《你在為誰工作》讀后感(3篇)
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《你在為誰工作》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《你在為誰工作》讀后感1
近段時間，我閱讀了陳凱元的《你在為誰工作》，感悟頗多，深受裨益。此書主要從"為什么要努力工作？"、"你珍惜目前的工作機(jī)會了嗎？"、"敬業(yè)，是最完美的工作態(tài)度"、"決不拖延，立即行動"、"從優(yōu)秀到卓越"五個方面闡述了中應(yīng)有的工作態(tài)度和自身的心態(tài)。
"為他人工作的同時，也是在為自己工作"這是一個樸素的人生理念，能讓你在心平氣和中獲得豐厚的報酬，贏得社會的尊重，實現(xiàn)人生的價值。翻開這本書，你會讀到一個個耳熟能詳?shù)墓适拢腔垡蔡N(yùn)含在這些故事里。
為什么要努力工作？
這是一個再普通不過的問題，我們或許不止一次地問自己，也曾給出了許多種答案： "給領(lǐng)導(dǎo)干的""掙錢養(yǎng)家糊口"……這些答案大家看似都會默許，可仍不夠清晰，不夠準(zhǔn)確。那么，我們到底是為誰工作？為什么要努力工作？如果連我們自己都不清晰的話，這將會帶來一系列的負(fù)面效應(yīng)。"憑什么我要多干這些？憑什么不表彰我？憑什么學(xué)生家長這樣對我？憑什么我要教一幫這樣的學(xué)生？"諸多的憑什么，也許是笑侃，不是真心，但從一個側(cè)面表現(xiàn)出，說這些話的人根本還沒有明白 "為他人工作的同時，也是在為自己工作".書中之所以會得出這樣一個樸素的人生哲理是因為美國心理學(xué)家馬斯洛提出的"需要的五個層次",其中基本的需要、安全的需要、社交的需要，這3個需要是最基礎(chǔ)的需要，獲得尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，則是高層次的需要。你不明白"為他人工作的同時，也是在為自己工作"的道理，那么，后兩種需要絕不能得到滿足，你或多或少的失去很多樂趣。而作為教師，摒棄以往的`錯誤觀念，樹立為自己工作的理念，堅守在自己的工作崗位默默耕耘付出，不久的某一天，也許會發(fā)現(xiàn)職稱評聘也好，評先評優(yōu)也罷，這些機(jī)遇早已悄悄降臨在自己的身上。
你珍惜目前工作機(jī)會了嗎？
"每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦" "在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機(jī)會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益。"
也許有人會說："我已經(jīng)成家立業(yè)了，我又不想出人頭地，我每天干這點活，已經(jīng)對得起我那點工資，我干嘛要把自己搞的那么疲憊呢！"這樣寬慰自己的人很多，他們沒有認(rèn)清當(dāng)前的形勢：教師資格證五年重新注冊、黨政機(jī)關(guān)自上而下的作風(fēng)大整頓，足以說明，不久的未來，教師的鐵飯碗有可能被打破，如果等到那一天，一個晴天霹靂將你震醒，那就遲了。"今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。"改革是必然的，千萬不要讓自己成為變革后的犧牲品。
敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度
"一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了對待工作他是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的心血也越多，從工作中所獲得的回報也就相應(yīng)地更為理想。"
前國足主教練米盧說：態(tài)度決定一切。在當(dāng)前社會里，態(tài)度就是競爭力，在競爭智慧和能力的同時，更是工作態(tài)度的競爭。一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過只是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在學(xué)校里，教師有了端正的教學(xué)態(tài)度，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，要在教學(xué)中體會到工作所帶給你的樂趣，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)，主動思考，主動工作，忠誠于自己的職業(yè)，在全身投入中找到工作的快樂，取得良好的工作業(yè)績。
絕不拖延，立即行動
"拖延是一種惡習(xí)，拖延會侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。處于拖延狀態(tài)的人，常常陷于一種惡性循環(huán)之中，這種惡性循環(huán)就是：‘拖延——低效能+情緒困擾再拖延’。" "人最容易也最經(jīng)常拖延那些需長時間才能顯現(xiàn)出結(jié)果的事情，因此不論事情大小，都不要放任自己無限期地去拖延。擬定一個完成工作任務(wù)的期限，給自己加壓，并讓身邊的人都知道我們的期限，讓他們監(jiān)督我們?nèi)缙谕瓿伞?
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，培育著國家的未來，課堂上我們經(jīng)常要求學(xué)生"今天的事情今天做""養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣""不要為自己找不好好學(xué)習(xí)的借口"等等。那么，老師呢？是不是也應(yīng)該當(dāng)天完成本職工作呢，只有將每天的工作落實到位，才能不斷提高工作質(zhì)量。離開本職工作，只能是奢談、空談。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。只有這樣，才能圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)，干好自己本職工作。我們更要充分認(rèn)識到，作為學(xué)校的決策應(yīng)站在整體和長遠(yuǎn)利益上的，作為教師不能只站在個人立場上找借口，拖延工作，應(yīng)努力做好自己應(yīng)該做的事，把關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的要事放在首位。勇于挑戰(zhàn)學(xué)校困難，何況它并不是"不可能完成"的工作。
從優(yōu)秀到卓越
"激情，是一種能把全身的每一個細(xì)胞都調(diào)動起來的力量。在所有偉大成就的取得過程中，激情是最具有活力的因素。每一項改變?nèi)祟惿畹陌l(fā)明、每一幅精美的書畫、每一尊震撼人心的雕塑、每一首偉大的詩篇以及每一部讓世人驚嘆的小說，無一不是激情之人創(chuàng)造出來的奇跡。最好的勞動成果總是由頭腦聰明并具有工作激情的人完成的。"
激情，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進(jìn)的動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要高度的熱情。我們在點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時，也要點燃自己的工作熱情。用熱情激起學(xué)生生命的浪花，讓自己在激情中感受到生命的寬度。這樣就會在工作中提升能力，也在工作中施展才華，循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。同時，在工作中形成一個"趕、幫、超"的氛圍，發(fā)揮團(tuán)隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現(xiàn)狀，而要不斷地積極進(jìn)取。從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡。最終實現(xiàn)自己心中的夢想，拓寬自我發(fā)展的道路。
到底在為誰工作？這個利益第一的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，從內(nèi)心深處認(rèn)同，我們在為他人工作的同時，也在為自己的理想工作。作為一個教育工作者，為黨的教育事業(yè)工作，是一種態(tài)度、也是一種方法、更是一種境界。
《你在為誰工作》讀后感2
在我們剛剛步入小學(xué)時，老師曾經(jīng)問過我們每一個人“你為什么學(xué)習(xí)，你在為誰學(xué)習(xí)？”，我記得我當(dāng)初回答老師說：“我學(xué)習(xí)是我長大了要當(dāng)個科學(xué)家，我在為我爸爸媽媽學(xué)習(xí)，是他們叫我來學(xué)校”。現(xiàn)在回想當(dāng)初的回答，感覺很可笑，但是在那個年齡，我們又有多少人明白上學(xué)的含義呢？又有幾個人知道我們在為誰學(xué)習(xí)呢？在我們大學(xué)剛畢業(yè)參加工作的時候，我們又何嘗不是當(dāng)初步入小學(xué)一樣呢？轉(zhuǎn)眼間已步入而立之年，歲月的磨練也使自己明白了很多、懂得了很多，不再像當(dāng)年的遇事不考慮只想眼前。回想剛剛大學(xué)畢業(yè)的時候，到處碰壁、天天找工作，不斷的抱怨工作不好、工資低，現(xiàn)在想想真的是很后悔。后悔沒有好好的珍惜那么多工作機(jī)會，浪費了時間和機(jī)會。最近剛剛看了一本書《你在為誰工作》，看完這本書，讓我茅塞頓開豁然開朗。
我們到底為誰工作呢？很多人說是為了工資在工作，很多人在說是為老板工作，還有人說是為了生計在工作，其實都不是，我們是在為自己工作。我們工作得到的不僅僅是那份工資薪水，我們在工作中鍛煉自己，讓自己不斷的成長。工資固然重要，但是我們從工作中得到的更多，在工作中不斷的挑戰(zhàn)困難，不斷的克服難關(guān)，我們得到的是一種成就感，解決了難題之后我們得到的是一份快樂。而這絕不是那份工資可以比的，工資只是工作的基本報酬，而不是全部，工資之外我們得到的東西是用金錢買不到的。艱難的工作鍛煉人的意志，新的工作培養(yǎng)人的拓展和適應(yīng)能力，與同事合作鍛煉你的團(tuán)隊協(xié)作能力。在長期工作中積累的經(jīng)驗和才干，工作賦予一個人的才能是令你終身受益的。我們應(yīng)該看到工作中隱藏的成長機(jī)會和機(jī)遇對你未來的影響，決不能僅僅看到的是那一份薪水。
工作，其實不單單是簡單的工作，工作是體現(xiàn)一個人做人處事的態(tài)度，可以反映出一個人的品格。而對待工作的態(tài)度也會反映出一個人的人品和為人處世的.態(tài)度。為老板工作的人一生都在為工作而忙碌，到頭來還是碌碌無為。為自己工作的人會在快樂中工作，在工作中快樂，必將取得驕人的成績，成就一番事業(yè)。
我們工作不是為了別人，也不是為了那份薪水，我們是為自己工作。為自己工作，就要端正自己的工作態(tài)度，要有一個良好的工作態(tài)度，對工作充滿熱情。工作態(tài)度直接決定了你對工作是積極進(jìn)取還是消極怠工，對工作是盡心盡力還是敷衍了事。對待工作的態(tài)度不同，其結(jié)果也是不同的。我們應(yīng)該在工作中充滿熱情，時刻以飽滿的激情投入到工作去。什么是優(yōu)秀？什么是一個好員工？其實很簡單，就是在工作中，比別人多做一點，多解決一些問題，多出一份力，多刻苦一點，多學(xué)習(xí)一點，少一點抱怨，少一點牢騷，少一點計較。其實這些簡單的事情都做好了，就是優(yōu)秀的，就是一個好員工。我們對待工作的態(tài)度就應(yīng)該是：高度的責(zé)任感來對待自己的工作。每個人都是有責(zé)任的，在家有家庭責(zé)任，在社會有社會責(zé)任，而在工作中也有自己的一份責(zé)任，有責(zé)任感了就會對待工作盡心盡力盡職盡責(zé)，有責(zé)任感的人對待工作必然是敬業(yè)的，對工作敬業(yè)了就會把工作做的更好。我們應(yīng)該在工作中不斷的去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，而不是逃避問題。工作就是自己的事業(yè)，我們自己不解決問題，那我們靠誰呢？
工作其實很多時候都是簡單的事情重復(fù)做，這就需要我們不斷的在工作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找工作的樂趣，并不斷的去超越。蘭州拉面做起來很簡單，會做的人也很多，但是把拉面拉成穿針線一樣的均勻和纖細(xì)，能從針眼里面穿過去的，我相信不是每個人都可以做到。為什么拉面大王歷恩海會做到呢？那是因為他在不斷的重復(fù)一件簡單的事，日復(fù)一日年復(fù)一年的練習(xí)，最終取得了成功。別人能做到的我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀磕鞘俏覀儽葎e人少堅持一點。成功的人其實就是比失敗的人多走了一小步，少走一小步差別一大步。經(jīng)常聽到有人抱怨自己的工作很枯燥、很無聊，干的活多拿的工資低，其實他們還沒有真正的理解什么是工作。他們之所以在抱怨，是因為他們總感覺自己比別人多做了一點，其實別人比你做的更多。我們都是平凡的人，但我們又何嘗不是偉大的人呢？平凡的是我們做的都是很簡單而普通的工作；而把這簡單普通的工作做好，把平凡的工作做的不平凡就是偉大。我們必須謹(jǐn)記：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡，而做好不簡單、不平凡的事又何嘗不是一種成功呢？
我們在為誰工作？我們就是在為自己工作，老板只是給了我們一個工作的機(jī)會。我們有了這個機(jī)會，就該去努力工作，珍惜這個工作機(jī)會，心存感激，把工作當(dāng)做自己的事業(yè)去做。在工作中完成“不可能完成”的工作，今日事今日畢，絕不拖延，在工作中絕不說“不”。在工作中不斷成長，不斷提高自己，超越自己，從普通到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越。時刻充滿激情，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做一個善于工作的進(jìn)取者。拒絕壞習(xí)慣壞毛病，讓自己融入團(tuán)隊中去。做一個自動自發(fā)的人，不要等著領(lǐng)導(dǎo)安排工作，要積極主動的去工作，而有些事情是不需要領(lǐng)導(dǎo)來交代的。
常懷感恩心，一生無憾事。我們工作、生活、學(xué)習(xí)，都要有一顆感恩的心。感謝老板給我們的工作機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)懷，感謝同事給予我們的幫助；感謝公司給我們的薪水讓我們有了生活的保障，感謝公司給我們了一個施展才華的平臺，感謝公司讓我們實現(xiàn)了自己的夢想；讓我們心懷感恩，熱情快樂、毫無怨言的去投入到自己的工作，做一個忠誠敬業(yè)的合格員工。
《你在為誰工作》里面有一個故事：有一個波斯人，很富有，過著舒適的生活，有自己的莊園，而他卻想著去尋找鉆石礦，想要更多的財富。于是他變賣了莊園拿著錢去周游世界尋找鉆石，很多年過去了，錢財花完了也沒找到鉆石，最后他的兒子，在他們莊園后院的井里發(fā)現(xiàn)了大把的鉆石，可惜的是他那個時候已經(jīng)看不到這些鉆石了。故事雖然很短，但是他告訴我們，其實成功就在我們身邊，機(jī)會就在我們周圍。我們在工作中千萬不要抱怨自己的工作，一味的和別人攀比，羨慕別人的工作和薪水，切莫舍近求遠(yuǎn)舍本逐末。只要我們認(rèn)真努力的去工作，我們的付出就一定會有回報。只要我們?nèi)σ愿啊⒈M職盡責(zé)的做好工作，就能得到屬于我們自己的“鉆石”——我們所做的一切老板都會看在眼里記在心里，升職和加薪是水到渠成的事。所以，我們對待工作就要沉下心來，腳踏實地，拋棄浮躁，把時間、精力和心思用在工作上，就一定會取得成績。（1）（2）（3）
讀完這本書，使我明白很多道理，也更加清楚的認(rèn)識到自己是在為誰工作。也讓我知道了在以后的工作中自己該做什么不該什么。更讓清楚的知道了自己該如何去工作。這時我想起了以前在一個公司看到的一句話：“公司的成功就是我的成功，而我的成功更是公司的成功”。其實這就是我們每個員工的寫照，公司成功不了我們個人又如何成功呢？而我們每個員工成功了，公司自然也就成功了。所以我們就該把公司的事情當(dāng)做自己的事情去做——就是為自己去工作。
“你在為誰工作？”“我在為我自己工作。”
當(dāng)你工作中遇到挫折，失去了工作激情，當(dāng)你開始抱怨自己的工作，開始對工作產(chǎn)生厭倦的時候，請你暫時放下手頭的工作，泡上一杯咖啡或者一杯茶，望著天空靜靜的反思一下這個簡單的問題“你在為誰工作？”
今天工作不努力，明天努力找工作。這是一句很真實的話，今天我們有工作，讓我們就從現(xiàn)在開始，努力的工作，珍惜眼前的工作，在工作中時刻保持積極的工作態(tài)度。否則我們明天就該努力的找工作了。
最后讓我一起大聲朗讀下面這段話：
企業(yè)是平臺，感恩是它前進(jìn)的動力源泉；
工作是禮物，珍惜讓我們一步步走向成功。面對眼前的工作和生活，我們要懂得感恩，學(xué)會珍惜。只有在感恩中，我們才能不斷成長；
只有在珍惜里，我們才能一步步走向成功。
懂得感恩和珍惜不僅是做人的本分，也是獲得事業(yè)成功和人生幸福的大智慧。
——摘自《感恩企業(yè)珍惜工作》
《你在為誰工作》讀后感3
為響應(yīng)學(xué)校讀書活動號召，在這個假期中我還拜讀了《你在為誰工作》一書，它就如同一面鏡子，從每一位員工都需要自我反思的人生觀——“你在為誰工作”這一根本命題著手，進(jìn)行了深刻細(xì)致的論證和解答。掩卷深思，自覺收獲不小：使我更好地認(rèn)識了自己，看到了自己在學(xué)習(xí)、工作上的不足，更加意識到了工作中主動性的重要性。因此，我要學(xué)會從積極的角度觀察和思考問題，既要看到自己的缺點和不足，又要看到自己的優(yōu)點和長處，發(fā)揮主觀能動性，盡自己最大的可能出色地完成任務(wù)，爭取在自己的工作中不斷進(jìn)取，做出成績，讓我的人生因工作而精彩。可以說，讀完這本書，我對“你在為誰工作”這一思想深處的問題有了根本性的認(rèn)識，頗有豁然開朗之感。
一、工作是一個施展自己能力的舞臺
人生只有一次！正是為了獲得某些東西或成就自我，為了拓寬、加深、提高上天賦予的技能，將身心全面發(fā)展成為一個勻稱、和諧和美麗的人。
記得在中央電視臺上曾有一個廣而告之的畫面：“心有多大，舞臺就有多大。”現(xiàn)在我的舞臺就在育才雙語。一年的工作，積累了不少從前沒有的技能，見到了前所未見的新鮮事物，問到了前所未聞的智者教導(dǎo)，學(xué)到了很多，懂得了很多，也找到了很多自己與別的老師之間的差距。
1、工作中無小事。
每一件事都值得我們?nèi)プ觥＜词故亲钇胀ǖ氖拢膊粦?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，相反，應(yīng)該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得最好，全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
在周末開例會時，曾幾次聽領(lǐng)導(dǎo)說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”一年中，我深刻的領(lǐng)悟了這句話的含義。我是一名教師，原本就是平凡的。每天早上7：30到校，下午5：00放學(xué)回家，簡單的生活著，平凡的工作著。
對工作盡職盡責(zé)，全力以赴。來到學(xué)校，就忘記了家庭，忘記了為人母為人婦，心中只有工作，眼中只有學(xué)生。我如此，你如此，她如此，育才的每一位教職工如此。家里的孩子生病了、住院了，交給公婆，交給粗心大意的丈夫，眼圈紅紅的來到學(xué)校。“家庭的事再大也是小事，學(xué)校的事再小也是大事”。育才的媽媽們?nèi)掏锤钌崃俗约汉⒆拥陌参＃讶康膼弁度氲桨嘀?0位孩子身上……
2、對工作心懷感激。
每一份工作或每一個工作環(huán)境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作成功必須學(xué)習(xí)的感受和必須具備的財富。如果你能每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會收獲很多。為擁有一個工作機(jī)會而心懷感激，為生命的尊嚴(yán)和人生的幸福而努力工作。人們常用無私奉獻(xiàn)、辛勤的園丁來形容教師，甚至用“太陽底下最光輝的事業(yè)”、“人類靈魂的工程師”來贊揚教師這一職業(yè)，更慣用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來歌頌教師。可以看出，在別人眼中，教師不僅僅是千萬個職業(yè)中的一個，而是家庭未來、國家發(fā)展、社會進(jìn)步的牽系人。由此說來，這份工作就需要我們用生命去做，為尊嚴(yán)和人生的幸福而努力工作。
我感恩于我的父母，讓我上了師范從事了教師這個圣神而快樂的職業(yè)；我感恩于領(lǐng)導(dǎo)和同事，讓我這個半路出家的語文老師得到你們的提攜和幫助，讓我能夠擁有更多的語文教學(xué)經(jīng)驗。總之，對工作的認(rèn)真來源于感恩，對孩子們的愛也來源于感恩，擁有一顆感恩的心，活的會更快樂、充實。
二、工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量
1、一個人做事宜且喜歡的工作，在工作中發(fā)揮他最大的才華、能力和潛在的素質(zhì)，不斷的自我創(chuàng)造和發(fā)展，他就滿足了自我實現(xiàn)的需要。
來到育才雙語以后，新的學(xué)校環(huán)境，新的人際環(huán)境，新的教學(xué)環(huán)境，一切都是新鮮而富有挑戰(zhàn)性的。各級領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，同事間的相互關(guān)愛，讓我沐浴春風(fēng)，就像待生的豆芽、雨后的小草，欣欣然的開始了緊張、忙碌而興奮的工作，同辦公室的老師也經(jīng)常用“忙并快樂著”相互鼓勵。如果說我是一粒種子，育才便是沃土。
2、認(rèn)真工作才是真正的聰明。因為認(rèn)真工作是提高自己的最佳方法。
在育才雙語，我的收獲很大，感受很多。田校長的嚴(yán)謹(jǐn)，張校長的努力，孫主任的淑女，滕主任的認(rèn)真，馮主任的豁達(dá)，張老師的大姐風(fēng)范，楊老師的細(xì)致態(tài)度，鐘老師的多才成熟等等，不勝枚舉。總之，從他們身上我看到了“認(rèn)真”二字，讓我這個本就文學(xué)功底薄弱，語文教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任工作尚缺歷練的已過而立之年的人，為自己捏把汗，策馬加鞭奮起直追，在育才這塊煉金石上捶打自己。
3、從平凡的工作中脫穎而出，與其說是由個人的才能決定，不如說取決于個人的進(jìn)取心態(tài)。
母親、老公、過去的同事，都不止一遍的`問過我：“在育才累嗎？到育才后悔嗎？”我都堅定的回答他們：“累！但不后悔！因為我尚年輕，沒有什么可以累怕的。”在忙碌中，我學(xué)會很多的東西，來到育才，身邊的教師都是優(yōu)秀的，每個人都是熠熠光輝的太陽，而我就像月球，不斷吸收光芒。快樂的工作、快樂的生活，珍惜現(xiàn)在的工作，因為我很充實，也很幸福。
4、工作就意味著責(zé)任。每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們每個人都應(yīng)該對所擔(dān)負(fù)的工作充滿責(zé)任感。當(dāng)我們對工作充滿責(zé)任感時，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。
三、持之以恒的努力就會有成績
其實，即使在極其平凡的職業(yè)中、極其低微的位置上，也往往藏著極大的機(jī)會。只要把自己的工作，做得比別人更專注、更迅速、更正確、更完美；只要調(diào)動自己全部的智力，從舊事中找出新方法來，便能引起別人的注意，從而使自己有發(fā)揮本領(lǐng)的機(jī)會。無論做什么工作，只要沉下心來，腳踏實地地去做，都能得到收獲。一個人把時間花在什么地方，就會在那里看到成績，只要你的努力是持之以恒的。
新的學(xué)校，第一年招生，社會沒有機(jī)會認(rèn)可，家長更是退步觀看，在上級高壓政策下，我們看到的是一群在原來班里好玩愛鬧不完成作業(yè)的頭痛學(xué)生被動員來到育才。
就像是各個小游擊隊組成的隊伍，自由、散漫，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有好的生活習(xí)慣，更有生活不能自理者，晚上睡覺離開媽媽不能入睡者，這樣的隊伍怎么帶？這樣的班級怎么管？底子這樣差的學(xué)生怎么教？……一系列的問題擺在了全體育才人面前。
“付出、付出、還是付出”，育才人選擇了“付出”這一條路。付出的是時間，付出的是精力，付出的是外人難以想象到的心血，一路荊棘一路砍，聽：孩子們見到老師會主動問：“老師好！”，音樂課上飄出了動人的歌聲，優(yōu)美的葫蘆絲曲調(diào)，震撼人心的古詩吟唱的旋律；再聽，英語歌曲回轉(zhuǎn)繞梁，演講課上滔滔不絕，辯論會上振振有詞；看：古詩配畫一張張從孩子們的手下描繪，毛筆書法更是蒼勁有利，英語手抄報、數(shù)學(xué)專欄都成了孩子們展示自己的舞臺；再看，宿舍被褥整齊劃一，洗刷用具擺放有序，教室桌凳整齊，地面光亮潔凈。這可謂是“高唱凱歌到天明”。
元旦開放的順利，讓全社會看到了育才人努力結(jié)晶，讓家長們感動落淚。“你給我一個發(fā)生，我還你一個奇跡”，老師們眼圈濕潤了，是為孩子們的感動而落淚，是為自己的付出得到的回報而幸福落淚，更是為育才這個魔法學(xué)校而歡呼落淚。
最后，讓我引用美國前教育部長說過的話結(jié)尾，他說：“工作是需要我們用生命去做的事！”那么就讓我把工作當(dāng)生命一樣珍惜，珍惜工作機(jī)會，踏實地做好本職工作中的每一件事情，把工作當(dāng)做施展自己才華的舞臺，帶著一種從容、坦然、喜悅的感恩心情去努力工作！爭取在自己的工作中不斷進(jìn)取，做出成績，因為我們所做的一切工作，都是為我們自己實現(xiàn)目標(biāo)而做的。
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