小學一年級工作計劃

時間：2021-09-27 11:38:13 工作計劃我要投稿

小學一年級工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的小學一年級工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學一年級工作計劃

小學一年級工作計劃1

　　一、基本情況分析

　　學困生有的在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

　　二、班內學困生情況如下

　　1．侯景帥：紀律較差，很多問題老師講數遍，照樣記不住。家長對孩子溺愛，對孩子的學習不能及時輔導。

　　2．王碩：缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

　　3．趙悅凱：作業完不成，缺乏自覺學習的積極性，自理能力較差。

　　三、本學期幫扶目標

　　1．上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。

　　2．養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。

　　3．注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。

小學一年級工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室和學校的相關工作意見，以學校為基礎，堅持以新課程標準理念為導向，以各項教育法律法規為準繩，充分發揮音樂課程的多元化和人文特色，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色的發展。

　　二、工作目標

　　鞏固老成果，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高音樂教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，促進校園文化建設。

　　三、主要工作

　　1.加強理論學習和研究，提高理論水平

　　音樂組的所有老師都應該主動參與專業學習，因為他們熱愛教育，對我們學校的教育工作有很高的責任感。我們將定期組織小組內外學習，查閱平時的相關教育和教材

　　2.嚴格規范“五種意識”，注重課堂教學，提高教學效率。

　　構建知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀相結合的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體性發展課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、思、行、做、畫的方法，鼓勵學生在活動過程中積極參與、大膽表達、體驗、感受，培養興趣，提高能力。

　　3.靈活選擇各種教學形式和方法，利用直觀教具和現代教學手段，根據教學內容創設場景，引導和鼓勵學生積極參與，順利完成教學任務。

　　組織課外活動，讓課堂學習得以延伸，讓學生在活動中獲得新知識，鞏固興趣。抓聲樂、器樂、舞蹈尖子生，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

　　4.以學校為導向，提高教學和科研水平

　　積極參加學校內外的各種教研活動。以校本培訓為主要陣地，開展定期、專題、系列化的教學科研活動，加大研究力度，不斷探索實踐，努力提高教學科研水平。

　　（1）注重平時業務學習和提高，加強基本技能訓練，不斷提高專業和教學技能。

　　（2）積極開展集體備課，注重了解新教材，創造新模式，設計新課程，運用新方法，突出研究性和實效性。

　　（3）開展一系列經常性的講座和評價活動，做到聽、評、導、學，促進課堂教學效果的提高，豐富教師的教學經驗。

　　（4）用現代教學理論指導實踐，不斷學習現代教學方法，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，完善評價體系，不斷總結，成長為科研型教師。

　　5.繼續研究科研課題，提高教學和科研水平

小學一年級工作計劃3

　　小學語文教學的素質教育內涵中提到了對老師的要求，“它要求教師不僅要傳授知識，更重要的是傳授方法，使學生積極主動地學習，這樣教師的主導作用才能得到充分的發揮。應該從培養能力，提高文化素質、文化修養出發;教師不僅要注重課堂教學，還要重視課外語文活動�！边@樣內外結合，“雙軌”運行，全方位多側面地學習語文，才能最大程度地凸顯出語文教育最大的教育功能。語文教育工作者，我們不應該讓學生再做大量的應試篇章或練習冊，而是積極引導學生養成良好的學習方法，養成多讀課外書、多寫課外筆記的好習慣。減輕學生學習負擔，提高教學質量。究其措施，我有幾點淺見。

　　一、激發興趣，培養愛學習的人。

　　一年級學生年齡小，自制力較差，注意力容易分散，這是每個一年級教師都了解的，但是孩子們對這個五彩繽紛的世界卻充滿了好奇，語文教學應該抓住孩子這種年齡和身心特征，激發孩子對語文學習的興趣，其中具體的一些實施辦法：首先是在語文教學的初期就給孩子提供感受中華民族博大精深的文化，感受中國漢字神奇的力量的平臺，感受到語文學習是一件既有用又美好的事情。其次就要求我們教師在上課時巧妙地設計教學方案，精心安排教學環節，機智地處理教學中的偶發事件，不僅要尊重教材，教案，更要考慮學生的實際情況和個性發展。我們可以將一些與課文有關聯的生活實際中的樂事、趣事、知識穿插在教學中，讓學生樂中學、學中樂。讓他們從生活中去挖掘素材，去留心觀察生活，去熱愛生活，在生活中學習。學習興趣培養家長至關重要，現在很多家長喜歡用物質來刺激孩子的學習積極性，我對這種做法持保留態度。孩子勤于學習，就給他甘美的食物，漂亮的新衣。它破壞了孩子內心的充裕和寧靜，將他源于求知的純粹快樂轉移到對物質獎勵的追求上了。所以我對這樣的做法持保留意見。

　　二、教給策略，培養會學習的人。

　　1、循序漸進，由易到難。老師想要放手，先要學會扶助，今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越累越多，孩子將不堪其苦。

　　2、引導實踐，加強運用，學會遷移。我們要做的是讓學生能夠遷移，學會用這種方法去觀察其他事物，這就要求老師不僅要傳授知識，更重要的是要教給學生學習的方法，先進的思維模式。學習是一輩子的事情，重要的是日不見斷和興致勃勃積累。有了求知欲再加上有效的學習方法，孩子們的成功是指日可待的。所以教師和家長現在做的就是培養習慣，我們的督促和檢查，都只是手段，有一天孩子不用提醒，自己能在學習的大大海洋里遠航了，這才是我們最愿意看到的。

　　三、引導積累，培養有文化底蘊的人。

　　我認為無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑就是課外閱讀，所以我把語文的積累，語文的課外閱讀看得尤為重要。從小學一年級起務必開始抓好。我要求學生每天都進行課外閱讀，并在口語交際課或體誦課上讓學生交流看到的故事或推薦好的書。孩子們在課外閱讀中學到了豐富的知識，感受到了樂趣。就如一位老師所講的：“語文是講究日積月累的，語文是可以一知半解跟著混的——對于弱孩子而言，語文不比數學，有課外閱讀作暖窩，生柿子是可以慢慢焐熱的。”

　　減負的宗旨就是提質，就是為了讓我們老師從應試教育的誤區中走出來，努力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生有更多的時間參加課外活動和體育鍛煉，增強學生的體魄和體能。在教學中我們有義務保護好學生好學習的興趣，我們有責任培養學生良好的學習習慣，正確科學的學習方法，培養學生愛讀書的好習慣，我相信我們能讓這些終生受用的品質在一年級這個基礎年級慢慢養成，伴隨他們直到永遠。

小學一年級工作計劃4

　　一、班級情況分析

　　本學期我擔任一（1）班的班主任兼語文教學工作，本班共有學生49人，其中男生27 人，女生23人。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸，我發現我班學生從學習習慣、知識能力這兩方面有以下特點：

　　1、學習習慣

　　學生剛入校，對學校的常規不了解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，確實，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講，積極發言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，無意注意還是占優勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學習興趣濃厚，注意力較為集中，可持續的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學習效率。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校，上課不經老師批準隨便進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也不知道準備。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。

　　2、知識能力

　　漢語拼音方面，大部分學生入學前接觸過拼音，對ɑ oe的讀音有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發音不夠準確。有的只是會按順序讀，指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面，學生差異很大，有幾個學生已經會認讀本冊教材中部分的生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字，也有及少部分學生沒有一點基礎。對于說話，有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。

　　二、教學內容

　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12至14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

　　三、教材分析

　　教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　1、綜合性。教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養，從一開始就不是單一的，而是多元的。

　　2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。

　　全冊要求認識的400個字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　3、時代性。這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。

　　4、趣味性。教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養動手能力;在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的

　　形式，激發學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

　　5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字。

　　四、教學目標

　　（一）、政治思想方面

　　培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。

　　（二）、基礎知識方面

　　1、漢語拼音

　�。�1）學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　�。�2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　2、識字與寫字

　�。�1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　（2）認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

　�。�3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

　�。�4）初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、閱讀

　　（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　�。�2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　（3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　�。�4）對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際

　�。�1）學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

　�。�2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　（3）能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。

　�。�4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

　　五、教學措施

　　1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂于學習。

　�。�1）充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

　�。�2）加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

　�。�3）拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以活動和游戲為主，使學生在興趣盎然中學拼音，同時還要及時復習鞏固，還要與識字教學相結合，真正發揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。

　�。�4）識字教學要調動學生的識字積累，發展他們的思維能力，進行自主性和創造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應提出不同的要求。

　�。�5）閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。

　�。�6）口語交際教學要重視創設情境引入話題，教師應積極參與學生的交際中去，用自己的語言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養良好的語言習慣。

　　3、設立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

　　4、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

　　5、努力貫徹“一切為了學生的發展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關系，為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異，及時導優輔差，讓每位學生健康發展。

　　6、經常與家長取得聯系，強化學校、家庭、社會立體型教育。

　　六、本冊教學重點、難點：

　　（一）、重點：

　　1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

　　2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

　　3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　（二）、難點：

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

　　2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

小學一年級工作計劃5

　　隨著新學期的到來，我有幸接任一年級（1）班，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我做了一些準備工作，特制定班級工作計劃如下：

　　一、班級基本情況

　　本班共有25名學生，其中有男生15人，女生10人。由于學生的年齡比較小，自控能力比較弱，另外學生的學習習慣沒有形成，因此有待我們教師細心去引導。

　　二、常規教育方面

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1.養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在放學前的進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

　　2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意危險活動和場地，寓教于樂。

　　四、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　五、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

小學一年級工作計劃6

　　新學期即將開學，為使本學期工作有條不紊的進行特制定以下工作計劃：

　　一、班級管理工作

　　1、通過各種渠道積極學習小學一年級先進的班級管理經驗。

　　2、注重養成教育，培養良好習慣。

　　3、始終把安全工作放在第一位。

　　4、完善小組評價制度，做好小組評價。

　　5、深入走進學生中，及時了解學生動態。

　　6、積極開展各項活動，豐富學生生活，促進教學工作。

　　7、繼續做好家校溝通。

　　二、教學工作

　　1、積極開展課改工作。

　　2、深入學習教材，課程標準。

　　3、認真備好、上好每一節課，提高課堂效率。

　　4、繼續開展小組評價。

　　5、多途徑做好輔導工作，促進后進生的轉變。

　　總之，新學年，新希望，我會繼續努力，做好本職工作，做到無愧于人們教師這個稱號。

小學一年級工作計劃7

　　一、基本情況

　　本班共有學生35名，其中女生20名，男生15名。本班平均年齡7歲。一共分布在學校周圍6個行政村。

　　二、本期的工作打算：

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　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出"最佳行為規范獎"。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用"文明教室"，"衛生小天使"和"禮儀小組"等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　（二）班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

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　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生工作計劃：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

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　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

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　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。

小學一年級工作計劃8

　　一、班級基本情況：

　　本班共有衛生的同學可得衛生小紅旗。

　　（1）衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

　　（2）安全教育方面

　　“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

　　二、班干部的培養方面：

　　一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。

　　三、加強與家長的合作

　　1、建立家校聯系本。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現，形成家校之間的良性互動。

　　2、建立班級博客以及班級QQ群，搭建老師與家長交流的和諧平臺，及時展示孩子們的學習成果，分享教育心得。

　　四、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵、小小書法家和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

　　這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

　　一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。

小學一年級工作計劃9

　　一、常規教育方面

　　1,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用校園電視節目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規范學生的行為習慣.對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助. 班級紀律方面

　　2充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出"最佳拇指獎".對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.

　　3,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.

　　二、一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

　　1,課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

　　2,課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

　　3,路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.

　　1 個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

　　2 班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育.

　　四班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

小學一年級工作計劃10

　　時間如馬駒過隙，很快就迎來了孩子們上學后的第二學期。經過上一學期老師們的諄諄教導，家長和孩子們都已適應了幼小斜接的過渡期，正式徜徉到小學的學習環境中。根據學校的行事歷，我班家委會于本周一召開了本學期的第一次會議，就本學期的家委會工作計劃進行了討論，計劃安排如下：

　　1、做好班費收繳工作

　　班費用于班級的集體支出和零散學習用品購置，上學期結余有3255.20元，這學期還是繼續收取200元/人，財務組及時做好收支記錄。同時做好學校的伙食費、報刊費的代收工作。

　　2、做好活動組織工作

　　結合學校行事歷，配合學校在3月辦好讀書節活動，4月辦好春季社會實踐活動，5月辦好藝術節活動。在各項活動期間，希望家長們踴躍參與志愿者服務，配合家委會組織好各類活動。

　　3、做好宣傳工作

　　結合學校行事歷，分別在3月、5月各出一期黑板報，內容是結合當月的活動主題展開；做好班級博客的管理；配合活動組做好活動的剪輯和宣傳，并在展示墻、QQ群和博客中展示活動剪影。

　　4、做好學習協助工作

　　配合學校和班級的學習內容，針對家長和孩子同時進行。家長們在使用微信、QQ群、博客、網絡學習中遇到的問題及時提供幫助，及時收集一些孩子教育的好供家長們參考，協助老師在教學中需要家長參與的工作，完成學習材料的采購與分發等。

　　除上述之外，家委會積極做好家校橋梁作用，加強家長們和學校、班級、老師之間的溝通，把孩子們的身心健康成長作為我們共同的奮斗目標！

小學一年級工作計劃11

　　一、指導思想

　　結合本校德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強班級德育工作的實效性。

　　二、工作目標

　　1、建立完善的管理制度。班級里實行崗位責任制。培養崗位意識，培養崗位先進分子，形成班級集體核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。

　　2、狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的逐步形成。抓好學生學習的各類習慣培養。為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

　　3、重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

　　4、保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

　　5、定期進行安全教育。利用早讀、談話課等形式，開展安全教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

　　6、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，課外讀書活動等這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

　　三、學情分析

　　我們班共有學生x人，其中男生x人，女生x人。他們個個聰明可愛，由于年齡小，學生不能按照一日行為規范來做，自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做的還不夠。在學習方面作業能認真完成，有少數學生沒有很好的學習習慣。對于學生衛生習慣的養成還需要老師常說，也要經常檢查。

　　四、主要工作與具體措施

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　　1、勞動崗位制：每個同學分配勞動小崗位，一星期評一次，如果做得好，評上優秀崗位服務員，獎勵一個小海豚或積分卡。

　　2、晨午讀管理制：在小管家的帶領下讀書，做到書聲朗朗。

　　3、學生請假制：不遲到，不早退、不曠課，因病因事不能到校要及時向班主任請假。

　　4、課堂守紀制：上課專心聽講，勤于思考，見到垃圾主動拾起。認真獨立按時完成作業，禁止抄襲作業。

　　5、行規獎罰制：以班級陣地布置為主，結合平日的小海豚獎章，以10個為兌換制度，換得積分卡。

　　6、圖書借閱制度：從10月開始建立班級圖書角，只在午間向全班同學開放。借書要通過管理員，進行編號登記，不能擅自拿書，或把書帶到家里。2周換一次書。

　　7、行規反饋制：每周進行一次的班級行為規范的階段小結。用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經�；⒁幏痘�。。

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　　1、學拼音階段計劃采用聽老師讀的方法。學生認識的字雖然少，但并不能阻礙學生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優美。所以，每天利用中午時間，老師選取一些比較適合學生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學生聽，從而吸引學生，帶領他們提前進入書的殿堂，暢游書中神奇的世界。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調、停頓等朗讀的技巧，并幫助學生積累語感。這一階段的時間安排與內容也可能隨著的教學的開展，適當調整。如：在學拼音階段，發現個別學生拼音能夠提前掌握，并樂于讀書，就完全可以為他們一些適合的書籍，提前進行閱讀。

　　2、學課文階段，首先精選閱讀讀物。學生已經掌握了讀書的金鑰匙漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閱讀。其次，設立讀書角，營造讀書氛圍。除向學校借一部份圖書以外，班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于二冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。

　　3、實施多種影響，營造讀書氛圍。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活；教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。

　　4、開展多樣活動，激發讀書熱情。舉辦月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

　　5、提供全面保障，鞏固讀書成果。保證時間，每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。每周課表上每周都安排了一節課外閱讀指導課，教師要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。每周兩次晨誦。教師預先確定好內容，利用兩天的晨讀進行指導、朗誦，讓詩歌與黎明共舞。每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。

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　　1、我是小管家———整理書包

　　書本和文具都是我們的好朋友，是我們學習、獲取知識的好幫手，學習過程中應該愛惜書本和文具。為了培養學生愛護書籍和文具，我特地開展了以“我是小管家”的主題班會。

　　2、排路隊回家

　　放學了，孩子們高興的背著書包，這時他們很難抑制住自己內心的歡喜。所以要他們很安靜地列隊走，是一個比較困難的事。針對孩子們的這種心理與現象，在品德課上我開展了“我最棒”的主題活動。旨在讓孩子們養成良好的團隊精神。首先，我通過播放一段其他小朋友整齊列隊回家的影片，告訴孩子們列隊的重要性。然后，利用孩子們的好奇心，我采取的措施是：告訴孩子們田徑場上的線就是一座獨木橋，告訴他們只有安靜地，專心地走在橋上，才能不掉到水里了。通過將孩子們帶到室外，不斷地模擬怎么排路隊，并且用相機拍下孩子們走路隊時的相片，播放給孩子們看。讓他們自己發現問題，并且自己及時地改正問題。

　　3、整理書桌

　　首先，我讓小朋友都觀察了自己的課桌，并且講一講他們對于課桌的看法。

　　其次，我與孩子們一起尋找課桌存在的一些問題，并且與他們一起尋找解決的方法。強調課桌對于我們的重要性與我們應該如何愛護我們的課桌。

　　最后，我讓孩子們一起動手整理課桌，并且評選出整理得最干凈的小朋友為“我最美”的文明天使。

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　　1、心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。

　　2、辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。

　　3、指導家庭進行心理健康教育。

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　　1、動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對學困生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

　　2、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、信任學困生，喚起他們的自尊心，培植自信心。

小學一年級工作計劃12

　　為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我所任二三班和二四班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，還應采取課內外培優補差措施，制定培優補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，培優補差工作有著十分重要的必要性。通過一學年的教學，了解到班上學生的情況，針對這些情況我定出了培優補差計劃：

　　一、基本情況分析：

　　1、學生情況分析

　　二三班和二四班共有學生xx人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課上興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的.模范作用。但同時，仍有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講話、搞小動作、不做作業等現象。

　　2、培優輔差對象

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　　二三班：xxx.xx.xx

　　二四班：xxx.xx.xx

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　　二三班：xxx.xx.xx

　　二四班：xxx.xx.xx

　　二、思想方面的培優補差：

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　三、有效培優補差措施：

　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一帶一”。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學生的需要。

　　4、培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題，習題設計有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維。

　　四、在培優補差中注意幾點：

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　　2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的學習，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　5、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

　　6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

　　在教學中，本人努力把培優輔差工作落到實處，充分發揮各種積極因素，爭取做出好的成績。

小學一年級工作計劃13

　　新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

　　一、學期教學目標：

　　1.全面鍛煉，努力增強學生的體質。

　　2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，引導學生建立新的學習方式。

　　二、學生基本情況分析：

　　一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

　　三、教材分析：

　　本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

　　四、教學研究內容：

　　1.教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　2.教研專題：本學期的教研專題“體育教學中培養學生創新能力”

　　3.集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排

　　一至九周擲輕物 * * *

　　十至十五快速跑 * * *

　　十六至二十跳短繩 * * *

　　五、教學措施、教學進度與教學時間安排

　　1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2.遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

　　3.參加期中和期終檢測，督促學習。

　　4.采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。

　　5.教師處處以身作則，為人師表。

　　6.教研專題實驗措施：（1）注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教于樂，促進學生全面發展，。（2）加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。

　　六、教學輔導計劃

　　1. 學生情況分析：

　　一年級有學生200余人，他們活潑好好動，非常樂意上體育課，但對體育知識及技能差，自控能力不強，為全面提高學生的整體水平，根據學生的心理特點，本學期應加強培優輻中及后進的轉化工作。

　　2.輔導知識與時間安排：

　　3.培優、輔中、轉差集體措施：

　　1.因材施教，分類指導。

　　2.培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

　　3.要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

　　4.教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

　　5.教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。

小學一年級工作計劃14

　　送走祥和的寒假，新的一學期又將開始了，班主任又將投入到緊張的工作之中。為了本學期的班務工作能有條不紊地進行，特制定以下班務工作計劃：

　　一、指導思想：

　　時時處處向學生進行有針對性的常規、文明、禮儀、安全等教育，重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解、信任、寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，提高學生的各種能力和素質。

　　二、班級情況分析：

　　本班學生26人，其中男生14人，女生12人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。

　　三、一年級下學期工作目標：

　　1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

　　2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。

　　3、利用電話、校訊通等方式加強學校與家長間的多方聯系。

　　4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關注他

　　們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

　　5、認真完成學校分配的各項任務，利用晨會、集會、墻報等形式，開展安全知識教育，培養學生的各種能力和素質。

　　6、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解、信任、寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

　　四、一年級下學期具體要求和措施：

　　1、加強德育教育、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀，形成嚴肅活潑的班風、學風，體現班集體積極向上的精神面貌。

　　2、利用晨會、班會、思品課等各種途徑向學生進行有的放矢的主題教育。

　　3、抓好學生一日常規，樹立良好的班風，形成文明的班集體。