工作感悟及心得

時間：2024-11-20 11:36:05 工作感悟我要投稿

（優選）工作感悟及心得15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，我們常常會由于外界事物接觸而引發思想的火花，這時就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。你知道寫感悟，需要注意哪些問題嗎？下面是小編整理的工作感悟及心得，希望能夠幫助到大家。

（優選）工作感悟及心得15篇

工作感悟及心得1

　　今天，我讀了《一夜的工作》這篇課文。使我心潮澎湃、掩卷沉思……

　　《一夜的工作》主要寫的周總理工作勞苦、生活簡樸。文中有許多地方令我感動，其中周總理那種忘我工作的精神最讓我感動。

　　想想周總理。他身為國家總理，可他的生活多么簡樸，只有必需品，一點也不奢侈。吃的又是那么簡單，只有一杯綠茶和一盤數的清的花生米，一點也不浪費。對于這一切他無怨無悔，沒有一絲的.抱怨。他每天都會工作到很晚，而且還要一絲不茍得審閱、批改。難道這不值得我們每個人學習？

　　再想想自己。生在這個社會主義的大家庭中，卻“身在福中不知福”，每次不是抱怨飯做得不好吃，就是說菜做的咸了，要不就是不合自己的胃口，自己也從來不主動刷碗。對于住的方面，我也很挑剔，我要有自己的選擇。爸媽給我買的生活用品，我只看好看不好看，自己覺得不好看了，別人說什么也不要，我覺得我非常奢侈。還有在寫作方面，我常常寫得非常潦草。

　　我跟周總理有天壤之別。我現在下決心像周總理學習，學習他的那種認真、一絲不茍的精神。

　　我也要做周總理那樣高尚的人。我要從現在做起，從學習上認真、生活簡樸開始。

工作感悟及心得2

　　我再一次懷著十分的心情讀完了《一夜的工作》這篇文章。敬愛的周總理夜以繼日的忘我工作的精神，為中華民族日夜操勞的情景和他及其簡樸的生活作風，都給我留下來深刻的印象。

　　這篇文章講了作者何其芳在陪同我國的周總理審閱文件，看到周總理房間的陳設很簡單，夜晚只有一杯綠茶和極少的花生米充饑，而且每天晚上都要一字一句的審閱一尺來高的文件直到公雞“喔喔”打鳴，周總理這些品質都深深的印在我的心里。

　　當我讀到“他指著桌上一尺來高的文件說：‘我今晚批改這些文件’”時，我不由得心中暗暗地為總理叫苦，一尺來高的文件該有多少頁啊！少說也有幾百頁吧？不，或許有上千頁呢！看一遍就夠累的了，何況還要動腦筋做批示呢！總理啊，您真是日理萬機，為國家操碎了心啊！

　　而我們這些小學生呢，讀了這么多書還不是未來長大后用自己的智慧去創造國家，但我們觸及的還不及總理的一半。總理一天只睡最多兩個小時，我們一天十幾個小時以上。總理為了人民沒有一絲怨言，我們為了自己還怎么也不想學。總理為了國家不顧自己的身體而操勞著，他這種愛國的精神，是我們現在的人遠遠不能相比的'，更是外國領導所不能比的。

　　現實生活中的我，常常鬧著爸爸媽媽買這買那，嫌棄自己厭煩了的東西。媽媽也常常對我說生活簡樸的故事，認真學習的事可我卻想不就是幾元錢，多學習會的嗎，有什么大不了的。老師布置下作業，老師在家里埋怨喊冤。在寫作業時還一邊寫一邊聽音樂看電視。有什么難的，直接上網查。有什么好東西還在班里炫耀。讀了這一課，我可知道了重要性。以后該多改正。

　　到此，我不由的應用作者的那句話；看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。他是多么簡樸，多么勞苦。我們應感到自豪，我們曾經有過這么好的個總理。我們應以總理為榜樣。認真學習，養成良好作風。成為有用的人，繼承總理的愛國、為民的精神，努力吧！

工作感悟及心得3

　　寒假再一次捧起起魏書生《班主任工作漫談》，這一次又有新的體會。

　　體會一：最愛好的一句話“許多事情是沒辦法選取的，但你能夠選取態度”。

　　做班主任不能選取學生，什么學生進來，你都得知道，但只要我們盡心盡力，問心無愧，用心應對學生的實際狀態，總有一天，學生會提高，會進步的。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“每一天點燃一盞思想的明燈”……這些資料也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真逼真切地從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。

　　體會二：愛的教育如何實行。

　　書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師務必時刻牢記在心，實踐在身的。當學生犯毛病后，他不是叱罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷。魏老師在書中也談道：“光強調教師要愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛。如果不會愛，本來想愛，之后也變得不愛了。”作為教師的我也跟所有的`老師一樣一向酷愛自己的學生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時候學生一出錯，就大聲斥責、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，才有到達教育的目的。

　　體會三：教師務必做到以身作則，為人師表。

　　我深入體會到為人師者，就要處處為人師表，重視自己的一言一行，做學生的榜樣，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經意的一個動作和一句話會顯現事半功倍的成效要學會關注每一個活生的心靈，用“真愛”去發覺和培養孩子的閃光點，發揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作可能用。

　　體會四：讓自己對工作產生強烈的事業心和職責感。

　　瀏覽《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發覺與這些優秀班主任比起來，差距實在是太大了。有時覺得做班主任工作壓力很大很累，此刻卻體會到，我們的工作是充實的，好處是深遠的，職業是幸福的，班主任應時時以“愛心、耐心、仔細”，去關心每一位學生，酷愛每一個學生是我們的職責，教育這些孩子是我們的神圣事業。用愛心去感化、去關心、去教育，全面關心學生的進步，是作為一位班主任務必承當的職責和義務。

　　體會五：教師務必做到信任學生、尊重學生、鼓勵學生。瀏覽《魏書生班主任工作漫談》這本書，我更進一步認識到，期望知道，期望信任是人們的一種正常需要。對于學生更需要知道、信任和鼓勵。作為班主任，第一應走近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱情關懷，常常同他們交談，了解思想狀態，抓住時機，盡量做到多夸獎，多鼓勵，多給他們改錯的機會，建立自信心，使他們感遭到在快樂中成長，在快樂中學習。

　　最后我佩服魏老師鼓勵、鼓勵落后生的方法。

　　魏書生老師舉了一個例子，一個落后生，本來只考8分，他一步一步鼓勵他，給他自信，引導他，使他一步步提高。當他得八分時，魏書生鼓勵他：“你課聽不明白，作業也不做，還竟能考到8分，不說明你有點兒天賦嗎?”之后魏書生又對他說，“這張卷，除了會的8分，還有哪個不服氣啊?有沒有不服氣的題?”學生就說：“卷子中拼音我能行。”于是學生就狠做拼音的題目。就這樣，經過學生的努力，老師的鼓勵，分數漸漸地提高了。之后學生竟然考到了及格，真是質的奔騰。我不由得感嘆于魏老師教育藝術的出神入化。對于差生來說，其實他也不愿意考這些分數，他的智力本來就差，如果教師一味地責怪他，他會對自己越來越失去信心，成績更會一落千丈，教師要重視現實，不能盼望每個人都智力超群，只能引導鼓勵他努力學習，激發他學習的愛好，使他在原有的基礎上進步。

　　魏書生老師身兼數職，校長，班主任，語文教師，一年有一半的時間在外講學，但他能把班帶好，把課帶好，這不能不說是一種奇跡，這種奇跡絕對不是靠管，卡，壓，勤，嚴，細創造出來的，靠的是他在民主，科學思想指引下的一系列制度，措施創造出來的依靠學生，而不是僅僅依靠班主任本人，把學生當助手，而不是當對手.學生才是一個班級真正的主人。在作出每一項決定時，魏老師總是要和學生“商量商量”。最后要大家舉手表決后才予以實行。這“商量”就是發揚教育民主，就是要每位學生都用心參與到學習決策、班級管理決策中來。民主的“商量”、“商量”的參與，是魏老師教育鼓勵的重要表現。他們需要我們的認可，需要我們的尊重需要我們把他們放在心上，所以班級的事情盡量讓學生去完成。而這一點是我在做班主任工作是比較欠缺的。我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班級也沒管理好。在這樣科學的民主的管理下出現出有人管衛生，有人管做操，有人管字詞默寫。有多少事情就有多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣構成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網絡，人人參與管理，同時便于人人知道管理。

　　讀一本好書就是與心靈高尚的人在進行對話。感謝《班主任漫談》，它使我享受了一次豐富的精神大餐。我相信自己能在魏書生老師的人格魅力感化下，自己的教育生涯會越走越寬!

工作感悟及心得4

　　小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高，同時，能夠促進學生身心健康地發展。以下是我工作一年，從課堂教學中得到的心得體會。

　　一、準確的教學目標和教材分析是提高課堂教學有效性的前提

　　要想提高課堂教學的有效性，課前準備很重要，而備課則是重中之重。我們很多教師在備課時注重的是目標和過程，往往忽視教材分析這一環節，通常是照搬照抄。其實，教材分析要和本課的教學目標相結合，突出鮮明、具體的特點。只有教師真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音樂作品中哪些要素是真正對學生有用的，是本課學習所必要的。因此，在分析教材時，教師決不能只著眼于文本而忽視以音響為載體的音樂基本表現形式，首先要反復聆聽，把自己對音樂作品的感觸和理解記錄下來，再以理解音樂和表現音樂的基點上進行整理，尤其要把本課涉及的音樂要素分析透徹。一旦把音樂作品分析透了，目標自然而然也清晰了，方法、形式等也相應的水到渠成了。有了教材分析具體細致這個前提，教學目標定位準確清晰也很重要。在每堂音樂課中，大目標是靠小目標去實現，小目標靠大目標去統一，它們之間是整體與局部的關系。所以有了大目標后，制定小目標時必須注意，若干小目標都必需為實現大目標而服務，既要有針對性，又要有坡度，讓學生的思維和音樂實踐經過“爬坡”的過程，而不是輕而易舉地獲得成功。同理，教師除了對整堂課的教學目標要清晰外，對每一個環節的小目標也要清晰。在教學環節的每一步都要清楚地知道“為什么這樣做？”“怎樣才能達到我預設的目標？”也就是在學生已知與未知之間架橋設階，以不斷激起學生“跳起來摘果子”的熱情，開發學生的“最近發展區”。只有圍繞目標，環環相扣，才能切實課堂教學的高效性。

　　二、教師要具備豐富的專業知識

　　在音樂學科領域中，“唱、彈、跳”是所有音樂教師應具備的三大基本功。“唱”即歌唱能力和自彈自唱能力。“唱”在音樂教學中具有很強的示范性和激勵性。歌唱教學是訓練學生的音樂感的最有效的途徑之一。在小學音樂教學中，教師聲情并茂的'范唱能給學生帶來最直接的美的感受。“彈”即鍵盤彈奏能力和即興伴奏能力。只有教師具備嫻熟的、能為各種風格的歌曲伴奏的即興能力，才能組織好課堂，營造良好的課堂氣氛。我在課堂教學中發現：只要是教師邊彈邊唱示范過的歌曲，學生都會學得特別快。歌唱教學也是音樂教師應有的、起碼的教學基本功，在音樂教學中具有示范性和激勵性。“跳”即舞蹈表演能力。《新課標》強調師生的互動性，使整個課堂處于一種輕松、愉快、活潑的氛圍中。音樂教師的舞蹈表演能力對于小學音樂課堂來說就顯得尤為重要。教師應抓住小學生活潑好動喜歡模仿的特點，從而通過自己的肢體語言來引導學生體會音樂、表演音樂，建立一種和諧、平等的師生關系。并讓學生在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到“潤物細無聲”的境地。

　　三、因材施教，加強以學生為主體的音樂體驗是提高課堂

　　教學高效性的關鍵按照音樂教學的審美規律，精心創設音樂審美情境，是音樂教學得以成功和優化的保證。因為師生在特定的音樂審美情境中能觸景生情，在情感共振中能獲得審美情感體驗，陶冶性情。創設良好的音樂情境，目的是培養學生良好的審美心境，喚起學生的音樂審美注意。但并不是所有的音樂作品都適合用情境化的手法來表現。因為音樂具有不確定的特性，不同的學生對相同音樂作品的理解差異很大，如果教師一味采用情境化的教學手法，會限制了學生的創造性思維。很多教師在教學時也注意激發學生的想象力，但大多做得比較淺，最后還是“言歸正傳”，把學生自由馳騁的思維拉回來，按照教師預設的思路一步一步走下去。

　　四、要利用學校現有多媒體資源提高音樂教學

　　多媒體技術作為一種全新的教育手段，出現在了小學音樂教學中。它突破了傳統教學在時間、空間上的限制，大大開闊了學生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學習內容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發學生對音樂學習的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學內容，拓寬教學視野，激發學生思維。更好地調動了學生的積極性，使學生保質保量地上好每一堂音樂課。創設音樂教學情境，目的是培養學生良好的審美心境，喚起學生的音樂審美注意。在音樂教學的不同階段起著不同的作用。例如，我在在對學生聲音的訓練中，運用多媒體通過現場錄音回放方式，提高學生對自己聲音的直觀了解，把抽象的現象形成具體的東西，學生也就學得有趣，學得也用心了。

　　總之，真正有生命意義的課堂教學是動態的，師生互動的，有教案而不“走”教案，有設計而隨時又有即興表演的應變過程。這樣的教學發揮了學生的主體地位，尊重了學生的獨特感受，展現了課堂教學的真實性，體現了教師的教學機智和教學藝術，體現了音樂學科自身動態生成的特點。教師要把學生看作重要的資源因素，讓學生在教學環境、教學文本、教師以及同學的思維碰撞中產生火花。這樣，課堂教學才能不斷煥發出精彩。

工作感悟及心得5

　　年初制定計劃時，往前看路漫漫而修遠；年末總結經驗時，往回看一步一個臺階。一年下來，個人能力得到了提升，思想境界也上了一個平臺。雖說走過的路并不輕松，但自己的人生因此多了許多回味。總結一年的工作情況，有些許心得指引未來的路。

　　1、沉著冷靜，不急不躁，以積極的心態迎接每一位游客。

　　作為一名導游，在帶團過程中會遇到許多意想不到的事，面對突如其來的問題，首先要沉著冷靜，切不可自亂陣腳。及時向旅行社匯報請示，與客人、景區、飯店、賓館保持溝通和聯系，集思廣益，合眾人之力把問題解決，使事情的結局能夠程度地滿足各方面的期望和要求。

　　在帶團過程中，也難免會與客人發生一些思想的碰撞，這時要以積極的心態去面對。客人傷我千百遍，我待客人如初戀。遠道的都是客，我們要有包容之心，使游客不僅能夠看到一方美景，同時也能感受到一個城市的精神文明程度。我們是城市的一張名片，斷不可玷污這張名片。

　　2、善于講事實和講故事，有虛有實，虛實結合。

　　蘇州是一座歷史文化名城，悠久的歷史，厚重的文化。在古城沿革的過程中，一直有一條文化的線貫穿其中。這座城市的精神之核從未淡然，正是有了這條主線，蘇州才有今日的繁榮。所以，我們在講解的過程中，不僅要把眼前的實物用優美的語言講解給游客聽，同時也要深挖其歷史文化底蘊，讓每位游客在蘇州旅游都能有一種穿越古今的感覺，對蘇州的歷史和現在有全面了解，從而深深地為其感動。

　　3、善于鋪敘和插敘，潤物無聲，潛移默化。

　　在講解的過程中，要貫穿一種思想：不僅要促進地方經濟發展，同時也要傳遞精神文明。講解要深入淺出，截取最普通的生活片段，把生活的哲理蘊藏其中，在講解故事和歷史景觀的同時，使游客同時受到精神的洗禮。把積極向上的人生觀世界觀宣揚出去，把一個城市的文化精神傳遞出去，這是一位導游當仁不讓應該致力的事。

　　4、多讀書，多記憶，多向他人學習，多做階段總結，不斷推進自我完善。

　　世事洞明皆學問，人情練達即文章。臺前一分鐘，幕后十年功。作為一名導游，也要與時俱進，跟緊時代的步伐，不斷完善自己的知識體系和為人處世的能力。要想提升自己，就要善于學習，樂于學習，不僅向書本求知識，也要善于向他人學習，在生活中學習。要不斷解放思想，時時對易自己為人處世的方式，爭取能夠做到游刃有余。要不斷地向生活學習，抱著活到老學到老的心態，揣著一顆熱愛生活熱愛生命永不止步的心，向著自己的夢想不斷努力。

　　最后，用一副對聯表達自己所遵循的準則和追求的境界：

　　依托景觀，悠游時空隧道，注重審美體驗；

　　政策法規是導游人員工作的指針，指導導游人員的導游講解、回答游客問題及與游客討論有關問題。導游人員要以相關的法律、法規正確處理旅游活動中出現的問題和事故。導游人員必須掌握相關的法律、法規知識，以便正確地處理問題，做到有理、有利、有節。導游人員的服務對象是形形色色的旅游者，而且都是短暫相處，因而掌握心理學知識具有特殊的重要性。

　　導游人員要學會運用心理學知識了解旅游者，有的放矢地做好導游講解和旅行生活服務；有針對性地提供心理服務，從而使旅游者從心理上得到滿足，在精神上獲得享受。同時導游人員也要運用心理學知識搞好與各種各樣的旅游接待部門工作人員的關系；導游人員還要運用心理學知識隨時調整自己的心理狀態，使自己始終精神飽滿、熱情周到地為旅游者服務。旅游活動是一項綜合性的審美活動，要求導游人員懂得什么是美、知道美在何處，并且善于運用生動形象的語言向不同審美情趣的旅游者傳遞審美信息，幫助他們限度地獲得美的享受。導游人員還要運用美學知識指導自己的衣著打扮和言行舉止，因為導游人員本身就是旅游者的審美對象。

　　導游工作是一個知識密集型和高智能的服務工作，除了要求導游員要有廣博的知識外，還需要導游人員具備高超的技能，如講解能力、組織能力、人際關系能力、分析能力、解決問題能力。我們導游人員起著傳播知識信息、傳遞審美觀念、播灑中華文明的重任，因此導游語言必須科學、規范，傳遞的信息必須正確無誤，這樣更能夠吸引游客的注意，滿足游客的“求知”愿望，這是順利完成旅游計劃的重要前提。

　　整個旅游活動需要和飯店、賓館、景點、交通等相關的企業和個人打交道，牽扯到社會生活的方方面面，因此，要求我們導游員要有相當的組織能力和協調能力。此外，旅游者來自不同的社會階層，從事著不同的職業，文化層次高低不等，性別年齡各不相同，興趣愛好因人而異，身體狀況不盡相同。這就要求我們導游員必須學會處理人際關系，學會善于和各種人打交道。在旅游過程中各種各樣的.情況都有可能出現，各種各樣的問題可能隨時發生，這就要求我們要學會獨立分析的能力和獨立解決問題的能力。

　　在實際工作中，我十分注重留心學習，在實踐中不斷的總結和提高自己的業務水平。向專家請教先進的經驗和方法，向同事學習、向民間學習、向旅游者學習，以豐富自己的學識；大量的閱讀有關旅游方面的書籍、查閱有關風光、風情、民俗的資料；把看到的、聽到的、學到的知識和方法，經驗和技巧都動手一一記錄下來；把學到、收集到、看到的名作甲篇、知識經驗都分類整理，結合自身的特點，取精去糟，最終形成自己的風格和作風。在工作實踐中逐步總結，不斷提高自己的業務技能和服務水平。

　　以上是我從事導游工作實踐中的一點體會，總結出來，以便在以后的工作中進一步的改進和完善。今后仍要不斷的學習旅游知識，努力提高自己的業務技能，提高為游客服務的水平，為新疆旅游業的發展做出自己的貢獻。

工作感悟及心得6

　　環衛工人是城市的守護者，是城市的美容師。作為環衛工人的我感到非常驕傲，同時也感到了責任之重大。自x年進入環衛所工作以來，我立足本崗，敬崗愛業，以自己的工作為自豪，在心靈深處珍愛這個行業，孜孜不倦地耕耘在環衛事業這片沃土上，用辛勤汗水，滌蕩大街小巷中的污泥濁水；用勤勞雙手，描繪城市社區的巷道角落！

　　身為環衛工人，我嚴格要求自己，自覺遵守環衛所的各項規章制度，早出晚歸，不管狂風暴雨，還是嚴寒酷暑，十幾年如一日。身為組長，以身作則，做好榜樣，積極搞好中轉站垃圾的收集與運輸工作，讓城市周圍每一天的環境煥發光彩。作為中轉站的主要負責人，盡心盡責地處理好中轉站和各種工作，讓每一天的`環衛工作能有條不紊地運行著。以一顆愛心對待同事，急他人之所急，想他人之所想，關心愛護每一個工人；當一輛輛載滿垃圾的小車拉進中轉站的大門時，立即走去幫助她們推，并幫助倒進桶里；工作之余，還承擔起板車的維修服務。我們都知道環衛工作既辛苦又危險，每天都要面對著川流不息的車輛，因此，我時常教育工人們要時刻注意安全；我不但做好一位環衛負責人應盡的職責，而且還協助處理好其它各項事務。在這兩三年的幾次突擊工作中，如清洗路段，除“四害”等，不但組織好環衛工人積極參加勞動，而且身先垂范，奮斗在工作第一線上，不怕臟，不怕累，不計報酬，一心一意為城市的美化出力。我的所作所為，同事們看在眼里，領導們知在心里；正是這種任勞任怨、無私奉獻的工作精神，深得同事和領導的贊同，幾年來，年年被評為“優秀環衛工人”。

　　讓人們能生活、工作在清潔干凈的環境里是我們環衛工人的目標。當人們清晨喝完一杯豆漿，拿起公文包走上工作崗位時，清潔干凈的街道會使你心里舒爽的，這種心情會讓你一天工作起來有興致、有干勁、有奔頭；當人們晚上結束一天的工作，吃完晚飯同家人一起散步在清潔干凈的大街小巷時，會使你心里自然也是爽爽的，這種心情會讓你放松一天的疲倦，愉快地、高興地開始享受家庭的溫馨，感受天倫之快樂。不讓環境的臟、亂、差影響人們的正常生活和工作，我們環衛工人就是再苦再累也是值。為了東山縣爭創國際旅游海島，我愿意以更飽滿的工作熱情，投入到工作中，用我的真情換取東山美好的明天！

工作感悟及心得7

　　在銷售內勤的工作上三月余，看著公司的制度不斷在完善改進。自己也在不斷努力學習，不過對于有些東西的明確的職能還是希望能夠進一步的學習清楚，明確下范圍。

　　內勤人員不但要對辦事處負責還要對皇家井酒業銷售公司負責。內勤人員也一定要明確的知道自己是為誰工作。內勤既是服務也是監督更是執行，但有時候也需要人性化的上的東西管理，起一個調節內部關系的作用。工作中沒有誰高誰底只有工作性質與職能的不同，需要相互配合，需要信任與理解。

　　在我們的團隊中間需要看到更多的'正能量的東西出現，積極，向上，樂觀對未來發展充滿信心，一個好的工作環境不止是指工作場地舒適還有一個團隊整體精神面貌上的帶來的。一個團結有激情有上進心的團隊才可以共同創造佳績。

　　作為自己也要不斷的總結自己的錯誤，錯了事自己要敢于承認。我們的企業是家在上升的企業，希望自己能夠跟著企業一起成長。不過作為銷售內勤沒有看到下面渠道商的回款是著急的，只有渠道商們的銷售網絡的打開我們的銷售業績才會有上升。怎么開發好市場與幫忙渠道商維護共同開發市場是現在的首要。需要我們的團隊一起努力，一起想辦法。

工作感悟及心得8

　　來到公司已經有一個多月了，在公司的點點滴滴都讓我受益匪淺！不管是在原畫、動畫還是軟件的運用上都讓我學到了很多的知識！這些知識可能是我在人生中重要的一筆！

　　作為公司新人，在工作實踐中我學到了很多知識。在這個項目中，開始我做了原畫部分的工作，剛踏出校園的我對畫原畫的工作不是很熟練，不明白從哪里開始下筆！在做開始的幾個鏡頭時總是犯錯，感到了這份工作的.點點壓力。

　　在導演的指導和大家的幫忙下，后面的鏡頭駕輕就熟了，對這份工作也有了更多的信心！原畫部分完成后我跟大家一起進入動畫部分的，對于這個軟件很陌生的我，在剛剛接觸的時候總是遇到這樣那樣的麻煩和問題，也總是做錯東西。

　　在慢慢的摸索和學習中找到了使用軟件的技巧，動畫也開始得心應手了。在最后的修改過程中更讓我體會到了一部好的動畫之所以出色，制作人員務必要有認真態度、嚴格的秩序和珍惜成片的來之不易。

　　在這個項目制作過程中我得到了很多經驗，也受到了很多教訓都讓我受益匪淺。在原畫部分對于怎樣畫好動作我也有了深入的的了解！比如做一個動作前的預備動作、還有動作中的預備動作在后面運用軟件制做動畫的過程中，讓我深刻體會到做好一件事情要讓自己首先認識到工作的重要！

　　無論是經驗還是教訓都讓我學到了很多知識，在以后的工作中我會靈活的運用這些知識也會牢記之前的那些教訓，更加嚴格要求自己，不斷進步，認認真真的完成公司交給我的每一個任務！

工作感悟及心得9

　　初人為師，有什么感受？從學生的角色轉變成教師的角色，真頗為感解良多。初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個過程中，我享受著快樂。

　　如果現在用初人為師來形容我，可能有點不恰當了。之前的我已經代課了一年，所以在教師這個舞臺上，我不再陌生。這輾轉的一年，對我來說，真得是很大的挑戰。以前我是讀生物專業的，代課的那年也是教生物。可惜這年，我轉教小學，而且教二年級。這可是一百八十度的大轉變，感覺太不一樣了。面對這樣的轉變，我更加要毅力，更加要堅持，更加要努力。

　　剛接二年級這個班時，我真得是不知所措。第一次面對這班天真、活潑、可愛的二年級學生，我也感覺自己年輕很多。可惜要把他們教導好，又是一個難題。二年級的學生，他們注意力又不夠集中，又不懂事。特別在課堂上，如果他能堅持到一節課都很認真去聽講，這個學生真得很厲害了。所以，在課堂上，對我來說又是一個大挑戰。本身，對教材又不熟，專業水平也是有限的。所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好像和學生同一個起跑線，重新學很多東西。小學二年級的課堂跟初中太不一樣了，在課堂，你總會看到高高舉起的手，一雙雙期待被表揚的眼晴，一個個掙著回答問題的小嘴……這些都會讓你的課堂充滿著激情。但是，由于低年級學生的注意力很容易分散，時時刻刻都要老師去提醒。所以，有時在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺的機會，帶著微笑走進課堂，給學生一個輕松學習的環境。而經過多半年來的歷練與學習，積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進步。

　　我明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對于二年級的學生，我知道培養他們行為習慣是很重要的，而且老師在低年級的心目中是很高的地位。所以，要為學生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺上的灰塵，我也會親自擦抹……學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立榜樣，才能成為學生的良師益友。老師的.一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。

　　作為一位老師，你真得要具備幾個心：有責任心、耐心、愛心、細心。特別作為低年級的老師，你更應該這樣。低年級的學生充滿著童真，天真可愛，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學生應該有耐心，特別是在教導學生的時候，有時在教育學生的時候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導你的學生。上學期，我試過教育一位品行比較差的學生，今天跟他說了，他真得沒堅持幾分鐘，又忘記了。所以要時時提醒他。這個過程重重復復，如果沒有一點耐心怎么行呢？愛你的每一個學生，不要因為他成績差或者品行差，而對他缺乏愛，尤其是低年級的學生，他們特別喜歡老師，特別想得到老師的喜歡。我相信，作為一位老師，都希望他的學生能得到進步。所以對待差點的學生，我們更有愛心。用心去愛你的學生，學生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。

　　一位教育家曾經說過：“農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學生，影響著學生的成長。不是好學生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來越壞。”賞識導致成功，抱怨導致失敗，賞識是成功的驅動力。每一個人都喜歡得到別人的表揚，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學生來說，都是有很大幫助。所以，在我們班里，我設立很多獎勵的方案。每個月評出進步之星、作業誰最棒、課堂表現誰最好、表揚之最等。這樣子，學生學習積極性會提高。當然，有獎也有罰。適當的懲罰對學生的生長也是很好的。我覺得班里品行差或學習成績差的同學，更需要老師的賞識和表揚。其實，就算最差的學生也有他最可愛的一面，特別是低年級的學生。上學期，我們班有個學生真得很難搞，品行差和學習態度又差，總之，各方面表現都不好。開始，他做得不好，我就批評他，說他這說他那，我發覺他一點都沒改。但是，這個學期，我改變對他的態度。我試著發挖他的優點，他一有小小進步，我就表揚他。還跟他說：“其實，你很聰明又可愛，老師很喜歡你。如果你表現好點，老師就更喜歡啦！”結果，這個學期，他明顯的改變了很多啊！原來欣賞和表揚真得很重要。所以，作為老師，多欣賞和表揚你的學生。這樣的話，你的學生進步會更大。

　　對我而言，初為人師雖然有點艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

工作感悟及心得10

　　臨柜工作是最平凡的，曾經有許多人問過我是否后悔選擇臨柜工作，而每次我總是不假思索地回答：”不后悔”。都說干一行，愛一行。我想，既然我選擇了臨柜工作，我就要腳踏實地、一絲不茍地干好它，力爭做一名優秀的臨柜人員。因此，在臨柜工作中，我以優質的服務、熟練的操作、團結敬業的精神贏得了客戶和領導的好評，并榮獲了x地市分行“優質服務明星”、x地市分行“十佳會計員”等榮譽稱號。

　　作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，使我產生了強烈的.職業榮譽感。在臨柜工作中，我始終堅持要做一個“有心人”。虛心學習業務，用心鍛煉技能，耐心辦理業務，熱心對等客戶。在銀行業競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優質服務才能為我行爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象，吸取更多的存款。

　　客戶總是形形色色的，而我總是以客戶為中心，努力滿足客戶的合理需求，在維護銀行利益的前提下，多為客戶謀利益。比如辦理定期存單取現時，我總是特別留意存單的到期日，若未到期，就看是否可以辦理不提，能不提的，就盡量替客戶辦理不提;若存單快要到期，就及時提醒客戶是否到期后再來支取，使客戶存單利息損失降到最低點。

　　說真的，以我們臨柜人員的一份耐心，換來顧客的一份滿足就是我最大的滿足。文秘部落原創下班后客戶來存取款是常有的事，而我總是來者不拒，不敷衍或怠慢客戶，總是耐心辦好每一筆業務。有一次，已過了下班時間，最后一扇大門即將拉上，我正準備軋帳。這時，一位客戶急匆匆地走進來，詢問是否還可以存款，見他走近我柜臺，我忙起身招呼，并立即請他填好存款憑條，他向我們訴說他已經拿著現金跑過其他幾家銀行，對方都說已下班不能存，無奈之下，他只好拿著現金回家，但覺得始終不妥，于是抱著試試看的心情又跑到x銀行，沒想到竟然還可以存。我從客戶手里接過現金，快速地辦理了存款業務，臨走前，他由衷地說了一句：“這下我總算無后顧之憂，真是謝謝你們了”。我聽了也感到很高興，其實，我只是做了一個臨柜人員應該做的工作。

　　然而，在臨柜工作中不僅需要一份耐心，而且還需要一份熱心，真正急客戶之急，想客戶所想，力所能及地為客戶排憂解難。記得有一回下午班，我早早地去了營業所，趁午間空閑整理早上剛開出的銀行承兌匯票，正當埋頭整理時，忽然感覺有聲音從柜臺外傳來，我忙驚覺地從座位上站起來，發現柜臺外站著一位面容憔悴的大媽，正惆悵地望著我，可當時還不到上班時間，我的尾箱還未到場，我只好請大媽到另外幾個全天班的儲蓄柜臺去辦理，而當時恰逢業務高峰期，那幾個柜

　　臺外全都擠滿了客戶。大媽仍然站在我的柜臺外，雙手駕在柜臺上，有氣無力地告訴我她身體很不舒服，急需取錢去醫院看病，望著大媽蒼白的臉色，我能覺察出她確實病得不輕，我不忍心再拒絕她，再看看兩個坐班的同事忙得不可開交，正當我感到束手無策時，突然想起自己口袋里的錢還是可墊付大媽的款項，便趕緊為大媽辦理了取款手續。大媽含著淚連說：“謝謝，謝謝……”。其實，在臨柜工作中，像這樣意想不到的事是時有發生。還記得有一回上午班，辦理業務后，我發現柜臺上有些亂，便隨手整理了一下，突然發現柜臺外緊挨著憑條盒旁邊放著一疊用紙帶捆軋好的佰元人民幣，我拿進來清點了一下，正好捌仟元正，我立即將此事報告營業經理，營業經理表示讓先我暫時代為保管。大概過了一個多小時，來了一位中年顧客，滿臉焦急地柜臺外轉悠，像是在找什么東西似的，當我招呼他時，方知他剛才是丟錢了。于是我就叫來了營業經理，經過一番仔細地核實之后，確認失主就是他，便將錢如數交還給他，并請他當面點清收妥，那位顧客拿著錢激動地說：“你們x銀行真好!真是太感謝你們了”。總算物歸原主，我也松了一口氣。

工作感悟及心得11

　　今天，我重新看了《沒有人喝彩的工作》這篇文章，每次看完，我都會把媽媽的那句話永遠記在心里：“這是沒有人喝彩的工作，雖然細微，但都是重要的工作，而且不能沒有。”

　　文章講述了一個小男孩沒有做主角，而讓他在后臺工作，他哭得很傷心。后來，媽媽拿手表做比喻，最后讓小男孩很開心。雖然小男孩沒有做主角，但我們不能像他那樣，一做不上主角就很絕望。雖然老師分給你的任務很細微，但那也是最重要的工作。

　　小男孩的故事，讓我想到了我自己，那次，英語培訓班要演一個話劇，以前都是我當主角，可這次miss chen卻叫另外一個女孩做主角，我只是一個配角罷了。我非常生氣，我的“死黨”說了好多miss chen的.不好：“miss chen真是太沒眼光了，你這么好的才華，她卻不讓你當主角，真是太不對了。”......

　　想到這件事，再看看小男孩媽媽說的話，原來，miss chen給我的角色雖小，但也是重要的工作。我真的想對miss chen說對不起，我一定會好好完成這份重要工作的。

　　“沒有人喝彩的工作，雖然細微，但都是重要的工作”這句話讓我明白了，不論在何時，我們都要認真做好工作，盡管有時候會無人喝彩。

工作感悟及心得12

　　開卷有益，在讀完《用感恩的心去工作》這本書后，我想起了美國作家海倫·凱勒，一位盲聾女作家，在她的自傳中曾寫道，“假如給我三天的光明，第一天我將看望那些以他們的慈愛、溫情和友誼使我的生命值得活下去的人。”在她的黑暗而又寂寞的世界里，通過自強不息，用頑強的毅力克服各種痛苦，但從沒放棄過熱愛生活。在她的內心深處，時常懷著感恩之心，感念曾給予她幫助的人，感激這個不能看見、不能聽見的世界，同時也用她的一生去幫助別人。

　　在我們的日常生活和工作中，我們不防反省。我們什么時候真誠地感謝那些給予你幫助和支持的人，什么時候真正接受別人的批評，什么時候在別人有困難的時候主動幫助別人。也許我們都有做過，但在很多時候卻在悄無聲息中退卻、在面具下表演，失去了原本的純粹。在浮躁、嘈雜的現實中，不斷讓心靈蒙上灰塵，眼睛失去智慧。

　　因此，我們需要感恩的情懷去滌凈心靈上的灰塵，擦亮雙眼。永遠有一顆感恩的心，你的生活會充滿溫暖；保持一顆感恩的心，你的靈魂會更純潔！

　　感恩需要工作的積極性和主動性。如果我們只是準時上班，我們的工作很可能是枯燥和被動的。很難說我們的工作熱情、智慧、信念和創造力會得到最大程度的激發。這項工作有效嗎？大部分時間會在茫然中消失殆盡。記得有人說過“沒有小角色，只有小演員”，工作態度決定我們自己工作成果。

　　每個人心中都有激情和強烈的向上激情。不要埋沒他的工作熱情，不要用任何借口，要以熱情主動地工作。同時，把這種主動性和積極性傳播給更多的人，共同創造豐碩成果。

　　感恩需要對企業的忠誠。忠誠是一種情感，是員工之間無形的契約，是員工對企業的認同感和歸屬感。只有員工對企業絕對的忠誠，才能保證創造良好的業績；忠誠的員工，無論在言語上還是在行動上都會時刻注意維護公司的形象和利益，時刻遵循公司一切規章制度；對一切不良風氣和不正之風進行堅決的抵制和斗爭；具有團隊理念，把身邊每一位員工都當作自己的合作伙伴，相互關心、互相幫助，才能形成合力，發揮出1+1大于2的效果來。

　　感恩需要履行責任。企業賦于員工一定的崗位責任，堅持責任也是員工對企業的承諾。作為燃氣企業，安全生產是我們企業的`生命線。每個員工都處于安全責任鏈中。任何一個崗位或與問題的鏈系都可能導致不可估量的損失，這將是我們處于生存的危險境地。作為一名企業員工，我們應該時刻用警覺來完成工作任務，履行自己的責任，保證企業的健康發展，回報我們賴以生存的企業。

　　感恩可以讓你更加關注工作中的細節。細節的力量在于堅持。只有注重細節，才能最大限度地減少工作中的錯誤，減少不必要的損失。對個人來說，不要消極，因為你每天都在做一些簡單瑣碎的事情。細節往往能反映員工的性格內涵和工作能力。只有工作一絲不茍，才能獲得信任和重用。即使是小事也要認真對待。

　　感恩是我們生活和工作中不可缺少的陽光和雨水，滋潤著我們生命中參天大樹。

　　我們用先賢的思想指引人生的方向，用他們的智慧照亮人生的道路。我們應該讓感恩的天使留在心里，時時提醒我們，學會感恩，時刻想著回報。從現在起，就讓我們對周圍的同事、領導心懷感恩，心落其行，知足惜福，傳播善意的種子。

　　“荷風送香氣，竹露滴清響”，讓我們用感恩之心去工作，修煉美德，學會生活。

工作感悟及心得13

　　現在社會對教師的諸多負面報導，嚴重扭曲教師形象，也使我們教師在工作中多了些不盡人意的事情，多了些的抱怨、怨言，可有什么用呢近段時間，再次拜讀了魏書生的《教學工作漫談》，感悟很多，是啊，人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態，就是保持一顆平常心，少動氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應環境、適應社會。我們工作量，工作壓力大，這種辛勞是別的行業的人所沒法體會的，然而，我們的付出與回報卻永久不成正比，教師的社會地位還日漸著落。可過量的'抱怨只能傷害自己的身心健康，運用一顆平常心去對待，做到眼睛向內，敬業樂業，提高素養，超出自我。

　　我們常說，要學生愛你，要教師先愛學生，可以怎么樣去愛呢魏書生對待學生的愛是實實在在的，民主科學的，有血有肉的。他認為不僅要教給學生以眼前的知識，更要培養學生有利于未來、有利于人類的個性。

　　他愛學生，是以博大的胸懷，真摯的愛心去愛;是日復一日、點點滴滴、堅持不懈地去愛;是實現目中有人、心中有人、教中有人地去愛;是容知道、尊重、關懷、信任地去愛;是充滿人性、人情和人道地去愛;是愛一切學生，為了一切學生的全面發展的愛。

　　在魏書生的眼中也有差生，但他的差生觀是這樣的：差生最不容易，每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝腔作勢，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。我們許多老師也愛差生，可是他們的愛就愛在一味抓學生的成績，一味給學生壓擔子，一味為學生補課，乃至一味指責其父母和抱怨學生。以至把學生愛上了死路。魏書生卻說咱們不要抱怨學生難教，教師抱怨學生難教，就象醫生抱怨患者難治一樣，醫生抱怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫療水平不會高。醫生的醫療水平是在醫治疑難雜癥的進程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學生教好的進程中提高的。他教育學生的時候，是不站在學生的對峙面的，讓學生怎樣，或不讓學生怎樣，或斥責學生，而是站在學生的心里，站在學生真善美的那面，站在學生積極的一面，提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣學生會感到不是在批評指責他，而是在幫助他，關愛他。這樣的愛應當說是非常特殊而又實實在在的，它沒有半點虛偽。

　　魏書生對于犯了毛病的學生，不是簡單地加以斥責了事，而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來提高學生的自我教育、自我管理、自我束縛能力。對于較為嚴重的毛病，魏書生讓學生寫心理病歷，包括疾病名稱、發病時間、發病原因、醫治方法、幾個療程這五個部分，然后通過這份心理病歷，在老師和其他同學的監督之下，一個療程、一個療程地逐漸地改正自己的毛病或毛病。對于一樣性的毛病，魏書生則讓學生寫說明書，使用心理描寫的方法，描畫出自己心理活動的三張照片，讓兩種思想在照片上曝光。第一張照片，犯毛病前兩種思想是怎么辯論的;第二張照片，犯毛病時兩種思想是怎么交戰的;第三張照片，犯毛病后兩種思想作何感想。通過寫心理病歷和說明書，學生學會了認識自己，分析自己、完善自己、不僅改正了毛病，還提高了書面表達能力。

　　魏書生是用愛去澆灌每一棵幼苗，希望我們每一個正在三尺講臺的耕耘者，都能象他那樣為教育工作奉獻出愛。

工作感悟及心得14

　　讀完一夜的工作之后，我頓時思緒萬千。我們親愛的周總理工作多么勞苦，生活多么儉樸。他真值得我們學習。

　　當我讀到"他一句一句地審閱著，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。"這兒的.時候，我滿臉羞愧。記得有一次上數學課，我不但不專心聽講而且和同桌說話。直到老師發現了，用嚴厲的目光瞪著我，我才乖乖"封"起嘴巴。雖然我"封"起了嘴巴，但也沒有專心聽講，而是在玩轉筆。結果被老師狠狠地批評了一頓。而周總理每天工作到三更半夜還那么認真，我卻連上數學課都不認真聽。跟總理相比，真是天地之別呀！當我又讀到："那是一間宮殿式的房子，室內陳述極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。"這里的時候，我大吃一驚，一個泱泱大國的總理的辦公室陳設竟然這樣簡單，連我

　　家的陳設都比總理辦公室的陳設好上十倍，周總理那樣簡樸，我卻隨便浪費東西。我真要自贊不如呀！

　　讀完一夜的工作，我情緒激昂。呀！周總理，你真是中國的好總理。你那工作認真的樣子，你那辦公室的陳設，永遠銘刻在我心里，我要向你學習。

工作感悟及心得15

　　很榮幸更參與到這次活動中來。我是中方志愿者，被分到了車輛組，負責接待服務。我們一行人是早上崗的，14號下午就從天津出發來到了北京機場，15號做了相關培訓，熟悉了T3航站樓的地理位置、附近設施，16號開始正式上崗。

　　我的工作是隨車志愿者，接到參會嘉賓后跟隨大巴車一起到參會嘉賓所住宿的天津的酒店，然后再返回北京機場繼續下一輪的工作。工作雖然簡單但是也充滿了挑戰：上車要核對嘉賓的酒店信息，路途上要滿足嘉賓的一些需求，到達酒店后要引導嘉賓進入酒店辦理入住手續。路途中遇到堵車是常有的.事，這時候也需要我們及時上報，并對嘉賓進行解釋，安撫嘉賓的情緒。

　　幾天的服務時間雖然短暫，但是留給了我很多美好的回憶，感謝達沃斯和學校給我這次機會，讓我增長了見識，也學到了很多。

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