教師家訪制度（精選14篇）
在現(xiàn)在社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的教師家訪制度，歡迎大家分享。
教師家訪制度 1
家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進行，學(xué)校特制定以下制度：
一、家訪工作責(zé)任人：
家訪工作主要由班主任負責(zé)，任課教師全員參與，每班組成若干個家訪小組。學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。
二、家訪的次數(shù)：
一學(xué)年內(nèi)家訪小組必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。對特殊群體學(xué)生必須訪兩次以上。
三、家訪的原則：
發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應(yīng)積極配合。
1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。
2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。
3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須第一時間通知家長或親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。
4、學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。
6、學(xué)生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。
四、家訪的內(nèi)容：
1、學(xué)生在校實際情況匯報。
2、學(xué)生在家實際情況詢問。
3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。
6、增進與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。
五、家訪的注意事項：
1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的'學(xué)生有較充分的了解。
2、家訪前要提前預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。
3、家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學(xué)生回避。
4、家訪時要虛心聽取學(xué)生和家長的意見，要實事求是匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。
5、家訪后，教師應(yīng)如實做好記錄。
6、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
教師家訪制度 2
為了密切學(xué)校與家庭，老師與家長間的相互聯(lián)系，使學(xué)校與家庭的教育教學(xué)信息快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現(xiàn)對學(xué)生實施教育以學(xué)校為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我校及我校學(xué)生家庭實際，制定家訪制度。
一、參加家訪人員：全體教職工均有對學(xué)生進行家訪的義務(wù)和責(zé)任，其中以學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主。
二、家訪對象：全體學(xué)生（含流失生）
三、家訪原因：
a.了解學(xué)生家庭情況；
b.反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn)；
c.了解學(xué)生在家情況；
d.動員流失生反校；
e.幫扶貧困生；
f.控制欲輟生流失；
g.學(xué)生在校意外情況；
h.其他臨時原因，需要家訪。
三、家訪要求：
1、凡進行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實效性，要具有明確的目的和任務(wù)進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進行的家訪活動。
2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學(xué)校校長、書記或教導(dǎo)主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領(lǐng)導(dǎo)作口頭匯報，對應(yīng)急問題要做及時辦理。
3、進行家訪要攜帶由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內(nèi)容作概要性的'記錄，家長要簽字或蓋章。
4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學(xué)校隨時抽查）期末統(tǒng)一交到教導(dǎo)處存檔。
5、任何教師或領(lǐng)導(dǎo)不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學(xué)校出勤有關(guān)條例嚴肅處理。
6、進行家訪活動人員數(shù)量的要求：
（1）課任教師對所教學(xué)生的家訪，每學(xué)期在30%。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進行家訪，10-20人次。
（3）班主任進行家訪，每學(xué)期在40%。
學(xué)校對學(xué)生家庭進行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對學(xué)生實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是獲取學(xué)生信息的重要途徑。是矯治學(xué)生行為偏差，幫助學(xué)生學(xué)生完成學(xué)業(yè)的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。
教師家訪制度 3
為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責(zé)，進一步增強班主任對學(xué)生情況的全面了解，加強班主任與學(xué)生家長的溝通與交流，使我校學(xué)生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。
一、家訪是學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學(xué)生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調(diào)對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應(yīng)重視做好家訪工作，每學(xué)期要達到班級人數(shù)一半以上。
二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學(xué)生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。
三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應(yīng)及時反映給學(xué)校，以利于學(xué)校工作的提高。家長因不了解學(xué)校具體情況而提出的.偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。
四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網(wǎng)絡(luò)等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。
五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學(xué)校安排的活動相沖突。
六、各年級每學(xué)期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結(jié)，對不能完成家訪任務(wù)的班主任要給予批評。
教師家訪制度 4
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，更好的完成我校的學(xué)生培養(yǎng)目標，特制定家訪制度。
一、家訪內(nèi)容
1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征。
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；
5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系；
6、征求家長對學(xué)校及教育部門的`意見和建議等。
二、家訪原則
家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應(yīng)包括中上等學(xué)生的家訪。重點是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，留守生，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。
三、家訪要求
1、班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達到全班學(xué)生總數(shù)的1/5，科任老師、年級組長、行政干部密切配合，每學(xué)期必須家訪2-4人，各班在三年內(nèi)必須走訪所有學(xué)生家庭一次。
2、學(xué)生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。
4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。
5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>
6、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況
7、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。
8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。
四、家訪注意事項
1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學(xué)生失望的語言和結(jié)論。
4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
6、不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等。
五、考核
1、每學(xué)期由各年級組收齊家訪記錄（班主任手冊之內(nèi)），上報德育處，德育處將對家訪記錄進行檢查考評并通報。
2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。
3、選取優(yōu)秀家訪日記編輯成冊。
4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。
教師家訪制度 5
家訪是密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三者互相溝通，連接家庭、社會的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學(xué)質(zhì)量、樹立學(xué)校形象、提高家長素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校要求每個班主任和任教老師積極做好學(xué)生的家訪工作。因此，特制定建設(shè)小學(xué)家訪工作制度：
一、每位教師都有隨時對學(xué)生進行家訪的義務(wù)。
二、家訪前一定要了解學(xué)生的家庭情況，明確家訪的主要任務(wù)。
三、班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不得少于班級人數(shù)的1/3，任課老師每學(xué)期家訪班級學(xué)生3至5名，新一年級的班主任必須家訪全體學(xué)生。
四、教師要對后進學(xué)生、貧困學(xué)生、問題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生通過電話、《學(xué)校與家庭聯(lián)系本》、走進學(xué)生家庭、請家長進學(xué)校等多種方式隨時聯(lián)系。
五、教師家訪要有目的，有針對性，明確家訪內(nèi)容，設(shè)計好談話方式。
六、家訪時向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，同時向家長了解孩子在家的`表現(xiàn)，對孩子教育問題要達成一致，在共同探討，統(tǒng)一教育目的基礎(chǔ)上，找出學(xué)生問題發(fā)生的根源，與家長共同商討解決問題的辦法。
七、教師要向家長介紹學(xué)校開展的主要教育教學(xué)活動及學(xué)校的發(fā)展。對于家長反饋的情況教師要認真分析，必要時需上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及時采納改進工作。
八、對家訪工作中弄虛作假或每學(xué)期家訪少于規(guī)定人數(shù)及因家訪工作不及時造成不良影響的教師，學(xué)期考核取消所有獎勵。
九、教師在家訪的基礎(chǔ)上，要及時認真做好家訪記錄。
教師家訪制度 6
為進一步貫徹素質(zhì)教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學(xué)生的教育要求，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭，特制定家訪制度，具體要求如下：
1.班主任應(yīng)不定期地對學(xué)生進行家訪，每月須上門家訪至少５位以上的學(xué)生，一學(xué)年須上門家訪完班內(nèi)全體學(xué)生。
2.班主任家訪以后，要做好工作記錄，寫出家訪心得，結(jié)合實際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。
3.班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活困難生，身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生，近期家庭有較大變故的學(xué)生要特別進行家訪，給予及時的關(guān)愛。
4.對起始年級，班主任應(yīng)利用假期等時間進行家訪，要求在第一學(xué)期完成班內(nèi)學(xué)生的全部家訪，并做好記錄。
5.教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。
6.每月的第二周作為學(xué)校開放日，接受家長對學(xué)校和班級教育、教學(xué)的評價和反映，教師要聽取家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的`意見和建議。
7.每月的家訪工作，作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學(xué)年評優(yōu)的指標。學(xué)校對班主任的家訪設(shè)“專項獎勵”。
教師家訪制度 7
為了保持學(xué)校家庭教育的一致性，共同承擔(dān)教育學(xué)生的重任，特制定學(xué)校與家長聯(lián)系制度。
一、進行家訪
（一）家訪的量化指標：
班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中采訪，必須完成學(xué)校下達的量化指標（教師都要深入學(xué)生家庭，成為聯(lián)系家庭和學(xué)校紐帶）。
（二）家訪的原則：
家訪必須分層次進行，每個學(xué)生均要享受家訪的待遇。學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、單親家庭學(xué)生、貧困生、學(xué)困生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生要作為家訪重點對象。
1、宣傳教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。
2、交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)；共同探討促進學(xué)生發(fā)展的方法、途徑；引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，立足學(xué)生實際，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。
3、收集家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。
（三）家訪的內(nèi)容：
1、學(xué)生在校實際情況匯報。
2、學(xué)生在家實際情況詢問。
3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。聯(lián)系教師與學(xué)生、學(xué)生家長的感情。
（四）家訪的注意事項：
1、家訪后，要注意觀察學(xué)生的變化，收集各類反饋信息，以便調(diào)整教育教學(xué)的方法。及時填寫家訪登記表，并讓學(xué)生家長在家訪登記表上簽字。做好家訪工作總結(jié)。
2、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地評價學(xué)生。要有情感藝術(shù)和語言藝術(shù)，引導(dǎo)家長不用簡單、粗暴的方法教育子女。
3、家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。
二、召開家長會議
1、按照學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期召開1——2次家長會。
2、家長會的主要內(nèi)容：宣傳黨的方針、政策；報告學(xué)校或班級的教育工作；介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和德智體全面發(fā)展的'狀況；聽取家長的意見與建議；共同研究、落實與改進教育教學(xué)工作。
3、召開家長會議前，教師在準備好學(xué)生各方面的植被，對學(xué)生各方面的情況做到心中有數(shù)。
4、開會前兩三天發(fā)書面或口頭通知，讓家長明確時間、地點及會議的中心內(nèi)容。
5、會議前向?qū)W生講明會議的目的、意見，掃除學(xué)生思想顧慮，使他們動員家長參加會議。與熱心支持學(xué)校工作的家長交換意見，聽取建議，選定會上發(fā)言的家長，做好發(fā)言準備。
三、成立家長委員會
家長委員會主要任務(wù)：充當(dāng)學(xué)校的參謀；為家庭教育提供咨詢；促進學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的結(jié)合。
1、在班級學(xué)生家長中選出熱心支持學(xué)校工作的家長3——5人組成家長委員會組織。
2、利用家長的特長，讓家長兼任學(xué)生的教師或班級輔導(dǎo)員。
3、組織和安排家長給學(xué)生上課，進行思想道德、科學(xué)知識、作風(fēng)紀律、勞動技術(shù)等教育。
4、舉辦家長、學(xué)生、教師參加的聯(lián)歡會。
教師家訪制度 8
一、家訪基本要求：
1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內(nèi)完成普訪。
2、普訪完成后，以后每學(xué)期家訪不少于1/3，其中必訪家庭為：
（1）家庭困難學(xué)生必訪；
（2）特殊殘缺家庭必訪；
（3）后進生必訪；
（4）家庭對學(xué)校教育教學(xué)管理中有不同意見的必訪；
（5）家庭教育能力較欠缺的必訪。
4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不明原因不來學(xué)校且無法與家長及時聯(lián)系或聯(lián)系不上，要求班主任即時家訪，并了解學(xué)生不來學(xué)校的原因，若學(xué)生不在家，需及時與該生鄰居、居委、街道、派出所及時溝通，了解原因與學(xué)生去向。
5、學(xué)生因心理等原因不來校，班主任需及時家訪，與學(xué)生溝通，并與家長配合做好學(xué)生的思想穩(wěn)定疏導(dǎo)工作。
6、學(xué)生因身體原因長期在家休息，班主任應(yīng)擇時家訪，了解學(xué)生身體狀況，關(guān)心學(xué)生。
7、對家庭經(jīng)濟困難及單親和與老人居住一起的學(xué)生，班主任應(yīng)主動定時家訪，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現(xiàn)狀。
二、家訪必須了解的基本內(nèi)容：
班主任通過家訪，應(yīng)盡可能的了解學(xué)生各方面的情況，并介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：
1、學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的路途所使用或借助的交通工具。
2、學(xué)生以前及目前的.身體狀況和學(xué)習(xí)狀況。
3、家庭成員的組成狀況和經(jīng)濟狀況。
4、監(jiān)護人的教育能力。
5、家庭電話和與監(jiān)護人第一時間的聯(lián)系方式。
三、家訪注意事項：
1、家訪時穿著要注意教師的形象。
2、入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便。
3、與家長交流時要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。
4、禮貌拒絕家長的各類饋贈。
5、在教育孩子過程中如與家長產(chǎn)生因觀點、方法、認識等原因不一致時，要做到，不大聲說話、不爭執(zhí)、不吵鬧，依據(jù)有關(guān)教育教學(xué)的法規(guī)，進行耐心解釋、勸說，力爭尋求一致，以形成教育合力，達到共同教育的目的。
教師家訪制度 9
家訪是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，為把學(xué)生培養(yǎng)成有用人才，做好家訪工作是非常重要的，因此特制定此制度：
一、明確家訪的主要任務(wù)：
家訪首先要了解情況，家庭情況如何，直接影響著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有提高教育工作的針對性。二是向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。三是共同研究，統(tǒng)一要求，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的`問題及原因。四是提出建議，幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識。
二、提高家訪的效率和效果：
1、家訪要有計劃、有準備，每學(xué)期每個學(xué)生要家訪一次以上。
2、教師反映情況既要實事求是，又要講究方法。向家長反映情況時，一般應(yīng)讓學(xué)生在場，當(dāng)著學(xué)生的面，既要介紹學(xué)生的優(yōu)點，取得的進步，又要指出他的缺點，指出今后努力的方向，不要在家訪中“告狀”，借助家長的“權(quán)威”懾服學(xué)生。
3、尊重家長，互相信任。在家訪過程中，班主任要尊重家長，禮貌待人，誠心誠意，即使碰到“拉短”的家長，也要耐心說服，以理服人。
4、家訪要做到制度化、經(jīng)常化，除了做好面上的家訪外，還要根據(jù)學(xué)生實際，有重點，有針對性地進行個別家訪，以保持學(xué)校和家長的密切聯(lián)系。
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家庭訪問是密切學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)，指導(dǎo)家庭教育的重要途徑和手段，也是班主任與學(xué)生家長互相配合、互相切磋、共同育人的`有利時機，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育體制改革，逐步實現(xiàn)目標管理，突出家訪的實效性，規(guī)范班主任家訪的各個環(huán)節(jié)，制定本制度：
1、家訪要面向全體學(xué)生，既訪問“問題學(xué)生”家庭，也要訪問優(yōu)秀學(xué)生家庭。從中探索家庭教育的經(jīng)驗和規(guī)律。每學(xué)期班主任至少進行一次全面家訪。對個別特殊學(xué)生要進行多次家訪。
2、家庭訪問要有針對性、計劃性，班主任要根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)和家教狀況，確定家訪的重點對象和要研究解決的問題。
3、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，用上門家訪或打電話等形式，虛心聽取他們對學(xué)校工作及班級工作的批評和建議，接受家長監(jiān)督，教師間經(jīng)常開展批評與自我批評。
4、家訪要尊重學(xué)生和家長，切忌簡單的告狀或命令式的通知家長來校的形式。與家長談話要態(tài)度和藹，忌空洞說教，向家長提建議或為家長排憂解難時，應(yīng)實事求是地有分析、有說服力地指出問題，不能對家長埋怨責(zé)備，挫傷家長的自尊心。
5、家訪過程中要注意交通安全，不準接受家長的吃請，更不準借此向家長索要財物。
6、班主任在《班主任手冊》上認真記好家訪情況，包括家庭情況和學(xué)生在家表現(xiàn)情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
7、家訪結(jié)束后應(yīng)請家長填寫家長意見，并簽名。學(xué)期結(jié)束后由教導(dǎo)處匯總計入班級考核。
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一、家訪任務(wù)
黨員干部每學(xué)期家訪不少于30次;黨員班主任每學(xué)年對所教班級的所有學(xué)生家訪不少于一次;黨員教師每學(xué)年家訪不少于40次。
二、家訪內(nèi)容
宣傳黨的教育方針、教育法規(guī)和政策，介紹學(xué)校教育改革的做法和成效，了解家長對學(xué)校教育的需求和態(tài)度;了解學(xué)生家庭成員、經(jīng)濟狀況、社交往來、性情心態(tài)、個性特長、健康狀況等信息;交流學(xué)生在校表現(xiàn)、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、突出表現(xiàn)、存在問題等;指導(dǎo)家長做好家庭教育，引導(dǎo)家長為學(xué)生營造良好的家庭育人環(huán)境。
三、家訪形式
1、以走訪學(xué)生家庭為主，信訪、電訪、網(wǎng)訪為輔，做到普遍家訪和重點家訪相結(jié)合，臨時家訪和定期家訪相結(jié)合，個別家訪和集體家訪相結(jié)合，全面了解學(xué)生的成長情況;
2、辦好家長學(xué)校，著力提高家庭育人水平和能力;
3、定期召開家長座談會，征求學(xué)生家長意見，開展家長、學(xué)生評學(xué)校、評校長、評教師活動;
4、充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的交流。及時傳遞信息強化家校溝通。
四、家訪要求
1、堅持科學(xué)安排，不得妨礙學(xué)生家長的.正常工作與學(xué)習(xí)生活;
2、堅持廉潔自律，不得借機接受學(xué)生家長的禮品、禮金和宴請;
3、堅持以肯定成績、鼓勵褒揚為主，結(jié)合學(xué)生個性發(fā)展特點，與學(xué)生家長研討有利于學(xué)生健康成長的教育方法;
4、堅持與學(xué)生家長平等對話，虛心聽取家長意見;
5、堅持做好家訪情況記錄，經(jīng)常總結(jié)反思家訪工作，努力提高家訪藝術(shù)和家訪效果。
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教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是教師與學(xué)生家長溝通，促進學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要途徑。為進一步協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校“三位一體”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進學(xué)生平安健康成長與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學(xué)目標，結(jié)合學(xué)校實際，特制定《學(xué)校教師家訪制度》。
一、家訪形式
1、走訪學(xué)生家庭；
2、請家長來校座談；
3、電子（電話、校信通、網(wǎng)絡(luò)）等聯(lián)系。
二、家訪對象
1、教師家訪必須面向全體學(xué)生。
2、貧困生、學(xué)困生、留守兒童學(xué)生、單親家庭學(xué)生、思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生、父母進城務(wù)工學(xué)生、殘疾學(xué)生等學(xué)生家庭進行重點家訪。
三、家訪內(nèi)容
1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征：內(nèi)容包括：
①家長基本情況，包括學(xué)歷情況，職業(yè)情況等；
②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構(gòu)成，學(xué)生父母感情情況，家長對學(xué)生的要求等；
③學(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時間，看電視時間，交往情況，家務(wù)勞動情況等。
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，進行家庭教育指導(dǎo)，幫助指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，實施科學(xué)的教育管理方法，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育民生政策與學(xué)生安全教育常識，介紹學(xué)校辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、對因?qū)W校、家庭彼此不了解，對學(xué)生教育產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現(xiàn)協(xié)同教育。
5、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
四、家訪要求
1、一年級班主任和新接手的班主任在第一學(xué)期內(nèi)應(yīng)對全班學(xué)生進行全員家訪；其他班主任對二分之一學(xué)生進行家訪，一年內(nèi)完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。
2、教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”
（1）十一要：要有計劃準備，目的'明確；
要有交流、溝通策略方法；要學(xué)生在場（一般情況下）；要實事求，坦誠公正；要一分為二，客觀辯證；要態(tài)度誠摯，言辭懇切；要聽取意見，共商良策；要文明禮貌，尊重家長；要全面家訪，全面了解；要有家訪記錄，能拍照的要拍照；要樹立教師形象，注意家訪安全。
（2）七必訪：貧困生家庭必訪；
學(xué)困生家庭必訪；留守兒童必訪；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪；思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生家庭必訪；父母進城務(wù)工或不在家的學(xué)生家庭必訪；殘疾學(xué)生（有生理、心智障礙學(xué)生）家庭必訪。
（3）五回避：回避用電話聯(lián)系代替家訪；
回避告狀式家訪；回避指責(zé)家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。
3、教師對學(xué)生進行家訪，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實事求是，客觀辯證，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學(xué)校的看法、意見，共商學(xué)生教育良策。
4、教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。
五、獎懲考核
1、期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄，報交學(xué)校相關(guān)職能部門進行檢查考評、通報和存檔迎檢；
2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據(jù)；
3、學(xué)校對家訪活動中的先進典型進行表彰，推廣家訪經(jīng)驗。
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家訪是維系教師、家長、學(xué)生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，是促進學(xué)生健康成長的重要舉措。為密切家校聯(lián)系，強化家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育水平，切實發(fā)揮家校育人合力，現(xiàn)就進一步建立健全中小學(xué)教師家訪工作制度通知如下。
一、指導(dǎo)思想
以立德樹人為根本任務(wù)，以辦好人民滿意的教育為目標，貫徹落實新時代教育評價改革，深化教育教學(xué)改革，推動“雙減”工作和作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康、考試管理落實落地，在全省中小學(xué)開展制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的教師家訪工作，形成教師全員參與、形式靈活多樣、覆蓋全體學(xué)生、關(guān)注特殊群體和個體的家訪工作新格局，切實激活家訪的育人效能，不斷凝聚育人合力，提升育人成效。
二、工作原則
（一）全面發(fā)展，育人為本。以教育性、整體性、激勵性、客觀性為評價準則，實事求是反饋學(xué)生信息，全面了解學(xué)生在家情況，共商育人對策，助推學(xué)生身心和諧發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
（二）面向全體，關(guān)注個體。樹立服務(wù)學(xué)生和家長的工作理念，面向全體學(xué)生，開展全員普訪；以特殊群體和個別學(xué)生為重點，進行針對性家訪，切實增進家校溝通，深入細致做好家訪工作。
（三）形式靈活，突出實效。在傳統(tǒng)家訪形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新方式方法，開展電話、微信、視頻等線上家訪與家長會、學(xué)校開放日等線下家校交流活動。以解決問題、取得成效為導(dǎo)向，形成策劃、準備、訪問、反思、改進等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程，保障家訪實效。
（四）著眼長遠，立足常態(tài)。強化一線學(xué)生工作，科學(xué)統(tǒng)籌安排家訪工作，加強督導(dǎo)檢查，建立家訪工作長效機制和評價考核制度，激發(fā)和調(diào)動教師的積極性、主動性，實現(xiàn)家訪工作制度化、科學(xué)化、常態(tài)化。
三、工作內(nèi)容
（一）交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及家長期望水平等影響學(xué)生發(fā)展的家庭因素。向家長準確反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)情況。
（二）共商育人策略。根據(jù)學(xué)生特點，與家長商定促進學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，尤其是對需要特別關(guān)注的學(xué)生，共同制定具體有效的個性化方案。在尊重家長教育理念的同時，有針對性地對教育理念存在偏差的家長進行教育指導(dǎo)，幫助其樹立正確的'教育理念，積極配合學(xué)校做好教育工作，引導(dǎo)家長和學(xué)生樹立正確的成才觀。
（三）介紹辦學(xué)理念。主動向家長宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢；向家長宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績，增強家長對學(xué)校辦學(xué)的認同感、信任度。
（四）聽取家長意見。主動征求家長對學(xué)校辦學(xué)、班級建設(shè)、教師教書育人的意見和建議，并以適當(dāng)形式，及時向?qū)W校、班級、教師反饋，以更好改進教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、工作要求
（一）全員參與。建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機制。校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年帶頭家訪，中層干部探索形成家訪典型案例；推動班主任對全班學(xué)生進行普訪，提倡任課教師對所任教學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行家訪。
（二）突出重點。在全員家訪的基礎(chǔ)上，篩選重點家訪對象，以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、特困學(xué)生家庭、殘疾病患學(xué)生家庭以及問題學(xué)生家庭等為重點開展家訪工作。原則上每學(xué)年對每個學(xué)生入戶家訪1次；對于需要特殊關(guān)注的學(xué)生，每學(xué)期至少入戶家訪1次；根據(jù)工作需要，可隨時入戶家訪。
（三）注重統(tǒng)籌。學(xué)校要對教師家訪活動進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好不同教師的家訪對象，避免出現(xiàn)不同教師交叉家訪、重復(fù)家訪情況。家訪人員要做好家訪準備，形成要向家長反饋的情況提綱和要向家長了解的問題清單，做到有的放矢；要與家長進行初步溝通，明確家訪的要求、內(nèi)容和家長的需求，做到協(xié)商一致；要與學(xué)生進行深入交流，一方面消除學(xué)生思想疑慮，另一方面了解需要老師通過家訪幫助解決的問題。
（四）分析留檔。要建立家訪活動記錄制度，家訪活動結(jié)束后，家訪人員應(yīng)對家訪中了解到的情況進一步分析總結(jié)，并形成檔案記錄，留存?zhèn)洳椤π枰驅(qū)W校或其他教師反饋的情況，要及時反饋。
五、工作保障
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要高度重視家訪工作，要緊緊圍繞立德樹人任務(wù)要求，將家訪工作作為改進學(xué)校德育工作、提高辦學(xué)水平、提升家長和學(xué)生教育獲得感的重要舉措。各中小學(xué)校要結(jié)合本校實際，將家訪工作納入學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作范疇，提供必要的條件保障，確保工作實效。
（二）強化考核評價。各地教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校家訪工作開展情況及成效納入學(xué)校督導(dǎo)檢查重要指標，確保有關(guān)要求全面落實到位。各中小學(xué)校要建立家訪工作評價考核制度，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價重點內(nèi)容。
（三）嚴肅家訪紀律。家訪教師要嚴格遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，做到嚴以律己，言行雅正，清正廉潔。嚴禁泄露學(xué)生及其家庭隱私，在家訪中樹立良好形象。
（四）加大宣傳力度。各級教育行政部門、各中小學(xué)校要通過多種形式積極宣傳家訪工作的重要意義、先進典型和經(jīng)驗做法，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，引導(dǎo)社會各界關(guān)心支持教育，營造良好輿論氛圍。
教師家訪制度 14
家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。
1、每個學(xué)期，全體教師要把本班學(xué)生普訪一次，
2、及時掌握學(xué)生的.思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況，重點學(xué)生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作；
3、家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學(xué)生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學(xué)生家長體會到老師的關(guān)心和熱愛；
4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學(xué)生檔案，以利于更好的教育；
5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學(xué)生的假期生活，思想動態(tài)；
6、家訪的形式要多種多樣，并及時把學(xué)校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學(xué)校的了解，贏得家長的信任。
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