教務處期末考試工作計劃（通用13篇）

　　日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編精心整理的教務處期末考試工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教務處期末考試工作計劃 篇1

　　一、思想重視

　　期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“復習”不是可有可無，要下功夫搞好。

　　二、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦一種復習法。

　　1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：

　　(1)基礎復習;

　　(2)強化能力;

　　(3)查漏補缺;

　　(4)模擬練習。

　　2、拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3、在復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　三、巧用試題

　　每位教師手里都有自己的.期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行復習，然后再做題。做完后核對答案，發現問題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。

　　教務處期末考試工作計劃 篇2

　　各科時間的分配和每天時間安排表。每一科每一個知識點的復習都應該落實到 時間表里。比如一個星期中我準備用幾天時間復習語文，幾天時間復習數學。一天中哪一個時段復習什么都得計劃好。而且要認真落實計劃，別使計劃成為一紙空文。

　　各科的復習建議:

　　語文

　　結合老師講解過的閱讀篇目鞏固課外閱讀答題技巧。（寫了什么／為什么這樣寫／怎樣寫）

　　復習字詞和默寫古詩文。

　　熟記名著和綜合性學習的相關知識。

　　復習課內每一篇現代文，了解每篇文章的主旨和寫法。

　　古文的句子翻譯和詞語解釋，特別注意重點實詞、通假字，一詞多義、古今異義，

　　詞類活用的字以及特殊句式。

　　每天閱讀一篇佳作，借鑒其寫作技巧。

　　數學：

　　可以采用三輪復習：

　　第一輪：仔細重看本學期老師的每一次講義，保證每題過關。

　　第二輪：做復習階段學校老師發的練習卷，保證每題過關。

　　第三輪：熟悉題型，重點突破壓軸題，把做錯的重新“研究”一至兩遍。注意自己

　　平時總是錯的'題型，把要點歸納起來，以防再錯。

　　英語：

　　1、背誦默寫本冊單詞、短語，注意單詞和短語的靈活運用。

　　2、背誦相關的課文和重點句型。

　　3、堅持每天做點完形填空、聽力、閱讀等，保持熱身狀態，但要以課本和復習舊題為主。

　　4、練習冊、練習卷、考試卷中錯的題目，把它重新做一遍。

　　歷史、政治

　　歷史、政治這兩門要背的比較多，你先把書瀏覽一遍，這樣做的目的是心中對重點、難點有數，然后，開始背，可以很熟練背下的內容就可以丟到一邊了，一些你覺得可能在幾分鐘背不下來卻又很重要的內容，就要辛苦一下，把它們分科目分別抄在紙上，紙的一面抄問題，另一面抄答案，有空就看看，背背，這樣記得很牢。

　　歷史要多記時間和地點和戰地和事物。政治平常多關注新聞，多關察書上在生活所有的事政治的話就要在考試前的時間，看看報紙上的政治新聞部分，這絕對是考試聯系實際的重要考點。

　　地理生物

　　我個人覺得理解性的記憶，比較好，地理要多懂圖和畫圖。生物要懂圖和理解慨念。

　　復習注意點：

　　1、細節很重要，歷史、地理、政治書一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了，回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案

　　2、該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數差距不是太大，所以主要是考擅長的科目拉開與其他人的距離 。

　　3、答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。

　　4、復習最省事的是看錯題，很快就可以看完，而且效果不錯。

　　5、考試期間的復習效率很低了，那時就看看書就差不多了，在搞什么別的基本上搞不進了。

　　6、考前保持充足的睡眠。很多人晚上不注意休息，考試睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。

　　7、考試前要深呼吸，避免緊張，保持一個良好的心態

　　教務處期末考試工作計劃 篇3

　　根據學校本科教學計劃安排，20xx—20xx學年第一學期期末考試將于20xx年1月18日開始，1月21日結束，共4天。為方便廣大學生提前做好時間規劃和學習安排，現將考試計劃安排公布如下：

　　一、考試時間

　　北校區：20xx年1月18—21日。每日安排三場考試，時間分別為：

　　上午 08：30—10：30；下午 14：30—16：30；晚上 19：00—21：00。

　　南校區：20xx年1月18—19日。每日安排二場考試，時間分別為：

　　上午 08：30—10：30；下午 14：30—16：30。

　　二、考試地點

　　北校區：8號教學。

　　南校區：1號教學樓。

　　三、注意事項

　　1、請期末考試命題教師根據課程教學大綱及學校有關文件規定，按時遞交考試試題，并辦理試題審批、印制等有關手續。審題教師、學院（系、部）教學秘書要對試題質量、試卷格式進行審查。涉題人員做好試題保密工作。

　　2、因休學、復學，跟班重修、補修等原因，不能正常參加考試的學生，請向本人所在學院教學辦公室咨詢處理辦法或申請緩考。

　　3、參加考試的`學生須嚴格遵守《xx科技大學考試規則》，持學生證或一卡通參加考試。對違紀考生，將嚴格按照《xx科技大學學生違紀處分規定》和《xx科技大學本科生考試違紀與作弊處理實施細則》有關規定嚴肅處理。

　　4、請參加考試的學生提前做好時間規劃和學習安排，按時參加考試。緩考申請未被批準或未履行任何手續而不參加考試者，一律按曠考對待。

　　教務處期末考試工作計劃 篇4

　　初三這學期早已過了很大一半，讓我很感嘆時間是多么的快，還有一個月就要面臨期末考試了，可是現在我在回顧前面的時間，我才發現自己并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大，學習也沒有在狀態，現在我便著急起來了，看著自己之前不理想的成績，面對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差，我決定從現在開始就復習了。下面就是我對期末考試的復習計劃；

　　一、認真回顧前面所學知識

　　回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認真的看一遍，把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧，我想慢慢的，我一定能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點做個標記，再去問同學問老師，爭取當時就弄懂，我想在這樣的復習下，期末考試不用擔心基礎題。

　　二、上課認真，下課鉆研

　　前面說到自己原來的狀態不好，導致自己學習不好，就是因為這樣，上課才不認真，下課也從來不去鉆研下知識，導致自己這一學期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認真上課，專心聽老師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的'題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自己積累學習經驗，把知識補充，并努力讓成績得到提升。

　　三、多做題，積累做題技巧

　　原先留下了很多的練習題沒有做，剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經驗，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題，讓自己積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。

　　還有一個月就要進入學期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學習跟上去，跟上大家的進度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我一定不會浪費剩下的復習時間的。

　　教務處期末考試工作計劃 篇5

　　一、復習中應遵循幾個原則及策略：

　　（一）以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

　　（二）系統歸納，分清脈絡。

　　（三）專項練習，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1.單詞的復習

　　新目標英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

　　2、語法知識的復習

　　考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的'知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　3．習題的選擇：

　　本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

　　三、學情分析

　　1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想；

　　.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好；

　　3.優生人數較少；

　　4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱；

　　四、復習時間安排：

　　本次復習時間（大致有四周）

　　從單詞，短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習

　　第一周StarterUnits1-3--Unit1

　　第二周（Units2—4）；

　　第三周（Units5—7）

　　第四周（Units8—9）綜合復習和訓練，迎接期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

　　教務處期末考試工作計劃 篇6

　　在落實常規的基礎上，加強規范管理，采用計劃先行，任務到人，知識準確，方法多樣，先練后講，講練結合，分層教學等形式，提高期末期末復習的科學性、針對性、實效性。

　　一、復習時間：

　　12月20左右進行總復習。

　　12月20日——27日：分單元復習

　　12月30日——1月5日：歸類復習

　　1月6日——8日：綜合復習

　　二、主要復習方法：

　　（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

　　1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

　　3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

　　4、要讓學生知道一些課文的結構，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。

　　（二）歸類復習

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

　　基礎知識

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。如：shiyan這組音節，可以寫出“實驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲調，辨清詞語。

　　2、漢字

　　新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調、給、扇等。

　　3、詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經、千呼萬喚、物產豐富、合二為一、風景優美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優美的.比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

　　掌握一些關聯詞，如：因為……所以、不但……而且、如果……那么等，并掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

　　要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　　擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

　　5、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數書中出現的標點符號。

　　閱讀

　　閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

　　首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認真思考的態度；另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。

　　習作

　　從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

　　（三）綜合復習

　　本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

　　三、復習策略

　　1、制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

　　2、狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

　　3、由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能

　　力。

　　4、因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

　　5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

　　6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

　　7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

　　四、注意的問題

　　1、下午自習時間能夠針對學生實際分層輔導，尤其關注學困生的個別輔導。

　　2、嚴格控制作業量，杜絕布置機械抄寫性質和懲罰性質的作業，不得做成卷，確保每張試卷上的每道題都經過教師的研做，通過提升自己，減少學生過重的課業負擔。

　　3、作業批改要及時，全批全改。布置的量要適中，布置太多批不過來加重學生負擔，也加重自己負擔。

　　教務處期末考試工作計劃 篇7

　　一、復習內容：

　　人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

　　二、復習目標：

　　1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫和運用。

　　3、能夠聯系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

　　4、通過不同形式的組詞練習，鞏固學過的詞語。

　　5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

　　6、能恰當準確地進行詞語搭配。

　　7、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的`習慣。

　　8、能聯系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。

　　9、繼續學習不同的句子表達方式。疑問句、反問句、感嘆句、陳述句。

　　10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

　　11、培養閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　12、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

　　三、復習時間：

　　6月20日—6月26日共計8個課時以單元為主線，每單元復習設計一課時，對每篇課文內容進行回顧，加深理解，有針對性地穿插字詞句段的專項訓練。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習和復習指導。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　5、其他綜合性復習思路：

　　A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。作業布置分層進行。

　　B、爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，形成良好的學習氛圍。

　　D、精心設計一些復習練習卷，有針對性地對個別學生著重輔導。

　　教務處期末考試工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，大力推進素質教育，堅持以課改為中心，促進學生的全面發展，以求真務實的工作作風，加強教學研究，力求以科研促質量，以創新求發展，努力提高我校教育教學質量。

　　二、具體工作

　　（一）教學常規常抓不懈

　　1、嚴格執行教育部頒布的課程計劃，強化教學法規意識，開足開齊規定課程，合理調配教師，最大限度地挖掘潛力，保證所開課程的質量，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，嚴禁教師隨意增減課時量和課時節數。

　　2、嚴格執行《伊寧市中小學教學常規管理辦法》。要求教師認真上好每一節課，杜絕知識性錯誤的發生，做到合格課達100%。

　　3、認真抓好“教學六認真”

　　（1）合理制定教學計劃。教師要認真研讀教材，分析學生學情，合理、規范、科學地制定教學工作計劃。

　　（2）嚴格備課要求。堅持手寫備課，強化集體備課，每位教師備課時做到“六備”，即備教材、備學生、備教學過程、備練習設計與輔導、備板書設計、備教學反思。年級組長對教師備課進行周查，教務處月查。同時要做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改。

　　（3）提高課堂教學效率。上課前，教師準備到位。課堂教學目標明確，重點突出，難點突破，內容正確，訓練到位，板書工整，語言規范。課堂教學要體現學生的主體性，重視對學生學習興趣、學習方法、學習習慣和創新思維能力的培養。教務處要加強課堂檢查力度，加強對教師課堂駕馭能力的指導，不斷提高教師教育教學水平，促進課堂教學改革。

　　（4）精布置好作業并認真批改。教師要創造性地布置作業，加強針對性，做到分層布置作業，作業批改要求準確及時。對作業中存在的問題有反饋、有指導。對學生的作業訂正必須有二次批改，對作業批改情況的檢查做到年級組長周查，教務處月查，并就檢查情況及時進行小結反饋。

　　（5）認真做好提優補差工作。每位教師要制定科學、合理的'課外輔導計劃，根據學情，有針對性的進行幫困提優工作，使學困生在教師耐心的幫助下激發學生的學習興趣，使他們盡快步入到愛學樂學的道路上來，使特長生的個性得到了張揚。

　　（6）積極開展豐富多彩的課外活動。藝術組、體育組按照開學初制定的課外活動計劃開展各類活動。活動開展做到“有時間、有地點、有內容、有組織、有參與”。每次活動過程要詳細記錄。教務處進行周查，確保此項工作落到實處。

　　4、做好教學常規自查工作。嚴格執行教學常規自查制度，做到年級組長每周，教務處每月對教師教案、作業批改、聽課情況、讀書筆記、課外活動及課外輔導、業務學習記錄進行檢查，每次檢查做到有檢查、有記錄、有反饋及時發現問題，解決問題。

　　5、加強畢業班的教學管理，不斷提高教育教學質量。要求六年級組要認真制定教學計劃，向課堂40分鐘要質量。每月對對該年級教育教學情況進行檢查，反饋，確保優質的教育教學質量。

　　6、教務處根據上學期教學質量分析，確定學校與各年級組，各學科教師層層簽定教育教學質量目標責任書，做到從心中有目標，層層有責任。

　　（二）、加強各項制度的執行力度

　　1、嚴格執行學校制度的教師量化管理辦法。本學期針對全體教師從德、能、勤、紀等方面進行中期和末期量化，切實做到公平、公正地評價每一位教師的工作業績。

　　2、嚴格執行市委、教育局對校長、中層領導的上課標準。同時，對校領導聽課節數作出具體規定，使校領導切實深入教學一線。

　　3、嚴格執行我校聽課制度，做到青年教師每月聽9節，其他教師每月聽5節，中層每學期聽課30節。通過聽課，評課活動，不斷提高教師駕馭課堂的能力。

　　4、嚴格執行學籍管理辦法。確保每一位適齡兒童入校學習，嚴禁輟學生的流失。把好轉出轉入關，確保九年義務教育順利實施。

　　（三）、加強教師隊伍建設，促教師專業成長

　　1、繼續開展“讀書工程”。讀書是一個潛移默化的過程，讀書是一個厚積薄發的過程。為不斷豐厚教師的文化底蘊，要求每位教師每學期讀一本好書，每周寫一篇讀書筆記，學期末寫一篇讀書心得，讓讀書成為一種習慣，成為一種時尚。

　　2、加強教育教學理論的學習，不斷提高教師的教育理論水平。堅持每周二教研活動和每周（雙周）業務學習，引領教師學習先進的教育教學理論，使教師的教師觀念得到更新提高。

　　3、加強崗位練兵，積極開展“研討課”、“示范課”、“優質課”等形式多樣的賽課活動和考查教師業務素質的“現場教案設計”、“現場教學反思”等活動，為教師搭建展示風采的平臺，促進教師間相互學習，共同提高。

　　4、繼續實施“青藍工程”。充分利用本校優秀教師的教育經驗，發揮傳、幫、帶作用，培養年輕教師，使青年教師迅速成長。

　　5、充分發揮教學能手，教學新秀在教育教學中的示范作用，激勵他們參與教研，彰顯他們的才華，帶動全體教師共同進步。

　　（四）、扎實做好其他工作

　　1、認真做好與新疆教育學院實驗小學、江蘇常州奔牛實驗小學、奎屯市一小做好結對工作，加強教學教研的經驗交流，發揮各校自身優勢，實現資源共享。

　　2、加強對學前班的管理力度。學前班在開學初要向教務處上報工作計劃，教務處要不定期抽查教師備課和教學情況。定期檢查安全情況，及時排除安全隱患。

　　3、積極組織學生參加各類競賽，為教師創設條件，使他們全身心做好參賽學生的輔導工作，確保競賽取得優異成績。

　　在新的學期里，我們將以嶄新的精神面貌，昂揚的斗志，再創我校輝煌的明天。

　　教務處期末考試工作計劃 篇9

　　新的學期，基本思路是在穩定中求發展，盡早實現市級名校的目標。

　　一、常規管理。

　　常規工作，重點抓"學行思"的持續深入。根據上學期初的期末考試分析與反思，確定每個教師提高成績的主要措施點，并在此基礎上，側重年輕教師，開展好交流和反饋兩個環節。

　　核實每個教師的學期計劃，是否與期末考試反思對應，是否有學習的成分。開展好學年初的評點、交流工作。給每個人清晰的起點。尤其是要注意部分教師是否有通過學習確定的新的思路。在此基礎上，對教師的課堂教學、學困生輔導、復習等三項工作進行持續性跟蹤、交流、反饋。

　　學期初，教師上交知識體系，開展考試。

　　學期初評點，突出學科教師，尋找各個學科的優秀計劃，進行關聯性介紹。展開平均分、分檔次分數統計的分析。指導教師考試分析能力。

　　45歲以下教師，開展單元備課，圍繞學期初的措施點，進行措施的計劃。并且進行簡單的單元反思。

　　圍繞備課、上課、聽課、評課的互動，深入，采取問題研究的原則，采用以教師視角為主，事實分析，資源對比，抓基本點的確定，教師為主學習的策略。開展好教研活動。

　　二、名師工程

　　教師自選名師目標，確定校級、鎮級、縣級、市級名師的目標。

　　參加名師工程的教師，根據級別，開展學、研、思的課堂教學研究活動。

　　市級名師每周上課一節。縣級兩周一節，鎮級三周一節，校級四周一節。

　　考核以教師、教務主任記錄為主。聽課、評課、備課，都按照教師自己的記錄本為準，沒有記錄不計算。為了便于交流，教師提前一周，填寫下周聽、上、評課課表。

　　操作方面，充分結合輕松高效的已有方向，以獲取資源的方式為切入點，讓教師能夠結合實際逐步理解、掌握各科的基本要點，模式。過程與方法，框架與動力，是本學期的重點詞。

　　名師將納入國家級課題。

　　三、教學模式研究

　　學期工作重點，力爭向有關專家展示。形成六年級的.實踐探索的完成，5年級作為明年能全方位展示。

　　措施：通過教師自選目標，確定思路，加大獎勵機制等方式，改變目前教師學習積極性不足以支持深入發展，不能有效的開展學、行、思循環演進的狀態。

　　機制確定要點：

　　常規方面。形成持續的計劃、記錄、反思的工作方式。每周有工作計劃，每節課都有簡單的預設，每節課都要進行反思，每周進行小結。周小結如果領導班子有時間，開展交流式研究活動。強調計劃、學習、反思的要點連貫、持續。

　　學習方面，教師梳理系統論觀點、名詞解釋、與工作的聯系，如何改進工作的資源整理。

　　團隊方面：首先，一幫一，全程合作，對幫助教師給予獎勵。其次，能夠主動要求開展學、展示、反思三個環節的共同活動，在活動中展示自己的成果。進行獎勵。第三：參與活動，要達到一定的數量，學習、研究、聽課、反思都依據記錄，計算參與度。

　　參加自動化研究的教師，納入國家級課題。

　　建立自動化方向的課表(與教研用一個表，避免沖突)。

　　嘗試讓教師自己提出，如果達到某種要求，希望獲得何種獎勵。

　　跟進教師精力分配：五年級六成，語文2，數學4。六年級語文4，因為涉及快速展示，對畢業班成績有好處。

　　改變以前密切跟進，快速實現的基本策略，發揮教師的主動性，加大教師探索的動力和范圍，引導而不是促成。

　　四、畢業班工作：

　　王老師的語文，要明確展示的目標，加強動力，巧奪第一。

　　陳老師的數學課，以數學活動為結合點，進行課堂研究。結合月考的進行，推動"點結"的進行，注意反饋。從反饋中發現問題，并且給予視角，方式，策略的建議。必要時可以上課示范。也可以根據語文的進程，進行數學的"自主合作學習展示"。

　　英語：多聽課，多觀察。跟進陳老師的各個常規要點。緊跟，建議，不控制，定期交流的方式。同時結合青年組，進行多種大家學習交流。

　　五、幼兒工作

　　圍繞三年實現比較規范的辦園的目標，開展制度，工作方式，制度落實的多項改進。

　　突出常規、安全管理的同時，加大要求，教師梳理每個單元遇到的困難。加強各項評比工作。確定學期期末末位淘汰制。

　　開學初，需要進行模式研究，青年組的重新確定。

　　青年組自動報名。給予要求。模式研究，自動報名，有啟動會，有具體要求。要求細則見考核方案。

　　其他工作：

　　做好年輕教師，尤其是轉型、新參加工作教師基本模式，基本能力的培訓。與教研活動充分結合。側重王錦老師的數學課。

　　做好教務的各項事務性工作。

　　人員問題，需要代課的時候，及時代課。

　　教務處期末考試工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　本學期我校教務處工作將在學校的領導下，認真貫徹落實縣教育局有關精神，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教學管理水平和教育質量，全面推進教育持續、和諧、健康發展。

　　二、主要目標

　　1、加強教務處日常工作地管理，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、加強各科教學的過程性管理，使各科教學質量穩步上升。

　　3、加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

　　4、加強師資培訓力度，注重培養青年教師，穩固提升教學水平。

　　5、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

　　6、全面與特長兼顧，加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。

　　三、主要工作

　　（一）明確要求，規范教學常規

　　1、嚴格執行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，各校不得隨意增減。各授課教師期初要制定好教學工作計劃，明確教學任務，把握學科規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　2、進一步規范和強化教學常規工作

　　（1）備課要超前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教學目標要明確，重點、難點要合理清晰，教學準備、板書設計要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。及時撰寫教后反思，字數不作規定，有話則長，無話則短。內容包括教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失，以此促進教師的專業成長。

　　（2）課堂教學是主陣地，要結合“新課程標準”的理念，認真把握學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

　　（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改及時認真全面，杜絕錯改、漏改甚至不改的現象發生，各科作業批改都要使用激勵性評語。另外，要嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

　　（4）課外輔導要緊緊圍繞培優轉差這一總目標，要有針對性。既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生要務必做到多一點關愛、多一點激勵、多一點提問、多一點交流，幫助他們選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上都有所發展。

　　（5）教務處人員要加強隨堂聽課的力度，深入課堂認真聽課，并做好記錄與評價，組織好各學科的期中和期末測試工作，做好質量分析。

　　（6）充分發揮優秀教師的榜樣示范作用，將檢查中發現的一些優秀備課、優秀作業進行展覽，并給予一定的物質獎勵。

　　3、做好家訪工作。按規范化要求繼續辦好家長學校，班主任努力做到每期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與單親、留守和后進學生家長的經常性聯系。

　　4、重視體育衛生工作。認真貫徹體育和衛生條例，堅持做好“兩操”，確保學生在校體育活動時間。定期開展健康知識宣傳活動，出好衛生專題黑板報，布置衛生宣傳欄。另外，要做好常見病、多發病的宣傳防治工作，防范于未然，保證學生的健康成長。

　　（二）加強教學研究，提高教學水平。

　　1、加強理論學習

　　本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在教研活動時組織開展專題性的理論學習；自學要求教師每周學習教育教學書籍、雜志及報刊或上網查閱學習，并做好摘錄。按相關要求認真完成繼續教育學習任務。

　　2、加強教研組建設

　　教研組工作要更上一個臺階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的.教研工作計劃，活動過程要有重點、有專題、有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加聽課、評課等交流活動，并將每次活動資料收集完備，及時整理。

　　3、開展教學研討活動。組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氛圍，組織教學能手和骨干教師上好示范課，指導幫助青年教師上好達標課。通過開展“同課異構”、“培訓學習匯報課”等形式多樣的教研活動，積極探索理想課堂教學模式，著力構建高效課堂，鍛造教師隊伍，推進名師工程，促進教師快速成長。學校校長、副校長每期聽課不少于15節，分管教學的副校長、教務（教研）主任不少于20節，教師每學期聽課不少于10節。

　　4、加強信息化建設。以校園網站為載體，促使校園網站能更好地為教師教學及學生學習服務，同時提升我校的知名度。

　　5、繼續堅持“以科研為先導”，鞏固已有的科研成果。本期要認真做好省級課題地研究工作，大力開展教育科研活動。

　　（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

　　1、專家引領。要加大走出去、請進來的力度。積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，讓更多的教師從中受益。

　　2、高度重視骨干教師的培養。

　　對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類優質課評選、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示才華的機會，促進學校出成果出名師。

　　3、著力培養青年教師。要進一步加強對青年教師的培養工作，為他們提供學習的機會和展示的舞臺，并建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。繼續做好新上崗教師的業務指導及培訓工作。

　　（四）開展豐富多彩的教育活動，推進素質教育的實施

　　1、組織學生開展“安全法制教育”活動。

　　2、各校組織開展好“大課間活動”。

　　3、各校要組織學生開展“綜合實踐”、各類知識競賽等學生喜聞樂見的活動。

　　4、積極開展各種傳染病的宣傳防治活動。

　　5、積極開展籃球、兵乓球、羽毛球、跑步、拔河等活動。

　　6、認真組織，積極參加上級主管部門舉辦的各種教育教學競賽活動。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、開學、報名

　　2、教師分工，編排課表

　　3、制定各種計劃，完善各種制度

　　4、開學教學工作檢查

　　三月份：

　　1、送教下鄉活動

　　2、迎接縣常規檢查

　　3、校本教研活動

　　4、教學常規月查

　　四月份：

　　1、家長學校活動

　　2、安全法制教育講座

　　3、縣局常規檢查

　　4、期中質量測試及分析

　　五月份：

　　1、“骨干教師”培養系列活動

　　2、省課題研究活動

　　3、舉行畢業班模擬考試

　　4、“六一”慶祝及藝術節活動籌備工作

　　5、教學常規月查

　　六月份：

　　1、“六一”慶祝活動及藝術節活動

　　2、期末教學常規檢查

　　3、期末教學質量檢測

　　4、校本研修活動

　　5、全縣統一檢測工作

　　七月份：

　　1、各類資料整理歸檔

　　2、教師綜合考核

　　3、教師培訓工作

　　4、學期工作總結

　　教務處期末考試工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　本學期教務處在主管校長的領導下，圍繞上級主管部門和學校的工作要點，深化課程改革，扎實有效地全面推進素質教育；著力加快督進教師教學觀念的更新和教學方法的改進，改善學生的學習方式，提高教學效率，規范常規管理，為全面提高學校的教學質量而積極開展工作。

　　二、工作目標

　　（一）教學常規管理目標：

　　本學期將從“招生、教材、教輔材料、教學過程、教學質量、教學評價、學籍管理”等方面進行全程管理，在全程監控中加強改革力度，使教學管理工作達到規范，科學，為推進素質教育，提高教學質量提供有力的的保障。為教學服務、為教師服務、為學生服務。

　　（二）教學質量目標：

　　（1）學生素質：本學期教導處將與其他處室密切配合，對學生進行全方位的教育，爭取學生的各方面素質有明顯的提高。

　　（2）學科成績：本學期加強課堂教學的管理力度，結合教研部門開展青年教師評優活動，努力提高課堂效率，促使學校的整體教學質量在全區原所處的位置得到提升，在區調考中取得更優異成績。

　　三、具體工作安排：

　　（一）招生工作。第一周完成該項工作，并做到手續齊全，學生及時到班，有關資料及時歸檔。同時做好轉進轉出學生登記工作，做到資料詳細，隨時備查。

　　（二）教學計劃制定。第一周內各學科教師完成教學計劃制訂工作并上交教導處及主管校長及時審查簽字和歸檔。

　　（三）教學常規工作。

　　1、備課工作。本學期采取個人備課和集體備課相結合的方法進行（集體備課與教研活動結合進行，尤其是三、四年級）。做到過程落實，記錄完整，有備待查。

　　2、教學工作。教學工作是學校的中心工作，而課堂教學和教師是實施素質教育提高教學質量的重要陣地和責任人。為此教導處特提出如下安排和要求：

　　①加大隨堂聽課力度，促進課堂教學效率的提高。從第三周開始到第十九周止，為隨堂聽課周。各聽課人員（教學管理人員達20節以上）應深入課堂聽課、評課。

　　②建立互相聽課制度。教師之間，學科之間相互聽課（8—12節）達到互相學習、互相促進、共同提高課堂教學水平的目的。教務處結合教研處將對此進行檢查，考核。

　　③加強教師外出聽課的管理。教導處將協同教研處對外出教師聽課學習進行跟蹤管理，執行考勤制。

　　④加大課改力度。本學期教導處協同教研處積極開展“馬小新課堂”課堂教學評優活動，著力促進全體教師實施素質教學的課堂教學水平。

　　⑤加強課堂教學違規情況的`管理力度，杜絕不良行為。

　　3、教學常規檢查工作。

　　本學期將每月對教師教學常規工作進行量化考核，考核結果與月自籌工資掛鉤。考核采用抽查和普查的方法進行。檢查情況記錄歸檔。學期結束評選十名優秀工作獎來促進教學。

　　4、教學輔導。各科教師制定輔導計劃，對輔導情況在考核、評獎中體現。本學期教導處利用一周三次時間（周二、三、四）要求科任教師抓好學困生的工作，提高學生成績。

　　5、教學質量的檢測。

　　①抓好參與區教研室舉行的學科統一檢測、調考的教學工作，力爭成績進入區學校的前幾名。

　　②本學期教導處根據區教研室的要求語數兩科進行期中和期末兩次檢測。期中檢測的目的是進行階段性小結，便于后段教學工作的調整。期末質量檢查包括所有學科，目的是對所有學科的教學質量進行全面的總結評價。同時也是對教師本學期的教學工作績效的考核評價。教導處對以上的檢測情況均進行教學質量分析，并及時反饋給教師，以作今后教學參考。

　　6、教學質量的評價。

　　①本學期各學科成績進行等級制評價。

　　②對語數兩課的評價設優秀和提高率獎。同時據調考成績設的專項獎。

　　本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的具體指導下，同全校教師一起作好各項教學工作。

　　教務處期末考試工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　本學期，教務處將緊緊圍繞學校工作中心，在校長和分管副校長的指導下，以加強與規范教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，營造規范而有序的教學環境，努力提高學校教學質量。堅持以實施素質教育為核心，以整體推進新的課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和理念，積極實踐高效課堂教學模式，強化教研活動的針對性和實效性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。

　　二、工作思路

　　立足常規、關注課堂、制度管理、科學評價。

　　三、工作目標：

　　1、以“夯實基礎、提高能力”為宗旨，向課堂變革要質量。

　　2、戒驕戒躁，強化落實，確保20XX屆中、高考備考科學高效。

　　3、細化要求，加強檢查，認真細致落實教學常規。

　　4、加強教研組的管理，營造和諧向上、積極進取的教研氛圍;

　　5、切實落實一中、紅衛的各項獎懲方案(在執行中完善)，進一步調動教師工作的積極性和創造性。

　　四、主要工作及措施：

　　(一)以“夯實基礎、提高能力”為宗旨，向課堂變革要質量。

　　教師要自覺更新教學理念，倡導“高效優質課堂”，課堂上把時間還給學生，精講多練，使學生主動參與，鼓勵學生質疑。杜絕“滿堂灌”的教法，積極、主動地探索適合本校實際的“多維互動、實用高效”的課堂(要以夯實基礎，提高學生的學習能力、探索能力、思維能力和表達能力為宗旨)。

　　1、加強高效課堂的引領、組織及監督工作。各教研組、學科備課組要積極組織本學科老師聽課、評課、總結、反思，不斷更新觀念，積極探索高效課堂的教學模式。教務處將組織教研組、備課組開展隨堂聽課、檢查，對教學觀念、教學思想不作更新、沿用傳統的“滿堂灌”教學的教師提出批評，并責成整改。

　　2、學科組統一編寫及使用導學提綱，充分發揮導學提綱的'導學、導思、導練作用。導學提綱要簡明扼要并適用，不僅是學科教學內容、教學目標、教學重點的呈現，更重在體現學生學法的指導，按教學內容以“設問式”為編寫原則，便于學生課前開展自主學習及預習。為確保導學提綱的可用性及適用性，在編寫導學提綱中，由備課組組長要負責編寫任務的分配及導學提綱質量內容的審核，今后不斷修改完善，提高適用性。根據學校情況，導學提綱可以是紙質的，也可以是電子文檔式。目前大部分老師編寫的導學案的編寫過于“練習化、題海化”。導學提綱的組成應有：學習目標、知識鏈接、學習內容、達標檢測、反思小結等5個環節，編寫高質量的導學提綱是一節課成敗的基礎，它能體現教師教學的“支架”作用。其重點在于指導學生課前學會自主預習、課堂開展合作探究、課后開展自主小結及反思的一個自主學習的導案。部分教師在編寫過程中，過分的注重了達標檢測，所編寫的導學案過于練習化，加大了學生的學業負擔，忽視了導學案的引學、導學功能。

　　3、結合校情實際，轉變課堂模式，彰顯新課改理念、提高課堂教學的有效性。各任課教師要認真學習新課改理念，結合校情積極探索高效的課堂教學模式。

　　4、鼓勵、指導學生開展自主、合作、探究性的學習，科學、合理的構建學習小組，積極開展組內的自主性學習、探究性學習、監督性學習。合理、科學的學習小組的構建是實施新課改教學成敗的關鍵。學習小組的構建中要遵循“異質搭配、同質結對，組內均衡、組間差異”的原則，確保小組內各層次的學生都得到應有的發展。

　　(二)戒驕戒躁，強化落實，確保20XX屆中、高考備考科學高效。

　　嚴格管理、科學備考，確保我校20XX屆中、高考備考科學高效：

　　1、認真總結學習20XX--20XX屆經驗，注重揚長避短，進一步科學安排備考復習工作，細心抓好學生的鼓動工作，樹立全體學生的信心和緊迫感，確立具體的奮斗目標和學習計劃;

　　2、注重夯實基礎、強化訓練、提高能力，特別是要認真細致地落實臨界生和特尖生輔導工作;

　　3、加強聯考數據分析及橫向縱向比較，及時了解尖子生及學科存在的問題，調整策略。(高一、二年級：自己命題2次，第一次在第八周10月16—20日，第二次在第十五周12月4—8日;河池聯考即期考1次，在第二十一周元月15—19日);

　　4、認真研究《考試大綱》和近年高考試題特點，有目的、有針對性地指導學生，加強學生考試表達格式訓練，提高考試得分率。

　　(三)細化要求，加強檢查，認真細致落實教學常規。

　　明確各項常規檢查要求、加強教學常規管理效果，規范、嚴謹地實施教學質量監督。

　　1、評教活動，每學期一至兩次;(評教分數不達標70分以上教師要書面反思并交教務處存檔，評教分數60分以下教師除書面反思外還要進行停課整改)。

　　2、學生的作業情況、測試次數、試卷講評、輔導情況等實行月檢查(通過班干統計)、每半學期反饋制度。

　　3教師教案檢查要求：35歲以下的教師教案每半學期檢查一次，要求書寫詳案(或電子教案)，35歲以上教師每學期不定期抽查(每學期檢查1至2次)，教務處定期通報檢查結果。

　　4、加強課堂常規管理，杜絕教師上課遲到、早退、崗等現象。由學校領導、教務處領導、各年級領導每天進行檢查，同時要加強多媒體使用的管理，周末補課禁止脫使用多媒體給學生看電影、錄像等。

　　5、校內聽課：教師不少于10節，備課組組長不少于12節，教研組長不少于14節，教務處領導每學期聽課不少于18節;承擔“傳幫帶”任務的教師每學期師徒之間相互聽課不少于6節(且要有評課指導或質疑請教記錄)。

　　6、在教學質量的評價：充分利用好現有的評卷系統提供的各種數據分析學情考情，向監控要質量。同時，對于考試平均分不達標的教師要寫反思存檔。(標準如下：語、政、史、地平均分低于同類班級平均分3分，其他科目平均分低于同類班級平均分4分)

　　(四)加強教研組的管理，營造和諧向上、積極進取的教研氛圍;

　　教研組內同事之間做到真誠相待、團結協作，樹立“校興我榮，校衰我恥，同舟共濟”的大局意識，杜絕各自為政、鬧不團結、內訌現象發生，確保學校政令暢通、制度落實。

　　1、各教研組組長、備課組組長、學科帶頭人要積極組織和帶領本學科教師開展好教學、教研活動，各教研組組長要做好每次教研組活動的考勤工作，督促本組教師按時參加，不遲到、早退，不能提前結束會議，教研組活動要做到有主題、有發言人、有記錄、有考勤。要求各教研組于第四周星期一前將教研組計劃發至教務處郵箱。本學期學校領導和教務處領導將不定期參加各教研組的集體備課活動。(新教研樓使用前各組集體備課臨時地點：周三物理多1、化學多2、生物2號教學樓1樓東4;周四政史地多1、數學多2、語文行政辦、英語2號教學樓1樓東4)

　　2、各教研組要加強本組教師的管理，要求非班主任教師統一集中教研組辦公室統一備課，不能在年級組班主任休息室備課，不能利用教研組電腦、手提電腦等在辦公室玩游戲，搞好本組衛生，注意節約用電，營造良好的教研氛圍(新教研樓投入使用后馬上執行)。

　　3、年級組、語文、英語老師要加強早、晚讀的管理。要求語、英老師要按時到位指導學生開展早、晚讀，不能遲到、早退等。同時，各科要安排指導好“課前讀”(每節課前要布置學生統一讀書、背書，一是振奮精神，防止學生睡覺，二是迫使學生強記一些學科記憶性的東西)。

　　4、開展骨干教師與青年教師師徒結對活動，以幫帶學，防止流于形式。要求各教研組要及時組織教師聽新老師的課，及時給與指導，各教研組于第三周前將本組師徒結對名單報教務處，并積極開展幫扶工作。

　　5、本學期將開展“新教師匯報課”、“青年教師探討課”、“骨干教師示范課”活動，具體詳見方案，要求各教研組要認真組織本組教師參與聽課、評課。

　　(五)、要扎實抓好學校體育、藝術工作。

　　1、各年級根據中考錄取核實體藝生名單，教務處制定體藝生的管理檔案。

　　2、加強體育課、藝術課的管理、體藝生管理，尤其是加強對藝術課參訓老師的管理，如訓練時間、訓練費用的審批、訓練的組織等，并由教務處領導或值日領導檢查。杜絕以往上課時間體藝生在校園內到處走動，無管理的現象。

　　3、年級組于第五周負責召開本年級體、藝生會議，通知教務處領導、年級組領導、體、藝老師參加。

　　總之，新學期新起點，希望全體教師立足當前，放眼未來，進一步將工作計劃具體化，制定出切合實際的教研組(及個人)教學計劃。立足校情謀發展，打造特色求突破!XX一中，正在路上!

　　教務處期末考試工作計劃 篇13

　　本學期，教務處在中心校的精心指導下，在校長的正確領導下，樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

　　一、工作目標：

　　1、細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規范。

　　2、加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養工作。

　　3、提高教學質量，促進學生全面發展。

　　4、繼續落實四校聯校集體電子備課活動。

　　二、工作措施：

　　(一)關注教學流程，規范教學行為，提高管理能力。

　　1、教學常規管理。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間。

　　2、強課堂規范管理。

　　要求教師把課堂作為極高教學質量的主陣地，繼續在優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價上下功夫，防治“堤內損失堤外補”。

　　3、面向全體教師，通過對課堂常規、學生收獲、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。

　　(二)講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量;

　　1、做好教學質量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

　　本學期，將進行不同形式的學生能力提升活動，比如學生朗誦比賽，鋼筆字書畫比賽活動等。學校在月末、期中、期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

　　2、開展好“每日聽寫”活動，夯實學生生字基礎。通過長期堅持“每日聽寫”活動打造成我校學生的亮點，培養基礎扎實，基本功過硬的優秀學生。

　　(三)強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

　　1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。通過校內公開課，教師賽教，同課異構，專家引領，海外研修等豐富多彩的'教師培訓活動，“學習-培訓-展示”為一體的機制，將自己的培訓中的收獲用講課或者講解的方式給大家分享。

　　2、抓好教師的業務學習。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校繼續為教師購買《新課標》、《新教育》、《教師報》等書籍刊物，供教師閱讀選擇。本學期要做到：自學與培訓學習相結合;學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。

　　(四)XX小學聯校集體備課，促進聯片教學活動。

　　聯校集體備課活動已運行了兩年，從分工、備課、審核、上傳各個流程已經全面常態化。各位老師精心準備，審核老師嚴格把關，各位領導高度重視。雖然過程中還存在一些問題，但相信堅持就會有奇跡，此項活動必將成為流水教育的一個亮點。

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