秋季學期小學教學工作計劃（精選4篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，老師們的教學工作又將有新的目標，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的秋季學期小學教學工作計劃（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋季學期小學教學工作計劃1
一、指導思想
堅持“規范、穩定、高效、務實”的工作基調，按照縣教育局教育教學工作要點要求，突出立德樹人、內涵發展、質量效益、素質教育、轉變作風、制度建設、教育項目等工作重點，在規范辦學行為、教學常規管理、師德師風建設、安全教育工作、教育質量提升等方面尋求新突破，全面推進各項工作，努力提高辦學效益。
二、工作目標
1.全面提高標準，強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%，學生體質健康測試合格率95%，學生行為規范合格率達100%，犯罪率為0。
2.注重德育教育，充分利用和發揮德育基地的作用，做好德育工作，進一步加強師德建設，加強學生的思想道德教育。
3.加強干部、教師隊伍建設，建立骨干教師隊伍工作計劃，發揮骨干帶頭作用，引領課程改革。
4.認真貫徹新課程標準，繼續強化課堂教學改革，加強校本培訓模式研究，逐步開發校本課程。
5.進一步推進校園文化建設，營造書香校園，提高師生人文素養，弘揚中華優秀傳統文化，抓好“書香藝術特色學校”的創建、抓好中華經典誦讀活動的開展，逐步打造學校的品牌。
6.加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。
三、主要工作
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1.執行教育方針，追求德育實效
德育工作是學校一切工作的靈魂，把德育放在學校工作的首要位置，并發揮其實效。在教育教學過程中，開展修師德、強師能、正師風為主題的師德建設活動。充分調動全體教師工作熱情，愛崗敬業，樹立高尚師德，弘揚良好師風工作計劃，強化教師的服務意識，不斷挖掘教師的潛能，鼓勵學習創新，提高工作效率。在常規教學和教學研究活動中，努力做到工作有熱情、有責任、有能力、有信心。樹立典型，弘揚正氣，形成良好的教師形象。在各自的崗位上都要有教書育人、管理育人、服務育人的責任。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。
2.抓實行為規范教育，培養學生良好的語言、行為習慣
組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，從每一條、每一個小環節抓起，抓實常規訓練，讓學生養成良好的學習、生活習慣，提高自身綜合素質。認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，抓住德育工作主渠道，通過課堂教學，結合班會、隊會和組織少先隊員觀看愛國主義影片等活動，開展各項德育工作，加強師生的思想教育，完成德育任務
3.深入挖掘中華民族優秀傳統文化的深厚底蘊，開展“中華經典誦讀”活動，竭力打造書香校園，做到有動員、有目標、有行動、有總結，提高教育實效。
4.加強校園文化建設。充分利用“紅領巾廣播站”、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。
(二)細化學校管理工作
1.強化職能，進一步規范辦學行為，提高學校管理水平，向管理要質量工作計劃，全力提高辦學效益。突出人本化管理，突出服務意識，堅持依法治校及依德治教原則，完善各項規章制度，做到管理育人，服務育人。
2.深化教育體制改革，嚴格執行校長審批，會計審核制度。
3.制定工作目標，充分發揮管理人員的作用，明確職責，強化責任意識，實行目標考核，使學校管理科學化、規范化。
4.繼續實行校務公開工作計劃，財務公開制度，發揮職代會作用。公開透明使用一切資金。
5.加大對教學計劃、課程計劃執行情況的檢查力度，要開全學科，開足課時。
6.做好校園建設規劃，加大投入，搞好學校的軟、硬件建設。
7.嚴格管理學籍。強化學生轉學手續的辦理。
8.加強學校網絡建設，確保信息暢通無阻。
9.樹立“安全第一”思想，加強衛生防疫檢查，做好傳染病的預防控制工作。
10.大力開展校園體育藝術活動和校園文化建設，開展大課間活動，創設學生健康和諧發展的育人環境。
11.確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下,扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校經常性活動項目，有計劃地組織一些小項目競賽。
12.認真實施《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的采集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據匯總、分析，采取措施，不斷提高學生體質健康水平。
13.認真開展體育競賽。組織學校乒乓球隊，抓好運動員的選材和日常訓練工作，做到既責任到人又分工協作，為參加縣乒乓球比賽做好準備。認真開展田徑隊的集訓工作，組織學生開展足球比賽。
14.加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發生，并建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發現隱患及時消除。
15.大力開展校園衛生運動，搞好校園環境衛生。本年度重點加強學生愛護環境衛生、愛護花草樹木的教育，將保持校園整潔的重點前移為治理亂丟亂扔亂放和愛護校園衛生上來，加強衛生監督檢查，開展 “文明班級”“文明宿舍”評比活動，督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識。
�。ㄈ┘訌娊虒W管理，強化質量意識，實現全程育人
�。�.認真貫徹課程計劃，開齊課程，開足課時，不得隨意增加課時。所開設的課程要達到六有：有計劃、有總結、有教案、有作業、有批改、有輔導，杜絕只上課表，不進課堂，只擺樣子，不講實效現象，以此規范課程計劃管理。
�。�.注重對教師業務素質的提高，切實減輕學生負擔。堅持定期由教導處或教研組織教師進行業務學習，不斷給教師充電，用理論指導實踐；積極選派教師參加市、縣、鎮舉辦的培訓活動、聽課活動；在教師之間掀起“比、學、趕、幫”的熱潮，大膽應用啟發式、互助教學方法等；要求教師自學，加強基本功訓練。
�。�.加強教學常規管理，注重教學常規的五環節（備、講、批、輔、考）落實到位，加大兩課的督查力度，成立以校長、教導主任為巡查組，對中心和村校，采取隨堂聽課的措施，督促教師自我加壓，提高業務水平。
�。�.強化教學競爭機制，獎優罰劣，適當修訂教學獎懲制度，實行能者上，庸者下，教學綜合效果與個人評估、評先表模、職務晉升、干部的任用、人事的安排相結合，在全校形成“積極進取、愛崗敬業、求實創新”的教風。
秋季學期小學教學工作計劃2
一、情況分析
在過去的一個學期中，教導處在校長室的領導下，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究月為抓手，以優化管理為手段，逐步落實細化管理，前瞻、規范教導處工作，使各學科的教學質量都要有了穩步提升，體藝科特色鮮明。
二、指導思想
本學期，教導處繼續落實我校根據市教委制定的“基于課程標準的課堂教學與評價”的實施方，圍繞學校工作目標，調整課程設置及作息時間，改進教學流程管理檢查，依托校本研修，加強課程標準的研讀，進一步推進教研組主題化研究，提升教師的專業水平，有效提高學校各學科教學質量。
三、工作重點
�。ㄒ唬┱{整課程設置及作息時間，注重過程性管理
（二）優化教學流程管理，為提升教學質量服務
�。ㄈ┥罨萄薪M主題化研究，開展有效的教研活動。
（四）關注教師專業化發展，注重校本教研的實效
四、具體措施
�。ㄒ唬┱{整課程設置及作息時間，注重過程性管理
1、規范執行課程計劃
根據上海市課程計劃，調整完善我校的課程計劃，嚴格規范執行，開齊開足三類課程，按課標嚴格執行，不隨意調整、占用，加強過程管理與檢查，促進學生全面發展。
2、上好基礎型課程，調整拓展型課程
對于基礎性課程，要求各學科教師明確學科教學要求，把握學科規律和特點，改進教學方法，，提高自身教學水平。
上學期，我校開展了心芽課程的研究，在心芽少年的評選上，各個芽除了雛鷹必修章之外，還分設“3+1”達人，在本學期嘗試將拓展實踐章的考核與主題活動相結合，在部分興趣拓展課中完成對這個章的考核。
繼續完善我校的校本課程：“永續生活”課程和乒乓課程。
3、調整學生作息時間
本學期，我們將學生的作息時間做出了調整，目的是在保證學生課間大活動的基礎上，給予學生更充足的午飯和午休時間，保證學生的身體健康。
4、落實一年級零起點工作
以市教委零起點工作為要求為指導，制定學習準備期實施方案，組織一年級老師認真學習方案，進行專題培訓，學校將加強組織管理，深入課堂，做好指導，及時解決問題，總結經驗。結合學校工作，在一二年級開展每月一次的家長開放日活動，對家長宣傳零起點工作，參與我校的學科評價方案，并對家長進行家庭教育指導。編寫完成《根芽初放——零起點起跑紀實》。
�。ǘ﹥灮虒W流程管理，為提升教學質量服務
1、關注課堂，開展“根芽”課堂內涵研究
�。�1）每位教師要至少完成一節邀請課、一節隨堂課或一節課例研究、師徒結對課、職初教師跟蹤課的上課任務以及根據教導處計劃完成相應的聽課任務。
（2）明確“以基于課程標準為依據，教學目標、教學內容與作業練習設計要相吻合”，通過隨堂聽課、每月教學流程管理檢查，及時反饋情況，共同探討提升教師的專業素養。
�。�3）有計劃的針對教學薄弱班、行規問題班、家長有投訴的班級開展一次跟班調研工作，幫助老師找到癥結，及時反饋，協助教師轉變教學理念，提升教學實效。并建立跟班調研班級（教師）成長檔案。
（4）加強組內聽課，同伴互助。具體聽課要求：教導處每周至少1——2節，教研組長、備課組長每周至少1節，教師一學期至少15節，并在聽課筆記中作出適時點評，學期末作出綜合考評。鼓勵備課組老師參與隨堂課的聽課，加強交流。
（5）高質量完成區級公開課的任務。
2、完善評價，提升教師教能學生學能
（1）本學期，在上學期試點一二年級基于課程標準下的口頭作業、課堂評價觀察表的基礎上，進一步深入研究，拓展研究范圍，在原有基礎上，做好每單元、每課的口頭作業及課堂評價觀測表，修改并做好記錄，以便共享。
�。�2）制定《世界小學隨班就讀生學業評價方案》，進行試點，再逐步推進。
（三）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。
1、加強教研組建設
�。�1）每月召開一次教研組長會議，定期與教研組長溝通本月的重點工作，反饋上月的工作，并進行教研組長培訓，使教研組長能明確職責并能有效開展各項工作。
�。�2）定時開展教研組活動：語文（每周二上午），數學（周四上午），英語（周四上午）、綜合學科（周二上午）
2、深化教研組主題研究
�。�1）各教研組圍繞各教研組的主題，本學期各教研組的共同研究的主題為：“為課件制作做減法”；語文教研組“單元解讀”；數學教研組“課堂觀測”；英語教研組“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”；綜合學科教研組“問題的提出和解決” 開展有效的教研活動。促進學生主動學習，樂于探究，促進教師教學方法的改進，從而初步探索“根芽課堂”的學科特征。
�。�2）依托學科專家，區教研員的專業指導，通過理論學習，課例研究、實踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。各教研組長完成《根韻足跡（一）——主題式教研團隊校本研修記錄本》的填寫，記錄本包括教研組計劃；團隊介紹；主題活動記錄；組內課例研究；基于課程標準的課堂教學評價表；教研組總結。記錄教研組活動足跡的同時，提升教研活動品質，提升教師專業能力。
�。ㄋ模╆P注教師專業化發展，注重校本教研的實效
1、加強骨干教師隊伍建設。
（1）加強區骨干教師、校教育教學能手的動態管理，做好師徒帶教工作，充分發揮其師德表率、教學示范、專業引領等作用，激勵骨干教師不斷進取，始終保持并體現與稱號相符合的綜合素質，鼓勵其向更高層次發展。填寫《根之首韻——青年教師成長手冊》。
�。�2）為區級骨干教師建立“根韻工作室”，充分發揮骨干教師的輻射引領作用。
2、做好見習教師培訓工作。
（1）見習教師通過“了解文化”、“融入文化”、“踐行文化”培養其愛校愛崗的情懷。
�。�2）學校以月為單位，定期組織開展對見習教師的聽評課，查閱見習教師培訓手冊各項內容的填寫，聽取見習教師和指導教師的反饋意見，組織見習教師進行自評、指導教師和分管部門進行綜合評價。
�。�3）撰寫見習教師培訓工作通訊，及時向區師訓部反饋見習教師培訓狀況。
3、做好全體教師十二五培訓工作
督促教師按時保質完成十二五培訓工作，做好十二五培訓的結業工作。
�。ㄎ澹┏鋵嵔逃齼群膭顚W生全面發展
1、以12月份五年級寫字等級考試工作為契機，了解中國傳統文化，提高對毛筆學習的興趣同時保證合格率，提升優秀率
2、積極參加區陽光體育大聯賽，爭取取得優異的成績。組織學生參加校冬季跳踢比賽。加強課間活動和體育活動的管理，教會學生新的室內操，通過豐富的體育形式和活動內容，讓學生感受到體育運動帶來的樂趣，增強學生的體質。
3、開展推普周暨語文活動周；萬圣節暨英語活動周活動，通過形式多樣的學科活動，豐富學生的學習經歷，改變學習方法，提升學生的綜合素養。
4、開展學科語數英學科競賽活動，提高學生學習積極性，扎實鞏固學生學科的基礎知識。
其他工作：
1、科學規范管理圖書館，做好外借、閱讀、宣傳推薦工作
2、規范學籍管理工作，做好一年級新生、轉出轉入學籍錄入工作。
3、加強專用教室的管理，規范使用，做好使用登記工作，使其最大限度的為教育教學工作服務。
4、注重學生心理健康教育，充分發揮“心芽空間”心理輔導室的功能。加強疾病防控工作，開展健康宣傳教育活動，做好傳染病預防和近視、肥胖、齲齒的三病干預，降低“三率”的發生。
五、每月具體安排：
9月：
1、保證三表運轉正常
2、下達教導處計劃；完成教研組、備課組計劃
3、語文活動周（推普周）
4、備課檢查
5、作業檢查（年級作業要求統一）
6、隨堂聽課
7、師徒結對工作
8、學習準備期總結會
10月份：
1、教學目標、教學內容、作業布置、學生作業吻合檢查
2、教研組長培訓
3、英語區級公開課
4、萬圣節活動——英語周活動
5、二年級家長開放日活動
11月份：
1、 發《成長記錄冊》
2、 教學研究周——“為課件做減法”各教研組課例分析
3、 備課檢查
4、 一年級家長開放日
5、 科技節
12月份：
1、 寫字等級考試
2、 骨干教師匯報
3、 命題考核
4、 教研組長培訓
5、 校冬季踢跳運動會
6、 一年級家長開放日活動
1月份
1、綜合學科考查；語數外制訂復習計劃；期末復習
2、上交各類考核資料
3、期末質量監控
秋季學期小學教學工作計劃3
一、指導思想
我校全面貫徹落實市教育局20xx年工作精神，根據市教育局和鎮總校今年教學工作重點，堅持教學為先，從嚴治教，繼續堅持“夯實基礎，提高質量，突出特色，全面發展”的辦學思路。全面打造“生動、生成、生命型課堂。深入推進常規管理年，狠抓常規管理，嚴格細化管理。深化課堂教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展。
二、工作目標
1.堅持教學為先，全面提高教學質量。
2.抓實教學常規，細化管理。
3.扎實推進課堂教學改革。
三、方法措施
1.認真做好期末檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今后努力方向。對期末學生檢測質量進行全面詳細分析。對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步。
2．扎實抓好教學常規的管理。
要認真落實《小學教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。
3、進一步強化質量意識
充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務，提高教學質量，確保取得優異成績。
4、進一步落實備課紙的使用
根據我鎮，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每兩周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
5、重視教研工作，扎實開展教研活動。
（1）在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破。
�。�2） 切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
秋季學期小學教學工作計劃4
一、指導思想
貫徹黨和國家教育方針，落實市教委關于統編“三科”教材使用工作的部署， 根據區教育局的總體要求、“齊一”教育集團的工作部署、學校的中心工作，切實執行20xx年學校課程計劃，深化教育教學改革，繼續推進基于標準的教學與評價工作，切實減輕學生過重的`課業負擔，促進學生身心健康發展。
二、工作重點
明確主題：基于單元目標的的校本化作業實踐研究。
三、主要工作
�。ㄒ唬┨嵘n程領導力。
1. 根據“上海市中小學20xx學年課程計劃”精神，科學、合理、規范地安排好學校課程計劃，嚴格執行課程計劃和課程標準，加強教學管理，不隨意增減課程門類、難度和課時，嚴格控制周活動總量和學科教學課時，嚴格執行評價政策。
落實好市教委關于統編“三科”教材使用工作的部署，利用家長會向家長宣傳，教師層面學習統編教材的特點及如何把握使用教材。規范執行“三課兩操兩活動”（小學一到三年級落實“四課兩操兩活動”）、“校園陽光體育一小時”，小學“基于課程標準的教學與評價”和“快樂30分”，快樂活動日（創新拓展日），積極做好德育工作、學生社區服務、社會實踐、“快日活動日”，重視學生生命、心理、國防、環境等專題教育。
2．扎實推進“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。充分認識統編教材語文和道德與法治的重要思想價值，明確統編教材的教學目標與要求，整體把握課程體系與知識結構。認真領會《新課程標準》的精神和實質，各個教研組、備課組要及時制定出學期教學計劃，并安排好教學進度。重點探索“教、學、評一致性”方面的實踐經驗，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。
3．不斷提高教師課程意識，循序漸進地開發、完善、整合校本課程體系，逐步構建適應“學生需要”、發揮“教師特長”、展現“校園文化”的校本精品課程。加強校園文化建設，深入推進“一校一球一操”的開展，給學生提供更多的發展平臺，開發學生潛能，發展學生個性。
�。ǘ┨嵘逃虒W質量
1. 精細管理，緊抓“教學五環節”
“教學五環節”的監控管理一直是教導處的首要工作，本學期，繼續以教學五環節中的作業和評價管理為突破口，優化作業設計、形成校本作業練習，提高作業品質。繼續開展“基于課程標準的教學與評價”的研究，進一步探索評價的方式與途徑，在梳理并總結等第制評價研究經驗的基礎上，積極探索“教與評”的一致性。
2. 特色管理，實施“五監控”。
在質量管理中，堅持行政“走動管理”。規范教學常態。實施“五監控”機制，即教師自控、備課組互控、教導處調控、校長室監控、社會及家庭協控。備課組互控，強調同伴互助的作用，通過“同課異構”等研課形式積極開展組內研討。教導處調控，強調教學骨干的把脈、診斷、指導作用。繼續集骨干教師、教研組長、教學新秀的力量，開展各學科把關與指導。校長室監控，校級領導通過聽隨堂課、研究課、實踐課等了解學校教學現狀，提出改進方向；社會及家庭協控，定期召開座談會、家長會，開展問卷調、“我心目中好教師”評選，廣泛知曉辦學情況，了解需求，調整工作策略。
3. 重點管理，加強“問題的診斷”
認真做好教育質量調研與指導工作，如對一年級學習準備期的專項視導，新教師的教學視導工作，期中進行學生單項能力水平測試，重點關注五年級畢業班的教學質量，通過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監控等措施，及時發現問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。每月制定重點檢查的項目進行考核，對檢查中發現的問題跟蹤整改，對薄弱環節“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規執行到位。通過規范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學質量。
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1．有效開展校本研修，提升教師整體素養
根據《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》以及《學科單元教學設計指南》，繼續開展“基于單元目標的創智課堂研究”的校本化實踐研修，通過專題研修、專家報告、教學展示、作業設計、聽課評課等各種校本研修內容與方式，使教師從單元教學目標出發，分析教材和學情，針對一個單元整體組織教學內容，設計教學方法。教導處要積極引導各教研組開展“基于課程標準的教學與評價”主題教研活動，主題教研活動分為三大板塊：課堂實例探討、課堂評價之我見和校本作業展示。教學研討展示分為骨干教師示范課、教學新秀展能課、成長期教師交流課和新教師匯報課。教研內容涵蓋了整體單元設計、基于標準的教學內容、過程與教學目標的一致性、對于基于標準的評價的實踐與思考……
2．關注作業管理，進行作業品質的研究。
本學期，市教委以作業管理為突破口，出臺了“減負增效”新舉措，規定的考試命題要嚴格按照課程標準和教學基本要求進行。對學校作業進行品質研究，重點放在基于單元目標的的校本化作業實踐研究。
各個教研組、備課組要結合教學實踐設計基準練習，體現減負增效、綠色指標、注重多元評價。在重視基礎、提高的前提下，設計一些結合實際生活、激發學習興趣、拓展學習能力的命題，形成校本作業。
教導處將從三個尺度進行監測作業品質，把握“量度”——布置作業的量和作業時間的尺度；保證“質度”——提升作業設計和評價質量的尺度，設計兼顧學生差異，進行分層作業設計，注重作業的實踐性、拓展性、趣味性、有效性。體現“寬度”——滿足學生成長和發展的需要尺度上開展研究，讓作業成為促進學生鞏固學習，診斷學習情況，發展學習能力，提高學業質量的一種手段。
年級組統一簿本和作業要求，一二年級不布置書面回家作業，語數英學科再次規范作業格式，做到人人知曉。綜合大組以備課組為單位對作業設計與評價開展學習討論。各學科教研組組織一次教師層面、學生層面、家長層面的優秀作業的展示，期末教導處對作業的質、量進行調研。各教研組要帶領教師以減負增效為目標，精心修改和完善校本練習，嚴把質量關，嚴控作業量，繼續完善好、利用好周周練題庫
3. 立足學生素質發展，規范實施“等第制”評價
嚴格按照課程標準進行命題，學生學業評價嚴格實行等第制，重點關注如何提高命題能力。全學科全學段規范實施“等第制”評價，不用分數評價、不排名，日常作業、練習、測驗和考試（查）全面落實等第制評價。合理安排練習的次數，不增加學生的學業負擔和心理壓力。
一二年級取消書面回家作業、三四五年級嚴格控制作業量，減輕小學生學業負擔；一、二年級取消各類書面考試、三四五年級期末進行語文和數學考試，英語為考查。
開展全面性學習評價，通過課堂觀察、開放式考查（口試、操作、研究性學習等）、閉卷（三四五年級）考試（查）等形式相結合的方法對學生進行全面的綜合評價。
四、其他工作
1．學科周活動
學校通過科技節、讀書節、家長開放日、快樂30分、博物館課程等活動契機，積極開展各類展示活動。通過搭建平臺，讓每一位學生都能有機會展示自我，讓學生在校園活動中閃耀生命的光彩。學校將學生活動同學校內涵發展相結合，與學校師資隊伍建設、課程建設、特色項目建設相結合，靚麗學校文化內涵。
2. 家長開放日活動
組織安排好家長開放日活動，向家長開放校園，開放課堂，積極宣傳“基于課程標準教學與評價的理念”。做到月月有主題，月月有開放。
3. 學籍管理工作
學籍信息是學校的一項重要的數據資源，學籍管理也是學校的一項常規性的重要工作。本學期，做好一年級新生學籍管理工作，進一步規范辦學行為，確保學籍管理工作的制度化、規范化，把學籍管理工作落到實處。
3．語言文字工作
營造良好的學校語言文字環境，堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質教育，不斷構建和諧活力的校園。結合學校的推普周、讀書節等主題活動，生動活潑開展語言文字工作。
4. 寫字等級考
十二月初，五年級同學要參加寫字等級考，做好五年級語文任課老師的考前動員工作，教導處安排好考務工作。
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