托班的班務計劃范文

托班的班務計劃范文

　　一、班況分析：

　　班有 22 名幼兒，其中男孩 12 名，女孩 10 名。通過家訪我解到這些孩子基本上都是獨身子女，家里的小皇帝 ” 小公主 ” 平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，對孩子生活自理能力的培養大多是采取代替代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充溢了好奇，但當父母離開后即表示出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養： 1 與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。 2 與小朋友之間學習友好相處，讓他交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　二、幼兒發展目標

　　動作發展

　　1 單足站立 3 秒。

　　2 獨立上樓，雙腳交替一步一級，下樓兩步一級。

　　3 能后退、側身走和跑步。

　　4 能把空心的小球扔出一米。

　　5 會用大油畫棒涂涂畫畫。

　　6 掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。

　　認知發展

　　1 知道 7-8 種常見物品的用途。

　　2 區分 3 以內的多、少和一樣多，能從 1 數到 10 點數 1-4

　　3 區分白晝和晚上、前 - 后、晴 - 雨、男 - 女。

　　4 能分別依照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

　　5 能以正確的發生順序來記憶事件，開始形成更為繼續的記憶。

　　6 隨音樂節拍而動，模仿聽到音調，重復一小段歌曲，使用小的打擊樂器。

　　7 命名 3-4 種顏色，利用不同的資料和顏色進行造型。

　　語言發展

　　1 用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

　　2 能說出完整的簡單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。

　　3 會說 “ 會介紹自己和父母的姓名，開始嘗試使用 “

　　4 能背誦短小或循環性兒歌。

　　5 會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片，知道書的方向，愿意看書，愿意聽成人念書。

　　情感和社會性發展

　　1 向熟悉的成人自然地表達自己的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。

　　2 開始出現復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。

　　3 開始出現同情心，獨立性（離開家長很長時間不感到焦慮）

　　4 開始學習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制）

　　5 開始關注他人的情感和態度，并學習以此調節自己的行為。

　　6 獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。

　　7 能進行假裝游戲。

　　8 能坐著聽故事或看錄象 10-20 分鐘。

　　三、教育、實施

　　動作發展

　　1 活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

　　2 通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

　　3 通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

　　4 美工區給孩子提供紙、筆讓他自由畫畫。

　　認知發展

　　1 通過主題活動認識季節的特點。

　　2 戶外活動中認識大自然，感受大自然。

　　3 利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。

　　4 通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。

　　5 通過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。

　　語言發展

　　1 能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。

　　2 能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意扮演和模仿。

　　3 掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。

　　4 學會翻看圖書，并珍惜圖書。

　　情感和社會性發展

　　1 成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：您好 ” 謝謝 ” 再見 ” 等簡單的禮貌用語。

　　2 多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整好情緒。

　　3 活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與伙伴分享的快樂。

　　月工作重點

　　九月：

　　1 做好新生入園的穩定工作，做好第一次的家訪工作。

　　2 召開新生家長會，宣傳最新的幼教理念。

　　3 結合教師節，開展一系列的活動。

　　4 生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。

　　十月：

　　1 逐步建立一日慣例，過度環節播放音樂，使幼兒逐步建立慣例意識。

　　2 鞏固上周學會的生活習慣，新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。

　　3 加強體能訓練，增強幼兒體質，要求幼兒能到操場上去做操。

　　4 建立每個孩子的生長檔案。

　　十一月：

　　1 經過兩個月的園生活，幼兒能依據自己的喜好選擇活動，喜歡嘗試不同的藝術表達方式。

　　2 增設活動區，豐富資料，引導幼兒進行自主活動。

　　3 繼續加強幼兒慣例培養，教師用語言提示幼兒按一日慣例要求去做。

　　4 生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣紐扣、涂潤膚霜等生活習慣。

　　5 充分感知秋天的特征。

　　十二月：

　　1 初步感知冬季特征。

　　2 組織好新年聯歡會。

　　3 冬季加強戶外活動量，增強幼兒體質，預防冬季流行性感冒的發生。

　　4 隨主題內容及時更換主題墻壁，體現季節特征。

　　5 生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服

　　以及飯后淑口。

　　一月：

　　１、教師學期工作總結，做好自評工作。

　　２、布置假期的各項工作。

　　四：教育措施

　　1 教師利用課外時間加強理論學習，提高自身的修養，盡快取得學前教育的本科文憑。

　　2 布置墻面，選擇形象生動、色彩鮮艷、富有童趣的動物形象。為幼兒創設豐富的區域，使班級環境接近家庭，使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

　　3 家長工作

　　1 開學前進行家訪，互相認識，解孩子的情況及特點。

　　2 召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

　　3 要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄及時了解教學信息。

　　4 建立 “ 幼兒生長檔案 ” 協助家長了解孩子的發展。

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