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落實中小學德育工作指南實施方案（精選10篇）
工作方案是有較強導向性的粗線條的工作籌劃。當決定做某個項目時，為了上級更好的決策，我們需要準備多份工作方案，那么你知道工作方案如何寫嗎？下面是小編收集整理的落實中小學德育工作指南實施方案，希望能夠幫助到大家。
落實中小學德育工作指南實施方案 1
根據教育部《中小學德育工作指南》實施要求，我校堅持“育人為本。德育為先”的德育工作方針，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，大力推進社會主義核心價值體系建設，提升德育工作的針對性、實效性和長效性，推動德育工作全面開展，努力提高學生思想道德水平，為學生成人、成才、成杰奠定堅實的基礎，促進學生全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。
1、加強師資隊伍學習，深入學習《中小學德育工作指南》，牢固樹立“課程育人，文化育人，活動育人，實踐育人、管理育人、協同育人”觀念，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規范制度，強化管理。
2、定期開展班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推薦優秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。以進一步提高我校德育工作水平，讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。
二、繼續深化德育管理，提升學生文明素養。
良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在學生良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生;在家里:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子;在社會:做有教養，有責任，守公德的好公民。
1、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。
每學期各班至少開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班會活動，制定班級文明公約，進行班級“文明之星”評比，讓全校都參與對學生的.文明禮儀評議，使學生養成文明、健康向上的優秀品質。
2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。
3、利用好班會課、活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力，頒發各類“進步獎”。
4、明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整潔，黑板及時清刷。
5、嚴格抓好廣播操、集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。
6、設立每周好習慣訓練制，每周每班根據自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養成習慣。
7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。
8、堅決杜絕校內吃零食現象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，不提倡學生課間到小賣部購買零食。
9、培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續實施“學生會衛生檢查制度”、“衛生保潔制度”外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。
10、加強法制教育、安全教育。
繼續加強領導帶班制度、教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用每周一安全講話與班會活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。邀請梅溪派出所干警到學校進行交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。
三、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間
1、關注未成年人心理健康活動。組織好每期一次的家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通、優學通、微信等家校互動平臺作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網絡。
2、開展“我的中國夢”主題教育系列活動。
(1)開展“青少年書信文化比賽”。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。
(2)“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。
以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍，讓濃濃書香陪伴學生的成長。
3、開展“我文明、我進步、我成長、我快樂”為主題的學規范、爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。
4、童心向黨，向國旗敬禮及校園文化藝術節等系列活動。
結合六一節，我們將舉行師生書畫展，評比表彰等綜合性全校性的活動。九月組織校園文化藝術節，為學生搭建一個展示才藝的平臺，十一國慶開展愛國主義教育活動。
5、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織團員志愿者打掃街道行動;清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。9月教師節，開展尊師重教活動、黑板報，10月開展“愛國月”的愛國主義教育，12月憲法日開展學法、知法、守法、用法教育。
四、重視德育科研，促進教師專業化成長。
我們還要不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師每學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。
我們要認真學習、全面貫徹《指南》，全面貫徹黨的十九大精神，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則》為抓手，堅持教育與社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善德育工作長效機制，全面提德育工作水平，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。
落實中小學德育工作指南實施方案 2
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以“以人為本尊重教育”為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標
充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點
(一)以德治校，強化德育育人功能
健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。
1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創新型”教師;師生關系成為“伙伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。
3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。
(二)以人為本，規范學校德育內容
小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。
(三)課堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。
(四)踏實工作，拓展德育教育途徑
1、營造校園德育環境
倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。
2、構建學校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的'教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。
3、抓好三個重點管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。
4、打造三個窗口形象
一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠
提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、重大節日
三月份
1、助人為樂日：3月5日中國青年志愿者服務日
2、感恩日：3月8日國際勞動婦女節
3、師生捐款日：3月16日手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日
4、安全教育日：3月最后一個星期一
四月份
1、捐書日：4月2日國際兒童圖書日
2、校園無紙屑簽字日：4月7日世界衛生日
3、疾病預防日：4月25日全國預防接種宣傳日
4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日
五月份
1、熱愛勞動日：5月1日國際勞動節
2、傳統教育日：5月4日中國青年節，五四運動紀念日
3、感恩日：5月20日全國母乳喂養宣傳日，5月第二個星期日母親節
4、捐助日：5月第三個星期日全國助殘日
5、戒煙日：5月31日世界無煙日
六月份
1、慶祝日：6月1日國際兒童節
2、環保日：6月5日世界環境保護日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日
3、護眼日：6月6日全國愛眼日
4、獻血日：6月14日世界獻血日
5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動日
6、禁毒日：6月26日國際禁毒日
7、感恩日：6月第三個星期日父親節
七月份
1、慶祝日：7月1日中國共產黨誕生日，香港回歸紀念日
2、人口日：7月11日世界(50億1987年)人口日
八月份8月1日建軍節
九月份
1、掃盲日：9月8日國際掃盲日
2、教師節：9月10日教師節
3、衛生日：9月14日世界清潔地球日
4、環保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅游日
5、愛牙日：9月20日中國“愛牙日”
6、助殘日：9月28日國際聾人日
十月份
1、國慶節：10月1日中華人民共和國國慶節(1949)，國際音樂日1980)，國際老人節(1991)
2、保護動物日：10月4日世界動物日
3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日(1949)
4、愛護糧食日：10月16日世界糧食日
5、節約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個星期三國際減災日
十一月份1、11月10日世界青年節
2、11月17日國際大學生節
十二月份1、12月1日世界艾滋病日
2、12月3日國際殘疾人日
3、12月8日國際兒童電視日
4、12月9日世界足球日
5、12月10日世界人權日
6、12月21日國際藍球日
7、12月25日圣誕節
落實中小學德育工作指南實施方案 3
一、指導思想
以人為本，以為學生的終身發展奠基為理念，以培養學生的道德責任感和發展道德實踐能力為核心，以提高德育實效性為根本，開創學校德育工作新局面。
二、現狀分析
1、 學生之間發展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，尤其是平行班的學生學習基礎差，缺乏自信，學習動力不足，不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現欲，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規范，養成教育更需要進一步強化。
2、 以育人為本的教育理念，優良的教育環境，優質的教育服務，先進的教學手段和令人信服的教育質量，打造學校精品的意識已形成。但教師個體發展仍不平衡，師德師風建設力度要加大，管理責任更需強化。
3、 極大多數學生家庭條件都較優越，家長外出打工的多，對孩子期望值較高，學校肩負的責任更大。
三、應對策略
(一)轉變育人觀念，加強學習，提升觀念，形成“為學生終身發展奠基”的教育理念。
1、必須下大力氣抓德育工作，每一個教育者必須予以高度關注。這是教育本身的需要，更是學校能否生存和發展的關鍵。全校教職工人人都是德育工作者，全員育人，全程育人。
2、實施成功教育模式。成功不應局限于學習的進步和優異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。
(二)構建健全的德育工作網絡，提高德育工作的實效性。
1、 建立健全的德育機制，營造德育為首的工作氛圍。
2、 充分發揮年級組，政教，教務，團委，班主任的主導作用。年級組全面實施本年級教學工作計劃，德育工作計劃，教務處主要通過課堂教育,發揮任課教師的德育功能。政教處主要發揮班主任思想政治工作的龍頭作用，加大對值日教師的管理。團委主要通過學生會活動，突出學生的主體地位，進行道德行為和文明習慣的自我教育和自我管理。
3、加大師德建設力度，重視班主任隊伍建設，提高德育工作素質。認真學習貫徹《新師德規范》，提高職業道德。加強對班主任的培訓和經驗交流。
(四)重視校園文化建設，強化德育效應。
1、 要致力于校園的綠化，環境的美化，凈化和布局的合理化建設。重視文化氛圍建設，充分發揮學校已有的校訓牌，自律承諾名言警句，各大宣傳欄，黑板報，藝術室的德育功能，使校園充滿育人生機。
2、 利用每周升旗儀式和國旗下講話，強化德育效應。國旗下講話做到有主題，有內容，針對性強。
3、利用教室電視系統組織學生觀看《三字經》、《弟子規》等光碟，對學生的思想進行熏陶。
(五)加強家校聯系，發揮家庭教育的重要作用。
家校配合是學校教育的重要一環。學生教育應該是社會，學校和家庭共同的責任。家庭教育是學校教育的延伸和重要環節。通過家長了解學生的個性特征以及在校外和家里的思想活動情況，定期向家長反饋子女在校學習思想狀況。
(六)明確重點，落實細則,找準切入點和突破口，增強德育工作的針對性和主動性。
1、重點研究，探討的問題。
不斷研究學生心理特點和思想動態，是做好學生德育工作的基礎。
重點對以下熱點問題必須深入研究，探討與思考。
1). 分析學生上網聊天的心理與對策;2). 學生交往(尤其是異性交往)的`心理與對策?3). 學生不良行為習慣的內在原因及其矯正問題;4). 學生厭學的原因分析及對策?5). 學習困難生如何轉化?6)如何控制自己的沖動情緒?7)中學生佩帶手機、首飾的利弊。
2)利用革命節日和重大歷史事件、時政熱點舉行形式多樣的慶祝紀念活動，激發學生的愛國熱情，陶冶學生的道德情操。
3)開設文明修身班，對違紀學生進行心靈感化教育，身體體驗教育，挽救一批良心未泯的學生。
2、分層次開好幾個例會：班主任會議，學生干部培訓會，學生座談會。
3、建立平等的師生關系至關重要。
隨著社會文明程度的不斷提高，學生的民主意識，平等意識越來越強，尊重學生的主體性地位和建立平等師生關系是教師樹立威信的基礎。而融洽的師生關系是提升教育質量，更是轉化學習困難生的重要策略。
附：工作安排
8月
1、高一新生編班、調寢室。
2、入學教育
3、高一進行軍訓，目的是加強國防意識，鍛煉意志力，增強紀律觀念與集體觀念。
4、制訂班級計劃與政教處工作計劃
9月
1、簽訂《安全責任狀》，印發《學生傷害事故處理辦法》，《青少年未成年人保護法》等法律法規;
2、學生形象檢查
2、教師節各班開展多種形式的尊師活動，溝通師生情感
3、修訂班主任管理方案
4、慶祝國慶節，進行愛國、愛校、愛班宣傳
5、開學典禮，優秀學生表彰
10月
1、文明寢室環境布置
2、九月份班級工作總結會。
3、組織觀看一次電影，加強愛國主義教育。
4、廣播操比賽。
5、學生才藝展示比賽
11月
1、十月份班級工作總結會暨優秀班主任經驗交流會。
2、召開家長會。反饋半學期學生在校學習、生活和思想狀況，取得家長配合。
3、文明寢室考核
4、文明修身班授課
12月
1、學生干部培訓會，業余黨校開班;
2、十一月份班級工作總結會暨優秀班主任經驗交流會。
3、慶元旦系列體育活動
4、文明寢室評比表彰
5、學生安全教育，逃生演練
1月
1、元旦晚會
2、做好學生品德評定考核，寫好能反映學生個性的評語
3、文明班級、優秀班主任評比
4、期末考試家校聯系，寄發成績單和告家長書。
2月
1、 學生返校收心教育
2、 結合期末考試分析班級現狀，制訂班級計劃
3、調整班團干部，注重培養學生干部素質，發揮自治自理作用
3月
1、學雷鋒義務勞動
2、開設文明修身班，對違紀學生集中教育
3、十八歲成人教育
4、安全教育周，注重各方面安全教育，努力增強學生的法制觀念，防范意識和自我保護能力。
4月
1、舉行家長會，家校聯系，反饋學生學習思想狀況
2、革命傳統教育，組織學生到紅安參觀
3、市、縣兩級學生各項先進推薦上報
4、高三學生思想品德考核
5、開展法制和紀律教育
5月
1、學生勞動實踐
2、強化午睡紀律管理
3、文明修身班授課、結業
4、開辟高三高考心理輔導專欄
6月
1、 高三學生心理輔導。(邀請專家講座)
2、文明寢室評比
3、文明班級、優秀班主任評比
4、做好高一高二學生思想品德考核及各項先進的評定
7月
1、組織讀書和社會實踐活動，指導學生撰寫讀后感和調查報告
2、寄發告家長書
落實中小學德育工作指南實施方案 4
一、指導思想：
以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》,貫徹落實科學發展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規范的教育；公民道德與政治品質的教育；正確的世界觀、人生觀和理想教育；社會主義榮辱觀教育；紀律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的新人。
二、德育目標：
1、認識目標：了解家鄉的風土人情，了解祖國的版圖、自然環境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求，初步了解健康的心理品質的內容，初步了解與學生密切相關的法律知識。
2、行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規范》《校紀校規》規范自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參加校內外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。
3、情感目標：熱愛家鄉，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的'建設成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。
三、德育內容：
1、政治教育：加強建國XX年偉大成就的愛國、愛社會主義教育；培養學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發學生熱愛祖國，建設祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發學習的熱情。
2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉變化為內容的愛家鄉教育；愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關系的集體主義教育；尊重、關心、團結集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統一等文明行為習慣的教育；對學生進行勞動實踐和勞動習慣的培養和教育；培養創新意識，創造能力；以文化名人成長經歷為主進行學習目的、方法的教育；進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育；提高安全防范意識，學會自覺抵御各種不良誘惑。
3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優良傳統的教育；愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育；愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育。
4、法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規范》《校規校紀》教育；《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生相關的法律條款的宣傳與教育。教育學生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護權意識，學會依法維權。
5、心理教育：中學生健康心理標準的教育；自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育；與老師、同學正常交往的人際關系教育；公正客觀認識學生自身能力的培養和教育。
6、感恩教育：引導學生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。
7、環保教育：教育引導學生養成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節約資源能源，保護環境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。
8、安全教育：教育學生遵守交通規則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。
四、工作措施：
1、強化師德師風觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創造力、發展力。以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜樣。
2、建立班級交流平臺、網頁。設立學校文件、法律法則、班級日志、學生留言、學生表現記錄、活動安排、比賽結果、獲獎名單、外地外校經驗、本校經驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目，
3、參加“慶祝教師節”、校規校紀、《守則》、《規范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節日，以及民間傳統節日和重大歷史事件（如“一二·九”等），舉行形式多樣的各項德育活動。
4、改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術。多關心愛護學生，多做細致的思想工作，多方引導和幫助學生，克服冷、生、硬和挖苦學生的情況發生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學生停課，禁止對學生家長使用訓斥的語言。促進班級形成一種勤奮學習、奮發向上的班風。
5、加強學生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助后進學生，善于發掘激活后進生的亮點，增強其自信，使每名學生都能夠保持良好的學習狀態。
6、在班級開展公民道德建設教育和文明禮儀教育，開展創建文明班級活動，把活動和學校的“五校“聯創結合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學生的文明程度。
7、加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學生進行心理健康教育，進行好心理咨詢，解決學生的心理負擔和心理疾病，促進學生的學習。
8、利用班會、板報、演講等形式對學生進行愛國、愛校、愛家教育。.
9、建立班級德育教育網絡，發揮學校、家庭、社會德育教育綜合網絡的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學校的訴求，及時向家長反饋學生在學校的學習狀況、道德情況、行為表現。拓展學生的社會活動空間，讓學生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務，增強學生的責任意識，主人公意識。
落實中小學德育工作指南實施方案 5
一、指導思想：
深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創新方向發展。
二、總體工作思路：
1、以昌圖縣中小學德育創新工作思路“七個三”為指導。即
在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學生為中心、以活動為中心、以情境為中心。
在德育的領域上堅持“三個走進”：德育要走進學生的家庭生活、走進學生的社會生活、走進學生的精神生活。
在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統文化、吸收外來文化、吸收時代精神。
在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現實、貼近生活、貼近情感。
在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。
在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。
在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎、重視研究、重視特色。
2、根據我們學校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應新形勢下的經濟富足鄉鎮的德育工作。以“展細節，促養成;立新標，促發展”為中心，開展“多層次下的細節德育工作”。
三、實施過程
(一)展細節，促養成。
近幾年，我們兩家子鎮成為我縣為數不多的農工開社保工資的鄉鎮，隨著家庭收入的增加，學生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養，即隨著時代的發展孩子對學識能力的需求;二是暴露出兒童浪費、不懂節約的壞習慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學生在學校、社會、家庭都能夠養成良好的學習習慣、行為習慣和道德習慣，可以說需要做的'細微之處很多，那么用細節管理關注學生的行為細節也就成了我們小學的德育工作目標。
1、繼續狠抓小學生日常行為規范教育，培養學生良好的行為習慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經形成了對學生基本的教育，可以說歷屆學生都能嚴格按要求去做，確保了常規工作持之以恒。
2、各班繼續組織學生學習《守則》和《規范》。本學期，我們校德育工作領導小組通過研究制定了“校園之星”評比活動，貫穿學生在學校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學生參加。在每周一，輪流安排班主任根據自身經驗及要求，對全校學生發出倡議，倡議內容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節，定標準。比如要實現“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師彎腰問好;見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學生灌輸走路姿勢養成的必要性，從細節入手，灌輸德育思想，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。
3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現“歌滿校園”活動，也為了豐富學生課間文化，我們也利用了一個細節，采用每周5天在兩操之間循環播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發)，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。
4、德育工作要不斷吸收傳統文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開展的活動密切相關。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：
一周要聞回顧讓學生關注國家大事，養成收聽收看新聞的習慣。時間為3分鐘左右，以一句話新聞為主。這個環節我們也讓學生自己制作，突出學生個性能力的培養，老師只給予一些監督和更正。其實這里能更好的傾聽學生的心聲，知道他們在學習外的喜好和關注的東西。
第二個欄目就是“雷鋒平臺”，主要播報校內好人好事好風氣。我們安排學生周五早上挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的風氣，比如XX同學在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監督，老師充分利用家訪時間多方面了解學生，從而靈活改變德育方向。
第三個欄目是“校園面面觀”這個也由學生來完成。主要發布近期校內外的現象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，讓每個學生時時處在監督與被監督的管理之下，鍛煉提高自我約束力。時間2分鐘。
第四個就是公布“每周一歌”歌曲名以及相關的詞曲作者或者歌曲背景等，多范圍擴大學生對藝術的感知。
5、在德育工作開展上我們在切入點上做到的三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。拿感恩教育來說，要從小事抓起，利用相關節日，對學生開展不定期活動，如給父母洗一次腳，寫封信，做賀卡，提建議等活動;在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學生的感恩意識，培養學生的感恩情懷，啟迪學生的感恩行動，帶動學生積極情感的確立，促進學生的轉化。
6、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學科教育結合進一步做好學校安全工作。
7、開展心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，發揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。設立心理咨詢信箱，由專職老師為學生輔導。
(二)立新標，促發展，著力抓好德育隊伍建設
1、加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。
2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業務學習時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班隊會，精心設計班隊會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規教育中的細節問題開展德育工作，避免德育與教學分開而使其顯出空洞。
“海不擇細流，方能成其大”，我校的德育工作，力爭在“細節德育”中尋求適合發展的德育輔助教學的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現新形勢下的德育創新要求。
落實中小學德育工作指南實施方案 6
一、指導思想：
為了更好地落實立德樹人的根本任務，增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性，我們根據教育部《中小學德育工作指南》的要求，特制定了一份落實方案。
二、總體目標：
我們始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，推進德育工作的專業化、規范化、實效化，努力形成學校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。根據學校的辦學理念，我們進一步在立德樹人和德教融合中培養習慣良好、學習主動、興趣廣泛、快樂健康的源源少年，他們具有友善、博愛、奉獻的水之品格。
三、實施原則：
1.堅持正確方向。
2.堅持遵循規律。我們要把握未成年人的身心成長規律，包括年齡特點、認知規律、心理特征及相關的教育規律，開展德育工作的專業化建設，用感染力和吸引力提高德育工作的實效性和科學性。
3.堅持協同配合。我們要強化家庭教育，突出家長在家庭教育中的主體責任。活化社區教育，充分利用社區教育網絡和教育資源，延伸德育時空，加強社會實踐和社會服務。
4.堅持常態開展。我們要將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專業化和全員性，注重德育活動的序列化和體系化，實施德育內容的課程化和日常化，保障德育陣地的專門化和穩固性。
四、實施內容
1.理想信念教育。我們將利用國慶、建軍節、國家公祭日等特殊節假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實踐活動。
2.社會主義核心價值觀教育。我們將分層落實國家、社會、公民層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則，實現社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦，使其內化于心、外化于行。
3.中華優秀傳統文化教育。我們將將家國情懷教育與人格修養教育有機結合，廣泛開展“家風家訓”教育，圍繞春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等開展“我們的節日”主題教育。利用鄉土資源積極開展“愛家鄉”的實踐教育。
4.生態文明教育。我們將從垃圾分類入手，從節糧節電節水開始，從“環保小衛士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學生樹立環保意識，養成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。我們將結合創建“心理健康特色學校”等契機，推動學校心理健康教育的專業化建設，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學業指導、心理輔導、生涯規劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務。
五、實施途徑：
(一)加強全員學習，深刻領會指南精神
1.領導帶頭學習。學校主要負責人、德育領導小組成員帶頭學習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的'頂層設計與規劃，修改學校的精神，強化德育工作意識與責任，形成積極主動的全員育人格局，并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.家長參與學習。通過家長學校、家委會，帶動家長一起學習，幫助家長理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學校教育形成合力，共同促進學生健康品格養成。
(二)及時認真梳理，分析學校德育現狀
圍繞指南要求，對照學校德育工作開展情況，摒棄不合時宜的德育活動形式與內容，堅持社會主義核心價值觀教育;樹立德育課程意識，注重德育內容的完整與內在科學性;遵循學生成長規律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機銜接;對照德育指南提出的“三個關鍵點”，堅持德育工作的規劃、活動的設計立足培養學生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場，行動上從小微入手，從具體行為習慣養成入手，深化水豐“小水滴雙十習慣”教育，普及“三愛三節”等教育，養成良好的學習習慣、勞動習慣、文明禮儀習慣。
(三)全面精準實施，深度貫徹指南要求
1.嚴格落實德育課程。學校課程依然是德育的重要資源，課堂教學肯定是德育的主渠道。我們要最大限度地發揮所有課程的德育功能，實現從“德育課程”到“課程德育”的轉變。構建德育課堂新范式，推進教學內容在鮮活、生動、有趣中明理，使課堂教學呈現強烈的感召力，真正為學生喜聞樂見;依據好習慣培養“雙十”體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫，用好“好習慣好生活”創新實驗室，借助好習慣銀行評價活動，進一步培養學生的道德習慣和學習習慣。
2.精心打造“如水文化”。通過20xx—20xx校園重建工程，我們將挖掘水的內涵，精心打造“如水文化”，做好新建校園的文化建設，加強學校物質文化建設，重視全過程的校園文化建設，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個校園潤物無聲，步步是景，處處育人。讓學生在每個角落都能感受到水文化的內涵。我們還將開發運用網絡德育資源，研究“互聯網+德育”模式，開拓德育工作的新路徑。
3.不斷創新活動陣地。以學校城市學校少年宮建設為抓手，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以主題周節、社會實踐及興趣社團為陣地，發揮學校整體育人功能，充分利用學校運動會、藝術節、科技節、讀書會等活動，結合儀式教育、傳統文化教育、節日教育、生命教育，開展豐富多彩的主題教育活動，增強傳統節日的體驗感和文化感，加強學生基礎道德教育實踐。我們還要科學統籌學校共青團、少先隊和班級工作，指導社團活動，形成工作合力。鼓勵有一技之長的學生家長和社會志愿者為學生社團提供指導和服務。
4.廣泛參與社會實踐。我們要鼓勵學生走出校園開展社會實踐活動，在研究性學習、社區服務、學雷鋒志愿服務中提升學生的社會責任感和實踐能力;開展形式多樣的“勞動美”實踐活動，由學校提供勞動鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會，引導學生參與各種勞動實踐;帶領學生走進社會場館開展各類主題教育，組織好研學旅行，磨練學生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實德育管理。我們要樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節之中。完善管理制度，守住德育工作的底線。細化學生的行為規范，標注好學生道德品質的起跑線。健全面向全體、關注特殊群體的關愛機制，為特殊群體提供保護。
6.不斷推進協同育人。我們要繼續以“家委會”、“家長學校”、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導家長積極參與學校管理，開放校園，讓家長走進學校。根據每個年級的特點和學生的性格特點，讓家長可以學習掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學校共同做好學生的發展工作。我們還要結合區域發展、學校工作、學生學情等內容，借助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學校育人理念及途徑，嘗試拓展家校互動的新途徑。主動對接好共青團、關工委、社區等組織和部門，建立聯動機制，搭建育人平臺。改善學校的外部教育生態環境，助力學生健康成長。
六、保障措施
1.思想保障。我們要加強與提高教職工主動參與學校德育管理的主人翁意識，發動和組織全校教職工認真學習討論《中小學德育工作指南》實施方案，統一認識，積極落實，深入推進。
2.組織保障。我們將成立落實《中小學德育工作指南》實施方案領導小組，負責指南的宣傳、學習和實施、檢查、評價。校長將擔任組長，分管德育的副校長將具體抓落實。
3.資源保障。我們將精心編制實施學校德育工作的經費預算，合理安排年度預算，高效使用資金，提供德育工作必須的場所和設施，配齊相應的教學儀器設備等。我們還將積極建設校園綠色網絡，開發德育網絡資源，加快信息化推進，強化現代技術的保障作用，通過大數據，提升學校管理水平。
4.評估保障。我們要改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，發揮學科教師及家長的德育力量，形成教育合力。優化德育隊伍結構，完善教師德育工作評估、監督、考核體系。規范化實施學生綜合素質評價，認真開展學生的品德評價，納入綜合素質評價體系，建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況，為評優評先提供重要的評價依據。
落實中小學德育工作指南實施方案 7
一、指導思想
全面貫徹教育方針，把德育工作放在學校一切工作的首位，為把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人奠定基礎。
二、德育目標
通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現現代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質和文明行為，具有誠實、正宜、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點
（一）高中初中階段德育工作的主要內容
進行愛國主義教育
2.進行集體主義教育
3.進行民主與遵紀守法的教育 4.進行勞動教育
5.進行道德教育和良好的心理品質的培養
（二）各年級德育工作重點
高中一年級德育工作的主題是邁好高中第一步，做一個合格的高中生。高中一年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。
高二德育工作的主題是我長大我成人，我有責任。培養學生的責任感感，肩負起建設祖國的重任。
高三德育工作的主題是聽從國家的安排，走向需要的崗位，培養學生的人生觀價值觀世界觀，正確認識個人社會價值。
四、加強德育工作的領導
（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下: 組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。 學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
1.校長全面負責學校德育工作。
2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是:調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思政課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。
3.學校支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，并通過先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。
4.年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。
5.班主任是班級實施學校德育工作的宜接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。
6.思政課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。
7.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。
（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。
五、德育工作實施的途徑和措施
（一）德育工作實施的主要途徑
1.思政課
思政課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。
2.其他各科教學
各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。
3.班主任工作
班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規范》的內容要求,結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。
5.勞動和社會實踐
指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮斗的作風。
6.課外活動
是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提局他們的審美能力。
7.家庭教育
家庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的`認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。
（二）德育工作措施
1.進一步優化校內外育人環境。
學校的環境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。
2.開好校會、班會，組織好每周一全校集隊。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會，對本班一周工作進行小結，表揚好的，批評差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時間舉行升旗儀式，然后學校領導或值周老師提出本周工作要求。
3.切實加強教師的思想政治工作。
教師肩負培養接班人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師學習制度。學校利用每周一例會和學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。
4.做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作
對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據。分優秀、良好、及格、不及格四個等級。操行評語由班主任負責，在學生個人小結和小組評語的基礎上寫。每一學期來，班主任對學生個人小結，小組評議簽署意見，學期末寫出評語。
5.獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好生、優秀學生干部、優秀團員的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。
6.對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。
7.進一步完善學校規章制度，并嚴格執行。
8.學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細致的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
9.注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。
落實中小學德育工作指南實施方案 8
—、指導思想：
以“德育大綱”為指導，以“學生身心健康成長需要”為出發點,以《中學學生標準》為依據，以“階段性目標教育”為重點，建立具有我校特點的立體的做人教育和管理模式。
二、德育總目標：
熱愛祖國，熱愛家鄉；立志為振興中華而努力學習；具有良好的道德品質和文明行為，遵紀守法；具有誠實正直、積極向上、自尊自強、不怕困難等品質和初步的分辨是非、抵制不良誘惑的能力。
三、階段性工作重點：
（一）七年級：
1.養成教育：包括行為規范、文明禮儀、紀律衛生、學習習慣、生活習慣。要嚴格培養，反復訓練，堅持不懈。
2 .“五愛”教育：包括愛學校、愛班級、愛父母、愛老師、愛同學。
（二）八年級：
1.抓好“青春期、網絡、心理健康、法紀安全”教育。預防“早戀、網癮、病態心理、打架勒索”等嚴重影響學生健康成長的重要問題。
3 .“三有”教育：培養學生有恒心、有毅力、有奉獻精神。這是一項難度較大的工作，是班主任工作水平高低的分水嶺，也應成為每一個班主任努力追求的工作目標。我們在培養過程中要堅持每周一小結、每月一大結，同時要做到：建立學生檔案，平時多表揚，總結時多激勵。
（三）九年級：
1.在加強對學生進行“社會公德、理想、升學與就業、學習方法”教育和指導的同時，還要積極培養學生的高效自學能力。這些都是“快出人才”而必須注意的重點內容
2 .“雙自”教育：即自我教育和自我管理。在學習上，有人把學生分為三種：第一種是有無老師都要學；第二種是老師監督才去學；第三種是老師監督也不學。其他方面也是如此。我們提出對學生進行
“雙自”教育的目的，就是為了培養各個方面的第一種學生。
四、工作要求：
總要求：用制度去規范，用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。
具體要求：
1.突出搞好“三風”（校風、班風和學風）建設。
3 .樹立“細節德育管理”理念，扎實落實學校德育工作思想和措施。
4 .以活動為載體，全面開展德育工作。
5.加強在早戀、網癮、偷盜、打架、浪費等問題上的教育和引導，
做好“問題學生”的`幫教結對工作，使工作開展富有成效。
五、工作內容、途徑和方法：
（一）把階段性德育工作推向新的階段。
積極改進和完善階段性德育工作的目標、內容和要求，建立科學、有效的分層次、分階段的系列化德育教育工作機制。
（二）繼續探索實踐德育工作新模式。
七年級要積極實踐“以行為習慣養成為目的嚴格管理模式”。
八、九年級要積極實踐“以學生為中心的自我教育、自我管理模式”。
同時三個年級都要積極實踐“以學生獻愛心為基礎的情感育人模式”、“以爭先創新為目的的激勵育人模式”、“以系列活動為載體的寓教于樂模式”。以上學生管理模式都是教育主管部門認可的有效模式，具體操作方法可網上查閱相關資料。
（三）大力開展德育系列活動。以德育活動為載體，多形式、多渠道拓展校園育人環境。本學年將結合實際開展“行為規范教育月”主題教育活動；開展“文明禮儀教育月”主題教育活動；開展法制教育活動；開展系列主題班會活動；開展“手拉手”活動；開展勤儉節約等一系列德育活動。通過豐富多彩的活動，讓學生親自參與、親自感受，在潛移默化中受到教育，從而內化為學習的動力，營造良好的班風、學風、校風。
（四）繼續做好周、月教育主題德育工作安排。
修訂相對適合的教育主題和其他德育工作安排，以教育活動引領學校的德育工作。在活動落實方面，年級組應發揮軸心功能，學生處做好調控、協調和服務工作。通過周、月工作安排，實現管理科學化,減少工作隨意性，提高管理工作效率。
落實中小學德育工作指南實施方案 9
一、指導思想
切實加強和改進學校德育工作，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以學生習慣養成教育、愛心孝道感恩教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優秀的初中畢業生。
二、德育工作機構
1.德育工作領導組
組長:
副組長:
成員：
2.德育工作辦公室
主任：
副主任：
成員：
3.德育網絡：
課堂德育：教務處、教研組、備課組任課教師、學生
團德育：團支部、團員教師學生
行政德育：校長（副校長）政教處年級組班主任學生
自我德育：學生會班委會學生
三、德育工作思路及各年級德育工作重點
1.工作思路：
以養成教育為重點，加強愛心、孝道、感恩教育，文明禮貌教育，誠信教育傳統教育,理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優秀的中學生。
2.各年級德育工作重點：
初一、高一年級德育工作的主題是邁好中學第一步，做一個合格的中學生。著重對學生進行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。
初二、高二年級德育工作主題是邁好青春第一步，德智體全面發展。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質教育以及刻苦學習的教育。
初三、高三年級德育工作的主題是聽從祖國的召喚，做合格的畢業生。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。
四、德育工作的主要內容及實施途徑
（一）習慣養成教育
1.組織師生認真學習貫徹落實《毓英中學學生習慣養成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規范。
2.分管領導、班主任要對學生的習慣養成適時要求、檢查、考核。
3.團委要充分發揮團委會、學生會的功能，適時督促、檢查學生的習慣養成情況。
4.政教處要指導各年級的習慣養成教育。
5.值周組要對學生的習慣養成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。
（二）愛心、孝道、感恩教育
1.誦讀、領悟新編24孝、《孝經》。
2.宣講愛心、孝道、感恩的詩文。
3.要求學生在父母、長輩生日和三八節、父親節、母親節、中秋節等節慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。
4.每期給父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。
5.每期寫一篇與此有關的作文，表達出學生的感恩之情，學會獻愛心。
6.每年舉行一次愛心孝道感恩為主題的'演講比賽。
（三）愛國主義、革傳統教育
1.認真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。
2.利用五四文藝匯演、十一國慶征文、一二九歌詠比賽對學生進行愛國主義教育。
3.利用紅軍長征紀念、七一、八一對學生進行英雄主義傳統教育。
4.各班適時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、傳統教育。
（四）留守學生、特殊學生的管理和教育
1.建立檔案，做好調查研究。學校要建立留守學生、特殊學生檔案，并形成制度，全面掌握他們的現狀和動太發展情況。
2.充分發展廣大教師對留守學生、特殊學生的教育管理作用，采取談心、結對子等形式，從心理上、生理上、學習上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。
3.努力做好監護人工作，形成家庭學校共管合力。 4.加強對留守學生的專項知識教育，提高留守學生綜合素質，使其健康成長。
（五）加強校園文化建設，進一步優化校內外育人環境
1.環境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。
2.利用黑板報、藝術墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。
3.要充分發揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。
（六）加強法制教育、時政教育和安全教育
1.每期要舉行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、護法。
2.每期要舉行兩次時政講座，對學生進行時政教育，激發學生的愛國熱情。
3.每逢節日、紀念日，政教處都要安排人員進行相應的知識講座和印發相關資料，適時進行慰育教育。
4.各班要按照團委的安排，適時辦好主題板報。
5.要求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。
（七）寢室內務管理
1.各班要組織學生認真學習《中學寢室管理制度》、《中學班級量化考核細則》，并適時指導學生整理內務。
2.新生軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導學生整理內務，且人人過關。
3.值周組依據《班級量化考核細則》，對各班進行量化評比考核，并上墻。
（八）綜合素質評價
各班要認真宣講《學生綜合素質評價考核細則》，政教處、年級組要認真指導班主任對學生進行考核評價，且必須嚴格按照文件進行考核評價。
落實中小學德育工作指南實施方案 10
—、指導思想：
深入貫徹落實《未成年人保護法》等相關文件精神，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，堅持在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合小學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以“忠、孝、雅、誠”主題教育為抓手，以班級管理和文化建設為陣地，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、工作目標：
1.堅持育人為本，德育為先；堅持“貼近生活、繼承創新、實踐體驗”，促進人的全面、和諧、健康和可持續發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。
2.師生犯罪率為零，學生操行合格率達100%。 3.學生在校安全事故發生率為零。
三、工作思路：
1.以學生為本，德育為先，發展為本，抓好學生的德育工作。
2.以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容，每月突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、文明禮儀教育，感恩教育和傳統教育，不斷提高學生的思想道德水平。
3.注重班主任隊伍的文化建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，不斷改進德育工作方法，加強班級管理，以校本學習培訓，促進班主任的專業化成長，打造一支文明、和諧、團結、奮進的優良的班級團隊。
四、主要工作：
（一）以教師為本，狠抓班主任隊伍建設，提升思想道德水準，強化育人意識和管理措施。
教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。
1.提高師德水準。
教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。本學期，我們將繼續堅持雙周一的政學習制度，組織教師深入學習法規、德育文件的學習和討論，開展“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應德育新形勢，樹立科學發展的育人觀，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。本學期，將在全校范圍內組織“師德模范”評選活動，以充分挖掘學校內部的德育資源，為教師們樹立身邊的學習榜樣。
2.加強德育骨干隊伍建設。
建立一支高素質的班主任隊伍。首先，以校本學習培訓為陣地，加強理論和專業學習，鼓勵班主任訂閱有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。學校通過組織召開班主任工作會議，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失,要求班主任做到“六個承諾”:對學生微笑——讓每一位學生不受到歧視和冷落;與學生交談——讓每一位學生都能和老師平等對話；幫學生明理——讓每一位學生都學會辨別真、善、美；教會學生求知——讓每一位學生提出的問題都能得到耐心解答；給學生自主——讓每一位學生的`意愿都能等到尊重；給學生機會——每一位學生都能健康成長。其次，班主任要認真上好每一節晨會課，保證晨會、班隊、品德與生活三塊陣地專課專用，發揮出應有的育人功能。要充分發揮學生干部的作用，把每周一節晨會課、班隊課讓給學生，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。班主任要按班主任工作職責，對兩周內晨會預先作好安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時反饋，便于總體把握。
3.強化學科滲透。
各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，教師在授課時必須做到“五有”：
（1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前,必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。
（2）要有序。要從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。
（3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。
（4）要有度。對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。
（5）要有效。滲透要針對實際,講求方法，注重實效，避免空洞說教。
4.重視心理健康教育。
充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。教師要做到腦勤、口勤、手勤、腿勤，加強對問題學生和留守學生的心理疏導工作，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
（二）注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。
1.抓好以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容的德育教育。各班根據每月的節日和重大事件確定一個主題，開展豐富多彩的主題班會，寓教于樂，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用各種時機適時進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，不在危險的地方玩要，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時走讀同學的護導工作，對寄宿學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。
3.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動；三月結合學雷鋒紀念日、三八婦女節和植樹節開展助人為樂、感恩和環保教育活動，四月組織學生觀看安全錄像片和清明節掃墓，開展安全和傳統教育；五月開展以“孝”為主題的演講，讓學生懂得教親敬長；六月以藝術節為平臺，對學生進行文明文明儀教育。以少先隊組織為陣地，讓學生在每周一莊嚴的升國旗儀式中，激發愛國、愛家鄉的熱情，增強為國而學的雄壯志。
4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環保的故事教育學生，要組織一些環保活動，讓學生在活動中受到深刻的教育。
（三）狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。
1.狠抓養成教育。學期初，利用一周時間，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。
2.加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
3.繼續推行“四部”檢查督導制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、安全等情況進行量化考核，每天公布分值，每周進行小結，評選文明寢室和先進班級，頒發流動紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
4.發揮德育陣地作用。小廣播每日播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，并及時記錄好小樣。
（四）三位一體，調動各界參與，發揮整合優勢。
1.加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2.辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家校聯系、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況,宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3.特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。
五、基本內容：
1.熱愛祖國的教育。
2.熱愛人民的教育。
3.熱愛集體的教育
4.熱愛勞動，艱苦奮斗的教育。
5.努力學習，熱愛科學的教育。
6.文明禮貌，遵守紀律的教育。
7.民主與法制的啟蒙教育。
8.良好的意志，品格教育。
9.人生觀的啟蒙教育。
六、實施途徑和措施：
（一）措施：
成立德育工作領導小組
組長：
副組長：
成員：少先大隊輔導員、各年級班主任
（二）途徑：
發揮校內、校外教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創造良好的環境，共同完成德育任務。
1.各科教學
各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。思想品德是向學生比較系統地進行思想品德教育的一門重要課程。任課教師要以課程標準為依據，運用教材聯系學生實際，著重培養學生的道德情感，提高學生道德認識和道德判斷能力，以指導他們的行為。其它各科教學對培養學生良好的思想品德素質具有重要作用，任課教師要在全部教學活動中，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品質，促使學生養成文明行為習慣，按學科自身的特點，自覺地、有機地在課堂教學中滲透思想品德教育。
2.校級、班級教育和各科教育活動。
3.少先隊活動。
4.加強德育工作研究，創新德育管理措施，創建民主、平等、文明、和諧的育人環境。
5.做好留守學生工作，設置親情電話，視頻QQ,定期召開座談會，加強心理疏導。
6.辦好德育宣傳窗，定期更新內容，使之成為對展示的重要窗口。
7.設立家校聯系電子信箱：
七、學生思想品德評定：
學期由班主任根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，經個人、集體和任課教師對學生進行操行評定，并寫出具有針對性、激勵性，體現學生個性的評語。對學生的道德認識進行考察，成績列入成績冊。
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