幼兒園托班第一學期班務計劃

時間：2022-08-04 16:31:33 工作計劃我要投稿

幼兒園托班第一學期班務計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的幼兒園托班第一學期班務計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園托班第一學期班務計劃

幼兒園托班第一學期班務計劃1

　　班級情況分析

　　大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能主動向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要我們在游戲中進一步引導;個別幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。

　　班級管理

　　老師們要具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現象。保教并重、加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　學期目標

　　1、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　2、搞好班本特色，開展按豐富多彩的區域活動。

　　3、幼兒基本適應幼兒園集體生活，知道自己的姓名、標記、學號，愿意親近老師有禮貌的打招呼(如早上好、再見、謝謝)

　　4、能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語"你好""再見"。

　　5、在成人的幫助下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

　　6、愿意多喝白開水，知道多喝水不生病

　　7、喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。

　　8、愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

　　9能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。

　　10、愿意學習做事，對自己有信心。

　　保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　搞好環境衛生嚴格執行園內各項工作制度，每天整理好床鋪衛生，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

　　老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將"身教"和"言教"結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

　　每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向伙房提出合理意見和建議。

　　教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。

　　有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具

　　老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。樹立良好的的課堂常規，要求上課面朝老師，雙手平放在膝蓋上，學會去傾聽別人講話，養成上課舉手回答問題的好習慣。

　　保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。及時給幼兒增減衣服。保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指

　　加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

　　做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。

　　教育教學工作

　　將"主題活動"念滲透到一日的生活和活動中，在一日生活中，我們將注重靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

　　給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和學習到知識。認真的開展園本特色教學活動，培養孩子們的學習興趣，開發幼兒的智力潛能。

幼兒園托班第一學期班務計劃2

　　新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

　　一、常規方面

　　1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

　　2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

　　3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

　　二、自理方面

　　1、熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

　　三、認知方面

　　1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

　　2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

　　3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

　　四、保育保健

　　1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

　　2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

　　五、社會性發展方面

　　1、引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

　　六、身體發展方面

　　1引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

　　2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

　　具體措施：

　　1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

　　2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

　　3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如"怎樣玩才安全"的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

　　4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

　　5、注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

　　班級工作措施：

　　1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協力，相互配合，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。 2在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質量。

　　3、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環節，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

　　七、家長工作

　　1、利用家園聯系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

　　2、利用家長接送時間做好日常性家園聯系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯系的良好氛圍。

　　3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園。

　　以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康愉快的成長。

幼兒園托班第一學期班務計劃3

　　經過炎炎的夏日，孩子們又回到了美麗的校園，讓這原本被太陽洗禮了多日的校園又變得生機蓬勃，到處充滿了孩子們的氣息，當然也不乏有哭鬧的聲音，本學期小小班由四位老師共同負責。新學期到來，我們即將面對全新的貝斯寶寶的加入，預想著寶寶們的哭鬧聲又讓我有了工作的動力，激起了我們對工作的熱情，提醒著我們肩上的重任。

　　一、班級情況分析

　　人數:本班現有17人，其男生9人，女生8人。存在的情況:

　　1、存在分離焦慮。

　　2、各項生活理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

　　3、生活規律、方式的變化。在家里生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規律的生活使感到很不習慣

　　4、家長焦慮情緒對的影響。剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長身情緒對有很大影響。

　　優勢:我們班教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經驗，每個教師耐心、有毅力，合作意識強，溝通、協調好。

　　主要措施:小小班是離開家庭走向集體生活的關鍵階段，也是適應集體生活的重要時期，該時期的因此"以養為主，教養融合"是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重"保有教，教有保，然滲透，教養合一"的觀點。結合規程與實踐工作發現的具體問題，以培養喜歡園的集體生活，激發高高興興地上園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活健康成長。

　　二、班級工作

　　(一)班級管理

　　保和教是幼兒園工作的重點工作，因此我們班也將這兩項工作作為我們的工作重點，為了讓孩子們能夠在輕松、愉悅、快樂的環境中學習和生活，為了讓新來的寶寶能夠盡快適應這個大集體，為了讓家長能夠大膽放心的將孩子交給我們，本學期我們班四位老師將齊心協力，共同為孩子量身定制了一下計劃，努力讓幼兒的身心能夠得到全身心的發展。

　　(二)教育教學目標及具體措施

　　1、生活常規：有效、合理、科學地制定一日生活常規計劃，做到每一個環節一切以孩子的特點出發，以培養孩子良好習慣為切入點，確保孩子開心、快樂的學習和生活。

　　2、課程實施：以幼兒多元能力主題探索課程為主要教學，探索幼兒多元能力的發展，主力發展幼兒的實際操作能力和發散思維能力，多個領域互相結合，充分利用五大領域的區角活動，培養幼兒五大領域能力，運用三大游戲的教學，培養幼兒語言、表演、動手、創作能力。滿足幼兒各種潛能和全面發展的需要，全面實施素質教育。

　　(1)活動目標：根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》，將課程目標定位在"適合孩子發展"的基礎上，認真做到一切為了孩子,根據孩子的興趣愛好,發展特點去創編課程,組織形式多樣的教學活動。

　　(2)活動內容：以《幼兒多元能力主題探索課程》這套教材為基準，并選擇教育活動內容貼近幼兒生活的有利素材進行滲透，滿足幼兒的興趣和發展需要，具有趣味性、活動性、游戲性和選擇性，有益于教育活動目標的落實。

　　(3)活動過程：以教師用書為參照，結合本班幼兒的特點進行細化，深入三大游戲的精華，豐富整個活動過程。

　　(4)活動評價：孩子的活動過程是需要老師進行評價的，有利的評價能給孩子帶來無限的幫助，故我們將建立系統有效的評價體系，實事求是、適時有效的給予孩子客觀的評價，讓孩子感受到自己價值的存在，激勵孩子不斷向前。

　　3、環境創設

　　(1)充分利用五大區角，豐富區角教學具和區角環境，讓幼兒從環境中體驗區角特征，在區角活動中發展五大領域。

　　(2)利用生活中的廢舊物品，與孩子們一起動手創作出有趣、富有孩子想象里的作品，豐富班級環境和區角環境。

　　(3)創設多元能力活動、主題活動并制作與其內容相匹配且豐富多樣的、多功能、具有選擇自由度的活動區，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自身的方式進行學習。材料的投放和選擇應注意多功能、操作性、趣味性、安全性、層次性。

　　4、社會實踐活動

　　(1)每周開展"明星寶寶"和班級"笑臉娃娃"評比活動,讓孩子有一定的榮譽感,有積極向上的精神。

　　(2)結合各節日及時的為幼兒開展各種與節日匹配的活動，開展各種演習活動，讓幼兒在真實的演習活動中增加社會經驗。

　　(3)以班級或年段為單位組織富有藝術體育特色的拉丁舞隊、藝術體操隊、呼啦圈隊、旱冰隊等，為舉辦20xx 年藝術體育節做準備，開展講述我喜歡的精彩故事圖書制作比賽。使藝術體育的表現形式多元化，促進孩子們全面發展。

　　5、教研工作

　　(1)認真學習《幼兒園教育指導綱要》，根據本班的幼兒實際情況安排好教學工作。

　　(2)堅持認真學習，配合園內的園本培訓學習。

　　(3)與班級老師密切配合，認真做好孩子的保教工作。

　　(4)根據幼兒的實際情況，因材施教，并做好與家長的溝通工作。

　　(5)建立班級教研小組的教研組織機構，制定切合本園實際的教研活動計劃，完善教研制度，每兩周教研一次，要求寫好教育筆記、反思等以備檢查。

　　(6)年段、班級教研組每兩周活動一次，要求組長要提早一周把研討的話題或問題布置給組上的成員，做好研討前的準備，以提高研討的質量和解決問題的成效。并規范教研活動記錄的質量。

　　(7)重視英語教學的研討，提高教師的英語教學水平，幫助幼兒提高英語水平。

　　(三)保育工作

　　目標：

　　1、初步建立平等、友好的師生關系。

　　2、初步培養幼兒的行為習慣，初步建立自我服務意識。

　　3、注重養成教育的培養，并將其滲透在一日生活的各個環節。

　　4、提高保育工作的合理性、科學性和有效性。

　　5、注重幼兒體能培養，進行體格鍛煉，增強抵抗力及免疫力。

　　6、初步培養幼兒的安全防患意識，增強自我保護能力。

　　具體措施：

　　1、采取多種形式做好新生入園工作，對新生進行全面家訪工作，了解寶寶基本情況，熱情接待每一位入園的寶寶，讓他們有媽媽般的親切感，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，認識教師、同伴以及了解班級的基本情況和管理常規，

　　2、定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手、喝水、進餐、睡眠、大小便等生活衛生習慣培養情況，學習先進班級常規管理經驗，促進保育工作質量進一步提高。

　　3、有機整合健康、社會領域內容，采取多種形式培養孩子的自理能力，如：能初步按要求獨立入廁、進餐、午睡、起床等;學習正確的使用餐具，餐后主動用毛巾擦嘴巴，并將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時主動喝水，喝水時不隨意走動，不自己倒水，不隨意動飲水機;進餐時保持桌面清潔，不用老師提醒，學習獨立上廁所，自己提、脫褲子;培養良好的進餐習慣,不挑食;上課時保持良好的課堂紀律，不隨意走動，不說悄悄話;戶外活動時，聽從老師指揮，不隨意離開，遵守活動規則。

　　4、每天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空氣消毒，日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每周生活老師進行業務學習和培訓，提高她們的專業素質，保證每個生活老師都能科學、熟練掌握一日生活各個環節的操作要求。

　　5、加強體育鍛練增強幼兒的體質，預防疾病傳染，給幼兒上安全教育課，提高孩子的自我保護意識。

　　6、消除安全隱患，破損的教玩具及時報廢，社區活動和戶外活動做好安全防患工作，讓幼兒遵守一定的游戲規則，不亂跑。老師提高注意力，提醒保護幼兒的安全。教師必須了解一些緊急情況的緊急措施及保護方法。三位教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟、摔傷等現象的發生。

　　(四)家長工作

　　目標：幼兒園是孩子的重要生長環境之一，老師對于孩子的教育尤為重要，但家庭教育也是重中之重，所以我們老師在做好學校教育的同時，家長也不能忽視了家庭教育，這就需要家長對我們工作的支持。新學期開始我們對每個孩子都進行了家訪，了解孩子在家的一些情況，孩子在園的情況家長也可以通過多種方式來進行了解。所以老師與家長的交流是非常重要的。

　　具體措施：

　　1、孩子在園的情況我們通過許多形式體現出來，在教室外的"彩虹橋"和"主題活動展"中，我們會將每周的周計劃、所學內容、教學目標張貼出來，每月也定期更換一次幫助家長育兒的小知識。同時如果我們需要家長幫忙的地方也會在上面張貼。家長可以通過"家園e線牽"了解到孩子的學習情況，除此之外，我們每周都會為家長發放"知識反饋"，家長可以及時的給孩子復習一周的內容并做及時的反饋。每月我們會發放"幼兒成長手冊"對幼兒在園的表現情況進行評價，并讓家長做及時的反饋，做到家園共育。

　　2、在新學期的剛開始和結束我們都會去對每一位孩子進行家訪。有時因工作忙而沒有時間的家長我們也會進行電訪。讓老師了解孩子入園在家的一些情況，以及讓家長了解孩子在園情況。在平時只要一有時間我們也會和家長多交流交流有關孩子的事情。

　　3、我們要尊重每一位家長，傾聽他們對我們老師或幼兒園提的一些意見和建議，調動家長與幼兒園保教工作的積極性。同時也希望得到家長的支持。

　　4、班級選出兩個家委，參加學校成立的家委會，讓其參與幼兒園衛生與教學管理。

　　5、鼓勵家長踴躍地參與幼兒園利用家長資源，開展家長助教工作，達到資源共享。

　　三、月份工作安排

　　根據幼兒園制訂的園務工作計劃，結合我們小小班幼兒的年齡特點，本學期特此制訂了以下工作計劃：

　　九月份：

　　1、制定切實可行、有針對性的班級計劃。

　　2、班級環境的全面布置、區角材料的投放。

　　3、早操音樂的選擇和編排。

　　4、對新生進行全面家訪。

　　5、開展慶祝教師節、中秋節、國慶節活動。

　　6、召開新生家長會及期初家長會。

　　十月份：

　　1、參加幼兒園舉行環境創設評比、早操評比活動。

　　2、以班級或年段為單位，組織富有藝術體育特色的拉丁舞隊、藝術體操隊、呼啦圈隊、旱冰隊等，為舉辦20xx年藝術體育節做準備。

　　3、開展藝術體育與領域活動、主題探究活動、游戲的整合教學活動。

　　4、組織本班幼兒做早操，引導幼兒積極參與藝術體育活動。

　　5、幼兒期中測評和體能測評。

　　十一月份：

　　1、開展藝術體育的教學活動。

　　2、家長開放日活動。

　　3、幼兒詩歌朗誦比賽及幼兒英語小組歌表演比賽。

　　4、參加幼兒園開展的"藝術體育節"舉辦的系列比賽活動。

　　十二月份：

　　1、圣誕節、迎新年、舉辦20xx年藝術體育節。

　　2、測查本班幼兒的發展情況，并對其進行期末測評。

　　一月份：

　　1、對班級計劃進行總結。

　　2、整理教室、清點財產、登記。

　　3、做好寒假班的準備工作。

幼兒園托班第一學期班務計劃4

　　一、班級情況分析：

　　1、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名，都是新學期剛入園的孩子，最大的只有3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。

　　2、經過一周的觀察我發現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……。

　　3、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

　　4、家長的思想、素質有待于提高。(套用常說的一句話："我們教育的是孩子，培養的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

　　二、本學期工作重點

　　本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發展提供幫助。

　　1、主題活動

　　1)教研活動

　　8月份

　　組織新生入園，進行常規訓練，教師備課，準備本學期教具

　　9月份

　　《我是好寶寶》彈唱比賽

　　10月份

　　慶國慶畫展

　　11月份

　　全勤寶寶評選

　　12月份

　　慶元旦家園聯歡

　　2)保健活動

　　三、安全、保育工作：

　　(1)、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識, 教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

　　(2)、加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情、

　　(3)、培養良好的生活衛生習慣,教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

　　(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。

　　(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

　　(6)、每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

　　四、家長工作：

　　(1)、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

　　(2)、準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。

　　(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的.建議。

　　(4)、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　(5)、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足。

　　(6)、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　五、自身素質的提高

　　(1)、認真遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。

　　(2)、創設"平等、民主、團結、和諧"的班級氛圍，每個人都是班級的主人。

　　(3)、教師間做到互相關心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔其工作。

　　(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。

　　(5)、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規范自己的言行。

　　總之，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!

幼兒園托班第一學期班務計劃5

　　一、概況：

　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總人數的79%，但最小的孩子僅有29個月;另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

　　二、本班特點及主要表現：

　　在開學前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進行了家訪，并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調查表》。從調查的情況來看：

　　1、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領養的，包辦的現象比較嚴重，有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服;大小便不會自理，經常要尿褲子等。

　　2、在調查中，幾乎所有的家長都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動，其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規的早教親子訓練活動。

　　3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時間不定時，而且大多數孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。

　　(一)、優勢表現：

　　1、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

　　2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現象，但在老師的提醒下，會自己進行更正。

　　(二)、弱勢表現及原因分析：

　　1、部分幼兒的情緒不穩定，對環境的適應能力較差，出現焦慮不安的現象，經常哭鬧，這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。

　　2、部分孩子注意力不能集中，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動比較自由，沒有約束。

　　3、對個別口齒不清、語言表達能力較弱的幼兒，需請家長配合及時進行糾正并提高幼兒的口語表達能力。

　　4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛惜玩具的現象。

　　三、家長群體分析：

　　從《托班幼兒家庭問卷調查表》中，我們可以看到：

　　1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩定的居住環境，而且大部分孩子都居住在環境比較好的小區中。

　　2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，其中學歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。

　　3、在調查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實事求是地進行填寫。

幼兒園托班第一學期班務計劃6

　　一、班級情況分析

　　我班現在有幼兒人數30人,其中男孩11人,女孩14人。這些孩子都是長輩照顧,沒上過幼兒園,在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的溺愛,脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛煉。開學后,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發展情況有大致的了解。現在,在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉,每個小朋友都能自覺上床入睡。

　　二、班級工作總目標

　　認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會教育的一致性,切實做好為家長服務,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

　　三、教育目標

　　(一) 健康

　　(1) 喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。

　　(2) 初步養成獨立進步的習慣,保持桌面整潔,建立餐后良好衛生習慣。

　　(3) 能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。

　　(4) 了解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。

　　(5) 在老師的幫助下克服困難,愿意參加活動。

　　(6) 在集體活動中,情緒安定愉快、不亂發脾氣,性格活潑開朗。

　　(二) 語言

　　(1) 能聽懂普通話并會說普通話。

　　(2) 學會安靜聽同伴說話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。

　　(3) 在老師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

　　(三) 科學

　　(1) 對周圍事物現象感興趣,有初步的好奇心和求知欲望。

　　(2) 發展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物,豐富生活經驗。

　　(3) 引導幼兒樂于參加各種科學活動。

　　(四) 社會

　　(1) 愿意上幼兒園,在活動中得到愉快的情緒。

　　(2) 建立良好的師生關系,讓幼兒形成安全感、信任感。

　　(3) 逐步接受老師的建議和指導,知道遵守集體生活中的基本原則。

　　(4) 日常生活中培養幼兒禮貌用語。

　　(五) 藝術

　　(1) 喜愛集體藝術活動,培養幼兒環境、生活和藝術之美。

　　(2) 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

　　(3) 學習一些簡單的藝術要素,會用自己的藝術方式表達情感。

　　四、衛生保健工作

　　1、保持幼兒活動室,寢室和周圍環境的干凈、清潔。

　　2、按幼兒園的要求進行消毒。

　　3、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)

　　4、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質預防疾病發生。

　　五、家長工作

　　1、做好全面的新生家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況。

　　2、幼兒生病兩天以上,要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情,予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。

幼兒園托班第一學期班務計劃7

　　28名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家庭。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。現以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點：

　　本學期幼兒人數 28 人，男孩 15 名，女孩 13 名，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、主要工作任務：

　　(一)保教工作

　　1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

　　( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。 ( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。 ( 1 )認識自己的標記。

　　( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

　　( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

　　( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

　　( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。

　　具體的做法：

　　( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

　　( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。 3 、培養良好的學習常規。

　　( 1 )愿意參加各項集體活動，注意力集中。

　　( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

　　( 3 )學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。 ( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 " 早、好、再見 " 等禮貌用語。

　　( 5 )將玩具歸類收好。

　　4 、開展豐富多彩的節日活動

　　利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

　　5 、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　具體的做法：

　　( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。

　　( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

　　( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

　　(二)教育教學工作

　　1 、樹立 " 一日活動皆課程 " 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

　　2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。 3 、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

　　4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

　　5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

　　(三)家長工作：

　　本學期的家長工作，我班重點以 " 尊重家長" 為原則，提高教師的 " 服務意識 " ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作： ( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

　　( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

　　( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。 ( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

　　三、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

　　2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

　　3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。

　　4、學習韻律操、早操。

　　5、完成接送卡的制作，并下發到家長手中。

　　6、舉行小班新生家長會。

　　7、認真填寫并發放《寶寶成長記錄》。

　　8、參加消防知識講座。

　　9、參加迎"十一"活動。

　　十月份：

　　1、繼續做好環境創設等有關工作。

　　2、做好準備迎接中心安全、衛生督察。

　　3、第六周小班一日常規調研。

　　4、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

　　十一月份：

　　1、小班自理能力比賽：疊被子。

　　2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域游戲)。

　　3、組織幼兒秋游活動。

　　4、家長開放半日活動。

　　5、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

　　十二月份：

　　1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

　　2、加強冬季鍛煉。

　　3、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

　　一月份：

　　1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

　　2、寫好幼兒匯報單，對幼兒進行寒假安全教育。

　　3、迎接一日保教工作調研。

　　4、評選好孩子。

幼兒園托班第一學期班務計劃8

　　一、班況分析

　　我們班現有幼兒都是不滿兩周半歲的孩子。他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作目標

　　本學期，我們的工作要提現"教養并重"的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　1、生活常規新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　②逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　③學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　⑤在成人幫助下能安靜的午睡。

　　⑥在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　2、教育教學本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　具體做到:

　　① 歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下玩大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

　　②愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　③愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　3、家長工作幼兒園與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。

　　遇到問題隨訪，以便有針對性地采取措施，并隨時與家長進行電訪。

　　③ 利用家園聯系冊，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。

　　④ 日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯系。

幼兒園托班第一學期班務計劃9

　　一、班況分析：

　　本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的"小皇帝"、"小公主"，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

　　因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作：

　　1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　2、本學期，我們的工作要提現"教養并重"的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　三、生活常規：

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2、逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　3、學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5、在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6、在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學：

　　本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康：

　　(1)養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;

　　(2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

　　(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;

　　(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

　　(5)能安靜就寢，睡姿正確。

　　2、語言發展方面：

　　(1)繼續學念兒歌，理解兒歌的內容;

　　(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;

　　(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

　　3、社會發展方面：

　　(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;

　　(2)學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

　　(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;

　　(4)隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流;

　　(5)繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則;

　　(6)在短時間內能專心做簡單的事情。

　　4、科學發展方面：

　　(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

　　(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

　　(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　5、藝術發展方面：

　　(1)繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。

　　(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。

　　(3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

　　具體做到：

　　1、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

　　2、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　3、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　五、本學期的保教重點是：

　　(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展;通過區域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　(2)幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

　　六、家長工作：

　　(1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。

　　(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

　　九月：

　　1、穩定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。

　　2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

　　3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

　　4、能單手拿空杯子向前走;會雙手端起杯子喝水。

　　5、認識自己的標志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

　　6、學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。

　　7、認識自己的被子，愿意躺下午睡。

　　8、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。

　　9、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

　　10、喜歡聽老師講故事，念兒歌。

　　11、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。

　　12、愿意玩花片，積木;能插(搭)出較簡單的物體。

　　13、穩定幼兒情緒，帶領幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。

　　14、在老師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向(一個跟著一個走)。

　　十月：

　　1、繼續學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

　　2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

　　3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

　　4、能用較大的紙隨意撕。

　　5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。

　　6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。

　　7、愿意回答別人的問題。

　　8、在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書。

　　9、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。

　　10、知道把掉到地上的玩具揀起來。

　　11、結合主題活動《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》，激發幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。

　　十一月：

　　1、初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協調地向上跳。

　　2、初步學習大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。

　　3、會用大花片插出簡單的物體。

　　4、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。

　　5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。

　　6、嘗試與同伴一起玩，活動結束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。

　　7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養成飯前洗手的好習慣。

　　8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發幼兒自己動手的自信。

　　十二月：

　　1、學習手腳協調，上體挺直向前走和跑。

　　2、初步學習手握蠟筆在作業紙上畫。

　　3、每天能聲音響亮地用普通話與同伴進行交往。

　　4、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。

　　5、學習關心同伴，愿意幫助有困難的同伴。

　　6、不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。

　　7、在家里初步學習關心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。

　　8、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。

　　9、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。

　　10、會玩各項桌面及戶外游戲，有一定的規則意識。

　　一月：

　　1、不怕寒冷，堅持每天上幼兒園，堅持鍛煉身體。

　　2、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發展幼兒日的平衡能力。

　　3、激發幼兒在成人的幫助下學習穿脫衣服。

　　4、能靜聽老師講些有趣的故事，并積極地學習一些新詞和短句。

　　5、積極參加各項活動，經常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規。

幼兒園托班第一學期班務計劃10

　　20xx年9月，我既激動又擔心的迎來了小班的孩子。激動，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。擔心，是因為我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因為工作經驗的不足而影響到教學工作的開展。但是，不管怎么樣，我會本著學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作。

　　一、班級基本情況分析

　　本學年我擔任小(3)班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：

　　1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。

　　2、個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育。

　　3、有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。

　　4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

　　針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。二、保教工作

　　(一)語言領域

　　1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬松的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。

　　2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。

　　3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。

　　(二)健康領域

　　1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期采用音樂的教育形式進行活動。如：規定什么樣的音樂做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

　　2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。

　　3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛煉全身的協調性和靈活性。

　　4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。

　　(三)科學領域

　　1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的欲望為主要內容。

　　2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關系。

幼兒園托班第一學期班務計劃11

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三個老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、總目標：

　　根據園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有最大的提高。

　　三、主要工作任務及措施

　　(一) 優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

　　具體措施：

　　1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

　　2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

　　3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

　　4、更加合理的利用社區資源。

　　(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

　　具體措施：

　　1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。

　　2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導和隨機教育。

　　3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。

　　4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。

　　5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。

　　6、每周開展一節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。

　　7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。

　　(三)加強幼兒常規習慣的養成教育，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。

　　1、幫助幼兒良好生活衛生習慣的養成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。

　　2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規則意識的培養，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸福快樂。

　　(四)重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

　　具體措施：

　　1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。

　　2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。

　　3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。

　　(五)安全教育工作：

　　注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　(六)家長工作

　　1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

　　2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

幼兒園托班第一學期班務計劃12

　　家長工作是切實作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面!尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

　　一、情況分析：

　　(一)父母：

　　大多數的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。

　　(二)祖父母：

　　與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

　　(三)家長教育理念：

　　大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發展區。

　　二、指導思想：

　　主動、細致的做好每一位家長的工作;

　　樹立全心全意為家長服務的思想;

　　共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

　　三、本學期家長工作計劃與措施：

　　1、利用家長園地向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

　　2、加強與家長的直接聯系，做到"因人而宜"。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

　　3、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

　　4、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

　　5、仔細做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩定，自理能力差，可先穩定情緒，從培養其獨立使用調羹，獨立用餐入手，逐步引導。

　　家長工作是一門藝術，永遠值得我們去探索，去發現。只有不斷的探索，不斷的發現，才能使我們的家長工作做的更好。

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