教學(xué)工作情況匯報(bào)
在平平淡淡的日常中，用到匯報(bào)的地方越來越多，匯報(bào)時，要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，那么，優(yōu)秀的匯報(bào)內(nèi)容都是怎么寫的？以下是小編整理的教學(xué)工作情況匯報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)工作情況匯報(bào)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
疫情發(fā)生以來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求，積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動，按照會議安排，下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是《督評研，促線上教學(xué)，訪查勸，提工作實(shí)效》：
1、早謀劃，細(xì)安排，嚴(yán)密部署。
我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段：
1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日，對全校科任教師安排了三天線上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報(bào)了線上試播情況，制定了課表，規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%，同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%，用手機(jī)上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中，家長還要用，也不利于學(xué)生視力健康。
2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項(xiàng)目，要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康，調(diào)整為每天4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。
3、教室直播-----x月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作，開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課，對線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn)，再要求，對課程安排再做調(diào)整，九年級學(xué)生每天授課6節(jié)，在線學(xué)習(xí)4小時。
4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋，各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況，按照學(xué)校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動，深入學(xué)生家庭，詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況，向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求，督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的一封信》，同時鞏固控輟保學(xué)成果。
2、重過程，勤檢查，落實(shí)責(zé)任。
我校結(jié)合實(shí)際，安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下：
(一)以“觀”督課，看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺，校長、副校長、年級主任、教導(dǎo)主任全部加入各個班級群，檢查上課質(zhì)量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實(shí)行班子成員包班制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學(xué)生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方，及時通知本人整改。對于沒有上課的學(xué)生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級學(xué)生聽課率xx%以上，七八年級xx%以上。
(二)以“練”促學(xué)，講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱，做到線上集體備課，教導(dǎo)處審查。上課時要重視精講多練，關(guān)注學(xué)生，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時布置，及時反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推進(jìn)工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
(三)以“放”共研，研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流，對線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。
(四)以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對未參加授課的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準(zhǔn)施策，通過觀看回放，老師個別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(五)以人為本，合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護(hù)了學(xué)生視力，增加了輔導(dǎo)的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的'方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng)，學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
(六)靠實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和個人教學(xué)工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)，線上教學(xué)各項(xiàng)工作均納入正常檢查和考核范圍。
3、常反思，尋差距，找準(zhǔn)問題
雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定，但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果，存在以下問題：
(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認(rèn)識不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足，與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對較差。
(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后，多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡(luò)也時有卡頓現(xiàn)象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，連一張課桌都不能保證。
(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對學(xué)生缺乏監(jiān)管，上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定，個別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時間，無實(shí)際學(xué)習(xí)效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅(jiān)持線上授課的學(xué)生共有x人，設(shè)備不到位x人，厭學(xué)學(xué)生x人。
4、抓整改，促提高，力求實(shí)效
我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會精神，積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合大走訪活動掌握的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善計(jì)劃，改進(jìn)措施，盡力克服一切困難，把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，后期計(jì)劃改進(jìn)如下：
(一)現(xiàn)場保障，強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學(xué)設(shè)備，本周開始七八年級所有教師到校，在教室進(jìn)行線上授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進(jìn)行集體備課，完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測，保證教學(xué)質(zhì)量。
(二)分層推進(jìn)，強(qiáng)力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長會材料，對家庭住址相對較近的同年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，對大走訪活動中摸排出的共性問題進(jìn)行通報(bào)，個性問題進(jìn)行回訪督查，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。各班通過班級微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(三)家校合力，強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能，要求家委會加強(qiáng)對家長的監(jiān)督管理，讓家長切實(shí)履行對學(xué)生監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時間和外出活動，及時督促學(xué)生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題隨時和班主任進(jìn)行溝通處理，并組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。
線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機(jī)遇，更是一個新的舞臺，我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī)，停課不停學(xué)，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
教學(xué)工作情況匯報(bào)2
20xx年，五里界中學(xué)在江夏區(qū)教育局“十二字”工程的指引下，堅(jiān)持“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，沿著“學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會消費(fèi)”的培養(yǎng)方向，圍繞“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式，實(shí)行全員德育導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路
1.通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，組織黨員干部廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入調(diào)研，和師生交心談心，廣泛征求意見和建議。組織專家對學(xué)校骨干教師開展題為《論師生情感交疊與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系》培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的方向，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。
二、落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)學(xué)校德育工作
2.學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，以一日活動常規(guī)為載體，狠抓班級常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。做到每天早中晚三次公布，及時反饋，及時調(diào)整。
3.結(jié)合武漢市綠色學(xué)校的創(chuàng)建，開展拒絕零食活動，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排意識。
4.讓每一位孩子享受成功的喜悅，開展了優(yōu)秀學(xué)小組、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、運(yùn)動之星、勞動之星、文明之星、規(guī)范之星、優(yōu)秀寢室長、文明讀住生等一系列評比活動。實(shí)現(xiàn)天天有表揚(yáng)、周周有評比、月月有展板、期期發(fā)喜報(bào)（給家長）。
5.利用重大節(jié)日開展教育活動。開學(xué)典禮，回顧上學(xué)年我校取得的可喜成績，展望未來，對今天提出更高的要求。教師節(jié)，開展愛師、敬師教育活動、利用板報(bào)，黑板報(bào)，展示師生和諧進(jìn)步的歷程，讓學(xué)生深深體會到教師愛。國慶60周年文藝匯演，謳歌祖國60年所取得的成績，學(xué)生們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，社區(qū)也派代表團(tuán)參加，其樂融融。秋季校運(yùn)動會，各班積極投稿，創(chuàng)造良好的運(yùn)動會氛圍。紀(jì)念12·9活動，演講比賽增強(qiáng)了學(xué)生愛國熱情， 57名新團(tuán)員使團(tuán)員隊(duì)伍有了新鮮的血液。元旦聯(lián)歡，各班科任教師與學(xué)生同臺獻(xiàn)藝，相互交流，交流了師生情感、豐富了課余文化生活、展示了師生風(fēng)采。
6.學(xué)期末學(xué)校評出15名優(yōu)秀校學(xué)生干部、36名新三好學(xué)生、36名優(yōu)秀班干部、120名優(yōu)秀學(xué)生、48名文明住讀生、24名優(yōu)秀寢室長、5名優(yōu)秀播音員、3名優(yōu)秀車隊(duì)長。同時每班評出一個優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，2名進(jìn)步最快的學(xué)生。
三、立足課堂，努力實(shí)踐“十二字”工程
7.扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理月活動。我校于20xx年9月1日-10月31日以開展“教學(xué)常規(guī)管月理活動”為中心。各教研組長認(rèn)真制定“人人上一節(jié)好課活動”。在“校優(yōu)質(zhì)課競賽”活動中，趙茹、吳艷霞、張?jiān)讫垺⑷钚慢垺⒔佟⒑聲稀㈨n文英、鄭妮被評為一、二、三等獎。通過這一活動的開展展現(xiàn)出了新課程教學(xué)理念，促進(jìn)了教學(xué)方式的優(yōu)化，創(chuàng)造出了精美的教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建出了高效課堂。
8.開學(xué)初，學(xué)校將03—06學(xué)年度全面完成目標(biāo)的16位突出貢獻(xiàn)獎教師教育教學(xué)的先進(jìn)事跡編成《綠陰》專輯。利用周五學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué)習(xí)。
9.市區(qū)教研員來校調(diào)研活動中，教研員對8位教師的課堂教學(xué)評價(jià)用到最多的`兩個字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學(xué)生參與度高，每個學(xué)生動起來了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精妙，活動形式多樣，學(xué)生思維活躍，積極動手動腦。教師敢大膽放手，允許學(xué)生犯錯誤。學(xué)生間相互評價(jià)，學(xué)生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動式的課堂教學(xué)模式。開放課堂生成資源，突出個性，先學(xué)后教，落實(shí)反饋。凸現(xiàn)新課程理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生情感。
10.在“雙語”拓展活動中，通過開辟專欄，組織書法展、讀書會，寫書評，讀后感等活動，開展語文拓展活動。在英語拓展活動中，組織學(xué)生欣賞經(jīng)典英語電影，排演英語話劇片段，唱英語歌曲、講英語故事、爭當(dāng)“單詞王”等。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中滲透各種英語活動。如英語晨讀、雙語名人名言、英語周記、英語廣播、英語書寫訓(xùn)練、開設(shè)英語讀書演講等活動。
11.注重學(xué)法，強(qiáng)化反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本、改錯本、德育導(dǎo)師記載本。認(rèn)真研究和落實(shí)“有效練習(xí)”，學(xué)生作業(yè)全批全改，作業(yè)量達(dá)到要求（語文、數(shù)學(xué)、英語每課時一次作業(yè)，物理、化學(xué)每周三次作業(yè)，思品、歷社每框題一次作業(yè)，）實(shí)行每周一測，強(qiáng)化反饋。
12、以課堂觀察為平臺，創(chuàng)設(shè)校本教研氛圍。教師們在課堂觀察中，從課堂觀察的四個維度，20個視角出發(fā)，將觀察點(diǎn)步一步細(xì)化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點(diǎn)，供自己學(xué)習(xí)和借鑒，同時也要指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足，大多數(shù)教師觀察后寫出了多篇質(zhì)量較高的觀察報(bào)告。達(dá)到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
四、些許成績，激勵奮進(jìn)
13. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、黨建經(jīng)驗(yàn)、培名師工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科拓展活動的經(jīng)驗(yàn)多次在全區(qū)專題會議上交流。《現(xiàn)代教育報(bào)》以《成長的搖籃，成才的沃土》為題報(bào)道我校的辦學(xué)事跡，《武漢特教》報(bào)道我校融合教育的典型事跡，江夏區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀簡訊專題向全區(qū)推介我校黨支部開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動經(jīng)驗(yàn)。武漢市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會，展示了我校在信息技術(shù)教育的成果。學(xué)校完成了武漢市綠色學(xué)校、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園的創(chuàng)建和驗(yàn)收工作。
14. 巾幗示范崗、黨員示范崗、突出貢獻(xiàn)教師的先進(jìn)事跡，優(yōu)秀教師的表率，永遠(yuǎn)激勵著每一位界中學(xué)子不斷拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取、屢建奇功。各級競賽成果豐碩，學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會比賽獲團(tuán)體總分第4名，參加區(qū)田徑運(yùn)動會及迎春長跑9人獲獎，團(tuán)體總分第8名，參加武漢市數(shù)學(xué)知識競賽23人獲獎，團(tuán)體總分一等獎。武漢市語文知識競賽31人獲獎，學(xué)生在語文拓展活動中，參加江夏區(qū)古詩文背誦及評點(diǎn)比賽一等獎2人，二等獎1人。參加武漢市英語能力競賽8人獲獎，在《江夏教育》發(fā)表詩歌習(xí)作4篇。
15.教師撰寫教科研論文和教案獲國家級2人，市級1人，區(qū)級4人，江夏教育信息網(wǎng)、共青團(tuán)網(wǎng)站共發(fā)表通信報(bào)道66篇，江夏區(qū)教育局、教科室將校長在上海參加“中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展高級校長研修班”學(xué)習(xí)體會結(jié)集《充電歸來》專刊。教師博客群開通，學(xué)校有50名教師擁有自己的教育博客。
五、明確不足，找準(zhǔn)方向
普九以來，學(xué)校完成了從規(guī)范到發(fā)展的過程，今年，是江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年，是學(xué)校跨越式發(fā)展的關(guān)鍵年，學(xué)校實(shí)行平行分班，在全體九年級教師的共同努力下，我們對前途充滿了信心，同時還應(yīng)該看到一些不和諧的音符：
個別教師紀(jì)律性不強(qiáng)，經(jīng)常有遲到早退現(xiàn)象，個別教師師德規(guī)范淡漠，時有違規(guī)行為發(fā)生，影響了整個教師形象；少數(shù)教師在取得了些許成績以后，迷失了自我，找不到前進(jìn)的方向；一些教師學(xué)習(xí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不能適應(yīng)新的變化，對自己或者學(xué)生發(fā)展中的問題束手無策；少數(shù)教師思想保守，不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，對新事物的出現(xiàn)反應(yīng)遲緩。
教學(xué)工作情況匯報(bào)3
時光如流水般過去了，一晃又過了一學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任班內(nèi)林志鵬同學(xué)的導(dǎo)師工作，負(fù)責(zé)他的心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，我根據(jù)學(xué)校安排，緊緊圍繞導(dǎo)師制工作計(jì)劃開展，主要做了以下幾方面的工作。
一、全面了解和研究受導(dǎo)學(xué)生
從 一開始我利用班主任工作的便利，首先從他的學(xué)習(xí)成績開始，找了個午自習(xí)的時間，與林志鵬一起將他每學(xué)期的期中期末成績作了分析。通過分析得知林志鵬的成績 總體在年級中處于中等偏下，主要薄弱科目是文科，而薄弱的原因則是不愿意去背，去記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)興趣減低，在學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)的愿望但不能堅(jiān)持， 加之缺乏學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，成績平平，到初二下學(xué)期對學(xué)習(xí)有點(diǎn)抱著無所謂的態(tài)度，上課不認(rèn)真聽講、愛玩小動作、作業(yè)馬虎，文科去記，去背的經(jīng)常不去做。因此 要想在這位學(xué)生身上導(dǎo)出成績，還真的要下一番功夫。 我們一起分析了現(xiàn)在存在在他身上的主要問題，爭取從問題入手，尋找解決的方法，問題主要有以下幾點(diǎn)：
（１）注意力不集中，學(xué)習(xí)上容易分心。
他常常一邊學(xué)習(xí)，一邊做其他事情。如，一邊學(xué)習(xí)，一邊聽音樂，或一邊看電視，或一邊玩。這樣就會使學(xué)習(xí)處于一心二用的狀態(tài)。
（２） 作業(yè)拖拉和應(yīng)付。
林志鵬常常管不住自己，抵不住電視、游戲機(jī)及一些有趣活動的誘惑，學(xué)習(xí)興趣較低，自覺性和主動性差；作業(yè)常常拖拖拉拉，不斷欠賬。實(shí)在拖 不下去時，就采取應(yīng)付的辦法，或胡亂寫，或抄襲別人的。中學(xué)時期的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系很強(qiáng)，前邊的內(nèi)容沒有掌握，下一步學(xué)習(xí)就較困難，因而對作業(yè)經(jīng)常拖拉與 應(yīng)付的他最終導(dǎo)致了學(xué)業(yè)不良。
（３）學(xué)習(xí)上無計(jì)劃。
自己沒有一個確切的計(jì)劃，學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，不知自己該干什么，容易隨波逐流，遇到困難就退縮，極易受干擾。
二、實(shí)施具體措施
針對他身上存在的一些問題，采取不同的輔導(dǎo)方法：
首先，是著重輔導(dǎo)他的心理、學(xué)法幫他樹立學(xué)習(xí)的信心，幫他制訂學(xué)習(xí)的計(jì)劃；其次才是把他沒有學(xué)懂的知識幫助他弄懂，沒掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好，幫助他樹立好信心，找到學(xué)習(xí)的“感覺”。
再是對其缺乏學(xué)習(xí)興趣的問題，我盡量多與他接觸，找他談話，了解他喜歡什么，從他感興趣的'事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他的求知欲望，使他對尋求答 案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他的學(xué)習(xí)興趣。然后再對他的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督、對他考試的試卷進(jìn)行分析改錯，解決他每一階段的學(xué)習(xí)困惑。逐步的使他趕上其他學(xué)生。
我們在保證每周一次的談心之外，能做到有事情發(fā)生則隨時解決，也會發(fā)揮家長的作用，共同教育。
經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，加深了跟學(xué)生的感情，進(jìn)一步了解了學(xué)生的需要和困惑，為自己所帶的科目積累了經(jīng)驗(yàn)，林志鵬同學(xué)也有了一定的進(jìn)步，期末考試就在眼前，他最后的成績會如何，現(xiàn)在也不得而知，但我相信付出總是會有回報(bào)的。
教學(xué)工作情況匯報(bào)4
濟(jì)南市解放路第二小學(xué)為切實(shí)提高線上教育教學(xué)質(zhì)量，確保線上教學(xué)期間“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”。從線上教學(xué)開始就一步一個教研穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人、陪伴者。
“E馬當(dāng)先”，未雨綢繆，線上教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
學(xué)習(xí)各級文件，制訂學(xué)校方案
學(xué)校從3月份以來就召開各級各類線上教學(xué)工作推進(jìn)會，教務(wù)處對《學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)施方案》進(jìn)行修訂和完善，學(xué)習(xí)了教育廳的通知，并制作了明白紙，下發(fā)到老師手中，多次召開會議明確工作職責(zé)，為線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校還根據(jù)師生實(shí)際情況，制定了線上教學(xué)課程表，內(nèi)容涉及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容以外，還精心設(shè)計(jì)了體育活動、美育活動、綜合實(shí)踐活動等專題活動，還設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)和閱讀時間，并做到“一周一表，一級一表”。
學(xué)校整體規(guī)劃，厘清教學(xué)思路
學(xué)校多次研究之下，總結(jié)出一套以“錄播、直播、作業(yè)、答疑、專題活動”為階梯的“線上教學(xué)五個步驟，旨在引領(lǐng)學(xué)生做好課內(nèi)知識學(xué)習(xí)穩(wěn)步前行的同時多種綜合能力螺旋上升。
除此以外，學(xué)校還細(xì)化對每個環(huán)節(jié)的要求，形成了線上教學(xué)“四步教學(xué)評價(jià)”：教學(xué)，要精挑細(xì)選，目標(biāo)精準(zhǔn)；作業(yè)，要內(nèi)容精煉，反饋及時；答疑，要循循善誘，適時評價(jià)；專題活動，別出心裁，提升能力，為教師線上教學(xué)指出了明確的方向。
開展線上演練，體驗(yàn)線上生活
為了保障在“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式之下，教師的教與學(xué)生的學(xué)都可以達(dá)到線上線下無縫銜接，學(xué)校進(jìn)行了“疫情期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)演練”，使全校師生對線上教學(xué)的流程和操作有了更清晰的認(rèn)知，同時，我校還制做成了視頻，讓全體師生在疫情居家期間，真正做到有條不紊。
精準(zhǔn)摸排情況，實(shí)際解決困難
學(xué)校還對“學(xué)生線上學(xué)習(xí)條件”和“教師掌握網(wǎng)路教學(xué)技術(shù)手段”進(jìn)行了摸排，通過摸排了解了還是有個別學(xué)生存在客觀困難，學(xué)校也針對不同情況想出了應(yīng)對策略，給予了一定幫助，不讓一個孩子掉隊(duì)。
3月29日，學(xué)校進(jìn)行了“教師線上教學(xué)能力”的培訓(xùn)。讓平臺熟練的老師，多次進(jìn)行研究實(shí)踐，摸熟平臺的各項(xiàng)功能，并精心制作了QQ群的群課堂、群作業(yè)、騰訊會議的操作視頻，切實(shí)提高了教師線上教學(xué)的技能。
“E路同行”，云端相聚，線上教研協(xié)同共進(jìn)
齊心協(xié)力共商線上教研
為確保教師線上教育教學(xué)活動順利高效的開展，學(xué)校從線上教學(xué)的第一天開始，每天早上7：30，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)主持的教研組長會準(zhǔn)時召開，十幾位教研組長相約騰訊會議，總結(jié)前一天的教學(xué)情況，交流當(dāng)天的教學(xué)準(zhǔn)備，組長們?nèi)翰呷毫ΓM量查缺補(bǔ)漏，每天的教研組長例會，不但是對業(yè)務(wù)的探討和研究，更是每天相互的鼓勵與問候。
多種形式開展在線教研
各教研組通過在線集體備課，制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)等，年級統(tǒng)一步調(diào)，力求整體“齊步走”。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)下沉所轄教研組，與組長一起每日有計(jì)劃進(jìn)行巡課、指導(dǎo)，并做好巡課記錄，及時分享好的經(jīng)驗(yàn)做法，提出不足，帶領(lǐng)老師們做好教學(xué)反思。
“E網(wǎng)情深”，精雕細(xì)琢，線上教學(xué)提升質(zhì)量
多舉措提升線上學(xué)習(xí)質(zhì)量
課前預(yù)習(xí)激趣，夯實(shí)教學(xué)基石。通過一段時間的實(shí)踐，老師們發(fā)現(xiàn)要想利用好課上20分鐘的時間，那就得利用好課下預(yù)習(xí)的時間，精心設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)單、導(dǎo)學(xué)單無疑幫了大忙。
課前一首小詩，開啟美好的一節(jié)課，將溫馨提示編稱朗朗上口的小詩歌，每天上課前學(xué)生讀一讀，自覺做好課前準(zhǔn)備。
新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)鞏固相結(jié)合，推送資源與直播教學(xué)相輔助，慢下腳步穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重學(xué)習(xí)效果，不讓一個孩子掉隊(duì)。
作業(yè)設(shè)計(jì)精心、精煉，及時批改，適時反饋，家校合作，達(dá)成共識，共同守護(hù)孩子成長。
堅(jiān)持做好“四個一”工作
一是由教務(wù)處牽頭、教科室協(xié)助，組織開展了一次“線上教學(xué)培訓(xùn)”活動，精選2021年六位教學(xué)能手的線上教學(xué)視頻，安排老師們觀摩學(xué)習(xí)，完成培訓(xùn)記錄。
二是由教務(wù)處牽頭，以六年級為例開展一次“線上集備”觀摩活動，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定、教學(xué)資源的選用、“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)等方面開展了一次有效的教學(xué)研討。
三是開展一次線上教學(xué)展評活動，以學(xué)科為單位，每個學(xué)科精心打磨一節(jié)線上教學(xué)課例參與展評，/學(xué)校組成由校級領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為成員的.評委小組進(jìn)行評優(yōu)
四是開展一次線上實(shí)踐活動。各學(xué)科根據(jù)特點(diǎn)自行組織了各種各樣的活動。
語文組的“讀書周”活動，從策劃時的好書推薦視頻、教師寄語、宣傳海報(bào)，再到各年級精心準(zhǔn)備的啟動儀式，最后通過一周的閱讀，學(xué)生收獲滿滿，形成了豐富多彩的讀書成果。
道法組老師們籌備的“同心抗疫”活動，學(xué)生們一份份精心制作的視頻，一句句對抗疫英雄發(fā)自肺腑的感謝，令老師們多次濕了眼眶。
綜合實(shí)踐組的老師們利用居家之便，將平時在學(xué)校中不方便完成的作品放在家里讓學(xué)生去做，一份份精美的沙拉，一個個有趣的制作，真是居家也精彩。
教學(xué)工作情況匯報(bào)5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）班語文教學(xué)。雖說是老教師了，但面對新教材，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是課堂教學(xué)效果卻很一般。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。為豐富同學(xué)們知識，活躍課堂氣氛，課前還安排了學(xué)生活動環(huán)節(jié)，效果很好。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、結(jié)合學(xué)校“閱讀學(xué)分”的管理，利用早晚讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。
必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較多，通過朗讀，一能解決背誦的任務(wù)，二能切實(shí)提高學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力，也提高了學(xué)生的語感和對語言的感受能力。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們雖然還不是很好，但也了明顯的成效。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的`佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
四、參與教研、取長補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)工作情況匯報(bào)6
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、地理學(xué)科教學(xué)目的要求
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，教會學(xué)生如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校多媒體教室應(yīng)用于教學(xué)。
三、存在的主要問題
1、備課雖能體現(xiàn)備問題進(jìn)行教學(xué)，但教案太簡略，實(shí)用性不強(qiáng)；備課的目標(biāo)意識差，針對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)少，以至教學(xué)的`目標(biāo)達(dá)成度低。
2、課堂教學(xué)講多練少，講不出知識聯(lián)系，不能幫助學(xué)生建立知識體系；教學(xué)缺少針對性，多媒體運(yùn)用少，課堂教學(xué)效率有待提高；不能為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分討論，學(xué)生的知識僅僅限于教材；不能從學(xué)生身邊的地理現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)。
四、今后努力方向
1、將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。強(qiáng)化集體備課，形式多樣化，上課前通過相互聽課、修改達(dá)到集體備課的基本要求；教師就是備知識點(diǎn)，針對知識備補(bǔ)充材料，備學(xué)生討論的方式方法。
2、徹底改變講多練少、只講不練的現(xiàn)象，把提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到每一節(jié)課。繼續(xù)落實(shí)課堂目標(biāo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)堂堂清。
3、教師針對自己教學(xué)中存在的問題、教學(xué)的感想，得失進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，寫有提高。不提倡寫理論性很強(qiáng)的文章。
教學(xué)工作情況匯報(bào)7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理
1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動計(jì)劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點(diǎn)的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個人設(shè)計(jì)教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動；善于用激勵的'語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。
教學(xué)工作情況匯報(bào)8
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期即將結(jié)束了，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作，無論從哪方面都在說明我班兩位老師的辛勤工作，不分份內(nèi)與份外，都在為我班幼兒默默地做著耐心細(xì)致的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
我班幼兒是園內(nèi)年齡最小，自理能力最差的幼兒，開學(xué)初天天是一片哭鬧聲，這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐心來對待每一位幼兒，使他們感受到母愛，感到幼兒園就是他們的家，老師就像是他的媽媽，漸漸的幼兒步入正軌，我們就叫幼兒一些簡單的兒歌、歌曲，雖然幼兒不能一次掌握，我們就分不同的時間，教幼兒學(xué)習(xí)。如：歌曲“高高興興上幼兒園”起初幼兒部愿意長，而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來，表示不愿意來幼兒園，經(jīng)過老師無數(shù)次耐心細(xì)致的`教育后，使幼兒懂得了只有高高興興地來幼兒園爸爸媽媽上班時才能最安心，現(xiàn)在孩子們不僅會唱這首歌，而且表示愿意來幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@里孩子們學(xué)會了許多歌曲：小金魚、乖孩子、搖啊搖、新年好……兒歌更是學(xué)了不少，剛?cè)雸@的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師，現(xiàn)在他們學(xué)會了：小樹葉、大蘋果、借勾勾、白米飯、有禮貌的好寶寶等等許多首兒歌，甚至有的孩子還會背幾首古詩，說明我班孩子很聰明，這使我們更加明確了下學(xué)期要努力的方向，再動手能力方面孩子們同樣有很大提高，開學(xué)初他們只是看著玩具不知怎樣玩，而現(xiàn)在的他們會雪花片而且樣子漂亮有創(chuàng)意，還學(xué)會了將多彩你變成圓形、長圓形，會自己撕不同制度等地的紙，會均勻涂色等，幼兒手部肌肉動作在原有水平上有了較大提高。
二、在自理能力方面：
開學(xué)初，孩子們經(jīng)常是拉尿褲子一大堆，每天幼兒離園時家長認(rèn)領(lǐng)幼兒衣褲，現(xiàn)在的孩子不僅拉褲子的少了，而且每天每天午睡時尿床幼兒也少了，幼兒還學(xué)會了自己獨(dú)立進(jìn)餐，不掉飯粒，會自己掛毛巾、水碗，會正確的洗手、甩手等，由當(dāng)初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝，這是多麼大的進(jìn)步啊。最讓我們高興的是我班幼兒很有禮貌，看見老師就能主動與老師打招呼，我們也時常通過兒歌、故事及墻飾等形式，教育幼兒要有禮貌，幼兒之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，栽12月31日的半日活動開放時家長的積極性較高，對老師的工作表示認(rèn)可。另外，我們還通過家長原地及家園練習(xí)冊等形式積極地與家長溝通，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，便于家長明確我們的日常工作教育教學(xué)情況。
三、保教配合方面：
由于我班幼兒年齡較小，所以保育方面更是應(yīng)該做到耐心細(xì)致、無微不至，為能讓幼兒更好的適應(yīng)集體生活，我們要求家長給幼兒每人準(zhǔn)備一個小書包，里面裝上備用的衣褲，遇到幼兒有拉尿褲子現(xiàn)象時，及時地給他們換上，有進(jìn)餐時，我們更是細(xì)心照顧好每個幼兒讓他們吃飽、吃好，飯后給他們把嘴擦干凈，慢慢的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐了，掉飯粒現(xiàn)象明顯減少了，說明幼兒的常規(guī)教育有了明顯的提高，幼兒自理能力、獨(dú)立性得到很好的鍛煉。在我們的細(xì)心照顧下幼兒的體重有了顯著提高身體也長高了不少。
四、家長工作方面：
幼兒之所以取得這麼大的進(jìn)步，一方面是教師的保教配合，另一方面也要?dú)w功于家長的大力支持，我班的幼兒家長有著良好的素質(zhì)，都積極地配合著我們的工作，幼兒每次請假，都打電話告訴我們，通過家園聯(lián)系冊我們把幼兒在幼兒園學(xué)到的知識都寫在上面，便于家長在家中幫助幼兒鞏固聯(lián)系，同時家長也把幼兒在家的情況及時地反饋回來，我們也積極地響應(yīng)家長的要求，認(rèn)真地做好各項(xiàng)工作，通過家長園地向家長介紹一些育兒知識，供家長參考。
以上為我班本學(xué)期工作總結(jié)，雖然幼兒在原有水平上取得了點(diǎn)滴成績，但孩子的求知欲望很強(qiáng)烈，我們決心在下學(xué)期繼續(xù)努力，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，滿足家長的心愿讓家長領(lǐng)導(dǎo)都放心、滿意，讓孩子在不同程度上都得到提高。
教學(xué)工作情況匯報(bào)9
開學(xué)初認(rèn)真解讀了教育局20xx年工作要點(diǎn)，圍繞局工作要點(diǎn)、學(xué)校三年規(guī)劃、學(xué)校工作計(jì)劃，年初學(xué)校制定的教學(xué)質(zhì)量年活動方案，分析我校的現(xiàn)狀，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，打造高效、和諧的課堂教學(xué)，為促進(jìn)教師專業(yè)化成長及學(xué)生的綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展，推動學(xué)校整體工作的提升，本年度在教育教學(xué)上將突出以下幾方面工作：
一、以“教育質(zhì)量提升年”為契機(jī)，嚴(yán)抓常規(guī)管理
本年度將執(zhí)行《龍?zhí)毒判 爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施方案》。學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”、“恒”、“活”、“新”為原則。加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
一抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。學(xué)期初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、控輟計(jì)劃、畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。
二抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強(qiáng)化知識要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動及科研課題開展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。
三抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時的課堂教學(xué)中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo)與教師面對面的對課堂教學(xué)進(jìn)行意見交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。
四抓作業(yè)切實(shí)有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對不同的年級特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實(shí)踐；求多樣，顯特色；求實(shí)效，創(chuàng)新穎。
五抓質(zhì)量穩(wěn)步提高。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提高年實(shí)施方案，學(xué)校要求各學(xué)科教師根據(jù)不同年級進(jìn)行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。教師每周上交考評內(nèi)容，針對考試成績進(jìn)行分析再提高，六年級半月進(jìn)行一次測試，上交試卷和質(zhì)量分析，同時各班教師為學(xué)生建立成長檔案袋，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的.及時，教師能夠隨時查找出教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測工作的同時，還對各年級批改內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，采取隨機(jī)抽查和月底集中檢查的形式，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，月末進(jìn)行總評，期末進(jìn)行展示。本學(xué)期將重點(diǎn)檢查二次批改情況。
六抓六年樹立窗口形象。加強(qiáng)畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。
七抓評價(jià)鼓勵創(chuàng)新。實(shí)施《龍?zhí)毒判〗處煶Ｒ?guī)工作考核制度》，在以往評價(jià)機(jī)制的基礎(chǔ)上，本年度在各項(xiàng)活動的評比中，除了以往對各項(xiàng)活動的賦分外，還實(shí)行了“機(jī)動加分”制度，對在各項(xiàng)活動中能自主創(chuàng)新或特別優(yōu)秀完成任務(wù)給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)動加分，次項(xiàng)革新極大地激發(fā)了教師工作的熱情。
二、以謀求學(xué)校發(fā)展為宗旨，搞活特色管理。
特色之一：開展校園文化早餐活動。
特色之二：開展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動。
特色之三：開展龍?zhí)毒判〗處熢略u自析活動。
三、以促進(jìn)課堂教學(xué)為目標(biāo)，重科研促教研，實(shí)抓校本教研
以科研促教研是我校一直以來秉承的思想。本著整合教、科研工作的新理念，結(jié)合區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的工作要點(diǎn)，我校的具體情況，上半年開展了課例型校本教研系列活動之“名師之路說課大賽”活動。此次活動通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、全員參與說課評課、活動后總結(jié)交流的形式進(jìn)行。教師們熱情參與、積極研究、探討，此次活動不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌的一次展示，也是落實(shí)我校新課程改革的實(shí)際行動，取得了很好的效果。所有教師無論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。
下半年我校將緊緊圍繞“在教學(xué)中構(gòu)建平等教育的教和學(xué)的方式”、“落實(shí)校本研修的實(shí)效性”等課題，設(shè)計(jì)教研活動主題，既為我校校本教研活動提供有力的理論支撐，也為科研課題的研究提供實(shí)踐基地。本年度學(xué)校將開展“發(fā)揮個性特長探索教研之路”課例型校本教研課堂教學(xué)活動。活動的開展以學(xué)年組為單位，在發(fā)揮教師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語文組以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的深化研究為主題，專科組以落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題，開展校本教研活動，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和教研水平的提高。活動之后將高質(zhì)高效地做好研究過程材料的整理、成果的總結(jié)，要求每一位教師一學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教育案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實(shí)了理論，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提升了亮點(diǎn)。
四、以“共同體”為依托，加強(qiáng)師培工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長
通過共同體，在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺，全面、系統(tǒng)、分層次地開展青年教師“四個一”活動（即講一節(jié)課、評一節(jié)課、說一節(jié)課、錄一節(jié)課）。學(xué)校還為教師建立教師成長檔案袋，那里留下了教師們成長的足跡，汗水的結(jié)晶。
學(xué)校還盡力組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，積極參加區(qū)內(nèi)共同體組織的活動，為教師的業(yè)務(wù)提高提供了更多理論生成的依據(jù)，在學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時，獲得他們?yōu)槲倚Ｐ１窘萄刑峁┑慕ㄔO(shè)性意見，以使我們能及時調(diào)整自己的工作方式和工作方法。此外我校還組織開展了優(yōu)秀青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及名優(yōu)教師拜師父、結(jié)對子等活動，建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，使更多的青年教師通過課例型校本教研活動、通過共同體脫穎而出。本年度推出了一節(jié)謝冰的數(shù)學(xué)課，參加了“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評比”活動；推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計(jì)》課，參加了龍?zhí)秴^(qū)教育聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動。趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報(bào)活動。通過優(yōu)質(zhì)課的打造，進(jìn)一步推動了教師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充滿了研究的氛圍。
教學(xué)工作情況匯報(bào)10
緊張忙碌的20xx年已接近尾聲，在過去的一年里，全體教工攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，勇奪XX市高考理科狀元，喜獲XX市省級示范性高中綜合考核第一，兩件喜訊令全市上下歡欣鼓舞，將銘記校史。
一、鑄師魂，強(qiáng)師能，育師情，高標(biāo)準(zhǔn)打造教師隊(duì)伍。
優(yōu)異成績的取得關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
以“強(qiáng)化班子建設(shè)”為龍頭，發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)校班子成員從自身抓起,兢兢業(yè)業(yè)，時時和教師“心貼心”，處處率先垂范，堅(jiān)持*“四風(fēng)”，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”活動和“解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動，真抓實(shí)干，精準(zhǔn)發(fā)力，重在落實(shí)，謀事創(chuàng)新。堅(jiān)持校長查課制度、聽課評課制度，深入教研組參加教研活動。和一線教師共同研究教材、研究教法、研究學(xué)生，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚了人心。
以“四個黃中活動”為抓手，增強(qiáng)教工愛崗敬業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。抓住首屆校友聚會、平安老人捐贈電腦、優(yōu)秀教師表彰、高考捷報(bào)等契機(jī)，學(xué)校陸續(xù)開展了“尋根黃中”、“感動黃中”、“驕傲黃中”、“幸福黃中”活動，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感責(zé)任感和愛崗樂教之情。要求全體教工愛校如家、待生如子、視教如天,努力成為讓學(xué)生瞧得起的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師，讓校史銘記的老師。實(shí)施賞識管理、“暖心工程”，在職稱評定等事項(xiàng)上盡心竭力，著力培育教師的職業(yè)幸福。
以跟蹤落實(shí)為手段，狠抓制度管理。20xx年學(xué)校定為制度強(qiáng)化落實(shí)年，狠抓學(xué)生一日常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)校重項(xiàng)工作的落實(shí)，橫向到邊，縱向到底，形成合力。如本學(xué)期“曬課、曬教案、曬作業(yè)、曬導(dǎo)學(xué)案”活動，全部教師參與，相互學(xué)習(xí)借鑒監(jiān)督。如每次月考后，堅(jiān)持做好考績考評制度、流動紅旗制度、班級教研制度和領(lǐng)導(dǎo)談話制度，通過月考成績跟蹤督促教師改進(jìn)教學(xué)，從而強(qiáng)化教學(xué)的過程管理。
以“教研活動”為根本，優(yōu)化教師素質(zhì)。教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校通過多種形式開展了豐富實(shí)效的教研活動。
實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對發(fā)展”活動和“名師優(yōu)師”工程。通過打造一批在各學(xué)科領(lǐng)域享有盛譽(yù)的“名師”，促使青年教師立足本職脫穎而出，立德立功立言。20xx年我校李曉華、李富榮老師被評為XX市教學(xué)名師。
開展“高效課堂”活動。在全校大力推行3-3-3高效課堂模式。學(xué)校組織青年教師會課比賽、中高職教師會課大賽、“一師一優(yōu)課”賽課活動，努力促使教師研究課堂，以課堂研究為抓手，提高教師的業(yè)務(wù)水平。大力推行推門聽課活動，與滄州二中、鹽山中學(xué)和燕趙課改聯(lián)盟兄弟學(xué)校開展同課異構(gòu)活動，借他山之石，開闊視野，改進(jìn)教學(xué)。
實(shí)行集體備課制度。每周二、三、四的下午為學(xué)校集體教研活動時間，做到了集體備課“三固定”、“四統(tǒng)一”、“兩物化”，發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，從整體上提高教學(xué)成績。
通過我們的努力，我校教師在教學(xué)科研上取得了斐然的成績。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，陳秀敏、董蘭蘭、張勝蘭三位老師獲部級優(yōu)質(zhì)課獎。有五位老師獲省級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。我校教師完成國家級課題4個，省級課題6個，地級課題13個，發(fā)表國家級論文11篇，省級論文35篇，地級論文52篇。
二、突出年級特點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，高考成績實(shí)現(xiàn)新突破。
20xx年高考再創(chuàng)佳績。一本上線490人，二本上線956人，較上年應(yīng)屆文化考生一本增加46人，二本增加34人，實(shí)現(xiàn)一二本上線人數(shù)五連增。20xx年較20xx年一本增加270%，二本增加142%。尖子生培養(yǎng)碩果累累，李昀熠同學(xué)以692分摘得XX市理科狀元；劉書婷同學(xué)以632分名列XX市文科第三名，縣（市）第一名；王樹茂同學(xué)以673分列XX市理科第八名。全校超過一本線50分的河北省高分生74人，比去年增加18人。除高考外，一年來我們還組織了各學(xué)科奧賽培訓(xùn)，有60余人次獲得學(xué)科競賽獎勵證書，為自主招生打下基礎(chǔ)，今年有17名學(xué)生要拿到浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川大學(xué)、北京理工大學(xué)等985名校降20分以上的錄取優(yōu)惠條件，大大提高了高分考生上名校的幾率。在20xx年9月28日由中國名校自主招生網(wǎng)、清華紫光教育機(jī)構(gòu)發(fā)布的《20xx年自主招生百強(qiáng)中學(xué)排行榜》中，黃驊中學(xué)位列河北省第15名，XX市第二名（滄一中河北省第十一名）。
新高一招生成果喜人。20xx年新高一招生工作困難重重，為保滄一中，XX市教育局給各縣下達(dá)滄一中招生指標(biāo)，給新高一招生工作帶來了巨大的.壓力。在非常情況下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各兄弟學(xué)校的大力配合下，通過我校的努力，順利完成招生工作，中考前300名優(yōu)秀生的流失率控制在5%以內(nèi)，為今后的高考取得優(yōu)秀的成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新高二實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子新老更替和平穩(wěn)發(fā)展。年輕干部有朝氣，有干勁，有想法,吃苦在前，率先垂范，在很短時間內(nèi)贏得了廣大教工的信任和支持。新高三明確高考目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，科學(xué)安排三輪復(fù)習(xí)備考方案。通過集體備課，整合資料，狠抓組題、編題，強(qiáng)化限時訓(xùn)練，周考、月考、模擬考環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮班級和學(xué)科合力，提升復(fù)習(xí)效率。狠抓尖子生培養(yǎng)和分層教學(xué)，眾志成城，力爭2016年高考新突破。
三、深入開展德育工作和素質(zhì)教育，努力打造安全校園和激情文化。
在學(xué)生管理上，全校教師全員參與，尤其是學(xué)校政務(wù)處、教務(wù)處工作人員和班主任殫精竭慮，披星戴月，狠抓兩操，嚴(yán)抓學(xué)生考勤、儀容儀表，查空檔，查早晚自習(xí)，對學(xué)生采取24小時無縫隙管理。20xx年我們建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，結(jié)合日常量化管理制度，用科學(xué)合理的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系加強(qiáng)學(xué)生管理。我們繼續(xù)開展以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的德育教育，開展防火、防震、急救等教育活動，營造了平安和諧的校園環(huán)境。學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育，連續(xù)四年獲XX市體育節(jié)團(tuán)體總分第一名，被評為河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)先進(jìn)單位。特長生高考成績優(yōu)異，今年美術(shù)生劉瑞津同學(xué)被中央美術(shù)學(xué)院錄取。
校園文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分。結(jié)合特定時間如教師節(jié)、抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念等，組織形式多樣的宣傳活動。繼續(xù)深化開發(fā)以弟子規(guī)、大洼文化為核心的精品校本課程。利用櫥窗、展牌、教學(xué)樓、宿舍樓道、墻面打造陽光奮進(jìn)、激情四射的校園文化。
四、突破資金瓶頸，開源節(jié)流，改善辦學(xué)條件。
20xx年上級實(shí)施新的政策，取消計(jì)劃外培養(yǎng)費(fèi)，學(xué)校收入減少，又面臨自收自支自聘人員增資壓力，財(cái)政十分困難，經(jīng)多方努力，保證了學(xué)校正常周轉(zhuǎn)，各項(xiàng)資金正常發(fā)放。
近三年來，投入近300萬元，依靠自籌和爭取上級、社會資金，實(shí)現(xiàn)了三個年級多媒體和課桌凳的全部更新；今年投入50萬元對學(xué)校道路、廣場、樓房進(jìn)行了改造，學(xué)校面貌有了明顯的變化；根據(jù)市政府要求，作為千項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，我校實(shí)施了“拆墻透綠”工程，建成了沿校南渤海路5000多平方米的美麗綠化帶，美化了校園，也給市區(qū)的綠色美化做出了貢獻(xiàn)；校園監(jiān)控系統(tǒng)得到了全面改造。我校順利通過了河北省示范性節(jié)能型單位的驗(yàn)收。經(jīng)多方努力，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)大樓、體育館、公寓樓建設(shè)項(xiàng)目通過政府常務(wù)會研究，納入了今后三年的市財(cái)政盤子，這必將從根本上改善我校的辦學(xué)條件。
一年來，我校先后四次受到市委市政府“兩辦”通報(bào)表彰，并榮登光榮榜，分別是：3月17日，因董蘭蘭老師榮獲河北省第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽特等獎，受到市委市政府“兩辦”通報(bào)表彰。4月13日，因在2014年XX市省級示范性高中綜合考核中，我校排名第一，受到市委市政府“兩辦”通報(bào)表彰。6月25日，因教育教學(xué)水平持續(xù)提高，高考成績再創(chuàng)新高，受到市委市政府“兩辦”通報(bào)表彰。10月21日，因在XX市高考表彰會上獲得XX市省級示范性高中先進(jìn)單位獎、特殊貢獻(xiàn)獎、高考特色獎、高考完成目標(biāo)任務(wù)獎，并作大會典型發(fā)言榮登光榮榜。
成績只能代表過去，我們在今后的工作中，不驕不躁，負(fù)重奮進(jìn)，力爭教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平再創(chuàng)新高。
教學(xué)工作情況匯報(bào)11
20xx年，我們高舉“培養(yǎng)名師，打造名校”的旗幟，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，我們的工作向前邁進(jìn)了一大步，也迎來了社會各界的贊譽(yù)。回顧04年的工作成績，它與xx年xx年以至以前我一如既往的工作思路是分不開的。現(xiàn)就圍繞xx年的教育教學(xué)工作情況向大家匯報(bào)如下：
一、以情感為基石，營造暖人氛圍
回顧xx年x月xx日,組織上把我從增村中學(xué)調(diào)到張家莊中學(xué)任職，x月x日我向共處已久的老師們辭過行，當(dāng)我收拾完行李走出辦公室的時候，門前站著全校的66名教師，站在最前面的15位50歲以上的老教師搶過我的行李包，拉住我的手聲音低沉地說：“你不能這樣走，既然是組織的決定，我們攔不住，你走，大家為你餞行。”看到眼前的一幕，我激動地說不出一句話。憑心而論，我愿意也必須和支持我工作的老師們喝上一杯告別酒，來圓滿地結(jié)束我與增村鎮(zhèn)中人這一待近四年的交情。因此我很榮幸的接受了這場在飯店以老師們個人的名義為我送行的告別宴。
鎮(zhèn)政府派車送我走向新崗位的那天，老師們列隊(duì)為我送行。我握別一雙雙溫暖的手，全場鴉雀無聲，氣息凝重。當(dāng)我登上汽車的一剎那，淚水模糊了我的視線。這時，老師們也哽咽了，不約而同的說：“常回來看看從感動地我只說了一句話：“謝謝了，我永遠(yuǎn)忘不了你們對我的幫助１
從老師的眼神里，從老師們賜予我這份珍貴的獎賞,證明了我的工作是成功的。從那時起情感已深深地埋在了我管理工作的深處。情感增進(jìn)了我與教師之間的交流與合作，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利開展。如：教師田蘭芬的丈夫因車禍?zhǔn)軅矣H自到家中探望并派其他教師幫助她干一些家務(wù)；教師吳俊蕊的父親患病住院，學(xué)校先借給她兩千元以解燃眉之急……情感是增進(jìn)互信的橋梁和紐帶，雪中送炭可以溫暖受冷落的心靈。
情感管理不僅拉近了我與教師之間心靈的距離，而且在老師對學(xué)生的教育管理工作中更見成效。中學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，所受家庭教育也不同，性格上各有差異。比如：02-2班鮑樂樂同學(xué)天資聰明，但在有段時間其父母由于工作忙，對他疏于管理，在一個偶然的機(jī)會，他迷戀上了網(wǎng)吧。且把網(wǎng)上的垃圾也帶到了學(xué)校，在班里說粗話、臟話，造成很壞影響。班主任發(fā)現(xiàn)后針對青少年好奇心、探索欲比較強(qiáng)的特點(diǎn)，并把粗話、臟話與文明用語相對比，搜集了許多關(guān)于青少年盲目上網(wǎng)，沉湎于游戲色情、暴力等，最后導(dǎo)致求學(xué)無望的典型事例讓他看并幫他分析沉湎于網(wǎng)吧對他成長的弊害。老師的動之以情、曉之以理，使鮑樂樂改掉了上網(wǎng)的習(xí)慣。可見對學(xué)生的人文關(guān)懷，在學(xué)生的心海里會激起層層情感的浪花，也許扭轉(zhuǎn)的是他的整個世界！
牛彥芬老師平時把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，喜歡拉著學(xué)生的手促膝長談，學(xué)生把她當(dāng)自己的親人一樣愛戴，班里就象大家庭。初中二年級沒有一名學(xué)生流失。本學(xué)期開學(xué)一個月的一天，她聽說班里的一位女生因鼻竇炎導(dǎo)致經(jīng)常頭痛，學(xué)習(xí)成績下滑，決定不上學(xué)了。牛老師聽說后，拿起電話，一句“丑閨女，班里就缺你，你不來同學(xué)們聽不好課”，就讓對方泣不成聲。第二天父母親自把孩子送到學(xué)校，找老師道謝，他們半天沒有做好的工作，老師幾句話說服了。牛老師平時就是這樣，她把母愛獻(xiàn)給了她所教的學(xué)生們。
我們同級同類學(xué)校生源質(zhì)量沒什么兩樣：優(yōu)等生外流、差等生充斥、惡劣品質(zhì)危害等等嚴(yán)重影響良好環(huán)境的形成。為了使課堂形成一個安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了撫平師生間的鴻溝，讓學(xué)生充分接觸老師，達(dá)到互通互融，拉近心靈的距離。我們學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，04年秋我們把辦公室搬到了教室。這樣既提高了課堂這個學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境質(zhì)量，也促進(jìn)了老師上課的業(yè)務(wù)質(zhì)量。平時好動，愛搞小動作的學(xué)生受到了人為的約束。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境營造出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
人性美是升華情感教育的催化劑。因而人性美的培養(yǎng)能使情感教育錦上添花。為了給學(xué)生創(chuàng)造一種置身于美的人文環(huán)境。在老師們的倡議下04年以來，在教室內(nèi)擺放了花盆，五顏六色的鮮花爭相斗艷，淡淡地清香在教室回蕩。這就培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識、生活質(zhì)量意識、遵紀(jì)守紀(jì)意識，總之是在體現(xiàn)人文意識，美化自己生活。熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛花朵、熱愛大自然，使他們充滿對未來生活的憧憬和追求，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。人活著就要有一種精神，在這樣一種環(huán)境中學(xué)習(xí)生活不就更能增強(qiáng)了他們珍惜生活、珍惜現(xiàn)在、珍惜學(xué)習(xí)的信心嗎？
二、以制度為保障，規(guī)范師生行為
在管理上，我認(rèn)為，首先，健全的制度是規(guī)范教師教學(xué)行為的前提；其次，校長必須要有足夠的威信，以其品德、才能、作風(fēng)、氣度等凝聚成獨(dú)具個性的工作魅力，對全體師生產(chǎn)生足夠的向心力、親和力；善于運(yùn)用感情的力量激動人心，最大限度的發(fā)揮群體的積極性，為實(shí)現(xiàn)校長所確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。作為校長要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用，使領(lǐng)導(dǎo)班子各成員之間緊密團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，富有充沛的精力和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，這樣才能帶動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工心往一處想，勁往一處使，同心同德實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。我近十年來一貫堅(jiān)持了這樣的一個
做事原則，對班子成員在不失政策文件的前提下，給他們留有充分的工作空間，從不事無巨細(xì)的統(tǒng)統(tǒng)包攬。比如，涉及教導(dǎo)處和政教處的各項(xiàng)制度的制定和完善，從宏觀進(jìn)行指導(dǎo)后，細(xì)則的制定放手交給各處室，和自己一起分別去擬訂，然后進(jìn)行互補(bǔ)成文。
眾所周知，制度是學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的有力保障，沒有制度就沒有規(guī)矩，就會像一盤散沙無法收拾。為了保證教學(xué)高效、健康的發(fā)展，我校也制定了許多制度。如：教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)制度，教師教學(xué)考核制度，考勤制度，教師獎勵制度等等。這為老師明確了工作方向，但這并不意味著對老師的言行、思想套上了枷鎖。相反，我們?yōu)榻處焸兲峁┝溯^為寬松的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。比如學(xué)校出差旅費(fèi)鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修和非學(xué)歷業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修的人數(shù)達(dá)90%以上。制度不會說話，而情感能貼近人心。只靠給教師的小恩小惠來收買教師的心，也只是暫時的，不牢固的，還必須依靠學(xué)校給予他們的寬松和諧的政治、生活、教學(xué)、進(jìn)修環(huán)境，給他們充分發(fā)揮自己施展才能的機(jī)會。給老師創(chuàng)造條件以實(shí)現(xiàn)他們的抱負(fù)，給他們開辟一片成長的土壤才是最重要的。又比如：教師的評先評優(yōu)，這是教師最關(guān)注涉及切身利益的大事，如果這里邊出了問題校長的威信會一敗涂地。因此這項(xiàng)評選工作的開展，評選標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目、分值都教給老師自己去評價(jià)，評選的程序、結(jié)果都是公開透明的，評出的結(jié)果老師們都心悅誠服，沒有任何郁悶、黑暗的心理壓抑。
我校在設(shè)備不太先進(jìn)的條件下為提高老師的知識層次、教學(xué)能力提供了各種便利。我們學(xué)校的微機(jī)室對老師大力開放，在學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，盡力地提高老師接受新事物、新信息的能力，為老師提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。在04年下半年，我校教導(dǎo)處組織全體教師參加制作課件大賽，參賽作品中有的盡管顯得有些稚嫩，但重要的是，我們看到了教師們臉上露出的初有成效的喜悅之情，傾聽了教師們不甘落后的心聲，感悟了教師們要求上進(jìn)的憧憬。
三、以民主促穩(wěn)定，確保教育健康發(fā)展
針對我校的實(shí)際我們采取了情感管理、制度管理和民主管理相結(jié)合的管理模式，作為校長我一貫用務(wù)實(shí)的態(tài)度對待學(xué)校的工作，決不用放牧的方式發(fā)揮牧鞭的作用。在用人問題上，我用人不疑，用人相信人，相信他們有比自己高明的一面，堅(jiān)信每一位老師都是要求進(jìn)步，積極向上的；堅(jiān)信每一位老師主觀上都是想把工作干好，干出成績的；堅(jiān)信每一位老師都希望有一個安定團(tuán)結(jié)、和諧的工作環(huán)境；堅(jiān)信每一位老師都希望得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的。作為校長雖然不可能事必躬親，但必須作到事必關(guān)心。我們領(lǐng)導(dǎo)班子每周一上午都召開碰頭會。一是匯報(bào)上周工作的進(jìn)度或完成情況；二是匯報(bào)一下本周的工作設(shè)想。這樣，領(lǐng)導(dǎo)班子的每個成員不僅要動手，而且還要動腦。每周的碰頭會目的就是要監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)成員在學(xué)校工作上積極主動的去干、去想，以彌補(bǔ)校長想而未想，做而未做的能力不足。這樣才能完善自己的工作，使學(xué)校工作保持在緊張有序、充實(shí)有效的狀態(tài)之中。勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體必然帶動一支勤勉敬業(yè)的教師隊(duì)伍。在要求班子成員強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)搞高理論指導(dǎo)，不能當(dāng)好運(yùn)動員但要當(dāng)好教練員。現(xiàn)在，我校培養(yǎng)出一批工作有能力，思想覺悟高的班主任，帶出了一個個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。形成了一個工作布置快，任務(wù)完成好，師生關(guān)系融洽的穩(wěn)定健康的新局面。一派樂學(xué)善教、互敬共榮的精神風(fēng)貌正在蔚然形成。04年我們在使用《中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要求》以來，就作為法制課的教學(xué)內(nèi)容貫徹在教學(xué)活動中，并以家長通知書的形式張貼到學(xué)生家里，讓學(xué)生及家長對學(xué)生在校的行為標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)。
對《學(xué)生發(fā)展成長記錄卡》的使用，我校每月評價(jià)一次。有老師很有感觸的對我說：每次在填寫評語時，有些調(diào)皮的學(xué)生面對老師的評語在小組討論時就說：“把某某在教室打鬧，碰倒了一只木凳先別寫進(jìn)去，我下次一定改正。”還有“某某同學(xué)上課說話一次”“某某同學(xué)曠課一次”等等都在小組討論中在學(xué)生的請求下刪除了，隨著評語的刪除，他們的壞習(xí)慣也漸漸不見了。例如：03-6班的男生宿舍的碗櫥被人砸壞了兩個，經(jīng)查證吳某某同學(xué)因心里感到郁悶而發(fā)泄所致，這樣損壞公物的行為是應(yīng)該寫進(jìn)評語的，但是經(jīng)過老師的調(diào)查他的郁悶是由于父母經(jīng)常吵架，他心里有苦無人訴說而導(dǎo)致的。按大家對他的了解這個學(xué)生平時很內(nèi)向，學(xué)習(xí)很用功，并無什么不良習(xí)慣。在小組討論時，班主任發(fā)表意見：“鑒于吳某某平時表現(xiàn)較好，并且有改正的決心，損壞公物就不寫進(jìn)去了，但改為違紀(jì)一次。”這既體現(xiàn)了老師對學(xué)生的寬容，又不失《評價(jià)》的權(quán)威性。對于其父母吵架的問題，班主任又進(jìn)行了家訪，從影響孩子心理健康的角度解決了一個家庭矛盾糾葛。學(xué)生們的壞毛病就這樣在自覺中改掉了，校園中追逐打鬧的少了，課堂上說話的少了，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)一天天的好起來。
四、以課改為契機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量
前幾年，我們一直屬薄弱學(xué)校，打翻身仗一直是我們多年的.夙愿。2003年春，有人引巨資要在北龍宮建一所現(xiàn)代化中學(xué)——卓華中學(xué)。競爭是無情的，對我們來說，這無異于雪上加霜。我把這個消息告訴了全體教師，就像晴天一聲驚雷，教師們的臉上立刻消失了平日里那種輕松無慮的笑容，空氣像凝固了一樣。我說：“我們不能再輕松的工作了，我們遭遇了一個新的競爭伙伴，競技場上定輸贏，我們猶如逆水行舟—不進(jìn)則退，我們要與卓華比賽。我堅(jiān)信：月宮折桂，舍我其誰？”我們借課改的東風(fēng)，重新定位教學(xué)思想。
在課堂教學(xué)上，要求教師博取眾人之長、采取自主合作探究的教學(xué)方式，致力于提高45分鐘的課堂教學(xué)效果；在作業(yè)布置上要在“精”上下功夫，在“點(diǎn)”上做文章，在“能力”上找出路，在“指導(dǎo)方法”上找竅門。在03年春季，由于“非典”停課，但我們也沒有放松組織教師進(jìn)村入戶的分組教學(xué)，這年我校的教學(xué)成績初露曙光，省重點(diǎn)中學(xué)2名，一中、九中20名。
04年我校乘勢而上，把課改當(dāng)生命，把教研室當(dāng)作救命神。教研室領(lǐng)導(dǎo)視我校向新課改要質(zhì)量的決心很大，伸出援助之手。在我校打響了向新課改進(jìn)軍的全面戰(zhàn)役。我們先把在新課改教學(xué)中有成績的個別教師當(dāng)示范，邀請教研員到我校指導(dǎo)教學(xué)。課后，教研員充分肯定了我們的成績，并從理論高度給我們提出更高的要求。從點(diǎn)滴入手具體到每個細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的指點(diǎn)，給我們的教師以很大的鼓舞。萬事開頭難，以前教師們羞于人前出丑，不愿站出來作課。首次以后，極大的鼓足了教師們登臺作課的勇氣，以身邊的榜樣為依托創(chuàng)新自己的特色。在以后的幾次教研活動中，教師們都踴躍參加。在教研室的送課下鄉(xiāng)活動中，我校都極力推薦給他們，以展示自我能力的機(jī)會，每次都受到好評。現(xiàn)在，我校的骨干教師大1/3還多，都能夠隨堂上好較高質(zhì)量的公開課，且在評課上也能站在新課改理念的高度發(fā)表自己獨(dú)到的見解。我為我現(xiàn)在這樣一支教師隊(duì)伍而欣慰。我也為我現(xiàn)在這樣一個領(lǐng)導(dǎo)班子而自豪。
在德育方面我們狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)生激勵機(jī)制。分別設(shè)置了：“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“明日之星”、“體育之星”、“文藝之星”等獎項(xiàng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的不同情趣促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展，達(dá)到學(xué)生伸張個性之目的。我校04年中考207名考生中考取省重點(diǎn)中學(xué)4名，一中、九中24名。
這些成績的取得與我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)，也與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變分不開。比如在教師在課堂上的用語變了——“有不同的意見嗎？”“你的想法比老師的好１這些看似平常而又不平常的話語，是孩子們的陽光，是課堂的生命，極大地激發(fā)了孩子們的興趣和主動參與的積極性。最大限度的為學(xué)生的發(fā)展提供了空間。合作交流、探索學(xué)習(xí)成了主要的學(xué)習(xí)方式。如：數(shù)學(xué)課上，老師注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)就在身邊。在學(xué)統(tǒng)計(jì)表時，老師將學(xué)生分為若干小組，到市場去調(diào)查辣子的價(jià)錢，蘋果的品種與價(jià)格，然后等上課時，再讓學(xué)生將調(diào)查的內(nèi)容列為統(tǒng)計(jì)表。這樣使學(xué)生不但掌握了知識，而且學(xué)會了在生活中怎樣運(yùn)用知識。
在課改過程中我們深刻感受到最大的受益者是孩子，他們不再為書包的沉重而發(fā)愁，也不再為學(xué)習(xí)的枯燥而煩惱，我們的學(xué)校充滿了輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
一份耕耘，一份收獲。我校齊芳老師的《巴東三峽》獲得國家級優(yōu)秀教案二等獎，齊芳指導(dǎo)的李世杏同學(xué)在石家莊市中小學(xué)生“讀寫杯作文大賽”獲得優(yōu)勝獎，李智艷老師獲得市青少年“走向世界的中國”讀書教育活動輔導(dǎo)一等獎。崔志娟老師、馬延欣老師、李麗娟老師、杜秀衛(wèi)老師在巡回評優(yōu)課中獲得一等獎，崔玉芬老師獲二等獎。崔茉莉老師的《實(shí)施多重角色建立新型師生關(guān)系》獲“全國中小學(xué)教師優(yōu)秀論文”一等獎，崔玉芬老師的論文《如何提高英語課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》，崔志娟老師的《如何提高初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣》，馬延欣老師的《物理教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》，紀(jì)會喬老師的《淺談初中政治教學(xué)》均獲得了國家級獎勵。吳俊蕊老師04年被評為藁城市優(yōu)秀班主任。
以民主為先導(dǎo)，以情感為基石。建設(shè)一支制度健全，行為規(guī)范；精神飽滿，作風(fēng)正派；心情舒暢，干勁十足；業(yè)務(wù)過硬，效果顯著；團(tuán)結(jié)向上，同心同德的教師隊(duì)伍，是我們的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校之夢，打造教育名市，將激勵我們奮力前行，百尺竿頭更進(jìn)一步，我們的明天會更加燦爛。
教學(xué)工作情況匯報(bào)12
20xx年，是王莊鎮(zhèn)教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步年。在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，鎮(zhèn)中心學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，科技興教”的管理理念，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，強(qiáng)化教育管理，確保安全穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。教師的教育理念和教學(xué)行為發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教師的潛能得到了充分挖掘，學(xué)生的個性得到了充分發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，基礎(chǔ)設(shè)施日臻完善，校容校貌大有改觀。全年的教育教學(xué)工作重點(diǎn)突出表現(xiàn)：“堅(jiān)持一個核心，把握兩個主體，實(shí)施三項(xiàng)考評，平衡四個支點(diǎn)。”具體講：
一、堅(jiān)持一個核心，全力推進(jìn)教育資源整合
從4月份開始，我鎮(zhèn)在全縣率先實(shí)施教育資源整合。以“建新撤舊并小”為目標(biāo)，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。一是穩(wěn)步推進(jìn)并校搬遷。8月底完成鎮(zhèn)一中、二中并校全部學(xué)生遷入新社區(qū)初中校舍。9月15日，我們隆重召開新中學(xué)開學(xué)典禮大會，1500名鎮(zhèn)村干部、教師和學(xué)生參加，完成了一次里程碑式的慶祝活動。全鎮(zhèn)六年級學(xué)生800余人遷入鎮(zhèn)一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中小學(xué);二是優(yōu)化教師資源配置。對進(jìn)入初級中學(xué)和寄宿制小學(xué)的100多名教師及工作人員進(jìn)行嚴(yán)格篩選，按配置競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、業(yè)績突出的教育工作者隊(duì)伍;三是建立教育教學(xué)新秩序。遵循辦學(xué)規(guī)律，探索和創(chuàng)新管理模式，改革教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育質(zhì)量檢測，建立評估體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新中學(xué)投資6300多萬元，建筑面積9萬平米，建成了3座教學(xué)樓及公共教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓和學(xué)生餐廳，可容納2700多名學(xué)生就讀。目前在讀學(xué)生由1900名上升到2400名，回流學(xué)生500多名。小學(xué)部總投資5880萬元，可安置2000名小學(xué)生就讀，正在緊張施工，預(yù)計(jì)20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節(jié)表彰大會上，我鎮(zhèn)榮獲“布局調(diào)整先進(jìn)單位”稱號。鎮(zhèn)中心學(xué)校校長李建龍、王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長何敬順榮獲全縣“十佳校長。”稱號。
二、把握兩條主線，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
第一條主線以例行督查推進(jìn)常規(guī)教學(xué)。
鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，雷打不動。對學(xué)校基本工作和教師備、教、批、輔、考、評六大基本教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全方位檢查。檢查各校教師教學(xué)計(jì)劃、學(xué)案利用、作業(yè)閱批、單元檢測、教研活動等落實(shí)情況;查教師教學(xué)常規(guī)是否實(shí)現(xiàn)了“六個有效”，即計(jì)劃有效圍繞教材、備課有效突出講義、課堂有效貼近學(xué)生、作業(yè)有效定期檢查、課外有效督促輔導(dǎo)、測評有效檢查成效。查師生出勤。檢查教師上崗情況，簽到記錄、請假審批程序;查看學(xué)生點(diǎn)名冊、班級日志、請假條。檢查組根據(jù)制定的《王莊鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)量化考評細(xì)則》，逐項(xiàng)打分，公平公正，工作優(yōu)劣讓數(shù)據(jù)說話。查后有反饋總結(jié)，成績充分肯定，問題指在當(dāng)面。
第二條主線是以教學(xué)教研推進(jìn)素質(zhì)教育。
大膽探索生命課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步深化課程改革。首先，我們制定實(shí)驗(yàn)方案，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專家關(guān)于生命課堂的論述，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。其次是從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確立鎮(zhèn)初級中學(xué)、王莊中心小學(xué)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校。承辦全縣初中化學(xué)生命課堂教學(xué)觀摩周。選派實(shí)驗(yàn)教師積極參加縣教研室舉辦的各學(xué)科教學(xué)觀摩活動。采取走出去取經(jīng)，請進(jìn)來送寶，提高教師整體素質(zhì)。今年以來，我們共選派120余名教師到鄭州、開封、濮陽、沁陽永威等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)回來，都要組織專題匯報(bào)交流會，分享學(xué)習(xí)成果。如鎮(zhèn)初級中學(xué)從開封學(xué)習(xí)回來后，由李國周老師代表英語組作學(xué)習(xí)報(bào)告;從沁陽永威學(xué)習(xí)后，由孔令峰老師在全體教師會上作作文感想報(bào)告等。53名教師通過網(wǎng)絡(luò)參加12個學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，5名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了農(nóng)村校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。邀請市教育局體衛(wèi)藝站組織的送課下鄉(xiāng)到我鎮(zhèn)授課研討交流。聘請市直音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)奉獻(xiàn)觀摩課，與教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領(lǐng)課改方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。
三、執(zhí)行三項(xiàng)考評，抓好教學(xué)精細(xì)化管理
新學(xué)年，鎮(zhèn)中心學(xué)校重點(diǎn)召開了三個類型的會議，分別是工作目標(biāo)調(diào)度會、教育教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會和全鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。每一次會議都是對管理工作的一次推進(jìn)。針對各學(xué)校工作情況采取相應(yīng)的考評推進(jìn)措施。
(一)以“四風(fēng)建設(shè)”考評校長。
“一個好校長就是一所好學(xué)校。”校長是一個學(xué)校的靈魂，考評一個學(xué)校的工作，首先應(yīng)該考評他的校長。9月份，鎮(zhèn)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)提出了圍繞“四風(fēng)建設(shè)”、搞好“五項(xiàng)活動”的具體要求。即注重加強(qiáng)愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、法紀(jì)安全教育和心理健康教育，實(shí)現(xiàn)“抓班風(fēng)促校風(fēng)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的`目的。并且把活動開展的狀況和效果作為考評校長工作的先決條件。定期檢查定期匯報(bào)。在實(shí)際工作中，各校校長切實(shí)做到了“六帶頭。”即帶頭學(xué)習(xí)政治理論、帶頭建設(shè)師風(fēng)師德、帶頭搞好常規(guī)教學(xué)、帶頭上好示范課、帶頭從事教改研究、帶頭爭創(chuàng)教學(xué)佳績。各校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校長起到了帶頭作用，事跡感人，值得表揚(yáng)。鎮(zhèn)中心小學(xué)的何敬順校長身體虛弱，但干勁不比任何校長和老師差，工作很有思路，講政治講原則;鎮(zhèn)初級中學(xué)的李忠獻(xiàn)校長在兩所中學(xué)合并的關(guān)鍵階段，堅(jiān)持以校為家，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)新班子，全力打造安定和諧校園，保持著有條不紊的教學(xué)秩序，令廣大師生和同事們敬佩;寄宿制小學(xué)的何國印校長開創(chuàng)性開展工作，影刃而上，知難而進(jìn)，帶出了一所穩(wěn)定向上的好學(xué)校，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的重托。
(二)以“量化積分”考評教師。
我們本照著獎勵超工作量，獎勵工作優(yōu)秀的原則，制訂了《王莊鎮(zhèn)教師量化積分細(xì)則》，對老師在學(xué)校的各項(xiàng)工作實(shí)行量化考核，各項(xiàng)工作做到天天有記錄，周周有通報(bào)，月月有公示，期末有匯總，客觀評價(jià)每位老師的實(shí)際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學(xué)校所處的位置，工作有目標(biāo)有方向。學(xué)校的晉級評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點(diǎn)問題，都依據(jù)教師量化積分，實(shí)現(xiàn)制度管人，目標(biāo)管事，從而調(diào)動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思干，人人肯干，人人實(shí)干的良好風(fēng)氣。鎮(zhèn)初級中學(xué)的喬子軍老師德高望重，雖近退休之年，仍堅(jiān)守不辭辛苦教學(xué)第一線;井固中心校的何性福老師左臂骨折仍堅(jiān)持給學(xué)生上課;蘇村中心校的劉美霞老師幾年來愛生如子，無私奉獻(xiàn)，受到師生和社會的尊重。
(三)以“五星爭創(chuàng)”考評學(xué)生。
校內(nèi)爭創(chuàng)“模范班級”，班內(nèi)爭做“五星學(xué)生”(愛班星，智慧星，文明星，紀(jì)律星，進(jìn)步星)。讓學(xué)生體會自我成長的快樂;五星學(xué)生每月評選一次，得星多的學(xué)生將在全鎮(zhèn)大會上得到表彰。設(shè)立了班級分?jǐn)?shù)評比表，把每天班級評比分?jǐn)?shù)進(jìn)行公示，少先隊(duì)執(zhí)勤崗的隊(duì)員負(fù)責(zé)檢查評比。還專門設(shè)計(jì)了模范班級一覽表，每周為模范班級張貼“先進(jìn)星”或者“小紅旗”，大大刺激了學(xué)生的創(chuàng)星熱情。今年，我鎮(zhèn)參加縣田徑運(yùn)動會，取得6項(xiàng)獎勵;
四、平衡四個支點(diǎn)，打造穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境
(一)拉緊安全教育這根弦。
十分重視學(xué)校的安全及穩(wěn)控工作，牢固樹立學(xué)生生命安全大如天的指導(dǎo)思想，實(shí)行安全月報(bào)制度，經(jīng)常對學(xué)校校舍進(jìn)行安全檢查，如實(shí)上報(bào)。根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，從校舍安全、學(xué)校器材安全、交通安全、傳染病防范、食品衛(wèi)生安全、水電安全、突發(fā)事件安全等各方面做好工作。認(rèn)真落實(shí)安全防范措施。多次舉辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全知識培訓(xùn)班，安全知識講座。各學(xué)校在舉辦安全知識講座的同時，每期都組織學(xué)生開展安全知識競賽，為培養(yǎng)學(xué)生在緊急狀況下的自護(hù)自救能力，各校經(jīng)常組織突發(fā)事件安全演練，讓學(xué)生學(xué)會面對突發(fā)事件，及時有效地撤離事故現(xiàn)場，避免傷害事故的發(fā)生。以明確職責(zé)為目的，層層簽訂安全責(zé)任狀。強(qiáng)化對安全工作的檢查督導(dǎo)，每學(xué)期舉行兩次安全大檢查，對安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時發(fā)放整改通知，限期整改，確保了學(xué)校師生及財(cái)產(chǎn)安全。今年，我鎮(zhèn)安全事故發(fā)生率為零。
(二)搞好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建。
本年度，我鎮(zhèn)8所學(xué)校達(dá)到或基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，分別是鎮(zhèn)初級中學(xué)、王莊中心小學(xué)、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、沙地中心校、東沙地小學(xué)、井固中心校。這些學(xué)校。對照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，具備了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校優(yōu)勢。一是學(xué)校設(shè)置與班額合理。小學(xué)布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學(xué);初中學(xué)校布局覆蓋了所轄區(qū)域，保證了區(qū)域內(nèi)所有適齡少年接受九年義務(wù)教育需要。二是校舍建設(shè)達(dá)標(biāo)。學(xué)校規(guī)劃合理，校舍建設(shè)大部分符合國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。三是設(shè)備設(shè)施和場地圖書基本符合要求。六室有房源，小學(xué)有田徑場地及球類場地。四是教師配置與經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范合理。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置符合國家和省級政府有關(guān)文件要求，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍，教輔工勤人員配備符合編制、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)以及繼續(xù)教育等有關(guān)法律法規(guī)和文件要求。教育經(jīng)費(fèi)使用合理，管理規(guī)范，確保了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。五是質(zhì)量與管理精細(xì)。各年級學(xué)生成績及格率、鞏固率、年輟學(xué)率、學(xué)生體質(zhì)健康及格率均達(dá)標(biāo)。
(三)培育特色校園文化。
把搞好校園文化建設(shè)作為精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，在“以人為本，和諧發(fā)展，打造教育精品”辦學(xué)理念的大框架下，著力營造特色校園文化。營造“熏陶型”校園環(huán)境文化。達(dá)到了“墻壁會說話，草木皆有情”的效果，讓學(xué)生成長在精雕細(xì)琢的精品文化氛圍中受到“潤物無聲”的熏陶。二是建造“搖籃型”陣地藝術(shù)文化。鎮(zhèn)中心學(xué)校利用兩棟綜合教學(xué)樓籌建少年文化宮。分別建成文化藝術(shù)中心和身心健康中心。讓同學(xué)們利用節(jié)假、晚上、課余時間到文化宮尋求自己的愛好，彌補(bǔ)生活的空缺。三是打造“陽光型”體育運(yùn)動文化。把愛國主義教育活動與“陽光體育運(yùn)動”緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生“熱愛祖國，從鍛煉身體開始”的理念。12月11日上午，全縣中小學(xué)生陽光體育運(yùn)動冬季長跑啟動儀式在我鎮(zhèn)初級中學(xué)廣場上舉行，極大的鼓舞了廣大中小學(xué)學(xué)生積極參與陽光體育的熱情。
(四)重視各項(xiàng)活動的開展。
一年來，各校各項(xiàng)活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，使學(xué)生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心校長年開展“學(xué)雷鋒見行動”活動，王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊(duì)開展了以“保護(hù)環(huán)境，美化校園”為主題的學(xué)生藝術(shù)作品展覽活動和“慶祝十八大召開” 藝術(shù)作品展覽活動;蘇村中心校、寄宿制小學(xué)、王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動;聶村中心校開展了“一二九”愛國教育活動，胡村中心校開展了愛國愛黨書法繪畫展覽活動。鎮(zhèn)初級中學(xué)更是好戲連臺，“我最有才”、“學(xué)雷鋒志愿者在行動”、“書畫、小制作”展覽等活動貫穿全年，深受廣大師生和社會好評。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來共投稿121篇，圖片236幅，其中被省教育網(wǎng)錄用8篇其中圖片15幅，被市教育信息網(wǎng)錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日報(bào)錄用5篇、圖片1幅，被市電視臺新聞專題錄制1期，被縣教體局錄用的總篇數(shù)位于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽(yù)度。
在成績面前，我們也認(rèn)識到了工作中存在的不少困難和問題。一是教師隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足，空編率高，老年化嚴(yán)重，且民辦教師比例大，教師職位斷層現(xiàn)象明顯;第二，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展不夠，校際之間發(fā)展不平衡，在一定程度上阻礙了學(xué)校的均衡發(fā)展;三是寄宿制學(xué)校困難重重。冬季供暖、溫水供給得不到保障，學(xué)校安保工作缺乏完備的物質(zhì)保障。特別是寄宿制小學(xué)缺乏政策性支持，資金不足，給正常的辦公、教研工作造成影響;四是初級中學(xué)配套不完善，有房子有牌子，缺乏設(shè)備。以上這些困難和問題，嚴(yán)重阻礙了我鎮(zhèn)教育的發(fā)展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。
20xx年，我們要繼續(xù)解放思想，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀。以黨的十八大精神指導(dǎo)教育教學(xué)工作，創(chuàng)新教育理念;堅(jiān)持抓好“一個根本、兩項(xiàng)建設(shè)、三個提高”：一個根本就是教育管理“以人為本”;兩項(xiàng)建設(shè)就是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè);三個提高就是提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的數(shù)量與質(zhì)量、提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量、提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量。同時要秉持“和諧+創(chuàng)新”理念，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展”的辦學(xué)思想，繼續(xù)圍繞“四風(fēng)建設(shè)”，開展“五項(xiàng)活動”，努力推動教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正做到讓社會滿意，讓每一個家長放心。
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