班主任工作活動方案（精選19篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編收集整理的班主任工作活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班主任工作活動方案 篇1

　　一、活動宗旨

　　活動旨在引導班主任工作室成員通過讀書以補充和豐富必要的理論基礎知識，促進成員間的相互交流，養成主動讀書、自覺學習的習慣。

　　通過讀書活動，使教師開闊視野、感悟思想、增廣見識、砥礪意志、升華情操，切實提高綜合素質。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進。

　　4、通過活動，逐步構建班主任工作室文化，盡快形成屬于我們自己的班主任工作室特色。

　　二、閱讀范圍

　　從《教師專業發展之道》、《班主任工作漫談》、《愛心與教育》、《叩問課堂》四本書中任選一本或多本。

　　三、參加人員

　　主持人：陳鍇

　　骨干班主任：楊宇燕、姚月鮮、韓亞飛、連鈴鈴、張娜

　　青年班主任：李志明、王曉霞、廖雪敏、浩潔、謝意森、曾熙、張碧云

　　四、活動時間及形式

　　第一階段：xxxx年11月到xxxx年2月，班主任工作室成員自主閱讀研修。

　　第二階段：xxxx年3月，教師結合體會最為深刻的一本或幾本書，撰寫學習心得體會。

　　第三階段：xxxx年4月安排時間舉辦專題學習沙龍，分享學習心得。每位成員至少提交一篇學習心得或學習感悟。

　　第四階段：xxxx年5月到6月，收集優秀學習文章，學習總結與匯報。

　　班主任工作活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　以國家教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，認真貫徹落實漢東市、漢東區教育局相關文件精神及《漢東小學班主任隊伍建設工作方案》，充分發揮優秀班主任在學生思想道德建設工作中的引領、輻射作用，創設漢東小學良好的班主任專業化發展氛圍，促進班主任隊伍政治素質、業務素質、心理素質和工作及研究能力的提高,推動我校德育隊伍的整體發展。

　　二、工作目標

　　1、提升自我：為優秀班主任搭建學習、交流和展示的平臺，倡導名優班主任敏于發現、善于反思、敢于創新、精于積累、勤于寫作，走自主發展的專業化成長道路，從而打造高層次的名優班主任隊伍。

　　2、互助引領：關注年輕班主任的發展狀況,及時了解他們在工作中遇到的困難,切實解決他們在工作中出現的問題, 將新理論、新觀念、新體驗及時進行傳遞，形成互進共享，互幫共進的優秀團隊，促進年輕班主任的班級管理工作逐步規范化、科學化、藝術化。

　　3、開拓發展：通過全新的工作模式和管理方式為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，使教師在工作實踐中不斷實現自身價值，享受職業幸福，創設漢東小學良好的班主任專業化發展氛圍，推動我校德育隊伍的整體發展，促進我校德育工作邁上更新更高的臺階。

　　三、工作室成員

　　曾獲得漢東市、漢東區“十佳”、“百名”班主任、輔導員及漢東市、漢東區優秀班主任、輔導員等榮譽稱號的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名優班主任工作室”成員及相關班主任老師每月定期開展學習、研討、交流活動。

　　2.工作室成員每學年做到——讀一本教育理論專著（或教育案例集）；親自上一節示范性的主題班（隊）會或指導相關的年輕班主任上一節主題班（隊）會；寫一篇教育案例或教育論文；適時召開班級管理現場會；積極開展德育科研課題研究。

　　3.學校每年為“名優班主任工作室”成員提供相關的學習材料，有計劃地安排工作室成員參加各級相關的學習、培訓、交流活動，同等條件下優先提供發展機會。

　　4.每學期末，工作室的每位成員對本學期工作進行總結及交流，不斷完善“名優班主任工作室”的工作機制。學校將根據工作室的工作實績及發展狀況，給予一定的獎勵。

　　五、工作流程

　　1、制定《漢東小學名優班主任工作室活動方案》

　　2、籌備成立“名優班主任工作室”。

　　1）、學校根據班主任隊伍發展狀況，推選“工作室”成員，教師也可結合自身專業發展需求，自愿到政教處報名。（報名截止20xx年3月27日）

　　2）、召開“名優班主任工作室”成立會。

　　3、“名優班主任工作室”工作全面啟動。（具體活動安排另附）

　　班主任工作活動方案 篇3

　　一、 活動目的

　　為了加強班主任之間的相互交流與學習，共同探討學生養成教育之良策，使我校的班主任工作上一個新臺階，特開展班主任工作困惑交流活動。

　　二、 活動主題

　　圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個問題，尋找更為合理的解決方法。

　　三、 參加對象

　　我校全體教師

　　四、 活動時間及安排

　　1.第17周，每個年級組的組長組織本年級的班主任在組內進行交流，找出本年級班主任集中感到困惑的問題，并填寫相應的調查表。

　　2.上交各年級班主任工作困惑調查表，教導處整理出困惑較為集中的六個問題，作為各班主任討論的素材。

　　3.第18周星期三下午，各年級組在已經整理出的六個問題中挑選一個問題進行現場討論，推選一個年級代表在全校教師大會上對該年級組討論的問題進行解答，其他教師可以補充。以便整理出這六個困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運用到日常教學及班級管理中去。

　　班主任工作活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　為加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、發言內容及要求

　　（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經驗撰寫一篇經驗文章，戒空談說教、網絡下載。發言時間大致在10分鐘左右。

　　交流內容（供參考）

　　1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

　　2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　4、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉化、特長生的培養，家訪、家長會、家庭教育指導等。

　　5、學生教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、心理健康、文明禮儀規范教育，預防和應對突發事件等。

　　6、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理、思想品德教育。

　　7、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養等。

　　（二）所有班主任準備交流材料，材料內容以電子文檔形式交大隊部（10月28日前）。

　　三、交流時間及交流安排

　　20xx年11月1日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發言順序。

　　四、參會人員

　　全體老師。

　　會議程序

　　1、總結梳理上半學期班級管理工作。

　　2、班級交流工作經驗。

　　3、安排下半學期班級主要工作。

　　4、學校領導講話。

　　班主任工作活動方案 篇5

　　為進一步明確班主任工作任務和職責，充分調動班主任工作積極性，提升學校德育管理水平，根據學校實際情況特制定本方案。

　　一、班主任工作績效管理評價分過程性評價和終結性評價，其中過程性評價每四周一次進行，終結性評價每學期一次進行。

　　二、 根據過程性評價結果確定班主任月工作津貼，其計算辦法為：

　　班主任月工作津貼=班主任基本津貼+班主任月績效管理獎金 +超勤獎+文科班津貼

　　三、過程性評價內容包括班級管理、班主任到崗、班級活動和各項資料落實等四項內容，具體方案如下：

　　1、班級目標管理（總分100分，占總權值60%），根據班級日常管理得分情況（根據班級常規管理評價方案評價），分年級進行排名，其中班級管理第一名為100分，第二名為98分，以此類推。此項由教育處統計。

　　2、班主任到崗（總分100分，占總權值20%），要求如下：

　　（1）早操和課間操：要求班主任必須在學生做操前到達班級區域，學生做操結束后才能離開，并認真督促學生認真做操，否則不能計算到位次數，到崗次數為每周三次（不含星期六，平時因故未做操計算到位次數，）每少一次扣2分。

　　（2）早、晚自習：班主任必須到班認真清點人數，管好學生自習紀律，深入班級了解學生學習情況，檢查教室衛生，早自習下班次數為每周三次（不含星期六，因故未上早自習計算到位次數），晚自習要求全到（特殊情況必須向年級值日干部請假）。每少一次扣2分。

　　（3）班會課：班主任必須根據班級實際和學校對主題班會的要求，認真規劃和指導學生開好主題會，并自始至終參加每一節班會課，如遇特殊情況不能參加者，必須向年級部值日干部請假。每少一次扣5分。

　　（4）升旗儀式：要求自班主任全程到崗，奇數班級班主任站隊前列前，偶數班級班主任站隊列后，維持升旗儀式秩序。每少一次扣5分。

　　（5）讀報課：班主任必須到班清點人數，組織讀報，進行思想教育或完成學校安排的其它活動，除年級部另有安排外要求全到，特殊情況必須提前向年級部值日干部請假。每少一次扣2分。

　　（6）午休、晚就寢：班主任必須按年級部安排到崗進寢室清查人數，督促學生按時就寢，檢查內務衛生，學生就寢鈴聲后5-10分鐘才能離開，并請親自到生活老師處簽名，否則不能計算下寢，安排不到者扣5分（含周末）。

　　（7）班主任參加會議要求：班主任必須按時參加學校組織的相關會議，并認真做好記錄，不得遲到和缺席，缺席者每次扣5分，遲到、早退者扣2分。

　　上述第1、2、3、5項由年級部行政值日人員考核登記，每周周一由年級部副主任將上周到崗情況統計表交教育處匯總，第4、6項由教育處考核，第7項由各組織會議部門統計匯總交教育處。每個評比月中，按要求達到者記滿分，達到要求之外超過25次以上（含25次），拿A等超勤獎；超過15次至24次（含15次)拿B等超勤獎；超過5次至14次（含5次）拿C等超勤獎。不能達到規定要求者按規定扣分，扣完100分為止。

　　3、班級活動（含各部門布置的臨時任務）（總分100分，占總權值10%）：班級活動包括學校組織的各項活動（含學生集合），要求班主任認真組織，并自始至終參加。班主任缺勤一次扣10分，遲到、早退扣5分，扣完為止。

　　考勤辦法：由活動組織部門為主體進行考勤，活動結束交教育處匯總。

　　4、資料收集（總分100分，占總權值10%）：班主任必須按要求在規定的時間內上交相關數據，上交資料沒達到規定要求或遲交資料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此項由教育處統計。

　　四、班主任過程性評價得分為四個內容評價得分之和，并作為班主任績效管理獎的依據。計算方法：過程性評價得分（總分100分)=班級管理目標得分×60%+班主任到崗得分×20工%+班級活動得分×10%+各項資料落實得分×10%。

　　五、班主任績效管理月獎金計算辦法：

　　設定班主任月績效管理基本獎為M元，年級班級總數為N，按過程性評價得分進行排名n，每名次之間的級差b=A/2N（b值取整數），則An = A125%-（n-1）b，并列名次計算總名次，績效獎金取值相同。

　　六、終結性評價總分為100分，內容包括班級過程性評價、班級成績評價、學生問卷調查三個維度，其各項評價辦法為：

　　1、班級過程性評價分（占總權值的50%，評價分為月平均過程性評價得分×50%。評價分排名在后五分之三（取整數）的班級不得評為優秀。

　　2、班級成績評價分（占總權值的40%），根據教學處期中、期末考試成績按學校質量評價方案進行排名，按兩次排名之和，第一名為40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班級學習成績名次在后五分之三（取整數）的班級不得評為優秀等級。

　　3、學生問卷調查分（占總權值的10%），根據每學期學生問卷調查得分進行量化，量化辦法是：得分90分以上計10分，80分以上計9分，以此類推。學生問卷調查評分低于7分不得評為優秀。

　　評價方法：按評價分取前三分之一為終結性評價優秀班級，考慮文科班管理的特殊性，如文科班總評分第一名的班級未能進入前三分之一但符合上述條件應該評為優秀，優秀班級指標增加一個。

　　七、終結性評價的作用：

　　作為班主任終結性評價獎金的依據。

　　作為班主任聘任、評先評優的重要依據。

　　八、班級出現重大教育事故，經學校德育領導小組研究可對過程性評價及終結性評價進行適當扣分。

　　九、本方案從20xx年9月1日起實行。

　　班主任工作活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，提高班主任在工作中的技巧與方法，分享成功的經驗，交流工作中的困惑，進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育水平，規范班級管理。

　　二、活動地點：

　　致遠名班主任工作室（青年路小學辦公樓二樓）

　　三、活動時間：

　　本周五下午2：00———3：30

　　四、參與人員：

　　致遠名班主任工作室全體成員，教體局相關領導，青年路小學全體班主任。

　　五、準備工作：

　　抓住工作中某個閃光點，分享班主任的成功與喜悅。也可談自己面臨的某種困惑。要求：語言簡單明了，能給大家提供參考或思考。（全體班主任老師做好討論發言準備）

　　六、活動過程：

　　（一）、匯報名班主任工作室的前期創建活動

　　我們致遠名班主任工作室從年前的積極申報、緊張籌備、答辯到現在順得過關。在前期創建工作中得到了教體局相關領導，特別是李秋艷科長的大力支持和指導，同時，學校在各功能室緊張的情況下又專門開辟了活動場所，并且張改紅校長親自參與了各項籌備工作。

　　（二）、介紹本次活動：

　　老師們，今天是我們青年路小學名班主任工作室的第一次活動，雖然名字命名為青年路小學致遠名班主任工作室，但它是我們縣教育上的共有資源，所以，今天好幾位兄弟學校的優秀班主任老師各其它三個工作室的主持人也參與我們的活動，相信今后這個隊伍會更加壯大。希望通過這個平臺，能給我們班主任老師提供更多交流的機會，同時能給我縣的小學班主任工作發揮應有的引領作用，讓我們的班主任作不盲目、不盲亂，在工作中充滿智慧、充滿技巧，而不是天天抱怨，天天喊累。

　　我們本次沙龍活動有三個小任務：

　　一是我縣其它兩個工作室的成員談自己工作室活動的成功經驗。

　　二是青年路小學致遠名班主任工作室主持人發言。

　　三是請大家暢所欲言工作中的一個閃光點，分享班主任工作的成功和喜悅；

　　四是為今后名班主任工作室活動提合理化建議。（問卷調查表）

　　五是沙龍結束，請大家交相關文字資料（小發言稿）

　　希望各班主任老師在輕松愉悅中享受這次沙龍活動。

　　七、總結：

　　在這次活動中，大家有成功的案例，大多是管理班級中困惑，困惑是我們班級管理中前進地動力，所以困惑并不可怕。

　　讓我們把這些管理班級中的困惑進行歸類整理，為下次活動的交流做好準備，也是下次我們交流與探索的話題。

　　我們的工作室為大家準備了許多書籍《班主任之友》《給老師的一百個建議》等，這里不僅是名班主任工作室成員交流與探討的地方，也是所有班主任交流與探討的地方，在以后的工作中，讓我們多一份留心，多一份智慧，給自己的管理班級一些技巧，一些提升。

　　建議一：為了大家更好的交流與成長，在以后的工作中還會舉行相關的班主任活動，希望大家留下中肯的意見與建議。

　　建議二：為了工作室成員提高，能更好地引領大家成長，希望我們能到更高的平臺或者學校去學習，開闊視野，提高眼界。

　　班主任工作活動方案 篇7

　　一、指導思想

　　進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業化成長的目的，切實提升班主任的專業素養和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、活動時間：20xx年2月3日上午

　　三、活動地點：會議室

　　四、參加對象：金xx、阮xx、盧xx、全體班主任

　　五、活動流程：

　　主持人：阮xx

　　（一）經驗傳遞

　　1、名班主任牽頭人王云老師講座

　　主題：《平凡的工作用心做》 時間：8：30-9：30

　　2、班主任抽簽發言3人；（發言內容要求：聽后感受，一個疑惑）

　　（二）分享幸福

　　發言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經驗豐富的班主任進行交流工作經驗介紹（至少10分鐘）

　　1、王曉霞：《我就是我》 發言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　2、戴玉芹：《關愛 寬容 尊重 信任》 發言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　3、俞華偉：《做一名合格的班主任》 發言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　要求：PPT.文稿演示

　　（三）校長講話

　　六、活動準備

　　1、后勤部門小禮品；

　　2、大隊部準備好班主任老師抽簽條；

　　3、匯報人匯報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；

　　4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；

　　5、收集信息、拍照、報道：盧xx

　　班主任工作活動方案 篇8

　　一、活動目標

　　為進一步提高教育教學水平，整體提升班主任隊伍的素質，弘揚班主任的奉獻精神，激勵班主任的工作熱情，特設立班主任節，并通過班主任節樹立一批師德高尚、教育理念先進、教育藝術精湛、教育實績顯著的班主任典型，以進一步推動班主任工作的專業化水平，進一步提升師生的校園生活品質。

　　二、活動主題

　　堅持根植用心

　　三、組織管理領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動時間

　　3月下旬——5月中旬五、活動內容

　　第一階段：級組推薦（3月27日前）

　　每位班主任都是參與者。

　　1.、年級蹲點領導組織學生對班主任進行民主測評，測評結果與最終評比結果掛鉤。

　　2.、以年級為單位，參賽班主任講述“我的教育故事”：班主任結合本班學生的生活實際，講述自己在班級建設中的教育故事，能展示班級建設的特色和成果，能給他人帶來啟迪和思考。講述時間為5分鐘。

　　3、蹲點領導組織年級組內老師進行投票，按20%的比例推薦校級候選人。

　　4、所有班主任的演講稿發在校園網“德育園地”的“德育手記”欄目中。

　　第二階段：校級展示（4月中下旬）

　　舉辦馬蘭明德小學首屆班主任節論壇活動，“品牌班主任”“特色班主任”“優秀班主任”集中展示。六、活動要求

　　1、本屆班主任節的全部活動都基于日常，為了每一個生命的主動健康成長，希望每個班主任都積極參與到本屆班主任節中，對本年級最后參加展評的班主任要給予全方位的支持和幫助，精彩呈現積極的、健康的年級組文化建設成果。

　　2、各年級在組織活動的過程中，尤其要注重候選人的學生基礎，要充分調動學生積極性，發揮好學生干部和班級所有任課教師的能動性和集體智慧，讓他們通過紅領巾廣播、宣傳展板、校園網和班會課等向全校師生宣傳本班班主任的先進事跡和班級建設經驗。通過評選引導廣大教師做一名優秀的班主任。

　　班主任工作活動方案 篇9

　　一、論壇主題：

　　你的困惑我來解

　　二、論壇目的：

　　“你的困惑我來解”方法總比困難多。班主任隊伍是一支工作壓力相對較大的團隊，各班主任在具體工作中總會碰到不少困惑。有困惑說出來，有妙招亮出來，才能在和諧的氛圍中凝聚團隊力量，促進團隊均衡發展，提高團隊管理實效。籍此論壇，旨在加強班主任隊伍建設，提高班主任管理藝術，增強班主任職業幸福感，從而使學校的德育工作真正落到實處。

　　三、論壇時間：

　　地點另定，時間為元月二十二日上午8時。

　　四、參加對象：

　　學校全體行政與班主任。

　　五、論壇要求：

　　（1）各班主任根據以下提供的案例與話題，任選一項內容（或自己選擇內容），題目自定，查閱相關資料，做一些深入思考，結合平時做法與未來暢想，力求使論壇真實有效。

　　（2）論壇時間控制在10分鐘以內，論壇結束后上交論壇稿件（a4打印），學校存檔。

　　（3）論壇由校長主持，四位行政做評委，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，鼓勵獎12名，并發放紀念品。

　　附論壇案例：

　　1、如何處理好“5+2”的關系。學生在校5天習慣養成較好，雙休日2天又放松，在家校聯系上是否有良好的策略。

　　2、如何采取有效的激勵機制讓學生保持學習的激情。班級中總有幾個學生做事磨磨蹭蹭，使勁催也無濟于事，該如何引導學生。

　　3、怎樣讓學生靜下心來學習。學生浮躁，學習靜不下心來，成績總是上不去，怎樣讓學生靜下心來學習。

　　4、豐富的活動與提高課業成績如何來協調。學生在校活動豐富，晨間、陽光、課外興趣活動等，如何既促進學生健康，又能培養多種興趣，提高課業成績。

　　5、如何開展班級文化建設。學校是校園文化建設示范學校，班級文化如何能體現學生年齡特點、班級特色。

　　6、對特殊學生的良策。班級中總有德困、學困、貧困生以及特殊家庭的學生，班主任有何高招使其有所轉變。

　　7、學校創“文明、示范班”活動之我見。學校創文明示范班多年，但具體實施中出現了不少問題，如檢查與反饋寬嚴，表彰與處罰的形式及力度，內容設置等。

　　8、如何加強班集體建設。

　　班主任工作活動方案 篇10

　　一、活動背景

　　（一）3月21日，宋協廣校長帶領三名班主任奔赴煙臺，聆聽教育家魏書生和全國優秀班主任高金英老師的報告，收獲很大。3月25日，宋協廣校長帶領鄧愛群、叢新珠兩位主任來到濟南山東會堂，親耳聆聽了美國十佳教師——雷夫的報告會，雷夫老師的敬業精神讓大家深受感動；同時參觀了濟南市著名的兩所學校——濟南經十一路小學和舜耕小學，他們先進的辦學理念和辦學特色也讓人深受啟迪。4月19日，宋協廣校長隨教育局領導參加了全國班主任專業化“直抵心靈的教育”高層論壇，聆聽了全國優秀班主任的成功管理之道，深感震驚，頗受鼓舞。

　　（二）目前我校班主任專業化發展初見成效，一批優秀班主任有很多管理班級的金點子，值得發揚和推廣；部分年輕班主任在工作中力不從心，產生困惑和不解，急需幫助解決一些難點問題。

　　二、活動目的

　　（一）以論壇活動為契機，進一步加強班主任隊伍建設，改進班主任工作手段，更新班主任工作觀念，創新班主任工作途徑，努力增強班主任工作的針對性和實效性，不斷總結班級工作的新經驗、新成果。

　　（二）以論壇活動為媒介，搭建班主任專業成長的平臺，展示班主任工作風采，促進班主任理論和業務素質的提高，逐步打造一支業務精干、素質優良的班主任隊伍。

　　（三）以論壇活動為紐帶，增進班主任工作間的協調發展，扎實推進學校校風建設，構建和諧的人文管理環境。

　　（四）圍繞主題，開展交流與暢想，不斷開拓我校德育教育的新途徑。

　　三、活動主題

　　創新班級管理手段，爭當新形勢下優秀班主任

　　四、參加人員

　　學校領導班子成員、全體班主任老師

　　五、活動時間

　　20xx年4月26-28每天下午3：50-4：30

　　六、活動地點

　　二樓報告廳

　　七、活動內容

　　（一）它山之石：

　　1.去煙臺學習的班主任交流學習魏書生、高金英的體會以及自己今后如何更好地應用到班主任工作中去。

　　2.兩位班主任代表進行經驗交流。

　　（二）專業引領：宋協廣、鄧愛群、叢新珠進行講座，研討我校今后工作努力方向。

　　（三）難點研討：班主任工作中重難點問題進行研討，尋求解決方案。

　　班主任工作活動方案 篇11

　　一、指導思想

　　為加強班主任隊伍建設，充分發揮我區優秀班主任在學校教學和管理中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我區班主任的專業素養和管理水平。使班主任進一步明確工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到班主任專業化成長的目的，使我區德育工作更能適應新時期發展的需要，促進全區全體學生身心健康成長。

　　二、培養目標

　　工作室以“提高班主任專業化水平、促進班主任隊伍專業化發展”為方向，努力把工作室辦成專業化發展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養對象在專業化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，推出一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量具有現代優秀班集體標準，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。

　　兩年內，部分工作室成員在德育教育領域成為東勝區和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必須努力學習專業理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育論文，參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。

　　三、工作任務

　　加強師德建設。班主任工作室成員要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動區內班主任提升道德修養和學識水平，增強擔任班主任的職業認同感和榮譽感。

　　2.承擔校級或區內班主任的培訓和指導工作，成為骨干班主任成長的搖籃。

　　3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式，引導區內班主任的專業提升。

　　4.開展班主任工作課題研究。在一定的周期內，完成有關班主任工作的課題研究，有較高質量的研究報告、專業論文或專業著作。

　　5.圍繞社會主義核心價值體系建設，破解新形勢下班主任工作的難點問題。以《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發展實施意見》為指導，開展班團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進全區班主任專業發展和自我成長。

　　四、活動方式

　　以“自主研修－專家引領－問題探究－同伴互助－交流觀摩－實踐反思”為基本模式。

　　1.專題講座：邀請在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、資深優秀班主任為工作室的顧問，以提升專業引領水平，切實提高學員的業務能力。

　　2.研討活動：定期組織參加各項教育教學研討活動，如研討會、交流會、專題講座，班會示范課，說課、評課等。

　　3.學術成果：通過發表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進行培養，提高各成員的研究能力與水平。

　　4.實地觀摩：到德育先進學校實地觀摩優秀班主任的主題教育或班會示范課。 5.課題研究：結合班主任工作的實際，圍繞課題項目進行科研，每個學員最終形成一個子課題的研究，形成論文或研究報告，優秀成果在相關雜志發表。

　　五、人員組成

　　1.由各校的優秀班主任組成，包括現任自治區、鄂爾多斯市、東勝區和部分校級優秀（杰出）班主任。

　　2.分為中學組、小學組、幼兒園組，每組不超過40人。

　　六、活動時間：

　　每學期活動2至3次。

　　七、活動地點：

　　鄂爾多斯東勝區教育系統班主任研修室（實驗中學）以及區內外德育特色顯明的各學校

　　八、活動要求

　　1.工作室各班主任圍繞著“班級管理”這一主題，每次活動選擇一個或幾個話題談談你是如何開展工作及取得的成功經驗及存在的困惑。

　　2.對每次的班級管理論壇每位班主任必須認識到位，高度重視，認認真真寫好特色經驗交流材料，題目自定。材料必須理論聯系實際，既有理論依據又必須有具體做法，有鮮活的案例作支撐，案例必須是自己的經驗，反對假、大、空，更反對敷衍塞責，不認真準備，特別是抄襲或網上下載他人文章。

　　3.由德育辦整理研修會上各位班主任的成功經驗，并形成文字材料下發到各學校，由各校德育處組織本校全體班主任學習交流。

　　九、活動主題

　　1.班級常規管理。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理、班級衛生和紀律管理、學生學習興趣的培養等。

　　2.特殊學生的教育。包括單親家庭學生、早戀學生、學困生、特殊學生的教育及特長生的培養等。

　　3.新生和畢業班學生的教育和管理。包括新生和畢業班學生動態管理、思想品德教育等。

　　4.班級活動創新。包括主題班會、養成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　班主任工作活動方案 篇12

　　班會時間：

　　20xx年xx月xx日

　　班會地點：

　　xx班教室

　　班會目的：

　　響應學部的號召，增強班級的學風建設

　　班會主題：

　　營造良好班風，給學習無限動力

　　班會主持人：

　　陳xx

　　班會記錄人：

　　葛xx

　　班會流程：

　　1、主持人陳xx宣布會議主題，并對會議流程做了簡要介紹。

　　2、班主任程xx老師發表重要講話：

　　(1)針對班干部值班記錄本，對上周班級中出現的一些問題及個別學生出現的問題做出批評。

　　(2)繼續上周四召開的期中考試發獎大會，對每個學生的進步退步做出分析。

　　(3)對班干部再次進行責任明確制，希望他們盡好自己的責任，配合班主任管理好班級。

　　(4)對學習中的小組長進行鼓勵，希望他們在學習上當好老師的小助手，對組員認真負責。

　　(5)希望每個學生明確自己來學校的目的是學習，自己是為自己而學，端正學習態度。

　　3、學習委員葛xx針對班級學風闡述自己的認識，如按時到達教室、保持教室安靜、上課認真聽講、積極發言等。

　　4、自由討論時間，分小組緊扣班會主題展開討論。

　　5、各組派代表闡述討論結果，提出了自己組的學習口號，每隔一段時間交流學習心得、經驗等。

　　(1)組：團結進步，永爭第一。

　　(2)組：超越自我，挑戰極限!

　　(3)組：團結拼搏，超越自我。

　　(4)組：團結友愛，勤奮好學!

　　(5)組：拼搏，拼搏，再拼搏，奮斗，奮斗，再奮斗!

　　(6)組：不斷進步，力求!

　　(7)組：只要拼,只要博，成功就在不遠處。

　　(8)組：永不言敗，永不退縮!

　　6、班長王xx總結發言，再次鼓勵大家重視學風，認真學習，度過美好的最后兩個月的時光。

　　7、主持人發表結束語，并宣布會議結束。

　　班會總結：

　　班級是一個集體，要懂得每個人都是集體中的一員，要關心集體愛護集體，有集體榮譽感。要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光。凡事從我做起，從身邊的小事做起。哪怕是隨時注意一下自己的言行，也是為班級爭了光，而做出不光彩的事，不但是自己個人的事情，也是在班級的臉上添了丑。所以，我們要處處為班級著想，每個人都為班級做出一點貢獻，讓每個人的學習成績在良好的班風學風下都有不斷的進步，讓xx班更加美好!此次班會取得了圓滿成功，每個人都參與其中，收獲良多，基本達到預期目的。

　　班主任工作活動方案 篇13

　　為充分調動班主任工作的積極性，使班級管理制度化、規范化，促進良好班風、學風的形成，特制訂本方案。

　　評選先進班、表揚班實行指標量化，按以下七方面進行計算，滿分100分。高二級總分第1名為先進班，第2名為表揚班。高一級總分第1至4名為先進班，第5至8名為表揚班。先進班、表揚班每學期評選一次，獲獎班級班主任得到相應的獎金。

　　一、“六賽”得分情況（滿分30分）

　　1、高二級全學期“流動紅旗”面數最多者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級全學期“流動紅旗”面數最多者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　2、高二級全學期“六賽”總分第1名者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級全學期“六賽”總分第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　二、安全情況（滿分10分）

　　全學期班級沒有出現安全事故的得10分，出現一般安全事故的酌情扣分，出現嚴重安全事故的得0分，同時不能評為先進班或表揚班。

　　三、學生內宿紀律情況（滿分10分）

　　全學期所在班級學生內宿沒有出現明顯違規現象的得10分，違規人數較少者得8分，違規人數較多者得5分，嚴重違規者得0分。

　　四、學生鞏固率情況（滿分10分）

　　全學期沒有流動者得10分，流動1名學生者得7分，2名者得2分，2名以上者得0分（人數以第五周星期一起計）。

　　五、公物保管情況（滿分10分）

　　很好者得10分，較好者得8分，一般者得5分，損壞嚴重者得0分。

　　六、教師投票情況（滿分15分）

　　期末全體教師對班級進行投票，高二級票數從高到低排列，第1名者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級票數從高到低排列，第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　七、學生學業獎勵情況（滿分15分）

　　1、高二級按《陽揭三中學生學業考試獎勵試行辦法》中總評成績理科班前10名、文科班前8名的學生在各班的人數從多到少排序，第1名者得15分，第2名者得11分（文理班分開計算）。

　　2、高一級按《陽揭三中學生學業考試獎勵試行辦法》中總評成績前80名的學生在各班的人數從多到少排序，第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　班主任工作活動方案 篇14

　　活動目的：

　　利用小品、游戲、競賽等學生喜聞樂見的形式使學生感悟成長：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關懷，遇到矛盾的時候學會換位思考，冷靜、理性地考慮問題、解決問題，同時培養獨立精神，培養一定的動手能力，努力成為一個自信自立、自尊自強、彬彬有禮、沉著冷靜的人。

　　活動形式：

　　主題班會

　　指導教師：

　　班主任張霄

　　活動主持人：

　　班長江卉靖

　　各環節負責人（負責環節的過渡及環節小結）：“悅納自己”————徐蘭

　　“氣球天上飄”——馬思嘉

　　“解手鏈”————華景瑋

　　“買寵物”————江卉靖

　　“包餛飩”————蔣明臻

　　地點：

　　本班教室

　　準備工作：

　　1召開相關晨會及班干部會議，討論確定本次班會主題，動員全班圍繞主題獻計獻策；

　　2在班委會上經過討論篩選出可行性較強的各個環節，指導各方案負責人分頭準備；

　　3分別指導各環節，提醒可能出現的問題；班會所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負責人準備到位；

　　4準備主題班會請柬，邀請兄弟班級派出代表觀摩；

　　5場地安排：黑板上書寫班會主題；桌椅順著墻壁排成大圓形，空出中間場地；

　　過程：

　　珍愛生命，體味成長

　　開場語（江卉靖）：光陰的流逝，讓我們走過了許許多多如歌的歲月，在這中間總免不了一些起起伏伏、斷斷續續，然而我們是否真正成長了呢？無論我們是否想要長大或是已經長大，今天就讓我們在這溫暖的班集體中，共同體味一番成長的感受，共同感悟成長所帶給我們的收獲。下面我宣布，本次八（1）班“生命教育之珍愛生命，體味成長”主題活動現在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位班級代表們，感謝你們能夠準時來到我們的活動現場，參加本次的活動。

　　“悅納自己”

　　主持人（徐蘭）：下面請觀看由高治文等人為我們帶來的小品《魔鏡》。

　　（小品表演）

　　小結（徐蘭）：感謝他們的精彩表演。其實每個人心中都有一面魔鏡。我們要正確地評價自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面對成功與挫折，我們都要正確地對待，決不能陷入盲目的自大或自卑中。

　　“氣球天上飄”

　　主持人（馬思嘉）：其實在悅納自己的同時，我們也要學會關注身邊的人，給予他們關愛，下面我們來玩一個游戲“氣球天上飄”

　　（游戲）

　　小結（馬思嘉）：相信大家在游戲的過程中既得到了快樂，又懂得了不少道理：在成長的道路上，有時我們需要為了共同的目標去奮斗，這時的我們就要學會傾聽，學會團結合作、分工明確。現在我們大家生活在班級這樣一個大家庭里，我們都不是孤立的，因為我們之間有愛聯系著我們，關起門來，我們就是35個兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困難時，我們一定會互相幫助、互相關愛，團結協作。

　　希望我們在成長的道路上時刻有愛相伴，將來也能在社會這個大家庭中和諧的生活著。

　　“解手鏈”

　　主持人（華景瑋）：人生活在社會中，默契與團結自然是十分的重要，但是人與人之間的矛盾，也會像一顆定時炸彈一樣一觸即發，首先我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫“解手鏈”。

　　（游戲）

　　小結（華景瑋）：珍愛生命是每個人都應該重視的。每一個人擁有各自不同而又五彩繽紛的生活，當我們沉浸在歡樂之中時，難免會有一些小的挫折和困難來搗亂。人與人之間的矛盾就這樣孕育而生了。通過解手鏈這個小游戲，我們也就知道了化解矛盾的主要方法：當我們遇到矛盾時，要沉著冷靜，客觀的分析問題，并且主動迎接挑戰，適當的時候還要學會低一低頭，“退一步海闊天空”。只要我們相信“我能行”，矛盾還會來訪礙我們的成長嗎？

　　“買寵物”

　　主持人（江卉靖）：在我們的生活中，我們待的時間最長的兩個地方就是家庭和學校。可能有的同學現在會產生這樣一種心理：我在學校里有朋友、有知己，是如此的快樂、自由；而當我回到了家，面對的是爸爸和媽媽，面對的是他們的嘮叨與啰嗦，這又是如此的痛苦與悲哀啊！于是便造成了現在家庭矛盾的日益增加，發生率甚至比學校矛盾、社會矛盾還要更勝一籌的情況。的確，生活在如今這樣一個環境中，無論是誰，無論在什么地方，總會與人發生矛盾、爭執，但重要的是我們要學會如何去解決矛盾，如何去化解爭執，而在人的一生中，對我們來說最珍貴的人莫過于我們的至情——父母，下面我們就來看看當一對母女為一件事發生爭執時的情景。

　　（情景模擬）

　　小結（江卉靖）：看了剛才兩位同學所模擬的情景，在場的同學們是否感覺到這樣的場面既有些陌生又如此的熟悉呢？面對矛盾與爭執，我們應該做的不是鼓足了勁與別人在發音分貝上一較高下，或是來一場重量級的拳王爭霸賽，我們更不應該選擇逃避，永遠將問題留給明天，卻不懂得把握今天，主動與對手握手言和。隨著我們一天天的長大，許多幼稚的想法已經不再充實我們的大腦，對于我們的長輩，也已經從原來的百依百順漸漸成為了類似“我的地盤，聽我的”這樣的狀況，然而當這樣的問題真正發生時，我們更應該懂得換位思考、從多面來考慮問題，或是站在對方的角度來思考同樣的問題，也許我們會得到與原來不同的結果。同樣的，對于家長我們應該這樣做，而對于我們的師友，自然更加需要我們以正確的方式、正確的態度來面對出現在學校生活中的各種形形色色的矛盾與爭執了。

　　“包餛飩”

　　主持人（蔣明臻）：在成長的過程中，我們不僅要學會換位思考，還要學會自強自立。這樣才能讓父母對我們放心。大家要知道，從我們剛出生起。父母就開始養育我們，就開始幫助我們。不過，現在我們漸漸長大了。我們的身體在成長，我們的思想在成長。那么我們的自理能力也應該成長起來。心動不如行動，現在就讓我們一起來培養我們的動手能力吧！下面進入下一個環節--包餛飩比賽。

　　比賽規則：每組選出兩名代表參加比賽，哪組包的餛飩又多又美觀大方即為獲勝小組。到底哪個隊會獲得勝利呢？讓我們拭目以待，比賽開始！

　　（包餛飩比賽）

　　小結（蔣明臻）：我宣布本次包餛飩比賽的結果：“速度最快獎”某某小組；“外觀最美獎”某某小組；“最有創意獎”某某小組；“最佳組合獎”某某小組；“進步最快獎”某某小組……希望同學們能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多鍛煉我們的動手能力！

　　班會總結

　　結束語（江卉靖）：成長不是一朝一夕的，要在平時的一點一滴中慢慢積累經驗，最終達到我們理想的彼岸，這是一條漫長而又艱辛的路，有的人懂得在艱苦的途中慢慢領悟出人生的真諦，而有的人荒廢了一生卻仍然不明白成長所給予我們的豐富閱歷，正如前蘇聯作家奧斯特羅夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到的生命的意義，“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”或許我們現在對于生命還只有一個模糊的想法，但我們不妨來真正感悟一下成長，在一個人逐漸長大的過程中，我們不僅要悅納自己，還要做到尊重他人、相互幫助、相互關懷，而在遇到矛盾的時候，我們更要學會運用理性的頭腦，做到從各個方面來考慮問題、解決問題，同時我們還要學會獨立，培養我們的動手能力，最終成為一個自立自強、彬彬有禮、沉著冷靜的人。本次的主題班會到此結束，再次感謝各位班級代表以及各位老師，希望大家經過這一次的活動，能夠有所收獲，謝謝！

　　班主任工作活動方案 篇15

　　一、目的意義

　　班主任節以“理解、尊重、服務”為主旨，營造班主任工作優良氛圍，提高班主任責任意識、服務意識、管理能力，激發班主任的工作熱情，得到更多人的理解、支持于幫助。

　　二、組織領導

　　組長：xx

　　組員：xx

　　三、活動內容

　　（一）“夸夸我們的班主任”征文比賽

　　為更好地彰顯班主任工作——嘴勤、手勤、腿勤的“三勤”特點，肯定班主任的工作，展示班主任的耀人風采，進一步弘揚班主任“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的.精神，增強學生尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任的情感，建立和諧、融洽的師生關系，全校將于9月份在舉行“夸夸我們的班主任”征文比賽。要求五、六年級學生參加，通過夸自己的班主任，體會做班主任的辛勞，珍惜班主任的勞動，知道感恩，學會做人。各班評選出兩篇優秀習作，上報教導處。學校成立專門的評審小組對上送的征文進行量化評定，設一、二、三等獎若干名，獲獎文章在教師會或班主任例會上請學生宣讀。各班征文的上交時間為2014年9月30日之前交到教導處。

　　（二）“傳經送寶”大講壇

　　為進一步加強我校班主任隊伍建設，探索新形勢下班主任工作的新理念、新內容、新方法、新規律，解決班主任工作中的困惑問題，整體提升我校班主任專業化管理水平與技巧，開展優秀班主任論壇，每位教師以班主任日常工作中體會最深的事例，圍繞學生，展開事情，論述觀點。要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。論壇班主任：童維維、任麗蓉、茅建女、周雪燕、周潔、陸炯炯。

　　（三）班隊活動公開課展示活動

　　班隊活動課是學校德育的一條重要途徑，是學生獲取知識、培養能力、體驗成功、接受教育的重要陣地。班主任在對學生的教育的全過程中要努力創造真正屬于學生的活動，要以學生為主體，以能力培養為核心，以素質整體發展為價值取向，為學生搭建一個展示自我的平臺。本次展示重在交流，相互探討，以提高各班班隊課的質量。

　　活動安排：10月12日（周五）第六節課，四（2）班的班隊活動展示。

　　（四）“老班在線”原創微信大獎賽

　　學校、社會、家庭三者緊密聯系形成合力對孩子進行教育，已成為現代教育的趨勢。教師與家長聯系的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現，同時使教師掌握學生在校外的情況，以正確地把握學生的個性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應付心理，做到彼此了解，相互支持、互相樹立威信，共同研究教育措施。學校在去年引進了校訊通平臺，成為學校家庭溝通的主渠道，在家校聯系中發揮了巨大作用。

　　本次大獎賽要求各班主任原創一條發給家長的短信，可以是群發或單獨溝通的內容，形式不限。在10月31日前完成，并轉發給胡凌萍老師，學校評出一、二、三等獎若干名。

　　（五）“今天我當班主任”活動

　　家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。為提高家長對學校工作的參與程度，便于家長了解學校的教育動態，增強家長對學校工作的責任感，有利于家庭與學校協調一致地教育好學生，以取得家長對學校工作的理解和支持，同時也為了家長走出家教誤區，掌握科學的家教方法，學校為配合本屆班主任節，將邀請家長擔任一天班主任工作，為學校的德育工作作出一個新的嘗試。

　　1、時間：11月份

　　2、對象：一、二年級各班確定班級家長委員成員1名，當一天的班主任。

　　3、班主任全程陪同，做好記錄、攝影工作，及時溝通交流，做好配合工作，但不能奪權，甘唱配角。

　　4、工作內容：

　　（1）體驗從學生晨間談話10分鐘，與全體同學作個簡短交流，并提出一天中的注意事項。

　　（2）隨堂聽課1節，并做好記錄。

　　（3）與學生談話1—2人，記錄到班務日志中去。

　　（4）中午與學生共同就餐，進行午間管理。

　　（5）做好紀律、衛生等常規工作。

　　（6）突發事情的處理。

　　（7）下午第二節課后帶領學生放學。

　　（8）寫一篇體驗文章，也可以包括反饋、意見及建議。

　　班主任風彩展示

　　在征文比賽的基礎上，選出每班得分最高的文章，配以班主任的個性生活照，以大型噴繪的形式展示在宣傳窗。

　　班主任是班級組織的教育者、管理者和引導者。班級是學校工作的基層單位，是學生集體的基層組織。學校教育計劃的實施，各項教育、教學活動的開展、主要通過班級組織去進行。班級工作與整個學校工作緊密聯系，班級工作的質量直接關系和影響著整個學校教育質量。班主任工作對班級的組織狀況和教育質量，起決定性作用。

　　班主任是學生健康個性的培養者，班主任工作對他們健康性格的培養起著重要的引導作用。班主任是學校、家庭、社會的聯系者。班主任是溝通學校、家庭和社會三種教育力量的橋梁和紐帶。學校教育要能充分發揮主導作用，取得良好的教育效果，班主任則是學校聯系家庭和社會有關方面的代表，是溝通學校家庭是社會的橋梁和紐帶。希望本屆班主任節盡情展示我校班主任的風彩，讓全體班主任體會自己工作的意義，為智慧育才貢獻自己的一點一滴。

　　班主任工作活動方案 篇16

　　一、培訓目的

　　通過培訓，提高班主任工作專業水平，打造高素質班主任隊伍，促進學校德育工作穩步發展。

　　二、培訓時間及地點：

　　擬定為12月5日（周六），為期一天。懷化市楊村鄉疊翠蘭亭山莊。

　　三、參訓人員：

　　小學部全體班主任、校領導、教導處、大隊部等相關成員。

　　四、培訓安排：

　　1．8：30—8：40全體參訓人員在學校正門集合，8：40乘車前往培訓地。

　　2．9：30—11：00班主任專業培訓。

　　主講人：陳淼

　　3.11：00—11：30班主任半期工作總結。

　　主持人：劉曉雙

　　4.12：00午餐、

　　5.13：00—14：30分年級打糍粑，體驗風俗民情。

　　6.14：30—16：20自由活動。

　　7.16：30乘車返回。

　　溫馨提示：

　　1．由于季節已進入冬季，培訓地地處山區，請大家注意保暖，預防感冒。

　　2.為使活動順利進行，請各位老師嚴格遵守作息時間，聽從領隊安排。

　　3.請老師們備好學習必需品（筆、業務檔案）。

　　4.由于是集體學習培訓活動、不邀請家屬和小孩參加，敬請諒解。

　　班主任工作活動方案 篇17

　　為全面提高我校教師師德素養、執教能力與研訓能力，建立一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，我校選送教師積極參加以下培訓。

　　一、培訓項目與參培對象

　　（一）國家級培訓

　　國培中西部項目——中小學學科教師短期集中培訓項目：教齡在3年以上的學科骨干教師。

　　（二）市級培訓

　　1.義務教育階段“新課標、新課程、新課堂”教師暑期培訓：20xx年秋季承擔小學、初中起始年級教學任務的各學科教師。

　　2.入黨積極分子培訓班：入黨條件比較成熟并擬在兩年內發展的重點培養對象。

　　3.第二屆高中市級骨干教師“課堂教學研究能力提升與教師專業發展”主題培訓：由長沙市教育局認定的第二屆高中市級骨干教師。

　　4.長沙市教育系統安全管理干部培訓班：市直學校分管安全工作副校長、保衛科長。

　　5.初中骨干班主任市級培訓：近兩年內未參加過市級培訓的市級、縣（市、區）級、校級優秀班主任。

　　6.市直初中教師全員崗位培訓：近兩年內未參加過市級培訓的市直初中英語、物理、化學、生物、政治等5個學科專任教師。

　　7.基層黨組織書記、紀委書記黨性鍛煉專題班：市教育局直屬單位黨組織書記、紀委書記。

　　8.教師20xx年公需科目培訓：需要晉升職稱的教師。

　　9.事業單位新聘人員入門培訓：事業單位新聘人員。

　　10.人事干部培訓

　　（三）學歷提升培訓

　　四所國家教育部直屬師范大學（北京師范大學、華中師范大學、東北師范大學、西南大學）免費師范畢業生在職攻讀教育碩士：畢業于本校的免費師范生；畢業后到中小學任教滿一學期，并經任教學校考核合格；任教學校同意報考并保證學習時間；工作年限在《師范生免費教育協議》規定的服務期內；符合擬報考專業領域對本科畢業專業的要求。

　　（四）校級培訓

　　1.長郡梅溪湖中學新教師培訓（長郡集團內培訓）：長郡梅溪湖中學新進教師。

　　2.弱電培訓

　　3.“沐浴書香、感悟教育”暑期教師讀書活動：全體在職教師

　　二、培訓學科、時間與地點

　　表格略

　　班主任工作活動方案 篇18

　　一、指導思想

　　班主任肩負著教育的重任，在各方面教育力量的聯系協調中起著紐帶作用。在某種程度上，班主任工作是一所學校工作質量的縮影。為了營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍，激發班主任工作熱情，提升班主任教育藝術，促進班主任專業發展，樹立先進典型，宣傳和樹立熱愛學生、愛崗奉獻的班主任精神，我校舉辦首屆班主任節。

　　班主任節的設立，是學校對班主任工作的肯定和感激，也包含著對班主任工作的鼓勵與期待，更是一種榮譽、責任和地位的的象征。

　　二、活動目的

　　理解班主任 感謝班主任 發展班主任

　　三、活動時間

　　20xx年4月

　　四、活動安排

　　（一）學生層面活動

　　1．寫一封給班主任的信；

　　2．說一句給班主任的悄悄話；

　　3．為班主任做一件貼心的事。

　　具體要求：寫心里話，敘師生情，抒感恩意，做貼心事。每班每生都寫都做，積極、用心參與。信件集中評選，優秀信件結集出版。

　　（二）班主任層面活動

　　1．“我的班主任故事”敘事大賽；

　　2．致全班學生一封公開信。

　　具體要求：

　　1).“班主任敘事”。

　　（1）所敘故事必須是自己親歷的事；所敘的教學事件必須真實。

　　（2）所敘故事具有典型性。即必須是在班級管理過程中、在班集體發展中帶有標志性的東西。

　　（3）所敘故事具有問題性。具有問題性的事件，常常是那些讓人從心理上感到振奮、激動、驚詫、感慨的事情，或憂慮、悔恨、仿徨、困惑的事情。

　　（4）所敘故事要具有意義性。

　　2).致全班學生一封公開信。要求真情實感、真情寄語、真情流露。

　　3).班主任敘事大賽優秀作品結集出版。

　　（三）團委、級部層面活動

　　1．班主任風采展示

　　采集內容：班主任的個人生活照、與同學及家人生活學習點滴。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：上交團委。

　　2．學生的心愿采集

　　采集內容：學生對班主任的感謝、祝福、希望、小賀卡等。

　　傳遞方式：由班長收齊后將學生心愿統一打成禮品包。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：班主任辦公室。

　　3．推舉“ 的班主任”

　　以班級為單位，選出最能體現出本班班主任風格、特點的形容詞，如“可愛的班主任”、“可信賴的班主任”、“幽默的班主任”、“認真的班主任”等等。以班級為單位申報，推舉出學生心目中“ 的班主任”，并且附上對班主任的個性化評價（不超過三行字）。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：團委。

　　4．為班主任點歌祝福

　　各班挑選一首歌送給班主任，將歌名上報學校團委，每天下午校園廣播臺安排播送，送出學生的祝福。

　　上交時間：截止4月10日；上交地點：團委。

　　5.舉辦主題班會

　　以班級為單位，由班委帶動學生舉辦一節班會，主題是“炫我老班”。邀請班主任及任課老師參加班會。班會節目可以是學生的舞蹈、詩朗誦、小品、游戲等，內容做到新穎、有趣，讓班主任度過一次難忘的節日。

　　班會時間：3月29日星期一（學校統一檢查）。

　　6．出一期以班主任節主題板報

　　要求：板報主題突出，格調高雅。

　　7．開展征文比賽：

　　1.面向全體老師，開展“我的教師生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教師”、“我驕傲，我是一名班主任”征文比賽。

　　2.面向全體學生，開展《感謝你——班主任》、《炫我老班》《心存感恩，成就未來》等為主題的征文比賽。

　　通過征文比賽，宣傳和發揚“熱愛學生、愛崗奉獻”的班主任精神，讓學生們充分認識到班主任是付出最多、最有愛心的人，是工作負荷最重、壓力最大的人，是貢獻最大、最值得尊重的人，也是最需要理解和支持的人。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：語文教師推選優秀作品報送學校團委。

　　（四）政教處及學校層面活動：

　　1．優秀班主任評選及表彰；

　　2．舉行第三屆主題班會優質課比賽；

　　3．舉辦班主任敘事大賽；

　　4．出版班主任及學生征文集；

　　5．聚餐茶敘。

　　班主任工作活動方案 篇19

　　為了表彰班主任工作的突出貢獻，營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍，激發班主任工作熱情，提升班主任工作藝術，促進班主任專業化發展，在成功舉辦三屆班主任節的基礎上，學校研究決定于今年5月上旬舉辦第四屆班主任節，力求通過活動的深入開展，使學校今后班主任工作有所創新和深化，從而進一步促進和諧校園建設和學校可持續發展。

　　一、活動目的：

　　突出班主任在教書育人中的核心作用，增強班主任老師的榮譽感、幸福感和責任感；營造學校尊師愛生的良好氛圍，形成和諧的師生關系；加強班主任隊伍建設，進一步加快班主任專業化進程。

　　二、活動主題：

　　尊重 交流 學習 提升

　　三、活動時間：

　　20xx年5月7日——年5月8日

　　四、活動安排：

　　本次班主任節由節日慶典、主題班會競賽、專家講座、心理拓展訓練、班主任論壇、交流座談會等活動組成。

　　活動（一）：第四屆班主任節開幕式

　　1.時間地點：20xx年5月7日（周四）上午8：10 學校廣場

　　2.參加人員：全校師生

　　3.主要議程：由校長致賀詞 、向班主任獻花、班主任代表發言、共青團員致辭等。

　　活動（二）：班級管理專家報告會

　　1、時間地點：5月7日上午 9：00—11：30 北校六樓報告廳

　　2、特邀專家：著名教育專家、全國優秀班主任韓玲老師。

　　3、參加人員：教體局領導、全校班主任、兄弟學校領導和班主任代表。

　　活動（三）：班主任心理素質拓展

　　1.時間地點：5月7日下午14:30—17:00 北校區運動場

　　2.特邀專家：北京清華大學專業訓練團隊

　　3.參加人員：全體班主任

　　活動（四）：中學生勵志拓展項目講解

　　1.時間地點：5月7日下午17:00—17:40 419多功能室

　　2.特邀專家：北京專業訓練團隊

　　3.參加人員：初一初二年級班主任

　　活動（五）：主題班會觀摩

　　1.時間地點：5月8日上午8:00—9:30 六樓報告廳

　　2.展示班級：初一、7班（班主任：寧曉靜）；初二9班（班主任：申娜）

　　3.參加人員：全體班主任

　　活動（六）：主題班會競賽頒獎及班級工作案例交流座談會

　　1.時間地點：5月8日下午16:30—17:50 419多功能室

　　2.參加人員：全體班主任

　　3.活動內容：主題班會頒獎、工作交流、茶話座談。

　　活動（七）：“感謝有你——敬愛的班主任”主題征文、手抄報展覽

　　1.時間地點：5月7日至8日 行政樓一樓

　　2.參加人員：全校師生

　　五、活動要求：

　　1、各年級、各班、各科室要高度重視該項活動，積極營造良好的氛圍，給予各項活動大力支持。

　　2、全體班主任要妥善安排5月7日和8日上午的課程，確保全程參加有關班主任節的各項活動。

　　3、班級和班主任參加活動情況計入班級量化積分。

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