班級學(xué)習(xí)規(guī)章制度
在快速變化和不斷變革的今天，我們每個人都可能會接觸到制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達(dá)到預(yù)計目標(biāo)。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編收集整理的班級學(xué)習(xí)規(guī)章制度，希望對大家有所幫助。
班級學(xué)習(xí)規(guī)章制度 篇1
獎勵
1、上課認(rèn)真聽講，積極思考問題，準(zhǔn)確回答問題，由任課老師給以適當(dāng)?shù)莫剟睿?/p>
2、作業(yè)認(rèn)真，書寫工整規(guī)范，正確率高，由任課老師給以適當(dāng)?shù)莫剟睿?/p>
3、早自習(xí)讀書聲音洪亮，朗朗上口，小組受到任課老師表揚(yáng)的，獎小組1分；
4、背書、聽寫以篇數(shù)為單位，論難易度，給以2—5的獎勵；
5、單元考試成績，由各任課老師定標(biāo)準(zhǔn)，給以獎勵；
6、月考成績，總成績進(jìn)線的，每人獎3分，年級前三名，每人獎20分，年級前10名，每人獎18分，年級前20名，每人獎16分，年級前30名，每人獎14分，年級前40名，每人獎12分，年級前50名，每人獎10分，年級前60名，每人獎8分，年級前70名，每人獎6分，年級前80名，每人獎4分，年級前90名，每人獎2分；年級前180名，每人獎1分；進(jìn)步幅度超過5個或5個以上名次的，每周獎3分（以上獎勵不累計算，每周都獎）。
7、月考成績超過競爭對手的，每周獎1分，與前面的獎勵累計計算。
8、每周評比積極參與合作學(xué)習(xí)的優(yōu)秀小徒弟5名，受獎勵的小徒弟每人獎2分；
9、不論課內(nèi)或課外，積極向老師請教，努力與老師一起探討的，一人一次獎2分。
懲罰
1、上課不認(rèn)真聽講，做與課堂無關(guān)的事，被他人檢舉或老師批評，一人一次扣2分；
2、不按時完成作業(yè)，作業(yè)不認(rèn)真，書寫不規(guī)范，不按要求答題，被老師點名批評的，一次扣2分，抄別人作業(yè)的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；
3、早自習(xí)讀書聲音不大或根本不讀書的，受到任課老師點名批評的，一次扣2分；
4、每周評比出不積極參與合作學(xué)習(xí)的5名同學(xué)，包括小組長和小老師，被評出的同學(xué)，要求寫出400字以上的，在全班說明原因，扣2分；
5、小組長，小老師不認(rèn)真輔導(dǎo)小徒弟的，被檢舉的一次扣1分。
班級學(xué)習(xí)規(guī)章制度 篇2
學(xué)習(xí)部的工作直接關(guān)系到我系學(xué)風(fēng)建設(shè)和同學(xué)們的發(fā)展，一個好的運(yùn)作體系也需要一個好的制度，因此必須有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度確保學(xué)習(xí)部工作的正常進(jìn)行。
一、總則
學(xué)習(xí)部成員必須嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，積極參與團(tuán)委學(xué)生會的'集體活動，甘愿為學(xué)生工作無私奉獻(xiàn)。
二、整體工作制度
1、收到工作短信，電話需及時回復(fù)，有事耽誤回復(fù)需及時說明情況。
2、在工作中出現(xiàn)失誤需及時上報，不得當(dāng)面頂撞學(xué)長學(xué)姐。
3、每天輪流記錄學(xué)習(xí)與工作的心靈歷程。
4、學(xué)期末整理并上交工作總結(jié)。
三、會議制度
1、提前10分鐘到場。
2、到會者攜帶工作筆記本和黑色簽字筆。
3、保持會議紀(jì)律，不得交頭接耳等。
四、活動制度
1、活動中途有事需先離開，必須向部長或副部長請假，獲得批準(zhǔn)后方可離開。
2、工作時必需佩戴工作證。
3、出現(xiàn)任何突發(fā)重大事件，不能自行處理的，應(yīng)及時報告給相關(guān)負(fù)責(zé)人，不得擅自做主。
五、請假制度
1、不可擅自代替部長與副主席簽字。
2、部門活動及例會請假必須當(dāng)面或以電話形式進(jìn)行，否則無效。
3、請假超過三次者自動退出學(xué)習(xí)部（不包括遲到請假）。
六、值班制度
1、各成員需按安排準(zhǔn)時到達(dá)值班地點并簽到。
2、值班人員衣著整潔得體，不穿拖鞋，背心。
3、值班過程中應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不擅自離開值班地點。
4、值班人員需做好值班日志的填寫，記錄值班過程中的各種情況。
5、值班時，應(yīng)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)
七、獎勵制度
每星期老部員會根據(jù)新部員的表現(xiàn)排名，排名靠前者優(yōu)先考慮優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀團(tuán)干部，青年志愿者名額等。
八、懲罰制度
以上制度中，除有特別處分說明按原說明執(zhí)行，其他制度違反一次口頭批評，違反兩次給予警告（1000字以上手寫檢討書），違反三次給與嚴(yán)重警告（2000字以上手寫檢討書）并加一個月留部察看，違反四次開除出學(xué)習(xí)部。
九、附則
學(xué)習(xí)部將會定時對規(guī)章制度進(jìn)行修改，本細(xì)則解釋權(quán)在系學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
班級學(xué)習(xí)規(guī)章制度 篇3
一、課前準(zhǔn)備工作：
1、預(yù)習(xí)的要求：能通過課外讀物、對教學(xué)內(nèi)容的瀏覽及討論等方式，對心理課討論的主題與內(nèi)容有一個先行了解。
2、預(yù)備鈴：兩分鐘預(yù)備鈴，做好上課的物質(zhì)與精神準(zhǔn)備，不要有隨便進(jìn)出班級的現(xiàn)象；班長要了解未能及時到堂同學(xué)的去向，并向老師說明。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：
1）準(zhǔn)備好心理健康學(xué)本或中學(xué)生心理自助手冊。
2）準(zhǔn)備好練習(xí)冊《心理成長記錄》，認(rèn)真做好筆記，留下心理成長的記錄。
二、課堂學(xué)習(xí)的要求
1、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，體現(xiàn)出一名中學(xué)生的素質(zhì)與修養(yǎng)，全身投入，不做與活動有關(guān)的事情，如看雜志，閑聊，做作業(yè)等。
2、每個人都是小組快樂與優(yōu)異成績的創(chuàng)造者，要樂于與他人分享自己的見解，讓心理課堂成為師生對話交流和心靈碰撞的溫馨場所。
3、發(fā)表自己的觀點要緊扣主題，發(fā)言內(nèi)容不游離于主要的議題之外。
4、小組討論、大組交流及個別發(fā)言時，要認(rèn)真傾聽，不隨便議論和插話；一定范圍內(nèi)只有一人發(fā)言，注意傾聽，保持良好的“禮儀”
5、尊重他人的觀點，課堂上對他人的觀點要求同存異，不要急于否定和批判，允許別人有說出來交流的權(quán)力，不要諷刺與挖苦。
三、作業(yè)的要求：
心理輔導(dǎo)課的跟進(jìn)作業(yè)沒有統(tǒng)一的答案，各抒己見，但要認(rèn)真完成；能主動根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行青春心靈的自助。
四、心理測試與心理衛(wèi)生常識知曉的的要求：
掌握基本得心理健康教育常識，了解和掌握熟知中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真身體力行。客觀地對待心理測試。
五、心理輔助活動與讀物的要求：
1、結(jié)合心理課內(nèi)容知識，在老師的引導(dǎo)下閱讀相關(guān)的網(wǎng)站。
2、充分利用圖書館的豐富資料與資源，閱覽相關(guān)的書籍與雜志。
3、積極參加市區(qū)和學(xué)校組織的各種心理活動。
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