物理名師工作室工作計劃

時間：2024-12-23 15:25:01 飛宇工作計劃我要投稿

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物理名師工作室工作計劃（精選15篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的物理名師工作室工作計劃，希望對大家有所幫助。

物理名師工作室工作計劃（精選15篇）

　　物理名師工作室工作計劃 1

　　一、指導思想

　　根據《成華區名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業引領、實踐探索、共同發展”為宗旨，即橫向源于日常在職要求，緊扣課堂、聯系實際，縱向瞄基礎教育改革前沿，以對高、中考的研究為載體，形成相對穩定的序列，以典型引路，促進工作室成員專業成長和專業化發展，并發揮幫帶的作用,從而構建學習型共同體，打造知名教師群體，為成華區的教育發展貢獻力量。

　　二、工作目標

　　本工作室將在學校的統一領導和成員所在學校的大力支持下，在領銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。

　　（一）加強教學研究

　　教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

　　本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發現問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

　　本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的學習與研討，深入細致地做好各個環節的教學與研究。

　　（二）開展課堂展示

　　本工作室將推行教學公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設公開課，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。

　　工作室將同學校、市、區教科院等部門聯系，克服一切困難，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。

　　工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內容定位”“效果定位”“素養定位”的“五定位”課堂教學評價體系，對工作室成員的課堂教學情況進行評價和考核。

　　（三）打造科研品牌

　　教科研是教育教學的第一生產力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位教師積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。

　　爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業、獲獎，確保每個成或獲獎，并且范圍要擴大，檔次要提升。我們將采取“明確任務、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今后的成長發展奠定堅實的基礎

　　（四）追求輻射效應

　　本工作室將立足本校為研究基地，將總結出的經驗先在學校推廣，然后在成華區幅射到其它學校。本學期完成“實驗物理”名師工作室網頁的制作任務，掛在成都市實驗中學的網站上，并不斷增大信息量、不斷更新網頁內容，努力將網頁打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。

　　三、具體工作如下

　　1、爭取開設校級以上公開課2—3節，用從而來提高自己的課堂教學能力。

　　2、力爭或者論文評比獲獎3到5篇。

　　3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作。

　　4、研究探討中學物理課堂教學與信息技術的整合與優化。

　　5、建立名師工作網頁，在領銜人的指導下，完成網頁建設的相關建設工作并逐步改進，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫。

　　6、研究中學物理學科發展動向、指導畢業班復習工作。

　　7、在高、初三年后期復習期間，開展1—2次專題講座。

　　8.利用主題學習、公開教學、教師論壇、專題研討會、報告會、工作室網頁、論文、專著、觀摩考察等形式進行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進成員的專業發展。

　　9、培養工作室新成員，引領一批優秀教師參加教育科研工作。

　　四、具體措施：

　　1、工作室的日常活動與管理工作

　　（1）成立“實驗物理”名師工作管理小組

　　組長：

　　日常管理事務長：

　　檔案管理：

　　（2）制定工作室成員三年計劃和學年（或學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果。

　　（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內容），根據教研活動落實情況對各工作室成員進行動態跟蹤和全面考核。在工作室運行期間將采取切實可行的辦法，提高工作的實效性。

　　（4）名師工作室活動

　　地點：xx市實驗中學“實驗物理”名師工作室。

　　時間：每周四下午3：30-5：00

　　2、開展中學物理新課程實施中的有關教學課題研究

　　工作室成員要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料，并在此基礎上，每個工作室成員要結合自己教學工作和自身特長確立本人的'研究方向和具體課題。

　　3、配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優質教學資源庫的建設

　　整合物理新課程教材資源、教學實施經驗資源、物理新課程教學資源等的優質資源，通過工作室網頁，提供資源共享的平臺，推進物理優質教學資源的應用。

　　如整合新課標現行各版本物理（特別是初中）教材中的優質資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優秀資源、信息技術多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。

　　4、建立“實驗物理”名師工作室網頁，實現優質教學資源共享

　　適應新課程改革需要開設名家說教、課件薈萃、經典設計、教學隨筆、論文精癬試卷練習等專欄、并建立論壇、博客等互動欄目。加快網站建設的步伐，使網站內容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內建成一個滿意的網站。通過網站的建設加強對工作室成員信息技術應用能力的培訓，提高各成員信息技術水平，逐步實現以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。

　　5、積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃

　　要求工作室成員根據實際情況在本學期開始與成華區青年教師簽定為期三年的師徒協議，做出培養培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃并邀請專家、顧問團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發揮名優教師的示范、指導和輻射作用。

　　6、名師工作室的活動與區教研室物理教學研究活動相結合

　　在區物理教研究室的積極支持和指導下，開展保項工作。把工作室的活動同區教研活動緊密結合起來，借區教研室這個平臺，充分發揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。

　　物理名師工作室工作計劃 2

　　為充分發揮名師工作室的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，根據工作室既定目標，結合當前教育工作重點，特制定本計劃。

　　一、指導思想：

　　以人為本，遵循名師成長規律按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、交流、總結的過程中，互相學習，揚長避短，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的.教學技巧、靈活的教學方法滲透和輻射到工作室成員中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，讓每一個成員都能有所收獲，有所啟迪。

　　二、工作主題

　　本年度的工作主題是：利用實驗教學，構建初中物理高效課堂

　　三、工作任務

　　本年度的主要任務是完成初中物理教材中重點實驗的微課制作，建立初中物理實驗教學資源庫，探索實驗微課資源在物理教學中的應用方法。

　　四、主要工作安排

　　1、組織骨干教師，成立20xx年骨干教師團隊。（以初中物理教師為主）頒發劉衛澤名師工作室骨干教師證書；

　　2、組織骨干教師碰頭會，交換思想，布置工作。（預計三月中旬左右）

　　3、組織名師工作室成員教學交流活動及微課資源應用研討會。（預計七月份）

　　4、組織一次物理實驗創新和教具制作交流活動。（預計十月份）

　　物理名師工作室工作計劃 3

　　一、總體工作目標

　　在xx區教育局、xx區教師進修學校的領導下，以《xx市xx區中小學名師工作室管理條例》、《xx市xx區名師發展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領成員搞好教學研究、課題、送教下鄉等工作室各項活動為載體，強化理論學習，實施教學問題研究，鉆石教材，學習課改經驗，多反思、多總結，使成員在原有的基礎上，專業發展更快，成績取得更多，力爭在打造優秀工作室的過程中，做好師徒結對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區教師進修學校教學的`引領工作，為xx區教學質量的提升做出應有的成績。

　　二、具體工作計劃：

　　1.九月份

　　（1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學期工作室的各項工作任務。

　　（2）工作室成員上交個人工作計劃。

　　（3）滕xx老師開設講座《初中課堂教學導入的策略研究》，

　　陳玉春老師開設講座《初中物理課堂小組合作初探》。

　　2.繼續帶領成員認真學習教育理論，不斷提升理論素質，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。

　　３.做好名師工作室“結對子”工作要求，指導老師和培養老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進步，并在學期初各寫一份幫扶計劃。

　　4.組織工作室成員參加教師聽評教學技能比賽。

　　5.開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結合自己教學工作研究實踐課題，要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料；以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發現和掌握教育、教學規律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創新意識，培養創新能力。

　　6.逐步改進完善名師工作室，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫，實現優質教學資源共享。

　　7.十一月份

　　（1））鄧老師到白沙中學送教下鄉活動，工作室成員郭淑云開設同課異構教學研討活動。

　　（2）李x老師和鄧老師開設講座。

　　8.十二月份

　　（1）.工作室成員讀書、教學經驗交流活動。

　　（2）.工作室成員全面工作總結，上交各種材料（原創試卷、原創優秀課堂教學設計、原創精品課件、原創優秀教學反思、原創優秀教學案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結；工作總結）。

　　物理名師工作室工作計劃 4

　　一、指導思想：

　　以西豐二中中“名師工作室”實施方案和管理制度為指導，以理論學習、教學研討、命題研究、課堂觀摩、復習研討為主要研修形式，切實提高工作室成員的個人修養和專業素養，努力培養工作室成員盡早成為全縣乃至全市具有一定影響的名師，并努力建設充滿教育智慧靈性的物理教師團隊，為西豐二中的持續發展作貢獻。

　　二、工作室定位和目標：

　　1.定位：使工作室成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，以課堂教學為主陣地，融科學性、研究性、實踐性為一體的研修團隊。具體專業發展目標：

　　具有較高的個人師德修養。

　　2.具有扎實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提高個人的.專業素養。

　　3.能積極主持或參與教育教學的課題研究，能在雜志報刊上發表論文。

　　三、20xx－20xx年度下學期工作要點：

　　1.制定工作方案；工作室成立；確定本學期研究計劃。

　　2.《初中物理教學指導》解讀暨九年物理復習策略研討。

　　3.物理課堂教學過程中遇到的困惑及解決辦法研討（1）。

　　4.《初中物理教學指導》解讀——如何上好實驗探究課研討。

　　5.《初中物理教學指導》解讀——如何上好概念、規律類新授課研討。

　　四、主要措施：

　　1.制定個人專業發展規劃。工作室成員根據個人實際情況明確自己的專業發展目標和步驟。

　　2.強化教育理論學習，工作室成員要有自己的讀書計劃、讀書筆記。

　　3.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動。

　　4.開展各種專題研究。爭取每月一次集中研討教學熱點、難點問題、并形成解決的策略和方法。

　　5.自主實踐。組織開展工作室成員研討課、觀摩課或主題講座。

　　6.外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、考察

　　五、工作室主持人分工：

　　1.負責制定方案，包括培養目標、培訓方式、研究專題等。

　　2.負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔工作。

　　3.負責對有關研究信息、研究資料搜集整理并及時在學校網站“名師工作室”專欄上傳。

　　物理名師工作室工作計劃 5

　　一、指導思想

　　在區名師工作室目標“帶一支團隊,抓一個項目,做一次展示,建一個網頁,出一批成果”的精神指導下，積極支持首席名師開展各項研究工作，同時與各成員相互配合，發揮團隊精神，開展系列教研教改和培養我區物理學科優秀教師的工作，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在市內有較大影響的、具有引領和輻射作用的初中物理骨干教師群體。

　　二、工作目標

　　1、每學年制定個人專業發展規劃；做好各種研修記錄，提交研修總結。

　　2、每學年校級及以上教學展示不少于1次，提交2份及以上優秀教學設計或優質課例實錄。

　　3、每學期讀一本教育教學專著，并做好筆記、反思。論文獲獎至少1次以上。

　　4、指導青年教師林國虎、肖倩倩參加各類教師比賽，經常聽課、評課，并有記錄存檔。

　　三、工作措施

　　1、加強學習，提升自身修養和師德意識，不斷提高教師專業素養。

　　2、認真履行《工作室研修員職責》，積極支持首席名師開展各項研究工作，同時與各成員相互配合，積極發揮團隊精神，為工作室做出自己應有的貢獻。

　　3、根據工作室的'研究課題，推薦書目等，加強學習，認真撰寫讀書筆記或心得，并能確立自己研究的小專題。

　　4、在工作、學習和各種活動中，加強各成員之間的相互學習和交流，取長補短。

　　5、在課堂教學實踐中，逐步滲透先進的教學理念，讓自己的教學水平，教學成績有所提升。

　　6、深入課堂，認真指導和幫扶青年教師，讓他們在教學能力方面逐步提高。

　　物理名師工作室工作計劃 6

　　一、學情分析

　　經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但我所任教的幾個班級知識基礎較差，并且優生與差生的差距較大，且由于學生的理解能力還比較低一些，參差不齊，所以就必須要求他們：

　　(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

　　(2)主動、高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就能夠主動、格外注意聽，力求當堂問題當堂清;同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

　　(3)及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。

　　二、具體措施

　　(一)、做好教育常規工作

　　1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好每一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

　　2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

　　3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

　　4、嚴抓紀律，優化課堂教學，激發學生的求知欲，引導學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

　　(二)、基礎知識教學

　　1、新教材更注重知識的理解和應用，以及與科技和生活的結合。

　　2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章都進行單元測試，讓學生更容易理解和接受所學的內容。

　　3、充分調動學生學習的積極性，參與課堂教學，提高教學效果。

　　4、對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，輔助后進生以加強知識的'鞏固。

　　(三)、提高教育教學質量的具體措施

　　1、鼓勵科學探究式的教學。

　　2、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究，鼓勵學生自己動手、動腦，通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，掌握科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

　　3、使學生養成對所做的工作進行評估的好習慣。

　　4、重視探究活動中的交流與合作。

　　5、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　6、進行因材施教，對不同層次的學生采取不同的方法，針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導，并在教學中加強學法指導。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍，多聯系家長，了解學生的心理，以利于提高素質教育。

　　物理名師工作室工作計劃 7

　　一、商務學習

　　面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。要適應新課程實驗改革，不僅要有高超的專業水平，還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，我們應該在一個學期的基礎上，利用業余時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中，融入備課和講課中。把學習放在第一位。只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷創新，不斷發展。我將繼續不懈努力，努力學習，成為一名新型教師，適應時代的發展

　　二、促進自我轉變

　　1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學的效率，我打算培養學生良好的學習習慣和興趣，讓學生享受，勤奮學習，學好。想養成每天寫日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練中有自己的特色。

　　2、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學、更實用，我會努力突破傳統備課的條條框框，寫出實用、新穎、個性化的教案。

　　三，加強備課

　　在備課和上好課的同時，不要忘記給希望的學生以指導。理智一點，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學生。最重要的是要有效，讓每個希望的學生都能在學期末有所提高。布置作業要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業，培養創新能力，讓每個學生都不再為作業發愁。

　　四，積極參與教學和研究

　　教學是學科教師的主要工作，需要一定的技術水平，因此要做好教學研究、教學改革和教學工作。在這個問題上，平時要積極參與教研活動，在集體備課和教研活動中與其他老師進行討論，提高自己的專業水平。積極參加講座和評價，虛心向其他老師學習，努力提高教學用水。

　　謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，創造文明校風。深入學習素質教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步。

　　五、紀律和工作

　　在工作中，一定不遲到，不早退，服從領導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結同志，尊老愛幼，互相關心。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業，拋開自私的雜念，按時完成領導交辦的任務。

　　1、在“以學生為本”的.教學中

　　在課堂教學中，要有意識地教會學生如何發現問題，如何提問，如何研究問題，如何分析問題，如何反思，如何交流等等。讓學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者和引導者。

　　2、在課堂教學中注重“三基”訓練

　　因為初三的內容比初二難，所以在教學中要突出“三基”的訓練，狠抓基礎知識、技能和方法。在基礎知識訓練的基礎上，要訓練基本技能

　　基本功的訓練要貫穿物理教學的全過程，針對不同的學生進行不同的訓練。同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察和實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象，進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有一個具體清晰的認識，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是，激發學習興趣，起到不可替代的作用。因此，在教學中應加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規律的教學

　　物理概念和規律是物理知識的核心內容。要訓練學生關注物理現象，引導學生從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，進而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的大部分概念和規律都是直接從物理事實的分析中總結出來的，所以在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強學生思想道德教育，在課堂教學中進行德育教育。物理教學中德育教材很多，在教學中要注意這些教材的使用，切實加強對學生的愛國主義教育和集體主義教育。

　　物理名師工作室工作計劃 8

　　根據xx中學名師工作室發展規劃，結合本工作室的目標和要求，現制定本年度工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　在學校的領導下，在各級業務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量；充分發揮工作室主持人在學校的物理專業輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。

　　二、工作目標

　　（一）加強理論學習

　　先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。因此，本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，工作室主持人與工作室成員要加強理論學習，閱讀教育教學理論書籍，更新教學觀念和方法，不斷學習提高自身的理論修養。

　　（二）加強教學研究

　　教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效果，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。本工作室重點探討如何撰寫實用性強的導學案，研究實驗課堂怎樣組織教學。在不斷實踐，不斷改進中前進。在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自獨特的教學個性和教學風格。

　　（三）開展課堂展示

　　本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與教導處協調，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。

　　（四）落實課題研究

　　工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的`方式，將課堂教學研究真正落到實處。

　　（五）追求網站輻射效應

　　本工作室將努力建設和利用名師工作室網站（個人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

　　三、月度工作安排：

　　二月份

　　1.工作室成員教學經驗交流活動。（全體成員）

　　2.工作室學期成員全面工作總結。（宋建軍負責）

　　三月份

　　1.召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。（全體成員）

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）

　　四月份

　　1.工作室成員相互聽課評課。（全體成員）

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）

　　3.課題研究進展匯報會。（全體成員）

　　4.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）

　　五月份

　　1.開展組織讀書交流活動。（全體成員）

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）

　　六月份

　　1.工工作室成員成員提交教學論文。

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）

　　七月份

　　1.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。（全體成員）

　　2.擬寫工作室一年工作總結。（全體成員）

　　3.對工作室成員進行年度考核。（全體成員）

　　4.課題研究結題準備工作。（全體成員）

　　5.整理工作室工作檔案。（全體成員）工作室成員進行年度考核。

　　物理名師工作室工作計劃 9

　　本學期在學校領導的關心和同事的幫助下，緊緊圍繞學校總體工作目標，加強學習，加強自身建設，協調工作，努力向上，在和諧團結的氛圍下，積極主動，配合校內部門，以良好工作狀態發揮打字室應有功能，圓滿的完成了本學期的工作任務。現將這學期工作總結如下：

　　一、德育方面：

　　本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，能夠按時參加政治學習并認真做好筆記，服務態度端正，做到誠懇、熱情、有禮貌。按時上下班，不遲到、不早退、有事跟領導請假。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于工作中，在學生中樹立了良好的`教師形象。能夠顧全大局，團結協作。對于工作中存在的問題和矛盾，以寬容之心去協調，去處理。處事謹慎，不隨心所欲，待人真誠。

　　二、工作方面：

　　１、我能夠做到堅守崗位，按時按量完成學校交待的材料和文件的錄入、復印以及校對等工作，保證打印材料準確、整潔、清晰，符合材料的規格。在文字排版上我盡量設計的實用些，讓人一眼看上去就很舒服、很滿意。對這點。我也在不斷提高，努力做到讓打印出來的文件或資料便于大家使用。材料隨到隨打，有時間限定的材料要在規定時間內完成，并盡量節約紙張及其它耗材，并做到無論班內班外隨叫隨到。

　　2、及時填寫各類報表并做到盡快上報。完成了學生體質健康測試報表、學校安全工程報表、財會工資調整報表、校舍數據庫報表等。

　　3、在公開課期間幫助講課教師制作修改課件、打印教案。

　　4、幫助老師打印課題、論文等。

　　5、協助信息中心的其他老師對學校的計算機進行維護。

　　6、協助其他教師完成學校交給的工作。

　　三、不足

　　一個人的理論素質越豐富，解決問題的能力就越強，信息技術在學校的應用所需的知識是很多的，在工作實踐中我感覺到自己的知識面是遠遠不夠的，所以我要利用業余時間扎實認真地學習，要擴展知識的領域，更新知識結構，既要知道知識的全面性，又要講求學習的系統性，還要注重學習的針對性，做到在學習理論上“精益求精，務求實效”。在工作中不斷創新自己，使理論與實踐相結合，相互促進。

　　本學期的工作順利結束了，但無論哪方面我離領導的要求還是有一段的距離，做的還不夠好，今后我會更加努力，不斷進取的。我要在今后工作中進一步提高工作效率，改進方法，克服不足，工作中還有服務不到位的地方，還要提高自身素質，承擔起自己應盡的義務，為教育教學做出自己應有的貢獻。

　　物理名師工作室工作計劃 10

　　一、指導思想：

　　20xx年中考，將本著以課標為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總復習。

　　二、教材分析：

　　本學期教學任務是：中考復習、物理奧賽輔導。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

　　聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導后進生的同時，要加強優生的輔導，力求奧賽、中考雙豐收。

　　三、學生情況分析：

　　初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、熱學的`部分內容、電學，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重。到了初三的力學，由于概念比較抽象，學生感覺理解起來很吃力，學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。本期執教初三41、42兩個班，力爭讓學生通過復習掌握初中物理主干知識，提升學生能力及科學素養，在中考中取得滿意的成績。

　　四、教學目標：

　　1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。

　　2、重視過程和方法的復習。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創新意識和能力。

　　3、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。

　　4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

　　5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率。

　　五、主要措施：

　　1、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

　　2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動。

　　3、關注熱點問題，把握考試動態

　　4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務。

　　5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

　　6、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性。

　　物理名師工作室工作計劃 11

　　一、指導思想

　　根據xx市教育局和xx縣教育體育局名師工作室建設、管理與實施的相關文件精神，依托名師工作室平臺、以課堂教學為主陣地，充分發揮名優教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經驗對話的平臺、教育科研的基地。從而促進我校物理教師隊伍專業迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。

　　二、主要工作

　　1、組建工作室并遴選工作室成員

　　制定工作室三年發展規劃和第一年度工作計劃，成員個人制定一年專業發展研修計劃。

　　2、積極參與教學改革實驗

　　依據《中國高考評價體系》，按照《普通高中物理課程標準》，圍繞提高課堂教學質量，努力探索課堂教學新模式，推進信息技術與課堂教學的深度融合。針對高中物理教學實踐中的重點、難點問題通過小微課，教學案例，制作教具，實驗演示等方式來幫助學生解決，提升高中物理教學的質量，提升高中階段學生的物理核心素養。

　　本學年度，要求工作室成員在校內進行2次以上公開示范課教學展示，并形成教學設計與課件制作、說課稿、教學反思、評課稿等系列資料。鼓勵和培養工作室成員參加縣、市級優質課、微課、教學案例評選及送教下鄉等活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。

　　3、開展教學研究，提升科研水平

　　工作室成員中有不少教師有市級及以上立項的課題，有些也有了自己的學術專題思考，本學年要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業刊物上發表或獲獎。工作室成員每人至少做一次校級教育教學經驗交流學術報告或講座。

　　4、做好幫扶引領，追求輻射效應

　　工作室成員一方面在導師的引領下，實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年，要求各工作室成員結對1—2名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。工作室成員要充分發揮名師的引領示范和輻射帶動作用，承擔骨干教師培養和教師培訓任務，提升本校教師教學能力和專業素養，促進我校師資隊伍建設。

　　5、搭建交流平臺，共享教育智慧

　　建設和利用好“名師工作室網頁”，積極開展網絡在線互動式研討，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優秀教學設計、教學案例、優秀課件、專題研究成果、校本教研成果、教學反思等，落實專人定期更新網頁內容，使網頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現教育智慧共享。

　　6、做好各類培訓，提升專業素養

　　工作室積極組織教育教學科研活動，堅持“請進來”和“走出去”相結合，不斷提高成員教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。通過聘請專家名師講座、課改專題研究、外出學習考察、參加高層次學術交流，提供與省內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的`專業素養和專業能力，借勢借力促進自身成長。

　　7、個人專業成長，提升專業理論素養

　　在閱讀中實現成長。每學期工作室成員至少閱讀一本有關物理教學或深度學習的教學專著，并及時撰寫讀書筆記、心得體會等，學期末工作室做好總結工作。

　　8、個人成長記錄，體現成長軌跡

　　工作室將要求成員真實完善地登記在本室的參加的學習、負責的工作和任務以及完成的情況，以體現個人和工作室的工作開展情況，建立系統的業務檔案，為工作室建設與發展積累寶貴經驗。

　　三、具體工作安排：

　　1、20xx年2月。工作室成員進行年底教學經驗交流活動，工作室成員進行本學期全面工作總結。布置新學期工作室工作。

　　2、20xx年3月組織新學期第一次教學研討活動。布置觀摩課計劃。

　　3、20xx年4月。工作室成員相互聽課評課，開展本校名師講壇，遴選工作室骨干成員進行課堂改革創新的專題講座，組織第二次教學研討活動。

　　4、20xx年5月。高一年級組織同課異構活動，鼓勵所有工作室成員參與，做好評課、總結和反思。組織第三次教學研討活動。

　　5、20xx年6月。結合20xx年xx省新高考，總結“實驗”教學、深度學習、發展核心素養與新高考的關聯，探究課堂改革對新教材新高考的影響，做好經驗總結，工作室成員提交教學論文，組織第九次教學研討活動。

　　6、20xx年7月。召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟；做好本學期讀書筆記評比活動，撰寫教學案例、教學反思、論文。

　　7、20xx年8月。工作室期末工作總結。資料匯集分類，展示活動成果。集體研修：總結分享工作經驗，研討并改進存在的問題。

　　物理名師工作室工作計劃 12

　　根據《xx名師工作室管理辦法》和《xx名師評選和管理辦法》，為加強我市物理教師隊伍建設，充分發揮優秀物理教師的專業引領作用，建立一支適應本地區教育發展的高素質物理教師隊伍，按照xx市教育局有關文件要求，特制訂工作室20xx年工作計劃。

　　一、指導思想

　　工作室將在市區兩級教育局領導下，在各級業務部門指導下，以名師工作室為窗口，充分發揮名師在師德修養、學科改革、教育科研等方面的示范、引領、指導作用。工作室各項活動以課堂教學改革為中心，以科研為導向，以教研團隊建設和運用先進教育理論解決教育教學中的重難點為著眼點，注重課堂常規教學，強化集體備課，積極開展教學教研活動，在學習中共同成長，在反思中共同進步，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量，使工作室成為教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺，充分發揮工作室的專業輻射作用。

　　二、工作目標

　　1、建立和諧團隊，充分發揮名師的示范、引領、帶動、輻射作用，建立優秀教師培養長效機制。

　　2、突出師德培養。高尚的師德是一個優秀教師的靈魂，教育引導教師熱愛教育事業，對教育工作有高度熱情、創新思維和實踐能力。

　　3、教學與科研全面成長。教學方面培養教師有嫻熟的教學技能技巧，教研方面以研促教，積極參與教學改革，促進教師專業成長。

　　三、工作任務和措施

　　（一）加強理論學習

　　1、認真學習教育理論和法律法規，學習《教育法》《教師法》等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學知識，理解《課程標準》的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學方法，使教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

　　3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

　　4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

　　（二）加強教學研究

　　教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

　　（三）開展課堂展示

　　本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、實驗課和觀摩課，以“同課異構”為形式，組織教學策略研討，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與相關學校協調，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的`活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。

　　（四）落實課題研究

　　工作室將積極開展課題研究活動，立足課堂，研究課堂，針對自己教育教學實踐中的“教育問題”和“教育困惑”開展課題研究，提升成員的課堂教學能力和教科研水平。以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。

　　（五）追求網站輻射效應

　　資源共享是促進教師快速成長的有效途徑，我們將建設與利用名師工作室網站、QQ、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便，促進成員之間的交流和提高。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。

　　（六）完善業務檔案，實施考核評價

　　各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修任務，包括讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。

　　物理名師工作室工作計劃 13

　　一、工作室的指導思想：

　　以先行研究、交流研討、示范引領為根本，以骨干教師培養、課題研究、示范輻射、網頁（資源）建設為重點，以教研團隊建設和運用先進教育理論研討、解決教育教學重難點為著眼點，在“xx市第一中學領導小組”的指導下扎實有效工作，積極開展物理學科的教學教研活動，努力為我市高中物理教學提供一套具有本地區特色的教學資源，爭取培養出一批物理教學骨干力量。努力構建“哈一中物理名師”教育品牌，使名優教師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺和教育科研的前沿陣地。

　　二、工作室的主要目標：

　　1、帶好一支團隊

　　通過三年為周期的培養計劃的實施，有效推動培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果。實現工作室成員的專業成長和專業化發展，力爭培養出一個高水平的教師團隊。使工作室成為xx市優秀物理教師向往學習的、發展的共同體，以引領高中物理教學共同發展。

　　2、抓好一個項目

　　在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動。

　　3、做好一次展示

　　引領高中物理學科建設，每年承擔一次校級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我市高中物理教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

　　4、建立一個網頁

　　開創工作室網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，使網頁成為高中物理學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大高中物理教師。

　　5、推出一批成果

　　工作室教育教學、教學研究等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告等形式向外輸出。

　　三、工作室的內容

　　1、確立一個市級以上課題并開展研究。工作室成員每學年至少完成一篇專業論文。

　　2、每學期至少開展2次教研活動，如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

　　3、建立名師工作室網頁，實現在線交流、資源共享。

　　4、三年內培養出一定數量的中學中、高級教師；校、市級骨干教師、學科帶頭人。

　　5、經過三年努力，使本工作室在市內外具有較高影響力和知名度，并為促進全市的教育均衡發展和教學質量提高起到積極作用。

　　四、工作室工作形式

　　1、輔導與自學相結合，以自學為主。

　　2、集中與分散相結合，以分散為主。

　　3、名師指導與自我實踐相結合，以自我實踐為主。

　　4、本地觀摩與外出學習相結合，以本地觀摩為主。

　　5、名師傳授與互相研討相結合，以互相研討為主

　　五、工作室培養形式

　　1、理論學習。本“工作室”致力于創設濃厚的學習研究氛圍，培養自覺讀書學習與思考的良好習慣。每位成員至少訂閱1份教學專業報刊、雜志，加強專業知識和教育教學理論的學習，了解教育教學改革發展和前沿動態，努力提高教育教學理論水平。通過學習交流活動，促進工作室成員教學方法的轉變。

　　2、教學研究。工作室名師經常性地深入青年教師的課堂，對課堂教學給予指導，發現課堂教學中存在的問題，研討、改進教法和學法，及時解決教師在教育教學、班級管理等方面的出現的問題，引導教師將教學實踐和理論研究有機地結合起來，及時總結教學經驗、積累教學素材，進行分析研究，并撰寫教學論文、教學隨筆、教學反思。

　　3、課堂展示。促進成員專業素養的形成與發展，積極參加層次不同的課堂教學展示活動，成員在課堂上開拓思想，提煉規律，提高教學技能。每學年每位成員至少承擔一節片市級以上研究課、示范課，至少聽課20節。

　　4、課題研究。本工作室在教學科研方面要在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，每位成員積極從事教科研工作，以課題研究為載體，切實解決教育教學實際問題。每位成員至少參加一項課題研究。

　　5、交流學習。通過校際聯合教研活動，引導老師們不斷對教學行為進行反思重建，形成不同的教學風格，并在相互切磋中完善自己的教學行為。創設條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學習，更新觀念，并在教學過程中進行嘗試性實驗。

　　6、資源共享。利用網絡平臺，建立在線交流平臺，充分發揮教師網絡教研的積極性、主動性，組織開展相關的教研跟進活動。

　　7、組織管理。制定每位成員個人職業發展規劃，確定短期、中期、長期目標。建立健全工作室成員檔案，記錄培養過程。嚴格工作室的管理和考核。每學年檢查通報成員規定目標的完成情況，并將研究成果在工作室網頁上公布、交流。

　　六、工作室具體規劃及預期成果

　　第一階段（20xx年4月—20xx年12月）組建工作室團隊。

　　1、組建工作室，招聘工作室成員，舉行工作室啟動儀式。

　　2、簽訂協議，工作室主持人與工作室每個成員簽訂培養責任書。

　　3、制定切實可行的`工作室管理制度。建立工作坊和微信群。

　　4、制定《名師工作室三年發展規劃》。

　　5、學期初召開一次計劃會，確定工作目標、任務及成員分工等，工作室人員制定個人成長規劃、學年研修計劃。

　　a、每學期至少在工作室中上傳1節錄像課及2份優秀教學設計。

　　b、聽課、評課活動不少于20次，注重發現問題，提煉經驗。

　　c、每個成員要積極為工作室撰稿，寫出具有較高質量的文稿，至少每月一篇（教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等）保證工作室內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。積極學習業務理論，提煉研究成果。

　　7、學期中安排一次階段性工作情況匯報會，督促檢查各項工作，解決實施過程中的難題。

　　8、學期末召開一次總結會，并及時向校領導主管部門報送工作室活動情況。

　　9、開展課堂教學展示活動。

　　第二階段（20xx年3月—20xx年7月）研究、培訓、活動階段。

　　1、開展以有效課堂教學為中心開展物理課堂教學研究。研究如何把新課程的基本理念轉化為具體的教學行為，形成個性化的教學風格。工作室名師進行專題講座。

　　2、開展課題研究。至少參與一項市、校級教育教學課題的研究，課題內容要從解決教師的具體實際問題選擇，真正促進教師自身的發展。每個成員每年至少撰寫一篇教學論文。在校級以上教研會議上交流，或獲校級以上獎勵或公開發表。重點開展中考考試與備考復習研究，提升中考研討會的質量。

　　3、本學期工作任務：

　　1每學期至少在工作室中上傳1節錄像課及2份優秀教學設計。

　　2聽課、評課活動不少于20次。

　　3每個成員要積極為工作室撰稿，寫出具有較高質量的文稿，至少每月一篇（教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等）保證工作室內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。積極學習業務理論，提煉研究成果。

　　4、開發、共享教輔資料。以提高課堂教學質量為目標，開發適合我市學生學習特點的教學輔導資料。

　　5、進行新課程學科培訓。主要是通過研讀文本、吃透教材、解讀課標、促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

　　6、開展網絡教研。對教學中出現的問題及時答疑解惑，帶動各校物理教師網上交流討論，通過溝通、互助、分享，發現教學問題，解決問題。及時上傳教學資源，更新教育日志。

　　7、每年至少結對指導1名青年教師或新教師，幫助其成長。

　　8、獨立開展1次以上的校本培訓，傳播工作室的先進經驗、成果。

　　9、工作室主持人每年對工作室成員進行考核評價。

　　物理名師工作室工作計劃 14

　　一、指導思想

　　以新時代教育理念為指引，緊密圍繞物理學科核心素養培育目標，依托物理名師工作室平臺，匯聚團隊智慧與力量，充分發揮名師示范引領作用，探索創新物理教學方法與路徑，提升區域物理教育教學質量，為學生物理學科學習與成長賦能，助力物理教師專業發展邁向新高度。

　　二、工作目標

　　1. 教師成長提升：在本學年內，助力工作室成員至少掌握 3 種前沿物理教學方法，每位成員至少參與 1 項課題研究，促使成員成長為所在學校物理教學骨干，其中至少 2 名成員在區域教學競賽中獲獎。

　　2. 教學成果產出：打磨出 10 節精品物理示范課，形成 5 套具有創新性的物理教學設計方案，發表物理教學相關論文 8 篇，編寫物理學科拓展學習資料 1 套，切實推動物理課堂教學提質增效。

　　3. 學生發展促進：通過工作室輻射帶動，使受益學生物理學習興趣顯著提高，在各類物理競賽、學業水平測試中成績優異率提升 15%，培養學生具備扎實物理知識與創新實踐能力，助力學生全面發展。

　　三、工作內容與措施

　　（一）專業學習與研討

　　1. 定期組織集中學習：每月安排 2 次線下集中學習活動，研讀《物理課程標準（最新版）》《物理教育心理學》等專業書籍，邀請教育專家開展專題講座，剖析物理教育前沿動態、學科核心素養落地策略，成員做好學習筆記并交流分享，深化理論認知。

　　2. 線上交流不停歇：搭建線上交流平臺，如微信群、專屬論壇，每日推送優質物理教學文章、學術研究動態，成員隨時分享教學心得、疑難問題，每周至少組織 1 次線上深度研討，集思廣益攻克教學難題。

　　（二）教學實踐與打磨

　　1. 示范課引領：工作室核心成員每學期至少執教 2 節示范課，涵蓋力學、電學、光學等重點知識板塊，展示基于核心素養的教學設計、課堂組織、教學評價全流程，課后組織研討，分析亮點與改進方向，為廣大物理教師提供可借鑒范例。

　　2. 同課異構促成長：定期開展同課異構活動，針對同一物理課題，成員各自備課、授課，從不同教學思路、方法、手段展現獨特風采，課后對比剖析，相互學習借鑒，激發創新思維，提升教學應變能力。

　　3. 日常教學跟蹤指導：建立成員教學檔案，通過聽課、評課、查看教學計劃與反思等，對成員日常教學進行跟蹤。每位成員每學期接受至少 5 次聽課指導，導師精準診斷問題，提出個性化改進建議，助力教學持續優化。

　　（三）課題研究與創新

　　1. 課題驅動：結合物理教學熱點、難點，本學年確立 3 5 個工作室專項課題，如“基于項目式學習的`物理實驗教學研究”“信息化手段助力物理抽象概念理解”等，成員分工協作，深入探究，以科研促教學變革。

　　2. 創新實踐探索：鼓勵成員在教學中大膽創新，引入新技術、新方法，如利用虛擬現實（VR）技術輔助物理實驗教學，探索物理跨學科融合教學模式，結合生活實例創設物理情境，激發學生學習興趣與探究欲望，積累創新案例并推廣。

　　（四）輻射帶動與交流

　　1. 校際幫扶：與區域內 5 所薄弱學校結對，定期送教下鄉，每學期開展 3 次校際公開課、示范課交流活動，傳遞先進教學理念與方法；為幫扶學校物理教師提供一對一指導，助力教師成長，縮小校際物理教學差距。

　　2. 區域研討：積極承辦區域物理教學研討會，每學年至少 1 次，分享工作室研究成果、教學經驗；組織成員參與各類物理教學論壇、學術交流活動，拓寬視野，博采眾長，提升工作室影響力。

　　四、工作安排

　　第一學期

　　1. 第 1 2 個月

　　完成工作室成員招募與團隊組建，制定詳細工作規則與流程。

　　舉行啟動儀式，明確工作目標、任務分工，開展首次集中學習，邀請專家解讀物理學科發展趨勢。

　　2. 第 3 4 個月

　　核心成員籌備并執教首節示范課，組織全體成員觀摩研討。

　　成員分組確定同課異構課題，開展備課活動，進行初次線上教學研討交流。

　　啟動 2 項工作室課題研究，完成課題申報、開題論證工作。

　　3. 第 5 6 個月

　　持續推進同課異構活動，完成課堂教學展示與研討總結。

　　組織成員參加物理教學競賽觀摩活動，學習優秀經驗，為參賽成員提供專項輔導。

　　整理本學期教學實踐資料，撰寫階段性工作總結與論文。

　　第二學期

　　1. 第 1 2 個月

　　新學期集中學習，分享假期學習心得，調整工作計劃細節。

　　核心成員再次執教示范課，融入新教學理念與方法，示范引領。

　　開展校際幫扶活動，送教下鄉 1 次，與幫扶學校教師交流互動。

　　2. 第 3 4 個月

　　推進課題研究中期工作，組織成員匯報進展、交流問題，邀請專家指導。

　　成員依據課題研究成果優化教學設計，進行課堂實踐檢驗，總結經驗。

　　籌備區域物理教學研討會，確定分享主題、內容框架。

　　3. 第 5 6 個月

　　完成剩余示范課、同課異構活動，總結全年教學實踐成果，提煉精品示范課、教學設計方案。

　　匯總課題研究成果，撰寫研究報告，發表相關論文，編輯物理學科拓展學習資料。

　　舉行工作室年度總結大會，表彰優秀成員，展示工作成效，規劃下一年度工作。

　　五、評估與反饋

　　1. 建立定期評估機制：每月末對工作室成員本月工作完成情況進行量化評估，包括學習筆記撰寫質量、參與研討活躍度、教學實踐改進成效等維度，及時發現問題并督促整改。

　　2. 教學成果評估：依據學期初設定教學成果目標，每學期末對精品示范課質量、教學設計創新性、論文發表數量等成果進行綜合評估，對比目標找差距，調整后續工作計劃。

　　3. 多方反饋收集：通過學生問卷調查、教師同行互評、學校領導評價等方式，廣泛收集各方對工作室工作的反饋意見，以評促改，不斷優化工作室運行機制與工作內容，確保實現工作目標，推動物理教育高質量發展。

　　物理名師工作室工作計劃 15

　　 一、指導思想

　　 二、工作目標

　　2. 教學成果產出：打磨出 10 節精品物理示范課，形成 5 套具有創新性的'物理教學設計方案，發表物理教學相關論文 8 篇，編寫物理學科拓展學習資料 1 套，切實推動物理課堂教學提質增效。

　　 三、工作內容與措施

　　（一）專業學習與研討

　　（二）教學實踐與打磨

　　（三）課題研究與創新

　　1. 課題驅動：結合物理教學熱點、難點，本學年確立 3 5 個工作室專項課題，如“基于項目式學習的物理實驗教學研究”“信息化手段助力物理抽象概念理解”等，成員分工協作，深入探究，以科研促教學變革。

　　（四）輻射帶動與交流

　　 四、工作安排

　　第一學期

　　1. 第 1 2 個月

　　完成工作室成員招募與團隊組建，制定詳細工作規則與流程。

　　舉行啟動儀式，明確工作目標、任務分工，開展首次集中學習，邀請專家解讀物理學科發展趨勢。

　　2. 第 3 4 個月

　　核心成員籌備并執教首節示范課，組織全體成員觀摩研討。

　　成員分組確定同課異構課題，開展備課活動，進行初次線上教學研討交流。

　　啟動 2 項工作室課題研究，完成課題申報、開題論證工作。

　　3. 第 5 6 個月

　　持續推進同課異構活動，完成課堂教學展示與研討總結。

　　組織成員參加物理教學競賽觀摩活動，學習優秀經驗，為參賽成員提供專項輔導。

　　整理本學期教學實踐資料，撰寫階段性工作總結與論文。

　　第二學期

　　1. 第 1 2 個月

　　新學期集中學習，分享假期學習心得，調整工作計劃細節。

　　核心成員再次執教示范課，融入新教學理念與方法，示范引領。

　　開展校際幫扶活動，送教下鄉 1 次，與幫扶學校教師交流互動。

　　2. 第 3 4 個月

　　推進課題研究中期工作，組織成員匯報進展、交流問題，邀請專家指導。

　　成員依據課題研究成果優化教學設計，進行課堂實踐檢驗，總結經驗。

　　籌備區域物理教學研討會，確定分享主題、內容框架。

　　3. 第 5 6 個月

　　完成剩余示范課、同課異構活動，總結全年教學實踐成果，提煉精品示范課、教學設計方案。

　　匯總課題研究成果，撰寫研究報告，發表相關論文，編輯物理學科拓展學習資料。

　　舉行工作室年度總結大會，表彰優秀成員，展示工作成效，規劃下一年度工作。

　　 五、評估與反饋

　　這份工作計劃圍繞物理名師工作室展開，涵蓋多方面內容，你要是還有別的想法，比如突出某個階段重點任務、細化考核指標等，歡迎隨時提出，我繼續幫你優化。

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