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農技人員培訓學習總結范文（通用10篇）
時間過得真快，一段時間的學習生活已經結束了，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，是時候回頭總結這段時間的實習生活，寫一份學習總結了。那么如何把學習總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的農技人員培訓學習總結范文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
農技人員培訓學習總結 1
20xx年5月6日至5月11日，我有幸參加了陜西省農干校舉辦的農技人員培訓班的學習。我仿佛一下子又回到了學校，教學內容上的精心編排，領導、老師們的言傳身教，無一不體現出學校對我們這批學員的高度重視和培養。學海無涯，通過參加此次培訓班的學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎、實踐知識有了進一步提高;感到遺憾，是因為學習的時間有限，要學的東西太多。
本次培訓選題精心、內容充實，各位老師的講解也很精彩，使我們在短短的5天時間里學習了：我省現代農藥管理研究與思考、國內外玉米發展動態、榆林特色小雜糧簡要講義、馬鈴薯豐產栽培技術、榆林山地蘋果關鍵生產技術、快樂工作幸福生活、我市蔬菜病蟲害的發生種類及綠色防控措施、蔬菜發展現狀及育苗技術。
一、學習感受
收獲大。經過系統學習，涉獵了多方面的知識，學到了很多新觀點、新思路和新方法，提高了理論水平，增強了理論分析和解決實際問題的能力。
二、主要收獲
一是改善了理論知識結構。授課的老師都是學術造詣較深、在農業系統有一定影響的專家學者，他們全面系統地講解了我省現代農藥管理研究與思考、國內外玉米發展動態、榆林特色小雜糧簡要講義、馬鈴薯豐產栽培技術、榆林山地蘋果關鍵生產技術、快樂工作幸福生活、我市蔬菜病蟲害的發生種類及綠色防控措施、蔬菜發展現狀及育苗技術等，使我們開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎、實踐知識有了進一步提高，并增強了我們對學習重要性和迫切性的認識，提高了個人素質。
二是加強了學習的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓，使我認識到21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
這次培訓班雖然時間短，但是大家團結奮進，學習上能夠互相幫助，齊心協力，最終達到了預期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的`團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰斗力。現代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
農技人員培訓學習總結 2
我是一名基層農技推廣人員，有幸參加了陜西省農業廳組織的西北農林科技大學農業特色班的學習。培訓內容豐富，專家授課與實地觀摩相結合。通過學習，使我開闊了眼界，領略了現代農業發展魅力，受益匪淺。
一、通過學習，使我對現代農業有了新的認識。
現代農業是農業發展的方向。做為基層農技人員，雖然對現代農業進行了一定學習，但是認識還很不全面，聽了專家的講課，使我更全面更深入的認識了現代農業。現代農業是產銷一體，組織化程度非常高的農業;現代農業是集約化程度很高的農業：小農經營效益低下，必須整合土地資源，走規�；⒓s化發展道路�，F代農業是標準化的農業：在聽了李鑫教授的.標準化農業后，給我震動很大，認識到了標準化農業的重要性�，F代農業是先進技術集成的農業：我縣農業發展必須要提高先進農業技術的貢獻率。
二、對自己工作有了新的定位。
原來我對農技推廣工作認識就是搞好技術服務，教會農民怎樣干就是全部。通過學習，使我認識到，這種觀念已經不能適應現代農業的發展要求。必須轉變觀念，樹立面向現代農業發展理念，用工業化的思維去謀劃農業，必須跳出農業發展農業。
三、本次課程設置具有很強的實用性。
我感到，本次課程安排是學校老師費了很大的心血，充分照顧了我們基層農技人員的需求。通過學習，使我掌握了很多適用并先進的技術，更好的服務農業。在高素質團隊訓練一課中，對我如何工作啟發很大，是我認識到去如何提高自己的執行力，更好的干好自己的本質工作。
最后，感謝西農老師對我們的辛勤付出!
農技人員培訓學習總結 3
從事農技人員培訓工作，以農為根，以教為本，強化服務意識，服務能力，提升人才培養質量;抓好新型農民培訓、綠色證書培訓、學歷教育和實用技術培訓多渠道、多層次、多培養新型農民和農村實用人才，農民教育培訓事業又好又快發展。
(一)以人為本，創新農民教育培訓。科學發展觀核心是以人為本。用科學發展觀農民教育培訓工作，關鍵是要以人為本，調查，阻礙農民增收的主要瓶頸，農民的需求，想農民之所想，急農民之所急，從內容、方法和手段上貼近農民、農民和農民。要農民的`需求和農業生產特點，“四個”，即：農閑培訓和農忙分散相，理論培訓與生產觀摩相，專家講授與印發資料相，熱線電話與進村入戶相;培訓、現場、內外交流并重，講究性，實效性;走出去請進來的，組織觀摩交流，讓農民開拓視野，堅定信心;四是文字教材、音像教材都應淺顯易懂，使之學了就會，會了能用，用了就可以致富。要以往教材大、本子厚、理論多、實踐少，不適合農民學習的弊端;五是農民科技培訓要緊密運用多媒體、多途徑、多手段，進村入戶搞培訓，田間地頭做。廣播、電視、農民科技書屋、科技直通車、科技大集、VCD光盤等行之的手段，大面積普及農業先進適用技術，大范圍農民培訓，大規模培養農村實用人才。
(二)可持續，保障農民培訓經費�？茖W發展觀要求是可持續。農民科技教育培訓工作是一項公益性社會事業，農民培訓的可持續發展需要各級加大財政支持。要努力把農廣校工作切入到和農業關注的問題上，切入到為農民致富奔小康的服務上，切入到新農村建設上，地方財政支持和項目扶持，保障農民培訓經費，辦學條件。
(三)統籌兼顧，科學整合農民培訓資源�？茖W發展觀方法是統籌兼顧�？茖W農民科技培訓是一項社會系統工程，涉及社會方面，統籌兼顧，科學整合培訓資源，才能實效。農業部的要求，我市農廣校加掛農民科技培訓中心的牌子，承擔起農民培訓職能，起覆蓋全市的農民科技教育培訓體系。要“培養新農民，服務新農村”的，農廣校(農民科技培訓中心)其農民科技培訓主渠道和主陣地作用，科學整合農技校、成人學校、農業專業合作組織和農業科技示范基地等農業科技培訓資源和師資力量，打破行業和之間的界限，資源共享，農民科技培訓體系。把科學發展觀運用到本職工作當中，提升職業道德和專業素質。
農技人員培訓學習總結 4
一、通過課堂學習，豐富和更新了知識面
1、《做大做強特色農業》中李志文老師的講解，讓我掌握了特色農業的內涵、特點、類型、發展經歷階段、創新過程、農業推廣主要職責，了解普洱市特色農業主要有：
�、倨斩璺N植、
�、诳Х确N植、
�、劭緹煼N植、
④橡膠種植種、
�、菪Q桑種植、
⑥生物藥業種植、
�、咝竽琉B殖、
⑧羅非魚養殖等，以及發展優勢和面臨的困難，基層農技推廣體系項目培訓學習總結。通過學習既了解了全國特色農業推廣的現狀，也對如何做好特色農業推廣工作有了一些新的思路。
2、《領導干部道德感召力建設》中，白云老師從道篇、德篇二個方面精彩的講解，讓我懂得了的真、善、美，在工作和生活中如何做人、做事。
3、《現代農業新技術》中周超老師的講解，讓我加深了解現代農業新技術的內涵、發展現狀、新技術的推廣以及現代農業發展趨勢。農業要發展只有掌握現代農業新技術，才能帶動農業經濟的發展。
3、《農業科技論文的撰寫》中鄒小榮老師深入淺出的講解，讓我掌握了工作總結的寫作要求和方法，以及職稱論文寫作的.格式。
4、《普洱茶文化及品鑒》中，黃崗老師從普洱茶的歷史、普洱茶的文化、科學和人文的普洱茶四個方面的講解，讓我知道了什么是普洱茶的概念、普洱茶產業發展的重大意義。任海濤老師精彩的泡茶技藝，學員們邊品嘗、邊觀看中不斷迎來了響亮的掌聲。
5、《多媒體技術在農業科技培訓中的應用》中周文德老師的講解、上機演示，再讓我們動手具體操作，通過培訓使學員了解了多媒體技術相關概念、多媒體素材獲取、處理方法，掌握ppt演示文稿的制作。
二、通過實地參觀了解農業新動態、開拓視野、拓寬工作思路
參觀了普洱市萬畝生態茶葉生產基地和西雙版納州現代農業科技示范園。讓學員們對新技術的推廣和應用開闊了眼界，對今后農業科技推廣工作充滿了信心。
短暫的5天培訓學習就結束了，但是聽了各位專家豐富淵博的講座，使我的內心受到了很大的啟發和幫助，對自己的人生理想和目標有了進一步的認識，在今后工作中要為做一名合格的基層農技人員，我還需要加強學習、學習、再學習，把自己所學的農業科技知識應用到生產實踐中，力爭做好我縣的蔬菜產業而努力奮斗。
農技人員培訓學習總結 5
在這次的培訓學習活動中，我在認真傾聽了各位特級老師、學科帶頭人的專題講座，對我的感受很深，使我對數學新課改有了更深的熟識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步熟識了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題，但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現將我的學習作如下總結：
一、樹立活到老，學到老的終身學習觀
通過這次國培送訓下鄉的學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，傳道、授業、解惑已遠遠不能應對改革開放的今日，就連同學的需求也難以滿足。假如教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創新型老師、爭論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去訓練現在的同學，那其結果必定是被社會無情的淘汰。
今日，在我們這些農村中學�？赡苓�不能體現，學問媒體的進步和信息時代的快速傳播，但同學可說也是見多識廣，學問量也在飛速增長。同學除課堂學到的學問外，在寬敞的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多稀奇驚奇、異想天開的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化學問才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學，老師為育人而學習。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個訓練者的學習。我們最終的追求是育好人，為育人而學習是老師的天職。我們應當主動參預上級組織的各種培訓，連續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的訓練教學理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤同學渴求學問的心田。
二、主動實踐，提高訓練教學
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在訓練教學工作中，關懷同學確定適當的學習目標，培育同學良好的學習習慣。把握學習策略和進展力氣，創設豐富的教學情境，激發同學的學習動機和學習興趣。
充分調動同學的主動性，為同學供應各種進展的機會，為同學服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應當把握社會進展對人的進展的`基本需要，不斷提高自己的教學力氣和科研力氣，確立培育目標，打造新時代的人才。
培訓中的一些特級老師、學科帶頭人，從自己切身的實踐閱歷動身，暢談了他們在訓練教學各個領域的獨特見解。在這些特級老師、學科帶頭人的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在農村學校上課，考慮的是如何上好一堂課，對于同學長期全面的進展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明白努力的方向！
三、轉變工作方式，謀求共同進展
新課程理念提倡培育同學的綜合性學習，而自主合作探究又是同學學習數學的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協作，齊心協力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業沒有得到優秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。認為正確而不懷疑自己，別人能做到的，我經過努力確定也能做得到。
在這次培訓中特級老師、學科帶頭人讓我很感動。他們不斷的解答我們的疑問，我能深深感受到他們的工作態度，對每位學員提出的問題他們都要一一解答，并給出給出自己的一些教學建議。
在今后的教學活動中，我將連續虛心地學習；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的訓練幻想。
農技人員培訓學習總結 6
遠程網絡培訓，我是第一次接觸，剛開始接觸遠程網絡培訓學習，我也是有點陌生，手忙腳亂，還常常發牢騷，可是在接觸后并學到好多知識，慢慢地就找到學習的竅門和網絡學習的規律。
遠程培訓開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道，而且為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，讓我可以在網上學習、交流，隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，總之，以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。從根本上轉變了教育觀念。
通過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀�，F代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施課程標準現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。 網絡研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！每當看到一篇篇精彩作業和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學設計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學過程中去深入挖掘教材的內涵，該如何去把握教學深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的'教學工作產生重要的影響。
“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質，無限的風景！
路漫漫長，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果！
農技人員培訓學習總結 7
在這早長鶯飛的x月，懷揣著無比激動的心情，我有幸參加了長江大學第五屆學生干部培訓中級班。這次干部培訓中級班邀請了學校里知名的老師來給我們上理論課，各位老師對學生干部的釋義，素質能力及工作方法等的精辟見解和大量的旁征博引，讓我無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。使我對學生干部有了更深刻的理解和感悟，并對自己身為學生干部感到無比的自豪和驕傲。
這次培訓的目的就是培養學生干部的創新精神、實踐能力，策劃調查能力以及團隊精神和組織領導能力，以促進我校學生干部整體水平的提高，同時作為學生干部高級培訓班的階梯不隊，作為一個接替培訓的模式。
在這短短的五次理論課中，我見到了不同風格的授課方式，每一個都深深吸引了我們，其實每一次授課都是一種思想和精神的交流，每次理論課的最后都有一種提問環節來面對面交流作為當代大學生干部的一些思想和看法。還記得湯紹平老師在講到《榮譽·責任·生命》的時候給我最深的影響就是“認定”兩個字，在我看來，那兩個字有多存含義。“認定”可以看作“認識”和“肯定”兩方面，對于“認識”，它不僅代表了對事物的認識還代表了自我認識，在做好對世界的認識和對自己的認識，才能更好的去做好自己的事，實現自己的報負。而“肯定”也是對他人和自己的肯定。每個人都會記得自己的責任。還記得從小學就一直喊著“我們肩負著歷史的使命”，這是
一種責任；保家衛國，那是一種責任；自己的承若和行為，那也是一種責任。而在此時此刻作為大學生的我們，第一責任就是學習知識，為國做出貢獻。在談到責任，我深刻的了解到一些空喊口號，這是一種混在社會主義里面的吸血蟲，它蠶食著我們。所以，在接受理論的時候，穿插實踐也是必須的。
“三德五才”里的“三德”指的就是社會公德；家庭美德；職業道德。"五才"指謀才，口才文才，干才，藝才。三德五才只是一個目標而不是目的，在自我學習生活中能意識的并做到很多的人根本沒有。我還記得湯老師介紹了西點軍校培養人才的方法就是一個非人類存活的地方，真是因為極其艱苦的訓練，才早就了一代一代威名遠揚的將軍。
而地物楊立安老師的主題是《現代人才觀》從現代人才面臨的發展機遇和挑戰，人的性格特點，成功的黃金定律三大方面給我們細致講解了現代人才觀。他更是重點深入地給我們介紹了拿破侖·希爾總結的成功的十七條定律：
1、保持積極的形態。因為成功=每天進步一點點。
2、要有明確的目標。只有在追求目標的過程中，潛能被一點點的激發。
3、多走些路。做個主動的人。
4、正確的思考方法。成功等于正確的思想方法加信念加行動
5、高度的自制力。自制是一種最艱難的美德，有自制力才能抓住成功的機會。
6、培養領導才能。衡量一個領導人物成就的大小，要看他信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對下屬關愛的程度。
7、建立自信心。一個人能否做成、做好一件事，首先看他是否有一個好的心態，以及是否能認真、持續地堅持下去。
8、迷人的個性。人生的美好在于人情的美好，人情的美好，在于人性的美好，人性的美，在于迷人的、能夠吸引人的個性。
9、創新致勝。創造力是最珍貴的財富。
10、充滿熱忱。你有信仰就年輕，絕望就年老。
11、專心致志。沒有專注，就不能應付生活的挑戰。
12、富有合作精神。合作是企業振興的關鍵。
13、正確對待失敗。失敗是正常的，頹廢是可恥的，重復失敗則是災難性的。做自己的對手，戰勝自己。
14、永葆進取心。擁有進取心，你才能成為杰出人物。
15、合理安排時間和金錢。記住，浪費時間，就是浪費機會
16 、身心健康。一切成就，一切財富都始于健康的身心。
17、養成良好的習慣。好的習慣可以造就人才，壞的習慣可以毀滅人才。
還記得一位在加拿大的老師告訴我們了很多國外與國內在思想和信念上的差異。英文的演講方式引起了大家的好奇，想證實自己的英語水平。
每個老師的授課都是那么精神飽滿，激情飛揚。在這一個月的培訓中，我也漸漸形成了自己的思想，在老師的引導下，我更深層次的認識到學生干部，自己，以及一個人。每一次課上我都會根據老師的'那種思想來思考現在學生干部的心態以及做法的原因。聯系到我們院系，作為一個學生會副主席，需要做的，需要學習真的很多很多。在培訓后我就總結了自己，用實際和理論結合，總結了“兩力”。
我認為一個學生干部要做到“魄力”和“親和力”。至于“魄力”就是在做事的時候你的執行力，以及你做事的那種態度和效率。我是個不喜歡拖拖拉拉的人，也反對那些拖拖拉拉的想法。那是一種精神上的表現。有人說華麗的外表是因為用個建議的精神支柱在支撐。而在現實的生活中我們就會出現很多因為在每層沒有做好執行力才使得精神傳達下去就只剩下一個空殼。還記得上次在做交流會時，用小游戲來證明的一個現狀，就是在任何事中，在人與人傳達信息時內容上都會有會有些改變。那是必然存在的。所以，在做事中我們必須要有魄力。這樣每一次的執行力度才會大了起來，才能取到很好的效果。而“親和力”就是一種做人的道理。古語有云：成才者必先成仁�？梢妼W會做人是多么重要。為什么有些人可以一呼百應，雖然他學習成績不好。相反為什么有些人成績很好，卻沒有和大家有過交流。如果一個人能把"魄力"和親和力"做好，那他就成功了一大半。反過身來看看很多很多的學生干部，在創新理念和責任方面要做的真的很多很多。
這次為期一個月的學生干部培訓中級班真的讓我收獲了很多，對我來說是一個寶貴的財富。我很感謝學校能給我這次培訓的機會。在今后的工作中，我一定不辜負學校領導的培養，用所學知識武裝頭腦，指導實際工作，為學校組織工作的順利進行貢獻自己的一份力量。努力做好一名長大學子，一名優秀的學生干部。
農技人員培訓學習總結 8
我校新課程標準學習狠抓培訓。培訓是搞好新課程改革的關鍵環節，新的理念、新的教學思路、教學方法都要通過培訓來讓教師接受、領悟，從而變成自覺的行動。
1、學習培訓，研討提高。
狠抓新課程理念培訓和學科培訓。我校為每一位任課教師配備了基礎教育課程改革綱要等國家、省市新課程改革文件和本學科新課程標準，為了達到培訓效果的最優化，每次培訓，不僅認真組織培訓內容，更注意精心設計培訓方案，培訓過程突出互動與對話、培訓結果落實心得與交流。尤其近兩年來，由蔣校長和肖校長帶領各學科骨干教師，對西峽城區二中、焦作永威中學、鄭州xx中學、河南省實驗中學等學校進行觀摩學習、蹲點，結合各學科新課程標準，學校教導處于20xx年6月組織編寫《課改指南——如何構建高效課堂》校本教材，并組織教師深入學習，使廣大教師正確認識研究和探索適應素質教育要求的新課程背景下的教學方式，打造高效課堂的現實意義，增強構建高效課堂教學模式的自覺性。學校將“五環節”教學模式印發出來，人手一份。業務領導在全體教師會上對教學模式的內容進行詳細講解，然后分年級組進行討論、修改，并制定課堂實施計劃。
2、課堂實踐，全面實施。
（1）示范引路，為保證新課程改革的順利實施，首先從不同學科挑選出骨干教師按照新課程標準要求認真備課、上課，然后以學科組為單位聽課、評課、討論，使每位教師都知道如何在課堂上認真貫徹新課程標準。
（2）聽課指導，教師上課時，教導處成員分工到教室聽課、評課，發現問題及時和老師交流，提出合理化建議。一周內聽課組將發現的`問題進行歸納整理，在教師業務學習會議上和所有任課教師交流，提出指導性意見或建議。
�。�3）觀摩交流（同課異構），為了引領老師深入實踐研究，每學期全校教師分年級、分學科舉行“同上一節課”活動。然后小組推薦出年級優質課在全校觀摩交流，為老師們搭建相互學習的平臺。
我校在觀摩課之后進行教學模式研討會。以學科組為單位，結合自己日常的教學實踐和“同上一節課”活動，認真反思總結。然后，各組形成高質量的研究報告，在研討會上匯報。由于報告來自于老師們的親身實踐，凝聚著全組教師的集體智慧，所以，各組的報告內容特別翔實，見解獨特，結論有力，從不同學科，不同年級的角度對“五環節”教學模式進行了深度探討，其中不乏創新之處。通過舉辦研討會，老師們對新課程理念和新課程標準有了更深刻的思考和認識，為打造實效課堂奠定了堅實的基礎。
3、搭建教師學習對話的平臺
校內：開展新老教師傳幫帶活動采用新老掛鉤師徒結對的方式，新班主任與經驗班主任、新上崗教師與骨干教師結對子，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神。
校外：走出去、請進來。走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，近兩年來我校先后有近十人參加國家級培訓、近四十人參加省級培訓、二百多人參加市級培訓。我校給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請市區教育局、教研室領導、專家進行指導。邀請省教研室專家、省實驗中學專家來校作講座。
農技人員培訓學習總結 9
今年，我很幸運地參加了班主任網絡培訓，通過這次班主任網絡培訓，我的收獲很多。我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也得到大副度的提升，無論是專業知識還是班主任工作經驗，都在培訓中得到了長足的進步。這次培訓讓我受益匪淺，現總結如下。
一、理念得以提升
通過學習，我感覺受益最多的就是我的教育理念得以提升。以前，我總是以為當班主任只要班里不出大亂子，沒有什么安全問題，學習勤奮就可以了�？墒�，現在我發現：班主任是學生班級工作的直接組織者、教育者和領導者；是學生健康成長的引路人；是聯系班級與各任課教師的紐帶；是溝通學校家庭和社會的橋梁；是學校思想政治工作的骨干力量。這么多職責集于一身，真是任重而遠。
“教育的藝術不在于傳播知識，而在于喚醒、激發和鼓舞�！比绻覀兘處熤欢脗鞑ブR，那就是標準的教書匠。“師者，傳道、授業、解惑也，”要想做一個好老師，就要走進學生的心靈，講求工作的藝術性。蘇霍姆林斯基說：“教育的任務首先是了解孩子，而為了了解孩子，就應該不斷地觀察、研究。不了解孩子，不注意發生在他們內心深處的復雜活動，我們的教育就是盲目的，因此也就是沒有意義的�！倍说男撵`是一個極其寬廣、復雜、多變的世界。面對幾十個性格各異、不斷變化發展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土，播下適宜他們成長的那粒種子，這是至關重要的`。
二、學習需要自主
自從注冊好自己的帳戶和密碼后，我就開始了學習。由于學校上網人多，帶寬不夠用，導致網速不是很快，這給網上培訓帶來很大的困難，視頻看得不順暢，針對這種情況，指導老師要求我們教師白天在學校上網學習時主要以文字稿為主，發帖子為主，晚上回家再學習視頻，大家學得很認真。我有時瀏覽著同事們網上的一些帖子，有時自己也忍不住發表下見解，還有時做會作業，就這樣，時間悄悄地滑過了晚上十點。在相互的交流中，我不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，并及時寫下學習心得，學習小結，總結自己所得成果。這次培訓的講師，都是教育界的專家，他們有著豐富的實踐經驗和理論創新水平，他們深入淺出的精彩講解，讓我在不同層面的知識都得到了提升，更難能可貴的是，平時班主任的教育理論水平總體說不是很先進，也不是很高，這次培訓，專家們不但在實踐層面上對班主任進行了講解，他們在理論層面上對班主任也進行了說服，多元智能理論，建構主義理論，在專家娓娓動人的講解下，深入我們的心田。
總之，我一定要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。
農技人員培訓學習總結 10
這次義務教育階段新教材骨干教師培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點。學習時間雖短，但在指導教師的精心教學設計和耐心的講解、指導之下，受益匪淺，感受頗深。我切實學到了不少知識和技術。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
1、對教育教學工作有獨到見解的專家以鮮活的案例和豐富的`知識內涵，給了我具體的操作指導，讓我們從理論到實踐上認識新教材的特點，使我的教育觀念進一步得到更新。
2、在學習過程中，與同仁們的研討、交流，老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。
3、這次教材培訓，很多觀點及案例，很好地解決了我過去在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，并且給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。
總之，兩位專家的講座學了之后確實獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習。如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
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