如何給上級領導提意見

　　意見的本意是人們對事物所產生的看法或想法。下面是小編整理的如何給上級領導提意見，歡迎大家閱讀。

　　如何給上級領導提意見1

　　(1)、領導班子整體政治素質高，在職工中樹立了較好的形象。

　　(2)、領導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協調較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委、董事會、股東大會討論決定，嚴格執行了重大問題集體討論制度。充分體現集體力量，班子的團結統一。

　　(3)、領導班子思路清晰，戰略發展明確，特別是金融行業競爭如此

　　激烈的情況下，我們今天的不斷發展壯大，跟領導班子的努力分不開。

　　(4)、領導班子敬業心、責任心強，經常無休息日，盡心盡職為信合事業發展作貢獻，不計個人得失。

　　(5)、領導班子改革創新意識強，能正確面對金融業的.環境形勢、大膽探索信用社改革創新思路。大力發展支農貸款，努力尋找新的利潤增長點，制定合理的年度計劃目標，促進了信用社發展。

　　(6)、領導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設責任制，有效的防止了腐敗行為的發生，口碑良好。

　　如何給上級領導提意見2

　　(1)、領導應多下基層關心職工，了解基層職工的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，了解職工的想法，切實為職工辦實事、辦好事。對職工反映的`實際問題，不應推來推去，應積極協調解決。建議多一些人性化管理，增加領導與一線職工的交流。

　　(2)、建議領導班子在培養年輕領導成員上應加大力度。加強對管理人才、專業人才的培訓，提高高管人員和中層管理人員的意識和知識。

　　(3)、建議領導提拔干部要堅持“四化”標準，事前應將提拔的干部個人情況向廣大員工公示，廣泛征求員工意見，對已經提拔的干部應加強績效考核和監督力度。

　　(4)、建議領導層在決策上要多考慮職工的切身利益。遇事能否多站在職工的利益上考慮問題。

　　(5)、領導在管理上制定了規章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。

　　(6)、建議領導對下屬應保持平易近人的態度，在工作中讓員工與領導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領導的威信是靠人格魅力、專業水平和管理能力所樹立起來的。

　　如何給上級領導提意見3

　　一、不注意身體。領導一心撲在工作上，經常廢寢忘食，不注意休息，不注意勞逸結合。身體是革命的本錢，累垮了身體，是黨和國家的重大損失。

　　二、不遵守規章制度。領導經常提早上班，推遲下班，甚至節假日也擅自工作，帶頭破壞勞動紀律。

　　三、不關心家人。領導把全部精力都放在工作上，以單位為家，以事業為重，對自己家庭和家人關心不夠，沒有盡到一個做丈夫(妻子)、做父親(母親)的責任。 四、處事不夠公正。往往對自己嚴，對別人寬;對自己緊，對別人松;自我批評多，批評別人少;表揚別人多，自我表揚少。

　　五、工作不夠大膽。領導決策太過于謹慎，特別是決策重大問題時，總是反復調查論證，多方征求意見，以求萬無一失，缺少說一不二、速戰速決的.魄力和膽識。 六、處事不夠靈活。領導對身邊人與對其他人一樣，堅持原則，一視同仁，不講情面，不搞特殊照顧。

　　七、架子大。下屬單位反映，領導架子大，沒有人情味。領導下基層一般不在基層吃飯，而要回單位吃食堂。不論平時還是過年過節，想吃領導吃餐飯都請不到，送錢、送卡也不收，連送點土特產都被拒之門外。

　　八、心太軟。領導始終把為職工群眾謀利益放在首位，遇到職工群眾有困難就心急火爎，總想當機立斷，立馬解決。職工群眾的問題沒有處理好，就寢食難安，放不下心來。

　　如何給上級領導提意見4

　　1、多開展一些有意義的活動，提高黨員的凝聚力和為人民服務的水平。

　　2、希望能夠保持團結協力的精神，努力把衛生院建設得更好。

　　3、多組織一些外出學習、參觀活動，學習別人的經驗，從而提高黨員的認識。

　　4、多開展活動，加強黨員間的交流和了解。

　　5、對經常不參加支部會議的黨員，黨支部要對其進行批評教育。

　　6、利用周六日或者節假日組織黨員進行一些有意義的活動，如：探望鎮內的孤寡老人，關心他們的生活所需，開展各種便民利民服務等。

　　7、多創造一些機會，使新老黨員有更多的交流和學習機會，從而更好更快地融入到黨組織的'大家庭中！

　　8、開展更多新穎的群眾工作，使更多的新加入的年輕黨員有更多的溝通、交流、學習的機會；更好地聯系群眾，為群眾辦實事。

　　9、多組織有意義活動，確立會議制度，賞罰分明；多些關心老黨員的身體健康。

　　10、打好群眾基礎，密切聯系群眾，了解訴求，以最廣大人民群眾利益為根本出發點。篇3給領導提意見

　　一是加大干部培訓力度，切實增強培訓的實際效果。加大培訓主渠道的改革力度，多辦短班，辦精品班，提高效率，注重實效。探索建立對擬提拔的領導干部進行政治理論水平資格考試制度。進一步加大選派年輕干部到發達地區掛職鍛煉的力度。建立健全領導干部述學評學考學制度，真正把考評結果與干部的獎懲使用有機結合起來。

　　二是進一步優化領導干部隊伍結構。根據黨的干部政策和本地區發展戰略，在換屆前規劃好領導干部隊伍的結構目標。在重視德的前提下，注重選拔高學歷、專業型人才。抓緊充實一定數量的具有較高馬克思主義理論素養、熟悉意識形態工作的干部，熟悉現代經濟管理、金融和外貿工作的干部，熟悉法律工作、善于依法行政的干部，其中經濟管理人才應占一定的比例。要深化干部制度改革，重點探索和建立領導干部聘用制、任期制。加大公開選拔競爭上崗力度。

　　三是建立內容科學、操作方便、實效突出的領導班子和領導干部考核評價體系。根據不同崗位，不同行業，分別制定具體的考核評價辦法，既要注重平時考核，又要注重年度考核。既要注重屆中考核，又要注重屆末考核。既要注重能力考核，又要注重實績考核。真正使干部考核結果成為干部評優、晉級、獎懲、提拔重用的重要依據。

　　各位領導、同志們，對本次公開征求意見得到建議，市黨政領導班子將在認真研究后，抓緊督促整改、積極落實，為今后各項工作的順利開展。

　　如何給上級領導提意見5

　　1、輕思想政治工作。對區委區政府關注的發改工作考慮的比較多，與普通干部職工談心交心比較少，與班子成員溝通交流多，與科室同志交流少。

　　2、工作方法急躁，批評下屬不太注重方式方法，對基層和分管人員的體諒、理解和關心不夠，容易傷害同志們的工作積極性。

　　3、政治敏銳性不強。放松了政治理論學習，只是把學習當作一種任務去完成，不能主動的`、經常的、系統的去認真學習和研讀。比如，在貫徹落實上級政策、部署和要求上，存在等待觀望現象，工作中就事論事多，沒有創造性將學習到的理論用于指導日常工作。

　　4、下基層調研不深不細。工作中存在坐辦公室多、深入基層一線少，總結提煉經驗多、幫助解決問題少的情況。雖然下基層相對頻繁，但主動性不強，深入不夠。

　　5、以會議落實會議、以文件落實文件。習慣照葫蘆畫瓢式的貫徹會議精神，文件傳達了便認為是貫徹落實了。比如上級來了文件政策，根據有關要求，習慣當“二傳手”，導致貫徹落實上級要求的質量不高。

　　如何給上級領導提意見6

　　1、抓理論學習的載體較為單一，靈活性和吸引力不夠，提議在創新載體上下功夫，靈活運用融媒體推送研討交流互動分享等多種方式，以增強理論學習效果。

　　2、理論學習與業務工作深度融合不夠，存在“大水漫灌”現象，尤其是對基層單位來說，針對性靶向性不夠強，提議在對基層單位的理論學習指導上，進一步突出精準性和實效性，真正使理論學習產生應有的效果。

　　3、對學習成果轉化重視不夠，在用理論指導工作上仍需加強，必須程度上存在“學用脫節兩張皮”現象，提議加大對理論學習成果轉化的考核，切實解決好部分基層單位存在的“只求學過不求學好”和“學歸學說歸說做歸做”的問題。

　　4、抓理論學習的方式方法比較簡單，對基層單位的理論學習還存在重安排輕檢查重過程輕效果的現象，提議改善理論學習的方式方法，加大考學促學力度，以增強感染力和實效性。

　　5、督學考學驗學的機制不健全，使得一些基層單位的理論學習存在形式化表像化的現象，提議建立嚴格細致可操作的.考評辦法，促使壓力傳遞到位，真正使自覺主動抓理論學習在基層單位成為一種常態。

　　7、班子成員到基層為職工講黨課次數偏少，未能及時為一線職工釋疑解惑，使得職工對單位的改革發展形勢知之甚少，提議建立常態化的領導講黨課機制，帶動和促進基層單位理論學習開展。

　　8、落實理論學習制度還不夠嚴格，對基層單位理論學習檢查督導不夠，提議強化理論學習剛性約束，加強對下屬單位的檢查督促，建立長效化制度化的理論學習機制。

　　9、對理論學習強調得多，但欠缺一抓到底的精神和實在管用的措施，存在時緊時松時熱時冷現象，提議從頂層設計上，對理論學習作出制度化安排，努力使黨員干部養成自覺學習的習慣。

　　10、對基層單位理論學習指導不夠，使得基層單位在理論學習上“學得淺學得散學得亂”的問題比較突出，提議加強對基層單位理論學習的指導，增強理論學習的系統性和計劃性。

　　如何給上級領導提意見7

　　1、要加強學習，努力提高理論水平和政治素質，對領導班子提意見建議。

　　2、要在全面系統學習黨的基本理論、基本政策、基本知識、基本經驗的基礎上，重點學好黨章和民主集中制等黨內有關規定，深入學習中央關于落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會。

　　3、要堅持民主集中制，健全領導班子議事規則和決策程序，完善領導體制、工作機制和運行方式。要按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，進一步完善領導班子內部的`工作分工、議事規則、決策程序，建立用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的有效機制。根據換屆后領導班子配備的新特點，探索建立新的領導體制、工作機制和運行方式，促進領導班子高效、協調運轉。堅持民主集中制，建立和完善科學決策、民主決策、依法決策機制，提高決策的能力和水平。

　　4、認真查找思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的問題，制定措施，抓好整改。要把深入基層、密切聯系群眾作為加強領導班子作風建設的具體實踐。建立和完善領導干部調查研究制度。

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