小學生學校規章制度（通用17篇）

　　在日常生活和工作中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編幫大家整理的小學生學校規章制度（通用17篇），希望對大家有所幫助。

　　小學生學校規章制度 篇1

　　為了更好地管理好學校的環境衛生工作，使校園像一個溫馨整潔的“家”，體現人與環境和諧的氛圍，特制定此制度：

　　一、嚴格按照校園文化建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃。有計劃實施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。

　　二、配備必要的衛生用具和設施。室內要有面盆、掃帚、水桶、拖把、抹布等衛生用具；校園內設有公共廁所、垃圾箱。

　　三、落實衛生包干，進一步落實“任務到班，責任到人”的清潔包干辦法，從培養學生良好的衛生習慣上下功夫。

　　教室、包干區由學生負責打掃保潔；專用教室由專任教師負責；食堂由炊事員負責打掃保潔；教職工辦公室由教職工分工負責打掃保潔。做到校內無雜草，墻壁無灰塵、污染，地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡。廁所和垃圾由專人每天進行打掃、沖洗或清理。

　　衛生檢查小組和值日師生堅持每天一次檢查，一周一評并總結。

　　四、落實綠化管理責任制，搞好校園綠化。采取專職人員管理和師生共同管理的方法。做到管好、管全，多種樹木，多栽花草。

　　五、環境布置樸素美觀，體現教育性。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。校內廣播、電視節目內容健康，形式活潑。

　　六、校舍設備齊全，保持清潔衛生。班級教室、專用教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。

　　小學生學校規章制度 篇2

　　為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，特制定建設小學教師與家長聯系制度：

　　一、班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。

　　二、學校設立《學校與家庭聯系本》。走讀班學生每天要將老師布置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名，住宿班學生每周要將老師布置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名。

　　三、對行為習慣不好、學習態度不端正等后進學生，教師除利用“學校與家庭聯系本”聯系外，應視學生的表現情況，采取電話、面談等多種形式及時與家長聯系，共同采取有效措施解決存在的問題。

　　四、學校規定：每學期舉行一次家長會或進行一次家長接待日。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。

　　五、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關系，協調家長與學校的關系，并充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。

　　小學生學校規章制度 篇3

　　一、認真貫徹“預防為主”的方針和“誰主管誰負責”的原則，搞好學校的安全保衛工作，定期召開領導班子會議，把安全保衛工作納入學校工作的議事日程。

　　二、強化群防意識。定期向廣大師生員工進行安全防火、治安防范教育，使他們掌握有關方面的知識，做到有備無患，并教育職工從我做起，自覺消除隱患。

　　三、定期進行安全自查，發現問題及時解決。重大隱患要時報告學校有關科室，請求協助解決。

　　四、加強對教職工的思想教育、師德教育、法制教育，使教師遵紀守法，防止犯罪。

　　五、加強對學生的管理、教育，增強學生的法制觀念。積極做好“雙差生”的轉化工作，對他們不歧視，不放棄。對無故不到校上課的學生要及時家訪。

　　六、精心組織體育課堂教學和學生大課間活動，避免事故的發生。無論課上、課下，學生發生的事故，在場教師都應及時妥善處理，并報告學校領導。

　　七、學校的大型活動要嚴密組織，職責明確，安全措施得當。要確保活動場地的出入口通暢，設施安全可靠，杜絕意外事故的發生。

　　八、嚴格執行《消防管理制度》，消防設施要做到齊全完備，定期檢查、更換，確保有效使用。

　　九、防盜措施得力，安裝報警器、鐵門、鐵護欄、鐵保險柜，財務室不超存現金過夜。

　　十、加強值班，加強對門衛人員的教育管理。嚴格執行《門衛管理制度》、《值班巡邏制度》和《財產管理制度》，確保學校安全。

　　小學生學校規章制度 篇4

　　（一）教師備課制度

　　1、根據《江蘇省家庭教育綱要（試行）和教學計劃要求進行認真備課以《家長學校教材》為主，參閱其他資料。

　　2、備課時應有針對性、可行性，有完整的備課記錄。

　　3、備課內容詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。

　　4、合理安排備課時間，不能同學生教育時間沖突。

　　5、備課記錄具備授課時間、授課的要求、授課人、授課時間評價等項目。

　　6、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。

　　（二）考核獎懲制度、

　　1、教師應按計劃認真教學活動，積極做好家校聯系，如未開展一次扣0.5分。

　　2、教師認真按時整理好教學活動、家校聯系活動的資料，并及時歸檔，每缺一項扣0.5分。

　　3、對教師工作成績優秀的，每年要加0.5—1分。

　　4、學員出勤率低于90%，成績低于80分，不得參加優秀學員評比。

　　（三）家訪制度

　　1、家訪工作應跟學校教育組合起來，及時溝通家校之間的聯系，共同教育好孩子。

　　2、家訪工作每學期對每位學生進行一次，另外遇到特殊情況的，還需進行隨機家訪。

　　3、家訪要認真準備，對學生有客觀的分析。家訪應有目的性，通過家訪要解決具體問題。

　　4、家訪工作應有記錄，尤其是特殊學生、事件的家訪。

　　（四）信息反饋制度

　　1、每次授課后，教師們要積極收集學員們的意見并及時整理。

　　2、認真做好家校聯系欄的信息交流工作，并有資料記錄。

　　3、學員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進相互的交流。

　　（五）優秀學員評比制度

　　1、認真遵守學員守則及《家長教育行為規范》，每年出勤率達90%以上，考試成績為80分以上者。

　　2、積極參與學校組織的各項活動，配合支持學校的各項教育活動。

　　3、家庭教育有起色。

　　4、個人申請，學校推薦，家長評選票數最高，可評為優秀學員。

　　5、每學年中，每個年級組各評一名優秀學員。

　　小學生學校規章制度 篇5

　　一、校本教研規章制度

　　1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教務處與科研室制定校本教研計劃，發動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。

　　2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業引領的力量之一。

　　3、校級領導各負責一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計劃。

　　4、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

　　5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。

　　二、教研學習制度

　　1、全體教師要提高參訓意識，積極主動參加培訓，每次培訓要履行簽到手續。

　　2、保證學習時間，按時參加培訓，認真記筆記，認真完成培訓任務;

　　3、積極參與研討活動，講座時要主動發表意見和建議，切實提高自身能力;

　　4、保質保量完成作業，不搞形式主義，不搞突擊，更不準弄虛作假;

　　5、實行階段性考核制度，每學完一部分內容都要進行階段驗收，對該階段驗收成績不合格者，需繼續學習，重新考核，直至合格為止。

　　6、端正學風和考風，自覺維護教師形象;

　　7、校本培訓考核成績不合格者，年度考核不能評為優秀。

　　三、教研考勤制度

　　1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。

　　2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。

　　3、有正當理由而請假者，要把本次學習內容自己找時間補上。

　　四、教研質量考評制度

　　(一)優秀教育案例評析制度

　　1、選取優秀教育論文、案例編輯成冊。

　　2、學校范圍內評析。

　　3、全員參與，共同評析。

　　4、評出等級，予以獎勵。

　　(二)校本教研獎勵制度

　　1、物資獎勵

　　發表文章：市級獎勵200元、省級300元、國家級500元。

　　2、量化考核獎勵

　　發表文章：校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。

　　(三)優秀課改成果展示制度

　　1、學校定期舉辦優秀課改成果展示、交流、匯報活動。

　　2、每學年將教師撰寫的優秀教學論文、案例、教學反思、教學精彩片段進行交流、形成資源共享，并把論文、案例編輯成冊。

　　3、對各學科的優秀課，學校將向上級教研部門推薦。

　　小學生學校規章制度 篇6

　　為保證學生的身心健康，及時發現情況，及時處理，預防學校傳染性疾病的發生，特制定此制度：

　　一、指定班主任教師負責每天早晨對本班學生進行晨檢;

　　二、晨檢時應認真、細心，通過觀察、詢問等方式了解掌握學生的情況;對未到學校的學生要及時想辦法了解缺勤的原因;

　　三、每日晨檢情況要做好記載，特別對異常情況更要做好詳細的記錄：內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、家長姓名、異常情況紀要以及采取的確措施辦法等;

　　四、對晨檢中發現的異常情況，特別是出現發燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀、現象，要及時報告學校;

　　五、班主任教師對病癥學生在治療期間的情況要跟蹤，多了解、多關注，做好記載。

　　小學生學校規章制度 篇7

　　為了加強學生宿舍管理，使學生養成良好的生活、衛生習慣，創建優美生活環境，形成良好校風，經學校研究決定舉行文明寢室評比活動，具體安排如下：

　　一、考核項目及評分標準：

　　1、地面清潔(10分)

　　2、日常用品清潔擺放整齊(10分)

　　3、室內整體及床上用品擺放整齊(30分)

　　4、門窗、墻壁、天花板清潔(10分)

　　5、室內私接電源(10分)

　　6、儲物箱擺放(10分)

　　7、寢室的玻璃框內容是否完整(10分)

　　8、寢室內是否有異味(10分)、

　　二、考核辦法及表彰

　　由班主任老師帶領學生值日干部對寢室進行檢查評分，以此為依據計算各寢室得分。各評選出男女文明寢室各4個，在本月量化評比中加2分，混合寢室每班加2分。評出較差的寢室，全體開除寢室!本周內發放獎品，通報被處分寢室。

　　小學生學校規章制度 篇8

　　為了進一步加強教學管理，規范教師的教學行為，根據我校的實際情況，特制訂本校《教職工日常工作考核與獎勵方案》，內容如下：

　　一、備課

　　1、熟悉課程標準和教學內容。要認真學習新的課程標準，鉆研任教學科的教材，明確本學科的教學任務，編排體系與結構，在了解本學科全程教材的前提之下，深入鉆研本學年的教材，以及它在整個小學教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯系，明確教材特點以及重點、難點。本項主要檢查年級組的教科研活動記錄。

　　2、認真制訂學科教學計劃。教學計劃應包括以下內容：教材分析、教學總要求、分單元或類型教學要求和重難點。教學進度要明確各周次的教學內容，復習、考試的時間安排等。

　　3、備課要講究實用性，要建立“以學定教”的教學理念，體現出教師的引導和學生學習的過程。備課要以個人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級應建立備課小組，定期研究教材教法，商討、交流備課體會，教學進度和測試要求。各科教師均要以學校的備課要求提前一周準備教案，認真研讀教材、參考教案或者備課手冊，杜絕無教案上課。

　　二、上課

　　1、嚴格按課表上課，不得隨意調課，課務調整應經過教導處批準。

　　2、遵守課堂教學常規，提前準備好需用的教具，預備鈴時應進課堂，上課時不擅離課堂，無特殊原因不坐著上課，不做與本課無關的事，學生做作業時應巡回指導。按時完成教學任務，不得拖堂，以免影響學生休息和下一課的教學活動。不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　3、上課要以學生自主探索、合作交流為主要方式組織教學，適時地運用現代技術手段，提高課堂教學的質量。教師要充分調動學生的學習積極性，使全體學生都能夠主動、有效地投入到學習活動中；教師能根據具體的教學內容，引導學生開展有效學習，體現自主探索、合作交流等有效方式。課堂上，教師要面向全體學生，尊重學生個性，允許不同的學生從不同角度認識問題，用不同方式表達想法，用不同的知識與方法解決問題，尤其對學習有困難的學生給予切實幫助，耐心解答學生疑問，讓學生在學習過程中獲得成功體驗，在學習過程中建立自信心。

　　三、作業

　　1、學生方面

　　⑴作業質量：視學生的書寫習慣、字跡、格式和正確率。

　　⑵作業數量：檢查時根據各學科的具體情況給分。

　　2、教師方面

　　⑴作業內容與形式：精心設計，內容與形式要切合教學與學生的知識水平，作業量輕重適度，避免機械性、重復性的抄寫。

　　⑵批改格式：以區教研室《學生作業書寫與批改規范》規范批改的格式、批改符號和綜合等第的評價。

　　⑶批改態度：批改要及時、認真、細致，對學生作業中傾向性的問題要及時予以評講。

　　四、輔導

　　1、輔導內容及形式：語文、數學、英語學科的輔導指培優、提中和輔差；其它學科的輔導指興趣小組的輔導情況，要有資料反映。

　　2、輔導效果：學生的作業、作品及知識質量調研和競賽成績的進步情況。

　　五、成績考查

　　1、單元綜合性練習可以在每單元教學結束后進行，單元練習后教者應認真及時批改，做好情況分析、等第記載，并及時對學生進行評講。

　　2、學期期中和結束對學生的考查由學校統一安排。每位教師均應服從學校的統一安排，認真組織，精心實施，做好學生成績的分析與評定，深刻總結教學工作得失的原因。

　　六、課外活動

　　根據教學內容，每單元要組織一次綜合性學習或實踐活動（有備課設計、有資料反映）。

　　考核與獎勵辦法：

　　以上“六認真”是關于教學工作的要求是基本的，是《教師法》、《中小學教師日常行為規范》和相關法律、法規所明確規定的，所以也是剛性的。學校將根據定期與不定期檢查的情況，視教師工作的崗位與工作的質與量，評定一、二、三等獎。對違反“六認真”規定，造成家長群體來訪或引起社會不良反響者取消全部獎勵，學校還將視其態度與改觀效果綜合評定年度考核的等第。

　　小學生學校規章制度 篇9

　　為規范學生心理檔案的管理與使用，為學生提供科學專業的服務，進一步促進學校學生心理健康教育工作的規范化、科學化和制度化，特制定本規定。

　　一、學校每年秋季對入校新生進行心理普測，并依據測評結果(包括量表統計分析結果、解釋、建議等內容)建立檔案。作為學生心理健康教育工作的一個有機組成部分，學生心理檔案包括心理健康狀況普查材料、咨詢記錄、跟蹤反饋材料等。

　　二、心理檔案應由專人管理，專柜保存。

　　三、管理人員要恪盡職守，嚴格按要求，保證及時歸檔、整理和正常使用。

　　四、檔案管理員嚴禁擅自攜帶和向無關人員談論學生心理檔案內容。

　　五、原則上只有學校心理健康教育人員(學校心理健康教育工作負責人、學校心理輔導教師及本班班主任)可以調閱學生心理健康檔案，但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內調閱。

　　六、學校心理健康教育人員以外的教職工如確因工作需要需查閱學生心理檔案，必須出具相關證明，并經學校主管部門領導簽字后方能查閱。對所查閱的內容，必須嚴格保密，如有泄密或由此產生不良后果，必須承擔相應責任。

　　七、查閱使用學生心理檔案必須嚴格登記。

　　八、除補充學生心理檔案內容外，任何情況下均不得在學生心理健康檔案上進行文字撰寫。

　　九、學生本人進行心理咨詢時，心理健康教育人員有責任、義務對檔案內容及檔案反映的情況給與科學、準確、如實的解釋，不允許夸大其辭，或使用極端性語言。

　　十、心理健康檔案不借出不復制，因特殊情況確需借出或復制的，必須經學校主管部門領導簽字。

　　十一、學生心理檔案一般不作診斷證明。

　　十二、學生心理檔案原則上保留至學生畢業，特殊學生心理檔案由心理健康教育指導教師保管，學生畢業時交由學校心理健康教育負責人封存。

　　小學生學校規章制度 篇10

　　為了更好的調動小組合作學習積極性，獎先評優；最大程度激發同學們自主學習的熱情，真正實現全班同學自主學習，自主管理。特制訂以下小組量化考核評分細則。

　　小組內學生評價細則

　　1、每個組準備二個考評本，設正負兩個組長。

　　2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節課一考評，一天一統計，一周一評比。

　　3、組內“兵教兵”結對明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。

　　4、要求每人一周內至少主動發言不少于3次（老師點名不算），學科組長、課代表做好記錄。

　　加分：

　　（1）課堂答題：鼓勵各小組成員積極回答老師或其他同學提出的問題，每回答一個問題，①號同學加小組積分一分，②號同學加小組積分2分；以此類推。

　　（2）課堂練習：鼓勵各小組成員積極正確的解題，全對加10分。不全對不加分。

　　（3）課堂展示：鼓勵各小組成員積極展示自己的才能，替代老師，為同學講題，點評，大膽闡述自己的觀點或上黑板解題。每展示一次，①號同學加小組積分2分，②號同學加小組積分4分；以次類推，⑥號同學加小組積分12分。展示失敗不加分。

　　（4）平時小考：滿分加5分，90以上加4分，80以上加3分，，70以上加2分，60以上加1分，60分以下扣1分。（語文：過關每人加一分，不過關的每人減2分）

　　（5）每周五組長檢查學生訂正、保存試卷的情況，全部保存完好并訂正，每組加10分，每人每丟失一份試卷減2分。（此項周五中午檢查）

　　（6）為班級爭取榮譽，做好人好事受到學校表揚者，加小組積分30分。

　　減分：

　　（1）平時：上課及自習課遲到早退扣10分；（上課以小預備鈴響為準）

　　（2）作業：小組出現不交作業或者不按時完成作業或抄襲作業（課堂，家庭或老師布置的其它如背誦等）或考試作弊者，每人每次扣2分，此項由各科課代表執行，每天隨堂記錄，下課后在班級小組量化考核欄中立即更新。

　　（3）紀律：在校園內騎車、邊走邊吃、說臟話、亂拋亂扔或在室內室外追趕打鬧者扣10分，上課及自習課睡覺、說話、吃零食、看課外書、亂涂亂畫，亂竄座位，玩手機、打火機，玩游戲機、聽收音機、錄音機等扣10分，打架斗毆，打群架、帶管制刀具者每次扣20分。

　　（4）衛生：學生會檢查時如果扣分，在班級量化時扣值日生2倍的分，并延續相應的一周值日。被校級通報批評的扣小組50分，并請出小組。打掃衛生不及時或值日生逃跑及打掃不干凈的組被扣分的，每人扣相應的組10分并繼續打掃一周衛生。住校生宿管扣該宿舍多少分，就給違犯紀律的同學扣2倍分，衛生扣分后，并罰教室值日2天。

　　（各人座位下的衛生在值日生打掃完后各人自己負責）

　　每學期的進步學生、三好學生、優秀班干部的評選，以此量化考核積分為依據。期末評選出學期優秀小組，在下學期給予全校通報表揚及物質獎勵。

　　小學生學校規章制度 篇11

　　為規范學校管理，提高學校辦學水平，依法治校，依法執教，特制定制度如下：

　　一、 獎懲制度

　　1、日常積分

　　每學期每位教師交50元做為獎勵基金，其中考勤占40%，日常積分占60%。考勤每月一總結、一兌現。獎金計算辦法為：(每月總獎金/當月教師總積分)X當月個人總積分。日常積分每學期一總結、一兌現，獎金計算辦法為：(總獎金/教師總積分)X個人總積分。

　　2、教學成績

　　(1)教學成績每學期上學區紅榜一等獎、二等獎、三等者，學校分別獎金50、30、20元。分別積20、15、10分。學校期中、期末實行縣教研室(或同等水平)的測試卷進行統一考試、統一評卷，按及格率進行積分，(百分制)及格率達到40%積50分，4l～50%每增加5個百分點加5分，51～60%每增加3個百分點加3分，61～70%每增加2個百分點加2分，71～80%每增加一個百分點增加1分，及格率80%以上者積100分.

　　(2)以第一次月考及格率為基數，按上升的幅度進行排隊，每增加1個百分點積1分，保持在80%(含80%)以上者每一次加10分。

　　(3)每個教師教學成績總積分=各科積分和/科數。

　　按總分排隊進行獎勵前1/3受獎，分成三等，一等獎3人(科)，每人(科)獎金100元;二等獎4人(科)，每人(科)獎金70元;三等獎6人(科)，每人(科)獎金50元。

　　3、班主任積分獎勵

　　從一二年級四個班;三、四、五三個班;六、七、八三個班中;各選出一名進行獎勵。

　　4、畢業班獎勵同學區。

　　完成學區分配指標，獎教師人均100元每多一名良好生加獎全體教師100元;若完成學區分配指標80%(含80%)不獎不罰;若完成良好生低于學區分配指標80%則罰任科教師人均100元，每降低10個百分點加罰100元。每出現一名單科狀元，獎該任科教師200元，學生初招總分在全鄉前10名中有一名，獎任科教師人均50元，加一名加50元，前10---20名獎任科教師人均20元，同時獎該生50元。

　　5、幼兒園

　　(1)、在學區幼兒活動中只要獲獎,獎勵100元。

　　(2)、幼兒園入園率達到90%以上，鞏固率達到85%以上，兩項完成給一個優秀指標。

　　二、業務制度

　　1、考勤

　　(1) 學校堅持公開點名制度，請假者必須自己寫出請假條，注明調課情況，經校長批準后方可離校，否則視為曠勤，請假l～2天由校長審批，3天由學區校長審批，3天以上由局人士股審批。

　　(2)每天按10分計算，每周一總結，每請假5分扣一個積分，每遲到2次扣一個積分，曠勤一晌，本周積分為零，每多曠一晌倒扣一分，早退按曠勤處理。全勤積3分。

　　(3)時間界定，每次點名結束后再來者為遲到，遲到未消號者視為曠勤。

　　(4)臨時點名或教師開會包括全體師生會因私事請假者扣1分。

　　(5)法定假期除外。婚、喪假為7天(含星期天)，蓋房假：主房為5天，陪房為3天，超過天數，按請假對待。

　　2、備課

　　兩周檢查一次，交本時間、次數、備課質量，每項積1分，共3分。

　　(1)首頁寫出教學計劃，有教材分析、學生分析、教學方法措施、進度安排等。

　　(2) 課時教案書寫要認真規范，步驟齊全、詳細實用，作到“四備、八有”做到超1～2周。

　　(3)科目齊全、內容詳實，不抄襲、不后補、不用舊教案，否則積分為0。

　　(4)每次檢查要按時交，節數足，每推遲一晌或少一節備課扣一分，直到本周積分為0。不交不備者通報批評。

　　(5)積極參與教研教改，利用新教法教學。只要在學區檢查中通報表揚一次加2分，通報批評一次扣1分，并做出書面檢查。

　　(6)每檢查一次教案，分為一、二、三等分別積3、2、1分。

　　3、上課

　　(1) 上課嚴格按照《中小學教師行為規范》執教，學校認真執行《邯鄲市中小教學常規管理意見》。

　　(2)教師要嚴格按照課程表上課，小預備后，站在教室門口候課，上課鈴一響進入教室，授課要有教案、教具，凡上課不按課程表上課、無教案、講備不一者，每次扣1分，空堂者每次扣3分，并通報批評，空堂3次本學期業務積分為0，并向全體教師做出書面檢查。本年度不平優，評模。

　　(3)課堂教學，教師要認真分析教材，做到目的明確，重點突出，難點處理得當，不能有知識性錯誤，板書規范，否則扣一分。

　　(4)講課要體現“三為主”原則，體現師生互動，嚴禁滿堂灌，要面向全體，因材施教，實現“三維目標”。

　　(5)上課期間嚴禁學生睡覺，隨意外出，否則扣上課教師1分，嚴禁體罰和變相體罰學生，不能將學生趕出室外，剝奪學生的學習權利，發現一次扣1分。

　　(6)上課期間，被上級領導查出一次不規范行為(如坐著上課、穿拖鞋、抽煙、打手機等)扣3分。

　　(7) 體育課，室外課學生不準在教室，學生亂跑無教師視為空堂。

　　(8) 嚴禁上課期間帶小孩，發現一次扣1分，通報批評，(住校教師找保姆除外)。

　　4、教研活動

　　(1) 實行“說”“講”“評”活動，每次活動授課教師要寫出教案，采用新法教學，以學生的自主學習，自主發展，自我完善為目標，注重知識的形成過程，落實“三維目標”，采用新的評價機制，每次授課教師積2分，參與教師要有評課記錄，評出自己的見解(優缺點、推廣經驗、改進措施等)每次積1分。

　　(2)聽評課記錄兩周檢查一次，每次檢查積3分，要求有聽課時間、詳細記錄、評課意見、授教師簽名等，每少一項扣1分。

　　(3)參加縣鄉舉行的授課竟賽獲獎者加2分。

　　(4)有發表論文、實驗課題、優質課、優秀教案等，鄉級積2分，縣級積3分，縣級以上積5分。

　　5、作業

　　(1)作業每兩周檢查一次，全批全改，不打大對號，不讓學生代改，不錯改，不漏改，有記錄，每次檢查作業次數和本數，按質量積分，主科每少批兩次、副科每少批一次扣1分，每科作業每少5本扣一分。

　　(2)作業批改記錄，要寫出學生作業中的共性優、缺點及糾正措施，努力方向等，每檢查一次分別積3、2、1分。

　　(3)在學區檢查中受表揚者加2分，受批評者扣1分并寫出檢查。

　　三、班級積分

　　(一)、學生出勤

　　1、每次開學后核定各班人數，每周不定期檢查各班人數;實到人數/應到人數×100%，100%積3分，90%以上積2分，80%以上積1分。低于80%不積分。

　　2、對于學生人數變動情況，每月更改一次人數，中途不更改。

　　(二)、學生行為

　　1、學生應嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》。

　　2、學生在上課期間私自不進班者，每人次扣該班1分。

　　3、學生損壞公物者，除將該生行為記入個人成長記錄袋外，每人次扣該班1分。

　　4、學生打架斗毆者，除將該生行為記入個人成長記錄袋外，每人次扣該班1分。

　　5、損壞公物、打架斗毆超過三次經教育仍不悔改者，學校給予記過處分，并做為畢業鑒定的依據。

　　6、見義勇為、拾金不昧、大做好人好事者，視其具體情況給予該班特殊積分(不超過3分)，通報表揚。

　　(三)、控輟保學

　　1、每學期對各班核實、驗定人數，學生轉出轉入必須履行轉學手續。

　　2、對輟學率在5%以內的班進行獎勵，所在班的班主任及任課教師均優先晉級、評模。

　　3、對輟率在5%～10%以內的班，不獎不罰。

　　4、對輟學率在10%以上的班進行處罰，所在班的班主任及任課不得晉級、評模，并進行一定的經濟處罰，情節嚴重的報上級有關部門處理。

　　(四)、安全教育

　　1、班主任定期召開安全教育會，寫好安全教案，作好記錄。教師對學生積極進行安全教育，積極上交有關安全材料。

　　2、樹立“安全第一意識”，牢記安全不能肯定一切，但能否定一切，確保無重大安全事故發生，對發生安全事故的班扣該班2分，并對該班的任課教師進行處罰。

　　(五)、衛生

　　每次檢查積10分

　　A、打掃不及時扣1分，預備前為準。

　　B、有衛生死角扣1分

　　C、有丟堆扣1分

　　D、地面有雜物視情況扣3、2、1分

　　E、界限上有雜物相關班級各扣1分

　　F、不打掃不積分

　　G、衛生區內墻壁無亂寫亂畫，視情況分別扣2、1分

　　對于向衛生區內隨意亂扔果皮，紙屑，包裝袋等雜物，一經發現扣除該生所在班級3分

　　(六)、班內布置

　　1、地面、窗臺、玻璃及墻面干凈各項積1分

　　2、標語、兩表一冊、好人好事本、手抄報及黑板報整潔干凈，內容恰當，各項積1分

　　3、門窗玻璃無破損，離校鎖好門關好窗各項積1分

　　4、桌凳及勞動工具擺放整齊各項積1分

　　5、標語整齊無塵土;教室內外無亂寫亂畫現象。

　　(七)、課間操

　　1、無班主任跟班或老師扣2分/次，遲到扣1分/次(以學生開始跑步為準)

　　2、無故不做操，做操不認真扣1分

　　3、做到快、靜、齊，缺一項扣1分

　　4、人數不齊扣1分

　　(八)、學生集會

　　每次積6分，站隊不迅速扣1分，不安靜扣1分，不整齊扣1分，不認真聽會扣1分，人數不齊扣1分，無班主任扣1分。

　　四、后勤制度

　　(一)、門崗制度

　　1、學校實行封閉管理，上課期間大門上鎖，隨意開門一次扣當日值班人員各1分。

　　2、做好出入人員登記工作，校外人員私自進校一次，扣當日值班人員各1分。

　　3、上課期間，學生私自外出一次，扣當日值班人員各1分。

　　4、因值班人員失職造成學校財產丟失的，經學校核實，當日值班人員照價賠償并寫出書面檢查。

　　5、因值班人員工作失誤，影響學校工作，扣當日值班人員10元，通報批評。

　　6、嚴禁零食進入校門，一經發現立即禁止。

　　(二)、財物管理制度

　　1、借用學校公物先寫借條后取物，按時歸還，若有丟失、損壞照價賠償，因公者視其情節酌情處理。

　　2、教師宿舍財物定期檢查登記，妥善保管，若有丟失照價賠償。

　　3、學校財物定期公開公示。

　　4、嚴禁私自亂架電線，使用大功率用電器。

　　小學生學校規章制度 篇12

　　一、體育保管室規章制度

　　1、堅守崗位，牢固樹立為教學服務和師生服務的思想，做到滿腔熱血，有求必應。

　　2、愛護公共財產，注意室內衛生，做到體育用品擺放整齊，有序。

　　3、完整借還手續，上體育課前，必須有體育老師或體育委員按規定借取體育器材，教師簽名，當面點清品種數目。

　　4、體育課后，須及時歸還體育器材。

　　5、非正常損壞器材，須按實際價格或損壞程度賠償。

　　二、體育器材、場地管理制度

　　1、體育保管室要保持清潔衛生，器材放置井然有序，便于上課借還。

　　2、保管先要樹立一切為教學、訓練服務的觀點，做到按制度辦事，堅持崗位，熱情周到。

　　3、體育課外活動，借出器材必須填寫借物單，按時歸還，凡遺失損壞必須賠償。

　　4、外單位借器材，須經校主管領導、體育組負責人同意方可借出，私人不得借用。

　　5、嚴禁一切車輛在運動場內行駛，保管室不得堆放私人雜物。

　　6、場地每周清掃一次，每年維修、保養一次。

　　7、體育器材每學年清理一次，自然損耗要登記造冊，并經學校、教研組長審批銷帳。

　　三、體育器材賠償制度

　　1、體育設施是國家財產，全體師生必須珍惜愛護。

　　2、學生有意損壞器材，按原價賠償。因使用不當損壞的器材，按百分之五十賠償。

　　3、器材丟失，任課教師應查明原因，明確責任，除加強教育外，按實際情況處理，通報全校。

　　4、器材每學年清理一次，自然損耗或報廢的要登記造冊并須報教研組及領導審批后銷帳。

　　小學生學校規章制度 篇13

　　為了豐富同學們的文體活動，也為了使大家擁有一個健康的體魄，充分展示出大學生應有的朝氣，特規定如下：

　　1、每天的早操，各系要保證人數；如有曠操，按班級的人數扣分。

　　2、每天的早操，各系要保證隊列整齊，如有不整齊的扣除班級量化分。

　　3、在我院舉行的各種學生文體活動中，各系都應積極參加，配合文體部開展工作。

　　4、在我院召開各種學生大型會議或者晚會時，各系都應配合文體部的工作，在整隊入場過程中，如發現有不配合者，將視情節嚴重給予扣分及全院通報批評處理。

　　5、掌握學校體育教學方針，協助學校進行體育教學工作。

　　6、與學校體育教育持聯系，配合學校體育工作，反映同學們的愿望和要求，促進體育工作的進行和同時提高。

　　7、通過各種方式和途徑宣傳體育工作的重要性，增強同學們的體育群眾性體育運動的發展，動員同學們積極參加體育鍛煉。

　　8、協助學校管理體育場地和設施的管理和使用，通過體育活動發現和培養體育積極分子，加強體育管理，幫助體育骨干解決學習生活和體育活動等各方面的困難。

　　9、加強與兄弟院校和體育活動的交流，積極加強與兄弟院校的體育競賽，促進校際交流。

　　10、指導體育工作的開展。

　　11、本實施辦法有關條文由學生會勞衛部負責解釋。

　　12、各系學生會可根據本實施辦法制定本單位實施細則。

　　小學生學校規章制度 篇14

　　1、教師必須做好課前準備，堅決按課表上課。

　　2、預備鈴（課前2分鐘）響后，任課教師愉快地站到教室門口，關注每個學生。學生停止講話，坐姿端正，保持安靜，桌凳整齊，書本、筆放在桌子的左上角。

　　3、上課鈴響后，教師精神抖擻、面帶微笑走進教室。教師走上講臺，愉快地注視每一個學生，班長喊“起立”，教師待每個學生集中精力立正后，親切地招呼“同學們好”，同學們齊聲招呼“老師好”，教師微笑著說“請坐下”，學生方可坐下。

　　4、老師必須全身心投入，關注并確保每個學生在課堂上學得緊張，學得好，并多用激勵和鼓勵的語言。

　　5、上課發言先舉手，經老師同意后方能起立發言。師生講普通話，聲音響亮，書寫工整。

　　6、師生不得隨便離開課堂。遲到的學生必須站在教室門口喊“報告”，經老師同意后才能進入教室，不得從后門擅自進入；因故需要離開教室的必須先舉手說明原因，老師同意后方能離開。

　　7、教師不帶茶杯、手機進課堂，不坐著上課。

　　8、學生必須聚精會神地學習，按時、認真、獨立地完成作業，書寫工整。不得做小動作，不得東張西望，不得喝茶，吃零食。

　　9、學生違紀，教師要及時制止，待課后再處理，學生不得頂撞老師；教師不得體罰學生，不得叫學生停課。

　　10、看書時眼睛離書本一尺，認真做好眼保健操，上晚自習的教師進班督察。

　　11、自始至終保持課堂紀律，缺課學生作好記載并及時反映給班主任。

　　12、下課鈴響后，教師不得拖堂，立即宣布“下課”，班長喊“起立”，教師親切地招呼“同學們再見”，同學們一齊打招呼“老師再見”，盡量讓老師先走出教室。

　　小學生學校規章制度 篇15

　　日常規范

　　一、愛崗敬業

　　1、自尊自重自愛，師德高尚，教書育人。

　　2、加強工作責任感，一絲不茍地做好備課、上課、作業批改、培優輔差、教學總結以及午休、晚修管理等常規工作。不得私自安排和調整教學活動。

　　3、原則上不兼職，如有必要告知學校。絕不允許參與有償家教。不能個人開各種類型的培訓班。不準自作主張征訂資料。

　　4、守時守信，工作不拖拉。要嚴守學校作息時間，上課、開會、集會、外出集體活動、約見同事、家長等不遲到，下課不拖堂。

　　5、認真對待所有工作。特別如上課、演說、談話等務須提前作充足準備并有文字資料。上課期間不得接聽電話，無特殊情況不得坐著講課。嚴守崗位，如有要事或生病需離校外出，需向主管領導請假。(請假方式參照學校考勤制度。)

　　二、愛校如家

　　1、熱愛學校，發揚主人翁意識，提倡奉獻精神，樹立全局觀念，服從分工。

　　2、各辦公室要建立值日制度，每天保持辦公地點和工作場所干凈、整潔、優雅，辦公室無人時要關窗關門關電源，貴重物品自行管理好。

　　3、發揚勤儉節約作風，不浪費水電資源，夏季辦公室內兩人以上才開空調，各任課老師要經常檢查自己管轄的場室是否及時關電源，妥善保管公物，避免損壞。

　　4、公私分明，公物勿私用。不在上班時間處理私事，(包括學歷進修);不因私人問題影響工作，不將個人情緒帶入課堂(有特殊原因者可申請回避);上班時間盡量不帶子女進入辦公室。公物不帶出學校。

　　三、個人修養

　　1、心平氣和，勿大聲喧嘩，忌高談闊論。營造安寧的教學氛圍，不過于爭強好勝。反對浮夸，提倡儒雅之風。

　　2、注重儀表形象，衣著整潔大方，言行優雅，忌舉止粗俗。維護學校利益與聲譽，不做有損于學校利益的事，不說有損于學校利益的話。休閑時間娛樂有度，不參與不良活動。

　　一、下級服從上級，忌陽奉陰違。

　　學校實行層級管理，下級對上級負責，不可越級指揮。同事之間平等友善相處，遇事先協商，有異議可向上一級主管申請調解;對上級有異議可當面或書面商議，商議無果可再向上一級匯報。禁止陽奉陰違，反對打小報告。

　　二、無論職級，人格平等，誠相見，禮相待。

　　學校從校長到清潔工，人格一律平等，以禮相待。教師之間互相幫助、同心協力，在同事因突發事件不能到校上課學校又未來得及安排代課的情況下主動代課或代班主任，事后及時向主管領導報告。嚴禁以大欺小、嚴禁以權謀私。

　　三、襟懷坦蕩，勿拉幫派，包容異議。

　　同事之間，坦蕩交往，不在校內搞各種形式的同學、同鄉等聚會。對持不同意見者寬懷以待，協調相處。遇事多理解、禮讓，如有意見與級科組長溝通，保持為人師表的理性，爭取做到問題不出組。不允許當眾爭吵，更不得有粗暴言行。(在校內當眾爭吵、有粗暴言行者扣當月績效工資)

　　四、真誠直率，勿阿諛，勿奉承，勿鄙視。

　　善待自己、善待他人，人前人后不抱怨，做到：做好事、存好心、說好話、保持好心態。言談真誠直率，有問題當時當面解決，不背后損人。不挖苦嘲弄，不發牢騷不講怪話，不阿諛奉承。上級對下級要任人唯賢、用人為公，不得接受下級宴請和饋贈。不隨意承諾，嚴守承諾。

　　與學生相處

　　一、平等友愛，勿強壓，勿呵斥。

　　建立平等友愛的朋友式的師生關系，教職員工要尊重學生，對學生以禮相待，不得因師長關系以大壓小，不準呵斥學生。

　　二、愛護學生，服務細心周到。

　　樹立為學生服務的觀念。愛護學生，關心學生身心健康，設身處地為學生著想，細心周到為學生服務。

　　三、尊重學生，勿體罰，勿精神傷害。

　　管理學生講求民主法制，不以傳統師道尊嚴的觀念要求學生。無論何時何地，不得體罰和變相體罰學生。不得對學生進行精神傷害。

　　(關于體罰和變相體罰的處分：一次家長投訴，經調查核實，扣當月績效工資，全校公開批評;同一學期兩次家長投訴，經調查核實，情節嚴重者，自動解聘。)

　　四、率先垂范，以身作則。

　　要求學生做到的，自己先做到。

　　五、嚴守承諾，勿欺瞞哄騙。

　　對學生講事實，講道理，寬嚴相濟。答應學生的事情，切實做到。

　　與家長相處

　　一、尊重家長，禮貌周到，無論其職級高低。

　　與學生家長溝通，語言得體、行為嚴謹，符合教師身份。無論家長社會地位、經濟地位、文化程度如何，一視同仁。不因位高而仰視，不因職低而輕慢。

　　二、友善相處，主動聯絡，協商教育問題。

　　與家長建立平等友善的朋友關系，經常主動家訪及電訪，用好校訊通，熱情接待家長來訪。及時地藝術地反映學生問題，與家長協商教育策略。

　　(關于家訪問題：每學年至少家訪十人次，電訪全體學生。)

　　三、倘有異議，協商解決，忌直面沖突。

　　與家長有異議時，策略地與家長相處，可與其他老師配合及時化解矛盾。任何情況下，不得與家長發生直面沖突，無論誰是誰非。

　　(關于與家長發生嚴重沖突的處理問題：主錯方在家長，但教師態度沖動，扣當月績效工資;主錯方在教師，扣當月績效工資，向家長當面道歉，全校公開批評。)

　　四、勿利用家長為個人謀取私利和方便。

　　不得將家長作為個人社會關系，不得利用家長權力為個人謀取私利和方便。(無論主動和被動)

　　五、勿收受家長饋贈，勿與家長私訂協議。

　　任何時候，不得收受家長饋贈;盡量不接受家長宴請;不與家長私立任何協議，如有償家教、學生生活照顧等。

　　(收受和變相收受家長饋贈的問題：如屬家長主動，學校一經發現，校會批評;如屬教師暗示或索要，學校一經發現，自動解聘。)

　　小學生學校規章制度 篇16

　　1、教室開放時間為正式上課前30分鐘。

　　2、學員進入教室時須向班主任出示聽課證，否則不得進入教室。

　　3、學員須按聽課證編號后三位或補充座位號對號入座。

　　4、學員須遵守上課時間，如有遲到，請就近入座。

　　5、上課期間，學員須保持教室安靜，不得大聲喧嘩、打鬧；學員須將手機等通訊工具調為振動或其它非響鈴方式。

　　6、嚴禁課堂錄音、錄像、照相，一經發現，設備及磁帶予以沒收。

　　7、學員須自覺保持教室衛生，不準隨地吐痰；嚴禁吸煙；課后須將餐盒等廢棄物帶出教室；不準在墻壁上或課桌椅上隨意涂寫。

　　8、學員應自覺服從班主任管理，尊重任課教師；如有任何建議和意見，可在課間向班主任老師反映或通過北京新東方學校投訴電話解決。

　　9、上課時若發生突發事件，如停電、火災、音響故障等，請不要驚慌，聽從班主任統一指揮和安排。

　　10、財物及貴重物品請慎重保管，如有丟失，后果自負。

　　11、學員在教學區內須言行文明，注意儀表。

　　12、學員應愛護樓內各項設施，節約用水；若損壞公物，照價賠償。

　　13、學員不得使用教室內的電源。

　　14、嚴禁攜帶危險品、寵物進入教學區和教室。

　　15、學員應在指定地點停放自行車，請盡量不要騎新車、名貴車，學校僅提供場地及擺放整齊，如有丟失，責任自負。

　　16、合班上課班級的學員座位號按學員報名先后順序由學校統一安排。

　　小學生學校規章制度 篇17

　　學生升國旗制度

　　一、升旗時間：每周一早進行（節日另定）。

　　二、參加人員：全體老師，全體學生，除特殊情況不得缺席。

　　三、旗手：每班4名，每周按條件選舉一次旗手。

　　四、升旗手條件

　　1、熱愛祖國，熱愛國旗，熱愛集體。

　　2、遵守校規、校紀，品學優良。

　　3、工作認真負責。

　　4、會唱國歌，有一定的樂感。

　　五、在周一升旗過程中，除了按國旗法規定的程序外，還要有該班的班級特色展示，旗手事跡等的一些介紹。升旗完畢后將所有材料一并存檔。

　　六、升旗要求

　　1、提前半小時準備，按時升旗。

　　2、下午放學后降旗，降旗后將旗送回辦公室。早晨預備前升旗。

　　學校人事工作制度

　　一、指導思想：

　　為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中國教育改革和發展綱要》及國家有關規定，結合本學校實際，特制定本方案。

　　二、主要內容：

　　實行校長負責制、教職工崗位聘任制、崗位責任制和考核獎懲制：建立干部能上能下、人員能進能出、職稱能高能低、收入能升能降的'新的用人和分配機制。目的是進一步調動教職工的工作積極性和創造性，增強學校活力。促進教育改革和發展，更好地為現代化建設服務。

　　三、原則：

　　公開、平等、競爭、擇優原則；德才兼備、任人唯賢、注重實績原則；高效精干的原則。

　　四、行政機構和編制：

　　1、學校設校長1名，根據學校規模設副校長1名。

　　2、內設機構及職數：學校內設機構一般為一處一室，即教導處、依法治校辦公室。各處室可配負責人1——2名。

　　3、教職工編制：教職工編制標準按教育部文件和省教育廳文件規定執行。

　　五、校長負責制：

　　1、校長的產生和任期

　　校長實行任命制或聘任制。

　　2、校長的職責

　　（1）對上級教育行政部門負責，對學校全面工作負責。

　　（2）貫徹國家的教育方針，執行國家的課程計劃，保證教育教學質量。

　　（3）按學校章程自主管理學校，努力提高辦學水平。

　　（4）制定學校的發展規劃和年度計劃，協調組織實施并進行監督檢查評估。

　　（5）主持學校行政辦公會議，研究部署各方面工作，做出決策形成決議。

　　（6）抓好學校領導班子建設和師資隊伍建設，維護教生員工的合法權益。

　　（7）擬定學校基本管理制度，制定學校具體的規章并貫徹落實。

　　（8）合理配置和正確使用學校的各種資源，充分發揮人財物和信息的作用。

　　3、校長的權利

　　（1）校長是學校的法人代表和行政負責人，對外代表學校對內全面主持工作。

　　（2）校長對學校發展規劃和工作計劃的制定、規章制度的建立、教育教學改革等學校行政管理工作的重大總是在廣泛征求意見的基礎上，具有最后決定權。

　　（3）管理、指揮學校的教育教學及各項行政工作。

　　（4）提名副校長候選人和中層干部人選、聘任教職工、政策規定范圍內對師生獎勵與處分。

　　（5）按照國家有關政策規定管理和使用教育經費。

　　（6）享受校長職務津貼。

　　4、校長的監督

　　（1）校長對上級教育行政部門負責，接受主管部門的領導監督。

　　（2）校長必須接受學校黨組織的監督。干部的任免、規劃的制定或變更、重大改革方案的制定、經費預算等重要事項的決策，應事先提請黨組織集體研究。學校黨組織要積極支持校長依法行使職權。

　　（3）校長必須接受教代會的民主監督，定期向教代會報告工作。學校發展規劃、重大改革方案、關系教職工切身利益的重大事項等必須提交教代會討論。教代會應支持和維護校長依法行使職權。

　　（4）上級教育行政部門對校長的工作情況進行年度考核，學校教代會要定期對校長的工作進行評議。考核和評議情況均應記入校長任期考核檔案。對于年度考核中，考核不合格者，予以免職或解聘；基本合格者，實行誡勉。誡勉期限為半年。被免職和落聘的，不再享受校級干部待遇。

　　（5）校長任期屆滿或離任要接受審計。

　　六、教職工聘任制：

　　1、聘任原則：學校實行全員聘任合同制。教職工聘任，應遵循以下原則：公開公平、平等競爭、雙向選擇、擇優聘任。

　　2、聘任范圍：一般為本校在職在崗的教職工，新調進的教職工和新分配的大中專畢業生。

　　3、聘任形式：聘任、試聘、低職高聘、高職低聘。

　　4、教職工可以拒聘或辭職。辭職人員應在學期開學前一個月向校長提出書面申請，經批準后輸有關辭職手續。未經批準而擅離職守者，作自動離職處理。

　　5、落聘、拒聘或辭職人員到其它學校應聘，須先經教育主管部門同意。

　　6、聘任步驟

　　（1）組織教職工學習，進行思想動員。

　　（2）學校根據工作需要，設置工作崗位，并提出任職條件和目標責任，提交教代會討論。

　　（3）制定公布聘任方案。

　　（4）教職工填寫應聘意向書。

　　（5）學校考核聘任，公布結果。

　　（6）校長與教職工簽訂聘任合同，頒發聘書。

　　在聘任中，待有關條件基本成熟，學校對中層以上干部要安排部分崗位，實行競爭上崗。

　　7、聘任期限：一般為1——3年。

　　8、教職工有下列情況之一者，學校可以不聘或解聘：

　　（1）年度考核被確定為不合格等次者；

　　（2）不能勝任工作或不能履行崗位職責者；

　　（3）無正當理由拒不服從工作安排或工作調整者；

　　（4）故意不完成教育教學任務給教學工作造成損失者；

　　（5）師德低下，體罰、變相體罰或侮辱學生造成嚴重影響或后果者；

　　（6）有濫辦班、濫收費、濫編印資料行為，經教育不改者；

　　（7）嚴重違反工作紀委或學校規章制度者；

　　（8）經雙方約定者。

　　9、落聘與高職低聘人員之和不得超過在職教職工總數的5%。

　　10、對未聘人員的安置

　　對未聘、拒聘、解聘人員應作好思想工作的前提下，按下列原則予以安置：

　　（1）立足于本校自行安排。學校對未聘人員，進行兩次推薦安排，若兩次推薦安排仍不成功，作下崗人員處理。

　　（2）學校對未聘人員可安排參加培訓，學習（包括轉崗培訓），也可安排從事其他工作和創辦經濟實體，鼓勵自謀職業。

　　（3）參加培訓學習的人員，培訓合格者，可重新競爭上崗。

　　（4）未聘人員應遵守學校作息時間，在學校學習提高，或完成臨時性工作任務。不到崗的按曠工論處，連續曠工期15天以上或累計30天者，予以辭退。

　　11、學校要關心年老多病教職工。因健康原因不能勝任原崗工作的一般不作落聘處理。

　　教師管理制度

　　一、要求教師要愛崗敬業，有高度的責任心和事業心。

　　二、要求教師要認真學習理論鉆研業務，提高自己。

　　三、要求教師要認真備課，寫好教案，上好每一節課。

　　四、空課和空閑時間不得聚一起聊天或做其它不正當的活動。

　　五、要求教師運用多種方法對學生加強管理。

　　六、不準體罰和變相體罰學生。

　　七、要求教師要端正勞動態度，要按時到校，按時離校，認真履行銷假手續。

　　八、教師值班（不管是白班或夜班）要高度重視，不得玩忽職守。注意儀表、儀容。講究禮節，說話文明。

　　教職工代表大會制度

　　1、教職工代表大會（以下簡稱教代會）是在學校黨小組的領導下，廣大教職工民主管理學校的一種組織形式。

　　2、教代會要認真貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。正確處理國家、學校和教工個人三者關系，維護和落實教職工的各項民主權利，協調學校內部關系，支持和監督行政工作，調動廣大教職工的積極性，為全面提高教育質量而開展工作。

　　3、教代會要堅持民主集中制，其決議、決定和重要議案都要執行少數服從多數的原則，以全體代表過半數同意方為有效。

　　4、教代會的代表以學科組、行政部門為單位由教職工直接選舉產生。凡本校享有公民權的正式教職工均有選舉權。代表名額約占全校正式教工的三分之一。

　　5、教代會應有教師、職工、工人、領導干部各方面的代表（必要時，可特約臨時工、退休教師及學生家長列席會議）。教師代表不少于代表總數的60%。如代表因故離校，由所在部門（組）的教工補選代表。

　　6、在一般情況下，教代會每兩年一屆，每學期召開一次。每次會議必須有三分之二以上代表出席，遇有重大事項，應三分之一以上代表的要求，可以召開臨時會議。

　　7、教代會會議期間，由主席團主持會議。大會主席團成員由籌備小組征求各方面意見后提名，經黨支部審查同意，由教代會預備會議正式表決產生，主席團一般為5—9人，其中教師應占多數。

　　8、教代會的議題，應根據學校的中心工作和群眾迫切關心的問題，廣泛聽取教職工的意見，經大會主席團審核后，提請大會通過。每次大會應突出重點，切實解決一些問題。教代會形成的決議、決定，全體教職工都應遵守。

　　9、教代會行使以下幾項職權：

　　（1）討論學校的工作報告，討論學校的發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議。

　　（2）討論學校崗位責任方案，教職工獎懲辦法等與教職工有關的基本規章制度，并提出意見。

　　（3）討論工資調整以及其它有關教職工生活福利的重大事項，并提出意見。

　　（4）監督學校各級領導，定期民主評議干部。

　　（5）收集、審議和討論教職工提案，并請有關部門研究辦理。

　　10、教代會要關心和支持校長行使職權，維護校長的指揮權威。校長要關心支持教代會參與管理學校工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正常活動提供條件，自覺接受教代會的民主監督。

　　11、教代會委托學校工作工會委員會作為其閉會期間的常設工作機構。學校工會要負責做好教代會的組織籌備工作、會議期間的會務工作。

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