語文教研組工作計劃

時間：2021-11-12 09:41:18 工作計劃我要投稿

語文教研組工作計劃集合15篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的語文教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教研組工作計劃集合15篇

語文教研組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，不斷加大教學調研與質量監控力度，在行動中反思，在反思中創新，全面提高我校語文教育質量，培養學生的人文素質。

　　二、工作要點：

　　1、以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

　　2、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

　　3、加強教育理論學習，落實“教師讀書計劃”，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。

　　4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

　　5、密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。

　　6、加強校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍。

　　7、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，不斷提高語文組教師隊伍素質。

　　三、工作措施：

　　1、專題研究，加強指導，切實提高教學研究的實效性。

　　（1）繼續推行每人一節優質課課制度。

　　（2）平時教學中以積極、冷靜的態度，理智、扎實的行為，反思、創新的品格對待日常教學研究活動。加大課題研究的力度，突出教學研究的實效性，促使形成有效的學校教研模式。

　　2、深入調研，加大課堂質量監控，不斷提高語文教學質量。

　　（1）本學期三月份、五月份將各選擇三個年級進行優質課教學。

　　（2）深入課堂聽課，月重點課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案、作業進行檢查，了解教師日常教學狀況。

　　3、開展活動，突出重點，形成讀書活動特色。

　　（1）一到六年級開展讀書主題隊活動。

　　（2）五、六年級舉行讀書征文比賽。

語文教研組工作計劃2

　　本學期語文教研組將繼續堅持以新的教育理論為指針，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，再創佳績。這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：

　　一、圍繞中心，加強教學過程管理。

　　堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。

　　認真備課：

　　⑴做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

　　⑵統一備課規范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

　　⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　認真上課：我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

　　⑴做到"四為主"：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。

　　⑵為了保證教學目標的完成，我們樹立"以學為本"的新觀念，推行"先學后教，當堂訓練"的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象，實現"課上高效益，課后輕負擔"的目標。

　　⑶我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用。

　　⑷平時，我們都能事先候課，決不拖課。

　　認真布置及批改作業：我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化；平時發給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　認真輔導，做好提優補差工作：我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

　　本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學教育：

　　⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力

　　⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用"愛"去感化他。

　　⑶學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望

　　⑷學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　二、加強業務學習，提高業務水平。

　　我們全體語文教師在本學期繼續認真學習課堂教育理論，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。轉變觀念，提高對素質教育的認識。這一學期，我們切實改革傳統的陳舊的教學方法，善于指導學生的學法，調動學生的積極性、主動性，在具體的教學工作中，從學生實際情況出發，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功，養成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發展學生的思維，培養健康的審美情趣，著力培養學生的特長，使學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　貫徹落實學校常規管理細則，加強以"五認真"為重點的教學過程管理，特別是加強對課堂教學過程的管理。

　　積極開展第二課堂活動，利用果余，；配合學校開展各類的證文競賽活動，成績突出。這樣，我們豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發了更多學生學習語文的興趣。

　　三、加強教改與教學科研

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們將在學校教務處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

　　堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。

　　深化課堂教學改革，我們將繼續開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。

　　更重要的是，向科研要質量，我們每位語文教師將根據自己的教研課題。寫出有較高質量的論文。

　　總之，我們全體語文組人員將同心協力，通力合作，使外國語中學的語文教學教育再上了一個新的臺階。

語文教研組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　認真學習和領會區教研室關于教育工作的精神，以貫徹落實區教研室xxxx春語文活動安排為重點，著眼于課堂效率的提高，著力于開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動及開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示兩項活動。并加強語文教學流程管理，切實提高語文教學質量。

　　二、工作重點

　　1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，不斷提高教師的自身素質；

　　2、與先鋒路小學語文教研組共同搞教研活動，讓教研切實推動教改，提升語文老師專業水平。

　　3、本期繼續以“閱讀教學中的朗讀指導探究”為主題研究，進一步增強教師的自主創新意識，全面提高教育教學質量。

　　4、開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創新意識。

　　5、開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動。

　　6、落實“小黑板工程”及“教參工程”。

　　三、工作重點與措施。

　　（一）組內老師自主學習新的教育教學理論、新的教育教學方式方法。

　　1、要求每一位教師多閱讀自訂的有益的教育教學報刊、雜志等書籍，并努力將新的教育教學方式方法應用在自己的教學實踐當中。

　　2、推薦好的教育教學網站給老師，老師們自主學習，促進自身專業化成長。如：A61、小學語文、特級教師家園、班主任之友、全國中小學教師繼續教育網等網站。

　　3、及時完成每月1篇教學隨筆，并積極向校園網投稿，參加各級各類教學評優活動。

　　（二）組織全體語文老師積極參加“年級主題教研活動”及“學帶教師指導下的校際互動”活動。。

　　（三）創新校本研修的形式、方法和內容，引領老師們經歷豐富多彩的研修活動。

　　1、校內主題研修。以“閱讀教學中的朗讀指導探究”為主題，（形式同上期）。

　　2、組織老師觀看視頻。

　　3、與先鋒路小學語文教研組共同搞教研活動。

　　（四）開展“長程兩段式”校級集體備課活動好年級語文學科組教學研究活動。

　　每個備課組活動應以a61上區年級教研室主持下的校級集體備課活動為參照，在備課組長的帶領下做好教研工作，認真進行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點課，認真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。

　　（五）開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動。

　　各年級老師注意學習“xxxx春小學語文一～六年級學生學習能力展示活動安排表”的相應年級活動安排，在平時的教學活動中切實落實活動，開展豐富多彩的語文實踐活動。后半學期各年級自行組織一次語文學科展示活動。主題由各年級老師確定。

　　年級主題內容時間

　　一年級詩歌朗誦比賽由各年級自行安排

　　二年級手抄報展示

　　三年級成語積累比賽

　　四年級詩詞知識競賽

　　五年級語文知識比賽

　　六年級語文綜合才能展示

　　（六）繼續開展網絡自主研修。

　　（七）繼續落實“小黑板工程”及“教參工程”。

　　四、活動具體安排。

　　周次星期日期活動主題活動形式參加者地點

　　二各年級老師通讀教材，認真學習教參，制定教學計劃。

　　三四xxxx—3—13教研計劃及活動安排傳達教研組會議精神全體語文教師子云小學

　　四四xxxx—3—20網上通知現場觀摩及研討全體語文教師指定學校

　　五四xxxx—3—27工具性和人文性的統一課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

　　xxxxxxx—4—3如何培養學生的語文素養視頻觀摩及研討全體語文教師子云小學

　　八四xxxx—4—17片區教研活動課堂教學觀摩片區語文教師先鋒路小學

　　九xxxx—4—24如何體現語文教學的特點課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

　　十一四xxxx—5—8語文課程的基本理念（三）視頻觀摩及研討全體語文教師子云小學

　　十三四xxxx—5—22開放而有活力的語文課程課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

　　十五四xxxx—6—5學習總目標和分段目標提前閱讀與跟進解讀全體語文教師子云小學

　　十六教研活動總結現場交流全體語文教師子云小學

語文教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指針，圍繞教導處教學工作要點，全面貫徹落實好學校有關教研組的作業文件，積極創建市規范教研組。樹立全面質量管理意識，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進二期課改的實施，促進理念向行動的轉化，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創造性得到真正的張揚和提升。關注本語文教師素質的提高，努力做好教學工作。

　　二、教研工作思路

　　工作作風：團結、合作、務實、創新。

　　教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、工作要點

　　（一）積極創建市規范教研組，抓好教研、備課組的建設，充分發揮教研、備課組的整體功能。

　　1、充分利用網絡平臺，積極引導教師開展網絡研訓活動，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，優化課堂教學的設計。教研組已在校園網內開辟校本研修語文組欄目，使其成為我們教師的教研作業欄目，并鼓勵教師寫教學設計，教學反思及教學論文發表于欄目中，充實此塊欄目，使其成為我們教師互相學習、互相交流的陣地。

　　2、以“新課程教學設計與案例分析”為研訓內容，以學校中心教研組為龍頭，在全街道繼續實施“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓活動模式，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結納入教師的業務檔案。力求達到研訓活動的高效化。強化教師個人的自我實踐，自我反思。

　　3、教研組、備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

　　4、備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人）。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。

　　（二）加強教學常規的管理檢查。

　　1、強化常規管理，提高教學效率。

　　（1）

　　備課：本學期仍強調備課中的教后反思的撰寫，認認真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本。實實在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達10節，教研組長達12節。

　　積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　　（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2、加強教學質量監控。備課組要配合教導處做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。20xx年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動。

　　3、對于新教師積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進行隨堂聽課，要求新教師備詳案。并組織好05新教師“我的一堂課”教學展評活動的選拔工作。

　　四、分月工作安排

　　9月份：

　　1、教研組、備課組、各任課教師制定各項計劃。

　　2、組織三四年級教師參加市備課會議。

　　3、召開教研組會議，講解本學期工作重點，并開展期初集體備課。

　　4、在校園網創建小學語文網絡平臺。

　　5、每位教師完成一份教學設計和一份點評上傳到網上語文欄目里。

　　6、以周一貫講座內容為學習內容，寫出心得，完成主題研訓活動的學習思辯階段。

　　7、06新教師隨堂聽課。

　　10月份：

　　1、配合教導處教學常規檢查，備課、作業批改等。

　　2、完成主題化校本研修第二階段活動。

　　3、校寫字教學交流、反饋。

　　11月份：

　　1、一年級拼音過關測試。

　　2、征集年度學科教學參評論文。

　　3、06新教師隨堂聽課。

　　4、迎接“市規范教研組”評比驗收。

　　5、完成主題化校本研修第三階段活動。

　　6、二三年級識字閱讀能力測試。

　　12月份：

　　1、“我的一堂課”——05新教師課堂教學展評活動。

　　2、06新教師隨堂聽課。

　　3、完成主題化校本研修第四階段活動。

　　4、一年級拼音過關補測。

　　5、參加市年度學科論文評比。

　　6、參加20xx年分配教師教學論文撰寫比賽。

　　7、四至六年級寫作能力測試。

　　1—2月份：

　　1、三上年級期末命題交流評比。

　　2、主題化系列活動材料整理、歸檔。

　　3、交流復習策略。

　　4、試卷分析。

　　5、教研工作小結

語文教研組工作計劃5

　　本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質量全面提升。深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，收到實效。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。

　　工作措施：

　　1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過“走出去，請進來”的方法，努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。

　　2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發言人、備課內容，以備課組為單位每周推出1節研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發表。

　　3、以自修反思校本研修為平臺，把握自修反思的方法，自主學習提高，認真開展自修、反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內容，要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

　　4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業批改、單元過程評價，公開課等情況。

　　5、積極開展語文活動。本期繼續舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。

　　活動安排：

　　2月：完成語文教學工作計劃，第一節備課檢查。

　　3月：校團委、組內各項活動開展啟動。

　　4月：常規月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

　　5月：四月份常規月查。期中考試制卷，評卷及質量分析。

　　6月：教學常規月查。優秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

　　7月：期末考試。教研組工作總結。

語文教研組工作計劃6

　　一、現狀分析

　　學生學習語文的習慣不佳，學習比較盲目，目標x不強，學習的主動x、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和年級組的實際，八年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃。

　　二、指導思想

　　為全面提高學生的語文素養和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質量。

　　三、工作目標

　　重視教學常規工作：充分認識八年級中堅階段基礎教學的重要x，團結奮戰，資源與經驗共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

　　1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。

　　2、精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。

　　3、做好周清工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

　　4、時刻x學進度。

　　5、本學期要求學生閱讀課外文學作品2本，完成名著閱讀任務。

　　6、提高合格率，力爭優秀率，全面提高學生的語文素養。

　　7、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

　　四、具體措施

　　1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

　　2、定期集體備課，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。x學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。

　　3、學生作業做到精心設計、科學、適量。

　　4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學生學習語文的興趣。

　　5、堅持認真批閱作業。

　　6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保x每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

　　總之，我們竭盡所能，想方設法提高課堂教學效率，提高八年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養。

語文教研組工作計劃7

　　一、指導思想

　　參照“20xx——20xx學年第二學期**市小學語文教研工作計劃”，以全面提升區域教育教學質量為中心、促進教師、學生和教研員的共同發展，開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為、教研方式轉型和科學提高教育質量為主題的四大研究活動。緊緊圍繞學校小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業發展為重點，進一步增強服務與效益意識，改進小學語文教研方式，實現教研活動效益最大化最優化，為小學語文教師專業發展提供有效的指導、引領與服務，切實提高小學語文教學質量，促進學生語文素養得到充分、有序、長足的發展。

　　二、工作目標

　　1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。

　　2.以“課例”研究為平臺，進一步強化有效課堂，力創深度學習課堂，培養學生核心素養。

　　3．推動課外閱讀，探索指向語文本質的有效閱讀。

　　4．“依托作業監控”，細化、優化各項常規工作。

　　三、工作重點與措施

　　1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。

　　本學期我們把本教研組作為一個有力的團體，并確立每次教研主題，發掘“微教研”主題，組內老師一起開設課程，互相學習、互相探討交流，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。不斷整合，多管齊下，提升教師課程實施能力。

　　2．以“課例研究”為平臺，不斷提升課堂質量。

　　課堂教學始終是課改的主陣地，也是踐行科學有效教學的主陣地，本學期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。在活動中，樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的.活動中提高課堂駕馭能力，成長自我。

　　3．推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念。

　　本學期，推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關活動，古詩文誦讀落到實處，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的開發和實施，努力打造學校的特色課程。組織學生積極參加各種語文活動，豐富學生的語文視野，提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓。

　　4．依托作業監控抓好常規管理，提高教學質量。

　　加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導等檢查管理。特別是在作業監控上，多下功夫。在相互的檢查、組長檢查、教導處檢查中，提高作業質量，從而提高教學質量。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、輔導、作業等各方面的創新和改革，積極參與學校各類活動。在作業監控、自制練習卷、學校調研、市里專項調研一系列活動中進行反思、學習，不斷提高教學質量。

語文教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　基礎教育課程改革讓老師們每天面對著變化無窮的課堂，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養出具有良好思想素養和創新精神的學生。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中，影響著我們教學的思想。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教Φ慕炭蒲幸饈叮提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障？o：p>

　　二、工作重點

　　1、深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。

　　雖然我們我們二年級的教師已經第二年實踐新課程，但在課堂上還有一些老的經驗、思想束縛著我們，在課堂實踐中我們還要好好學習《新課程標準》，大膽的實踐，力求在整體上轉變教師原有的觀念，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。

　　2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

　　開展語文實踐活動，有利于優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

　　3、認真組織好新教材一月一次的交流課（二級教研活動）。

　　今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。

　　三、工作目標

　　1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

　　2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。

　　3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

　　4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。

　　四、活動方式

　　新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。

　　五、具體活動安排

　　時間

　　活動內容

　　八～九月份

　　1、集體備課。

　　2、“學術沙龍”

　　3、申報校級課題，確定研究重點。

　　十月份

　　1、二級教研活動

　　2、課題理論學習并展開工作。

　　3、備課中期檢查。

　　十一月份

　　1、三級教研活動（李鳳英執教）

　　2、備課檢查。

　　3、、組織期中語文質量分析。

　　4、新課程實踐調查、交流。

　　十二月份

　　1、課題中期階段小結。

　　2、撰寫相關教學論文、案例等。

　　二年級語文教研組朱琴紅

語文教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期我們語文組以《語文新課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，深化課堂教學改革，努力構建具有我校特色的初中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

　　二、具體工作措施

　　1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體閱讀讀和個人閱讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的教育理論水平。

　　2、抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材，明確集體活動時的中心發言人即主備人。常以一課為例，主備人采用“說課”形式，內容應包括本課的教學目標、重點、難點、教法、學法、教學設計思路、教學策略、作業等。其他組員要分別陳述各自的備課思路，共同探討、相互補充，使教學設計內容更加充實、完善。然后，主備人根據集體研討內容，進一步修改定稿。上完課后，教師要根據課前及課堂的使用情況進行反思，找出優點和不足，并進行記錄，在下次集體備課會議時交流。

　　3、切實有效地落實學校規定的師徒結對活動，充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

　　4、全體初三語文老師要認真研究中考，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

　　附：具體活動安排表

　　三月份：

　　1、集體備課任務分配

　　2、縣教研組長及七年級備課組長會議

　　3、第一次校本教研活動和學科課改第一次會議

　　4、市初中畢業生學業考試復習會

　　5、第一次集體備課活動

　　四月份：

　　1、縣語文命題競賽

　　2、縣語文九年級復習會議

　　3、城西中學、濟時中學、界坑中學教學聯誼（九年級試卷講評課專題研討）

　　4、九年級模擬考質量分析會

　　5、第二次校本教研活動

　　6、期中命題

　　7、期中教學常規檢查

　　五月份：

　　1、期中考試

　　2、期中質量分析

　　3、縣課例、案例評比

　　4、第三次校本教研活動

　　5、第二次集體備課活動

　　六月份：

　　校教師素養提升---教師技能評比

　　2、第三次集體備課活動

　　3、做好期末復習、考試

　　4、期末常規檢查

　　5、第四次校本教研活動

　　總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

語文教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習進取性與語文本事的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。經過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持團體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習資料之外，個人根據自我的實際情景，制定自修資料，重在提高個人的素質品味。

　　（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位教師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的理解本事，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習本事放在首位。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改善意見和提議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達本事和創新實踐本事。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自我設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，異常要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。

　　3、進取開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

　　（2）教研組根據學校教學計劃要求，進取開展教學實踐活動，各年級要進取探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（3）完善團體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善團體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供給有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（4）進取發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自我成長的舞臺。

　　（5）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

　　本學期，將繼續邀請市區教研員來校指導，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”一向以來是大同二小的教研特色。但由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

　　（6）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自我的教學語言，讓自我的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　（8）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思本事、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

　　月工作安排：

　　三月：

　　1、制訂、落實教研組長工作計劃

　　2、教研考核目標申報

　　3、教學五認真檢查

　　4、常規性教研活動

　　5、學校讀書節

　　四月：

　　1、市教研員勵汾水教師來校指導

　　2、教研組常規性教研活動

　　3、教學五認真檢查

　　4、課題交流

　　五月：

　　1、教研組常規性教研活動

　　2、教學五認真檢查

　　3、期中教學質量分析調研

　　4、區先進教研組評選準備

　　六月：

　　1、教研組常規性教研活動

　　2、教學五認真檢查

　　3、期末復習迎考

　　4、資料整理、歸檔

語文教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　緊緊跟隨當前小學語文教學改革的步伐，以全面提高學生語文綜合素養為培養目標，以新的《語文課程標準》為指導思想，全面加強我校的語文課堂教學常規建設，加強我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，擴大語文實踐活動，全面提高語文教學質量，努力提高語文教育教學研究水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好的教育。積極配合學校教導處做好學校教學工作的研究，提高學校的教學質量。提高教師參與教學研究的積極性，努力開展豐富多彩的校本研修活動，使我校的校本研修工作走在涪城區前列！

　　二、工作內容及重點

　　1、課堂教學中，緊緊圍繞素質教育這一中心任務，嘗試通過改變學生的學習方式，切實落實學生的主體地位，提高課堂教學效率。把新課標中的新理念貫入常規教學中，從各個方面提高學生的綜合素質。

　　2、通過多種形式和途徑，積極開展教學教研活動，提高整體師資水平。堅持質量觀，確保教研工作的健康穩步發展。堅持教學管理、研修和教學質量提升的協同發展。

　　3、同學校電教組緊密配合，共同推進和落實涪城區教研室開展的以網絡為載體的新的教學研討活動，促進老師的自覺參與和學習。使教師的教學和學習有機析整合起來。真正達到學習和工作共同進步。

　　4、配合學校的狠抓課堂教學的工作，在教研活動中把如可上好每堂基本的隨堂課作為研討的重點。并要各年級教研與骨干結隊與聽課小組落實和參與此項工作。使老師把教學工作的重心放到如何提高課堂教學質量上來。

　　其中，通過改變老師的課堂教學方式和改變學生的學習方式，提高課堂教學效益，以及開展好年級組上好家常課的活動是本學期教研工作的重點。

　　三、工作措施

　　（一）、課堂教學改革方面

　　1、抓常規，促教改。繼續抓好課堂教學常規工作，規范教師的課堂教學行為。重視教學現狀調查與教學問題研究，及時反思，作好記載，提倡寫教學工作日記。并要求教師認真寫好一課三備的筆記，鼓勵教師寫自己的教育故事，開展自己的教學研究，寫自己的教育成果。并認真收集各教師的學習筆記和業務學習記錄。

　　2、有重點開展“改變教師教學方式和學生學習方式”的研究，引導教師更加注重研究學生在課堂中如何有效的“學”，提高平時課堂教學的質量。以年級小組為單位，圍繞這一主題組織定期進行組內語文教師上展示課，互相聽課評課，并記錄好研討結果，以促進教研工作的真正深入開展。

　　3、完善評價機制，結合課堂教學評估活動，充分發揮教學評價的導向、調控、鑒定、激勵作用。進一步完善對學生素質評價體系，并研究和學習，促進老師合理的認識和利用學生素質報告單，在教學當中進行參照評價學生的成績。

　　4、積極倡導現代教育技術，利用本校電教資源，充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。同時鼓勵老師們從涪城區教師年級論壇上尋找資源和發表資源，每位教師力求每月上一兩次的多媒體教學課。

　　（二）、提高整體師資水平方面

　　1、過多種形式，繼續深入研究新課標，做好新課程的培訓工作。再次認真組織語文教師學習《語文課程標準》，熟讀新課標，熟悉新教材的特點和體系，每一次的展示課要能突出新課標的1—2個思想。

　　2、極參加涪城區年級備課室組織的各種語文教學研討活動，組織有關教師外出學習、觀摩各種類型的公開課、研究課、示范課，了解其他學校的教育教學改革實踐，獲取可資借鑒的經驗和做法，回校后通過寫學習體會或上匯報課等形式，促使其更好地吸收內化，將優秀的理念與做法在校內老師中推廣。

　　3、視集體備課，力爭每月每個年級組有兩次以上的集體備課，把同一年級組的教師組織起來，對將要講授的教材共同分析研究，共同確定目標，共同選準方案，共同完善教學設計，并且統一使用集體備課的成果。這一做法有利于發揮協作精神，集中集體智慧，使教師不僅知道“怎樣鉆研教材”，“怎么施教”，“為什么要這么教”，而且能吸收別人的長處，運用集體備課時的方法，在平時的教學中舉一反三，進行獨立研究，不斷改進提高。并鼓勵在網上公開組上的教案與更多的區內老師進行分享和討論。

　　4、進行全校青年語文教師朗讀比賽和參與學校的教師自制電教課件比賽。本學期將組織全體青年語文教師參加課文朗讀競賽活動，在活動中還將選出本期參加涪城區的教師朗讀技能比賽的人選。并通過此活動，提高教師的普通話技能。同時全組教師共同參與學校組織的教師自制電腦多媒體課件比賽，提高教師的制作和使用電腦課件的能力。

　　四、工作行事歷

　　二－三月份：

　　1、制訂教研工作計劃。

　　2、依據學校與區教研工作要求討論、制定本學期教研工作重點。

　　3、協助教導處檢查開學初期備課情況；

　　4、開始進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。

　　5、下發本學期教研工作計劃，了解有關工作：交流本期教研教學工作的開展情況。

　　6、落實朗讀比賽有關工作。

　　7、一年級教師參與東辰“一年級學生學習習慣的培養”的講座。

　　8、正式開展小組聽評課活動以及年級組內的課堂教學研討論活動。

　　四月份：

　　1、繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。

　　2、開展朗讀比賽有關工作，并在4月20日前賽出兩名參加區比賽的人選。

　　3、聽課小組開始聽課與評課交流活動，開展與落實骨干教師結隊指導工作。

　　4、認真開展與落實年級組內集體備課；交流匯報組內備課的情況與心得：落實年級組內教師上現場交流課的有關問題。

　　5、四年級老師參與“重點閱讀教學的雙基培養”研討活動，五年級老師參與“閱讀過程的理解”的研討活動，六年級老師參與“以課為載體，充實豐富文本”的研討活動。

　　6、全體參與學校的教師自制電腦課件比賽。

　　五月份：

　　1、繼續開展繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。；

　　2、落實年級組內教師上現場交流課的有關問題。組織各年級組的教師參與和聽評課活動。

　　3、5月17日參加涪城區青年語文教師現場課文朗讀比賽。

　　4、繼續聽課小組聽課與評課交流活動，落實骨干教師結隊指導工作。

　　5、組內集體備課，繼續落實年級組內教師上現場交流課的活動。

　　6、5月11日三年級老師參加“閱讀教學研討”現場教學活動。

　　六月份：

　　1、繼續開展繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。；

　　2、交流匯報組內備課的情況與心得：總結收集實年級組內集體備課；年級組內教師上現場交流課的有關資料。

　　3、研討期末復習方案，用好雙向教學內容雙向細目表。

　　4、教研工作反思，收集整理各項資料，作好工作總結。

語文教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學年，語文科組將圍繞縣教育局和學校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以教學研究為中心，以提高課堂教學效果，培養學生創新精神實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。

　　二、主要工作

　　1、以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。

　　2、扎實開展科組活動，注重學科理論學習，開展“走出去，請進來”活動，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加縣優質課評比、區域教研活動和各級論文比賽，力爭取得好名次。

　　3、以提高教學質量為根本目標，積極開展聽課、評課活動，優化常規檢查。擬在20xx年下期開展校級評優課評比活動，以此推進學科教學質量的提高。

　　4、開展全校性科組內教師互助互學的聽課活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內教師實現教學水平的共同進步。

　　5、本學年度語文科重點研討作文教學策略和抓好學生寫字質量，全面提高學生的寫作能力和水平，提高學生的書寫水平。

　　6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動，增長學生見識，提高學生積累課外知識的能力。

　　三、具體工作

　　（一）營造教研氛圍提高教研實效

　　以理論指導實踐。這個學期，語文科組將積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主學習型組織。我科組會組織教師學習好現代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學習先進的教學經驗和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導實踐，邊學邊摸索，達到有所領悟、有所共識、共同進步的目的。

　　（二）做好常規工作保證教學秩序的正常運行

　　1、扎實開展學科活動。低段語文要加強學生寫字教學，培養學生正確的書寫習慣：中高段語文要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各班結合教學活動開展朗誦、演講、故事會等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。

　　2、繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

　　3、各科任要按時按質做好單元檢測、中段考試工作。每次質檢后，要認真分析卷面上的優缺點，明確今后教學的方向，以便有的放矢，取得更好的教學成績。

　　4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。

　　（三）開展豐富多彩的語文實踐活動

　　1、開展豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法比賽、手抄報評比、作文競賽等活動。

　　2、讓學生廣泛接觸語文教材，在大語文環境中學習語文，掌握規律。利用學校圖書室把圖書發放到各班的機會，讓學生廣泛閱讀課外書籍，擴大閱讀面，鼓勵學生及時寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習，達到知識的積累和讀寫能力的提高。

語文教研組工作計劃13

　　指導思想：

　　本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導，以新課程實施為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。

　　基本情況分析：

　　我校共有語文教師16名。這學期新調進4名工作多年，經驗豐富的老師。我校語文教師普遍都有較好的基本素質，工作認真負責，教育理念比較先進。

　　重點工作及措施

　　1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續抓好人教版教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。本期將著重加強同年級老師之間的集體備課，發揮集體的智慧，相互取長補短，將備課的水平提高一個臺階。每月一次集體備課，提前一個單元分年級討論出合適有效的教學措施與環節，個人再根據本班情況修改教學環節，設計出更適合于自己班級學生的課，讓孩子們喜歡、易學。每次集體備課側重于一個方面討論交流教學方法、措施，以便相互學習，共同進步。

　　3、本期將繼續圍繞“民辦寄宿制學校小學生作文素材積累研究”的課題開展教研活動，以教研課、專題講座、看優秀課例等形式組織活動。本期圍繞課題進行三次教研課的展示，提倡在上課之前先進行集體備課，由上課教師將自己思考好的教學設計和同組的教師進行探討研究，提出更合理，更有效的教學措施，提高教研課的質量，也更有效的達到教研的目的。組織1次經驗交流，各位老師將自己班上同學的素材積累資料與其他班級老師作交流，以便相互學習，共同進步。

　　4、加強課堂隨筆、課后反思、教研論文的撰寫工作。以自己在課堂實踐中的所思所想，課后的反思、改進辦法等為主要內容，從而慢慢形成教學論文。本期組織一次課堂隨筆及反思的交流活動，從別人的反思中有所收獲。

　　5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。堅持每月的月考，針對我們學校的情況，學困生比較多，那就進行每個語文老師幫帶兩名左右的學困生，做到“定人、定點、定時”，還要做到“耐心、細心，有愛心”。

　　6、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

　　7、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　　8、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

語文教研組工作計劃14

　　一、指導思想：

　　本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作要點：

　　(一)、抓好常規教學。

　　1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

　　3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

　　(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

　　(三)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

　　(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

　　(五)努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質量

　　(六)加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　1、充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

　　2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

　　3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

　　(七)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　全體畢業班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作。

　　具體安排：

　　一、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄

　　二、請骨干教師組內講座

　　三、網上教研

　　要求：全組成員每人每學期向網上發一塊

　　四、師生讀書月活動

　　(語文是“厚積薄發”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀!)

　　1、中華經典誦讀比賽：

　　每班推出優秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

　　2、“淘寶”書海活動：

　　1) 建議各班主任發動學生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：

　　一(1)小精靈書店、

　　二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海”的環境文化。

　　2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。

　　3)學生代表讀書經驗采訪:(小傳人廣播臺)

　　4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽, 激發學生看課外書的興趣，養成愛看課外書、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平)

　　展評內容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等，

　　五、各年級組競賽活動

　　1、朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感。

　　2、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。

　　3、書法比賽并展覽，訓練學生寫一手正規、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

語文教研組工作計劃15

　　一、指導思想：

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育教學工作計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正

　　教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

　　二、教研組成員概況

　　本教研組共有13位老師，大家在工作中要相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。

　　三、工作目標

　　1、課堂教學：高效課，實效課，有效課，杜絕無效，負效課；學生學習狀態良好。

　　2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

　　3、常規教學：深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

　　4、教研：認真學習并實施新課程標準，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動（包括課堂導學案、作業、）。

　　5.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。

　　四、重點工作及措施

　　1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文新課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、抓好教材導學案編寫。認真組織再學習，再討論、再修改。