教師秋季學期教學工作計劃

時間：2023-02-22 17:52:38 工作計劃我要投稿

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教師秋季學期教學工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的教師秋季學期教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師秋季學期教學工作計劃

教師秋季學期教學工作計劃1

　　運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際出發，加強青少年學生的思想道德行為教育，整和社會資源，運用各種教育媒體，進一步推進學生素質教育。

　　建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

　　1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約，抓好班級一日常規;

　　2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

　　3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

　　4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

　　5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

　　6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。定期與學生談心交流，了解學生的思想;

　　7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展，同時通過提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化;

　　8、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力;

　　9、加強學生衛生保健和心理健康教育，抓好班級的`室內衛生及包干區衛生;

　　10、開展家庭教育指導工作，積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。

　　1、做好新學期學生工作。

　　2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率。

　　3、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。布置“今日之星”、“教師節”和“918國恥日”等板報。

　　4、組織“十一”文藝匯演。

　　1、組織“十一”大假。

　　2、行為規范教育：講文明，講禮貌。

　　3、組織籃球比賽。

　　4、對期中考試進行復習、

　　1、作好冬季長跑準備。

　　2、主題班會：學習經驗交流會。

　　3、主題班會：中學生如何積極應對社會激烈競爭。

　　4、組織學生冬季取暖活動，及外出的安全教育。

　　1、組織冬季長跑活動。

　　2、進行期末復習備考。

　　3、圍繞誠信教育開展主題活動。

　　4、歡渡“元旦”。

　　1月份

　　1、認真學習，養成良好的學習習慣，準備復習迎考工作。

　　2、學生思想品德考評、

　　3、學期結束工作，假期前的安全教育。動態，及時疏導解決學生的問題。

教師秋季學期教學工作計劃2

　　眨眼，我們又迎來了一個嶄新的學期。這是一個特殊而又有意義的學期。本學期開始，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了!作為孩子，他們的學習任務更為艱巨了，他們要開始為上小學做好各項行為和心理上的準備工作;作為老師，我們也感受到了沉重的責任使命，開始為孩子是否在幼兒園做好了充分的知識、技能的準備而焦慮。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進。

　　一、本班情況分析

　　本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經過了小班、中班的學習后，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規章制度，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時，能做到玩具大家分享;我班大多數幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發展的強度不同，所表現出來的能力參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學習經驗，對于常規已經較為了解，但是作為其他園的插班生顯然很陌生;有的孩子已有一年的大班學習經驗，對教學知識較為熟悉，而有的孩子從外地轉入，其原有學習經驗很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理能力、表達能力、傾聽能力上的不同。因此，面對幼兒的個別差異，我們應該根據他們的具體情況具體分析，采取具有針對性地教育方法，使他們能夠健康快樂的成長

　　二、指導思想

　　本學期，我班的班級工作將以《綱要》為準繩，圍繞區教研室的工作計劃，緊密結合我園教研計劃思路與目標要求，根據本班幼兒的心理、年齡特點和發展水平切實抓好班級教育教學常規管理;本著謙卑的態度提高自身的教育教學技能，使自己在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。

　　三、具體目標及解決策略

　　(一)能夠大膽、主動、禮貌的進行交往，有良好的交往習慣。

　　1.通過日常的培養，初步形成幼兒良好的行為習慣。

　　(1)利用晨間談話或自由活動時間，和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應的內容。

　　(2)和幼兒共同學習禮貌用語，提高幼兒進行禮貌交往的意識。

　　(3)定期與同年齡班的幼兒進行交往，利用各種幼兒園開放活動，讓其他老師、家長走進班級，增加幼兒的交往機會和技能。

　　2.運用評比，使幼兒能夠大膽主動地進行交往。

　　(1)開展“文明寶寶”的評比活動，激發幼兒的意識。

　　(2)設立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的能力和經驗。

　　(二)幼兒能夠大膽、清楚、連貫的進行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平。

　　1.通過活動激發幼兒想說敢說的興趣。

　　(1)每天給幼兒有聊天的機會，鼓勵幼兒自由講述和交流，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講述經驗

　　(2)通過每周故事記錄活動，讓幼兒回家復述故事，從而得到詞匯的積累和語言表達能力的`提高。

　　(3)利用教材《幸福的種子》開展識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發幼兒的閱讀興趣，為提高語言能力提供幫助。

　　(4)向幼兒推廣普通話，提高幼兒語言交往的意識和能力。

　　(5)利用自由環節為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事經驗。

　　2.開展豐富多彩的語言活動，培養幼兒的語言表達能力

　　(1)通過生動的故事來提高幼兒復述及講述的能力。

　　(2)通過看圖講述活動豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清楚完整的講述表達能力。

　　(3)定期開展講故事比賽等活動，在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平。

　　(4)利用區角活動，鍛煉幼兒的語言表達能力，如：圖片聯想、故事接龍、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力。

　　(5)利用晨間活動，讓幼兒講述生活中感興趣的事件，提高幼兒運用語言的能力。

　　3.為幼兒提供機會獲得說的成功體驗

　　(1)每天晨間點名前，開展“小小氣象員”活動，為幼兒提供用語言表現的機會。

　　(2)豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動，增強幼兒講述能力。

　　(三)加強幼兒各項常規，提升幼兒自主服務的意識。

　　1、獎罰分明、明主、幼兒互相監督的形式，讓幼兒參與到常規管理中，在互幫互助的形式下增強常規意識。

　　2、通過談話、故事、兒歌、作品欣賞的各種形式讓幼兒認識到常規教育的重要性，并逐漸掌握一定的常規。

　　3、養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

　　4、通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規，尤其是一些新生的常規習得。

　　(四)強化幼兒生活自理能力與營造良好的教育環境。

　　1、保持干凈整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。

　　2、繼續教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。

　　3、每天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。

　　4、加強幼兒的生活自理能力的培養。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。

　　(五)讓家長成為我們工作的支持者與參與者。

　　本班多數家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，尤其是升入大班后，家長更為關心孩子在數字、語言、美術等方面的知識水平。表示愿意積極配合老師進行個別指導。但很少家長顧及幼兒綜合素質能力的培養。

　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　2、運用家�；ヂ撈脚_，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經。

　　4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　5、通過各種作品的評比，激發家長的參與性，充分發揮家長這一重要資源。

　　6、共建家園聯系的橋梁，通過論壇、成長冊、個別談話等形式及時向家長反饋教學內容、幼兒在園情況等，提出適合的家教方法，共同配合，促進幼兒的全面發展。

　　(六)挖掘班級內涵，彰顯班級特色。

　　這學期我們班環境布置依然用到的元素是以毛線為主，通過編、團、黏貼、扎等形式將其利用到環境布置當中。由于毛線的可塑性較強，收集、利用廣泛，因此在這學期中，我們也將通過幼兒共同參與的形式布置班級，在培養幼兒動手能力的同時，也培養幼兒初步形成班級責任感。

　　1、美術作品中，我們也將充分利用毛線這一資源，讓幼兒體驗別具風格的美術活動。如：毛線粘畫、毛線娃娃、美麗的毛線相框等。

　　2、進行長期的廢舊毛線收集，讓孩子成為班級的主人，自主地搜集各類毛線。

　　3、利用毛線與其他元素的組合，擴張毛線的元素魅力。例如：與紙盤、紙杯、卡紙等材料的結合運用。

　　(七)重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護意識。

　　1、利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關自我保護方面的知識,包括一些常規和體育游戲鍛煉中常出現的危險情況。

　　2、加強常規的管理,避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應對方法。

　　3、引導幼兒認識幾種常見的危險標志，并能學習根據不同的標志和信號作出反應，保護自己的身體。

　　4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。

　　5、在進行戶外活動和劇烈運動前后，做好充分的準備工作和放松運動，以免突發安全事件發生。

　　6、做好秋冬季節預防感冒、傳染病的宣傳工作和日常管理工作，做到提醒幼兒及時添減衣物、多喝水以及衛生工作。

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