名師工作室工作計劃

時間：2025-03-22 11:55:02 銀鳳工作計劃我要投稿

名師工作室工作計劃（精選12篇）

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編為大家收集的名師工作室工作計劃，希望對大家有所幫助。

名師工作室工作計劃（精選12篇）

　　名師工作室工作計劃 1

　　根據(jù)市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　名師工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以年度目標(biāo)為行動指南，以團(tuán)隊協(xié)作為研究方式，以課堂教學(xué)為主要陣地，著眼于教師培養(yǎng)，著力于教學(xué)研究，努力實現(xiàn)將課程理念有效地轉(zhuǎn)化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動，吸引全校教師的研究興趣，輻射全區(qū)課程改革實踐。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、使本室成員具有一定的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員的教學(xué)方法得到進(jìn)一步提高。

　　2、使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的優(yōu)秀教師。

　　三、工作任務(wù)：

　　1、提高理論素養(yǎng)

　　先進(jìn)的'理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

　　本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究

　　教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

　　工作室將帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料；通過成員自身開課、借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有一定品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

　　3、開展課堂展示

　　本工作室要求成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。采取聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動。同一課題、獨(dú)立備課、借班上課，集中進(jìn)行、集體研討。

　　4、積極從事科研

　　教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵，研究也是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學(xué)能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。工作室成員要自覺進(jìn)行研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室采取“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子”的做法，要求每位成員每人將至少撰寫1---2篇教學(xué)論文，盡力在省市級以上教育刊物上發(fā)表。

　　5、完善網(wǎng)站建設(shè)

　　建立和完善網(wǎng)站建設(shè)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將建立特色網(wǎng)頁和博客，合理增設(shè)欄目，不斷充實和更新網(wǎng)站的內(nèi)容，使本工作網(wǎng)站的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。

　　名師工作室工作計劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實際，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

　　2、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。

　　3、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的'能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。

　　三、工作任務(wù)

　　1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)

　　本學(xué)期，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

　　2、提升課堂教學(xué)水平

　　本學(xué)期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、提升教研科研能力

　　工作室在教科研方面要，進(jìn)一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學(xué)反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學(xué)論文等。

　　4、積極鉆研微課制作

　　工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制作自己的微課，參加微課比賽。

　　四、活動安排

　　2月份：

　　1、總結(jié)上學(xué)期工作室相關(guān)工作

　　2、通報工作室本學(xué)期工作計劃，成員制定個人學(xué)期工作計劃

　　3、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍

　　3月份：

　　1、讀書交流活動

　　2、同課異構(gòu)觀摩活動

　　3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選

　　4月份：

　　1、讀書交流活動

　　2、撰寫教學(xué)反思評比

　　3、微課研討

　　5月份：

　　1、邀請專家講座

　　2、讀書交流活動

　　3、骨干教師示范課

　　6月份：

　　主持人收集工作室相關(guān)資料，成員收集個人資料，總結(jié)交流本學(xué)期工作。

　　名師工作室工作計劃 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在“小學(xué)英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學(xué)研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，取長補(bǔ)短，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自我。

　　二、工作目標(biāo)：

　　圍繞工作室活動安排，改變教師學(xué)習(xí)方式，積極參與課題研討交流，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人和各成員的先進(jìn)教育教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。不斷提升本學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　三、具體計劃：

　　1、充實自己

　　研讀“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)一步明確其基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。

　　掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，主動學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，深入理解和把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、目標(biāo)和明確各階段的要求等。

　　在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，積極撰寫教育教學(xué)論文，計劃在本學(xué)年完成本學(xué)科的論文2篇并力爭在區(qū)級以上獲獎。

　　2、樹立風(fēng)格

　　認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思，能主動承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學(xué)設(shè)計，講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等，達(dá)到資源共享的目的。學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、勤于鉆研

　　開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的.動態(tài)，在教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，加強(qiáng)本組《小學(xué)英語課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性的探究》課題的實踐與探索，以課題為載體，在日常教育教學(xué)工作，在備課、上課以及學(xué)習(xí)、講座、開課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進(jìn)行。通過課題的研究促進(jìn)自身教育科研能力的提高。

　　4、學(xué)會品評

　　積極參加工作室組織的聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，并及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。同時積極指導(dǎo)結(jié)對子青年教師——地質(zhì)小學(xué)黃小潔老師，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓結(jié)對子教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，實現(xiàn)快速成長。

　　5、配合做好工作室博客建設(shè)

　　圍繞工作室博客建設(shè)要求，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，積極做好工作室博客建設(shè)及完善工作。

　　名師工作室工作計劃 4

　　根據(jù)南昌市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和學(xué)校對本工作室的要求，本著“語文名師工作室”要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，確立了為學(xué)生及青年教師服務(wù)的工作目標(biāo)，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了在20XX年更好地開展工作，現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。

　　“名師工作室”能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于工作室成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長，是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

　　先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

　　本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的.時機(jī)，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

　　2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

　　“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的每一教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定把每個成員每學(xué)期至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課，并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師開設(shè)教學(xué)示范課。

　　3、積極從事科研，提高自身品位

　　教研是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

　　工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

　　二、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射，打造語文品牌。

　　完善網(wǎng)站建設(shè)，將是本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

　　首先，我們將根據(jù)局里的要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料，除主持人每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章（論文）、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成學(xué)語文的品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)），具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇外，還要到市教輔中心在線答疑等。

　　三、加強(qiáng)常規(guī)活動，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響。

　　將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當(dāng)時機(jī)對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。

　　四、積極引領(lǐng)語文教學(xué)教研活動，增進(jìn)輻射功能，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。

　　本工作室將用實實在在的行動，進(jìn)一步加大對其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。

　　我們還將做好青年教師的指導(dǎo)工作，雖然我們在學(xué)校的安排下，與學(xué)校的青年教師結(jié)成了師徒關(guān)系，但我們同樣要關(guān)心、指導(dǎo)更多的青年教師，集全工作室的力量，力求圓滿做好對青年教師的指導(dǎo)工作。尤其是當(dāng)青年教師備課、授課時，我們要熱心幫助他們解決遇到的問題，促成他們迅速成長。

　　名師工作室工作計劃 5

　　為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

　　三、工作任務(wù)及措施

　　（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的`能力。

　　4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

　　（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率

　　1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

　　2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

　　1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

　　2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

　　3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。

　　（四）建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價

　　各學(xué)員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊，包括教學(xué)計劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時收藏保存。

　　名師工作室工作計劃 6

　　一、總體工作目標(biāo)

　　在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以《xx市xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領(lǐng)成員搞好教學(xué)研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，實施教學(xué)問題研究，鉆石教材，學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，多反思、多總結(jié)，使成員在原有的基礎(chǔ)上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶啵幵诖蛟靸?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結(jié)對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)工作，為xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升做出應(yīng)有的`成績。

　　二、具體工作計劃：

　　1、九月份

　　（1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學(xué)期工作室的各項工作任務(wù)。

　　（2）工作室成員上交個人工作計劃。

　　（3）滕xx老師開設(shè)講座《初中課堂教學(xué)導(dǎo)入的策略研究》，陳xx老師開設(shè)講座《初中物理課堂小組合作初探》。

　　2、繼續(xù)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進(jìn)行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。

　　3、做好名師工作室“結(jié)對子”工作要求，指導(dǎo)老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進(jìn)步，并在學(xué)期初各寫一份幫扶計劃。

　　4、組織工作室成員參加教師聽評教學(xué)技能比賽。

　　5、開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作研究實踐課題，要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　6、逐步改進(jìn)完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享

　　7、十一月份

　　（1））鄧?yán)蠋煹絰x中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭xx開設(shè)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。

　　（2）李xx老師和鄧?yán)蠋熼_設(shè)講座。

　　8、十二月份

　　（1）工作室成員讀書、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。

　　（2）工作室成員全面工作總結(jié)，上交各種材料。

　　名師工作室工作計劃 7

　　一、工作目標(biāo)

　　堅持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標(biāo)定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學(xué)教師的高端平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè)。

　　二、工作內(nèi)容

　　1.每個成員認(rèn)真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學(xué)能力、教育科研成果、教學(xué)實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。

　　2.教育教學(xué)精益求精。名師工作室成員要有過硬的'教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學(xué)競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。

　　3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學(xué)問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。

　　4.積極展示自我，引領(lǐng)教學(xué)改革。主動承擔(dān)各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務(wù)。

　　5．建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運(yùn)行情況，及時發(fā)表各成員教學(xué)心得、感悟，不斷更新教育教學(xué)資源，服務(wù)于教育教學(xué)。

　　6.編寫好教學(xué)資料，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。

　　三、主要工作安排

　　1.召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標(biāo)。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）

　　2.繼續(xù)研究課題——初高中化學(xué)的銜接，著手結(jié)題工作。（3月份）

　　3. 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討及總結(jié)。（4月份）

　　4. 名師工作室同課異教活動（5月份）

　　5. 個人讀書交流。（5月份）

　　6. 在我校開展以“化學(xué)與生活”為主題的小論文比賽（6月）

　　7. 組織參加暑期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。（8月份）

　　8. 課題研究交流。（9月份）

　　9. 到門石縣第六中學(xué)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）

　　10. 組織參加門石縣化學(xué)教育學(xué)術(shù)年會。（12月份）

　　11. 工作室成員年度工作考核。（12月份）

　　名師工作室工作計劃 8

　　在西昌市教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下，工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語文教師素質(zhì)、推進(jìn)西昌語文教學(xué)改革等任務(wù)，秉承“成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。

　　一、工作目標(biāo)

　　1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。

　　3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

　　4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教學(xué)評比活動。

　　5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)好工作室博客。

　　二、主要工作及措施

　　1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)

　　課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時，工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校，采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。

　　2、開展教學(xué)研究，提升科研水平

　　教科研是軟實力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

　　3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　全體工作室成員通過閱讀相關(guān)專注，豐富背景知識，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

　　4、構(gòu)建智慧課堂，提升教學(xué)能力。

　　工作室定期舉行課堂教學(xué)研討，構(gòu)建富有自己個性的，思想、情感交融的，服務(wù)于學(xué)生成長的課堂。

　　5、開展課題研究，提升研究能力。

　　工作室共同研究課題——《教師五項技能研究》。在課題研究的過程中，學(xué)會調(diào)查、分析，學(xué)會搜集資料，學(xué)會案例分析，學(xué)會提煉總結(jié)等課題研究的基本方法，掌握撰寫課題申報書、開題報告、結(jié)題報告等課題研究的.基本技能。各人研究1個自己的小課題。

　　三、活動安排

　　三月

　　1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。

　　2、工作室人員制定本年度工作計劃。

　　3、搜集資料，嘗試開通“沈光虎小學(xué)語文名師工作室”博客，建成小學(xué)語文名師QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學(xué)中青年語文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。

　　四月

　　1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

　　2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。

　　3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進(jìn)行同堂異構(gòu)的交流活動。

　　五月

　　1、繼續(xù)充實完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。

　　2、名師工作室成員開展讀書交流活動。

　　3、工作室送教下鄉(xiāng)活動。(馬鞍小學(xué))

　　六月

　　1、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，分享別人的教研成果。

　　2、工作室成員展示活動。(佑君小學(xué))。

　　3、召開讀書沙龍活動。

　　4、不定期互聽課。

　　七月

　　1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。

　　2、學(xué)員結(jié)合平日的活動情況進(jìn)行個人工作總結(jié)。

　　3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。

　　4、培訓(xùn)新教師，與新教師結(jié)對。

　　九月

　　1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。

　　2、充實完善工作室博客。

　　3、工作室成員展示活動。(經(jīng)久小學(xué))

　　十月

　　1、確立論壇教研主題，并組織研討。

　　2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動。(馬鞍小學(xué))

　　3、不定期互聽課。

　　十一月

　　1、組織開展名師讀書沙龍活動。

　　2、確立論壇教研主題，并組織研討。

　　3、工作室成員展示活動。(高枧小學(xué))

　　4、不定期互聽課。

　　十二月

　　1、召開“工作室”總結(jié)會議，對名師活動情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

　　2、名師工作室成員個人工作總結(jié)。

　　3、資料匯集，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進(jìn)存在的問題。

　　我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些知名工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗和做法，能夠更多的聆聽一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們自身變得更加充實，我們工作室成員將全力以赴，我們堅信前進(jìn)的道路一定會灑滿陽光!

　　名師工作室工作計劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)揚(yáng)州市職教特教名師工作室建設(shè)，依據(jù)《揚(yáng)州市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》、《揚(yáng)州市教育人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、“揚(yáng)州市中小學(xué)名師工作室2018年工作要點(diǎn)”并結(jié)合職教特教教師隊伍及教學(xué)現(xiàn)狀，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究為支撐，提高師資隊伍建設(shè)水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障，特制定工作室本年度計劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、名師工作室充分發(fā)揮平臺作用，領(lǐng)銜人做好引領(lǐng)工作，指導(dǎo)教師做好指導(dǎo)工作，工作室為每位培養(yǎng)對象安排相應(yīng)指導(dǎo)教師，分析找準(zhǔn)弱項進(jìn)行專項培養(yǎng)。工作室在本申報年度周期內(nèi)力爭培養(yǎng)省特級教師1名，市特級教師1名，正高級職稱教師1名；

　　2、對接教育行政部門的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升工作室成員在現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)，現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)，現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格，并取得較高的優(yōu)秀率，在兩年后多數(shù)成員能取得骨干教師稱號的提升；

　　3、繼續(xù)圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織開展專題研究，承擔(dān)一定的教育教學(xué)研究項目。工作室成員新增主持省規(guī)劃或省教研課題2項以上，其中要求每個指導(dǎo)老師都主持1項課題，每個工作室成員都參與1項課題，并帶動身邊教師進(jìn)行課題研究。爭取課題評選為市級以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎，并爭取主持1項以上橫向課題；

　　4、2018年度，本工作室成員在省級期刊發(fā)表論文不少于10篇，其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇；市“運(yùn)河杯”論文參賽率高，獲獎層次高，參賽率和獲獎率將計入年度考核內(nèi)容；積極參加省“行知杯”等職教類論文評比；

　　5、工作室成員本人參加或指導(dǎo)青年教師參加省、市級以上課堂教學(xué)競賽，教學(xué)基本功比賽，技能大賽等獲獎率高；

　　6、工作室做好示范、輻射、幫扶作用，開展示范教學(xué)、專題講座、送教下鄉(xiāng)等活動，建設(shè)“高品質(zhì)教育”。適時圍繞“高品質(zhì)教育”、“高品質(zhì)師資隊伍建設(shè)”等開展深入研究，為教育行政部門和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。

　　三、工作措施

　　1、進(jìn)一步完善工作室方案和制度。方案目標(biāo)定位準(zhǔn)確，措施具有操作性，針對性和實用性，完善《工作室成員年度培養(yǎng)和考核方案》，有完備的運(yùn)作、考核、管理制度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，舉辦名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對活動，指導(dǎo)教師和工作教師一對一結(jié)對培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)名師的“傳幫帶”作用。

　　2、工作室成員制定年度計劃。每個成員對按照制定的3年計劃，從骨干教師稱號提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學(xué)競賽、開設(shè)公開課、做好示范工作等方面制定詳細(xì)計劃。

　　3、舉行一期有影響的'名師講壇活動。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系，結(jié)合為大型市級項目，對全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓參培教師真正有所悟、有所得。

　　4、組織工作室成員開設(shè)示范教學(xué)活動或?qū)ｎ}講座。加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)的了解和參與，并請專家對工作室成員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)解讀。

　　5、加強(qiáng)課題研究。繼續(xù)以課題為引領(lǐng)提高工作室成員的科研、創(chuàng)新能力，側(cè)重于省規(guī)劃課題和教學(xué)改革課題。每個課題的開題、立項、結(jié)題要全員參與，認(rèn)真研究，以課題為抓手加強(qiáng)教科研平臺建設(shè)，加強(qiáng)培養(yǎng)工作室教師的教科研能力。

　　6、舉行教學(xué)類主題研討活動。在常態(tài)研討中要有新意，要拓展工作室成員眼界，鼓勵工作室成員參加教學(xué)成果獎和科研成果獎評比，圍繞專業(yè)主干課程推進(jìn)教學(xué)模式改革。

　　7、開設(shè)教學(xué)示范課。組織送培送課到校活動，并擬開展一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動，讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動向。

　　8、組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流心得、論文評選活動，關(guān)注在讀書過程中的個人成長和知識構(gòu)建。組織工作室成員參加市“運(yùn)河杯”論文比賽和省“行知杯”等職教類論文評比，鼓勵在省級期刊和國家級核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文。

　　9、鼓勵工作室成員積極參加各類比賽，以比賽助推成長。主要在省、市教育主管部門舉辦的技能大賽、創(chuàng)新大賽、課題教學(xué)競賽中多獲佳績；鼓勵參加工作室成員省級培訓(xùn)項目（如揚(yáng)州高職校的計算機(jī)硬件、多媒體技術(shù)的省級培訓(xùn)）。

　　10、利用互聯(lián)網(wǎng)+教育，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，鼓勵開展特色課程、精品課程、校本課程建設(shè)，加強(qiáng)對課題教學(xué)資源的建設(shè)；并加大宣傳力度，利用網(wǎng)站等宣傳媒體，擴(kuò)大名師工作室的輻射作用。

　　四、工作進(jìn)度表

　　時間具體內(nèi) 容

　　2018年1-2月回顧一年來工作室所取得的成績及不足，制訂本年度工作計劃。工作室成員制定個人年度研修提升計劃。

　　2018年3月進(jìn)一步加強(qiáng)陣地建設(shè)，包括完善實際場所布置和工作室網(wǎng)站建設(shè)。完善資料上傳工作，加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)和管理，形成特色資源。

　　2018年4月工作室全體成員組織一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動；或選擇一所學(xué)校，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)調(diào)研，并與調(diào)研學(xué)校進(jìn)行交流研討。

　　2018年5月聘請省級專家或本工作室領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師進(jìn)行專題講座。

　　2018年6月由本工作室教師開設(shè)示范展示課，同時送教到校，并舉行教學(xué)成果展示活動

　　2018年7月本工作室成員根據(jù)上半年所讀的教育、教學(xué)類專著寫一篇讀書筆記或教學(xué)類論文。

　　2018年8月結(jié)合暑期各級培訓(xùn)，為工作室成員創(chuàng)造機(jī)會積極參加各類培訓(xùn)，取得培訓(xùn)成果并完成培訓(xùn)心得。

　　2018年9月讀書筆記（教學(xué)論文）評比。

　　2018年10月與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系，組織本工作室成員開設(shè)示范展示課，參與送培送課到校活動。

　　2018年11月邀請舉辦名師大講壇活動，對全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2018年12月收集本工作室相關(guān)材料，對本年度工作進(jìn)行總結(jié)，同時制定下一年度工作計劃。

　　名師工作室工作計劃 10

　　一、目標(biāo)定位

　　建立一個以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動教育創(chuàng)新的名師工作室。通過名師的示范引領(lǐng)，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，形成具有區(qū)域影響力的教學(xué)團(tuán)隊，為提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

　　二、組織架構(gòu)設(shè)計

　　成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，名師工作室負(fù)責(zé)人及骨干教師擔(dān)任成員。

　　設(shè)立名師工作室秘書處，負(fù)責(zé)日常管理和協(xié)調(diào)工作。

　　組建名師工作室核心團(tuán)隊，由校內(nèi)外知名教師組成，負(fù)責(zé)教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、課程開發(fā)等。

　　三、工作內(nèi)容要點(diǎn)

　　教學(xué)研究：開展教學(xué)方法、課程內(nèi)容、評價體系等方面的研究，形成具有特色的教學(xué)模式。

　　師資培訓(xùn)：定期舉辦教學(xué)研討會、工作坊，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　課程開發(fā)：開發(fā)符合學(xué)生發(fā)展需求的校本課程，豐富教學(xué)資源。

　　教學(xué)實踐：組織名師示范課、觀摩課，推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

　　學(xué)術(shù)交流：與國內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流，拓寬教師視野。

　　成果展示：定期舉辦教學(xué)成果展示活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和成果。

　　四、實施步驟(按第一年規(guī)劃)

　　第一季度：籌備與啟動

　　成立儀式：確定名師工作室的成立日期，舉辦成立儀式，邀請校領(lǐng)導(dǎo)、名師代表及教師團(tuán)隊參加。

　　團(tuán)隊組建：選拔并確定名師工作室的核心成員，包括主持人、秘書、教研組長等。明確各成員的職責(zé)和工作內(nèi)容。工作室成員展示自我，互相了解。

　　資源配置：為名師工作室配備必要的辦公設(shè)備、教學(xué)資源和活動經(jīng)費(fèi)。

　　工作計劃制定：制定年度工作計劃，包括教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、課程開發(fā)等目標(biāo)和時間表。

　　制度建設(shè)：制定名師工作室的規(guī)章制度，包括工作流程、會議制度、成果分享機(jī)制等。

　　宣傳準(zhǔn)備：建立“名師工作室”公眾號;

　　活動開展：開展閱讀、課堂隨筆、教案設(shè)計、講課(示范課、特色課)說課評課、現(xiàn)場教研等活動。

　　第二季度：教學(xué)研究與師資培訓(xùn)

　　教學(xué)研究啟動：開展教學(xué)方法和課程內(nèi)容的研究，確定研究課題。組織教師參與課題研究，分配研究任務(wù)。

　　師資培訓(xùn)活動：邀請教育專家進(jìn)行專題講座，分享先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。開展教學(xué)工作坊，提升教師的'教學(xué)設(shè)計和課堂管理能力。

　　教學(xué)實踐：安排名師示范課，讓名師展示其教學(xué)風(fēng)格和技巧。組織教師觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。

　　第三季度：課程開發(fā)與學(xué)術(shù)交流

　　校本課程開發(fā)：根據(jù)教學(xué)研究的成果，開發(fā)適合本校學(xué)生的校本課程。

　　設(shè)計課程大綱，編寫教材，制作教學(xué)資源。

　　學(xué)術(shù)交流：與國內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，安排教師參與學(xué)術(shù)交流活動。邀請外部專家來校進(jìn)行教學(xué)研討，拓寬教師視野。

　　成果初步展示：舉辦小型的教學(xué)成果展示活動，分享教學(xué)研究和課程開發(fā)的初步成果。

　　第四季度：成果總結(jié)與展望

　　年度總結(jié)會議：在年底舉辦年度總結(jié)會議，回顧一年來的工作成果和經(jīng)驗教訓(xùn)。對表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰，激勵團(tuán)隊成員。

　　成果推廣：將名師工作室的成果整理成文，通過校內(nèi)外渠道進(jìn)行推廣。在學(xué)校內(nèi)部推廣成功的教學(xué)模式和校本課程。

　　下一年度規(guī)劃：根據(jù)第一年的工作經(jīng)驗，制定下一年度的工作計劃和目標(biāo)。確定新的研究課題和培訓(xùn)內(nèi)容，為持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　通過這樣的工作安排，名師工作室將在第一年打下堅實的基礎(chǔ)，為后續(xù)的發(fā)展和教師專業(yè)成長提供持續(xù)的動力。

　　五、評估與反饋

　　設(shè)立評估小組，對名師工作室的工作進(jìn)行定期評估。

　　收集教師、學(xué)生及家長的反饋，不斷優(yōu)化工作流程和內(nèi)容。

　　每年年底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，明確下一年度的工作重點(diǎn)。

　　六、資源保障

　　學(xué)校提供必要的場地、設(shè)備和資金支持。

　　爭取教育部門和社會各界的支持，為名師工作室的發(fā)展提供資源保障。

　　七、預(yù)期成果

　　形成一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的骨干教師。

　　開發(fā)出一系列高質(zhì)量的教學(xué)資源和校本課程。

　　提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的教育影響力。

　　通過這一規(guī)劃的實施，名師工作室將成為學(xué)校教育教學(xué)改革的先鋒，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅實基礎(chǔ)。

　　名師工作室工作計劃 11

　　為了充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，助力全縣初中道德與法治教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀思政課教師，根據(jù)xx市教育局《xx市中小學(xué)、幼兒園名師工作室管理辦法(試行)》精神，結(jié)合名師工作室建設(shè)實際情況，特擬定本計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以專業(yè)引領(lǐng)、示范輻射、交流研討、共促提升為宗旨，以一線課堂教學(xué)為主要陣地，以教師專業(yè)成長和學(xué)生成績提高為核心，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，建學(xué)習(xí)型組織，做研究型教師，構(gòu)建名師團(tuán)隊，錘煉專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　工作室現(xiàn)有成員15名，分別來自城鄉(xiāng)7個不同學(xué)校或單位，均為所在學(xué)校和全縣思政課教學(xué)骨干。工作室始終堅持“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”的原則，積極開展初中思政課重點(diǎn)問題研究，搭建起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長的發(fā)展平臺，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)名師隊伍;通過學(xué)習(xí)思考、調(diào)查研究、實踐總結(jié)等措施，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，從而為我縣初中道德與法治教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)、交流和借鑒的新陣地。

　　三、工作思路

　　1、進(jìn)一步健全完美工作室各項制度。引導(dǎo)工作室成員學(xué)習(xí)新理論，理解新要求，通過理論學(xué)習(xí)、總結(jié)反思、思想交流，使工作室成員拓展視野，提高站位。

　　2、繼續(xù)扎實開展教學(xué)研究活動。通過觀摩、研討、交流、互動等形式，開展專題研究，探討初中思政課教學(xué)的新策略，同時，通過學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗等形式，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，撰寫教育教學(xué)論文，逐步提升工作室成員的教科研水平。

　　3、繼續(xù)開展名師工作室課題研究。名師工作室申報的xx市20xx年教育科學(xué)研究項目課題《初中思政課培養(yǎng)學(xué)生法治意識的`實踐研究》成功開題并進(jìn)行實質(zhì)性研究，力爭如期結(jié)題。

　　4、繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)和青藍(lán)工程活動。積極利用公開課、示范課、觀摩課、診斷課等形式，形成工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格;工作室成員要積極參與各級專題教研、送教下鄉(xiāng)等活動，注重培養(yǎng)青年教師，推進(jìn)“青藍(lán)工程”，引領(lǐng)青年教師反復(fù)研課、磨課，促進(jìn)專業(yè)成長，充分發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

　　5、繼續(xù)強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家學(xué)者的授課和指導(dǎo)，為工作室成員答疑、解惑。工作室成員圍繞專項典型課例進(jìn)行探討，并建立教學(xué)研究資源庫，努力打造工作室品牌和特色。

　　6、充分發(fā)揮“朱xx名師工作室微信公共號”的作用，及時傳遞工作室成員和優(yōu)秀青年骨干教師學(xué)習(xí)心得，匯集和傳遞工作室成員群體智慧成果，使之成為初中思政課教學(xué)動態(tài)工作站和資源生成站。

　　四、工作措施

　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

　　名師工作室是以研究學(xué)習(xí)、共同提高為基本目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀的教育理論書籍和《半月談》、《人民教育》、《中國教師報》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)時事政治報》等專業(yè)教育教學(xué)刊物，多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，收集和整理學(xué)科教育前沿信息，提高成員的理論素養(yǎng)。

　　2、聚焦課堂，提高質(zhì)量

　　名師工作室堅持“實踐第一、課堂第一”的原則，充分發(fā)揮主持人的帶頭作用，創(chuàng)造性地開展工作，調(diào)動各方面的積極因素，努力提高實踐能力、研究能力、輻射能力和創(chuàng)新能力;立足課堂，研討交流素質(zhì)教育下的初中思政課有效課堂，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)成長。先后組織和參加了新教材培訓(xùn)講座、新教師培訓(xùn)研討、優(yōu)質(zhì)課比賽、課堂教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)等活動。

　　3、積極探索，提升水平

　　工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，積極開展教學(xué)研究，撰寫教育敘事或案例，促進(jìn)自身專業(yè)成長。探究新形勢下的初中思政課教學(xué)如何更好地滲透社會主義核心價值觀教育，全面開展專題微課、核心素養(yǎng)等研究工作。全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思，爭取每人一年至少撰寫一篇教學(xué)論文獲獎或發(fā)表。

　　4、強(qiáng)化科研，做實課題

　　名師工作室認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，探究教學(xué)規(guī)律，開拓教學(xué)思路，研究教學(xué)方法，尋求提升策略。鼓勵教師從初中思政課堂實際問題著手，積極參加市級以上教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評選、典型課例評選、教學(xué)論文評選、“一師一優(yōu)課”和微課大賽等活動。名師工作室全體成員積極參與《初中思政課培養(yǎng)學(xué)生法治意識的實踐研究》課題研究中去，爭取多出成果，出精品成果，并在規(guī)定時間內(nèi)完成課題研究任務(wù)并成功結(jié)題。

　　5、互動交流，共享智慧

　　為了更好地開展工作，為一線學(xué)科教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺，工作室先后創(chuàng)建了金寨縣初中道德與法治教學(xué)QQ群、朱xx名師工作室微信公共號和工作室博客，及時傳遞工作室成員學(xué)習(xí)心得，交流研究成果，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　6、名師引領(lǐng)，整體提升

　　在首席名師的指導(dǎo)下，以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課評議、觀摩考察等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。建立成員成長檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長。爭取實現(xiàn)更多的成員獲評縣市級骨干教師和學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步提升工作室的影響力和輻射力。

　　五、工作計劃

　　1-2月：

　　制定20xx年工作室計劃，調(diào)整工作室成員分工。工作室成員做好20xx年工作總結(jié)和20xx年工作計劃。

　　3-4月：

　　1、健全完善工作制度和學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，閱讀一本教育專著，提升理論素養(yǎng);

　　2、召開課題研究推進(jìn)會，繼續(xù)開展市級課題《初中思政課培養(yǎng)學(xué)生法治意識的實踐研究》階段性研究，工作室成員上傳經(jīng)驗總結(jié)或研究成果;

　　3、工作室首席名師朱xx參加安徽省中小學(xué)校長道德與法治課堂教學(xué)展示活動;

　　4、邀請合肥市第38中學(xué)陳姝老師作《基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的九年級<道德與法治>的教學(xué)思考》專題報告;

　　5、邀請xx市教科院張初平副院長作《思政課教師隊伍建設(shè)及學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升》專題報告;

　　6、積極爭取申報安徽省特級教師。

　　5-6月：

　　1、工作室核心成員張霞老師進(jìn)行公開課教學(xué);

　　2、開展初中思政課校際教學(xué)交流研討活動;

　　3、工作室與成員學(xué)校進(jìn)行交流活動;送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)校，或組織外出教育教學(xué)交流活動;

　　4、組織工作室成員積極撰寫教學(xué)論文參加20xx年教學(xué)論文評選活動;

　　5、協(xié)助組織20xx年全縣初中道德與法治學(xué)科中考研討會。

　　7-8月：

　　1、進(jìn)行20xx年全縣初中道德與法治學(xué)科中考成績及試卷分析;

　　2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟，撰寫心得體會和教研論文。

　　3、進(jìn)行市級課題實質(zhì)性研究并進(jìn)行成果收集整理，籌備結(jié)題工作，爭取發(fā)表課題研究論文。

　　9-10月：

　　1、撰寫結(jié)題報告，填報課題成果鑒定書，申請課題結(jié)題;

　　2、工作室成員吳xx老師進(jìn)行公開課教學(xué);

　　3、參與工作室成員間的研究交流活動。

　　11-12月：

　　1、開展送教下鄉(xiāng)或送培下校活動;

　　2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室開展情況進(jìn)行指導(dǎo);

　　3、指導(dǎo)和幫扶青年教師上校級及以上公開課和優(yōu)質(zhì)課;

　　4、召開工作室總結(jié)會，工作室成員學(xué)期末工作座談、交流;撰寫個人年度工作總結(jié)。

　　名師工作室工作計劃 12

　　為高效完成本學(xué)期工作室教科研工作，繼續(xù)深化我校高中地理教學(xué)改革，提高我校全體地理教師業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)教科研優(yōu)質(zhì)資源共享，提高地理教學(xué)質(zhì)量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作計劃：

　　1、重視計劃落實。

　　定期撰寫博客并及時上傳至工作室空間。通過博客文章、視頻教學(xué)、學(xué)術(shù)論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，研究教育教學(xué)問題，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。做到每月每人上傳至少一篇博客文章。

　　2、深化課改研究。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，探索新高考改革方向。以教育教學(xué)問題為導(dǎo)向，以研究、交流、實踐為手段，定期開展地理工作室主題活動，落實階段性工作任務(wù)。搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進(jìn)行分析、研究，摸清近三年高考題的命題規(guī)律，把脈高三地理教學(xué)。高一高二年級要結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測——糾錯討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主，以練定學(xué)，以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過上匯報課、研討課、示范課，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻推薦到市、省級比賽。

　　3、做好“傳幫帶”工作。

　　對新進(jìn)的`兩位年輕教師，在“備上批輔考結(jié)”各環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo)與督查，發(fā)揮工作室名師的輻射、引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)上的快速成長。

　　4、加強(qiáng)常規(guī)督查。

　　按時開展相互聽課、評課任務(wù)。通過上匯報課、研討課、示范課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，努力提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。堅持每位成員聽課評課達(dá)10節(jié)以上。

　　堅持撰寫教學(xué)日記，加強(qiáng)教學(xué)研討，采取個別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進(jìn)行教學(xué)研究活動。

　　5、重視教學(xué)研究。

　　在加強(qiáng)高考研究、學(xué)業(yè)考研究的同時，組織部分教師參加高考模擬命題的培訓(xùn)，并參加xx市級的模擬命題比賽；加強(qiáng)有效課堂研究，并組織教師參加xx市、xx市優(yōu)質(zhì)課比賽。

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