小學學校教研簡單的工作計劃

時間：2023-02-01 12:19:23 工作計劃我要投稿

小學學校教研簡單的工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的小學學校教研簡單的工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學學校教研簡單的工作計劃

小學學校教研簡單的工作計劃1

　　今年清明節期間，中央文明辦、中國文聯、山西省人民政府將聯合舉辦“我們的節日”---清明節系列活動，縣委宣傳部已出臺具體活動項目，根據縣活動安排，現將有關事宜通知

　　一、活動主題

　　“我們的節日”---清明節系列活動的`主題是“親近自然，親近傳統、親近英賢、親近家人”。

　　二、活動內容

　　1、“親近英賢，緬懷先烈”主題活動，各學校要結合當地實際組織師生開展掃墓和紀念活動。

　　2、“親近家人，緬懷先祖”主題活動，各學校要組織師生舉辦一次“清明祭祖感懷”座談會，突出“不忘根本，孝敬老人”這個宗旨。

　　三、活動時間

　　20xx年3月25日---4月15日

　　四、活動要求

　　1、本次活動以弘揚民族優秀文化傳統，推進構建社會主義核心價值體系，建設和諧文化為目標。各學校要認真抓好落實。

　　2、通過本次活動，各學校要讓學生以“親近英賢，緬懷先烈”和“親近家人，緬懷先祖”為內容寫出作文，對優秀習作，教師要加評語，注明教師和習作作者姓名報縣局政教股。

小學學校教研簡單的工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據縣局工作安排，結合我校實際情況，以提高教學質量為目標，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，使我校教育教學工作再創輝煌，再上臺階。

　　二、思路與目標

　　嚴格規范教學管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。

　　三、方法與措施

　　（一）進一步加強教學常規管理

　　1.課程設置及安排。教務部門按照省市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得無故調課。

　　2.規范學籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉學工作。

　　3.組織好期中期末教學工作檢查。對教師的教學進度、備課、作業批改等方面認真檢查，及時反饋。質量檢測做好質量分析。

　　（二）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。

　　1.建立教師集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。

　　2.加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。

　　3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。

　　（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

　　進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，提高各備課組的教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。

　　（四）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

　　積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位的組內觀摩活動；二是做好全校課堂教學模式示范觀摩活動；三是開展經常性的.聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于15節。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。

　　（五）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

　　教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

　　為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。

　　（六）進一步完善校本課程的開發與研究工作。

　　規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。

　　（七）做好畢業班教師和學生的思想工作。

　　召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，全面提高教學質量，做好六升七的有效銜接。

　　（八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。

　　1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科

　　教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。

　　2.進一步做好錄播教室等功能室的使用和管理。

　　我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教學管理，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

小學學校教研簡單的工作計劃3

　　校本教研是為了解決本校及本校教師在發展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關文件精神，建立“以校為本”的教學研究制度與工作要求，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　以校本教研為基礎，以關注學校發展為根本，以有利推進學校的教學創新和管理創新，提高辦學水平和辦學效益；以有利提高教師教育教學素養，促進教師專業化發展；促進學生全面健康發展；以有利于創造性地實施新課程，全面提高教育教學質量為宗旨。以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，通過校本教研，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　以課程改革為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念；促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平，提高教師隊伍整體素質。本著“問題——研究——反思”的校本研究思路，突出“個體反思、同伴互助、專業引領”，逐步完善校本研究制度；進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進課改工作的深入發展；深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

　　三、校本教研形式

　　以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。

　　1、自我反思：教師的自我對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結。

　　2、同伴互助：以各教研組為載體，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產生的`問題為學習研究內容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。

　　3、專業引領：一方面提倡教師從專業名刊及互聯網上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。

　　4、學校為教師開展教研提供硬環境，充分利用互聯網、校園網、圖書館，為教師學習、收集理論資料提供條件。

　　四、主要工作措施

　　（一）科學管理，保證課改全面有效的實施。

　　1、成立校本教研指導小組。

　　組長：饒祖全（校長）

　　副組長：董景勛、彭尚恩、梅曉燕（教導主任）

　　成員：林淑招、鄭隆興、劉星星（教研組長）

　　健全校本教研領導機構，建立多級管理網絡，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。

　　2、加強對各年級的調控、管理工作。校級領導班子分工蹲點各個年級，蹲級領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發現問題及時整改。

　　3、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結經驗與教訓，開展多種形式的教科研活動。

　　4、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。各教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定學科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。

　　（二）關注專業學習中的細節，尋求教師專業發展。

　　校本教研的最終目的是追求高效教學，是讓學生在學校教學中能夠健康快樂地成長。學校對教師專業成長制定了相應培訓計劃，本學期的業務學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：

　　1、新理念培訓與研讀相結合

　　學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動。采取必讀書目（與相關課程標準及名師教育專著）與自讀書目（各種有益于教師專業成長的書籍）相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動，進行交流對話，產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。

　　2、新課程培訓與案例培訓相結合

　　學校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創新能力為目的，緊密圍繞“案例培訓”，著力開展文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓；并利用遠程絡、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學技能方面的訓練。

　　3、新技術培訓與課題研究相結合

　　學校將充分發揮信息技術教師的作用，切實加強信息技術培訓，已結題的課題經驗的推廣和應用，已立項的課題加強實踐研究，并充分利用網絡進行互動交流，使網上互動交流成為校本研究的新形式。

　　（三）關注教學常規中的細節，尋求教學質量長效

　　1、立足課堂教學改革研究，提高教師課堂教學水平。

　　（1）優化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學期初，首先由備課組長組織組內教師認真學習課程標準，深入鉆研教材、了解學生實際學情，制定切實可行的教學計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對內容特點，資源利用，挖掘教材等進行研討，確定目標、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然后，組內成員結合學生情況，自身需求等作進一步補充設計，做到共性與個性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學實際情況認真反思得失，并寫出書面的教學隨筆。向集體備課要質量，是教師積極參與，相互學習，取長補短，提高全體教師把握教材，獨立創新能力。

　　（2）聽課評課，提高教師課堂教學水平。

　　①領導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。領導進課堂聽課，并及時給予評點、指導，及時對教師進行面對面的交流。一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預定目標發展。

　　②教師與教師之間進行年級組內交流聽課評課。結合集體備課，同年級教師之間組內交流聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間的互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

　　③組織全校教師進行專題研討的聽課與評課。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環節，備課組的教師必須人人參與，共同研討，積極反思，使研討活動步步落實，人人受益。

　　④關注每堂家常課的細節。將每一節家常課細化，用精品課要求對每個教學環節具體細節規范，上好每一堂課。

　　⑤本學期各教研組繼續堅持每周開展一次教研活動或理論學習培訓。

　　（四）做好特色教育，打造書香工程。

　　本學期我們要以校本課堂為主渠道，讓學生在教師的帶領下進行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟；開展師生“共讀一本書”活動，并在每周進行一次讀書交流會；在教師的指導下按照學校統一推薦的書目進行課外閱讀積累，做好讀書筆記；每月了解兩位名人及其相關事跡和成就；另外各班要在每天擠出時間開設“5分鐘講壇”，讓學生輪流講成語典故、歷史故事等，促進學生多讀書讀好書，提高文化素養和表達能力。

　　（五）開展課題研究，提升學校品位

　　繼續堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年，我校市級立項課題2個，縣級立項課題4個，都已進入研究階段，采取跟進措施，以免形式化；其次，為了使教學研究能真正做到實效性，培養教師“問題即課題”的研究意識，我們倡議每個教研組提出一個校級課題進行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結，以供及時反思和總結。

　　五、落實措施

　　1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領導小組，制定出學校、校本研修實施方案和年度工作計劃。

　　2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠發展規劃，并建立個人研修檔案。

　　3、各教研組依據學校工作計劃，結合實際制訂出詳實可靠的教研工作計劃，確保教研取得實效。

小學學校教研簡單的工作計劃4

　　一、指導思想

　　在教育局領導下，以全新的理念和視角理性審視現實，以提升教師專業化發展為抓手，深化改革，內涵發展，繼續創建書香校園，全神貫注抓質量，科研興校，育人為本，素質優先，全面建設和諧校園，為辦成人民滿意的學校而努力奮斗。

　　二、工作要點：

　　（一）抓好理論學習，更新教育觀念

　　1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

　　（1）倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

　　（2）轉變學習方式，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

　　（3）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

　　（4）、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。

　　（二）抓好教學工作，提高教育教學質量

　　1、加強教學常規管理。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

　　開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四—五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

　　2、做好教學質量檢測。

　　強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

　　3、注意特長學生的培養，開設深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發展。繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、等學科知識競賽，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

　　三、主要工作

　　1、做好學生思想道德教育工作。在本學期，學校教師要更深入地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要認真安排此項工作，有目的.、有重點地開好班會、組織活動，不斷地對學生進行愛國主義、集體主義、遵紀守法、愛家鄉、愛父母等方面的教育活動。使學生自立、自強、自尊、自愛，教學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創造、學會健體，以全面提高學生的素質為根本目標。

　　2、各年級按照新課程要求開設開足各門學科課程，特別是體、音、美及一些綜合實踐活動課，嚴格按照要求，保證數量及質量。對配置的遠程教育設備，各班應靈活機動地應用，充分發揮其作用，每班每周應不低于兩課時。

　　3、嚴格各學科的備課。本期各門學科的每位老師要按照新的教學常規管理要求去做，依照備課的程序，明確教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），準確把握好教學內容，突出重點難點，根據學生實際情況靈活合理地設計好活動方案——備課，為上好課奠定基礎。

　　4、不斷深化課堂教學改革，積極實施新課程下的教學模式。為順應時代的發展需要，不斷提高學生自身學習能力及動手實踐操作能力，要進一步地進行課堂教學改革。以“聽評課”為載體，使每位教師積極學習新課程理論，大膽進行課堂改革。抓住“以學生為主體，教師為主導”、“面向全體學生”的原則，以“合作探究、小組學習”的模式，靈活運用恰當的教學方法，實施最優化的課堂教學。全面推進素質教育，使每個人在新課改的教學過程中都有所提高，真正使課堂教學改革落到實處。

　　5、繼續開展“聽評課”活動。做到人人講，個個聽，在“聽評”中探索前進，共同提高，不斷提高自己的教學水平，提高學生學習的主觀能動性。要求每位教師每期講2—4節公開課，每周聽課應不低于2節，認真細致地對每一節課給予中肯的評價。

　　6、積極運用現代化的教學手段，提高課堂教學效率。先進、科學的教學手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現有的教學資源，重視實踐電教化教學。在開設的遠程教育資源中，充分發揮好其作用，利用其上好每一節遠程教育課，達到優化課堂、資源共享的目的。

　　7、進一步做好培優補差工作。各任課老師要認真組織好各學習小組，有目的、有計劃地進行指導，以培養學生更好的自我學習能力。

小學學校教研簡單的工作計劃5

　　一、指導思想

　　在校領導的正確領導下，深入貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學宗旨。積極進取，團結協作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，積極探究新課標，教師之間互相學習，取長補短，不斷探索教學新路子，對學生注重能力和良好習慣的培養，注重現代化教學手段的應用，是一個具有凝聚力和戰斗力的集體。

　　二、總目標

　　1、工作目標：把汽修專業辦成：教師有特點。學生有特長。專業有特征。教學有特色。使汽修組明天更加輝煌！

　　2、培養目標：把我校學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現在制造企業，從事汽車銷售和汽車保養及維修工作的中等應用型技術人才。

　　三、具體安排

　　2月份：制定專業教研組工作計劃。組織全組教師進行備課，提前準備出一周的課時，做到完全的三級備課，不使教案有一項的缺漏環節。對車間等實訓場所進行全面檢查，為開學后正常的教學活動做準備。

　　3月份：按教務處安排的課程表正式上課。完成學校安排的學生的補考工作，及時上交學生的補考試卷。進行組內集體備課。組織組員進行組內聽課、評課活動。

　　4月份：正常的常規教學。組織相關教師討論《自動變速器構造與維修》這一門課程的.備課、授課方案。

　　5月份：正常的常規教學活動。組織教師進行車間實訓活動，提高教學水平。

　　6月份：按時上交學校要求的各種材料，認真做好期末的復習、考試、質量分析，組織全體組員總結并撰寫一學期的教學工作論文。

小學學校教研簡單的工作計劃6

　　一、指導思想：

　　本學期的教研工作以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取。以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。進一步學習與掌握新課程標準，開展對教師進行新教材，教學理念的培訓工作。通過學習培訓，上示范課，研討課，使教師對新教材逐步了解和理解，為新老教材的平穩過渡架設平臺，優化教育教學活動，探索改進課堂教學新路子。

　　二、工作重點：

　　1、深化科學課標理念，扎實推進課程改革：繼續認準以理論學習為先導，聽、說、上、評等形式結合的學習途徑，以典型課例的探究學習為載體，深化科學課標的理念，再通過說、上等形式使科學課程理念牢牢扎根于課堂內外，為下半年全面實施《科學課》打下扎實的基礎。

　　2、注重教師水平發展，設法提高教育教學能力：重視青年教師的成長，創造多種發展機會；加大骨干教師的扶持，促動形成自己的教學風格；提高廣大教師的教學能力，以適應新時代教學要求；教研組成員定期參加各種課程培訓，通過培訓、輔導、研討、學習、實施、總結、反思，讓教師較好地把握新課程教育理念、目標、教育教學基本原則及教學評價。

　　3、加強學生能力培養，進行科學素養熏陶：發動各校積極構建學生創新、探究活動開展的活動平臺和基地，鼓勵支持學生參加各級各類的科技活動和競賽，指導學生撰寫常識小論文，同時組織若干對學生身心有益的考察、交流活動，努力形成本校的科學活動的良好氛圍，培養學生良好的科學素養。

　　4、加大科研工作力度，深入學校課題研究：結合各校實際，積極挖掘本校、本地區的人文資源，實施特色教育課題研究，尋找資源，設計載體，發動學生積極參加。加強課題研究，要圍繞科研興校，課題為先的思路，以課程改革為契機，結合當前教育教學話題，積極挖掘課題研究的.題材，對已經申報立項的課題做好研究管理工作。

　　5、要求每個任課教師繼續學習新課標的精神和理念，不斷提高自身的業務水平。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

　　6、隔周開展一次教研組活動，包括理論學習、說課、評課、觀點報告及大組活動。，了解最新課改動態，共同備課、研課、評課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。

　　三、附教研活動表

　　月份

　　主要活動

　　組織者

　　二月

　　1、制訂并貫徹校常識組教研活動計劃

　　2、期初教學計劃檢查

　　3、常識課題組成員集體備課

　　三月

　　1、常識教研組活動方案設計評比

　　2、常識課學生學業成就評價方案評比

　　3、組織常識教師觀看教學錄像

　　4、聽五、六年級常識隨堂課

　　四月

　　1、期中教學常規檢查

　　2、實驗教學論文評選

　　3、常識教學案例評比

　　4、常識課堂教學評價研討會

　　五月

　　1、常識教學年會論文評比

　　2、組織常識教師觀看教學錄像（網上下載）

　　3、聽五、六年級常識隨堂課

　　六月

　　1、申報xxxx年常識課題

　　2、期末教學常規檢查

　　3、總結常識教研組工作

小學學校教研簡單的工作計劃7

　　為使我校學科組管理逐步達到科學化、規范化、優化教學秩序，創設和諧、奮進的教學環境，促進新課程改革深入開展，促進教師專業發展，提高學生數學素養，從而有效地提高教育教學質量。結合我校實際情況，特制定如下教研規章制度。

　　1、學期初，科組須根據學校工作意見和教學工作計劃，并組織科組教師訂好學期教研工作計劃。

　　2、每小周五下午第四節和課外活動，定為學科組活動的時間，各學科組教師要依時參加，不能無故缺席。

　　3、每個學部要圍繞科組設立的教學專題開展“一課幾人上”或是“幾人上一課”的同伴互助式教研活動，加強對常態課例的'研討。

　　4、發揮科組骨干成員的龍頭作用。骨干教師要主動深入課堂聽課（每學期聽課總節數不少于15節），并承擔公開課或送課到鎮示范課（每學期1節以上），組織教師確立專題并認真落實開展。

　　5、深入開展專題教研，科組每學期圍繞專題開展對外公開課和送課到鎮教研活動。每位教師要積極參與，每學期聽課總結數不少于10節。

　　6、開展“一幫一”活動，組織骨干教師與新青年教師掛鉤，以老帶新，幫助新教師熟悉業務，及時幫助她們解決教學中遇到的困難。同時數學科組對教學能力較弱的老師繼續進行跟蹤，組織部分骨干教師對他們隨堂聽課，多進行研討與反思案例，讓這些老師明確自己的不足及改進的辦法，從而提高他們的教學能力。

　　7、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。教師繼續除了用好上一年各單元的測驗卷外，還要根據本級部學生的學習情況，進行修改，測試后要認真分析，找出存在問題，尋求解決的辦法，并將每次的質量分析表一份上繳教導處。科組要求老師況定期抽查學生作業、試卷，了解學生作業完成情況、學習情況、教師批改情況。

　　8、組織教師學習先進教學經驗，鼓勵教師之間、與鄰校之間多交流切實可行的教學方法，在教學實踐中推廣，從而提高教師自身業務水平。

　　9、科組選擇老師最關注、最需要解決的問題讓老師在平時教學中研究探討，每月根據自己的教學實踐、心得寫一篇教學隨筆并上交。提倡教師多寫教后感，每學期撰寫教學經驗總結或教研論文一篇，鼓勵教師向報刊投稿，推廣先進經驗，并推薦參加上級評選，獎勵獲獎論文者。

小學學校教研簡單的工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期，我們按照"強化責任抓管理，旗幟鮮明抓質量，夯實基礎創特色"的工作思路，以深化責任教育、推進教學改革、打造特色德育、發展陽光體藝為重點，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、發展校園文化。優化育人環境，培植高雅的校園精神文化，提升學校的軟實力，形成"講責任、構和諧、樹正氣、創佳績"的工作氛圍。

　　2、提高管理水平。提高管理人員的責任意識和履職能力，加速制度化建設，形成規范化、人文化的管理機制，最大化提高管理效能。

　　3、加強師資建設。加強校本研訓工作，搭建教師成長平臺，提高教師的幸福指數，鍛造榮辱與共、自強不息、業務精良的教師團隊。

　　4、落實有效德育。以養成教育為重點，以實現"人人文明、處處亮麗"為目標，提高學生的文明素養，為學生的幸福人生奠定良好基礎。

　　5、打造高效課堂。改革課堂教學模式，落實"先學后教，少教多學"的教學理念，提高課堂教學效益。力爭六年級教學成績在全縣名列前茅，其它年級教學質量達到城區強校水平。

　　6、發展優勢項目。大力開展陽光體藝教育，作為推進素質教育的重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學校的亮校品牌。

　　7、加強幼兒教育。加強幼兒的師資培訓、評價改革、課程建設，發展優質化幼兒教育，以此為突破口，擴大辦學規模。

　　8、創建平安校園。堅持"安全無小事"、"責任重于泰山"的思想，落實安全責任，嚴防安全事故，創建平安校園，實現師生意外傷害零發生。

　　三、具體工作

　　(一)管理工作—責任興校

　　1、落實班子責任。

　　加強班子建設，落實工作責任，細化工作目標，提高管理水平。學校主要領導要堅持"四強化、四淡化"工作原則：強化責任意識，淡化職務意識;強化大局意識，淡化本位意識;強化服務意識，淡化功利意識;強化創新意識，淡化守舊意識。做到"四好":管好一條線，蹲好一個點，帶好一個級、值好一天班。達到"四不":分工不分家，補臺不拆臺，建功不居功，服從不盲從，為重塑二小新形象做出積極的貢獻。

　　2、用人文凝聚責任。

　　堅持人文立校的辦學理念。努力在輿論上引導人，業務上錘煉人，體制上激活人，生活中關心人，提高教師的幸福指數，打造"幸福二小".具體做好以下工作：

　　一是把培訓作為最好的福利，啟動教師外培計劃，力爭三年內實現全員外培。

　　二是實行寬松管理，在管理中堅持"欣賞優秀、接納平凡、寬容失誤"的思想，營造寬松和諧的氛圍，做到嚴愛相濟。

　　三是進行教師心理健康教育，減輕職業壓力，培養教師良好的心理素質。

　　四是豐富節日生活，集體過好三·八節、教師節。

　　五是進行生日祝福和紅白喜事慰問，讓教師感受到集體的溫暖。

　　六是啟動教師健康工程，設立健康獎、倡導教師積極參與健身活動。七是加速民主化管理進程，廣開言路提高決策水平，完善臨督機制。

　　3、用激勵激發責任。

　　"讓實干人得實惠，讓吃苦人不吃虧",強化績效管理，完善獎勵制度，提高獎勵標準，增加獎勵項目。

　　一是整體提高統考年級獎勵標準，達到或超過城區平均水平。

　　二是獎勵團隊，才能形成團隊，實現"捆綁式"評價。通過與城區參照學校對比，分兩個年級段各獎勵一個先進年級團隊。

　　三是分中期、期末兩次對應試學科教學成績優秀個人進行獎勵。

　　四是對幼兒教師、非應試學科進行教學效果驗收評價，獎勵先進教育工作者。

　　五是對各類活動做出突出貢獻，取得優異成績的指導教師予以表彰獎勵。

　　六是制定"好教師"評選細則，形成鮮明的導向，引領教師。

　　七是探索教師綜合評價辦法，作為評優樹模、績效工資發放的重要依據。

　　4、用制度規范責任。

　　傳承學校一貫的好作法，刪繁就簡，形成規范簡潔、易于操作、富有人文關懷的各類崗位職責及規章制度，使各項工作有章可循，增強管理的實效性。依法治校，依法治教，實行四個一票否決：三亂一票否決，體罰學生一票否決，安全出問題一票否決，教學成績連續落后一票否決。

　　(二)德育工作—養成教育

　　1、加大宣傳力度。

　　構建全方位的宣傳體系，讓《"雙十"養成教育內容》深入師生心靈。即制作展板在校園展出、印發資料進行班會宣講、通過校園廣播和電子屏進行宣傳、升旗儀式組織班級誦讀、進行專題手抄小報展評等辦法。

　　2、實施主題教育。

　　根據學生實際，結合《"雙十"養成教育主要內容》的有效落實，實施月主題教育制度，形成有效德育。在實施過程中做到六個結合：主題教育與培養文雅學生相結合，與促進教學相結合，與創建平安校園相結合，與打造亮麗校園相結合，與發展陽光體藝相結合，與節日教育相結合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，通過升旗演講、主題班會等途徑強化教育，確保工作落到實處。

　　3、加強隊伍建設。

　　樹立全員育人的德育觀，重視德育骨干隊伍建設。制定《德育主任工作職責》、《少隊輔導員工作職責》、《班主任工作條例》、《值日領導工作制度》，使骨干隊伍建設有章可循。重視班主任業務培訓，定期召開班主任工作會，設立班主任節，提高班主任待遇，增強班主任工作的積極性。實行值日生競爭上崗制度，定期進行值日生培訓，提高履責能力。試行"小校長"聘任制，協助值日領導開展工作。

　　4、強化監督評價。

　　一是值日領導要認真負責，從細微處入手，發現亮點與不足，及時矯正不良習慣和突出問題，全方位對班級進行檢查評價，確保良好的學校秩序與亮麗的校園衛生。

　　二是做好"文雅學生"、"模范班主任"、"先進德育工作者"評選活動，大張旗鼓地進行表彰與宣傳，進行榜樣帶動，提高育人水平。

　　(三)教學工作—模式改革

　　1、思想上引領。

　　開學第三周組織教師去辛店中學、縣五小去實地考察學習、感受課堂教學模式改革的可喜變化。每月組織教師進行一次專題學習，讓"先學后教、少教多學、當堂訓練"的教學理念深入人心。

　　第三，爭取機會，做好實驗教師與業務領導的外出培訓工作。第四，嚴格學習制度，每一教師每學期整理學習筆記不少于5000字。

　　2課堂上實踐。

　　四五年級作為主要實驗年級，實行"圍坐式"座位，按"定向自學"—"互動探究"—"精講點撥"—"檢測訓練"四環節實施教學，從"學習目標"—"學習提綱"—"展示形式"—"精講點撥"—"課堂檢測"五個環節備課。學校通過外聘專家、課堂調研、二次備課等形式服務好課堂教學改革。其它年級亦逐步嘗試新的課堂教學模式，就"先學后教、少教多學"進行課堂實踐。

　　3、教研上促進。

　　制定《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。加強教研組建設，實行教研組長負責制，學校班子成員協助參與制。創新教研形式、提高教研質量，開展集體備課、同課異構、示范課、教學論談等活動。建立聽課與反思制度，每個教師每學期至少聽20節課,每學期每一教師書寫教學反思不少于20篇。

　　4、平臺上展示。

　　為教師達建展示科研成果的平臺，發揮典型的引領作用，提升教師的科研能力，穩步推進教學模式改革。教導處要組織好示范課、專題論文、學習提綱、精品教案、學習體會的評選與展示活動。

　　5、管理中保障。

　　①突出年級實際。

　　六年級管理：

　　一要進行課堂調研，召開座談會，發現存在問題，制定具體方案，鼓舞師生士氣;

　　二要堅持抓兩頭，促中間，從后10名抓起，讓每個學生有較大的進步;

　　三要注重質量監控及命題研究，進行日清月測;四是保持適當進度，不過份搶進度，一味追求速度，確保六年級取得振奮人心的教學成績。

　　幼兒班管理：重視課程建設，開設幼兒藝術課，制定各類課程的指導性意見及教學目標;加強課堂調研，分中期、期末兩次就幼兒各學科進行觀摩驗收;進行師資培訓，爭取上級培訓指標，提高幼教的育人水平;積極探索幼兒教師的評價辦法，試用課堂驗收、滿意度調查、案頭資料檢查等形式，對幼兒教師較為客觀地評價。

　　其它年級管理：一二年級重視學習習慣的養成，以"學會傾聽、學會合作、學會書寫"作為教育的重要內容，接受性學習仍然是其主要學習方式，實施"快樂教學","成功教學",積極進行"少教多學"及零作業課堂的探索。三年級要嘗試進行"學一點、教一點"、"練一點""分散式"的四環節教學模式探索與實踐，切實提高學生的自學能力與合作能力。

　　②突出要點工作。

　　備課管理。"功夫在課前，精彩在課堂，輕松在課后"這是我們教育人的共識，各教師必須備超前的課，備自己的課、備真實的課、備心中綱的課、備目中有人的課，以實現課堂的優質高效。

　　作業管理。作業布置要體現"兩多兩少":多布置預習性作業，少布置重復性作業;多布置實踐性作業，少布置機械性作業。做到"有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾".

　　學困生管理。教師提問，學困生打頭陣;課堂巡視，走進學困生;激勵性評價，不忘學困生。提倡課間輔導，提倡優生"一幫一",切實幫助學困生解決實際困難，讓他們在關愛中掌握學習方法，端正學習態度。

　　質量監控。實行"三查四考"教學管理。每學期組織好三次大型教學常規檢查，發現亮點及不足，在全校范圍內通報。做好四次教學質量抽測與評價，每次考試完畢，按兩頭與整體成績(前10名、后10名、全班平均成績)進行統計分析，使教學評價更趨合理。加強隨機檢查力度，進行走課、推門聽課、隨機抽測案頭資料的辦法，落實教學常規，規范教師的教學行為。

　　(四)、特色創建—陽光體藝

　　1、建立組織機構。

　　由工會主席任組長，由教導主任、少隊輔導員、綜藝組組長、體藝專長教師組成領導小組，為陽光體藝的開展提供組織保障。

　　2、加強課程管理。

　　切實上好體育、美術、音樂、健康課，制定《體藝課堂管理指導意見》，確保課堂效益最優化，做好每學期的`質量驗收。

　　3、重視師資培訓。

　　積極爭取上級的培訓名額，保障體藝教師的培訓經費，為體藝工作的順利開展提供師資保障。

　　4、注重特長培養。

　　對體藝特長生在課堂教學中倍加關照，并協調家長關系，利用社會力量進行輔導培養，為學生的特長發展起到積極作用。

　　5、開展體藝活動。

　　提高課間操、大課間質量。舉辦好體育節、藝術節，進行手抄小報、美術作品征集，開展眼保健操展示等活動，做到活動育人。

　　(五)安全工作—責任重于泰山