中職學校招生管理制度（精選9篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到制度，制度是指在特定社會范圍內統一的、調節人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的中職學校招生管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職學校招生管理制度 1

　　第一章 總則

　　第一條 為全面提高教育教學質量，加強職業學校內涵建設，提高職業學校管理水平，依據教育部、省教育廳關于中等職業教育有關管理規定，制定本管理工作規定。

　　第二條 本規定適用于我市中等職業學校，各校按本規定結合實際制定實施細則或相應的管理制度。

　　第二章 教師隊伍管理

　　第三條 建設規劃。學校制定教師隊伍建設三年規劃和年度計劃，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍，逐年提高專任專業課教師“雙師型”比例，提升師資質量。

　　第四條 培養培訓。學校加強對青年教師、骨干教師、專業(學科)帶頭人和教學名師的培養。建立優秀教師發展機制和平臺，重點專業(學科)建有名師工作室。

　　學校開展多種形式的教師全員培訓，有計劃、有目的地組織專業課教師到企業進行專業實踐鍛煉(每兩年達兩個月以上)。每年參加省級以上培訓的教師不低于15%，學校每年用于教師培養培訓經費占教師工資總額的8%以上。

　　第五條 兼職教師。學校根據需要通過“特崗、特聘、特邀”等形式，向行業組織、企業、教科研單位和高等院校等聘任專業課教師或實習指導教師，建立兼職教師人才信息庫。

　　第六條 班主任隊伍。學校加強班主任選拔、聘任、培訓、業績考核工作，開展班主任工作經驗交流、基本功競賽、優秀班主任評選等活動，促進班主任隊伍整體素質的提高。

　　第七條 管理機制。學校科學制定教師聘任管理制度和具體管理辦法，開展師德師風教育，建立和完善教師崗位職責和考評獎勵機制。

　　第三章 專業建設管理

　　第八條 專業規劃。學校根據地方產業結構和職業崗位現狀及趨勢，結合學校辦學條件編制學校專業建設三年規劃和年度計劃。按專業大類建立由行業、企業、職業界人士參加的專業建設指導委員會。學校開展中高職銜接試點項目。

　　第九條 專業設置與調整。學校根據專業建設規劃開設的新專業，須符合國家、省級教育行政部門規定的條件和程序，每年年底前報縣(區)、市教育局審批。

　　原則上學校每年新設(包括調整專業專門化方向)專業數不超過3個。專業專門化方向的調整情況需報市教育局備案。

　　第十條 重點專業建設。學校重點專業開展品牌(特色)專業及現代化專業群建設，做到思路清晰、目標明確、措施得力，體現專業優勢和學校特色。

　　第四章 教學管理

　　第十一條 管理機構。學校設立教務處、實訓處、專業系(部)、教科研室等教學管理職能部門和研究機構，制定并不斷完善各項教學管理制度。學校按專業(學科)成立教研組，作為教學管理與研究的基層組織，有明確的職責和工作要求。

　　第十二條 人才培養方案。學校按照省級以上教育行政部門發布的指導性教學文件，制定專業實施性人才培養方案。專業實施性人才培養方案須經學校專業建設指導委員會論證，報縣(區)教育局審核、市教育局審批。

　　學校根據區域經濟結構調整和市場與企業的需求變化，每學年組織對專業實施性人才培養方案進行滾動修訂，修訂后的人才培養方案需報縣(區)、市教育局備案。

　　第十三條 課程管理。學校按專業實施性人才培養方案開齊開足課程。在規定范圍內征訂教材、選用課程標準(教學大綱)。使用教師自主開發的課程標準、校本教材及數字化教學資源需經教務處組織審核，分管教學校長審批。

　　教材選用及征訂情況于每學期期末前報縣(區)、市教育局備案。

　　第十四條 常規管理。學校按學期制定教學工作計劃，加強教學常規管理，規范教師備課、授課、作業、輔導、考核等各個環節。學校使用教務管理信息化平臺。

　　第十五條 實訓實習。學校建立穩定的具有教學功能、體現專業特點的校內外實訓實習基地，制定學生實訓實習管理制度，切實加強對學生實訓實習的安全教育。實訓開出率不低于95%。

　　第十六條 教科研。教科研室負責學校教科研管理工作、建立健全教科研工作制度和課題研究經費政策，開展優秀教科研成果評選及重點課題研究，做好研究成果的推廣工作。

　　第十七條 質量監控。學校建立健全教學質量監控體系，校長每學年主持1—2次綜合性教學質量評估，教學管理職能部門每學期分別開展2—3次教學常規督導及評教評學活動。發揮省、市級學業水平測試對教學質量的.監測和評價功能。開展教學診斷與改進工作。學校組織檢查性聽課，分管教學校領導及教務處、專業部(系)、教科室、教研組負責人每學期至少聽課20節，其他教師每學期至少聽課15節。

　　第五章 學生管理

　　第十八條 管理體制。學生管理實行三級管理體制，健全各項管理制度。建立健全學生管理網絡，構建全面育人、全程育人、全員育人的管理格局。

　　第十九條 教育內容。 學校把社會主義核心價值體系融入職業教育人才培養的全過程，以文明禮儀、職業道德、理想信念、就業創業、遵紀守法、心理健康等為主要教育內容，開展系列化主題教育活動，做到有計劃、有方案、有效果。

　　第二十條 德育工作。學校根據《中等職業學校德育大綱》等規定，成立專兼職德育管理隊伍，建立和完善學生思想道德評價及綜合素質測評制度，開設德育課程，開展德育活動，改進德育考核方法。按規定配備德育課教師和專兼職心理健康教師。

　　第二十一條 校園文化。學校具有體現辦學特色的“校訓、校風、教風、學風以及校史、校徽、校歌”。重點專業建有鮮明專業特色和優秀企業文化的學習場所。學校社團組織豐富多彩的校園文化活動，學生社團參與率達到90%以上。學校建立集教育性和服務性于一體的網絡平臺，規范學生上網行為。

　　第二十二條 學籍管理。學校按規定辦理新生錄取、入學和注冊手續，建立學籍檔案，不得搶注學籍、空掛學籍。每學期及時做好學籍異動的處置工作。

　　第六章 招生和就業管理

　　第二十三條 招生計劃。 學校根據辦學條件和能力，制定年度招生計劃，五年制高職與中職(含分段培養)招生計劃分別由省、市教育行政部門審批后統一下達。

　　第二十四條 招生宣傳。學校要在各個不同階段開展多種形式的招生宣傳活動，宣傳學校專業優勢和辦學特色。學校制定的《招生簡章》須報縣(區)、市教育局審核備案。在招生工作中，學校不得委托非法中介招生，不得進行虛假宣傳，不得進行有償招生。

　　第二十五條 就業和創業服務。學校開設就業、創業指導課程，建有學生創業基地，來組織創業、創新大賽，發布就業信息，做好學生就業推薦及跟蹤服務工作。每年10月上旬將應屆畢業生就業情況調查分析報告報送縣(區)、市教育局。

　　第七章 后勤與安全管理

　　第二十六條 校園管理。學校有校園建設總體規劃，教學區、實訓區、生活區、活動區四區分置合理，凸顯室外綠化、室內美化、校園凈化的自然環境，體現職業教育特色。

　　第二十七條 財務管理。學校依照法規建立健全會計賬簿，規范財務收支行為，加強內控制度審計。嚴格執行國家助學金和免學費補助資金政策。

　　第二十八條 后勤管理。學校建立和完善固定資產登記、設施設備采購及使用等制度，健全食品安全衛生、宿舍管理等臺賬，組織日常性的專項檢查，提供師生在校內消費一卡通服務，建設安全、整潔、文明、優美的生活環境。

　　第二十九條 安全管理。學校加強安全管理組織領導，制定《安全事故應急處理預案》，建立先進、完備的信息化監控系統，定期組織各類安全工作檢查，健全并完善各類安全工作檔案。學校要加強安全教育，提高學生安全防范意識和自我保護能力。

　　第八章 附則

　　第三十條 本規定自印發之日起試行。

　　中職學校招生管理制度 2

　　為了做好全市中等職業學校招生工作，根據教育部和市教委有關文件精神，制定本辦法。

　　經市教委、市人力資源和社會保障局審核同意，并在主流媒體上公示的中職學校及經市教委批準可以開展中職學歷教育的高等職業學院，可開展中職招生工作。經教育部批準跨省招生的中職學校，可以開展跨省招生工作。

　　1、市內學校跨省招生。

　　根據教育部有關文件精神，跨省招生工作統一按生源地省級教育行政部門或招生部門的要求進行。

　　經教育部審批的跨省招生的中職學校，要將招生專業、學制和收費標準等情況及時函告生源地省級教育行政部門或招生部門，并報重慶市中職招辦備案。跨省招生學校應在生源地省級教育行政部門的統籌下，加強招生管理，規范招生行為，完成跨省招生任務，但“五年一貫制”、“三?二分段制”中職段不得跨省招生。跨省招生學校憑當地教育行政部門或招生部門加蓋公章的錄取名冊到市中職招辦審核后到市教委進行新生注冊。凡教育部未下達跨省招生計劃的學校不得跨省招生。

　　市內中職學校跨省招收的市外學生和經我委同意的外省市轉入我市中職學校的學生，如參加我市全國普通高等學校招生考試，必須符合教育部有關規定以及重慶市高考報名“三年戶籍、三年學籍”的管理規定(詳見《關于重慶市全國普通高考招生考試報考人員戶籍、戶籍資格審查的通知》(渝招委〔2006〕33號))。跨省招收或轉入的.高中起點的市外中職學生，一律不得在我市參加全國普通高校招生考試(含“三校生”招生考試)，嚴禁中等職業學校參與“高考移民”行為。

　　2、市外學校來渝招生。

　　市外學校來渝招生，在市中職招辦的組織安排下，按照教育部下達的在渝招生計劃和招生對象執行(“五年一貫制”、“三、二分段制”中職段不得跨省招生)，將招生對象、招收專業、學制和收費標準等情況報重慶市中職招辦備案，并辦理錄取手續。凡教育部未下達在渝招生計劃的市外中職學校，各區縣教育行政部門和生源學校不得允許其開展招生宣傳和組織招生。

　　中職學校招生管理制度 3

　　為了加強對初中學生的職業技術教育，提高初中學生實用技術水平，圓滿完成xx年中職招生工作任務，今年，我們做了一些工作，現匯報如下：

　　一、 安排專門時間，開展職業技術教育

　　按照課程計劃設置，初中學校從地方課程中安排一節實用技術課，從綜合實踐活動課程中安排一節勞動技術課，加強對學生的職業技術教育，培養學生勞動技能提高他們日常生活能力。

　　二、 采取措施，確保完成09年中職招生任務

　　1、 加強領導

　　中心初中成立了中職招生領導小組，各校成立了中職招生工作專班，中心初中校長和學校校長分別任組長。

　　2、 明確職責

　　中心初中校長為全鄉第一責任人，分管副校長為第二責任人;學校校長為學校第一責任人，分管副校長為第二責任人。由分管副校長負責組織中職招生相關工作。中心初中與兩所學校校長分別簽訂了2009年中職招生工作責任狀，各校與畢業班班主任也簽訂了責任書。

　　3、 分解任務

　　根據市局下達的09年中職招生計劃數32人，根據兩所初中畢業生人數，按比例將任務數分解到兩所學校，韓集中學為25人，蝦集中學為7人。

　　4、 加強宣傳

　　⑴各校利用晨會、班會、中考誓師會，向廣大畢業生宣講國家資助政策和中職學校優勢，學校組織開展了主題班會活動，對學生進行理想與前途教育，鼓勵學生報考中職。

　　⑵將漢川市中職學校招生簡章張貼在校內外醒目處，并發放到每個初中畢業生手上，做到人人皆知。同時在中考前，將《職業教育手冊》發放到九年級學生手中，人手一冊，并安排專門課時對學生進行集中講解和宣傳。市中職學校領導和教師也深入班級，引導學生畢業后合理分流。

　　5、 獎罰分明

　　把中職招生完成情況作為初中學校工作考核的.一項重要內容，與校長工作，班主任工作結合起來。完成任務和超額完成任務的學校，中心初中再按每生100元進行加獎，對完不成任務的學校給予通報批評和考核量化扣分，同時嚴肅查處招生中不正當行為。

　　三、 完成任務情況與存在的問題

　　今年，我鄉完成中職招生10人，完成率為31.3%，其中韓集中學完成6人，完成率為24%，蝦集中學完成4人，完成率為57.1%。完成情況不佳，與市局下達的任務數有較大差距

　　出現問題的原因有以下幾個方面：

　　1、 部分學生和家長認識不高、舍近求遠中職招生工作總結中專招生。一是有的家長總是鼓勵學生讀高中或放棄升學;二是誤認為我市中職辦學質量不高、規模不大、就業難;三是學生愛面子喜歡到大城市的中職學校學習，舍近求遠。

　　2、 極少數教師私自暗地招生。極少教師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關系的牽制，做自己學生的工作，將學生輸送給相應的招生單位。

　　3、 有些教師在中職招生工作中缺乏耐心，不能細致地做學生思想工作，走訪不夠，對家長解釋和說服力度不大。

　　中職學校招生管理制度 4

　　一、清潔衛生：

　　1、宿舍衛生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次；發出整改措施者或被學生科點名者，每人操行分扣3分/次；具體床位不合格者扣5分/次。

　　2、教室或公共衛生不合格被扣分的，加做教室或公區衛生，直到連續兩天不再扣分為止。

　　3、寢室被評為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。

　　二、課堂秩序：

　　1、課堂上干與課堂無關事的`（睡覺、玩手機、看小說等）扣2分/次；如老師點名批評者，扣5分/次。被收繳的手機、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領取。

　　2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次；

　　3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。

　　4、晚自習吵鬧，影響其他同學學習，損害班集體榮譽的，扣操行分5分/次。

　　5、不服從班管理，不聽從班安排者，扣操行分5分/次。

　　三、出勤：

　　1、曠課者扣20分/節；

　　2、周末、節假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。

　　3、上課或早、中、晚集合點名時遲到者扣3分/次。

　　4、周末、節假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請家長到校配合教育。

　　5、早、中、晚集合點名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育員負責監督，利用中午時間在操場補做2遍課間操。

　　四、違規違紀

　　1、違學校有關打架、抽煙、喝酒、打牌等相關規定者，交由班主任和學校處理。

　　2、打擊報復同學、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學校處理。

　　3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時教室不喊“報告”，進辦公室不喊“報告”者，扣操行分3分/次。

　　4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。

　　5、班工作不負責、徇私、帶頭違規違紀的，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續擔任班。

　　6、違規違紀情節嚴重的，超過兩次（含兩次）違規違紀，屢教不改者，交由班主任和學生科處理。

　　7、以上未列出的相關事宜，交由班主任和學生科按學校的學生守則處理。

　　本班規從宣布之日起實施，請各位同學認真學習，遵照實行。

　　中職學校招生管理制度 5

　　為了維護學校正常的教育教學秩序，確保學生學習生活、學校的管理正常進行，根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的要求，結合學校的具體情況，特制訂學生考勤制度。

　　1、學生必須遵守學校規定，應按時到校上課和參加各項活動，不遲到、不早退、不曠課。學生生病或有特殊緊急的.事情要處理，必須向班主任請假。

　　2、學生在校期間請假，請假條或請假本必須有班主任簽名，學生回宿舍時須把請假條或請假本交到門衛值班室。

　　3、學生因事、因病不能按時到校上課和參加活動，事先必須履行請假手續。學生請事假應由家長出具證明，請病假需家長或醫生的病假證明。如遇特殊情況，不能事先請假，返校后應立即持證明辦理補假手續，由學生家長來校找班主任辦理或電話告知班主任學生請假事由。未經請假或請假未獲批準而不上課者作曠課處理。

　　4、學生請事、病假，一天以內由班主任批準，兩天以內報政教處批準，五天以內由校長批準。如有學生缺席，班主任應及時與家長取得聯系，了解情況，學生病假、特殊情況請假一周以上，班主任應對其進行家訪。

　　5、住校學習期間，除集體性活動或放假外，嚴禁任何學生擅自離校。上課期間學生離校，應持班主任同意的請假條，經學生保衛或值班教師批準后方可離校。請假須標明出門時間、去處及返校時間，門衛應妥善保管。

　　6、除學生父母及父母書面委托人外，監護人外，其他親屬一律不得接走學生。

　　7、學生請假期限已滿到校上課時必須銷假。超出請假時間，無故不按時返校者，視情節輕重，按遲到曠課論;情節嚴重者，按學校規定予以紀律處分。

　　8、學生請假期限已滿，但因病仍需治療或特殊緊急情況未處理完畢的，必須續假。

　　9、因病或特殊情況不能上體育課者，須持醫院證明到學校醫務室及政教處辦理免上體育課證明，否則按曠課處理。

　　10、學生無論任何情況，絕不允許私自離校。一經發現立即通知家長，且在校外發生的任何事故由學生及家長承擔責任。

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　　1、每班建立點名冊，由班長負責掌握考勤，嚴格考勤，如實詳細記錄，學生會每天進行檢查，每周各班統計公布一次，并報政教處。

　　2、考勤范圍：早操、早讀、上課、晚自習、課外活動、集會等。早操、集會、課間操、課外活動等活動無故缺勤按曠課1節記入;學生在各項活動的規定時間內未按時到場參加者，被視為遲到;學生在參加規定的.活動中未到結束時間就離開者，被視為早退;因事、因病不能參加，按事假或病假1節記錄，并與其它考勤情況累計計算。

　　3、上課鈴響后五分鐘之內進入教室者，按遲到處理，下課鈴響前五分鐘內擅離教室者作早退處理，上課鈴響十五分鐘內或下課鈴響十五分鐘以前擅離教室者按曠課處理。

　　4、學生因身體原因不能上體育課和參加課外活動，須持有校醫證明，并經班主任同意。

　　5、學生請病假、事假，班長和學校保衛要如實填寫考勤記錄表。

　　6、遲到、早退超過15分鐘以上者按曠課1節記入;遲到或早退在15分鐘以內，累計達3次者按曠課1節處理。一個月內曠課4節者，給予公開點名批評。每學期內，一學期累計曠課達8節給予警告處分，16節給予記過，24節給予記大過、32節留校察看，48節勒令退學，72節取消學籍資格。學生在一學期內累計請假(包括事假和病假)時間超過一個月，應辦理休學手續。

　　7、事假、病假以及曠課的情況要如實記入學生操行評語和學籍檔案。

　　8、凡偽造假條者一經查清，按有關規定予以紀律處分。

　　中職學校招生管理制度 7

　　第一章 總則

　　第一條 為全面進步教育教育質量，加強作業校園內在建造，進步作業校園處理水平，依據教育部、省教育廳關于中等作業教育有關處理規則，擬定本處理作業規則。

　　第二條 本規則適用于我市中等作業校園，各校按本規則結合實際擬定施行細則或相應的處理準則。

　　第二章 教師部隊處理

　　第三條 建造規劃。校園擬定教師部隊建造三年規劃和年度方案，建造一支師德崇高、事務精深、結構合理、充滿活力的高本質“雙師型”教師部隊，逐年進步專任專業課教師“雙師型”份額，進步師資質量。

　　第四條 培育訓練。校園加強對青年教師、骨干教師、專業（學科）帶頭人和教育名師的培育。樹立優異教師展開機制和渠道，要點專業（學科）建有名師作業室。

　　校園展開多種方式的教師全員訓練，有方案、有目的地安排專業課教師到企業進行專業實踐訓練（每兩年達兩個月以上）。每年參加省級以上訓練的教師不低于15%，校園每年用于教師培育訓練經費占教師工資總額的8%以上。

　　第五條 兼職教師。校園依據需求經過“特崗、特聘、特邀”等方式，向作業安排、企業、教科研單位和高級院校等聘任專業課教師或實習教導教師，樹立兼職教師人才信息庫。

　　第六條 班主任部隊。校園加強班主任選拔、聘任、訓練、業績查核作業，展開班主任作業經驗交流、基本功中國牛的結婚車隊，廉保生，灰綠還是粉白，臺灣建國中學，香港 國民教育，楊金海，保定 政治副中心，局勢，女子天生公主臉，2016臺灣大選，昆明慘案，曾偉雄，車企國旗上打廣告，奎媛媛平衡木炫目，星耀五洲破產，李瑋玲，鄭楚然，深圳市長陳如桂去向，2012感動中國人物，亞馬遜t恤，康有為 大同書，環太平洋快播，軍嫂，北京金水橋事件，mh370 名單，地鐵大便，王金維，馮幸耘，默多克 安娜，即將到來的對華戰爭 下載，南華早報 馬云比賽、優異班主任評選等活動，促進班主任部隊整體本質的進步。

　　第七條 處理機制。校園科學擬定教師聘任處理準則和詳細處理辦法，展開師德師風教育，樹立和完善教師崗位責任和考評獎賞機制。

　　第三章 專業建造處理

　　第八條 專業規劃。校園依據當地產業結構和作業崗位現狀及趨勢，結合校園辦學條件編制校園專業建造三年規劃和年度方案。按專業大類樹立由作業、企業、作業界人士參加的專業建造教導委員會。校園展開中高職聯接試點項目。

　　第九條 專業設置與調整。校園依據專業建造規劃開設的新專業，須契合國家、省級教育行政部分規則的條件和程序，每年年末前報縣（區）、市教育局批閱。

　　準則上校園每年新設（包含調整專業專門化方向）專業數不超越3個。專業專門化方向的調整狀況需報市教育局存案。

　　第十條 要點專業建造。校園要點專業展開品牌（特征）專業及現代化專業群建造，做到思路清晰、方針清晰、辦法得力，表現專業優勢和校園特征。

　　第四章 教育處理

　　第十一條 處理機構。校園樹立教務處、實訓處、專業系（部）、教科研室等教育處理職能部分和研討機構，擬定并不斷完善各項教育處理準則。校園按專業（學科）樹立教研組，作為教育處理與研討的基層安排，有清晰的`責任和作業要求。

　　第十二條 人才培育方案。校園依照省級以上教育行政部分發布的教導性教育文件，擬定專業施行性人才培育方案。專業施行性人才培育方案須經校園專業建造教導委員會證明，報縣（區）教育局審閱、市教育局批閱。

　　校園依據區域經濟結構調整和商場與企業的需求改變，每學年安排對專業施行性人才培育方案進行翻滾修訂，修訂后的人才培育方案需報縣（區）、市教育局存案。

　　第十三條 課程處理。校園按專業施行性人才培育方案開齊開足課程。在規則范圍內征訂教材、選用課程規范（教育綱要）。運用教師自主開發的課程規范、校本教材及數字化教育資源需經教務處安排審閱，分擔教校園長批閱。

　　教材選用及征訂狀況于每學期期末前報縣（區）、市教育局存案。

　　第十四條 慣例處理。校園按學期擬定教育作業方案，加強教育慣例處理，規范教師備課、授課、作業、教導、查核等各個環節。校園運用教務處理信息化渠道。

　　第十五條 實訓實習。 校園樹立安穩的具有教育功用、表現專業特征的校表里實訓實習基地，擬定學生實訓實習處理準則，實在加強對學生實訓實習的安全教育。實訓開出率不低于95%。

　　第十六條 教科研。教科研室擔任校園教科研處理作業、樹立健全教科研作業準則和課題研討經費方針，展開優異教科研作用評選及要點課題研討，做好研討作用的推行作業。

　　第十七條 質量監控。校園樹立健全教育質量監控體系，校長每學年掌管1—2次歸納性教育質量點評，教育處理職能部分每學期別離展開2—3次教育慣例督導及評教評學活動。發揮省、市級學業水平測驗對教育質量的監測和點評功用。展開教育確診與改善作業。校園安排查看性聽課，分擔教校園領導及教務處、專業部（系）、教科室、教研組擔任人每學期至少聽課20節，其他教師每學期至少聽課15節。

　　第五章 學生處理

　　第十八條 處理體制。學生處理實施三級處理體制，健全各項處理準則。樹立健全學生處理網絡，構建全面育人、全程育人、全員育人的處理格式。

　　第十九條 教育內容。 校園把社會主義中心價值體系融入作業教育人才培育的全過程，以文明禮儀、作業品德、理想信念、作業創業、遵紀守法、心理健康等為首要教育內容，展開系列化主題教育活動，做到有方案、有方案、有用果。

　　第二十條 德育作業。校園依據《中等作業校園德育綱要》等規則，樹立專兼職德育處理部隊，樹立和完善學生思想品德點評及歸納本質測評準則，開設德育課程，展開德育活動，改善德育查核辦法。按規則裝備德育課教師和專兼職心理健康教師。

　　第二十一條 校園文化。校園具有表現辦學特征的“校訓、校風、教風、學風以及校史、校徽、校歌”。要點專業建有明顯專業特征和優異企業文化的學習場所。校園社團安排五光十色的校園文化活動，學生社團參加率到達90%以上。校園樹立集教育性和服務性于一體的網絡渠道，規范學生上網行為。

　　第二十二條 學籍處理。校園按規則處理重生選取、入學和注冊手續，樹立學籍檔案，不得搶注學籍、空掛學籍。每學期及時做好學籍異動的處置作業。

　　第六章 招生和作業處理

　　第二十三條 招生方案。 校園依據辦學條件和才能，擬定年度招生方案，五年制高職與中職（含分段培育）招生方案別離由省、市教育行政部分批閱后一致下達。

　　第二十四條 招生宣揚。校園要在各個不同階段展開多種方式的招生宣揚活動，宣揚校園專業優勢和辦學特征。校園擬定的《招生簡章》須報縣（區）、市教育局審閱存案。在招生作業中，校園不得托付不合法中介招生，不得進行虛偽宣揚，不得進行有償招生。

　　第二十五條 作業和創業服務。校園開設作業、創業教導課程，建有學生創業基地，來安排創業、立異大賽，發布作業信息，做好學生作業引薦及盯梢服務作業。每年10月上旬將應屆畢業生作業狀況查詢剖析陳述報送縣（區）、市教育局。

　　第七章 后勤與安全處理

　　第二十六條 校園處理。校園有校園建造總體規劃，教育區、實訓區、生活區、活動區四區分置合理，凸顯室外美化、室內美化、校園凈化的自然環境，表現作業教育特征。

　　第二十七條 財務處理。校園依照法規樹立健全管帳賬簿，規范財務收支行為，加強內控準則審計。嚴格履行國家助學金和免膏火補助資金方針。

　　第二十八條 后勤處理。校園樹立和完善固定資產掛號、設備設備收購及運用等準則，健全食物安全衛生、宿舍處理等臺賬，安排日常性的專項查看，供給師生在校內消費一卡通服務，建造安全、整齊、文明、美麗的生活環境。

　　第二十九條 安全處理。校園加強安全處理安排領導，擬定《安全事故應急處理預案》，樹立先進、齊備的信息化監控體系，定時安排各類安全作業查看，健全并完善各類安全作業檔案。校園要加強安全教育，進步學生安全防備認識和自我維護才能。

　　第八章 附則

　　第三十條 本規則自印發之日起試行。

　　中職學校招生管理制度 8

　　為了確保全校師生的人身及財產安全，確保學校的正常的教育教學秩序，營造安定、和諧的.教育教學環境，根據縣教育局安議精神，學校研究決定設立校門值班教師，并制定本制度。

　　一、值班職責

　　1、遵守值班紀律，按時到班，有事須先向值班領導請假，以便安排臨時代替人員，做好交接工作。

　　2、值班時間堅守崗位，忠于職守，認真履行值班職責，堅持文明團結，禮貌待人，不擅離崗位，不主動邀請、允許外來人員或校內教師在值班室聊天、看報紙。

　　3、保持值班室內及校門周邊環境清潔。

　　4、按實際情況分成白班和夜班輪流值班，實行24小時值班制度。交班時要做好交班記錄。

　　5、在規定的時間內提高注意力，做好防盜、防火、防災工作，尤其加強對重點部位的監管；

　　6、夜間值班人員在每天晚上師生離校后要加強校門周圍的巡查，并做到至少一小時巡邏一次，發現異常情況能自行解決的要在第一時間內解決，有困難的及時與主管領導聯系或及時報警，確保學校安全。

　　7、遇到緊急事件，首先要冷靜，敢于負責，一方面膽采取應急措施，以免貽誤；另一方面及時匯報主管領導或向部門報警。

　　火警：119交通警：112急救中心：120

　　8、按時開關校門，學生集中上、下學時間或前后半小時開門，其余時間關閉門。

　　開門時間為：

　　春季：早上：6：006：30；

　　中午：12：001：50

　　下午：5：357：30

　　秋季：早上：6：206：50；

　　中午：12：001：50

　　下午：5：357：00

　　9、值班人員負責執行以上所有規定及周邊安全防范工作，發現各種不安全隱患，及時采取有效措施進行制止和處理，并及時上報有關領導。

　　二、管理學生、教師進出校門

　　1、在校上課期間，值班教師一律不準私自放學生出校門。

　　2、學生如有特殊情況必須出學校，必須憑班主任或有關部門批條，經值班教師驗證后方可離校。

　　3、嚴禁學生、教師翻越圍墻進入校內。

　　4、在學生放學高峰期，值班教師應主動站在門口組織看護學生安全離校，防止發生意外。

　　三、管理外來人員、車輛進出校門

　　1、嚴禁外來人員隨意進入校園，如有事進入，須填寫"來人員登記表"，并電話與被者聯系，經同意后方可進入校內。

　　2、嚴禁家長進入學校，有事要與班主任取得聯系，同意后方可進入校內；

　　3、外來人員來，值班教師要問清事由，及時與有關人員聯絡核實，并憑有效證件填好來客登記表。

　　4、外來人員進入學校，值班教師應要求其必須遵守學校有關規章制度，保證學校教學有序進行；

　　5、學生家長到校聯系工作或了解學生情況要在傳達室內等候，無特殊情況不得進入教園，以免擾亂學校正常教學秩序。

　　6、凡是教師請家長到校落實工作的，應出示電話聯系，確認屬實、做好登記后，才能進入校園，但要做到接待熱情。

　　5、外來機動車輛未經許可不得進入學校，任何車輛應到規定位置停放；值班教師有權疏通校門口的車輛，嚴禁車輛堵塞校門口。

　　中職學校招生管理制度 9

　　1、值班人員要堅守工作崗位，認真履行崗位職責，不得擅離職守，不做與值班無關的事項。值班人員白天巡視校園不少于4次，夜間不少于3次。

　　2、熟悉值班業務，認真履行職責，積極妥善地處理好職責范圍內的`一切事務。值班期間發現的問題，能立解決的自行解決。應急事件、急需解決的事情，要及時報告帶班領導，特殊情況應立即向主要領導匯報和請示，并做好值班記錄。

　　3、強化安全責任，保守秘密，不向無關人員泄露有關學校內部的情況。

　　4、維護好室內秩序，保持室內整潔、衛生規范。禁止在值班時間聲喧嘩。無關人員不得隨便進入該室，禁止外人留宿。

　　5、學校領導與帶班領導，每天2次抽查值班情況，每查到一次空崗（或在崗不履行職責）根據學校相關規定進行處理并予以批評教育，累計查到兩次以上者（不履行職責），學校應根據有關規定做出處理。

　　6、值班期間學校發生的一切問題，都要依據學校意外傷害事故處理意見落實責任，屬于值班人責任并造成重影響的，應根據實際情況和學校相關規定進行處理，并追究相關人員責任。

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