義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案精華（9篇）
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案，希望能夠幫助到大家。
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案1
為開展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進行專題調(diào)研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題，提出相應(yīng)解決問題的建議，保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過評估驗收，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實《XXX市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展項目工作方案》的文件精神,爭取上級主管部門對農(nóng)村教育的扶持傾斜力度，深入實施項目帶動戰(zhàn)略，通過組織實施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程、學(xué)校辦學(xué)條件標準化建設(shè)工程等，著力改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強師資隊伍建設(shè)，促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作安排
(一)學(xué)校建設(shè)改造
現(xiàn)狀分析：
我校于XXX年建設(shè)完工，當(dāng)時缺乏資金，建筑水平低下，時間久遠，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破壞嚴重，設(shè)施設(shè)備極其缺乏，已嚴重影響到學(xué)生和教師的正常教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓設(shè)施殘缺，廁所已無法使用，運動場周圍水溝存在安全隱患，草坪與學(xué)校布局極不協(xié)調(diào)，各種設(shè)施設(shè)備不盡完善。
第一期(20xx年)
1、徹底消危：
①配電房。瓦面破損，椽檬腐朽，墻體傾斜，設(shè)施存舊，需改建危房資金4萬元，配制室內(nèi)設(shè)備1萬元，計5萬元。
②學(xué)校圍墻。計10萬元。
2、全面翻新：
學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽臺下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設(shè)施差，供水條件設(shè)備差，布局不當(dāng)，需翻新資金30萬元。
3、迅速新建：
新建沖水式廁所，需新建資金20萬元，設(shè)置配置5萬元，計25萬元。
新建校園文化廣場，需資金5萬元。
4、添置設(shè)施：
①完善學(xué)校澡堂設(shè)施，需資金10萬元。
②完善技術(shù)裝備。按高標準的要求配齊80%的儀器、設(shè)備和圖書。
③添置體育器材。嚴格按國家規(guī)定標準，基本完善所有設(shè)施和器械配備。
④學(xué)生餐桌。需購置學(xué)生餐桌120套，資金5萬元。
⑤學(xué)生住宿用床。需購置鐵床500套，資金10萬元。
⑥翻新七年級學(xué)生課桌。
第二期（20xx年）
1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。
2、改造建設(shè)標準化實驗室。
3、完善學(xué)校主校道硬化，并將校門西移需建設(shè)資金10萬元。
4、完善多媒體教室的配備建設(shè)。
5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，實行班班通。
6、翻新八年級學(xué)生課桌。
第三期（20xx年）
1、高標準建設(shè)全封閉式運動場，完成塑膠跑道建設(shè)。
2、添置體育器材。嚴格按照國家標準100%完善所有設(shè)施和所有器材配套。
3、完善技術(shù)裝備。按高標準的要求配齊所有儀器、設(shè)備和圖書。
4、建好電子閱覽室。
5、翻新九年級學(xué)生課桌。
6、學(xué)校水網(wǎng)改造。資金8萬元。
7、游泳池配套設(shè)施。資金10萬。
（二）教師隊伍建設(shè)
1、現(xiàn)狀摸底
我校現(xiàn)有在職在崗教師65人，其中35歲以內(nèi)的教師有30人，占46.2%,36-44歲的教師有10人,占15.4%,45歲以上的教師有25人,占38.5%,現(xiàn)有本科文憑的教師9人，大專學(xué)歷教師38人，中專學(xué)歷教師17人,廚師1人，具有高級職稱教師3人，中級職稱教師33人，初級職稱教師29人。
2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
根據(jù)市教育局教師與學(xué)生1：17的人員編制數(shù)的要求，我校教師人員編制數(shù)目前已經(jīng)超編，但實際上由于我校教師人員配制復(fù)雜，有二三十名教師是通過民轉(zhuǎn)公、直轉(zhuǎn)等形式進入我校任教，有極少數(shù)教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科的專職教師，音美教師也偏少，鑒于這種情況，我們積極鼓勵部分教師進行轉(zhuǎn)崗，確保我校教育教學(xué)的順利進行，另外，我們還定期地輸送教師到農(nóng)村小學(xué)進行支教，用以緩解我校教師暫時超編現(xiàn)象。
3、教師培訓(xùn)提高建議
⑴利用休息時間，對教師進行計算機培訓(xùn)，以此推動多媒體教學(xué)
⑵鼓勵教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。
(3)訂閱教師學(xué)習(xí)資料，認真學(xué)習(xí)，寫自學(xué)心得，提高教師教學(xué)能力。
⑷規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)課標，學(xué)教育方針，充實自我，不斷提高。
⑸開展教研活動，學(xué)新的`教學(xué)理念及方法，提高課堂教學(xué)效率。
(三)素質(zhì)教育推進方案
1、現(xiàn)狀分析
①基本按國家規(guī)定開設(shè)課程，但三級課程不能完全開齊，其一，在以分數(shù)為標準選拔人才的今天，還是沒能脫離應(yīng)試教育的框框，其二，由于沒有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設(shè)的不全，校本教材有些是東拼西湊的內(nèi)容,實用性不強，因此，有些課時用來學(xué)習(xí)中考科目。其三，開設(shè)校本課程，沒有象樣的實踐基地，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上這些課程，學(xué)生家長也不理解，認為這是不務(wù)正業(yè)。
②關(guān)心留守學(xué)生的健康成長一直是我校工作的重中之重，我校現(xiàn)有學(xué)生706人,其中留守學(xué)生就達560人,留守學(xué)生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學(xué)生不盡相同，他們大多數(shù)由他們的祖父母或外祖父母撫養(yǎng)，由于情感溺愛和知識缺乏、引導(dǎo)不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長，他們表現(xiàn)在：
A、學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對子女總體期待過低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護人對留守學(xué)生學(xué)習(xí)介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學(xué)習(xí)上無法正確輔導(dǎo)，而且監(jiān)護人與留守學(xué)生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒時間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來一次不容易，平時與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴，在家松，形成強烈反差，性格養(yǎng)成為任性，沒有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。
C、行為偏差。由于缺乏管束,他們的自律能力很弱，紀律散漫，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游戲廳，占染很多不良習(xí)氣。
D、價值扭曲。打工經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，使農(nóng)村生活條件明顯改善，部分打式者急切致富的心態(tài)迅速膨脹，平時對子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母們長期在外，因無法照顧孩子產(chǎn)生負疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式在進行補償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無用論”、“拜金主義”等錯誤思想抬頭。據(jù)調(diào)查，部分留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，認為讀書無用，自己父母也沒讀什么書，同樣天南地北掙錢，部分學(xué)生開始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂，在學(xué)習(xí)中往往缺乏進取心和刻苦鉆研精神，得過且過，不求上進，成績普遍較差。
③教師年齡普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是43歲，近5年來沒有再進青年教師，相反部分骨干教師調(diào)的調(diào)，走的走，教師結(jié)構(gòu)不是很合理。部分學(xué)科集中，有些專業(yè)卻不夠。
④教師業(yè)務(wù)能力還不是很強，很多教師是民轉(zhuǎn)公調(diào)進我校的，他們大多是中師文憑，沒有初中教師任職資格，有些教師根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù)，更有甚者無法駕馭課堂，他們上課時，有的學(xué)生更是視無忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟，在很大程度上制約著學(xué)校教學(xué)水平的提高。加大教師培訓(xùn)迫在眉睫，有部分教師通過自修與函授學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習(xí)，另外，學(xué)校也對教師進行自培，如：信息技術(shù)的運用，如何利用多媒體開展教學(xué)活動，如何制作課件，如何做好聽評課，如何寫教育案例，如何寫教學(xué)反思等。如外派學(xué)習(xí)或參加外縣市的教研活動時，由于學(xué)校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在限范圍內(nèi)參與。因此，學(xué)校教師會失去學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念的時機。
⑤課堂教學(xué)形式比較單一，傳統(tǒng)的一支粉筆一本書一張嘴的教學(xué)模式仍然占主動時，有相互搶占的現(xiàn)象，不夠用）。青年教師有時還能利用多媒體進行教學(xué),但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。
⑥對學(xué)生的評價機制仍以分數(shù)為主，仍然在應(yīng)試教育的模式下操作。受應(yīng)試教育的強烈影響，以分定優(yōu)，以分定校仍是學(xué)生被選秀的標準。因此，還沒有合理的評價機制來全面評估學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、目標與任務(wù)
學(xué)校面向教育和社會實際，主動適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要，樹立以學(xué)生長遠發(fā)展這為主的思想，在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創(chuàng)新為主的思想，面向全體學(xué)生，全員育人，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會審美，學(xué)會健身，達到實施素質(zhì)教育的目的。
3、主要措施
①落實課程計劃，全面貫徹教育方針增強法規(guī)意識，堅持按課程計劃開課，按教學(xué)大綱教學(xué)，堅決克服教育教學(xué)活動中的隨意性。學(xué)校不得自作主張，任意增加課時，擠占其他課程或延長學(xué)生的在校活動時間。
②堅持課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量加強教學(xué)常規(guī)管理，加強教學(xué)過程管理，確保課堂教學(xué)效率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立獲取知識的能力。不斷改進教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案2
一、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，促進學(xué)生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
職責(zé)：負責(zé)本校推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作
副組長：xxx
職責(zé)：認真完成組長交辦的工作任務(wù)；負責(zé)推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查；協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問題；做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與報表工作；
xxx一一認真完成組長交辦的工作任務(wù)；負責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標、協(xié)調(diào)其它工作；
xxx一一負責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。
成員：全體教師
成員職責(zé)：認真貫徹落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
三、發(fā)展目標
（一）總體目標
1、實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化。在教育局及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下，力促各項工作分步實施，齊頭并進，校舍建設(shè)達到標準，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。
2、實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè)，促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理，促進學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
3、實現(xiàn)教育質(zhì)量的`全面提升。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設(shè)、認真實施新課程改革、全面推進素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等，促進教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
（二）具體目標（近三年完成）
1、資源配置
（1）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達到4.2人以上；
我校在校生1000人，教職工60人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達到6%人。
（2）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1人以上；
目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1.76%。
（3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)達到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)0.73%,不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達到0.9人以上。
(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達到4.5平方以上。
我校現(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學(xué)及輔助用房3900平方米。
(5)生均體育運動場館面積達到7.5平方以上；
20xx年將底建設(shè)完成高標準田徑運動場平方米并投入使用，達到標準。
(6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達到2000元以上；
現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學(xué)儀器設(shè)備，使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達到2000元以上。
(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2.3間以上。
現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3.08間，達到標準。
為滿足教師更好地運用信息化手段教學(xué)，2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請更換高配置教學(xué)用一體機22臺、多媒體講桌15套。
2、教育質(zhì)量
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上；
(3)制定章程，實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費；
(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平;
(6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達到良好以上；
(7)課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；
(8)無過重課業(yè)負擔(dān)；
(9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到III級上。
四、基本要求
實施學(xué)校標準化建設(shè)，結(jié)合我校發(fā)展實際，充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素，堅持“整體規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年推進”的原則，使各項預(yù)定目標建設(shè)達到標準化。同時，堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點，大力改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進修等方式，進一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學(xué)效益明顯提高。
2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學(xué)生人人有標準課桌凳；有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達標；實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達標。
3、設(shè)施設(shè)備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求，配足配齊必要的教學(xué)儀器、實驗設(shè)備、文體器材、電教設(shè)備、圖書音像資料、信息技術(shù)設(shè)備等，并對易損易耗品進行逐年補充。按標準配備計算機教室，普及信息技術(shù)教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進校園，實現(xiàn)班班通、人人通工程。
4、隊伍建設(shè)。按崗位進行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學(xué)歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機操作水平以及繼續(xù)教育等方面達到有關(guān)要求。
5、學(xué)校管理。學(xué)校實行校長負責(zé)制，建立健全崗位責(zé)任制度、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工（代表）大會制度，落實教師聘任制度、校務(wù)公開制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報告制度和動員流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度。依法辦學(xué)，行為規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項政策。學(xué)校的各項管理，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責(zé)、有制度、有考核、有獎懲，做到規(guī)范有序、民主科學(xué)，有特色、有創(chuàng)新。
6、教育教學(xué)。堅持德育為首、教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。認真落實義務(wù)教育課程標準，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開齊課程，達到教學(xué)基本要求。全面實施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進教師和學(xué)生綜合評價改革。認真落實綜合實踐課和地方課程、校本課程，合理安排學(xué)生課余時間。重視班主任工作，加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達到或控制在規(guī)定的比例。
7、校園文化建設(shè)。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標等設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認真開展藝術(shù)、體育、科技活動，每學(xué)年組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設(shè)，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
五、主要措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識。實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水平的差距，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要；是進一步鞏固危房改造成果，高標準、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要；是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體，要切實統(tǒng)一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實規(guī)劃要求；要把學(xué)校標準化建設(shè)當(dāng)作推進學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項重大工程抓實抓好。
2、明確責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)。實施學(xué)校標準化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，全面運作。認真組織實施，努力達到標準化建設(shè)的各項要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。
3、統(tǒng)一要求，加強管理。根據(jù)實際情況，分類分期推進標準化建設(shè)；按照省定標準，校舍、場地、辦學(xué)設(shè)施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書、美術(shù)、音樂、體育、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備，有計劃分步驟地進行裝備或更新?lián)Q代，并實行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標準，實現(xiàn)辦學(xué)條件的基本均衡。
4、加強教師管理，全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設(shè)是實施標準化學(xué)校建設(shè)各項措施中的頭等重要大事。要加強師德教育，規(guī)范教師教學(xué)行為。要強化教師培訓(xùn)，把教師適應(yīng)課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點，開展以培訓(xùn)全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，開展計算機等現(xiàn)代教育基本技能訓(xùn)練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案3
揚帆起航的XX小學(xué)，在前人筑就的業(yè)績基礎(chǔ)上，開始了新的長征。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們將團結(jié)一心，繼續(xù)謀求和諧發(fā)展，在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，向既定的目標，在幸福的大道上奮力邁進！
XXX實驗學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年XX月，是XXX教育局直屬的第一所九年義務(wù)制學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有75個教學(xué)班，其中小學(xué)部43個班，初中部32個班，學(xué)生4176人。教職員工273人。中學(xué)高級教師22人，中學(xué)一級教師40人，小學(xué)高級教師39人；XXX優(yōu)秀教師2人，XXXX市中青年骨干教師1人，XXX區(qū)學(xué)科帶頭人3人，XXX區(qū)名班主任2人，XXX區(qū)教壇新秀7A專任教師學(xué)歷達標率為100%。
學(xué)校創(chuàng)辦六年多來，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，初步實現(xiàn)了科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)教育、科學(xué)管理的目標。學(xué)校以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與應(yīng)用為立足點，服務(wù)于教育的深入發(fā)展為理念，花心思，費力氣，著力建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源。特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、理念為先，找準資源建設(shè)的落腳點
我校以XXX市區(qū)教育局關(guān)于進一步推進我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《XXX市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《XXX區(qū)教育信息資源共建共享實施方案》為指導(dǎo)思想，制定我校教育信息資源共建共享的制度和方案，全面提高我校教育信息資源的建設(shè)水平、應(yīng)用效率和效益，依托我校優(yōu)質(zhì)資源輻射周邊幫扶改薄。
學(xué)校以“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”為理念，優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，用制度調(diào)動教師運用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，巳經(jīng)建成適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與教師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補，發(fā)揮了廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的輻射帶動作用。
二、加強建設(shè)，打造現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校
（一）制度為依托，建立資源共建共享長效機制
制度建設(shè)是優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證，我校相繼建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理條例》《XXX實驗學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源上傳規(guī)范》《XXX區(qū)教育信息化綜合應(yīng)用云服務(wù)平臺使用規(guī)范》《優(yōu)秀活動視頻評選條件》《優(yōu)質(zhì)電子白板課件、課例評比辦法》等規(guī)章制度。落實了優(yōu)質(zhì)教育信息資源人人建設(shè)的機制。
我校制定的《XXX實驗學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享制度》，使我校的教育搭上了時代的快車，素質(zhì)教育工作更富有時代氣息。信息資源建設(shè)任重道遠，我們將會通過整合優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)新特色資源、建立共享合作體、加大應(yīng)用力度，使優(yōu)質(zhì)的教育信息資源建設(shè)更好地為青少年的健康成長服務(wù)，為區(qū)教育均衡發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校建立了完善的激勵機制和評價制度，在每年的“獎教獎學(xué)”中都對優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享工作貢獻突出的教師和成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，積極推進和鼓勵了教師開展共建優(yōu)質(zhì)教育資源的長效機制。
（二）科學(xué)使用，高效共建共享優(yōu)質(zhì)資源
1、我校以課堂為主渠道，著力優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源建設(shè)，加大優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。我校高度重視課堂質(zhì)量，堅持每周中學(xué)部和小學(xué)部各一節(jié)的行政聽課并制作優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)視頻。堅持每周中學(xué)部和小學(xué)部各一節(jié)的“自學(xué)導(dǎo)學(xué)、情境教學(xué)五步教學(xué)模式”研討課并制作優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻。我校利用典型優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)視頻，學(xué)校自行制作微格評課資源，廣泛開展學(xué)科優(yōu)秀課例微格點評活動，全面深入地推進各學(xué)科課程改革。
2、以XX區(qū)教育信息化綜合應(yīng)用云服務(wù)平臺（后簡稱“大平臺”）為載體，共建共享國內(nèi)先進教育資源，發(fā)揮輻射幫薄改弱功能。我校依托區(qū)大平臺，整合教育資源，借助平臺優(yōu)勢全方位整合、全領(lǐng)域覆蓋、全過程應(yīng)用，實現(xiàn)資源大共享。借大平臺建成水平較高、內(nèi)容豐富的.教育教學(xué)資源庫群和交流便捷、優(yōu)質(zhì)高效、規(guī)模龐大的教育信息資源共享體系。統(tǒng)籌規(guī)劃教育信息資源的開發(fā)與管理，建立教育教學(xué)信息資源的評審、認證和監(jiān)管制度。開發(fā)數(shù)量充足、技術(shù)先進、門類齊全、靈活實用的教育教學(xué)輔助課件、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬仿真系統(tǒng)管理輔助軟件等教育教學(xué)資源，實現(xiàn)全學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的全覆蓋。
3、特色是學(xué)校成熟的標志，也是引領(lǐng)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展的面鮮明的旗幟。我校自行制作開發(fā)和引進了適合我校特色教育的教學(xué)資源，如：校內(nèi)資源庫，小學(xué)生書法課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，世紀陽光多媒體教學(xué)系統(tǒng)，視頻服務(wù)系統(tǒng)，電子圖書館，思維導(dǎo)圖課程，快速閱讀課程，快速識字，快速閱讀訓(xùn)練軟件。我校的小學(xué)生書法課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和語文課本同步，結(jié)合學(xué)校中午聽名曲練字活動，對學(xué)生書法習(xí)慣和書寫水平有很大幫助。近三年我校在現(xiàn)場書法比賽中獲國家級特等獎6個、一等獎6個、二等獎5、三等獎7個，省級特等獎8個、一等獎10個、二等獎23個、三等獎42個，市區(qū)級多次奪魁。借助優(yōu)質(zhì)教育資源開展的快速閱讀也己經(jīng)從實驗階段進入全校推廣階段，實驗班學(xué)生的閱讀平均速度從67字/分鐘提高到1500字/分鐘，現(xiàn)場檢測顯示閱讀理解力也大幅度提高，增強了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
4、我校利用大平臺多種優(yōu)質(zhì)資源形式，多層面多形式開展教師培訓(xùn)。分五個層面開展教師培訓(xùn)：現(xiàn)代信息環(huán)境下先進的教育理論培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)、“自學(xué)導(dǎo)學(xué)、情境教學(xué)五步教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計方法培訓(xùn)。案例分析、任務(wù)驅(qū)動型培訓(xùn)。多種學(xué)習(xí)形式并重：大平臺遠程觀摩、論壇經(jīng)驗交流、現(xiàn)代教育技術(shù)實訓(xùn)等。
三、高效使用，分享教育資源共建共享成果
建校六年來在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借力區(qū)大平臺我校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享高效跨越式發(fā)展。借助大平臺我校已經(jīng)建立了我區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)研究共同體，為幫扶學(xué)校在投入硬件設(shè)備的基礎(chǔ)上，教師到學(xué)我校進行培訓(xùn)交流，名師教學(xué)資源共享，開展網(wǎng)上同課異構(gòu)、視頻案例、微格評價、電子備課、網(wǎng)上反思、視頻會議、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方式共研、共建、共享。提高了教師的網(wǎng)絡(luò)教育素養(yǎng)和技能，使其能夠20
自如地適應(yīng)大平臺使用和教育教學(xué)技術(shù)的升級轉(zhuǎn)換。
揭東縣是寶安區(qū)教育系統(tǒng)重點幫扶的對象，我校一直作為重點考察學(xué)習(xí)的學(xué)校，我校毫無保留地與考察團分享優(yōu)質(zhì)教育資源、辦學(xué)經(jīng)驗，并建立良好的互助交流關(guān)系。從20xx年至今給揭東縣分五批共贈送優(yōu)質(zhì)教育資源光盤兩百余張。
我校參與的20xx年XX市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例征集及在線展播活動中XX老師獲市級最佳獎。近三年來我校參與的各類教育優(yōu)質(zhì)資源獲獎情況：國家級一等獎3人，二等獎1人，三等獎1人；省級二等獎1人，市級一等獎4人，二等獎3人，三等獎7人；區(qū)級一等獎11人，二等獎7人，三等獎4人，優(yōu)秀獎4人。在我區(qū)20xx年優(yōu)質(zhì)課例及網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)活動中，我校已完成拍攝制作上傳課例五節(jié)，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。優(yōu)質(zhì)信息資源應(yīng)與課程改革相適應(yīng)，持續(xù)自主開發(fā)體現(xiàn)特色，我校近三年制作優(yōu)質(zhì)課堂教育視頻541個，全區(qū)累積點播10350次學(xué)校還通過整合優(yōu)秀的資源，拓展網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容，信息科組自行制作各學(xué)科微格評課視頻資料56個。我校校內(nèi)特色教育教學(xué)資源平臺數(shù)據(jù)容量達2、03TB，協(xié)助區(qū)教科培、信息部完成市20xx年中小學(xué)課例在線展播活動初評。學(xué)校自行開發(fā)思維導(dǎo)圖課程，快速閱讀課程，快速識字，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。辦學(xué)質(zhì)量和效益顯著提高，得到了家長的社會的認可。
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案4
根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，為促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，以“教學(xué)設(shè)備高標準，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設(shè)施、設(shè)備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名校”優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，推進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進教育公平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
實校成立實施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)。
XXX組長：
XXX組員：
副組長：
三、工作原則
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。通過學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況，擬定學(xué)校《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2XXX、政策傾斜，治薄扶弱。在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下，加快我校薄弱學(xué)校的改造。
四、工作目標
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭3—5利用年時間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
五、主要任務(wù)和措施
（一）大力改善學(xué)校硬件環(huán)境
1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標準化建設(shè)，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達到標準，實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化，體育、音樂、美術(shù)器材和運動場地達到教育技術(shù)裝備標準化要求。注重教學(xué)資源的.積累，增強應(yīng)用功能。
2、打造校園文化建設(shè)。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設(shè)，充分發(fā)揮各自的教育功能。
4、逐步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦，培訓(xùn)教師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學(xué)用各類資源。
5、建設(shè)數(shù)字化校園。
（二）提升學(xué)校軟實力
XX在與區(qū)太平中心小校結(jié)對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現(xiàn)資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。
1、工作思路
力爭在管理上提升、隊伍建設(shè)上提升、辦學(xué)效益上提升。
2、互助內(nèi)容
（1）結(jié)對學(xué)校力爭實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設(shè)一體化。
（2）教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實現(xiàn)兩校教育總體水平的提高。
（3）班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。
（4）城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運動會、科技節(jié)等活動。
3、結(jié)對幫扶具體措施
在我校已形成的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，結(jié)合名校團隊指導(dǎo)，進一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規(guī)章制度，建構(gòu)學(xué)校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度，具體從
（1）學(xué)校工作。
學(xué)校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進學(xué)校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。
（2）德育工作。
一是與結(jié)隊學(xué)校共謀德育工作思路，建構(gòu)德育工作機制。學(xué)期初與結(jié)隊學(xué)校共同擬定德育工作計劃，共同建構(gòu)德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結(jié)隊學(xué)校學(xué)習(xí)交流，結(jié)隊學(xué)校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實地指導(dǎo)。主要落實常規(guī)管理、1國旗下才藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開展次大型師生聯(lián)誼活動，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學(xué)校參加六一兒童節(jié)，讓兩校的孩子進行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。
（3）教學(xué)教研工作。
一是與結(jié)隊學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。二是指導(dǎo)教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實行掛職培訓(xùn)。三是組織好“送教上門”活動。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo)，使我校教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等方面有明顯進步，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問題。釆取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式，補齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現(xiàn)狀。五是深入課堂聽、評教師課堂教學(xué)，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請專家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長期工作，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng)新，開拓進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學(xué)校。
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案5
為全面貫徹省、市、縣有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神，切實采取有效措施加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設(shè)、信息技術(shù)教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，實事求是，因地制宜，切實提高義務(wù)教育辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。現(xiàn)制訂我校小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案。
一、成立組織機構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
XXX組長：
XXX副組長：XXX組員：
XXX領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，任辦公室主任，具體負責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展XXX評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。任副主任,協(xié)助做好XXX檔案資料的歸檔整理。負責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
二、學(xué)校基本情況
2963我校現(xiàn)有學(xué)生人，教職工人，其中本科學(xué)歷人，專科以上學(xué)歷6 Ao167618近年來，完善添置科學(xué)儀器種，共件；數(shù)學(xué)儀器
582973030816種，共件；文科儀器種，共件；音樂器材種，共件；
1281346017美術(shù)器材種，共件，體育器材種，共件；衛(wèi)生器材種，2332596共件；班級多媒體套；添置圖書冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的1-2提高。學(xué)校開展校本教研，加強師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人名，鼓勵教100%,30%師業(yè)務(wù)進修，教師學(xué)歷達標率達到本科學(xué)歷達標以上。提高了義98%,2%12務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達到輟學(xué)率控制在以內(nèi)，周歲96%義務(wù)教育完成率達到以上。
三、工作目標
通過深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步推進我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(1)辦學(xué)條件
進一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點，以便更好地服務(wù)于進城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué),縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、
管理等方面符合要求；邊遠薄弱學(xué)校教職工編制符合標準，教娘隊伍結(jié)構(gòu)基本合理；中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設(shè)得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入
XX,全面落實國家和省相關(guān)規(guī)定的各項教育經(jīng)費投入認真落實
XX,“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育
完善和落實義務(wù)教育管理體制；制定和落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；按照國家課程設(shè)置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學(xué)生，切實減輕課業(yè)負擔(dān)，重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，確保每一個學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學(xué)校管理，安全工作落到實處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
（5）鞏固控輟保學(xué)成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；
小學(xué)學(xué)生無輟學(xué)。
四、具體措施
1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
（一）近年來，以加強薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的.規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達到省“義務(wù)教育標準化學(xué)校”的標準。
（二）合理布局，科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
（三）不斷改善設(shè)施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等重點教學(xué)活動場所的建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，推進中心小學(xué)和下屬教學(xué)點共同發(fā)展。
3、扎實推進教育改革，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負責(zé)人和教師隊伍培訓(xùn)力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，不斷推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學(xué)
活動，從而大而積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術(shù)活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
5、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設(shè)置方案開齊課程，開足課吋，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
五、保障措施
1.加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項目任務(wù)分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3.科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進行教學(xué)行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修，釆取走出去與請進來相結(jié)合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學(xué)行為。以精細化管坦為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問題，依法做好防流控輟工作。
六、時間安排
時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。組織建設(shè)階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢査評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢査評估。
七、責(zé)任落實分解
義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標責(zé)任分解
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案6
為推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展[20xx]XX達標驗收評估工作。根據(jù)號關(guān)于做好教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的會議精神，特制訂我校推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實施工作方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)為主線，以實施學(xué)校規(guī)范化、精細化管理為主要措施，以辦好學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡為目標，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，力爭在兩年內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、工作目標
一年打基礎(chǔ)，兩年搞提升，三年創(chuàng)規(guī)范。力爭在三年內(nèi)把農(nóng)場小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)新時期經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的“學(xué)生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)校建設(shè)標準”的兒童樂園。
三、主要任務(wù)
XX達到省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準，要完成以下工作任務(wù)：
1、學(xué)校設(shè)置。實現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，學(xué)生能就近入學(xué)。
(1)走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時間，單程時間達到規(guī)定要求。
(2)班數(shù)班額全部符合要求。
2、校園校舍。
校園校舍符合國家相關(guān)的建設(shè)標準，校舍達到重點設(shè)防類抗震設(shè)防標準，符合防災(zāi)避險安全要求。實現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運動等不同功能合理5. 2分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍）不低于平方米。
3、裝備條件
（1）學(xué)生課桌椅。達到每生有一套符合國家設(shè)計標準課桌椅。再
添置部分常用教學(xué)設(shè)備，以滿足實際教學(xué)需要。
（2）根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照上級有關(guān)方案，我校將
爭取在兩年內(nèi)，使學(xué)校的各項設(shè)施達到標準化建設(shè)的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。
4、師資隊伍
（1）按照中小學(xué)教職工編制核定深化改革實施意見的通知規(guī)定,我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學(xué)的需要。
（2）按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分
工職責(zé)明確。
（3）所有教師都取得相應(yīng)教師資格。
（4）教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責(zé)任制。
（5）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對外交流。每學(xué)
24年教師參加上一級業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時間不少于學(xué)肘。
5、辦學(xué)經(jīng)費
（1）教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。
（2）嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，收費公示制度健全，無亂收費現(xiàn)象。
6、教育教學(xué)管理
（1）貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，全面實施素質(zhì)教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學(xué)大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學(xué)活動。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括6自習(xí)）不超過小時。
（2）實行校長負責(zé)制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。
（3）規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實施的評價機制，糾正片面追求分數(shù)的傾向。建1立學(xué)區(qū)學(xué)齡前年人口及學(xué)齡人口登記制度，按照規(guī)定時間就近免試入學(xué)。
（4）健全學(xué)生輟學(xué)情況報告制度，學(xué)生達到零輟學(xué)。
（5）每個教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負責(zé)班級管理工作。
并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。
（6）把德育工作放在首位，在學(xué)校各項教育教學(xué)活動中有針對性
地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的'德育教育網(wǎng)絡(luò)。
（7）嚴格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)。按照課程計劃的要求開全課程,開足課時，教學(xué)進度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo)。
（8）1按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學(xué)生每天有
小時以上體育活動。每學(xué)年至少舉辦一次運動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動。
（9）每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊劳衅髽I(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，2組織學(xué)生參加社會實踐活動次。
（10）學(xué)生綜合素質(zhì)評價在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學(xué)和家長等各方面的意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作，日常考察由任課教師負責(zé)，期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。
（11）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集O體備課、聽課、評課制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量（12）97%各年級全科合格率：不低于。畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率達到
98%95%,7%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到近視眼年新發(fā)病率控制在以內(nèi)。
（13）實行安全工作校長負責(zé)制，有專人負責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。
四、措施與要求
1、提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)。要把義務(wù)教育學(xué)校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負責(zé)達標驗收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實責(zé)任、化整為零、限期達標，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成達標驗收任務(wù)。要認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》、《義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收指標體系》和《義務(wù)教育學(xué)校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內(nèi)容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。
2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學(xué)校各項管理機制，加強學(xué)校標準化建設(shè)，全面實施精細化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達標驗收，推動學(xué)校建設(shè)標準化、管理規(guī)范化、精細化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案7
老師們、孩子們，包括家長們在新的環(huán)境下盡享教育均衡發(fā)展的成果，精神百倍地舉行了令人難忘的開學(xué)典禮，由此來開了全體織小人全新的校園生活；通過群策群力，在繼承的基礎(chǔ)上，我們創(chuàng)造性提出了“同在藍天下，請學(xué)生享受知心教育”的辦學(xué)理念，啟動知心教育特色追求；提出了符合時代要求的“學(xué)會選擇，善行天下”的校訓(xùn)；圍繞校訓(xùn)，精心構(gòu)建學(xué)校“善行文化”育人氛圍；誕生了“教師成為樂學(xué)善教的知心人、學(xué)生成為善言善行的健康人”育人目標；通過督學(xué)室及專家的幫扶，明確了學(xué)校的辦學(xué)目標，即教師幸福育人、學(xué)生幸福成長知心型雙幸福學(xué)校；通過一年艱苦實踐，在思考“十四五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時，順利生成了“努力成為XXX區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校”的發(fā)展主題，方向是成為典范；我們著重在隊伍建設(shè)上發(fā)力，通過并堅持“知心教師智慧育人”“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”系列培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提升和職業(yè)幸福感的獲得，促使老師完成從“舊我”到“新我”“痛并快樂”式的轉(zhuǎn)變；我們力圖構(gòu)建“課程超市”樣式的知心校本課程體系，進一步凸現(xiàn)校園文化，積極主動影響孩子們的人生、在發(fā)展學(xué)校的同時，我們還以開放的胸懷辦學(xué)，贏得了兄弟學(xué)校、贏得了家長和所在社區(qū)乃至相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我們學(xué)校雖小，但是我們探索辦真教育的心卻很大。“崇尚知心教育、奉獻教育智慧，讓人生與幸福同行”的共同價值追求正在逐步形成。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校上下一心開始艱苦探索。特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、做走進學(xué)生心里的德育
努力打造一支支新教師隊伍，通過各種學(xué)生喜聞樂見的活動，踐行“學(xué)會選擇，善行天下”校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生從小懂得從善如流是織染局小學(xué)德育工作的一條主線。
（―）構(gòu)建有能力的知心教師團隊
1、我們的想法：
落實“同在藍天下，讓學(xué)生享受知心教育”辦學(xué)理念，必須有一支健康且具有引領(lǐng)能力、創(chuàng)造性開展活動并富有教育激情的校園德育隊伍。
2、我們的做法：
（1）確定合理的團隊架構(gòu)
在這支團隊中有從事班主任工作多年的中年教師，也有剛從大學(xué)畢業(yè)的朝氣蓬勃的青年教師，有獲得北京市優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員稱號的教師，也有東城區(qū)和學(xué)校的教學(xué)骨干。
（2）提高團隊的教育意識
學(xué)校行政會定期和隨時進行教育工作情況進行分析，及時調(diào)試。使“教育機會無時不在，教育時機稍縱即逝”這一重要提法入腦入心。學(xué)校為每位班主任訂閱了《班主任》雜志，組織團隊學(xué)習(xí)其中的好文章；學(xué)校經(jīng)常組織班主任教師，聆聽教育專家講座，利用聯(lián)盟校這一互助平臺，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗；定期召開班主任例會，進行智慧碰撞，學(xué)習(xí)分享。
（3）提升團隊的育人本領(lǐng)
邊學(xué)習(xí)邊實踐是鍛煉隊伍的基本思路。學(xué)校積極創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，促使他們加速成長，幾年來，學(xué)校選送了青年教師參加了班主任工作培訓(xùn)和班主任基本功大賽；不少老師積極參與市區(qū)組織的各種德育經(jīng)驗的交流活動，寫論文，交案例，呈現(xiàn)出較好的研究力。
3、取得的效果：
在XX區(qū)“XX工程”啟動與實施五周年成果征集活動中被評為優(yōu)秀方案一等獎；XXX區(qū)少先隊?wèi)c祝中國少年先鋒隊建隊XXX周年主題隊報設(shè)計制作大賽中獲二等獎；《愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁》獲XXX市第二屆“智慧教師”征文三等獎；大隊輔導(dǎo)員獲XXX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。不少教師越來越適應(yīng)當(dāng)代的學(xué)生特點進行有效的德育工作。努力發(fā)展自己，做一名優(yōu)秀的行路者的自覺意識在不斷增強。
（二）塑造懂善行的知心寶貝形象
1、我們的想法：
XX小學(xué)是一所以來京務(wù)工子女為主的學(xué)校，隨著時代的發(fā)展，這一稱呼必將走入歷史。孩子們無論身處何地都要成為合格公民，在地球村中成為合格的國際人。讓每個孩子從小處著手，在知心校園中得到關(guān)愛、培養(yǎng)興趣、鑄就良好行為習(xí)慣，健康幸福成長成為學(xué)校育人方面的核心認識。我們緊緊圍繞“學(xué)會選擇，善行天下”校訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校生源具體特點，開展了一系列的教育活動。
2、我們的做法：
（1）精心創(chuàng)設(shè)獨特的育人空間人是在特定環(huán)境下長大成人的。學(xué)校圍繞“學(xué)會選擇、善行天下”校訓(xùn)，整體構(gòu)建校園文化，初步形成了自己獨有的“善行文化”校園。走進大廳，以善為核心要素的主題墻時時昭示著學(xué)校的文化方向。為配合“上善若水”這一最高境界追求，學(xué)校特意增加了不少水元素，讓學(xué)校文化更加靈動。同時，我們結(jié)合不同年級認知水平，以樓層為單位，分別建設(shè)了“善待自己、善待他人、善待社會和自然”樓道善行文化長廊。學(xué)校為此開設(shè)了樓道德育課程，每月各班要在樓道內(nèi)結(jié)合宣傳欄，對照著上一堂品德課。使文化建設(shè)與孩子們的生活通過制度建立起來密切的聯(lián)系。
與此同時，我們還投資建設(shè)了目前全區(qū)比較先進的心理咨詢室、茶藝休閑室，乃至全市首家現(xiàn)代化的“安全應(yīng)急體驗教室”并且都在發(fā)揮著積極的作用。目前，學(xué)校正在積極準備建設(shè)禮儀長廊、知心長廊和文化石，穩(wěn)步推進學(xué)校文化建設(shè)。
（2）充分開展特色的育人活動與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價工作的緊密結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能，通過在學(xué)生中開展“綜合素質(zhì)評價”、“身邊榜樣”的評比、“成長卡”的填寫，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，看到自己的成長，找到與他人的差距，不斷地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我們認真落實2+1工程，關(guān)注學(xué)生的興趣特長，在班班有體育特色基礎(chǔ)上，開設(shè)了10個興趣小組，搭設(shè)平臺，發(fā)展個性。與藍天工程、社會大課堂密切結(jié)合。先后開展了“善待生命關(guān)注消防”安全講座、走向社區(qū)，做小小志愿者、走進美術(shù)館，接受美麗教育、引入公益演出團隊和走進影劇院，體驗藝術(shù)的魅力等活動，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我教育的能力。與應(yīng)時應(yīng)景的相關(guān)接點結(jié)合。元宵節(jié)開展了慰問公交司機的活動、婦女節(jié)開展敬送心愿卡活動、開學(xué)時舉行“回想快樂、展望幸福”為主題的開學(xué)典禮活動。學(xué)校還充分挖掘社區(qū)可利用的教育資源。依托社區(qū)，青年志愿者聯(lián)盟，開展志愿者活動，讓學(xué)生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。與孩子的成長背景相結(jié)合。學(xué)校在開展了學(xué)生成長背景調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成了“來京務(wù)工人員子女家庭成長背景及應(yīng)對策略研究”課題，該課題已參加XX市教育研究會課題的征集活動。為使學(xué)生了解父母工作的艱辛，開展了假期中與父母同工作一天的活動。
學(xué)校中這些來自祖國各地的孩子，非常需要通過各種活動，開闊眼界，了解祖國的偉大和社會的美好，因此，學(xué)校充分利用藍天工程這一教育平臺組織觀看電影《水鳳凰》、話劇《留守小孩》，引導(dǎo)學(xué)生感受社會給與自己的'愛，積極參與各種能夠為社會做一些貢獻的志愿者活動，社區(qū)服務(wù)活動、節(jié)假日慰問孤寡老人、環(huán)保活動等等。
（3）充實和活化少先隊事業(yè)，學(xué)校針對以來京務(wù)工人員子女為只要生源的學(xué)生結(jié)構(gòu)，結(jié)合時代特點，不斷深化改進少先隊工作。
①抓實少先隊陣地建設(shè)。通過選拔隊干部、選拔國旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊活動，形成良好的組織歸屬感。為此，學(xué)校進一步規(guī)范了大隊部建設(shè)和電視臺，全面更新了設(shè)備。充分重視媒體在傳播少先隊文化中的重要作用，積極向相關(guān)媒體發(fā)送活動信息，提高時效性、針對性和指導(dǎo)性，增加信息量。
②推進志愿服務(wù)實踐，培育志愿意識。學(xué)校積極參加北京共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動。請大學(xué)生志愿者走進班級，走進課程。
讓孩子們感受志愿精神，樹立志愿意識。同時讓學(xué)生適時參與志愿活動。多年來，學(xué)校與景山街道“青年志愿者聯(lián)盟”共同策劃，開展社會公益活動——組成服務(wù)小隊、護綠小隊、愛心小隊，開展清潔公共場所、打掃樓道、院落衛(wèi)生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動。與景山街道鐘鼓社區(qū)共同組織了“元宵喜樂會”“共同打造學(xué)習(xí)型城區(qū)”的等多種創(chuàng)意活動。
③更加用心去溫暖別人的心我們本著每一個生命個體都是奇跡的想法，從愛生命的高度去愛孩子。更要懂得學(xué)生行為背后是各自不同的心理需求。為此，學(xué)校重視心理咨詢工作，整體組織規(guī)劃裝備心理咨詢室。設(shè)置接待區(qū)、咨詢區(qū)、閱讀區(qū)、沙盤活動區(qū)、放松按摩區(qū)。讓學(xué)生包括老師在這里找到心靈的港灣。學(xué)校借助北京青年政治學(xué)院心理專業(yè)學(xué)生志愿者，共同開展心理咨詢活動，進行心與心的交流，打開孩子的心扉。實踐中，學(xué)校配備的兼職心理教師職業(yè)感覺越來越凸現(xiàn)出來。
3、取得的效果：
經(jīng)過師生的共同努力，我校學(xué)生的行為素質(zhì)有了明顯的提高，熱愛學(xué)校、愛護集體、關(guān)心他人、孝敬父母、遵守紀律、講求禮貌已成為大多數(shù)學(xué)生的自覺行為。有140人次獲得區(qū)級以上的獎勵，在科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動中，有129人次的學(xué)生獲得區(qū)級以上的成績，四個集體獲區(qū)級優(yōu)秀稱號。
實現(xiàn)了以遠程直播的形式召開少代會。在應(yīng)急教室開展活動8次。結(jié)合學(xué)校時事撰寫稿件32篇，向北京少年報投稿6篇。大隊長任津鉉同學(xué)獲得北京市紅領(lǐng)巾獎?wù)隆?/p>
二、志遠行近的教學(xué)工作
教學(xué)管理理念是“校本第一，方法優(yōu)先，重細求效”；教學(xué)管理目標是“學(xué)校能導(dǎo)、全員跟進、道法自然”；管理效果是“秩序井然、樂教能研，力圖多贏。
（一）教師隊伍日漸成長
1、我們的想法：
（1）“沒有幸福的教師就培養(yǎng)不出幸福的學(xué)生”，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)校的發(fā)展。
（2）學(xué)校應(yīng)該專注教師的專業(yè)化幸福發(fā)展，使教師體會到探索教育、超越自我的幸福。
2、我們的做法：
引入“沉浸理論”，目標明確，掌握培訓(xùn)進程，調(diào)動教師自主和被引導(dǎo)出來的心理感受，抓特色培訓(xùn)、拓內(nèi)外視野、重培訓(xùn)實效、不斷增強教師職業(yè)幸福感。
（1）兩系列原創(chuàng)性培訓(xùn)活動，提升教育智慧
把校內(nèi)教學(xué)活動、研究活動、基本功培訓(xùn)納入“知心教師智慧育人”培訓(xùn)。通過主體交流，提升教師的教育智慧，以實踐促“知心教育”特色的落實！
把各種走出去的活動和拓展類的內(nèi)容納入“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”培訓(xùn)范疇，該系列以交流為主軸，將優(yōu)秀教師導(dǎo)航課；校際同伴“一幫一”；走訪學(xué)校品味文化；教學(xué)實踐等為主要內(nèi)容。
其中，起到突出作用的經(jīng)典培訓(xùn)有：
（2）“閱讀美容”活動，提升教育魅力
學(xué)校提出：要有計劃讀懂讀透每一本書。現(xiàn)在，正在集中閱讀《哈佛家訓(xùn)》。主講教師作為“美容師”都會繪聲繪色地為全體教師呈現(xiàn)不同的精彩故事，點燃教師內(nèi)心深處的智慧火花。
（3）教師基本功培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)
堅持全員參與，加強專題研討等現(xiàn)場培訓(xùn)研修，提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)（涵蓋了教學(xué)目標的制定與調(diào)試、粉筆字等）。
（4）邀請專家進校指導(dǎo)，提升教師活力
一次次持續(xù)而及時的專家指導(dǎo)，在挑戰(zhàn)教師的心理與行動的同時教師教學(xué)技能水平迅速提升。
3、取得的效果：
（1）本年度已進行15次以上的“知心教師智慧育人”培訓(xùn)活動，已扎根全體教師。在“教學(xué)目標的制定與調(diào)試”培訓(xùn)活動中，王校長校長發(fā)揮專長，做主題講座兩次，并實施分口負責(zé)，完成第一輪聽課基礎(chǔ)上進班再指導(dǎo)，審核教學(xué)目標的制定是否完善；再講，接著再調(diào)整教學(xué)目標，直至落實實際課堂。教師撰寫教案水平有所提高。
（2）全體語文教師參加北京市小學(xué)語文青年骨干為期兩個月的培訓(xùn)，很長見識。每次都有滿載的收獲。教師的教學(xué)之路將走得更堅定、更有效。這里有全國小語會副理事長、北京市小語會理事長、特級教師李春旺；原西城教研中心特級教師趙之林；特級教師趙景瑞；東城教育研修院中學(xué)高級教師王文麗；市基教中心小語室XX主任。
（3）解決分層輔導(dǎo)有了辦法。我們就學(xué)困生科學(xué)輔導(dǎo)問題前往遂安伯小學(xué)學(xué)習(xí)懂得了學(xué)困生的輔導(dǎo)一定是一個有溫度的輔導(dǎo)過程，處理好短期效益與長期效益的關(guān)系。形成我們自己的“希望星”輔導(dǎo)計劃。
（4）教師獨立撰寫教案的教師基本功考核活動成為學(xué)校首創(chuàng)。教師們在撰寫教案時態(tài)度端正、格式規(guī)范、內(nèi)容明確、字跡工整，在規(guī)定時間內(nèi)順利完成了考核。這次考核表明，織小教師在專業(yè)化發(fā)展中已經(jīng)取得了一定的進步。
（5）本年度，專家近50次走進校園，激發(fā)了教師的職業(yè)活力。作文專家隔周到校指導(dǎo)、數(shù)學(xué)專家周周到校，對教師專業(yè)化發(fā)展、形成濃重的教學(xué)研究氛圍起到了關(guān)鍵作用。
（6）教師氣質(zhì)有了變化，現(xiàn)在學(xué)校有4位教學(xué)骨干，占在崗教師的10%。校級骨干7人。
（7）學(xué)校教學(xué)日趨成熟
1、我們的想法：
聚焦課堂，關(guān)注過程，創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理，向常態(tài)管理要質(zhì)量。
抓教學(xué)干部、抓—線教師就抓住了我們學(xué)校的根本。
2、我們的做法：
（1）學(xué)校行政班子周一集體進班聽常態(tài)課成為制度。領(lǐng)導(dǎo)們在聽課后立刻和任課教師進行面對面的溝通與交流，提出改進建議和意見，讓青年教師在成長過程中感受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的助力。
（2）堅持進行重點月測，及時進行校級反饋和培訓(xùn)，緊咬質(zhì)量不放松，使教學(xué)研究成為學(xué)校的熱點。
（3）過程與質(zhì)量監(jiān)控互動頻繁，教學(xué)干部巡課、行政參與教研組活動，落實主題月測及分析、中期檢測及分析、階段性教學(xué)總結(jié)、隨堂聽課即時點評、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析等。
（4）做到兩個規(guī)范：
教師規(guī)范：嚴格手執(zhí)教案上課（尊重教案的70%）。課堂伊始的質(zhì)疑環(huán)節(jié)；親切地溝通；積極的評價；教師課堂的核心語言（學(xué)科特點）；規(guī)范且重點突出的板書等。
學(xué)生規(guī)范（叮囑卡）：以學(xué)生發(fā)展為本，在每一節(jié)的課堂上，注意坐姿提醒；培養(yǎng)孩子的自信——學(xué)會傾聽；說完整話；聲音洪亮；文明交流。
（5）規(guī)范學(xué)期教學(xué)研討方式。第一學(xué)期舉行主題研究課；第二學(xué)期進行“知心杯”賽課。
（6）常規(guī)教學(xué)要求更細化：開學(xué)初的教參批注；區(qū)研修中心的質(zhì)量年報批注回饋、嚴格的單元質(zhì)量分析要求、統(tǒng)一記分冊要求；完善聽課記錄和學(xué)習(xí)筆記要求以及復(fù)習(xí)計劃撰寫要求；面對不同學(xué)生的“希望星”計劃。
（7）學(xué)校教學(xué)一線蘊含著教育智慧，學(xué)校教學(xué)管理也在為教師助力，建立了教師個人成長印和教師電子檔案。
（8）教室內(nèi)設(shè)置語、數(shù)、英學(xué)科周目標專欄和孩子們的學(xué)習(xí)成長軌跡專欄。
（9）制定《織染局小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》。
3、取得的效果：
（1）目前學(xué)校有區(qū)級骨干教師4名。
（2）學(xué)校規(guī)范化建設(shè)驗收聯(lián)合視導(dǎo)工作，學(xué)校26名教師做課，出現(xiàn)4節(jié)A課，優(yōu)秀課15、4%，優(yōu)良率61、6%，學(xué)校教師教學(xué)變化得到充分認可。
（3）五年以下教齡教師“東興杯”參賽，三人獲得二等獎，其中兩名教師入職不到一年。
（4）廣大老師走出去上課的膽量得到鍛煉，交流頻繁。
（5）教學(xué)干部教學(xué)管理水平明顯提高，課程建設(shè)能力有一定提高。
（6）部分學(xué)科
（三）特色課程出露端倪
學(xué)校的課程文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心。要讓課程文化積極影響孩子的未來，為他們的發(fā)展奠定生命的底色。
1、我們的想法：
（1）將20xx年視為XX小學(xué)的校本課程成果年。結(jié)合全區(qū)校本課程建設(shè)情況，走出一條自己的路。
（2）學(xué)校以“關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要，為學(xué)生未來人生鋪路”為重點；讓師生在校本課程特色建設(shè)中共同成長，實現(xiàn)學(xué)生與社會和未來的對接；將學(xué)生培養(yǎng)成為善言善行的健康人、北京人、國際人。
（3）學(xué)校以“資源綜合利用”為課程設(shè)置理念，豐富而動態(tài)的“課程超市”樣式的織染局小學(xué)知心校本課程體系。
（4）在學(xué)校資源有限的情況下，打開思路，主動尋找資源。
2、我們的做法：
（1）家長資源課程
開設(shè)《農(nóng)識課》，目的在于讓孩子們打開視野，感受知識無處不在，豐富農(nóng)業(yè)知識。滿足家長在這一領(lǐng)域的知識吐納，讓學(xué)生在感受家長奉獻智力、方法、愛心的同時更懂得志愿者的精神。
（2）志愿資源課程
開設(shè)《外教口語》課程，目的在于讓孩子們與外國朋友近距離接觸，打開視野，培養(yǎng)交際意識，進一步體現(xiàn)學(xué)校的知心教育。
開設(shè)《我們的城市》、《我們的世界》課程，學(xué)生通過課程不僅了解我們現(xiàn)在生活的世界，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
（3）教師資源課程
推進《禮儀道德》課程，對學(xué)生進行行為教育，既懂禮又懂儀，將外顯與內(nèi)化結(jié)合，提升學(xué)生的道德認知和行動力。
開設(shè)《墻上德育》課程，挖掘校園善行文化因素，進行傳統(tǒng)美德教育。
開設(shè)《古詩文口語》課程，了解古詩文，樂于背誦和積累，在交流中欣賞并感受國學(xué)經(jīng)典精髓的自然美、人文美，具備一定的與人交流、善于交流的能力，提高語言審美鑒賞力。
開設(shè)《兒童畫創(chuàng)作》《低碳節(jié)能環(huán)保》《少兒書法》《數(shù)碼攝影》《趣味英語棋》《韻律課程》《乒乓球》《十字繡》《穿珠能手》《小記者》課程，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。（以興趣小組為依托）
開設(shè)韻律操、搏擊操、跳繩、空竹、輪滑、小籃球等課程，豐富學(xué)生體育活動，學(xué)有專能。磨煉意志。（以班班體育特色為依托）
開設(shè)《踱球》課程，以靈巧性、協(xié)調(diào)性為標志，鍛煉學(xué)生身體，14
進行合作精神和意志力培養(yǎng)。（以全校體育特色項目和興趣小組為依托）
（4）帽兒資源課程
開設(shè)《版畫》《動手和機電入門》《布藝》《“小小智多星”智力開發(fā)》課程，目的在于在專任教師指導(dǎo)下掌握相關(guān)知識和基本技能；充分利用基地中的先進條件開展學(xué)習(xí)，并加深對所學(xué)知識的理解。
這些校本課程將成為織染局小學(xué)三級課程建設(shè)“隱形的翅膀”，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，打造精品知心教育、促進學(xué)校成為東城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校。
3、取得的效果：
（1）撰寫出主題鮮明的《織染局小學(xué)校本科城實施方案》。
（2）走班制、異地走班制、送課進班正常運轉(zhuǎn)，課程超市基本形成。
（3）召開“走進課程超市，享受知心文化”六一主體慶祝活動。請專家會商改進。
（4）干部教師對校本課程在三級課程的認識上和操作上明顯進
（四）科研工作步入正軌
1、我們的想法：
以科研促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，增強教師15
的幸福感。確立“完善管理，逐層推進，螺旋上升。”的基本思路。
2、我們的做法：
建立循序漸進的過程管理體系，初步構(gòu)建學(xué)校知心教育市、區(qū)、校三級課題群。學(xué)校教科研工作根植于教育教學(xué)實踐，逐步推進，邀請專家，提升教研指導(dǎo)力，加強與市、區(qū)教研部門聯(lián)系，促進對我校教科研的具體指導(dǎo)，適時召開校內(nèi)經(jīng)驗交流活動，及時調(diào)整教科研過程中出現(xiàn)的問題，做好轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。切實使教科研工作成為推動學(xué)校教學(xué)發(fā)展的重要手段。
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案8
根據(jù)《義務(wù)教育法》和XXX《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，為促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
—、對均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的基本理解
1、教育均衡發(fā)展是社會主義制度的必然要求，是義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育新的發(fā)展階段。是一種全新的教育理念和教育發(fā)展觀，這一發(fā)展觀的實質(zhì)代表著最廣大人民群眾的根本利益，這一發(fā)展觀的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一個學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，這一發(fā)展觀的最主要內(nèi)涵是合理配置教育資源，全面提升教師群體的素質(zhì)，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。
2、教育均衡發(fā)展體現(xiàn)在一所學(xué)校內(nèi)，我認為首先是開發(fā)利用現(xiàn)有的教育資源，減少學(xué)校工作的客觀隨機性和主觀隨意性，使人盡其才，財盡其用，物盡其效。第二是讓學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子享有公平，公正的權(quán)利，進得來，留得住，教得好。關(guān)心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng)新，均衡發(fā)展不是模式，不是平均發(fā)展，要在學(xué)校已形成的校園文化基礎(chǔ)上，與時俱進，改革與創(chuàng)新、尊重鼓勵師生發(fā)揮自己的個性，打造新的學(xué)校特色，讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園22
田。第四，查找學(xué)校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱是不均衡的表現(xiàn)，它既是制約學(xué)校發(fā)展的主要因素，又是爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育形成特色的突破口，利用教育科研從這些薄弱處入手發(fā)展學(xué)校。第五，學(xué)校教育均衡發(fā)展是區(qū)域教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有學(xué)校的均衡發(fā)展，就沒有區(qū)域教育的均衡發(fā)展。
3、優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì)，資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長和教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只要有素質(zhì)低的教師存在，教育的均衡發(fā)展就不可能實現(xiàn)。第二是現(xiàn)代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不均衡發(fā)展的苦果。
二、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)
教育均衡發(fā)展將為全面推進素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。因為學(xué)校是教育教學(xué)的基本實施機構(gòu)，所以構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系，保證素質(zhì)教育的全面推進和爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育是擺在我們校長面前的頭等大事。如何構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，結(jié)合工作實際從以下幾個方面進行實施。
1、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要關(guān)注人的生命發(fā)展。
2、20xx年進一步貫徹落實“教育要均衡發(fā)展，這個時期還有一些促進教育發(fā)展的法律、法規(guī)、條例等指導(dǎo)性文件發(fā)布實施。特別是新的課程標準的發(fā)布與實施，從本質(zhì)上規(guī)范了教育目標：“要讓每一23
個學(xué)生都得到發(fā)展，教育主管部門這些改變提升，其實質(zhì)是關(guān)注人的發(fā)展。“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新一輪課程改革的核心理念，也是學(xué)校發(fā)展方向的核心標志。這主要是因為教育本來就是開發(fā)人的潛能，讓人更加聰明，讓人活得更加面對現(xiàn)實，更有價值，更有意義，更加快樂與幸福。與素質(zhì)教育相對峙的“應(yīng)試教育”漠視人的生命發(fā)展。生命是教育之本，以人為本，關(guān)注每一個學(xué)生生命的成長，尊重每一個學(xué)生的個性，放飛每一個學(xué)生的生命，讓每一個學(xué)生都平等的、公正的享受受教育的權(quán)利，提升人的.生命價值，讓每一個學(xué)生都會面對現(xiàn)實生活。我們樹立這樣的教育觀就是用它來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，從遠離學(xué)生生命世界格局中走出來，回歸學(xué)生天真、純雅、憧憬美好的真實生活，關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展，為每一個學(xué)生的一生奠基，真正達到教育的功能與目的。
3、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展體系，要改變教與學(xué)的方式，關(guān)注人生成長的過程。
4、新的教與學(xué)方式應(yīng)該是師生平等互動，讓課堂充滿生命的活力，給知識注入生命，讓生命融入智慧，超越傳統(tǒng)，讓教學(xué)成為喚醒潛智，激勵創(chuàng)新、體驗成功的愉快活動。課堂的教與學(xué)是學(xué)校的主要活動。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的觀點上，用素質(zhì)教育的理念和新課程標準，重新整合理想的課堂標準，是當(dāng)前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場所；理想的課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，離開學(xué)生的主體活動，這個時空就會破碎；理想的課堂應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程；理想的課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是他最顯眼的標志，沒有人會被無情打擊，更沒有人會受到“法庭”式的審判；理想的課堂是點燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑點性的問題，讓學(xué)生走出教室時仍然面對問號，懷抱好奇……如果用一句話來概括，就是：“煥發(fā)出生命活力的課堂。"就是理想的課堂教與學(xué)。新的教與學(xué)方式還要有研究、合作、問題、批判、評價等意識。
5、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要以德治校，以德育人，讓學(xué)校的德育充滿生命靈氣。德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。德育在全面推進素質(zhì)教育中發(fā)揮著導(dǎo)向，動力和保證的作用。探索—種新的既能發(fā)展個性，開發(fā)潛智，又能解決德育問題的教育模式，是我們安達小學(xué)今后的重要目標。我們將繼續(xù)落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和有關(guān)德育的決定，以“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)為中心”構(gòu)建學(xué)校德育體系。要做到：
①堅持與培育“四有”新人的目標一致，與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，為德育注入時代特點，保持生機與活力；
②堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人身心成長的特點，從學(xué)生生命需求出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，典型引路，用疏導(dǎo)、參與、討論、對比等方法開展有針對性和實效性，有吸引力和感染力的活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
③堅持知行統(tǒng)一的原則，既要重視課堂教育，更要注重實踐教育，在實踐中體驗，在實踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；拓寬實踐活動范圍，在安達小學(xué)原有的“三結(jié)合"教育特色基礎(chǔ)上，開展“關(guān)注生命促成長，放飛生命獻愛心”、“父母給我生命，我用成長來回報”，“榮恥案例在身邊”等主題活動。變家長學(xué)校為社區(qū)學(xué)校，讓素質(zhì)教育走進每個學(xué)生家里。
6、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要靠教育科研興校、興師、興教。
教育科研是解放教育思想，提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要動力與手段，提高教師、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的主要途徑，是教育改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力。主要從以下三方面入手：
①以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，確定學(xué)校的教育科研理念：“立足崗位實踐，吸納理論成果，發(fā)現(xiàn)教育問題，喚醒科研意識，醒察反思歷史，領(lǐng)悟教育真諦，內(nèi)化教育信念，投身教育創(chuàng)新”。
②構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育，要在加強教研基礎(chǔ)的前提下加強教育科研，以科研升華、發(fā)展教研水平。因為教育科研和教研在目標上有深淺之別，內(nèi)容上有有寬窄之分，方法有繁簡之差，研究的類型、關(guān)系、評價上有多少之異。要認真總結(jié)教育的歷史經(jīng)驗，研究當(dāng)代教育的發(fā)展，預(yù)測教育未來趨勢，進行國內(nèi)外教育的比較，推動學(xué)校教育教學(xué)特色的形成。教研能促進科研，科研能帶動深化教研，有了教研與科研的有機結(jié)合，校興、師興、教興就有了動力。
③教師在應(yīng)對全新的挑戰(zhàn)中，要不斷研究新問題，解決新問題，才能成為稱職的教師。高素質(zhì)教師必須是科研含量高的教師，名教師必須是靠科研立身的教師。所以，興師、興教、必須抓好教研和科研。校本科研能解決教師發(fā)展的問題。校本科研的管理要從教師實際出發(fā)，采取分層設(shè)置研究目標，對新教師和科研能力沒有得到開發(fā)的教師，把研究的重點放到掌握科研知識方法上，對骨干教師把目標定在科研中形成自己的教學(xué)風(fēng)格目標上，對名教師、首席教師定在教育教學(xué)創(chuàng)新上，突顯自己的教學(xué)特色，讓名師發(fā)展學(xué)校。
均衡教育發(fā)展是一種全新的理想，這新的理想，賦予我們新的使命，需要有新的行動。今天，我們借構(gòu)建均衡教育發(fā)展體系搭建的平臺，用心溝通，用情交流。溝通與交流是構(gòu)建學(xué)校均衡教育的前奏，一場對生命的敏感，對生命的珍愛，對生命靈氣的放飛教育實踐將在安達小學(xué)拉開帷幕。
義務(wù)教育小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案9
XX根據(jù)市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作的實施方案，為貫徹落實省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過國家評估驗收，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項指標達到省辦學(xué)條件標準化標準為準則，以實現(xiàn)我校不斷縮小與先進學(xué)校的差距，積極實施“科教興校”戰(zhàn)略，進一步增強服務(wù)社會的能力，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
學(xué)校成立推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個專業(yè)工作組，具體負責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展。人員組成及職責(zé)如下：
XX中學(xué)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
XXX組長：
XXX副組長：
：XXX成員
三、目標任務(wù)
使我校符合辦學(xué)條件標準化要求，教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊國家規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校班額符合國家規(guī)定標準，快速縮小與先進學(xué)校的差距，達到基本均衡。
四、實施步驟
（2023326 B）
第一階段：宣傳發(fā)動階段年月日至
制定方案，成立組織機構(gòu)，召開動員大會。安排部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開展實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標任務(wù)和實施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的認識并積極參與和支持創(chuàng)建工作。
（2023462023625 B第二階段：組織實施階段年月日至年月）
1XXX、建立工作機制。根據(jù)《市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢推進工作實施方案》，制訂本校實施方案，建立工作機制，明確責(zé)任人，準備相關(guān)資料，做好前期準備工作。
2、自查整改。對照省定標準和責(zé)任分工，學(xué)校各部門開展自查自糾工XXXX作，對照《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標準（試行）》和《省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施細則（試行）》對學(xué)校各項工作進行逐項自查評估，使各項指標都達到規(guī)定的辦學(xué)條件基本標準,各項數(shù)據(jù)與上報中央數(shù)據(jù)相符，在此基礎(chǔ)上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據(jù)評估驗收意見，認真開展查漏補缺，全面整改落實。
3、驗收提高。接受國家督導(dǎo)組抽檢。
（202392510第三階段：迎檢評估階段年月日至月上旬）
925主要任務(wù)：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；月日前做108好迎接市教育局驗收的.準備工作；月日前做好迎接國家教育督導(dǎo)團抽檢的準備工作。
五、工作措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負責(zé)，確保此項工作的順利開展。
2、廣泛宣傳，全面動員。一是召開動員大會，在全校營造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng)建工作進行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學(xué)校張貼標語、掛橫幅，積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標任務(wù)和工作措施。
3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金,按照基本標準完善各種實驗裝備和教學(xué)設(shè)施。
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