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九年級歷史教研工作計劃（精選12篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的工作方法。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的歷史教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
九年級歷史教研工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考模式，重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，配合學(xué)校做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學(xué)期工作重點，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：
①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，查漏補缺。
③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)。
2、加強備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量
利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對九年級的復(fù)習(xí)，認真組織備課，分解教學(xué)過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。資料，試題。
3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的.教學(xué)，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使課堂效率得到提高。
①、開設(shè)九年級歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問題能力。
②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有計劃的進行教學(xué)研討。
4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實際教學(xué)進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準備。
5、、落實月考制度，做好成績分析
作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。
①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，試題，突出重點，難易適度。
②、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、進一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動。在日常的教學(xué)實際中，不斷的充實自己博客的內(nèi)容，及時上傳資源，以達到資源共享。
九年級歷史教研工作計劃 2
一、 教研目標：
認真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開展教研教改工作。
(一)加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
(二)、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的'信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動安排：
第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。
第二周：學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。
第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。
第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)
質(zhì)量的模式
第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。
第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
九年級歷史教研工作計劃 3
一、工作思路
以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以加強新型歷史教師隊伍建設(shè)為本，以推進歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓(xùn)。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，加強“校本培訓(xùn)”和“自我培訓(xùn)”，幫助教師把握實驗教材的特點，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實踐新課程評價制度，努力推進新課程的發(fā)展。
加強到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量，定時間、定責(zé)任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。
及時搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認真抓好 “中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的'基礎(chǔ)上，研究制定20xx年中考說明。
三、具體措施
（一）常規(guī)教研
1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與研究課人選，傳達計劃
2、10月——12月，集中全力開好公開課
（二）教育科研
根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點課題的實驗工作，進一步細化課題實驗，責(zé)任到人，分類推進，重點突破。
（三）隊伍建設(shè)
1、抓初中課改隊伍建設(shè)：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量
2、抓青年骨干教師建設(shè)：引導(dǎo)教師立足實際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)要求
1．備課：
①教師要深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標準，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。
②要認真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。
③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中。
④每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設(shè)計。
2．上課：
①提倡結(jié)合教材，結(jié)合實際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點突出，師生互動。
②用普通話教學(xué)，語言力爭準確、簡單、生動、形象、富有感染力。
3．批改
有練則改，以及時了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。
4．輔導(dǎo)：
①指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力。
②指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。
九年級歷史教研工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的.公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
三、本年度教學(xué)計劃
教師通過一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）（選修）全部的講課課程，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）第的基本史實，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊）的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度安排：
周次 日期 完成章節(jié) 主要內(nèi)容 估計課節(jié)
1--- 5周 3月4日到4月8日 《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第一章第二章 俄國十月革命和民族解放運動的高漲；一戰(zhàn)后的資本主義世界； 14課時
6--- 8周 4月9日到4月28日 《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第三章 第二次世界大戰(zhàn) 5課時
9周 4月29日到5月6日 五一放假
10-12周 5月7日到
5月27日 考試，世界近代現(xiàn)代史》（下）四章 考試；兩極格局的世界 15課時
13-14周 5月28日到6月10日 世界近代現(xiàn)代史》（下）第五章 世界格局的變化 10課時
15-16周 6月11日到6月24日 世界近代現(xiàn)代史》（下）第六章章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的也文化 12課時
17-18周 復(fù)習(xí) 期末考試
五、教學(xué)方法
（1） 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；
（2） 加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；
（3） 積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達到30節(jié)以上；
（4） 每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得
九年級歷史教研工作計劃 5
一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入研究課程實施和教育教學(xué)規(guī)律，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。
二、主要工作
（一）深度推進課程改革
（1）進一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進的深入理解。
（2）以課堂教學(xué)為中心，著重加強探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。
（3）進一步改進教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。
（4）認真、扎實地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和實效性。
（5）繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
（6）推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學(xué)目標和教學(xué)難點、如何突破教學(xué)難點，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進這部分教師夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
（7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。
（二）認真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、初中
（1）組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
（2）組織初中各年級研究課，本學(xué)期強調(diào)加強對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
（3）加強課型研究，加強課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動面上的提高。
（4）加強對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實效性。
（5）做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。
（6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
（7）修訂并落實“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
2、高中
（1）通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計等研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗；抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。
（2）推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
（3）加強課型研究，引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。
（4）繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
（5）做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進行評點，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導(dǎo)教師不斷改進和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性。
（三）認真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究”子課題（歷史）課題組，著力推進初中歷史批判性思維的評價研究，促進全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。
（四）認真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量
1、初中
（1）編制并解讀xxxx中考歷史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的.相關(guān)精神，進一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價值。
（2）開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。
（3）召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
（1）依據(jù)20xx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點與方法，加強對復(fù)習(xí)的實效性的研討。
（2）著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。
（3）開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性。
（4）組織好“一模”、“二模”兩次考試，切實做好分析評價工作
（5）在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
（五）加強師資隊伍建設(shè)
1、結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高。
2、扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導(dǎo)，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。
3、繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。
（六）其他工作：
完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開學(xué)初教研活動
（1）歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學(xué)期工作。
（2）畢業(yè)班歷史教師會議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學(xué)研討會的準備工作
三月份
1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一模”考試及組織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會（后續(xù)會議）
3、高三歷史研究課
4、編寫期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類資料的校對工作
2、20xx年歷史學(xué)科中考的各類準備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二模”考試閱卷。
5、市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會
6、期末試卷及各類資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考歷史閱卷工作
3、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排
九年級歷史教研工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
以加強常規(guī)管理為重點，以促進學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，以校本研修為抓手，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青年教師，促進教師的專業(yè)化成長，立足課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，以“高效課堂”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力創(chuàng)設(shè)提升教育教學(xué)質(zhì)量的和諧環(huán)境，全面提升歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
強化教研組的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能，提升工作的力度和效率。充分發(fā)揮備課組的教研導(dǎo)向作用，加強教師的學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的教師隊伍；強化以校為本的科研力度，扎實開展教研活動，提高教師的名師意識。繼續(xù)抓好學(xué)業(yè)水平考試，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、具體措施
1、強化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。
（1）進一步健全和完善考評制度，增加對教學(xué)實施過程控制的介入點，增強介入的深度。保證教研組、備課組，確立聽課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度，確保每課都著眼解決一個實際問題；根據(jù)教學(xué)實施過程中的嚴謹性，努力使評估制度科學(xué)化、規(guī)范化；教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語言藝術(shù)化、板書結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化；進一步推行學(xué)生、家長評教制度.
（2）努力在教學(xué)目標的達成度上下苦功夫。教師應(yīng)當(dāng)確定教學(xué)過程中的宏觀的（包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等）和微觀的（包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測試、講評與調(diào)整等等）目標要求；強力推進當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。教師把設(shè)計作業(yè)與設(shè)計過關(guān)試題寫入導(dǎo)學(xué)案，做為日常教學(xué)常規(guī)工作的重中之重來抓來做。
（3）、加強教師工作績效評價，完善教學(xué)評價體系。對“備講批輔研考做”等常規(guī)工作進行項目式、過程式管理與評價.
（4）、強化教學(xué)過程管理，重視教學(xué)時間管理，教研組把課堂有效時間的研究立為重要課題，組織研究實施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
（5）備課繼續(xù)推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結(jié)合學(xué)生特點、教學(xué)實際，對電子教案進行認真的修改，否則視為無備課上課。
（6）、繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案，保證作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評價。
（7）、加強對隨堂練習(xí)使用的研究，確保用好用透，堅決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過有限的`資源提高學(xué)生成績。
2、加強教師學(xué)習(xí)，切實將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來，使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)，規(guī)定每周周二下午，由備課組組織教師進行觀摩學(xué)習(xí)，備課組負責(zé)管理、考核。
3、加強教研組、備課組、課題組建設(shè)，確保教研活動常態(tài)化進行。以“有效教研”為主題，開展校本教研。集體備課方面，要規(guī)定出具體的時間，由備課組長組織本組教師進行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實課例研討；主題研究要以解決實際問題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實用性，從問題入手、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，注重小課題研究的實效性，本學(xué)期申報結(jié)題的課題必須結(jié)題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。確保每周二的教研活動，真實、有效的開展。
4、加大聽課力度，教師的聽課每學(xué)期不得少于20節(jié).通過此活動，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周必須開展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動落到實處。通過學(xué)校開展各種形式的公開課、示范課、匯報課、驗收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個新的臺階。
5、培優(yōu)、補差工作真抓實干。
（1）、教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活。重視檢測、反饋，不斷改進方法。
（2）、培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué)研究與實施外，備課組要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。尤其是畢業(yè)班級，要確保優(yōu)生無差科，做好跟蹤輔導(dǎo)。
（3）、補差工作除了上好補差課外，教師更要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵。對培優(yōu)補差工作要繼續(xù)有計劃地進行質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進。做好分層教學(xué)方式的研究與試點工作。
6、結(jié)業(yè)班工作要加強針對性、注重實效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續(xù)貫徹落實“起點低、底面寬、要求嚴、訓(xùn)練實”的十二字方針，要突出強調(diào)目標的達成訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要對過去畢業(yè)班工作中的成績和不足進行反思，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，要抓好優(yōu)生，確保中考完成指標。
7、進一步開發(fā)校本課程。深入開展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強調(diào)備課之前的學(xué)生狀況研究；以關(guān)注學(xué)生成長全面提高效率為目標的課例研究，課例研究應(yīng)以重點解決學(xué)生難學(xué)的問題為主；以解決問題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問題、學(xué)習(xí)中存在的問題。
8、做好本組名師培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師帶動作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培養(yǎng)一批本組的名師，必保每個學(xué)科都有叫得響的人和課。加強教師自我學(xué)習(xí)和同伴互助，繼續(xù)推進互聽互評課。
九年級歷史教研工作計劃 7
初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們需要積極備戰(zhàn)。特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
1、備課方面
備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，依然堅持上學(xué)期的教學(xué)預(yù)案——集體備課——個性修改——課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成。集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。
2、課件及習(xí)題講義方面
課件制作要體現(xiàn)實用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達到只要稍微再用點力就能夠解答的程度。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于學(xué)困生的.要求更加嚴格。出習(xí)題的標準就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓學(xué)困生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期我們繼續(xù)深入自主合作活動型課堂。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的.學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
4、課后反饋方面
進行單元測驗，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、理論學(xué)習(xí)方面
我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進的教育理念，才能和自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
6、特色計劃
今年的歷史中考考試范圍擴大了一倍，面對這么多的知識，為了更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我們備課組對今年的復(fù)習(xí)方式作了一次大膽的改革創(chuàng)新。在今年的復(fù)習(xí)中，我們不局限年級和中外歷史的界限，這樣的復(fù)習(xí)使得學(xué)生知識形成系統(tǒng)性，這樣也能更適應(yīng)中考的要求。
而如何教會學(xué)生復(fù)習(xí)是本學(xué)期九年級歷史備課組要解決的一個重要問題。學(xué)生對于任何一個考核點，都要能在最短時間內(nèi)在教材中找出來。在復(fù)習(xí)時應(yīng)遵循從整體到細節(jié)，逐步加深，漸進分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識體系。
九年級歷史教研工作計劃 8
一、引言
隨著新課程改革的深入推進，九年級歷史教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了進一步提高歷史教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力，我們制定了以下九年級歷史教研工作計劃。
二、工作目標
1. 深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
2. 加強學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的歷史思維和批判能力。
3. 強化教研組建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
三、具體措施
1. 深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方法
（1）研究新課程標準，明確教學(xué)目標和要求，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
（2）積極探索多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)、問題探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
（3）加強課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生能夠在課堂上充分參與、積極思考。
2. 加強學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)
（1）注重歷史知識的傳授，同時加強對學(xué)生歷史思維和批判能力的培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件、人物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
（2）通過組織學(xué)生參加歷史活動、社會實踐等方式，拓寬學(xué)生的歷史視野，增強學(xué)生的歷史意識和歷史責(zé)任感。
（3）加強對學(xué)生歷史素養(yǎng)的`評價，制定科學(xué)合理的評價標準和方法，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3. 強化教研組建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力
（1）定期組織教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，共同研究解決教學(xué)中遇到的問題。
（2）加強教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新教育觀念和教學(xué)理念。
（3）建立教研組工作檔案，記錄教研活動和成果，為今后的教學(xué)工作提供參考和借鑒。
四、時間安排
1. 第一學(xué)期：
（1）制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標和要求。
（2）組織教師進行新課程標準的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
（3）開展教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法。
（4）組織學(xué)生進行歷史活動和社會實踐。
2. 第二學(xué)期：
（1）繼續(xù)開展教學(xué)研討活動，解決教學(xué)中遇到的問題。
（2）加強對學(xué)生歷史素養(yǎng)的評價，制定科學(xué)合理的評價標準和方法。
（3）總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，提出改進意見和建議。
五、總結(jié)
本工作計劃旨在通過深化課程改革、加強學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)和強化教研組建設(shè)等措施，提高九年級歷史教學(xué)質(zhì)量和水平。我們將認真執(zhí)行本工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
九年級歷史教研工作計劃 9
一、前言
為了進一步提升九年級歷史教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，我們九年級歷史教研組特制定以下工作計劃。本計劃旨在明確教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)方法，加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。
二、工作目標
1. 深化課程改革，落實素質(zhì)教育理念，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
2. 加強教師隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。
4. 注重學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)，提高整體教學(xué)效果。
三、具體措施
1. 加強教學(xué)常規(guī)管理
（1）完善教學(xué)計劃，確保教學(xué)進度與課程標準的統(tǒng)一。
（2）加強課堂管理，確保課堂教學(xué)秩序井然，提高課堂教學(xué)效率。
（3）定期開展教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)問題。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法
（1）運用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）開展探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
（3）結(jié)合時事熱點，將歷史知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，增強學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
3. 加強教師隊伍建設(shè)
（1）定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
（2）鼓勵教師開展課題研究，提高教師的'科研能力和教學(xué)水平。
（3）加強教師間的交流與合作，形成教研合力，共同提高教學(xué)效果。
4. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
（1）開展多樣化的歷史活動，如歷史劇表演、歷史知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史時事，了解歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
（3）針對學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
5. 注重學(xué)生個體差異
（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，制定個性化的教學(xué)計劃。
（2）針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的教學(xué)目標和評價標準。
（3）關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
四、工作安排
1. 學(xué)期初，制定詳細的教研工作計劃和教學(xué)計劃。
2. 每月開展一次教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)問題。
3. 定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
4. 開展多樣化的歷史活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5. 期末對教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，提出改進意見和措施。
五、總結(jié)
本工作計劃旨在提高九年級歷史教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們將加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法，加強教師隊伍建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注重個體差異。通過共同努力，我們相信能夠取得良好的教學(xué)效果，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
九年級歷史教研工作計劃 10
一、前言
隨著新課程改革的深入，九年級歷史教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量和效果，我們制定了本學(xué)期的九年級歷史教研工作計劃。
二、工作目標
1. 深入研究歷史課程標準，明確教學(xué)目標和要求，確保教學(xué)內(nèi)容的準確性和科學(xué)性。
2. 加強教學(xué)團隊建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，形成一支高素質(zhì)、有活力的歷史教師團隊。
3. 積極探索有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。
4. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，及時反饋和調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠在歷史學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績。
三、具體措施
1. 加強教學(xué)研究
（1）定期組織教師學(xué)習(xí)歷史課程標準和相關(guān)教學(xué)理論，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
（2）定期召開教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例，探討教學(xué)中的問題和困難，形成教學(xué)共識。
（3）加強與歷史學(xué)科組、其他學(xué)科組的交流和合作，共同研究教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。
2. 改進教學(xué)方法和手段
（1）積極探索多元化的'教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)、問題探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。
（3）加強學(xué)生的課堂參與和互動，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表意見，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。
3. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果
（1）建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，及時反饋和調(diào)整教學(xué)策略。
（2）定期組織學(xué)生進行自我評估和互評，幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)情況和進步情況。
（3）加強與家長的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，形成家校共育的良好氛圍。
4. 加強中考備考工作
（1）深入研究中考歷史試題的命制規(guī)律和特點，明確中考要求和考試重點。
（2）制定中考備考計劃，合理安排教學(xué)進度和復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面掌握歷史知識。
（3）加強中考模擬試題的訓(xùn)練和講評，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和解題技巧。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期我們將按照以上工作計劃，認真開展歷史教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思問題、改進工作，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準備。我們相信，在全體教師的共同努力下，九年級歷史教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
九年級歷史教研工作計劃 11
一、前言
本教研工作計劃旨在加強九年級歷史學(xué)科的教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)水平，進一步提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。我們將以課程標準為指導(dǎo)，結(jié)合九年級學(xué)生的實際情況，制定切實可行的教研計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作目標
1. 加強教研組建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)能力，形成一支高素質(zhì)、專業(yè)化、具有創(chuàng)新精神的教研團隊。
2. 優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的'歷史思維和探究能力。
3. 深入研究中考命題趨勢，把握考試方向，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
4. 加強校際交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動區(qū)域教研活動的深入開展。
三、具體措施
1. 強化教研組建設(shè)
（1）加強教研組內(nèi)部管理，完善教研制度，確保教研活動有序進行。
（2）定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
（3）鼓勵教師積極參與課題研究，提升教研水平，形成具有特色的教研成果。
2. 優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
（1）以課程標準為依據(jù)，結(jié)合九年級學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)進度。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和探究能力，通過案例分析、課堂討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量。
3. 深入研究中考命題趨勢
（1）關(guān)注中考歷史命題的動態(tài)變化，及時收集、整理和分析中考真題和模擬題。
（2）研究中考命題趨勢和規(guī)律，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
（3）組織教師開展中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和模擬考試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)試能力。
4. 加強校際交流與合作
（1）積極參加區(qū)域教研活動，與兄弟學(xué)校開展教學(xué)交流和合作。
（2）共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共同開發(fā)歷史學(xué)科的教學(xué)案例和課件。
（3）定期組織教師外出參加培訓(xùn)和研討會，拓寬教師的視野和思路。
四、工作安排
1. 學(xué)期初制定教研工作計劃和教學(xué)計劃，明確工作目標和任務(wù)。
2. 定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
3. 加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
4. 深入研究中考命題趨勢和規(guī)律，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
5. 加強校際交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動區(qū)域教研活動的深入開展。
6. 學(xué)期末進行總結(jié)和反思，分析工作中的亮點和不足，提出改進措施和建議。
通過以上措施的實施，我們相信九年級歷史教研工作將取得顯著成效，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
九年級歷史教研工作計劃 12
一、引言
本工作計劃旨在加強九年級歷史教研組的組織建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，進一步推動學(xué)生的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們將圍繞教學(xué)目標，制定具體的教研計劃，確保教學(xué)工作的有序開展。
二、工作目標
1. 強化教研組的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能，提升教研工作的力度和效率。
2. 加強教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的教師隊伍。
3. 深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 加強學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。
三、具體措施
1. 加強教研組建設(shè)
建立健全教研組工作制度，明確教研組的工作職責(zé)和任務(wù)。
定期組織教研活動，如集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等，促進教師之間的交流和合作。
加強與其他學(xué)科教研組的聯(lián)系和合作，共同推進學(xué)科交叉和融合。
2. 加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
組織教師參加各級各類的歷史學(xué)科培訓(xùn)和研討會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
鼓勵教師自主學(xué)習(xí)和研究，提高教師的自我發(fā)展和創(chuàng)新能力。
定期組織教學(xué)技能比賽和展示活動，促進教師教學(xué)技能的提高和創(chuàng)新。
3. 深化課堂教學(xué)改革
堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。
積極探索多樣化的教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、情景教學(xué)、探究式教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
加強課堂管理，確保課堂教學(xué)的有序和高效。
4. 加強學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
注重歷史知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。
培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，如歸納、分析、比較、綜合等能力。
加強對學(xué)生的歷史情感和價值觀的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。
四、時間安排
1. 第一學(xué)期：
開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新的`教學(xué)大綱和教材，明確教學(xué)目標和要求。
定期組織集體備課和教學(xué)研討活動，加強教師之間的交流和合作。
開展教學(xué)技能比賽和展示活動，促進教師教學(xué)技能的提高和創(chuàng)新。
期中考試前，組織學(xué)生進行歷史知識的復(fù)習(xí)和鞏固。
2. 第二學(xué)期：
開學(xué)初，對上學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，制定新的教學(xué)計劃和目標。
繼續(xù)組織集體備課和教學(xué)研討活動，加強教師之間的交流和合作。
開展學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)活動，如歷史劇表演、歷史講座等。
期末考試前，組織學(xué)生進行歷史知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時加強對學(xué)生歷史情感和價值觀的培養(yǎng)。
五、總結(jié)與展望
本工作計劃旨在加強九年級歷史教研組的組織建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，進一步推動學(xué)生的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們將以本計劃為指導(dǎo)，認真組織實施，確保教學(xué)工作的有序開展。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法，努力推動九年級歷史教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。
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