物理教研組工作計劃

時間：2023-01-27 18:15:46 工作計劃我要投稿

物理教研組工作計劃(集合15篇)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的物理教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

物理教研組工作計劃(集合15篇)

物理教研組工作計劃1

　　當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培養目標發生變化，物理學著力培養學生的創新意識和實踐能力，落實學生的主體地位，物理學研究問題的方法，可以使學生終生受益，小到及時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的發展產生重大影響、

　　工作指導思想

　　深入貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教導處工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的`教學工作推上一個新臺階。

　　工作目標

　　加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質；加強集體備課，把備課組工作落到實處；加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長；加強教學研究，統一安排教研課；加強信息技術在物理教學中的應用研究，建設好物理組網絡；加強課題研究，出好自己的資料；加強培優工作，摸索奧賽經驗；面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。

　　具體工作

　　一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質

　　1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料（統一組織購買）。組織教師進行理論學習交流（由高一物理備課組組織討論會）。要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。

　　2、認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　二、加強集體備課，把備課組工作落到實處

　　1、號召全組成員在常規教學上下功夫，全面配合教導處落實“備、教、批、輔”工作，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規工作進行檢查。

　　2、號召全組成員進行“三精心”教學，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。

　　3、以備課組為單位，落實集體備課制度，請備課組做到如下幾點：

　　（1）集體備課做到“七定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名；

　　（2）集體備課做到“六統一”：統一教學內容、統一教學進度、統一教學用資料、統一學生作業、統一考試、統一評卷；

　　（3）集體備課重點備下周的課如何上，由誰教研課；

　　（4）集體備課后務必請備課組長及時寫在小黑板上，發揮小黑板的作用；

　　（4）集體備課后務必請各備課組及時上傳。

　　三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長

　　1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　3、組織青年教師上好教研課，然后統一集體討論研究，促使青年迅速成長。

　　4、號召青年教師力爭做到如下幾點，以促使自己迅速成長為教學骨干：

　　（1）學習理論，寫筆記；

　　（2）嘗試新教法，寫教后記；

　　（3）鉆研專業，寫論文；

　　（4）爭當班主任，鍛煉管理能力；

　　（5）爭帶奧賽，訓練解題能力；

　　（6）爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，形成自己的教學風格，擴大影響。

物理教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　物理教研組緊緊圍繞學校教科研創品牌的工作目標，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學改革為核心，以提高教學質量為根本，搞好課題研究，為泰州實驗中學更快、更好地發展貢獻力量。

　　二、工作目標

　　深入推進物理主體參與課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究，鼓勵教師在各類期刊發表高質量的論文，做好校本化教學案和校本教材的整理開發工作。爭創優秀教研組。

　　三、具體工作

　　（一）、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1.高中教師認真學習《江蘇省普通高中物理課程標準教學要求》，初中物理教師應具備“四大件”、高中物理教師應具備“五大件”并深入研究，體會新課程基本理念，并進行教學實踐，努力達到新課程三維目標。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文，參加各類論文評比活動，努力在各級各類期刊雜志上發表，本學期每人爭取達到一篇的要求。

　　3.強化師德師風建設，在全組范圍內開展師德師風建設大討論，提高全組學生的師德水平，進行德育工作研究，為學校的市級德育課題研究貢獻力量。

　　（二）、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。以課改為抓手，教科研為特色。

　　1.各個備課組共同研究，深化主體參與課堂教學模式、校本化、教學案一體化、周練。

　　2.加強教學常規調研，協助教務處做好備課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的`質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3.組織教師上好各種示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　4.關注教師成長，明確目標。

　　加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來。主要抓課堂教學，指導其管理學生，指導其做優秀生、學困生的輔導工作，真誠幫助，指出不足，多鼓勵，讓其充滿自信地站穩講臺，取得好成績，獲得好口碑。

　　工作五年左右的教師要壓擔子，要指導年輕教師，要撰寫教學論文、做課題研究，提高教師的理論學習及應用能力。

　　工作十年以上的教師則要充分發揮其骨干教師的引領輻射作用，通過結對的方式，相互學習，共同成長，形成積極上進的教研氛圍。

　　5.組織并強化課題研究

　　（1）參加學校的相關課題研究

　　（2）組織本組市級課題的申報和研究

　　（3）指導本組教師如何進行課題研究

　　（4）將課題研究成果應用于課堂教學

　　6.加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量，畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆高考卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理成績。

　　7.“三進”活動初中必須按要求扎扎實實的搞，高中也要動起來。

　　8.新課程開發、特色課程建設。校本教材的編寫（每學科3本，5-16課時）

　　三、各年級工作重心：

　　初二：通過上學期聯考的成績分析，做好總結工作。繼續完成初二物理的教學，打好基礎。

　　初三：盡快完成新課的教學，進入復習工作，爭取中考中取得良好的成績。

　　高一：主要研究新教材的使用和研究性學習課程，做好學生物理選修科目的工作。特別重視初、高中物理的銜接問題，可以進一步做這方面的研究，爭取在這方面有研究課題（校級或市級），因為我校是完中，這方面有著得天獨厚的優勢。本學期進行高一物理競賽（省級或校級）

　　高二：主要研究高二物理學業水平測試說明，組織好學業水平測試的復習工作，爭取在三月份學業水平測試中保持去年的好成績。學業水平測試后，選修科目加快教學進度，爭取本學期結束時跟上大市教學進度

　　高三：主要研究3+x高考復習工作，目前高考對選修科目的要求降低，這方面應注意，先要保證學生語數外的學習，再強調選修科目的必要性，切不可占用語數外的時間，所以平時要做好復習研究工作，嚴格按照高考考試說明教學，不追求難怪偏，畢竟我校成績較好的學生物理高考達到B級以上就達到要求了。

　　四、物理教研組公開課安排表

　　周次

　　教師

　　內容

　　邵娟

　　高二物理（文）

　　王金震

　　高一信息技術

　　李婧

　　初二物理

　　王洪華

　　高二信息技術

　　姜開順

　　初三物理

　　祝加偉

　　高三物理

　　王懷琴

　　高二物理（理）

　　袁杰

　　高一通用技術

　　陳海洋

　　高一物理

　　五、每月工作重點

　　時間

　　主要工作

　　二月份

　　制定好各種計劃

　　討論本學期業務學習及中心發言內容

　　迎接市局期初工作檢查

　　高二學業水平測試復習迎考工作，做好高三補考學生的補習工作，到泰州參加高二學業水平測試

　　三月份

　　高二學業水平測試復習迎考工作，做好高三補考學生的補習工作，到泰州參加高二學業水平測試

　　檢查各年級物理教學進度

　　做好復習工作，迎接階段一考試，做好分析工作

　　四月份

　　迎接期中督導工作

　　抓好高二物理（選修）教學進度

　　成立高一、初二物理興趣小組，舉行高一、初二物理競賽

　　做好復習工作，迎接期中考試，進行成績分析

　　五月份

　　全校第二次質量檢測，做好分析工作

　　對前一段時間的聽課工作做出回顧

　　對課題研究情況檢查

　　初三物理中考實驗考查

　　六月份

　　全校第二次質量檢測

　　高三參加高考

　　初三參加中考

　　七月份

　　初二、高一、高二完成教學進度，全面復習，迎接期末考試

　　爭創“優秀教研組”

物理教研組工作計劃3

　　本學期的教育教學工作已經開始了，現就本學期初三物理教學情況做以部署，為我校升學工作打下堅實的基礎。

　　1、突破學科本位的思想，以學生的全面發展變化為目標，注重科學探究，提倡教學形式多樣化，加強科學知識、社會教育，重視人文精神教育，從學生興趣、認識規律和探究方法的方面出發，設計教學結構，解決開放性、實踐性試題，擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察、實驗的初步技能，并且在認識自然現象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的.發展，從而使學生認識到物理的重要性。

　　2、深入鉆研新課標、新教材，積極參與新課改教研活動，摸清學生情況，確定教學目標、內容、重難點，備好復習課、認真選擇教法、學法，體現基礎知識、基礎技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統一的過程。

　　3、激發學生學習興趣，加強課堂優化工作，使“四主”原則體現在課堂教學中，處理好“教”與“學”關系，努力使用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學，激發學生積極性。做好實驗教學，語言簡練生動，有啟發性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點突出，使學生智力與非智力因素得到同步發展。從培養學生動手實踐著手，多做實驗，使物理教學面向應用，加強趣味性，促進學生學習興趣。

　　4、輔導遵循集體與個別、課內與課外相結合的原則，有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤，對差生指導學習方法。對優生深化知識，擴大知識面，發揮學生的潛在力量;促進差生轉化、優生培養工作，減少“拉后腿”學生數量，多進教室，多讓學生找問題，為學生解惑，做好知識的聯系貫穿工作。

　　5、適時適量地布置作業，做到內容緊扣教材目的，有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培養能力。認真批改作業，記錄情況，及時糾正存在的問題。

　　6、做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策，做好學法指導、講練結合等工作。

　　7、培養學生初步的分析、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力;培養科學探究精神和嚴謹的科學態度，在案探究過程中體會學習的興趣。

　　8、加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學生進行逐個檢查，使檢查內容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復習反饋工作能有步驟、扎實、反復的進行。

　　總之，“一份耕耘，一份收獲”。只有堅持不懈地努力，尋找差距，縮短距離，我一定會更好的成績！

物理教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　在這個特殊的年度里，新冠疫情嚴重影響了學校的正常教學秩序的開展，如何在新形勢下開展教學工作提高效率保證教學效果是一個重要的課題。首先要注重教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培養，以立格課堂為標準，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平

　　二、工作目標

　　以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。

　　三、工作重點

　　1.立格課堂教學模式研究，提高課堂效率.

　　2.開展立格課堂專題研究

　　3.加強和規范師徒結對活動

　　4.組織組員用心參加縣市教研活動和各項評比

　　5.認真研究在家網課教學的新方式和新策略

　　6.探究網課教學中局限性和優越性

　　四、主要工作

　　(一)理論學習

　　1.提高理論水平本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，群眾學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

　　2、高三物理教師研究2020年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭完成學校下達的'各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在選學考中取得好成績。

　　3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

　　(二)物理組常規教研、科研工作要提高教學質量

　　1.首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生用心思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課后作業跟蹤。

　　2、教研活動做到資料落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

　　3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課10節，，取長補短，充分挖掘潛力。

　　4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。

　　5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，更新教育觀念，構成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

　　總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理教研組工作計劃5

　　20xx秋期,物理組全體教師將緊緊圍繞提高教室教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,加強課題研究,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化教室教學結構的改革,優化教學方式和手段,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的'工作

　　一、指導思想

　　注重教與學方法轉變、創新和實踐能力的培養,采用“三段試”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平

　　二、工作目標:

　　以提高教室效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新認識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高教室教學效益。

　　三：工作重點：

　　1.三段式教室模式教學研究，提高教室效率.

　　2.開展小專題研究

　　四、主要工作:

　　(一)理論學習,提高理論水平

　　1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯系教學實際,通過理論的運用,增強主體認識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。

　　2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。

　　3、組織本組教師繼續研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。

　　(二)物理組常規教研、科研工作

　　1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生主動思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。

　　2、本期教研活動共10次,具體時間為每周四下午第6.7節,做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。

　　3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節,,取長補短,充分挖掘潛力。

　　4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

　　5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

　　10、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展相互學習”活動:校內學先進,校外學名師。

　　總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理教研組工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以教務處的工作計劃為指導，以學生的發展為根本，以教學質量為核心，以高效課堂為重點，加強教研，貫徹道德課堂，踐行智慧課堂，提高教學素養，進一步提高物理的教學質量和提高教師的教學水平。

　　二、具體工作計劃如下：

　　1、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　（1）、認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　（2）、組織教師進行理論學習交流，用心撰寫教學論文。

　　2、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　（1）、在備課組中，用心開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究資料主要是：

　　①優化課堂教學，繼續實施啟發式和討論式教學；

　　②構建人性化的教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學；

　　③重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。

　　④學習新課程標準下的教學要求；

　　（2）、組織每位青年教師上好一節教學研究課，探索提高課堂教學效率的方法。（3）。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　3、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續加強了教科研工作。根椐我校實際狀況，進一步完善了研究課題。做到個人群眾并進，分工合作，提高研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作。

　　4、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

　　（1）、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　（2）、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　三、各年級的計劃：

　　1、高一年級的物理教學計劃

　　高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養。高中物理課程有助于學生繼續學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創新意識和實踐潛力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響；為終身發展，構成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

　　（1）精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養潛力。

　　精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此就應對重點的資料反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就務必著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、好處和跟有關概念的聯系與區別。⑤定義的語言表達形式能夠不同，但數學表達式就應相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選取要慎重，應貼合學生的實際，對于程度十分好的'學生，能夠選取一些超前性的習題，而對于大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用，也就是說例題也要分層。

　　（2）對于學習最困難學生的具體措施

　　必須要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考資料弄懂。一發現問題立即幫忙他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識潛力的提高螺旋式上升。

　　（3）提高一些女生的物理學習成績的相關措施

　　女生心理承受潛力較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習興趣淡化，潛力下降。因此，要多關心女生的思想和學習，經常同她們平等交談，了解其思想上、學習上存在的問題，幫忙其分析原因，制定學習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發其學習興趣。由于許多學生缺乏主動性，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學中要發現她們的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心，個性要針對女生的弱點進行教學。

　　2、高二年級的物理教學計劃

　　（1）為適應新的高考形式，計劃今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學具體資料：17章電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產生及變化規律，分清描述交流電的物理量之間的關系，熟練解決交流電的輸送問題。選修3—3理想氣體狀態方程的應用，要能熟練決定理想氣體的三個狀態參量，選修3—5動量、動量定理、碰撞

　　（2）根據學業水平測試的時間，隨時調整計劃

　　針對本學期教學資料和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生潛力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的潛力。個性培養學生利用數學知識解決物理問題的潛力，提高學生的實驗動手潛力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數學綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、用心性。讓學生變成學習的主人。

　　3、高三年級的物理教學計劃

　　（1）資料

　　一輪復習最后四章電磁感應、交流電、分子動理論、動量動量定理。二輪專題復習。模擬試卷講評，潛力檢測讓學生透過模擬考試檢測自己的實際高考潛力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。

　　（2）精講精練

　　在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。

　　（3）及時的反饋

　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改善。對于學習有困難的學生要經常溝通。

　　（4）注意建立良好的師生關系

　　良好的師生關系能夠幫忙上好每一堂課。維持學生用心的學習態度，使學生持續對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發現問題應立即幫忙他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識潛力的提高螺旋式上升。

　　周次教學資料

　　1、第一輪復習電磁感應、交變電流、

　　2、第一輪復習分子動理論、動量動量定理

　　3、專題一：直線運動的規律及應用

　　4、專題二：相互作用與牛頓運動定律

　　5、專題三：動能定理和能量守恒定律

　　6、迎接市一模考試

　　7、專題四：曲線運動及天體運動規律

　　8、專題五：帶電粒子在電場中的運動

　　9、專題六：帶電粒子在復合場中的運動

　　10、專題七：電磁感應與交變電流

　　11、專題八：物理實驗復習

　　12、專題九：振動和波動及光學

　　13、專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步

　　14、高三強化訓練

　　15、回歸課本及考前模擬

　　16、回歸課本及考前保溫訓練，進行高考

物理教研組工作計劃7

　　一、基本狀況：

　　從以往的物理考試成績來看，優秀人數少，中等生生面廣。但是作為一名教師，就應要看到學生的用心的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

　　二、指導思想：

　　堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。

　　三、工作措施：

　　1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師務必認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作潛力的培養。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維潛力。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

　　四、教學資料：

　　1、復習八年級物理和九年級物理。

　　2、做好專項復習和綜合訓練。

　　五、復習的重點和難點：

　　1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

　　2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

　　六、復習方法

　　1、夯實基礎，鞏固雙基。

　　2、連點成線，版塊拓展。

　　3、綜合訓練，潛力提高。

　　4、模擬中考，素質適應。

　　七、復習安排

　　(一)第一輪復習(2月下旬至4月中旬)

　　1、第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要“過三關”：

　　(1)記憶關。

　　(2)基本方法關。

　　(3)基本的解題技巧關。

　　基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的資料進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)務必扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現實又能夠產生實效。

　　(2)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　(3)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

　　(4)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的.自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

　　(二、第二輪復習(5月)

　　1、第二輪復習的形式

　　如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理潛力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，個性是重點;注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

　　2、第二輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　(2)專題的劃分要合理。

　　(3)專題的選取要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點個性是中考必考資料選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　(4)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

　　(5)注重向本年級教師請教，做到資源共享。

　　(三)、第三輪復習(6月上旬)

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的潛力等。

　　2、第三輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)模擬題務必要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考。

　　(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　(5)詳細統計邊緣生的失失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據。因為邊緣生的學習狀況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上就應講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

　　(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。

　　(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作務必做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　　(8)留給學生必須的糾錯和消化時間。

　　(9)調節學生的生物鐘。

　　(10)注意幫忙學生進行心理調整，這是每位教師的職責，也是學生取得理想成績的關鍵。

物理教研組工作計劃8

　　本學期物理學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。本教研組的工作指導思想和目標是:深入貫徹落實學校工作要點和教務處工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。

　　一、教學理論學習

　　內容及時間安排：

　　1、內容：認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的.理論和有關綜合實踐活動各類課程改革的材料。

　　2、時間：由自己確定。如果條件成熟,圍繞課程改革與新教材等方面作輔導講座，采用“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　3、要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。

　　二、學科教學常規（著重于備課形式、教案書寫、作業布置與批改）

　　1、各備課組集體備課，每次備課定時間（每周五下午第二、三兩節課）定地點（物理實驗室）、定內容、定中心發言人，原則上要求新教師備詳案。同一備課組力求做到統一教學內容、統一教學進度、統一輔導資料及作業、統一組織考試、統一評卷。集體備課要發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創新，加強不同學科之間的交流與溝通

　　2、做好批改后的作業評講、檢查更正情況。

　　3、利用多媒體上好網絡教學課，充分利用網絡資源，充實課堂教學內容，讓學生見多識廣。

　　4、積極參與課題研究，實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭出效果和出成果，提倡課題研究論文供物理組討論和學習。

　　5、計劃并辦好物理組xx頁，組織教師設計教學典型案例、提供學習材料，充實網頁內容，為蓬私師生提供交流和學習的平臺。

　　三、重視提優輔差：

　　要求教師認真對各班的物理科差的同學進行全面的分析，進行必要的輔差工作，要有計劃的分層次的進行輔差，做到效果明顯。

　　四、物理教研組活動計劃一覽表（根據實際情況可能會有所調整）

　　第二周討論教研組計劃，安排教學進度。

　　第五周宋xx老師公開課。

　　第七周陳xx老師公開課。

　　第九周周xx老師公開課。

　　第十一周陳xx老師公開課。

　　第十三周諸xx老師公開課。

　　第十五周夏xx老師公開課。

物理教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期物理學科的教研工作，將以教學工作總計劃為基本依托，進一步推進新課程改革和提高物理課堂教學質量為中心，以校本教研為重點，針對我校物理教研的實際情況，積極探索教研工作的新思路、新方法，確保教學質量穩步提高。

　　二、工作思路

　　1．營造“積極、務實、嚴謹、創新”教研氛圍，讓教學研究成為習慣。

　　2．立足備課組，開展聽課、說課、反思、總結等交流研討活動，力求做到通過聽課學他人的教學成功之處，通過說課和評課，以別人不足之處為鏡對照自已，反思自已教學行為，從而切實提高課堂教學效率和提升自身教學能力。

　　3．以解決教師的教學實際問題作為突破口，以讀書、學習理論、聽課、評課等方式努力做好青年教師的培養工作。

　　三、具體工作

　　1．重視基礎型課程的.有效性教學。教師認真研讀教材，全面分析學生學業水平狀況，而且要注重挖掘學生非智力因素以制定有效的整改措施，提高教學的有效性。積累并推廣優生培養和學困生轉化的成功經驗。

　　2．重視備課組教研，備課組教研的深入開展為教師的成長提供的有利的條件，但教研的具體實效性還需在課堂上進一步的得到驗證與檢驗。所以本學期將深入開展備課組課例研討活動，在課例研討中展示教研成果，發現教學問題，升華形成教學經驗，使教研活動得以更加有效、高效的開展。

　　3．積極組織學生參加教育局批準的競賽活動。組織好高一、高二的物理競賽輔導報名工作。

　　4．加強畢業班工作。

　　5．抓好高二年級的學業水平考試備考工作。

　　6．重視其它年級的教學工作。

　　非統考年級爭取做到講一個、得一個、做幾個、會一類，從練習的角度可最大程度的解決“做了錯、錯了做！反復做、反復錯”的被動局面，提高課堂效率，激發學生學習興趣。

物理教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,采用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平

　　二、工作目標:

　　以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。

　　三：工作重點

　　1.自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率.

　　2.開展自然分材小專題研究

　　3.加強和規范師徒結對活動

　　4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比

　　三、主要工作:

　　(一)理論學習,提高理論水平本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。

　　2、高三物理教師研究XX年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。

　　3、組織本組教師繼續研究教材,學科指導意見和課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的`方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。

　　(二)物理組常規教研、科研工作要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與學學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。做好課后作業跟蹤。

　　2、教研活動做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。

　　3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節,,取長補短,充分挖掘潛力。

　　4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

物理教研組工作計劃11

　　本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教教師的綜合素質，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養力度，加強規范教研組、備課組建設。

　　一、教研組活動做到常態化

　　雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動資料充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

　　二、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　理論學習定資料，定時間，以自學與群眾學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質的培養，注意學生自主學習習慣的培養，注意交流合作。

　　三、專題研究與教學活動相結合

　　本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上透過評議、交流各人的研究體會，再構成組內的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發表。

　　四、加強備課組建設，發揮群眾的力量

　　各備課組堅持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選取的特點，各位老師在群眾備課的基礎上進行選取性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

　　各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的'主動學習的意識和自學潛力；高三年級面向高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。

　　五、按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態課堂教學效益

　　本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規范進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。

　　重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是構成嚴謹的邏輯思維潛力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現象更帶搞笑味性；充分利用dis系統。

　　六、搞好高考復習及學業水平考試復習教學工作

　　高二、高三面臨學業水平考試和高考的檢驗，要進一步研究20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。

　　七、校本教材的開發工作

　　各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。

物理教研組工作計劃12

　　本學期教研工作內容比較多，準備在做好各項工作基礎上重點加強三個方面：高三復習指導和研討;課堂常規的落實和實踐檢驗，也可為今后改進課堂常規積累第一手材料;課題研究的正式開展。具體有以下幾項工作需要加強。

　　一、組織好我區物理教師參加市教研活動。本學期要改變以前老師參加市教研時缺席和早退現象，每次教研時從考勤上進行改進。

　　二、組織好我區物理教師參加市教研室組織的錄像課比賽。本學期市物理學會在全市進行一次錄像課比賽。為此，我們計劃先在本區進行選拔賽，精選出幾節優秀課參加全市比賽。這項工作準備結合課題研究與實施、區級公開研究課結合起來開展。開學第二周進行布置，5月份對優秀課例進行進一步完善并送報市級參賽。

　　三、確實有效開展各年級教研

　　(一)高三年級。高三年級教研是本學期教研的重中之重，計劃搞好以下六項工作：

　　1、第二周集體教研，由南倉中學楊智勇老師就近4年我市高考物理試題特點進行分析，對下階段高三復習提出建議;由我(教研員本人)就本學期高三策略提出建議，并就“每周一練”的.訓練的具體落實措施提出要求，要求各備課組安排好具體出題人、做好批改及講評工作。

　　2、全力做好3月29日的全區大教研，將由我對《考試說明》、《考試大綱》進行解讀，由47中嚴賢發老師、南倉中學李鑫老師、96中周義老師和青光中學周寶林老師分別就近期學生情況和復習對策作詳細說明，尤其是就如何提高二輪復習資料使用效率進行說明。47中嚴賢發老師還就重點班學生如何磨尖拔高的復習方法進行交流。

　　3、專題復習教研。高考中物理學科特點是實驗題和計算題占分值很大，且考生這兩部分得分不高，這兩塊也是拉開考生差距的關鍵。為此，我們初步計劃定在4月7日和4月28日分別就物理實驗復習和物理綜合計算題解題指導策略進行專題教研，旨在提高這兩大塊的復習效率，從而提高我區學生高考成績。

　　4、模擬卷的命題工作。組織高中指導組成員認真研究近幾年全國各地高考試題特點，尤其是我市高考試題特點，爭取對08年我市高考物理試卷的命題方向有一個較準確把握，在此基礎上力爭能較好命制全區模擬試卷。

　　5、結合本人多年教學經驗和班主任工作經驗，寫出較好的復習指導建議(針對學生)

　　6、計劃在蹲點學校——南倉中學舉行一次高三物理沖刺復習的方法指導講座(針對學生)。(沒有最后敲定，將根據學校和老師要求決定)

　　(二)高一、高二年級。高二年級本學期教學內容很多，又是新課程，很多老師感到棘手。盡管高二年級市級教研安排較多，內容也很豐富：有教材分析和研究課展示。但高二物理選修3-4的第十七章“相對論簡介”是新增加內容，更是難點內容，老師們感到把握起來非常困難。高一年級有不少新教師，他們對教材把握、課堂教學常規要求理解還有偏差。為此，本學期計劃安排以下幾項主要教研。

　　1、教學策略研討。新課程改革進行已經一年多了，取得了一定成效，但也出現了不少問題。其中一個最突出問題是如何將新課程改革與傳統教學模式進行有效整合，從而既體現新課改，又能保證不以犧牲教學成績為代價。為此，第二周即3月3日的高一、高二聯合教研，將就此問題進行研討，提高老師處理該教學問題的能力。

　　2、加強教材分析。本學期計劃對高一、高二的各重點章節進行教材分析。具體是高一物理必修2第七章《機械能及其守恒定律》、高二的《相對論簡介》由我本人進行教材分析，其余各章安排骨干教師進行教材分析。高二的《傳感器》、《光》、《機械波》分別由南倉中學孫明、47中許鵬、南倉中學宋金麗進行教材分析。高一安排第六周即3月31日由南倉中學盧珍老師對必修2的第六章《萬有引力與航天》進行教材分析。

　　3、課堂常規在新授課中的落實。初步確定開設兩節觀摩研討課，并把這項活動與課題研究、錄像課比賽結合起來進行。通過課堂常規解讀、觀摩課、老師集體評課，既可以幫助老師加深理解，使老師可以更好理解和落實課堂常規，也可以通過集體研討，發現《常規》中有待完善的地方，便于今后加以修改完善。安排有朱唐莊中學王建老師、南倉中學宋金麗老師在5月份分別做課，課后將進行集體評課

物理教研組工作計劃13

　　一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養

　　1.組織教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

　　2.要求教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

　　3.一個優秀的教師，不僅要能上好

　　好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。要求每學期每人至少發表一篇論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效率

　　新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：

　　1、提出問題

　　2、猜想與假設

　　3、制定計劃與設計實驗

　　4、進行實驗與收集證據

　　5、分析與論證

　　6、評估

　　7、交流與合作。

　　把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學，我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在過去課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，讓參加示范課教師和優質課的教師進行展示，大力推廣探究型課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

　　（一）設立新課堂教學模式教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

　　本學期教學研究內容主要是：

　　⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；

　　⑵創造和諧愉悅的學習環境，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

　　⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

　　⑷新課程標準下的教學要求；

　　⑸提高課堂教學效益的方法。

　　（二）加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經驗，借鑒他們做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　（三）組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。聽課安排順序：高一組、高二組、高三組。（有的可在備課組內進行）

　　（四）組織學習新課程標準，熟悉新課程體系及教學要求。

　　（五）實施分層教學，使不同層次的學生都有所收獲。

　　三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

　　1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平

　　2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，重視培優工作加強競賽輔導，高三年級教師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆高考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理高考成績。認真完成教育局及學校布置的各項工作。

　　五、搞好教研組建設

　　1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在學期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少三星期1次。

　　2.要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的`意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

　　3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。

　　要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創新意識的課。高一備課組組長：曾雪梅；高二備課組組長：陳俊華；高三備課組組長：代富之。

　　4.要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。

　　5.本學期組內大項活動，應用物理知識競賽。

　　六、其它工作

　　1.積極參加縣教育局和學校組織的大項活動，組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加9月舉行的全國高中物理競賽。

　　3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

物理教研組工作計劃14

　　本學期我組立足于本校實際課改思路，結合縣教研室126策略，開展教學教研工作，做到有的放矢，避免教研工作流于形式。下面我將本學期我組的主要教學教研工作計劃在此作個簡單的匯報：

　　一、教學工作方面：本學期初三年的學生剛開始接觸物理，根據我校生源特點確定教學工作重點為：激發學生的學習興趣，逐步引導學生自覺地將物理知識與生活實際聯系，學會運用所學知識解釋相關現象或解決簡單問題。而畢業班的工作我們在期初認真制定教學工作計劃：本學期扎實基本知識、基本技能的過關，較好的'完成初三年的教學任務，為中考總復習贏得更充分的時間，能在下學期直接進入總復習。

　　第二、教研方面：落實學校的每周一集備活動，準時集備，認真上課。

　　第三、加強理論學習，提高教師的教科研水平。。

　　第四、積極開展第二課堂做好拔優補差工作。

　　當然、在實際的教學教研中或許會出現各種意料之外的情況，屆時將根據具體情況作適當的調整。

物理教研組工作計劃15

　　20xx年度，物理組全體教師繼續圍繞“自然分材教學”這個中心，堅持以學生為本，加強自然分材小專題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，扎扎實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作

　　一、指導思想

　　注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，采用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平

　　二、工作目標：

　　以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的`培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。

　　三、工作重點：

　　1。自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。

　　2。開展自然分材小專題研究

　　3。加強和規范師徒結對活動

　　4。組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比

　　四、主要工作：

　　（一）理論學習，提高理論水平

　　1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

　　2、高三物理教師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。

　　（二）物理組常規教研、科研工作

　　1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課后作業跟蹤。

　　2、教研活動做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。具體安排如下：

　　年級開課時間開課人課題

　　高一第八周潘教興彈力

　　高一第八周李建平彈力

　　高一第八周鄭潑彈力

　　高一第八周鄒瀚海彈力

　　高二第八周葉建錕測電動勢與內阻

　　高二第八周王蓓蕾測電動勢與內阻

　　高二第十五周鄒立定帶電粒子在磁場中的運動

　　高二第十五周金文楠帶電粒子在磁場中的運動

　　高二第十五周蔡光輝電磁感應一輪復習

　　高三第十五周徐微青電磁感應一輪復習