師范大學學習總結

時間：2024-10-13 11:23:46 學習總結我要投稿

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師范大學學習總結（精選11篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的師范大學學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師范大學學習總結（精選11篇）

　　師范大學學習總結篇1

　　珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

　　學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

　　一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

　　體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的.理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

　　個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。

　　我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

　　我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

　　通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

　　師范大學學習總結篇2

　　夏末秋初，我們來到六朝古都——，來到擁有百年歷史的師范大學學習，參加市教育局為我們一線班主任老師獻上豐富多彩的、受用終生的、精彩無比的報告。專家里既有來自南師大的博士生導師齊學紅教授，教育科學副院長馮建軍教授，張蓉教授，他們給我們帶來理論結合實踐的方法與策略，讓我們班主任理論頂天立地。同時，也有來自江蘇省常州市武進區劉海粟小學的王曉波老師，還有全國優秀班主任、現任教育部《人民教育》雜志社主任的任小艾老師，10位教授專家個個有主見，個個有特色，為我們傳經送寶。

　　一、高屋建瓴的理論，讓我們班主任德育工作閃爍智慧光芒

　　我們這次學習既有理論學習又有實踐指導，齊學紅博士關于《班主任專業化的理論與實踐》給我們全面介紹班主任工作的理論與實踐。齊老師說，班主任工作過程，其實就是一種修煉的過程，一個班主任成長的過程，班主任心靈不斷修煉，不斷成長，不斷成熟，由感性到理性，由實踐到理論，由經驗到智慧，有智慧到卓越的過程，最后修煉成一位名揚一方的教育家。

　　授接下來闡述了班主任化理論，職前、職后的一體化構想，班主任專業化實踐推進策略。例如。構建班主任職稱系列，優秀班主任評選，班主任教研制度，研修制度等等。

　　在學校層面上，班主任應該相互交流；規范班會制度；班主任集中研修；定期班主任培訓；班主任自我成長規范化；班主任成為教育家的可能與實現；寫班主任成長日記；班主任工作博客；同伴互助以及班主任團隊建設；班主任沙龍等等。

　　關于班主任專業理論，齊教授從班主任的角色認知說起，班主任是學生精神的關懷者，班主任是學生成長的領路人，班主任是影響學生成長的重要他人。班主任是班級活動的組織者，協調者。班主任應該從“知識關懷”到“精神關懷”的過度。班主任應該關心學生身體和心理健康，同時培養學生關懷他人的精神。這里的“重要他人”是指青少年個體發展成長過程中起到不可替代作用的人，稱之為重要他人。語同生命中的貴人。

　　齊教授進一步解讀班主任的角色說，班主任是班級制度，班級文化，班級管理工作的執行者，操作者，指導者，但是，僅僅靠班主任一個人是不能完成的，需要授課教師精誠合作，團結協作，開誠布公，包容互勉的合作精神。

　　齊教授還介紹了南師范大學班華教授研究的班級教育系統，以促進學生發展為主要內容的，包括相互聯系著的班級教學，班級管理，班級目標，班級集體建設，班級教育合力，學生發展評價體系等各個子系統的有機構成的教育系統。教育存在著人與人之間的精神性交往，我們教師應該熱愛自己的學習，對于學生的教育感化并施與愛心，精心，細心和耐心。教師應該微笑面對自己的每一個學生，每天教育生活，每一件教育事件。

　　二、源于實踐的教育案例，折射出無限的人性光芒

　　江蘇常州的王曉波老師就是新教育實驗“十佳完美教室”的締造者之一。王曉波，江蘇常州武進區湖塘橋中心小學科學教師，19xx年x月參加工作，擔任班主任工作9年。9年的班主任之旅，成就了王老師生命的傳奇。先后獲得全國新教育實驗先進個人、全國優秀班主任、常州市優秀班主任、武進區優秀班主任、武進區優秀教育工作者等榮譽稱號。

　　作為一名科學老師，每周有16節科學課，擔任班主任的班級卻僅有2節科學課和1節班隊課。與學生相處的時間如此有限，王老師是如何開展班主任工作的？她又是如何來創造師生的生命傳奇的？用她自己的話來說，就是簡簡單單的兩句話——用細節營造溫情，用溫情催生美麗。

　　王老師的細心和愛心無處不在，每一個節日、每一個儀式，每一個典禮，都是她用來構建呼吸與節奏都如此柔和、教師與學生都如此幸福的完美教室的課程。

　　開學日，她會給孩子們發紅包、送禮物。當然，紅包里裝著的不是壓歲錢，而是裝滿真情的祝福語、給每個孩子的叮嚀與建議、飽含美好愿景的棒棒糖（祝愿孩子們在新學期身體棒棒、心情棒棒、學習棒棒）；禮物更是平凡得不能再平凡的日用品——一根牙簽（鼓勵孩子們用牙簽挑出別人的長處）、一個創口貼（倡導孩子們要學著修復別人或自己受傷的感情）、一塊橡皮（用以提醒孩子們每個人都有可能犯錯誤，沒關系，犯了錯，改正就好了）、一盒巧克力（告訴孩子們，沮喪時吃塊巧克力，情緒就會好轉）、一盒面巾紙（引導孩子們幫助別人擦干眼淚，學會心懷他人）、一個文件袋（告誡孩子們待人要有一顆寬容包容之心）。這些毫不起眼的小物件，王老師竟然能賦予它們如此特別的含義，難怪孩子們會對每一個開學日如此期待！

　　生日時，她會為每個孩子寫生日詩。盡管她不是語文老師，可她的文采卻絲毫不遜甚至超過某些語文老師。她為孩子們寫的生日詩語言質樸卻意義深遠，特別貼近每個孩子的名字和性格特點。在每個孩子生日的那天早上，她都會用精美的PPT打出親自創作的配樂生日詩，帶著全班同學為生日者送上生日的祝福，讓孩子的生日變得更有意義。

　　平日里，她把家長、主持人、培訓師請進課堂，為孩子上妙趣橫生的主持課、廚藝課、夢想課、電影欣賞課、民族文化課；周末假期，她帶領孩子們走進自然釣龍蝦、采茶葉、玩泥巴、賞荷花，走進福利院照顧老人和小孩，走進社會開展愛心義賣活動。因為有她，孩子們的周末生活變得豐富多彩，因為有她，孩子們的假期安排得充實有趣！

　　因為班級大多數的孩子都是寄宿生，細心的她每天通過《心情日記本》來了解孩子們的喜怒哀樂，“心情日記”成了她和孩子們生命對話的秘密花園。她每周都要帶領孩子們編輯班刊《藍泊灣》（英語NO.ONE的諧音），并每周給全體同學寫一封信。因為有她，孩子們的煩惱有人分擔；因為有她，孩子們的開心有人分享；更因為有她，孩子們的每一天都充滿了陽光！

　　王老師最大的班主任工作智慧，就是她最大限度地調動了學科老師、家長和更多社會資源，讓每一個關心孩子成長、每一個關心班級發展、每一個有夢想的人都來為班級和孩子服務。她就像一個最高統帥，帶領任課老師共同體（每月召開聯席會議、所有學科統一評價標準等）、家校發展共同體（每學期初召開家校會議，制定工作計劃，部署學期活動；家委會負責從宏觀上規劃班級活動、制定孩子發展目標；母親會負責從微觀上參與班級活動的組織與實施；每學期評選感動班級“十大家長”，由孩子為父母寫頒獎詞）、家長聯盟共同體（以“導師團”的形式存在，由家長邀請社會各界成功人士進班講座；導師的標準——必須有激情、有夢想，有一技之長）一起幸福地行走在為孩子們種植夢想的路上。

　　正如李鎮西老師說的：每一只青蛙都有做蝌蚪的時候，每一個紅蘋果都有青澀的時候。王曉波老師在擔任班主任之前，是一個很內向甚至有些自閉的老師，整天就藏在實驗室里守著那些不會說話的儀器，從未在公眾面前發過言講過話。正如她自己所言：如果不是因為當班主任，她這一生也許就會在實驗室里發霉腐爛。自從走上班主任工作崗位，她開始變得開朗，變得陽光，變得自信，逐漸從幕后走到了臺前，直至走上全國巡講的大舞臺。她就這樣因為新教育，因為李震西老師，從青澀逐漸走向成熟，成了孩子和家長眼中的完美教師。

　　一個科學老師，因為她的熱愛，因為她的執著，因為她的.無私，因為她的善良，因為她的溫情，讓54個孩子和她一起在教室里開出了絢麗的花朵。全國優秀班主任任小艾的專題講座和精彩報告為我們傳遞著班主任工作的先進理念與做法，報告者的理念超前、內容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾。在學習了任小艾老師的教育理念和方法后，觸動很大。

　　任小艾是一位嚴謹治學，勤于思考的老師，是一位愛生如子，嚴于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學習，更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。

　　令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來，多少人報苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育者責任感和使命感的深刻自覺感悟，對學生源自內心的深沉博大的真愛。聽君一席話，勝讀十年書。她的講座對心靈的激蕩，引發的心靈共鳴不知到會對我及與我一起埋頭耕耘的老師們產生怎樣的影響。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，任老師給了我們答案：讓我們的幫助無聲無息，春風化雨；讓我們的給予脈脈流淌，源自內心，能夠付出一種不張揚，不炫耀的真正的關愛既是品格，又是修養。

　　任老師說，老師要做一眼活水。她是這樣說的，也是這樣做的。

　　為了做一眼泉，任老師成了圖書館的常客，一本一本教育專著，一本一本育人經典都成了她的營養快餐。她強調讀書需要思考，要讀出自己，做一個教育教學的智者。基于此，我們才看到了一個不斷升華的任小艾，看到了一個全國聞名的模范班主任，聽到了我們所要聽想要聽的精彩報告。

　　任老師說做一個合格的教師應具備責任心、寬容心、公愛心。

　　1、責任心是做好任何工作的前提。

　　在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。對教育工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用，全面執行學校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并能積極帶領同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念。

　　2、寬容心是給學生的一劑良藥。

　　因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們教師有一顆寬容的心。寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤"是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態。對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。

　　3、公平心能得到同學的愛。

　　在現實生活中我們會出現這樣一直現象：我們時常教育孩子學做真人的同時卻在用自己的行動教育學生做一個"假人"。我們應該知道有優秀生就有后進生，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，學生才會尊敬你。

　　4、愛心是教師走近學生的法寶。

　　這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。既是學生的"師長"，又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的結合。

　　教師是在學生心靈深處耕耘的工作者，我們要善于傾聽學生，以自己的誠心默默耕耘。堅守自己的崗位，以愛為學生撐起一片教育的藍天。

　　三、實地考察的短暫經歷，讓我們沐浴在名校文化氛圍中

　　我們學習期間師范大學教育科學院老師們為我們精心安排了兩所市的名校參觀，南師附小和南化實小這兩所學校雖然適值暑假期間，我們不能全面考查兩所學校，不能看到學校教育教學的全面，但是我們可以從學校的校園的整齊與整潔，校園花草樹木，假山與噴泉，寬敞明亮的校園，尤其是濃濃的校園文化氛圍，各種櫥窗里展出校訓，辦學理念，辦學方向，以及先進的教育教學方法和要求，還有，我們一行的老師們也如此開闊，大氣，且設計精美的校園所吸引。走進大禮堂里，我們又接受了兩位校領導的傳經送寶，兩個小時的學習時間，剎那間，讓我們感到兩所學校最值得推崇的，就是這兩所學校德育工作的改革與創新，德育活動的立體設計。我們參觀的老師們感受到在這所學校堅持的不僅僅是應試教育，而是全方位的培養人才，為孩子們一生的發展打上底色。孩子們在這里學習知識的同時，更是培養技能的地方，他們的一個個社團組織吸引著每一位孩子，例如，他們的藝術節，讀書節，外語節，秋游、春游節都是砥礪孩子們毅力和執著的精神。

　　讓我們老師們耳目一新是他們在班主任工作方面的改革，南師附小的校長介紹他們班級管理改革的內容，也得到他們學校老師和中層領導的印證，讓我們這些來自外省的班主任們看到了希望，在這里，甚至在江蘇省的部分地方，班主任不是單打獨斗，而是一個教育團隊，一個班主任領導一個團隊，領導一個集體，由學生、家長、授課教師和班主任（任組長）組成的教育團隊，這樣的團隊帶領一個四十人的班級，開展再多的活動班主任也感到輕松，因此，在這里班級教育工作不是一個人事情。由于團隊的合作，各種德育活動可以得到切實的落實，各種素質教育不再是空話，大話。一次次活動的開展讓孩子們的能力得到提升與培養，校園文化氛圍濃厚，孩子們的個性得到張揚，他們的青春在此飛翔。

　　短短南師大研修一周讓我們一線的班主任們得到一次理論的洗禮，思想得到進一步升華，教育教學理念得到一次打磨上色，甚至觀念得到更新，我相信，每一個有夢想的老師，只要用心思考，用腳行走，就一定能讓每一個生命都在教室里開花！老師們，讓我們一起朝著這個美好的愿景出發，堅守心中的寧靜，我們一定能成為最幸福的教師，我們的孩子一定能成為最快樂的自己。

　　師范大學學習總結篇3

　　在這個火熱的暑期我們新密的一百多個中學數學教師來到了魅力古都西安，進到了美麗的陜西師范大學開始了為期八天的素能提升訓練。在這短短的幾天里我們接觸到了中小學一線數學教師周老師，費老師，何老師;中學數學教研員劉老師，西安教科所副所長賈玲專家，西安中學的歷史特級教師郭老師;還有大學教授余教授，劉教授，以教授，羅教授，程教授和趙博士。

　　這些專家學者都有一個共同的特點：他們一路堅持著走下來，善于思考，樂于探究。他們在自己的領域都有新的發現和一定的成就。我作為一名教師應該從以下幾個方面進行能力的提升。

　　一要跟上時代的步伐，順應信息化潮流的發展，不是口號上的積極響應，應該不斷學習和閱讀，先讓所教學科的知識、技能儲備豐富，腰桿才能挺起來。根基扎實了，才有知識自信，教學自信，無論外來的.潮洪有多大，我們都不會隨波逐流。

　　二用筆記錄課堂中所放發生的事情特別是一些題目學生提到的不同見解可作為研究素材，善于發現課堂中的美好。

　　三用公平的心對待每一位學生，學著進行分層教學。

　　四學會保護自己，認識自己的渺小和無能，當遇到了熊孩子和不講理的家長時我們真的無能為力。因此，遇事冷靜不可沖動。

　　做一名教師難，做名優秀的教師更難;關鍵在于自己對待這些困難的態度。是迎難而上還是執難而退就看自己的選擇了。但愿我能選擇前者。

　　師范大學學習總結篇4

　　20xx年x月x日至xx月x日，我有幸在廊坊市第六中學度過了一個多月的寒假實習生涯。實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這次實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西。

　　以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。

　　來學校的第一天并沒有什么實質性的工作，我被分配到初三年級，隨后見到了自己的指導教師李老師。聽李老師簡要介紹了學校的相關情況。

　　第二天，我正式開始了在六中的實習生活。我們的主要任務是聽課、試講和班主任工作。

　　這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。

　　經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。上講臺講課時，我有些緊張，語速有些快。但是因為學生比較配合，我也就鎮定下來了。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。指導老師在聽過我的課時，認為我這節課總體上還是不錯的，但也有些缺點。比如各項活動之間銜接不夠好，不能良好地控制授課時間等。后來經過幾次講課，我努力克服這些缺點，課堂駕馭能力有了很大提高。

　　作為實習班主任，我主要負責每周一次的.班會和監督課間操，監督自習學生學習。由于沒有經驗。我對一些調皮的擾亂課堂紀律的男生比較頭疼，不知道用什么方法來對付。國慶前夕，我還組織了一次以愛國為主題的班會活動。旨在讓學生在新時代中依然懷抱一顆愛國之心。通過這次主題班會，很多同學都展現出了自己的才華。從風度翩翩的主持人，到樂感十足的吉它手，所有同學都表現得很出色。同學們也從主題班會中學到了很多東西。從同學們在班會后各方面的表現來看，主題班會達到了非常理想的效果。

　　在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。

　　師范大學學習總結篇5

　　今年是我大學生活的最后一年，畢業后我們馬上就會面臨擇業的問題，我們學的是物理教育，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠馬上進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務!

　　我的寒假實習地點選在富陽二中，雖說這里的老師我都不認識，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

　　在一個多月的寒假實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　一、課堂教學工作方面

　　怎樣上好每一節課，是整個寒假實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。

　　經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　二、班主任工作方面

　　班主任的工作是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個班的大班長一樣，根本看不到班主任的影子。我想這應該是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的經驗統統拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為現在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現在的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導老師和我及時的溝通之后我改變了戰略，和同學們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結下了深厚的友誼!

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的.學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

　　班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

　　現在，寒假實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!

　　師范大學學習總結篇6

　　20xx年xx月xx日到xx月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情景，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調查。下頭是我就我實習的班級——高一(4)班進行統計的情景進行報告。在我班發放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

　　一、總體情景

　　調查發現，多數學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質基本認同，但現實生活中也存在一些差異，主要表此刻：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別；他們對教師有更高的要求，期望給予肯定并且能與教師溝通交流，得到指導。

　　二、具體分析

　　1.多數學生在課堂上感覺愉快，期望師生間采用互相討論的課堂教學方式。

　　有近七成學生在課堂上感覺愉快；但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”，覺得成功的約有12.3%；“無所謂”的占7%；有82.1%的學生認為課上教師基本能引導學生進取思考問題，80%的學生認為講解比較清楚；僅有不到15%的人覺得教師講話簡明，準確生動；有八成的學生認為教師提出的問題有必須啟發；幾乎沒有啟發的占7.4%。學生平均每堂課向教師提問“一次”的，超過一半，有70.4%的學生覺得教師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式；近10%學生期待自我上講臺講課。

　　課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有63.6%；“從不”的有2%；而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自我很喜歡在課堂上參加小組討論。

　　從以上數量，能夠看出，學生是期望在課堂上發表自我意見的，期望教師能夠鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。

　　2.大多數學生對學習有興趣或比較有興趣；最感興趣的學科的科學；最不感興趣的是語文。

　　調查顯示，有43.4%的學生對學習比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學；最喜歡的.科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理；而最不感興趣科目是語文、政治、數學。在科學選項中，化學占35.5%這可能與該科目任課教師是班主任，該教師上課氣氛活躍，并且又加上中間有一段課程是由實習教師上，學生感覺新鮮等因素有關；而作為最不受喜歡的語文，可能該教師的上課風格學生難以理解。

　　3.約有一半學生采用傳統的學習方式，近四成的僅有復習而無預習的習慣。

　　調查證明，有45.2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”，選擇“自習和作業”的有23.3%，“自我預習，復習”的有16.4%。在閱讀教科書方面，過半學生把教科書資料都仔細閱讀，有35.2%的人只重看教師講過的資料，而7.4%的人只聽講，很少看書；在碰到重要或疑難問題時，有83.9%的人會用筆劃出來，或加上批注；僅有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向教師及同學請教時。

　　多半數人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在思考和解決問題時習慣自我采用不一樣方法去處理；總想聽別人的看法的有10%；僅有不到30%的人有預習和復習的習慣；有復習無預習習慣的學生最多，近四成；無預習及復習習慣的有11.5%；而制定每周或每一天學習計劃，并嚴格按計劃進行的不到4%；大多數是有計劃，但不按時進行；沒有計劃的有22.8%。

　　在遇到的各種學習困難中：“對教師講的資料不理解”，的占68.4%，然后依次為許多練習不會做，自我不會探究及得不到教師的指導，不明白怎樣跟其他同學合作。而談到經過上課的收獲時，絕大部分學生認為有所收獲，收獲最大的是“我明白怎樣學習了”，占27.3%，其次是“我喜歡學習了”占23.3%，往后是對自我更加有信心了，以及“明白怎樣與同學交流了”。

　　由上頭能夠看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生期望從教師那里得到有關學習方法的指導，讓他們養成良好的學習習慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。

　　三、幾點提議

　　經過調查，我明白了該班的學習情景，針對該班的情景，我有以下幾點意見：

　　1.針對該班的實際情景，能夠開展學習方法交流，“說說心理話”等主題班會，就調查僅映出的情景進行師生交流溝通，引導學生找出適合他們個人的學習方法，培養良好的學習習慣，激發學習興趣。

　　2.經過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交流，減輕學生的心理負擔，消除主角轉換帶來的不適心理。樹立自信心，以及應對困難的勇氣和毅力。

　　3.在課堂上能夠采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，開展與學生互動的環節，給學生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現同學們心中的夢想課堂。

　　師范大學學習總結篇7

　　為了充實假期生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。7月7日至8月20日，我到教育機構進行了為期一個辦月的實習，實習的項目是輔導班教師，實習期間，我感覺自己學到了很多東西，下面我就講一下我的實習經歷。 7月7日至8月20日的將近6個星期中，講課的內容是中初中英語和科學課程。作為一個大學生，初中生的課程內容對于我來還很熟悉，科學是我的本專業，英語是我的興趣和最擅長的科目。但是要在教室里，作為一個老師的身份，把知識有條理、有組織地教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經歷。怎樣把知識教授給14、15歲的孩子？怎樣能夠讓這些處于青春期的學生們真正學到知識？怎樣與已經形成一定自我思想的的他們交流？這些都是我要考慮的問題。

　　為了把握這次難得的機會，我一邊認真研究英語、科學課本，想象在課堂上我應該怎樣把一堂課的內容簡單明了地講給孩子們，怎樣說他們會感興趣，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂，獲得最大的知識。每次上課前，我都認真的備課，并在課后總結本堂課的好的經驗，已經應該注意的問題。就這樣一邊學，一邊教，雖然累了一點，但是每看著孩子們一張張渴求知識的臉，我就感到萬分欣慰。每一節課結束，我都會寫課堂小節總結這堂課的不足之處，同時記錄學生們的掌握情況。這種為人師的體驗，讓我深深的感受到了教師這個職業所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。慢慢地，我與學生們相處的越來越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長們的`認可，甚至有一些家長在放學接孩子的時候，誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個字，只要你努力去做，為了目標不懈奮斗努力，總會迎來成功的一天。

　　社會實踐結束后，我感到了自己有很大的收獲：

　　一、要善于溝通身為一名生物科學的學生，善于與他人溝通這一點也是非常重要的，而我的實踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與學生們相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。同時作為班主任，在實習期間，我熟記每一位同學的名字，與我班的學生都相處的很融洽，更有的學生下課時也喜歡來找我聊天。我認為這是他們對我的一種認可。

　　二、要有熱情和信心干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。

　　三、要有條理性初中的科學知識點很多，作為傳授知識的老師，一定要在講授知識點時有相當的條理性，而不至于導致學生們新學知識和以學知識的混淆。同時，使知識點以一定的條理講授，是初中科學教學中的必要點。隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經驗，大學生一畢業就去就業，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經歷上，更在處理事務的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。

　　回頭看看這一個月來我實習的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習學到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。

　　師范大學學習總結篇8

　　我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內容包括:三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

　　1、課堂教學：

　　完成教案數為四份，試講過多次，上課節數為十八節;

　　2、班主任工作：

　　協助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;

　　3、教育調查:

　　完成一份教育調查報告。

　　通過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

　　第一，通過實習，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的'體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。

　　第二，通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

　　第三，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。

　　第四，通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關系，這給了我一個就業前的鍛煉的機會，通過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達能力，為今后的工作打好基礎。

　　在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于經驗不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，后來，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足。

　　一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，通過實習，也增強了自信，堅定了信念!

　　師范大學學習總結篇9

　　時間如同白駒過隙，匆匆劃過指尖，不容挽留。轉眼間一學期的實習就要結束，回想在實習學校的幾個月里，有辛酸，也有快樂。當真正站在講臺上的那一刻，，我明白了很多道理，不僅僅是做老師的辛苦，還有我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事，小事只要做好充分的準備，就會事事成功。當然這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件之前，又要備事件之后;既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，機會才會垂青于你。

　　在酉陽泔溪小學實習，和其他學校實習會有些不太一樣，首先我們不用先聽指導老師講課，再由指導老師安排什么時候上課，我們是直接就開始上小學六年級和三年級的英語課。當然最開始會有很多的不熟悉，理論和實踐會產生各種各樣的碰撞，但經過一段時間的磨合，終于還是有了一些收獲。我將從教學方面和實習班主任方面講解我的實習總結。

　　教學方面

　　1.備課：

　　最開始備會忽略學生的接受能力，備課的內容總是上不完，所以很多時候都會忘記布置家庭作業。慢慢的，我了解了學生的接受能力，以及課堂會出現哪些意外的情況，備課的內容也都能夠講得完，而且效率也開始提高。

　　2課堂效率：

　　其實學習英語就需要大量的輸入才會有輸出，所以學生如果想要學好英語就需要多讀。但對于小學生來講，他們不喜歡重復，這將是很乏味的，所以在英語的課堂上，必須是富有吸引力。只有運用各種各樣的活動才能夠讓整個課堂充滿活力，并且讓學生在不知不覺間學習英語。

　　3.課堂紀律

　　課堂紀律最開始對我來說是一個挑戰，特別是在三年級，那些小孩子都把我當成他們的大姐姐看，而不是老師，所以偶爾上課的時候會有幾個過度積極，招呼不下來的現象。對于課堂紀律問題，我想過很多方法，也問過不少有經驗的老教師。他們的答案幾乎都是一樣的，那就是要保持課堂的嚴肅性。雖然我們應該在課后和孩子們搞好關系，但更應該學會分清課堂和課后的關系，并且向課堂四十分鐘要質量。

　　4.聽課

　　雖然在這個學校沒有專業的英語老師，但我還是會經常去聽一些有經驗的語文數學老師的課。在他們的課堂上，我不僅學到了一些教學法，還知道了很多不一樣的經典詞句。例如，黃老師看到我來聽課，他會先說一段開場白：今天呀，我們的胡老師聽說我們5年紀2班的學生特別的聰明，上課也特別的積極，想要來一探究竟，同學們有沒有信心，證明給胡老師看，你們是最積極，最聰明的。說完這句話后，下面的學生是齊刷刷的做好表現的準備。

　　實習班主任工作

　　1、獎罰適當：

　　我知道一個優秀的`班主任，應該用愛去開啟學生的心靈，但偶爾的懲罰并不代表不愛。

　　對于講話的學生，我會先用一個眼神提示，如果提示無效，我會走到他旁邊去，如果還不聽，我就提一下他的衣服，這樣一來二去，有的還是會不聽話。雖說老師不能懲罰學生，但適當的懲罰會讓孩子們學會什么時候該做什么。如果再繼續講，我會叫他們站在講臺旁邊蹲下蹲。

　　另外還有一個案例，也不知道處理得對不對。在我們班上有兩姊妹，家里比較有錢，妹妹非常的嬌氣，喜歡撒嬌，很多時候別的同學一碰到她就會大聲的哭出來，道歉了也沒用。她姐姐是一個留了兩級留到3年級，在三年級班上稱王稱霸，經常欺負班上的同學，我新來的時候，她們也總是給我提出各種條件，每一次我都覺得她們很沒有禮貌。在12月9日，這是學生運動紀念日，泔溪中心校會在這一天表演一些節目來紀念這一個特殊的日子。我就負責編排她們班的節目，正好這兩姐妹都會參加跳舞。在一次次的排練中，她們表現都不認真，所以其他同學都會跳了，她們的步子還是亂的，于是我就把站在第一排的妹妹和后面一個跳得好的調換了一下。結果妹妹就不跳了，跑到位置上去坐著，姐姐也就走了。當然這種情況以前排練也偶爾發生，我都讓她們繼續。這一次，我就立馬將剩余的人調換位置，開始繼續排練。后來得到班主任的允許取消她們的跳舞資格，并批評兩姐妹，很多事情不是你想怎樣就怎樣，很多機會錯過了就不會再發生。后來這兩姐妹來說，她們想繼續跳，但我并沒有同意，我只想用這件事告訴他們世界是很殘酷的，有的時候不是認錯就能得到原諒。后來那個節目獲得了全校第一名，她們不再那么嬌氣霸道，只是不太喜歡我了，不過我覺得這么做值得。

　　活動組織：

　　在這里，組織了一個“一二九”活動，每個班級會有唱歌，朗誦等節目，我班編排了一個話劇《小紅帽》，最后以同學們的演技，以及新穎的形式獲得了全校一等獎。

　　在活動的組織上，我盡量讓每一個學生都能參與其中，并且對“演員”進行單獨輔導，會教她們一些動作表情。與此同時，中午一吃完飯就回到教室排練舞蹈。在那一段時間，雖然很辛苦，但能有所收獲也是一件值得欣慰的事情。

　　師生關系：

　　在課堂外，我是同學們的朋友，在課堂上就會變得嚴肅，師生關系是分時間性在變化。一開始沒能很好的處理這種關系，讓課堂沒有紀律性，這讓我很是焦心。后來慢慢找出規律，還行吧!

　　以上就是個人的實習總結，雖然每天都過著平平淡淡的生活，但回想起來還是一筆很大的財富。

　　師范大學學習總結篇10

　　一、實習目的：

　　實習是大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識。通過實習，在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，積累經驗，并為將來自己能順利適應社會環節做好準備。

　　作為師范專業的大學生畢業后，我們班很大一部分人應該會從事教師的工作。實習對于一名大學生畢業后走向工作崗位起著十分重要的作用。通過對社會工作的了解過渡到課堂教學，切身體會教師的基本素質要求，來培養自己適應社會的能力，以及分析和解決現實中實際問題的能力。通過實習找出自身具體情況與社會實際需要之間的差距，并在以后的學習生活中加強練習，為今后的求職和工作做好充分的知識和技能儲備。

　　二、實習內容：

　　XX年3月11，我們二中實習小組在沈老師的指導下，到蕪湖市第二中學進行實習，此次實習分有兩大內容：班主任工作和教學工作。

　　(一)班主任工作：

　　根據人員安排決定，我作為高二一班的實習班主任進行了為期三周的班主任實習，協助原班主任進行一些常規的班級管理工作。

　　1.每日常規工作：從實習工作之始，在汪仕喜老師的幫助下，我開始了解并逐漸開展班主任的常規工作。7點40，我要到班級，檢查班級遲到狀況，并監督當天的交作業情況工作;8點35，我回來到操場上督促學生完成課間操;10點40，再次來到班級檢查做眼保健操的情況，勸告不做的同學認真去做。1點30來到班級看學生是否都在，開始進行下午時段的學習。2點35再次來到教室查看下午的眼保健操做的情況。第四節課放學后等學生們打掃完衛生在離開。除了上述幾乎每天的常規工作以外，還有星期一早上的升旗儀式。因為時令交替教學作息時間有所改動但是日常工作照以往次序進行。總的來說，由于學生綜合素質整體不錯，所以班主任的日常管理工作還是比較順利的。但是班主任的常規工作非常瑣碎，也讓我們愈發體會到當班主任的艱辛。

　　2.組織主題班會和課外集體活動：主要是進行一些班級建設和學生心理的教育，而良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導學生設置恰當的活動，來更好的展現主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。

　　(二)教學工作：

　　開始的一周時間，實習主要以聽課為主，主要是旁聽了高二年級的政治課，與此同時我也開始自己進行教學，通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，提升了我的教學工作能力。并且在課后，指導老師們跟我們講了很多關于教學方面的知識以及在就業方面的問題，介紹了政治的一些教學方法，也解答了我們關于政治教學的疑問。這使我們獲益匪淺。

　　1.聽課：在聽課期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：有的老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而有的老師更偏向于讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。并且指導老師的細心教導和師范，使我能夠快速的適應和轉換自己的教學方式，融入到新的教學理念。

　　2.上課

　　聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。第一周開始上課，且上課后進行課堂的點評，及時的找出教學的優缺點。

　　剛開始，當我站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作。

　　在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　一般每次課上完后，我都會仔細聽指導老師的點評，分析取得的教學效果和反思，學到了以下教學心得：

　　(1)材料是為知識點服務，不能講兩點分離，不能為材料而材料。

　　(2)重難點要突出，知識點講解要透徹清晰。

　　(3)板書要注意措辭，書本知識點要合理變化為板書。

　　三、見習心得

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感自己所擁有的知識真是太少了，所以要在以后的生活中繼續學習，不斷的充實自己，才不會被這個社會淘汰;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學，不僅是老師教，更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。

　　1、關于班主任工作見習

　　讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名班教師所肩負的責任。首先是需要較快的.了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時，我并不了解這個班級的的具體情況，所以我決定采取主動，每次去班級都會主動找同學交流，了解班級情況。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動和我交流。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學生。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。

　　然后是老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生是處于過渡階段，生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以我們無論是在著裝方面，在言行方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣，我們才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信與感情。

　　2.關于教學工作

　　我們主要旁聽了高二年級政治老師的課，從課堂旁聽中，我們感受到了老師們對于不同的班級采取不同的教學模式和方法，也試著從中找到適合自己的教學方式。

　　有的老師的課堂比較有趣活躍，主要采取過資料研習教學模式和問題探究教學模式，穿插了政治課堂講授方法中的講讀法和談話法，通過讓學生閱讀課文，引導他們總結歸納課文的關鍵信息，采用學生演說等方式調動學生思維和積極性;又利用時事進行講述，讓學生利用政治知識對時事進行分析，發散學生思維，把政治知識運用到日常，能夠培養學生“膽大心細”。這樣的教學方法我個人比較喜歡，能夠活躍課堂氣氛，使政治教學變得不枯燥而且與時俱進。

　　有的老師的課堂則比較中規中矩，主要是采取信息傳遞教學模式，在政治課堂講授中，用講述法進行授課比較多，主要通過老師口述表述，補充知識內容，希望能夠把知識能夠完全的傳授給學生，能夠聯系實際生活，把知識和現實生活結合起來。

　　3.關于紀律

　　紀律是一個十分重要的話題，不單單是所實習班級的紀律問題，就連我自己也深深感受到了紀律的重要性。我在二中實習的時間安排很緊湊，這跟大學自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比，這一個多月的實習時間，讓我又一次回到了中學時代，有種拼搏的感覺，有種懷念中學時期那種紀律嚴謹的感覺。在2中見習的時間是十分重要的，我們需要記住每一個小時間，必須按時到達，不能晚到，因此我們不斷強化了自己的時間觀念，這讓我們有了更強的時間觀和紀律性，以及責任感。

　　四、實習總結

　　在看似很短的一個多月的實習時間里，我對老師的工作有了更加深刻和理智的認識，在實踐中獲得了課堂上所不能體會到的東西，學習到了新課改的導學案教學模式，鞏固了政治教學法專業的知識，更深刻的認識到了班主任工作的重要性，積累經驗，找到了自己能力、學習中所缺失的方面，在以后的學習實踐中加強訓練，這對我以后的學習和工作有很大的作用，并為將來自己能順利適應社會環節做好準備。

　　通過這次實習，讓我對未來有了更深刻的認識，對當前的學習和生活也有了新的定位。無論以后是做什么工作，從事什么事業，都應該要有良好的工作態度。另外，還要有團結協作，善于溝通的能力，掌握更多的知識，不斷的充實自己。

　　師范大學學習總結篇11

　　我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著老師和同學們來到了我們實習的目的地--樺樹小學.

　　當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

　　10月10號,實習工作正式開始。首先是聽高老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一部分是教學工作，之后便是回校總結。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習。

　　在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

　　樺樹小學的孩子們特別懂禮貌,下課時,孩子經過我時都會親切的喊一聲:音樂老師好!,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的.孩子們認可并充滿親切地問候一句。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。在此后的時間里，我一直微笑著,之后的課堂氣憤也特別的活躍,使我不那么緊張,也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

　　在實習的過程中因為學校的體育老師請了病假,所以我給學生們上了一節體育課,在課上同學們特別活潑,也有學生的不配合,但總體說來還是很順利的,我先領著同學們跑步熱身,活動筋骨,然后帶著他們玩游戲,看見他們那么天真的笑,我發自內心的高興,有一種成就感.

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