教育培訓(xùn)工作計(jì)劃書(shū)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的教育培訓(xùn)工作計(jì)劃書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、本計(jì)劃書(shū)以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的員工培訓(xùn)。
二、確定培訓(xùn)目標(biāo)
1、是否希望改進(jìn)在職員工的工作效率？
2、是否希望通過(guò)培訓(xùn)改進(jìn)員工的工作表現(xiàn)？
3、是否需要為在職員工未來(lái)發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備？
4、是否需要通過(guò)培訓(xùn)使員工有資格晉升？
5、是否是為減少意外，加強(qiáng)安全工作的習(xí)慣？
6、是否是為改善在職員工的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣？
7、是否需要改善材料的處理、加工方法，以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象？
8、是否需要培訓(xùn)新進(jìn)員工，以適應(yīng)其工作？
9、是否需要教導(dǎo)新進(jìn)員工，使其了解全部生產(chǎn)過(guò)程？
10、是否需要培養(yǎng)在職員工的指導(dǎo)能力，以便在工廠擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工？
三、確定培訓(xùn)手段
1、是否可以用工作分析來(lái)配合培訓(xùn)？
2、是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用？
3、是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)？
4、是否有關(guān)于安全操作方面的工作方法需予以指導(dǎo)？
5、是否可建立一種方法使在職員工減少材料浪費(fèi)？
6、是否需要指導(dǎo)材料處理的方法？
7、是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法？
8、是否需要制定員工工作標(biāo)準(zhǔn)？
9、是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度？
10、是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說(shuō)明產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，以增進(jìn)其工作成效？
11、是否需開(kāi)展包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目？
12、是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)？
四、確定培訓(xùn)形式
1、是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)？
2、是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專(zhuān)職教師？
3、是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式？
4、是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)？
五、本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓(xùn)的教學(xué)可采用授課或示范的方法。
六、凡決定用授課方法時(shí)，須注意以下兩點(diǎn)
1、授課是傳授知識(shí)的最好方法。
2、示范是教導(dǎo)技能的最好方法。
七、計(jì)劃教學(xué)時(shí)，須注意下列各點(diǎn)
1、教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？
2、教學(xué)之后是否需要討論？
3、教學(xué)主題是否需要示范？
4、操作上的問(wèn)題能否在教室中解說(shuō)明白？
5、能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)？
八、確定視聽(tīng)教具
1、是否需要一本教導(dǎo)手冊(cè)？
2、是否在培訓(xùn)時(shí)，發(fā)給一份計(jì)劃大綱？
3、除了課本外，是否發(fā)給其他印刷教材？
4、如果培訓(xùn)需要電影或幻燈協(xié)助，能否獲得此類(lèi)所需資料？
5、是否能利用機(jī)器設(shè)備或產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)之用？
6、是否能利用機(jī)器設(shè)備的模型來(lái)做教學(xué)示范？
九、確定培訓(xùn)設(shè)備應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的'內(nèi)容及形式選用。
十、確定培訓(xùn)場(chǎng)所
1、培訓(xùn)如果不能在工作場(chǎng)地進(jìn)行時(shí)，是否有適當(dāng)?shù)臅?huì)議室或餐廳可以利用？
2、培訓(xùn)是否可以在鄰近之學(xué)校、餐館等地舉行？
十一、施教地點(diǎn)的確定和培訓(xùn)設(shè)備的確定應(yīng)同時(shí)完成。
十二、確定培訓(xùn)時(shí)間
應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要來(lái)決定，并依學(xué)習(xí)資料、師資力量及學(xué)員素質(zhì)而定。確定培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、是否必須在上班時(shí)間實(shí)施培訓(xùn)？
2、應(yīng)確定每次講習(xí)時(shí)間和每周舉行次數(shù)？
十三、確定師資條件
師資優(yōu)劣是決定培訓(xùn)工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)者。必須聘請(qǐng)兩位以上的專(zhuān)家來(lái)執(zhí)教。
十四、聘用培訓(xùn)教師
1、受訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)是否有足夠的時(shí)間和能力來(lái)執(zhí)行教學(xué)工作？
2、是否可以由優(yōu)秀的技術(shù)工人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)教學(xué)工作？
xx、選擇受訓(xùn)人員
1、對(duì)新進(jìn)員工是否需施以培訓(xùn)？
2、新進(jìn)員工的培訓(xùn)是否可作為雇用的先決條件？
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