“德育量化學(xué)分制”，將德育的內(nèi)容、過(guò)程和結(jié)果成績(jī)化，并與學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、綜合素質(zhì)評(píng)定等相結(jié)合，增強(qiáng)德育評(píng)估的透明度、客觀性、公正性。
（三）教學(xué)質(zhì)量
1．所有專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程在省、市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中平均合格率、優(yōu)秀率達(dá)中等水平。
2．技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)意論壇、文明風(fēng)采大賽、信息化教學(xué)大賽、兩課評(píng)比取得較好成績(jī)，達(dá)泰州市中等以上水平，且獲獎(jiǎng)人數(shù)、獲獎(jiǎng)層次穩(wěn)中有進(jìn)；省級(jí)技能大賽在學(xué)生獲獎(jiǎng)層次和人數(shù)上有所突破，躋身泰州市前列。
3．畢業(yè)生考取相關(guān)專業(yè)中級(jí)技能合格率達(dá)90%以上，高級(jí)技能或兩個(gè)以上中級(jí)技能合格率達(dá)40%以上，且逐年提升，到2016年分別達(dá)到96%、60%以上；所有畢業(yè)生普通話測(cè)試、計(jì)算機(jī)一級(jí)B考核一次性通過(guò)率達(dá)90%。對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務(wù)，跟學(xué)生聯(lián)系率達(dá)100%。
4．對(duì)口單招班各專業(yè)市級(jí)統(tǒng)考平均成績(jī)達(dá)泰州市中等以上水平，到2016年本科進(jìn)線人數(shù)達(dá)到兩位數(shù)。
主要措施如下：
1.制訂和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)每一位教師工作行為（計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動(dòng)、成績(jī)考查與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等）的嚴(yán)格考核、檢查監(jiān)督和反饋矯正，促使學(xué)校教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2.建立課表、任課公示和巡課檢查制度，將學(xué)校總課表、班級(jí)課表及任課教師在學(xué)校公示欄和教室外公示，接受學(xué)校巡查和市局、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)的督查；積極組織教學(xué)開放日活動(dòng)，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
3．建立專業(yè)組活動(dòng)和集體備課制度，定期教研組活動(dòng)和教師培訓(xùn)制度，開展教學(xué)科研，提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4．完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，開展學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)的量化考核；嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、存檔；對(duì)考試不及格學(xué)生實(shí)行多次補(bǔ)考、留級(jí)或不發(fā)、緩發(fā)畢業(yè)證書制度；采用形式多樣的質(zhì)量評(píng)價(jià)手段，把質(zhì)量考核與考工考級(jí)、技能大賽、綜合能力競(jìng)賽等內(nèi)容相結(jié)合；細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，將教學(xué)過(guò)程性檢查和質(zhì)量檢測(cè)結(jié)合起來(lái)，考核結(jié)果納入績(jī)效工資考核的內(nèi)容，作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要過(guò)程性依據(jù)。
5．對(duì)口單招求突破。學(xué)習(xí)單招政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，研究單招形勢(shì)和對(duì)策，安排優(yōu)秀教師執(zhí)教，在硬件條件上充分保證，在激勵(lì)機(jī)制上拿出方案，以實(shí)績(jī)論英雄，以單招為龍頭，打品牌，滿足廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。利用政策，開辦三加一美術(shù)班（高補(bǔ)班），探索單招高考速成教學(xué)新模式。利用學(xué)校辦學(xué)資源和良好環(huán)境，選聘優(yōu)秀教師來(lái)對(duì)口單招班教學(xué)，通過(guò)一年的努力，爭(zhēng)取考上本科，實(shí)現(xiàn)對(duì)口單招高考的新突破，提升學(xué)校的整體形象。
（四）專業(yè)建設(shè)
2016年把我校建設(shè)成為“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”。所有專業(yè)都成為合格專業(yè)，且將計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為江蘇省品牌專業(yè)，從而擁有以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等3個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)。將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為江蘇省職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地；將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)、建筑工程施工等專業(yè)著力打造成為在省、市有一定影響和較高知名度的特色專業(yè)。
主要措施如下：
1．嚴(yán)格按照合格專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)的`建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化學(xué)校專業(yè)布局和層次結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有機(jī)對(duì)接，建立專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
2．加大骨干專業(yè)設(shè)施設(shè)備的投入，合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，確保各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率在90%以上，嘗試實(shí)訓(xùn)基地開放式運(yùn)行模式，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)設(shè)備在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)培訓(xùn)、產(chǎn)品加工中的利用率，在教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，開發(fā)“實(shí)習(xí)產(chǎn)品”，提高基地運(yùn)行效率上尋求突破。
（五）師資隊(duì)伍建設(shè)
努力建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，有影響力的師資隊(duì)伍。到2016年，高級(jí)職稱的教師達(dá)到70人，中級(jí)職稱以上的教師達(dá)到80%以上，研究生15人，專任專業(yè)教師中，獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達(dá)70%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達(dá)30%以上；力爭(zhēng)培養(yǎng)市級(jí)名師8名，省級(jí)名師2名。完善教師的考核評(píng)估制度，建立教師培養(yǎng)梯隊(duì)，帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)。
主要措施如下：
1．出臺(tái)“陽(yáng)光早讀”讀本和符合我校現(xiàn)狀的有利于培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用人才的中等職業(yè)教育校本教材，制定符合我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討我校優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)，建立課堂教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)比和反饋制度，推進(jìn)備課、上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課等“五課”教研和示范課、研究課等“兩課”評(píng)比，創(chuàng)新我校體育與藝術(shù)教育。
2．鼓勵(lì)教師參加各種教育學(xué)會(huì)，對(duì)參加市以上教育學(xué)會(huì)的教師，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師參加各種技能競(jìng)賽，對(duì)個(gè)人技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)邔?shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，舉辦各種類型的學(xué)習(xí)班，請(qǐng)專家、教授、名人到學(xué)校進(jìn)行各類講座，提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。
（六）校園文化建設(shè)
創(chuàng)建校園文化精品，強(qiáng)化道德養(yǎng)成功能，提高學(xué)校文化品位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，借鑒企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，傳播優(yōu)秀職業(yè)文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需要，建設(shè)有職業(yè)學(xué)校特色的和諧校園文化。
主要措施如下：
1．建立和完善校務(wù)會(huì)議事制度；堅(jiān)持和完善教代會(huì)民主管理制度；重視團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)的作用；依法完善和切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
2．加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行健全完善，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要努力制定新的規(guī)章制度，解決有關(guān)規(guī)章制度過(guò)時(shí)的問(wèn)題，解決有些工作無(wú)章可循的問(wèn)題。
3．建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人上的功能。
4．從凈化、美化、亮化入手，治理校容校貌：建設(shè)宣傳長(zhǎng)廊，張貼宣傳畫、懸掛警示語(yǔ);布置教室，抓好班級(jí)小文化建設(shè)；改版學(xué)校網(wǎng)站，創(chuàng)辦校報(bào)等，積極加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造校園文化氛圍。
5．利用資源努力創(chuàng)造條件，豐富師生精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂(lè)、玩得開心，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。通過(guò)組織升旗儀式和文明監(jiān)督崗活動(dòng)、組織青年學(xué)生志愿者參加實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，同時(shí)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)精神文化建設(shè)，培養(yǎng)師生素養(yǎng)。
6．不斷強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)，開展理想、誠(chéng)信、法制、安保、禮儀等教育活動(dòng)，樹立正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力，提高法制意識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)德育常規(guī)工作，構(gòu)筑精神文化根基。
五、保障措施
一、組織保障
完善學(xué)校管理與協(xié)調(diào)機(jī)制，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃和統(tǒng)籌學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，發(fā)揮教代會(huì)的民主參與作用，堅(jiān)持重大事項(xiàng)集體決策制度，在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，以部門負(fù)責(zé)人為各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其能，同時(shí)要做好部門之間協(xié)調(diào)工作。
二、制度保障
用制度規(guī)范行動(dòng)。各部門要建立切實(shí)有效的規(guī)劃實(shí)施方案和目標(biāo)責(zé)任制，由部門負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人。進(jìn)一步完善和健全學(xué)校及部門各項(xiàng)管理制度，考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持教代會(huì)制度，使民主決策落到實(shí)處。對(duì)發(fā)展規(guī)劃，每年進(jìn)行一次自查和學(xué)校考核，考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤，以保證發(fā)展規(guī)劃中各項(xiàng)目標(biāo)的順利完成。
三、物質(zhì)保障
1．積極爭(zhēng)取政府財(cái)力支持，充分挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，為各項(xiàng)任務(wù)的完成提供資金保障。
2．學(xué)校經(jīng)費(fèi)做到合理使用。師生要愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施和設(shè)備，提倡勤儉節(jié)約，努力構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校。
3．逐年改善辦公和教學(xué)條件，為師生發(fā)展提供物質(zhì)保障。
四、監(jiān)督保障
1．校長(zhǎng)是項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人，各部門負(fù)責(zé)人是規(guī)劃目標(biāo)的具體責(zé)任人；同時(shí)成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施監(jiān)督小組，形成切實(shí)有效的監(jiān)督保障機(jī)制。
2．各項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人對(duì)年度分目標(biāo)實(shí)行自評(píng)，每年進(jìn)行中期自評(píng)和年度自評(píng)并形成書面報(bào)告，由學(xué)校規(guī)劃考核小組組織復(fù)評(píng)。
20xx至20xx年是化興中等專業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們?nèi)w師生員工，一定要以良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不畏困難的勇氣，立足本職，開拓創(chuàng)新，同心同德，艱苦奮斗，確保三年發(fā)展目標(biāo)的順利完成，為把我校建設(shè)成為一所高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，享有較高社會(huì)聲譽(yù)的應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)搖籃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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