班級管理量化考核細則范本

　　近來，不少朋友問小編如何制定班級管理量化考核細則，那么，以下是CN人才公文網小編給大家整理收集的班級管理量化考核細則范本，供大家閱讀參考。

　　班級管理量化考核細則范本1

　　一、指導思想：班級是學校的基本單位，班級的管理水平，直接體現了學校的整體工作。為落實學校內涵提升工程，更好的調動班主任工作積極性，強化班級管理，體現對班主任工作考核的客觀性、合理性，根據我校實際，特制訂班級量化管理考核細則。

　　二、考核的基本內容

　　1、班主任工作（10分）

　　（1）班主任工作材料：計劃、總結（3分）；其他上交材料（2分）（如班會教案、主題班會材料等）。

　　（2）家校聯系工作（5分）。

　　2、班級常規管理（60分）

　　⑴升旗儀式；

　　⑵課間操；

　　⑶眼保操；

　　⑷衛生；

　　⑸紀檢；

　　⑹黑板報。

　　3、學習情況（50分）。

　　4、榮譽獎勵：

　　（1）班級集體榮譽；

　　（2）學生個人榮譽。

　　5、其它

　　三、考核細則

　　（一）班主任工作

　　（1）開學第二周內按照要求上交本學期班主任工作計劃、上學期班主任工作總結（3分）；日常舉行活動材料（2分）。教導處負責（計劃要有學情分析、工作目標、工作重點、工作措施、工作配檔表等內容；總結要有情況回顧、經驗體會等內容）。

　　（2）家校聯系工作。班主任應主動與學生、家長聯系，采用各種形式（電話聯系、登門訪問、接待家長來訪等）與家長溝通，《家校聯系手冊》記錄完整，效果好（5分）。

　　（二）班級常規管理部分：以下項目根據記錄算出平均分并排序，全校第一名為10—5×，第二名為10—5×，以此類推。

　　1、升旗儀式：劉燕負責每周組織打分，一周一公示，學期末總評。

　　2、課間操：體育教師負責每天檢查，一天一公示，學期末總評。

　　3、眼保操體育教師負責每天檢查，一天一公示，學期末總評。

　　4、衛生：袁暉負責每天組織打分，一天一公示，學期末總評。

　　5、紀檢：

　　教導處組織文明監督崗進行檢查（每違紀一項—1分）。一天一公示，學期末總評。拾金不昧，將同學、老師丟失的錢物、飯卡、衣服、胸牌等價值5元以上的物品上交學校，或有其他好人好事的行為，如見義勇為等，將在全校對學生進行表揚，并在紀檢量化中加1分（造假者扣5分）。舉報他人違紀者（如扔垃圾、踐踏綠化帶，購買零食、從家里帶零食到教室等），每人次在紀檢量化中加1分。

　　6、黑板報：教導處負責每期檢查，一期一公示，學期末總評。

　　（三）學習情況（全鎮各班平均分名次+全鎮各班優秀率名次+全鎮各班后30%平均分名次）÷3為一科名次，加上另外一科或兩科名次排序，得分低者為年級第一名記50—20×，第二名為50—20×，以此類推；（成績由教育辦和教導處提供）。

　　（四）榮譽獎勵

　　1、班級集體榮譽（10分）：學校開展的集體活動，在每項活動中按級部團體總分（鎮級和中學校級）第一名為10—5×，第二名為10—5×，以此類推；各項活動中的精神文明班集體另加5×；所有集體活動得分之和第一名記10—5×，第二名為10—5×以此類推。

　　2、學生個人榮譽：學生代表學校、教育辦、鄉鎮等參加章丘市級以上運動會、藝術活動、演講比賽、征文比賽等獲得的個人榮譽。章丘市級：一等獎2分，二等獎1分，三等獎0。5分；濟南市級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；山東省級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分；國家級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；運動員獲章丘市運動會前三名2分，四五六名1分。

　　3、評選出個人榮譽不記分（如三好學生、優秀干部都不計分）；個人在學校獲得的榮譽不記分。

　　（五）班級其他管理部分：

　　1、白云教育（5分）。發表文章：白云教育編輯部負責；全校按照用稿量從多到少的順序排序，第一名為5—3×，第二名為5—3×，以此類推，無錄用稿件班級計2分。

　　2、公物維護：（10分）公物指教室門窗、玻璃、課桌凳、樓道和校園衛生區內屬于本班管理區域內的一切公共設施，損壞價值約每30元扣該班1分（若能查出損壞者，只照價賠償，不扣分），扣完為止，總務處負責。

　　3、加分項目為學校做出突出貢獻或好人好事，見義勇為，受學校通報嘉獎者，每人次加班級量化5分；受上級部門通報嘉獎者，每人次加班級量化10分。

　　4、扣分項目

　　（1）學生打架斗毆，致人傷殘者，除學生賠償損失、負責醫療費外，一次扣班級量化5分。

　　（2）頂撞或辱罵老師者每次扣班級量化3分，造成惡劣影響者扣5分（由全體教師向教導處反映）。

　　四、班主任的獎罰班主任如有下列情況之一，不得評優，也不得發放考核獎金。

　　（1）班級中發生重大安全責任事故，一票否決；

　　（2）不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者；

　　（3）因失職、瀆職造成班級較大事故（含人身與財物安全事故）或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者；

　　（4）因工作不努力、不負責而導致班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者；

　　（5）學期考核不合格者。

　　五、考核辦法

　　1、以各種檢查記錄、資料為主要依據，若計算每項過程中出現分數相等的班級，則按兩個（或多個）班級應賦分的平均分來計算。

　　2、各項得分之和為該班學期最后得分；若總分相等則參考班級學習成績，學習成績靠前者優先，再相等則參考教職工考核成績。

　　3、本考核細則由教導處人員與每個辦公室推薦一名班主任進行核算。

　　4、一學期結束后，按學校班級數×比例確定優秀班集體進行表彰。

　　5、未盡事宜由校委會另行協商解決。

　　班級管理量化考核細則范本2

　　一、目的意義

　　為了強化師范生日常行為規范養成訓練，進一步提高我校常規管理水平，促進優良校風的建設，特制訂班級管理量化考核細則，并在今后的實踐中不斷改進，不斷完善。

　　二、實施細則

　　1、十項檢查，每項十分，共計一百分。班級其它的情況記入加減分項。一周內出勤、衛生、兩操、早讀、寫字課、儀表、公物等的累計得分為周匯總得分；一周內每次檢查集會、自主管理得分的`平均分為周匯總得分。十項檢查得分與加減分項得分合計為周匯總得分。周匯總得分的平均分為月小結得分，月小結得分的平均分為學期評定得分。

　　2、檢查采取定期和不定期相結合的方式進行，逐項分解，量化記分，做到日檢查、周匯總、月小結（每四周小結一次）、學期評定。

　　3、每四周，學校將按照考核得分，按30%的比例分別評定出清潔區和教室較好的班級并授予流動紅旗、較好的宿舍授予星級宿舍。