職業學校年度工作計劃

時間：2021-04-10 15:42:33 工作計劃我要投稿

職業學校年度工作計劃

　　引導語：想必對于工作計劃很多人都有制定過，那么職業學校要怎樣制定一份年度工作計劃呢？接下來是小編為你帶來收集整理的職業學校年度工作計劃模板，歡迎閱讀！

職業學校年度工作計劃

　　職業學校年度工作計劃一

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會及總書記系列重要講話精神和國家、省、市關于加快發展現代職業教育的意見，圍繞全年目標任務，堅持“合適的教育，盡心的服務”的辦學理念，以提高質量為中心，以隊伍建設為根本，以深化改革為動力，以優化管理為抓手，培養“精學業，高就業，善創業”的高素質技術技能人才，努力辦好人民滿意的職業學校。

　　二、瞄準三大任務

　　（一）江蘇省現代化示范性職業學校創建

　　總結省高水平現代化學校創建工作，提煉建設成果，對照驗收標準，查找存在不足，積極創新實踐，力爭首批通過檢查驗收。

　　（二）教學診斷與改進工作

　　作為省首批試點學校，要制定診改實施方案，建立診改工作機制和規章制度，按時間節點要求，扎實推進各項工作，完成診改任務，逐步建立自主診改、持續進行的運行機制，推動質量保障體系的不斷完善。

　　（三）智慧校園建設

　　從學校實際出發，認真實施智慧校園建設方案，完善基礎設施，突出大數據處理與應用，全面提升師生信息技術職業素養，促進信息技術與教育教學的深度融合，全面提升管理和服務水平，積極發揮示范輻射作用。積極參與省智慧校園課題研究，完成年度子課題研究任務。認真做好省職教學會信息化工作委員會工作。

　　三、強化四項改革

　　（一）專業和課程改革

　　加強專業建設調研，對傳統專業進行改造，拓展戰略新興產業，審慎申報新專業，推動專業群建設，努力使專業設置更加切合經濟社會發展需求，滿足學生發展需求，逐步建立科學的專業動態調整機制。

　　以服務學生發展為宗旨，充分挖掘校內現有辦學資源，進一步優化課程結構，增設選修課程，開設網絡選修課程，使課程設置進一步貼近市場、貼近崗位、貼近學生發展需求，為實現學生素質發展目標奠定基礎。

　　加強精品課程建設，確定6門校本精品課程建設計劃；加大微課等課程資源的建設力度，啟動第三批泛雅平臺課程建設。

　　（二）育人模式改革

　　堅持校企合作、工學交替、理實結合，深化人才培養模式改革，積極推進項目化教學，85%以上的專業課程采用項目教學、案例教學情景教學等多種教學形式；積極做好省市教學成果獎申報工作；進一步總結推廣“工作室制”人才培養模式的成功經驗，完善、推廣、實踐“校中廠”、“現代學徒制”、“全程工學交替”等人才培養模式，促進學生技術技能水平的提高。

　　（三）管理機構改革

　　落實系部二級管理，明確系部辦學職權。制定校內機構改革方案，優化中層干部選聘方式，逐步建立機構科學設置、中層干部任期管理的運行機制，努力實現機構更加精簡、人員更加精干、服務更加優化、干部能進能出、待遇隨崗而定。

　　（四）績效分配改革

　　貫徹按勞分配的原則，修改完善學校獎金津貼分配方案；根據市教育局文件精神，制定教育改革發展獎考核方案，使獎金津貼發放與工作量、工作業績掛鉤，使多勞多得、優績優酬得到更加充分的體現。積極探索實行校內崗位目標績效考核，將學校發展任務細化分解到各系部、各處室，使發展任務可觀、可感、可測，在此基礎上，探索建立教職員工崗位目標績效考核機制。

　　四、突出五項重點

　　（一）加強隊伍建設

　　加強校本培訓，組織好校級的通識培訓和系部的專項培訓，充分發揮教學團隊在校本培訓中的重要載體作用，以集體備課、聽課評課為重點，促進課堂教學質量不斷提升；建設高職大講堂，邀請專家領導來校講學，鼓勵校內專家學者走上高職講堂；積極實施“教授培養（二期）工程”，大力培養專業領軍人才；實施教師專著出版資助計劃；既要重視團隊建設、也要重視梯隊建設，加大專業領軍人才和后備干部的培養力度；開展第二屆“感動校園十大人物”評選活動；進一步完善學校學術委員會，推動教師的專業成長。

　　（二）做好招生工作

　　進一步優化招生方案的頂層設計，明確招生的責任劃分，優化招生的宣傳路徑，拓寬招生的多樣渠道，群策群力，全校動員，力爭完成1000-1100人的招生計劃和任務。

　　（三）完善創業、實習和就業工作

　　依據《江蘇省現代化示范性學校建設標準》，加強創業教育和培訓，濃厚創業教育氛圍，建好創業基地，重視創業孵化工作，推動創業實踐工作。制定創客中心管理方案，做好面向全校學生的創業項目的招募，優化管理和服務，促進創業實踐深入開展。

　　面對實行4.5+0.5、2.5+0.5新學制，迎接學校資源缺乏、企業興趣缺失的新挑戰，積極探索“廠中校”、“對半分”等多樣化的實習形式。就業工作是最大的民生，要更加細致地、扎實地做好升學就業的服務工作，保障絕大多數同學都能順利地就業、升學。

　　（四）加強交流與合作

　　做好3月底4月初意大利烏迪內市校長短期考察的接待工作，組織安排好為期兩周的意大利斯郡爾學院學生的交換生項目；認真細致做好意大利班的各項管理工作；做好旅游系7名學生下半年赴意大利交換生項目的服務工作。認真做好英國短期研學項目宣傳，力爭5月份成行，參加曼徹斯特端午龍舟節。加快推進與臺灣新北市瑞芳高職的合作洽談，啟動兩校間的合作事宜。積極選派教師參加境外進修，探索團隊境外進修培訓新模式。

　　積極參與蘇南五校高職協會工作，充分利用平臺資源和優勢，促進干部、教師隊伍建設，推動教學改革不斷深化。

　　按照省市統一部署，扎實做好與拉薩市第二中等職業技術學校、xq生產建設兵團第四師職業技術學校對口幫扶工作。

　　（五）盡快落實學校布局方案

　　針對學校辦學“用地不足、用房不足”的實際，積極爭取上級部門支持，爭取在本學期確定學校的布局方案，啟動建設進程。

　　五、抓實六項常規

　　（一）加強和改進德育工作

　　加強學生基礎文明素養的養成教育，按崗位目標績效考核要求，修改完善班級工作考核方案。加強和完善德育名師工作室建設。加強社團建設，組織開展好第二屆“學生社團節”、第十七屆“五月歌會”、14級學生“十八歲成人儀式”。廣泛深入開展創業教育，孵化創業項目，組織參加201*年江蘇省職業學校創業能力大賽。繼續開展好“文韻講壇”活動。在校園網新建“文韻薦覽”欄目，激勵樹立學生自信自強、創業創新的時代風尚。組織開展好201*-201*學年感動校園十大學生評選活動。

　　（二）加強和改進教學工作

　　加強教學常規管理，深入貫徹《課堂教學質量提升意見》，嚴格落實教學“五認真”制度，對執行情況進行月度檢查、考核和反饋。堅持每日一次的巡課制度，堅持教師評學和學生評教制度。嚴格落實每周公開課制度，并強化對評課工作的要求，發揮好骨干教師示范課和行政管理干部公開課的引領作用。

　　進一步強化教研活動管理，做到定時、定點、有主題、求實效。繼續組織落實好教學團隊江浙滬地區的學習交流活動。組織安排學校教師積極參加市內外教研活動，積極推動校際間教學業務交流。

　　繼續做好技能大賽工作。做好國賽的集訓、參賽和賽點組織工作；做好新一輪市賽、省賽的'組隊、訓練工作；進一步完善主教練負責制下的技能教練團隊建設；完善校級技能競賽方案和學生技能選手梯隊的科學選拔機制；加強服務與督查，確保技能訓練質量。

　　完善教學質量監控與第三方教學評價機制。做好“教學開放日”活動，邀請職教專家、企業專家和家長代表進校聽課、評課，不斷探索行業、企業、家長和學生共同參與的評價機制。發揮好蘇南高職五校協作會平臺作用，邀請兄弟學校、教研室專家對文化基礎課以及專業主干課程實施“背靠背”命題。繼續抓好二年級學生公共基礎課教學，實施月考制度并做好相關質量分析工作。按崗位目標績效考核要求，探索建立教師教學質量評價新機制。

　　切實提高教科研工作實效。不斷完善教科研管理制度，強化課題的申報和管理，做好各級各類課題的結題工作。力爭全年在省級以上正式刊物發表教科研論文100篇以上。

　　加強學籍管理，積極開展學分制探索，做好現代職教體系建設的轉段工作。建設市圖書館分館，引導學生養成良好的讀書習慣。鼓勵支持學生“專轉本”，各系錄取率力爭達到15%。做好教師的技術研發以及專利申請的服務工作。做好省、市教學大賽的選拔、參賽工作，各系部力爭至少有2名教師入圍省賽。

　　（三）優化和改進社會培訓和服務工作

　　由于國家精簡各項資格準入、行政審批，對從業資格進行了精簡，給社會培訓帶來了新的挑戰。社會培訓服務工作要研究新形勢、拓展新路徑，堅持以服務學生發展、滿足社會需求為導向，積極探索和實踐，力爭年完成培訓6000人次。

　　（四）進一步夯實后勤保障工作

　　完善重大項目決策機制，完善政府采購流程，加強預算和經費管理，加強公共財物的管理，加強校舍用房管理，努力開源節流。

　　（五）加強安全保衛工作

　　切實地履行一崗雙責，發揮好人防、技防、物防的作用，組織開展好“5.12”安全疏散演練，確保校園的治安安全、確保校園的師生人生安全、確保學校的財產安全。

　　（六）進一步加強行風、黨風和廉政建設

　　加強廣大教職員工的師德教育，立足崗位，無私奉獻；加強黨風建設，深化“兩學一做”專題教育活動，努力做到“一個黨員一面旗、一個支部一特色”，使“兩學一做”活動深入開展、成果不斷鞏固。加強廉政建設，落實黨委黨風廉政建設的主體責任，落實紀檢監察的監督責任，按照“想干事、能干事、干成事、不出事”的要求，加強全體黨員干部的廉潔自律教育，完善廉潔自律的相關制度，嚴格議事、決策、采購等程序，用制度管人，營造風清氣正的政治生態。

　　堅持依法治校，校務公開，充分發揮教代會的民主管理作用。

　　六、明確工作要求

　　（一）作風要更加務實

　　加強作風建設既是領導班子建設、中層干部建設建設，也是教職員工隊伍建設的重要任務。領導干部要帶頭，關鍵少數要做表率。要按照“實實在在開展工作，高效優質完成任務”的總要求，使作風建設促進維護團結穩定的大局，促進各項任務的貫徹落實，促進建設廉潔高效的干部的隊伍。

　　（二）改革要更加推進

　　堅持以改革作為學校發展、內涵發展、品質提升的不竭動力，大膽嘗試、開拓創新，推動專業建設更加科學，課程結構不斷優化，人才培養模式不斷創新，學校管理更加高效。

　　（三）任務要更加分解

　　按照崗位目標績效考核的要求，把各項任務指標化，細化為可以用數字來考核的量化指標，尤其要加強對各處室、各系部的目標考核，使全年任務、學期任務可觀、可感，可用量化的指標予以檢測。

　　職業學校年度工作計劃二

　　一、指導思想

　　繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹xx大精神，從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。

　　二、工作要點

　　（一）班主任隊伍建設

　　1，新老幫扶結對

　　在青年班主任和本年級段的優秀班主任之間開展“師徒結對”活動，師徒之間經常性地進行工作經驗交流，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學習，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養小干部、幫助后進生等方面，通過研討、指導、學習，取長補短，提高青年班主任的思想素質和管理能力。期末，要求“徒弟”認真寫好學習心得。

　　“師徒結對”活動名單：

　　2，組織交流討論

　　每月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識交流班主任經驗，取長補短，共同提高；樹立先進典型，表彰先進班主任；引導班主任總結自己的點滴經驗，并把總結經驗和教育科研結合起來。

　　本學期班主任工作經驗交流安排如下：

　　三月份：xxx（建設一個團結奮進的班集體。）

　　四月份：xxx（愛心、耐心、細心開展班級工作）

　　五月份：xx（良好班風建設）

　　六月份：xxx（培養一支卓有成效的小干部）

　　（二）、加強班風建設

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　　1．安排班級活動

　　要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內容，根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。

　　2．營造向上氛圍

　　根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。

　　（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3．指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　（三）、班級考核評比

　　1．加強常規檢查評比

　　在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

　　加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞“規范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。

　　在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“常規優秀班集體”與“單項先進班集體”。期末，進行“優秀班集體”、“優秀雛鷹中隊”、“優秀班主任”及各個單項先進班集體的評選。。

　　（四）針對特殊學生，開展特殊教育

　　1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。

　　2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

　　3．針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

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　　4．開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

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