學校教務處管理制度

時間：2024-05-07 12:06:27 煒亮制度我要投稿

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學校教務處管理制度（通用15篇）

　　在發展不斷提速的社會中，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家整理的學校教務處管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校教務處管理制度（通用15篇）

　　學校教務處管理制度 1

　　一、教學常規

　　教學常規是教學大綱精神和科學教學思想的體現，是建立正常教學工作的基本規章和教學各環節的基本要求，是建立正常教學秩序、確保完成教學計劃、提高教學效率的必備條件。因此，建立和健全教學常規是學校實現教育目標管理的有效措施之一。教學常規是教師在教學工作中必須遵守、執行的基本規范，包括編寫學期授課計劃、備課、授課、作業、輔導、考核等環節。學校應加強常規管理，實現教學工作科學化、規范化、制度化。

　　（一）編寫學期授課計劃

　　學期授課計劃是教學工作的基本依據，編寫學期授課計劃是教師的基本職責和要求，也是教師的基本能力之一。教師應在認真鉆研教學計劃和課程標準、仔細研讀教材的基礎上，正確編寫學期授課計劃。并遵照學校要求于開學前完成，經教務主任審查后嚴格執行。特殊情況確需變動，應按學校規定程序提出調整申請，說明理由，經批準后方可變更，并如實記載說明。教師應接受教務處對執行學期授課計劃情況的檢查，按照檢查意見改進教學工作。

　　（二）備課

　　備課是整個教學過程的基礎，也是提高教學效果和質量的關鍵，教師必須認真備課，并按要求編寫教案。

　　備課中，應具體了解本學科培養目標、實施性教學計劃、本課程在實現培養目標中的地位和作用；了解本課程與相關課程的銜接關系；掌握要課程教學大綱、教學內容；了解學生學習現狀，在學法研究基礎上確定教法。備課的有關結果，要落實在教案中。

　　具體要求如下：

　　（1）明確指導思想。教案的編寫要求清理教學設計的思路。思考如何通過教師的教來調動、激發學生學習的積極性和創造性，充分調動學生的學習興趣和思維活動，使其既能學到一定的基礎理論、基礎知識、基本技能，又能掌握一定的學習方法和知識規律，尋構起科學的認知結構，以達到能自學、自通、自得的境界。

　　（2）明確一節課的教學目標。在一個具體的教案中，在一個特定的范圍、時間內，明確應解決的主要問題、關鍵知識、主要步驟。

　　（3）嚴格按教案格式要求編寫。按固定格式編寫教案，可以使教案的結構保持完整。教案的內容包括：章節課題、教學目標、教學設想（重點、難點、關鍵）、課的類型、教學時數、教法學法、教具準備、教學進程（教學的基本步驟與教學要點）、教學后記。

　　在一般情況下，教師在開學前應提前準備好兩周的教案，學期中應有1-2周授課用的教案儲備。教案應根據課程授課計劃每課次一份。不準使用舊教案，禁止無教案上課。教務處每學期至少要進行兩次教案檢查。檢查重點為：是否按要求編制課時計劃，講稿內容是否符合要求，課后分析、記錄是否完整真實等，對出現的問題要及時研究處理。

　　（三）授課

　　授課是把備課內容轉化為教學實踐的師生多邊活動過程，是實現教學過程的`中心環節。教師在授課中，應努力做到以下幾點：

　　（1）做好課前準備。熟悉教案，準備教具，進行必要的教學組織工作。

　　（2）教學目的要明確，教學內容要準確。授課中要注意把握學科培養目標和課程教學大綱的要求，突出重點和能力培養，注意講練結合，有的放矢，因材施教，理論聯系實際。保證授課內容的科學性和準確性，注意基礎性知識與本專業領域的新知識、新技術、新工藝的結合。

　　（3）正確運用教學方法。要根據具體的教學目標、教學內容、學生的特點等，在學法研究基礎上確定教法。嫻熟運用基本教學技能，啟發學生積極思維，獨立思考，培養觀察、思維、分析、綜合、判斷和實際操作能力，使教學活動有利于調動學生學習的積極性、主動性和創造性，有利于培養學生科學的學習方法，實現教學活動的整體優化。

　　（4）積極有效地運用現代教學手段。教師應根據教學內容的需要，適時適度采用現代教學手段，采取生動的教學形式，激發學生的學習興趣，有利感知和理解能力培養，提高教學效率。

　　（5）嚴肅課堂紀律，保持良好的教學秩序。每節課后要認真填寫教學日志，記錄學生出勤情況，對無故缺課的學生，要及時與班主任取得聯系。

　　（四）作業

　　作業是課堂教學的延續，包括預習或復習教材、閱讀有關課外書籍、書面或口頭作業、實踐技能訓練、社會實踐、社會調查等，是學生以獨立活動的形式完成指定的學習任務。

　　作業的內容和要求上，應符合教學目標要求，具有代表性、典型性、綜合性，可舉一反三、觸類旁通。作業量應根據課程的特點考慮，以中等程度學生能在半小時至一小時內完成為宜，避免增加學生負擔。

　　原則上，要求教師對作業全收全改，批改要認真、及時，并做好批改記錄和成績記載。對作業中存在的帶普遍性的錯誤，要集中講評，不合格作業要訂正或退回重做。根據學校特點，要特別注重激勵性的評價。

　　教務處要對作業量和批改情況進行定期檢查，每學期至少抽查兩次。

　　（五）輔導

　　輔導是課堂教學的補充，是教學工作不可缺少的環節。通過輔導，有利于解決存在的疑難問題，端正學習態度，調動學習積極性，掌握正確的學習方法，提高學習成績和效率，對檢查教學效果、發展學生智力和改進教學方法等有著重要的作用。教師應遵循因材施教的原則，認真、及時、負責地做好輔導工作。

　　教師在輔導中，要熱情、耐心、細心，多鼓勵和啟發學生，注意培養學生獨立思考的習慣。成績較差或學習上有困難的學生，要主動輔導，幫助其增強信心，突破難點，發展智力，改進方法，爭取進步；對成績較好的學生，要指導其閱讀參考書，擴大知識領域，拓展思維，培養綜合能力。

　　輔導可采用集體輔導、個別輔導、組織互補等形式，教務處可采用調查、抽查等方式進行檢查。

　　（六）考核

　　成績考核是教學工作的重要環節，是評價課堂教學質量的主要手段之一。教師在實施課程考核時，要注意以下問題：

　　（1）以尊重學生為前提，以促進學生發展為目的。通過考核，幫助學生正確認識自己在態度、能力、知識等方面的成就和問題，增強自尊和自信，改進學習方法，不斷提高學習效果和質量。

　　（2）要注意通過復習，引導學生對課程進行總結，及時彌補知識、能力上的缺陷和漏洞。將考核作為幫助學生系統掌握、熟練應用所學內容的有效手段，切忌給學生劃定范圍或重點，更不能同學生一起猜測考核內容。

　　（3）要加強平時考核和測驗，避免僅憑期末考試決定學生學習成績的情況。考核后要仔細閱卷、評分，做到客觀、公正、實事求是，并做好試卷分析工作。

　　二、教學質量檢查

　　教學質量檢查是依據教學目標與教學規范要求，對教師的教學效果實現情況進行檢測、鑒定和評價，并做出改進決策的教學管理活動，是學校嚴格教學管理，保證教學質量，提高教師綜合素質的有力措施。每位教師都應充分認識到教學檢查的意義和作用，主動學習學校教學質量檢查的有關制度，全面了解檢查的基本內容和要求，以此規范自己的教學行為，自覺接受各級組織的教學檢查，協助做好檢查工作。

　　三、教學總結

　　教學總結是教師對教學工作進行自我檢查的手段，是逐步積累教學經驗、提高教學水平的重要方法。

　　學校教務處管理制度 2

　　（一）教室安全管理制度

　　1.教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。

　　2.門窗發現損壞，班主任有責任及時報修，同時采取相應的防范措施。

　　3.教室門的鑰匙班級應指定專人保管，門窗每天落實值日生隨時關鎖好。

　　4.學生課桌內除放書籍課本、學習用品外，不準存放其他任何貴重物品（如：現金、錢包、首飾、手表、隨身聽、計算器等）

　　5.學生不準在教室內追逐打鬧，隨便搬動課桌、椅。

　　6.學生不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

　　7.教室內不準亂拉私接電源、亂設插座、亂充電。

　　8.不準學生在無保護措施情況下擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止發生意外事故。

　　（二）實驗室安全管理制度

　　1、化學危險品應設專用安全柜存放，柜外應有明顯的危險品標志，并加雙鎖保險，由兩人負責，領用危險品必須按規定執行，以免釀成事故。

　　2、實驗室供電線路的安裝必須符合實驗教學的需要和安全用電的有關規定，定期檢查，及時維修。

　　3、實驗室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創傷等工作，要配備滅火機、砂箱等消防器材及化學實驗急救器材等防護用品。

　　4、實驗室要采取防盜措施，加強安全保衛工作，非實驗室工作人員不得進入儀器保管室內。

　　5、實驗室工作人員作為實驗室安全防護的當然責任者，應隨時隨地按照本制度進行檢查，做好安全防護工作，學校領導要經常督促檢查。

　　6、任何人不得私自將有毒物品帶出實驗室，違者造成后果應負一切經濟法律責任。

　　（三）實驗室危險品安全管理制度

　　1、嚴格采購審批制度，未經單位主管批準，任何部門、個人不得擅自購買劇毒、易燃、易爆物品。

　　2、嚴格進出庫登記制度，并有專人、專箱（櫥）保存，實行兩人同時加鎖開、關的制

　　3、領用危險品須經部門負責人批準，實驗多余的應及時退還給保管人員入庫。

　　4、使用危險品時要按規范操作使用，學生必須在指導老師指導下進行實驗實習。

　　5、任何個人不準私自收藏、保存危險品，違者由此發生的事故則負全部經濟、法律責任。

　　（四）網絡中心安全管理制度

　　1、計算機機房是學校重點要害部位，管理人員應高度重視安全工作，相關人員安全保衛責任落實。

　　2、微機房必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當地派出所或學校值班室聯網，現有的報警設施應經常檢查，下班、節假日要及時接通報警設施電源，發現失靈，及時報修。重要軟件的存放保險箱。機房應根據實際情況配備適用的滅火器具，微機工作人員熟知使用方法。

　　3、任何部門或個人，不得利用聯網計算機從事危害學校網及本地局域網服務器、工作站的活動，不得危害或侵入未授權的服務器、工作站。

　　4、嚴禁任何人在學校網上使用來歷不明或有毒軟件。

　　5、禁止利用校園網制作、復制、查閱和傳播違反國家法律法規、不利國家安全穩定的信息以及黃色等有害師生身心健康的.信息。

　　6、網管中心的服務器、工作站未經主管部門領導同意，不得借用到校外。

　　7、主干服務系統發生案件，必須及時報告學校保衛處或公安機關查處。

　　8、嚴禁火種進入室內，人離關窗鎖門。

　　（五）多媒體教室安全管理制度

　　1、多媒體教室列入學校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當地派出所或學校值班室聯網。

　　2、多媒體教室原則上只能開展教學活動，不能在教室內舉辦晚會、游戲等活動。任何單位、個人不得借用教室進行非法活動或任何盈利性的活動。除正常上課外，其它時間使用多媒體教室的必須有教務處的批條。

　　3、專人管理，計劃安排使用，未經領導批準，閑人不得入內。人離教室要隨手關窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

　　4、使用計算機應實行登記制度，購入硬、軟件嚴格審批制度、專人負責審查、登記、保存、賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學多媒體內。

　　5、多媒體教室計算機價值貴重，使用人員必須嚴格按操作規程操作，使用設備需按照正常順序依次打開相關的使用設備。未經管理人員同意不能隨意安裝、更改、刪除程序。使用結束后要關好計算機及外接設備并切斷一切電源。學生應服從老師或輔導人員的指揮。

　　6、多媒體教室內的設備要做到定期檢查、保養和殺毒，確保設備安全和正常使用。

　　7、管理員要經常檢查電源線布線是否規范，是否有老化、破損的地方。空調是否有漏水，電源插座處及電源開關處有明顯標志且周圍不得堆放物品，尤其易燃易爆物品，要放置滅火器。

　　8、禁止火種帶入室內，做好消防安全工作。

　　（六）教師辦公計算機安全管理制度

　　1、各辦公室教教師用計算機為本人使用，未經管理人員許可，其他人員不得擅自動用。

　　2、任何教師不準在教學、辦公時間上玩游戲、聊天。

　　3、禁止在計算機網絡上發表違法或有害國家的議論。

　　4、做好各微機室防范工作，門窗要有防盜設施并及時關鎖。

　　5、辦公室內不準吸煙，更不得使用明火。操作人員用完計算機注意及時切斷電源。

　　（七）資料（印刷）室安全管理制度

　　1、資料室是教務處保存檔案、資料使用的場所，工作人員應特別做好安全工作。

　　2、資料室是機密場所，非教師未經批。

　　學校教務處管理制度 3

　　本期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展了教務處的工作，實施了“規范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，初步提升了初中部教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。

　　為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：

　　一、本學期主要工作

　　（一）抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

　　抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

　　1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

　　2、加強常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。

　　每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

　　3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

　　4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規范，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考集體閱卷，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

　　我校認真實施學生綜合素質評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，并做好存檔記錄。

　　5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

　　6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示范課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

　　7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

　　（二）扎實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。

　　畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續創輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

　　（三）以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

　　1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用網絡資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的`可持續發展。

　　2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發表。這個在農村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐著學校的教育教學質量提高，也有利于教師個體的成長。

　　二、有待解決的問題

　　1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

　　2．教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。

　　3．組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

　　4．希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　今后，初中部教務處將更為努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。

　　學校教務處管理制度 4

　　為加強管理，明確職責，端正工作作風，強化服務意識，提高工作效率和質量，結合本處實際，制定本制度。

　　第一章、管理制度

　　一、本處實行主管校長領導下的處長負責制，副處長在其分工范圍內協助處長工作。

　　二、各科室負責人在分管處領導的指導下獨立開展工作，對分管處領導負責。

　　三、各工作人員應認真履行崗位職責，對崗位職責范圍內的事務及時處理，不得無故拖延。

　　第二章、會議制度

　　一、會議機構

　　1、處內會議機構包括處長會、處務會、全體職工會議。

　　2、處長會的參加人員：處長、副處長。

　　3、處務會參加人員：處長、副處長，秘書、各科室負責人。

　　4、全處職工會議：全處教職工參加

　　二、會議規則

　　1、處長會由處長召集并主持，根據需要不定期召開。

　　2、處務會原則上每周一上午，如因工作需要可臨時召開。

　　3、全體職工會議每學期至少召開二次。

　　三、會議內容

　　1、處長會：主要研究涉及教務處職責范圍的重要工作，決定工作原則及實施辦法；研究討論處內人事安排、工作調整等事宜并做出決定；需要在處長會進行研究的其它事項。

　　2、處務會：通報近期各科室工作進展情況；討論各科室工作中不能根據已有政策、規定或慣例解決的一些具體問題；討論需提交到校長辦公會研究的問題。

　　3、全體職工會議：傳達、學習上級有關文件精神，總結前段時間工作；討論今后工作設想；檢查工作作風、紀律等情況；討論涉及全處職工切身利益的`重要事項。

　　四、會議結果處理

　　1、處辦公室負責會議記錄，并按規定建檔保存。

　　2、處長會議和處務會議作出的決定，由分管副處長組織實施。

　　第三章、工作制度

　　1、認真履行崗位職責，按時完成上級領導交辦的工作，不能無故拖延，因特殊情況無法完成，應及時匯報和請示分管領導。

　　2、上班時間應堅守崗位，不做與工作無關的事情。

　　3、樹立正氣，遵紀守法，保持良好的工作形象。

　　4、工作中堅持實事求是，積極主動地為教學、科研服務，實行首問責任制度。凡學校的師生員工和社會各界人士到教務處辦事或來電來函咨詢有關事宜時，首位接洽的教務處工作人員必須熱情接待，能辦的盡量辦好，不能辦的需做好解釋工作，不得推諉、扯皮、刁難。

　　5、工作中相互支持，相互協調，相互尊重，相互諒解。

　　第四章、考勤制度

　　1、本處人員應嚴格遵守學校作息制度，不遲到，不早退，不曠工。

　　2、處辦公室負責全處人員的考勤工作。

　　3、科員向科長請假，科長向分管處領導請假，副處長向處長請假，處長有事向處辦公室報告，假期滿后要及時銷假。請假一天由分管處長批準，請假一周由處長批準，一周以上經處長同意后報分管校長審批。

　　3、婚假、探親假、產假、曠工等均按照學校規定辦理。

　　4、根據工作需要，嚴格服從教務處加班工作安排。

　　5、考勤結果作為年度考核、評獎評優以及職級晉升的重要依據之一。

　　第五章、文印管理制度

　　1、收發文管理：處內所有文件及外送文件經處長簽發后，由處辦公室登記辦理。根據文件內容處理意見，下發副處長及辦理的科室。

　　2、處辦公室負責公文的辦理、保管、歸檔工作。

　　3、印章管理：教務處印章實行誰管理誰負責的原則，使用印章時均須按規定登記。

　　第六章、環境衛生管理制度

　　每天需打掃辦公室的衛生，保持清潔的環境。各辦公室每天下班前整理辦公桌、文件柜、電腦桌一次，保持辦公用具整潔、衛生、有序。杜絕在公共場所亂丟垃圾，杜絕在辦公場所堆放個人物品。

　　第七章、文件歸檔制度

　　1、根據教育部《高等學校檔案管理工作規范》和《滁州學院檔案工作條例》要求，各科室在開展各項工作的過程中，要收集和保存好相關材料。

　　2、要以科室為單位，按專項工作分類別將材料及時歸檔。各科室確定相應的責任人，實行誰經辦、誰負責、誰歸檔的原則。工作完成應及時將檔案移交。

　　第八章、學習制度

　　1、為了適應高等教育改革和不斷發展的需要，教學管理人員要加強學習，研究新形勢下的教學管理規律，不斷提高自身工作能力和水平。

　　2、根據實際情況，定期組織業務學習；積極參加各類相關研討會、培訓會等；積極申報各級各類教學改革與教學管理類研究項目；每年至少公開發表1篇相關論文。

　　第九章、計劃總結制度

　　1、每年年底，各科室起草下一年的工作計劃，交分管處領導審閱，報處辦公室匯總，形成教務處的工作計劃。

　　2、每年年底，各科室按工作計劃內容，并對照實際工作完成情況，認真總結一年來的工作，形成科室總結，交分管處領導審閱，報處辦公室匯總，形成教務處的工作總結。

　　學校教務處管理制度 5

　　一、教務處職責

　　1、貫徹黨的教育方針，促進教學改革，開展教學管理工作。

　　2、制定教學計劃、檢查教學工作，進行教學常規的安排與檢查。

　　3、抓好師資隊伍建設，落實學校師資培訓計劃，建立健全教師業務檔案。

　　4、統籌安排全校的教研活動、學科競賽,促進教學改革的深入開展。

　　5、完成學校交辦的其他工作。

　　二、教務處常規工作

　　1、按照大綱制定各年級課程表。

　　2、做好教案檢查和學生作業檢查。

　　3、做好期中、期末考試的考場安排及考務工作。

　　4、做好各種檢測后的質量分析和成績入機核算統計工作。

　　三、教務處檢查度

　　1、認真進行教師課堂教學情況檢查，做好記錄，對重大情況及時向有關領導匯報，預防教學事故的`發生。對于各種教學活動進教務處職責。

　　2、對于各種教學活動進行認真檢查，（公開課、課堂實錄、示范課及教研組的教研活動等）做好記錄為學校年度考核提供材料。

　　3、完成教務處工作日志的填寫，以便查閱。

　　4、每周一召開教務處工作人員例會，總結上周工作，安排本周工作。

　　5、各工作人員應自覺遵守學校上下班制度，不得擅自離崗。

　　學校教務處管理制度 6

　　教導處是學校教育教學管理的執行機構，是教學管理指揮系統的中樞，為協助校長組織領導好全校的教育、教學工作，特制定制度如下：

　　1、嚴格遵守學校的各項規章制度，牢記職責，熟悉業務。組織安排指導協調教學工作，抓好教學質量的管理。以提高教學質量為中心，開展好各種教學活動。

　　2、教務處編排好課程表、班級課表、作息時間表、保證教學活動正常進行。

　　3、熟悉學校各任課教師教學情況，主動深入課堂聽課。每學期聽課不得少于30節，聽課后進行交流，相互學習，共同進步。

　　4、業務不懂的地方，虛心請教，定期向校領導匯報每月的工作情況，虛心聽取校長意見，努力改進提高工作效率。

　　5、與少先隊組織密切配合，搞好學校德育工作。抓好《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的貫徹實施，安排好學生的思想政治教育和日常行為規范的教育的活動，規劃校園文化建設，各班教室黑板報要求高質量完成，教室布置要求統一格調，具體安排到相關教師，辦公室布置由各辦公室主任具體負責。

　　6、協助教科室主任安排教師參加業務活動和進修學習，定期組織教師開展教研活動，上好研究課、公開課，不斷提高教學行政管理。

　　7、廣泛聽取教師意見，工作合作靈活。嚴格要求自己，自覺遵守學校的一切規章制度，在師生中起到表率作用。

　　8、及時完成教學檔案的材料和立卷工作，并管理好學校教務資料。

　　9、每個學年度開學后要做好學籍變動表、學籍變動花名冊一式兩份、一份留在學校存檔、一份上交當地教育行政部門。

　　10、嚴格學籍管理，做好學生的編班、學生轉學、休學、復學、畢業、獎勵、等教務工作；建立并管理好學區學生花名冊、學籍卡、學籍存根等學籍檔案。

　　11、開齊開足課程，安排好全校排課、調課、代課登記等工作；教務處人員要認真搞好檢堂值周工作。

　　對老師的基本要求：

　　1、愛崗敬業。人人樹立強烈的責任感和主人翁意識。在工作中，要發揚奉獻精神和創新精神。

　　2、熱愛學生，對全體學生負責。深入了解學生，充分信任學生，嚴格要求學生做到循循善誘、教書育人、管教管導、管學管會，使學生德、智、體、美全面發展。

　　3、樹立終生學習理念，勤奮學習、鉆研業務。掌握有關新課程的專業知識和教育教學的基本理論，不斷提高業務水平，改進教育教學方法，總結經驗、勇于創新，提高教學質量。

　　4、老師在工作中要顧全大局、團結協作。同事之間要互相尊重、真誠相待、互相學習、取長補短、關心集體、共同提高。

　　5、上課時間教師不得在走廊隨意走動，也不要坐在講臺前，不在教室里接聽電話。身教重于言教，作為老師應該嚴以律已、言行一致、為人師表。我們得用文明的言行和美的心靈去影響教育學生。

　　6、班主任老師如實在班牌公布班及學生當天出勤情況。

　　教學任務和基本要求：

　　1、根據課程標準和教材的要求，按規定的進度完成教學任務。各學科、各年級教師要扎實抓好各科的基礎知識，教學中積極開發學生智力，注重培養學生的.實踐能力和創新精神。

　　2、結合教材內容，抓住教育時機對學生進行思想教育，潛移默化，寓教育于教學過程中，培養學生愛國主義精神、良好的品德、遠大的理想、正確的信念和科學的世界觀。

　　3、在教學過程中，注意激發學生主動學習的積極性，堅持不懈地培養學生良好的學習品質，學習習慣和書寫習慣。

　　4、注意因材施教，對學習好、中、差的學生都要負責。特別要注意發現，培養成績優秀的學生，指導他們健康成長，耐心輔導后進的學生，努力使他們不掉隊。

　　教學工作的主要環節的基本要求：

　　1、開學初，教師應根據各學科課程標準、教材和學校及教研組的要求，針對學生的實際情況，擬定本學期教學工作計劃，經教科室審閱后交教務處。

　　2、認真備課。本期要求教師撰寫個人電子教案，要充分體現個性，教案上將重點、難點、教學過程、習題以自己喜歡的形式注明，教導處將每月組織檢查一次全體教師要寫好教學反思，既善于發現自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓。年青教師最好每課進行反思。

　　3、認真上課。教師應在課前預備時到班，做到不搶堂、不遲到、不拖堂。沒經校長、教務處主任批準不能隨意停課。因病因事不能上課，應盡可有提前到教務處打招呼或電話請假，教務處好安排代課。教師之間不得自行調課。

　　4、教師要珍惜課堂的每一分鐘，課堂教學要作到目的明確、觀點正確、重點突出、教法得當、語言生動、板書工整、組織嚴密。教學過程中，要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，要啟發學生，生動活潑地主動學習，要注意教會學生掌握正確的學習方法。

　　5、要有計劃地留作業改作業。書面作業要注意精選適量，批改作業要按時認真，批改多少要有計劃性，防止隨意性，要認真做好作業的講評工作。

　　6、做好個別輔導工作并寫有計劃。每周要利用學生課余時間，安排答疑，因材施教、個別輔導。

　　7、本學期五、六年級執行月考制，制卷老師要認真命題。

　　8、要按時參加學校會議和語、數教研組組織的各種教研活動，有事要事先請假。

　　9、學期結束時，要對本學期教學工作作出書面總結，總結要按時交教務處存入教學檔案。

　　學校教務處管理制度 7

　　教務處是學校教育教學管理的執行機構，是教學管理指揮系統的中樞，為協助校長組織領導好全校的教育、教學工作，特制定制度如下：

　　1、嚴格遵守學校的`各項規章制度，牢記職責，熟悉業務。組織安排指導協調教學工作，抓好教學質量的管理。以提高教學質量為中心，開展好各種教學活動。

　　2、教務處編排好課程表、班級課表、作息時間表、保證教學活動正常進行。

　　3、教務處工作人員要熟悉學校各任課教師教學情況，主動深入課堂聽課。每學期聽課不得少于30節，聽課后進行交流，相互學習，共同進步。

　　4、工作人員業務不懂的地方，虛心請教，定期向校領導匯報每月的工作情況，虛心聽取校長意見，努力改進提高工作效率。

　　6、協助其他科室主任安排教師參加業務活動和進修學習，定期組織教師開展教研活動，上好研究課、公開課，不斷提高教學行政管理。

　　7、廣泛聽取教師意見，工作合作靈活。嚴格要求自己，自覺遵守學校的一切規章制度，在師生中起到表率作用。

　　8、及時完成教學檔案的材料和立卷工作，并管理好學校教務資料。

　　9、嚴格學籍管理，做好學生的編班、學生轉學、休學、復學、畢業、獎勵、等教務工作；建立并管理好學區學生花名冊、學籍卡、學籍存根等學籍檔案。

　　10、開齊開足課程，安排好全校排課、調課、代課登記等工作；教務處人員要認真搞好課堂檢查記載工作。

　　學校教務處管理制度 8

　　教學研究是提高教學質量、提高教師素質的重要手段和途徑，學校教研工作在校長和教務處領導下開展工作。建立起以（校長室、教務處）、教研組、備課組、教師組成的四級教研網絡。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針、現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學生認知特點，開展教學研究和實踐。各級工作制度如下：

　　在校長領導下，全面制定學校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據國家和上級有關方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監督實施。

　　1、選送優秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的`業務培訓。努力做好自培工作，包括學校自己組織的業務培訓和教師的自我學習培訓。

　　2、根據形式發展，制定學校教科研課題，并逐級落實。

　　3、發動全校師生員工從本校、本職工作出發，學習教育理論，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。

　　4、組成老、中、青相結合的教研隊伍，開展老中青結對子活動，并負責督促檢查。

　　5、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導和管理，組織校、縣、市級課題的論證、申報工作，選編學校的教科研論文集。及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結本校教研工作情況。獎罰分明。

　　6、加強業務學習與研究，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創新、不斷進取的校本教研風氣。

　　學校教務處管理制度 9

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教務處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。

　　1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執行。

　　2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。

　　3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師，認真鉆研教學大綱。教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規范化教案，講好每一節課，教好每一個學生。

　　4、組織好每周一次的教學研究活動。

　　主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的`學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。

　　5、依據學科特點和學生實際，結合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗。

6、每學期組內開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有總結材料。

　　7、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。

　　8、注意積累資料和總結經驗。不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。每學期要向學校和有關學會提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。

　　9、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。期中要協助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。真正創建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

　　學校教務處管理制度 10

　　備課組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作,努力提高本年級學科的教學質量。

　　1、組織教師認真學習教學大綱、學科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。

　　2、組織制定年級學科教學進度計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。

　　3、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，擬定出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織備課組教師在個人獨立備課的`同時進行集體備課。每周至少集體備課一次，共同研究：

　　（1）單元、章、節、課時的目的和要求；

　　（2）重點。難點、疑點、關鍵點；

　　（3）作業或練習；

　　（4）教學過程的組織和教學方法的選擇；

　　（5）統一進度，相互取長補短，共同提高。

　　4、組織指導教師聽課、輪聽課、觀摩課等活動。

　　5、做好學科期中、期末的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作。

　　6、組織安排好教師的教學業務培訓工作。

　　7、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質量提高。

　　8、備課組要積極探索活動課的教法、學法與考法，逐步建立并穩定本學科有特色的活動課。

　　9、抓好本年級活動課和研究性學習課教學，有針對性地培養學有余力、學有特長的學生，并做好差生的轉化工作，真正實現大面積提高教育質量。

　　學校教務處管理制度 11

　　教學研究是提高教學質量、提高教師素養的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。

　　1、認真參加學校各級教研組織組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。

　　2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。

　　3、認真參加聽課、說課、評課活動。

　　4、在教學實踐的.同時，要堅持做到：“六個一”每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文。

　　5、要熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。

　　6、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案。備課時，既要備教材大綱，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，即備有效教法，又備學法指導，即備書面練習、作業，又備實驗實踐材料。

　　學校教務處管理制度 12

　　1、組織教師認真學習政治理論、教育理論，及時介紹教改新動態，反饋教學信息，傳達上級有關教學研究的精神和安排意見。

　　2、結合本校實際，制定實施素質教育方案，積極落實“兩全”方針。

　　3、舉辦業務知識講座和教研理論輔導，組織教師開展多種形式的崗位練兵活動，努力提高教師整體教學教研水平。

　　4、采取有力措施，大力培養青年教師，組織實施賽教活動，認真選拔、推薦上縣、市參賽選手，并積極做好上縣、市參賽選手的賽前培訓工作。

　　5、及時制定符合本校實際的.，切實可行的教育科研工作計劃，并采取有力措施積極落實。

　　6、做好教學過程管理，定期開展教學質量評估活動，及時搜集師生反饋意見，指導各年級備課組制定提高教學質量的具體方案。

　　7、結合實際選題立項，進行教育教學專題研究，組織專題討論活動，總結專題研究成果。

　　8、認真、扎實地落實常規教學要求，并指導各老師系統研究各學科教材、大綱，探討教法，指導學法。

　　9、圍繞教改實驗項目開展教學研究，探索新的教學模式，大面積提高教學質量。

　　10、建立和完善各種檔案，及時將計劃、總結、活動記錄、檢查情況記錄、質量分析、實驗資料以及教師教研論文等歸類存檔，并妥善保存。

　　學校教務處管理制度 13

　　1、根據學校安排及學科特點，及時、科學、合理地編排各年級的課程表，負責教師分工安排表、時間表、校歷表、課程表、成績統計表等各項表格的排印工作。并負責全校調課安排。

　　2、負責全校教學常規（備課、教案、上課、聽課、缺代課、作業批改等）的檢查、記錄、統計工作，并及時形成書面材料上報教務主任和主管校長。及時印制、收發好教務處各類常規表冊（包括成績冊、成績統計表、聽課記錄及常規量化表冊）

　　3、協助教務主任組織期中、期末考試、升學考試的考務工作，負責各種考試成績的匯總和統計，負責各種考試成績表格準備、使用和保管，負責各科教師用的成績冊和各年級學生學習成績總冊，做好發放、使用、匯編和保管工作。

　　4、協助主任搞好教師業務考核及資料整理工作，及時收集、分類整理好教學業務檔案，包括：教研組工作計劃和總結，教師教學工作計劃和總結、論文；學生問卷調查，各類考試成績的匯總、統計、試卷分析，教師學生參加的各類競賽成績、證書復印件等。

　　6、協助教務主任開好教學、教研、考務等方面的會議，做好會務資料的準備工作。

　　7、做好平時的課堂檢查和自習輔導、教研活動的考核與檢查。

　　8、根據需要，做好學校領導交辦的其他臨時性工作。

　　9、超前做好請假、公差任課教師的課程調整及大型活動的'課程調整工作。

　　10、做好各任課教師的檔案管理工作。

　　11、完成教務主任交給的其它日常事務性工作。

　　12、具體辦理新生編班、招生等工作；辦理學生休學、退學、轉學、復學、畢業等手續。

　　13、準備開學典禮、中測總結及各項活動表彰會的相關資料和獎品。

　　學校教務處管理制度 14

　　一、督促、帶領本組成員盡到崗位職責，遵守和執行學校有關規章制度，做好本職工作，提高教育教學質量。

　　二、負責組織本組成員，按時討論制訂本組學期計劃，寫出學期總結。

　　三、帶領本組成員認真參加教導處組織的教研、競賽活動，完成本組任務，并對本組成員進行考績。

　　四、帶領本組成員認真組織自己的.班級積極參加學校的各項活動。統一本組科任老師與班主任的步調，同心協力，使本組各班建立良好的班風。

　　五、每周按時組織本組成員集體備課，研究教材教法解決疑問，統一教時和教學內容以及主要作業練習項目等。

　　六、每月組織本組成員座談討論本組在教學中的優點和問題及解決問題的辦法。

　　七、如實向學校或教導處匯報本組教育教學情況，參加各項活動，完成有關任務情況，執行崗位職責遵守規章制度情況。

　　八、負責保管學校配發本組辦公室的財產公物，如有損害丟失要及時報告總務處，必要時負責賠償或接受罰款。下班時必須熄燈、關鎖門窗。

　　九、負責寫好本組工作、活動及考試記錄。建立本人工作日記，改進工作方法、提高工作效率。

　　學校教務處管理制度 15

　　教學工作是學校經常性的中心工作。課堂教學是教學的主要環節，高度重視教學、關心和支持教學是學校各級領導干部義不容辭的職責。深入教學現場，了解課堂教學情況、掌握教學動態，解決教學過程中的問題是最直接、最有效的提高教學質量的措施之一。為保證學校各級領導經常深入教學一線，強化管理育人和服務教學的意識，促進教師教學水平和我校教學質量不斷提高，及時了解把握教學工作現狀，解決教學工作中存在的問題，督促教師不斷改進教學，提高教學質量，進一步建設良好的教風和學風，整頓工作作風，學校決定建立教務處和教科室領導聽課制度，成立聽課領導小組，并就聽課制度作如下規定：

　　一、成立聽課領導小組

　　組長：

　　成員：

　　聽課人員組成：

　　教務處、教科室領導、各學科教研組長、各年級組長、各年級各備課組長。

　　二、聽課小組分組安排

　　所有聽課領導分成文科組和理科組，具體分組情況如下：（共7人）

　　文科組：

　　理科組：

　　各年級主任只聽本年級教師的課、各教研組長只聽本組教師的課，各年級備課組長只聽本年級本組老師的課。

　　（注：各小組組長職責：負責通知本組領導的聽課時間、地點，發放和回收聽課評價表，并對所聽課教師教案進行當堂檢查。）

　　三、聽課次數要求