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國旗下關于聲音講話稿范文（通用15篇）
在社會一步步向前發展的今天，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的國旗下關于聲音講話稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國旗下聲音講話稿 1
各位老師：
大家好！感謝《中國教師報》教育家成長工程辦公室為我們提供了一次學習的機會，創設了和大家一起交流的平臺，很高興站在這里與來自全國各地的班主任老師共同探討班主任藝術，我為我的交流起了一個很動聽的名字叫《聆聽花開的聲音》，做班主任工作注定了與各式各樣的學生打交道，面對各種各樣的問題，所以班主任本身就寫滿了故事，我想和大家共同分享我與學生的故事。如果每一個學生都是一朵花的話，我認為花開有聲，朵朵不同。
我和大家分享的第一個故事是讓花兒悄悄綻放：
蘭生，是一個各方面都很不錯的孩子。一次，學校征集學生作品到櫥窗展示，她高高地舉起了手，我把這個任務交給了她，幾天后，她拿來了她的作品。她的作品是一幅十字繡，繡的是兩個栩栩如生的小熊，當看到小熊的時候，我驚呆了，同學們也驚呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在櫥窗里展出之后，參觀的人絡繹不絕，看到的人贊不絕口。
看到這樣一個機會，我為她寫了一個細節：
巧手繡天工
放在我面前的是一份與眾不同的作品，不是書法，不是繪畫，而是一幅十字繡作品，我看著那仿佛印上去的一對小熊，難以想象它是出自你的一雙手，幾乎和底紋融為一體，處處和諧，處處勻稱，現在它擺在學校的櫥窗里，像一團火焰給校園以無限的熱情，像一面旗幟，給七三以無尚光榮。
我把這個細節寫在了后黑板上，讓她和同學們寫感言，同學們都很佩服她的巧手，都用羨慕的眼神看著她，可我發現她一點高興的表情都沒有，在感言處未留下一個字，情緒也一天天地低落下來。
有一天，她悄悄地遞給我一張紙條，我和學生有個約定，我給他們寫的細節要求留言，我以為她是給我的回復，可一看卻吃驚非小。
上面寫著：
“對不起，老師！”我欺騙了您，當初是因為出于對您的承諾，所以我一定要做出一份屬于自己的作品，但那幅十字繡并非出自我的手，當然也不是我的作品，出于對您的一次承諾，我把它交給了您，但從未想過因此而得到些什么，看到您的細節我非常慚愧，現在把事實告訴了您，老師，對不起……
看到她的表白，我的心波濤起伏，原本我是想表達對蘭生優秀的關注和欣賞，我并不知道十字繡背后的故事，而此時，有一種發自心底的沖動讓我很是興奮和喜悅，我甚至覺得這份表白比任何成績更讓我欣喜，孩子一定在擔心我的反應吧，是會批評？還是會拋棄？……我不能有片刻停頓，立刻把我的所想告訴了她：
誠實高于一切
你的對不起，老師，把我鎮住了，你告訴我你欺騙了我，那幅十字繡作品并非出于自己的手，對此深感愧疚，可愛的小姑娘，你知道嗎？看到你的坦白的話語，我比看到你的十字繡作品時還要高興，還要感動，十字繡作品是用手繡的，而你的表白卻是用心寫的，這需要的是勇氣和戰勝自己的力量。
之后幾天，她慢慢恢復了平靜，重新找回了自我，那個陽光又充滿自信的女孩再次回到了教室里。無意間，我翻看她的書的時候，有一張疊得很整齊的紙片滑落，原來她悄悄地把我的細節收藏了起來。
我與學生的交流得益于細節教育，細節教育就是老師關注每一個學生，在日常生活中發現他們的細節，用筆把它們記錄下來傳遞給學生。都說關注是愛學生的具體表現，可我們做班主任工作的都知道對學生的均等關注是何其困難？我們把更多的關注給了優等生，希望他們越學越好，給了學困生，希望他們有所進步，可很多默默無聞的學生常常成為我們忽略的對象，我喜歡用細節教育的方式達到與每一個學生的溝通。說理也好，說教也罷，很少帶給學生心靈的觸動，但如果老師傳遞的是一份真切的關注，那不僅是搭起了一座溝通的`橋梁，更重要的是它讓教育潤物細無聲，對孩子潛移默化的影響，像蘭生，就是細節教育的意外收獲，細節教育彌補了教育不能面面俱到的不足，不阻擋每一個學生成長的腳步，細節教育讓每一朵花悄悄綻放。
關注教育細節，才能有真正意義上的教育成功。我謹守這樣一句教育箴言，與大家一同分享：
觀察不到學生細節的教育是目中無人的教育；
不善于捕捉學生細節的教育是缺乏技巧的教育；
記憶中不存儲學生細節的教育是缺少真愛的教育。
總之，沒有細節的教育是粗糙的教育、不完美的教育！
我和大家分享的第二個故事是讓花兒斗艷芬芳。大家看到的這張照片是我現在的學生們，我們正在上積極教育班會，我一會兒再向大家解釋何為積極教育，只想先問大家一個問題，當我們自習課走進教室的時候，學生們什么樣的表現容易鎖定我們的目標，是奮筆疾書、刻苦努力的學生？還是竊竊私語、不思進取的學生？下面我就給大家講我兩個學生的故事：
主人公一：
雷振林，這是小學出了名的搗蛋大王，據同學們反應，每天到老師那被告率100%，我講一件小事大家就明白這是一什么樣的學生，自習課，同學們都上自習，他實在閑來無事，蹲在桌子下面，用鋼尺把地板磚與地板磚相接的地方一一清理干凈，別人在那寫作業，他在那忙得也不亦樂乎。學習不用提，沒有會的，但凡會一點，也不能閑成這樣。針對這種情況您會怎么做？我開始尋找這孩子的閃光點，尋找讓這個孩子在校園里留下來的動力。聽說他有一與眾不同的特長，因為他爺爺是祖傳中醫，從小就讓他背古醫書，小時候也不明白什么意思，但他確實背了很多古醫書，了解了這件事之后，我們班內開展了尋找班級達人的活動，大家不妨看看他背古醫書的樣子，請看視頻。
自從開展這個活動以后，他好像忽然就有了著落，對他爺爺的古醫書愛不釋手，常常偷偷地看，我規定必須完成作業以后才能看，那個每次作業都缺席的他，現在寫得最快，根本沒有閑工夫去干別的事，就想成為名副其實的班級達人。
主人公二：
和他差不多的還有一女孩，與他不同的是這女孩很內向，不喜歡學習，更不喜歡張揚，整天悶在自己的小世界，可唯獨喜歡唱歌，看，在我們積極教育班會時她的歌聲多動聽。請看視頻。
這兩個孩子只是我們積極教育班會的兩個小主角，他們或許沒有非常高的成績，但依然在校園里能找到屬于他們的快樂。原因就是積極教育，積極教育是近幾年教育的一種最新模式，傳統教育重在糾錯，像剛才我問大家，進教室我們首先看到的是什么，是錯誤，找到學生錯誤，然后幫他改正，這就是傳統教育，可積極教育則不同，積極教育重在建設，教師用積極地眼光發現學生的閃光點，給學生展示的舞臺，讓他們在成長的道路上少一些挫折，找到更多的快樂。
也許在學習的舞臺上，雷振林、劉菁不是佼佼者，但誰又能說他們沒有成長呢？或許將來雷振林會成為最好的醫生，劉菁會成為出色的歌手，關鍵在于我們是否激發了學生的潛能，是否喚醒了學生心中的巨人，讓他們在成長的路上走得更順暢。
我和大家分享的第三個故事是：讓花兒經歷風雨。
他并不知道，我利用心理學中的成功心范能增強人的自信的法則，才喚醒了他心中對數學的那份自信。我很慶幸我讀了一些書，掌握了一些技能，才能成為學生成長過程中的引路人。
對學生的班級管理不僅僅是有愛的問題，更重要的是會愛的問題，我們應該掌握愛的技巧，用科學幫助孩子成長，運用愛的藝術，讓孩子體驗成長的快樂，增強愛的智慧，做一個會愛的班主任老師。
當看到蘭生重獲陽光般笑臉的時候，當看到雷振林、劉菁陶醉在自己中醫與音樂的世界的時候，當看到孫浩拿著113分的數學成績興奮得手舞足蹈的時候，我的心里有一股暖暖的東西流動，大家都曾有過這樣的體會吧，每當這個時候，我的心總被幸福充斥著。我真希望我的每一次與學生交流都能起到立竿見影的效果，但我更懂得成長需要等待，而學生的成長恰恰是我們的收獲，讓花兒滋養我們的生命，晚一些又有何妨？
國旗下聲音講話稿 2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是:《我有美麗聲音》。
同學們，《弟子規》中曾經說：“奸巧語，穢污詞。市井氣，切戒之。”語言文明，是中華民族的傳統美德。一個人，如果能夠語言文明，不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。俗話說：良言一句三冬暖，惡語半句六月寒。
燕子山腳下的開元鳥語花香、書聲瑯瑯，同學們在這美好的校園里健康快樂的成長。可是在我們學校中，也有一些不文明的音符出現在我們身邊：自習課時的竊竊私語，課間時樓道教室的打鬧嬉戲，整隊路隊時嘈雜無序，就餐時在餐廳的高談闊論，午休時宿舍的爭執喧嘩。更有在與人交往時：見到老師的低頭不語，與同學產生誤會時的粗話臟話，得到別人的幫助時的冷漠淡然。
同學們，如果你想成為一個高尚的、受歡迎的人，就要學會使用優美的語言，在公共場所遵守秩序，在學校整隊路隊井然有序，與人交談言語文雅謙遜，不說臟話、粗話。與人交往要注意態度真誠，語氣符合禮儀：早上起床后，向舍友問一聲：“早上好！”到了學校，見到老師說一聲：“老師，您好！”
講話文明，不僅讓自己塑造了自己的良好形象，還會溫暖他人。一句“謝謝”拉近了人們之間的距離，一聲“對不起”能化解彼此之間的沖突，一個“不要緊”等于給人吹去陣陣溫潤的`春風。
秩序井然、溫馨和諧的文明校園需要我們全體師生共同、長期的努力。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓我們的校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放！
國旗下聲音講話稿 3
親愛的同學們：
今日，我們即將迎來歲的成人禮。從十八歲開始，我們終于得以用一個成年面貌面對；也終于具備了聆聽之聲且與時代同行的資格與能力。
十八歲的，應當把耳朵貼近大地，傾聽歷史低沉的述說。歷史是的，又是當今時代的。歷史深深扎根于土壤，在千萬人的淚水、汗水與血中繁榮；歷史的每一朵花苞都無聲地講述著一個故，等待青年仔細地聆聽。
歷史的聲音是我們人生的涓涓水聲。我們聽得到孔夫子的吟誦聲，那是“知其不可而為之”的君子之勇毅；我們聽得到王守仁的講學聲，那是“我心光明，亦復何求”的儒士之正氣；我們聽得到蘇東坡的`竹林吟嘯，那是“一蓑煙雨任平生”的智者之放達。聆聽歷史的聲音，像聽到成千上萬人的聲音合成的一首超越時空的合唱，這是前世之人留給后世之人的智慧，是永恒的人類在延續。
歷史的聲音，是使我們知曉民族盛衰得失的警鐘。至今難忘林覺民赴義前寫下的《與妻書》，兒女情長之纏綿語終化為覺醒神州之驚雷聲。同樣是三十歲的青年，在神州寂寂之時，那些大聲呼告的青年人，以他們的聲音震撼著今天的我們。滅國之種之危機已成歷史，愛國繼種的大愛卻永在心間。
歷史的聲音，是令我們體悟世間大愛的人類共同呼喚。弘一法師圓寂前留下“但愿世人得離苦”的字，不僅影響了年幼的黃永玉，但鐫刻在后世的青年心頭。“為萬世開太平”的聲音從未沒埋沒在塵埃里，但是在今天化為人類命運共同體的聲音響徹每位青年的耳中。
如今的時代也終將成為歷史，我們生在這個時代，也懷著成為歷史新聲音的使命感和敬畏感。20xx年是今年的歷史，這一年包含了太多太多的聲音，以至于《牛津詞典》放棄了當年詞語的評選——這是一個無言的年份，也是一聲鼎沸的時代。我們聽得到鐘南山院士和眾多醫護堅定的呼告，聽得到中美外交席上的劍拔弩張；我們聽得到十八歲的戍邊英雄陳祥榕輸出的“清澈的愛，只為中國”；聽到天問和嫦娥的支持者們震耳欲聾的歡呼聲。
20xx年已經成為歷史，而今天的我們在20xx年成為了十八歲的成人。可以說，我們終將成為歷史，成為黃土；但既然成為這個時代中的青年人，我們有使命為歷史創造一個嶄新的時代，為未來記錄一段精彩的歷史。
十八歲將至，讓我們聆聽歷史的聲音，跟上時代的腳步，創造人類的未來。
謝謝大家。
國旗下聲音講話稿 4
尊敬的評委、親愛的家長們、各位老師和同學們：
大家好！今天我來和大家分享的主題是《聆聽花開的聲音，花開的聲音》
在我們的日常生活中，我們經常都會感受到周圍的生命在不斷的變化和成長。比如，春天的時候，一棵小樹苗長出了翠綠的葉子；夏天的時候，一朵美麗的花兒綻放了芳香；秋天的時候，一片金黃的葉子展示了自己的美麗；冬天的時候，一朵小雪花在寂靜中飄蕩……
每一種生命都有自己的聲音，不同的聲音會讓我們感受到不同的情感和力量。我作為一名，深信孩子們也能夠感受到這些聲音，并從中獲得力量和啟示。
比如，一個孩子在游戲中發現了一朵剛剛開放的花，他會自然而然地停下手中的玩具，仔細地看著花兒，再用小手輕輕摘下一片花瓣，然后靜靜地感受著花瓣的柔軟和美麗。
在這個過程中，孩子們不僅僅是在欣賞花兒的美麗，更重要的是，他們正在聆聽花兒的聲音，感受著自然的力量和生命的奇妙。
所以，作為幼師，我們需要引導孩子們用心去聆聽和傾聽，體驗生命的美好和力量。我們需要通過各種方式來啟發和激發孩子們的感知能力和想象力，讓他們能夠更加深入的感受和理解生命的奧秘。
比如，我們可以帶孩子們去感受大自然的美麗，讓他們親眼看到花兒的'生長過程，觀察小動物和昆蟲的生活方式，感受自然界的神奇和變化。
我們還可以組織孩子們參加各種活動，讓他們自由發揮，創造出屬于自己的聲音和作品。比如，我們可以讓孩子們用自己的方式表達對生命的熱愛和感悟，用自己的聲音和作品傳達生命的力量和情感。
最后，我想說的是，聆聽花開的聲音，傾聽生命的聲音不僅僅是一種行為習慣，更是一種生命態度和價值觀。我們需要從小培養孩子們的這種態度和價值觀，讓他們能夠在日后的生活中更好地理解和珍視生命的美好和價值。
謝謝大家！
國旗下聲音講話稿 5
各位尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是 號選手，今天我為大家講的故事叫《震撼心靈的聲音》。
20XX年1月22日的這一天，一位老人走進了我的心中，使我久久不能平靜。她就是從醫70多年的胡佩蘭老人。她在病房里所說的一句話，深深地觸動了我：“病人看完了，回家吧”。
“技不在高，而在德；術不在巧，而在仁。醫者，看的是病，救得是心，開的是藥，給的是情。‘扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩’，你是醫者，救世良藥。” 這是在20XX年《感動中國》欄目中給胡佩蘭老人的頒獎詞。
可令人悲傷的是，這位百歲老人再也聽不到這對她人生中最大的褒獎了。20XX年1月22日，離開了她深深眷念著的病人，遠去了。
胡佩蘭19XX年畢業于河南大學，19XX年， 71歲的她從醫院退休后，每月的退休金足夠她衣食無憂地安度晚年了，但她卻不愿意閑著，她
說“活著總得對人有點兒用”。
正是在“有用”思想的激勵下，這位滿頭銀絲、患有嚴重的腰椎病、進出都要坐小推椅的老人，每天都要接待一個又一個病人，從不懈怠，風雨無阻。
在她的心里，只一個念頭：病人在等她。
20XX年，一個風雪交加的天氣,家人勸她說:“天這么冷，別去坐診了”.可老人執拗的說:“我們做醫生的要講誠信,更何況我這么大歲數了,死后不能遺臭萬年啊!”看到老人執意要去，家人只好推著輪椅，穿越了兩公里的路程，到達了解放軍醫院。一進門，老人突發心臟病，從樓梯上滾下來摔斷了三根肋骨，經過一番救治，才算安定下來。而這因摔斷了肋骨所休息的兩個月便成了她人生中最長的假期。
老人在醫院總是精神抖擻，很少追求利潤，經常用微薄的收入和退休金給病人墊付醫藥費 。20多年來，除了堅持出診，胡佩蘭還拿出微薄的坐診收入和退休金，在8年間捐建了50多個“希望書屋”。
20XX年，84歲的她成為鄭州市年齡最大的志愿者，從此開始了公益事業。她到解放軍3519醫院開設了“愛心門診”，把收入的40%捐贈給希望工程。這一堅持就是十四年。
直到20XX年，老人的`身體已陷入昏迷。1月21日晚，她的家人、同事，還有經她治過病的患者都圍在病房久久不愿離去······他的兒子似乎感受到老人要說些什么，側耳伏在身前，只聽虛弱的吐出一句：“病人看完了，回家吧”，她的兒子失聲痛哭，在場的人們也無不為之震撼。而這震撼心靈的聲音便成了她告別人生的最后語言。
胡佩蘭一生心懷大愛，崇德仁厚，以治病救人為天職，直到生命的最后一刻。老人雖然已離我們而去，但是她“不為良將、便為良醫，最喜歡工作”的敬業精神會一直傳承下。在平凡的工作崗位上忠誠履行一個醫務工作者的神圣職責，譜寫了大愛無疆、無私奉獻的感人篇章。她留下的為人服務的精神，將會激勵每個意氣風發的中國少年。
國旗下聲音講話稿 6
尊敬的老師各位同學：
大家下午好！
我演講的題目是《聆聽心靈的聲音》
在這個聲色犬馬的世界之中，每個人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調節和智慧！忙碌之余，靜下來，聆聽自己內心的聲音。
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標嗎？人就象一只不停旋轉的陀螺，不停地轉動，破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話說的好，“格局決定結局，思路決定出路”。
今天，你擁有什么嗎，今天你得到什么嗎？你滿足嗎？你成功嗎？你發揮出自己的能量了嗎？對自己的生活和事業，你是否無怨無悔了？
我們還有很多事情沒有做，我們還不夠優秀，也不夠成功，時間很短暫，如何在實現一下自己的目標，如何實現自己的'夢想，如何在把自己的人生勾畫的更精彩一些？
就現在開始吧——把握每一次機會，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現在開始。
國旗下聲音講話稿 7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我在5年前脫離線，一年來逐漸脫離管理的第一線，我已經61歲了。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經講過：“讓一個60歲的老者來領導微軟，這是一件不可設想的。”同樣，讓一個61歲的老者來領導方正也是一件不可設想的事情。有一次在北京電視臺叫《熒屏連著我和你）這個節目里，我們幾個人，被要求用一句話我們自己是什么樣的人。李素麗的一句話我記得，她說：我是一個善良的人。”非常貼切。我怎么形容自己呢？我覺得我是“努力奮斗，曾經取得過成績，現在高峰已過，跟不上新技術發展的一個過時的科學家”。
我覺得世界上有些事情非常可悲和可笑。當我兀歲在最前沿、處于第一個創造高峰的時候，沒有人承認。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術途徑，人們說我是權威，這樣說也馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對小人物往往不重視。有一種馬太效應，已經得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠得不到。
這個馬太效應現在體現在我的頭上很厲害，就是什么事情都是王選領導，其實我什么都沒有領導起來，都不是我做的。有時候我覺得可笑，當年當我在第一線、在前沿的時候不被承認，反而有些表面上比我更權威的人要來干預，你該怎么怎么做，實際上他確實不如我懂得多。我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法，一旦干到具體活，他根本不清楚里頭怎么回事。我現在到了這個年齡，61歲，創造高峰已經過去，我55歲以后就沒什么創造了，反而從12年前開始連續三年每年增加一個院士頭銜，這是很奇怪的。
院士是什么，大家不要以為院士就是權威，就是代表，這是誤解。現在把我看成權威，這實在是好笑的，我已經脫離第一線5年，怎么可能是權威？世界上從來沒有過55歲以上的計算機權威，只有55歲以上犯錯誤的一大堆。（笑聲、掌聲）我發現，在人們認為我是權威這個事情上，我真正是權威的時候，不被承認，反而說我在玩弄騙人的游戲；可是我已經脫離第一線，高峰已經過去了，不干什么事情，已經墮落到靠賣狗皮膏藥為生的時候了，（笑聲）卻說我是權威。當然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥，講講過去的經歷、，所以有人說：“前幾天電視上又看到你了。”我說：“老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快要結束了。”（笑聲，長時間的鼓掌）在第一線努力做貢獻，那有時間去點是臺做采訪。所以1992年前電視臺采訪我，我基本上都拒絕了。
現在為了方正有些需要、事業需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情。（笑聲）但我是到61歲才這么干的，以前一直是奮斗的，所以也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺，老賣狗皮膏藥，這個人我就覺得一點出息都沒有。我覺得人們把我看成權威的錯誤在什么地方呢，是把時態給弄錯了，明明是一個過去時態，大家誤以為是現在時態，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態。（笑聲）院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了貢獻，晚年給他一個肯定，這就是院士，（笑聲，長時間的掌聲）所以千萬不要把院士看成當前的學術權威。
在我剛過55歲的時候，我立刻提了一個建議，說：“國家的重大，863。學術帶頭人，要小于或等于55歲。”——把我排除在外。這個當然不見得能行，但我還是堅信這是對的。我們看世界上一些的者。發明家，沒有一個超過45歲的。王安創業時是30歲：英特爾的3個創業者，最年輕的`31歲，另外兩個人也不到40歲；蘋果公司的開創者也只有22歲；比爾·蓋茨創微軟的時候是19歲；雅虎創業者也是不到30歲。所以創業的都是年輕人，我們需要一種風險投資的基金來支持創業者，要看到這個趨勢。
我扶植年輕人真心誠意。我們的中年，包括我們的博士生導師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒有做什么工作，導師就不署名。當然，外面報道仍然是“在王選領導下……”我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見報以后也不以為然，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚，什么都要掛一個名人的頭銜，開鑒定時候掛一個什么院士，其實院上根本不懂的。我們打破這種風氣是需要努力的。
名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫出來叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮得不修邊幅，叫有藝術家的氣質，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。所以，要保持一個良好的心態，到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上，這在歷史上不乏先例。
我的演講完畢，謝謝大家！
國旗下聲音講話稿 8
各位領導，老師們：
你們好！
愛，是世上最珍貴的字眼，我們總是在默默的享受來自愛人、朋友、親人的愛，但是你聽到過愛的聲音嗎?如果說愛是一種幸福的感覺，那么當那種感覺悄悄的涌上心頭時,你就能夠聽到來自心靈的呼喚—這就是來在愛的聲音!
沉淀了很長時間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點點滴滴，或許是因為生活所累，或許是因為瑣事纏身，或許是因為屬于自己的夜晚太短暫，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出來，安靜地坐下來，細細回味曾經走過的生命里程。才突然驚醒，原來是一直沒有靜下心來聆聽愛的聲音，直到今天——在這個特殊的日子里，聽到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚;
看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉;歌聲中飄蕩著的“生日祝福”化作一個個美麗動聽的音符，一點點滲入耳鼓，忽然發現，這是世上最令人陶醉的音樂，在這樣輕柔而充滿稚氣的伴奏下，我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪，心中的感動如海水般一下子涌了上來，幸福就這樣在不經意間爬上了我的肩膀，有點猝不及防，但更多的是感激與欣慰，仿佛又回到了從前，又找到了那種暖暖的.、沁人心脾的清爽的感覺。
看著身邊一個個活蹦亂跳的小精靈，手捧著寶貝們畫有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽著孩子們的真摯祝福，在記憶中搜索著與孩子們一起成長的足跡，是件多么幸福的事情呀!和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴，難以想象有一天分離的場景，不僅黯然神傷。是呀!生活里怎能沒有你呢?可愛懂事，偶爾又會惹老師生氣的調皮聰明機靈的你，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點綴了多少希望與生機呀?是啊，每個人都有自己的夢想，我的夢想就是希望靠近我的每個孩子都能健康、快樂、茁壯的成長，將來做一個有用的人。
寶貝，伸出你的小手，我們一起走，好嗎?!不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會在你身邊陪伴你，直到有一天你長大了，我會悄悄離去，但是我會一直看著你，祝福你。
國旗下聲音講話稿 9
尊敬的老師各位同學：
大家下午好！
我演講的是《聆聽心靈的聲音》
在這個聲色犬馬的世界之中，每個人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調節和智慧！忙碌之余，靜下來，聆聽自己內心的聲音。
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標嗎？人就象一只不停旋轉的陀螺，不停地轉動，破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話說的.好，“格局決定結局，思路決定出路”。
今天，你擁有什么嗎，今天你得到什么嗎？你滿足嗎？你成功嗎？你發揮出自己的了嗎？對自己的生活和事業，你是否無怨無悔了？
我們還有很多事情沒有做，我們還不夠，也不夠成功，時間很短暫，在實現一下自己的目標，如何實現自己的，如何在把自己的人生勾畫的更精彩一些？
就現在開始吧——把握每一次機會，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現在開始。
國旗下聲音講話稿 10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
走進擁有無數奧秘的大自然，在廣袤無垠的大自然之間傾聽它她內心最真誠的聲音。
來到大自然，欣賞大自然巧妙絕的杰作。呼吸著天地間的精華，聞著沁人心脾的.花草樹木的芳香。站在一望無際的田野上，感受大自然散發的無限魅力。
“嘩啦啦”一條不堪入目的小溪從我的身邊緩緩流過，雖然她還是唱著那清脆的調子，但卻沒有以前的那種喜悅。她的步子更緩慢了，好像要和我說什么“以前清澈見底的我，現在因為你們人類，變得如此骯臟污濁，以前龐大的水家族，現在卻弄得支離破碎，許多兄弟姐妹也就此失蹤了，這一切巨大的損失，都是拜人類所賜由于你們肆意地濫用水資源，過度地浪費，才讓我們變得如此狼狽不堪。雖然我們地家族正在日益消逝，但人類也會受到自然爺爺的懲罰。看，現在黃河長江不少地方斷流，周邊不少村莊，城市干旱，這但是你們人類一手造成的。”對啊，因為我們的貪心，造成了這些不可估計的后果，看來，我們應該珍惜水資源，好好的保護它們。
越過了小溪，來到一塊空曠的田野，幾顆零零散散的大樹還堅強的屹立著，撫摸著傷痕累累的大樹，傾聽著她內心的苦處。“在沒有人類以前，我們在大自然爺爺的庇護下生活的好好的，但自從人類出現后，森林就被你們破壞，拿去建造房屋和家具。雖然人類嘴上說要保護我們，但在背地里你們人類卻濫砍亂伐，自然爺爺不會放過人類的。看，如今，沒有我們的保護沙塵暴肆意侵略土地，最終你們會害人害己，你們會得到懲罰的。”是啊，樹木是我們人類的朋友，不但不和諧相處，還互相殘殺。
現在，我們已經嘗到了自然爺爺的厲害了，我們與大自然相比，簡直就是相形見絀，雞蛋碰石頭，不自量力，我希望大家能夠好好保護大自然，敬畏自然，與自然和諧相處，希望大家不要再繼續殘害大自然了，知錯就改善莫大焉，否則我們會為我們的行為付出代價的，做自然的一份子吧！
國旗下聲音講話稿 11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
大自然，她造物無聲，可自然界的一切都擁有著屬于自己最美的聲音。只要——我們認真地用心去聆聽。
秋天的樹林，總有一種令人沉醉的美，不僅僅是因為她的美景，更是因為她的.韻律。傍晚，步入秋林之中，秋風溫柔地吹著金黃的樹葉：沙沙沙，沙沙沙……伴著風兒輕輕的唱和，變成了一曲美妙的小曲。蛐蛐好奇地探出頭來，左顧右盼，看了好久，依舊沒瞧出個所以然來，只好叫上自己的蛐蛐姐妹和青蛙兄弟一起搞起來聯歡，蛐蛐和青蛙鼓噪著，就像一支陣容龐大的樂隊在演奏，森林一下子變得熱鬧起來了。
突然，一道紫色閃電橫批劈半空，雷爺爺這個老頑童也跟著湊熱鬧：轟隆隆，轟隆隆！演奏聲戛然而止。小動物們都害怕地鉆進媽媽的懷里。可雷爺爺依舊覺得好玩，還不時大笑出聲，惹得風兒開始狂躁起來，惹得樹葉只敢輕輕地嗚咽。一下子，森林變得連大氣都不敢出。風兒在雷爺爺的笑聲中愈來愈大，愈來愈響，仿佛下一刻就會有吃人的怪獸跑出來似的。
下一秒葉兒只覺得身上濕潤一片，抬頭一看：啊！雷爺爺發威了！雷爺爺發威了！樹葉們趕緊縮成一片，兄弟姐妹們擠在一起，依舊不能阻止葉兒們害怕地抖動。雨，越來越大，越來越大，一片懵懂的葉兒探出頭來，咦？好像沒有那么恐怖啊！天真的葉兒開始和雨姑娘交談起來，連媽媽都拉不住它：沙沙沙，嘩嘩嘩。他們越談越起勁，越談越入迷。樹葉家族紛紛探出頭來，一番試探后發現沒有危險，便也和雨姑娘展開深入交談：
哦，美麗的秋雨，是你帶給我們一片天籟之音！
讓我們用心去傾聽吧！大自然帶給我們的聲音是這樣的迷人動聽：那快樂飛翔的小鳥在歡快的歌唱，小姑娘銀鈴般的笑聲在山谷回蕩明凈的天宇聲聲雁叫，仿佛在訴說思鄉的衷腸……
國旗下聲音講話稿 12
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
高三，是一段艱難的旅程，在風雨載途和布滿荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養分，向上生長。等待著自己在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場美麗的盛開。時間從不給人選擇的機會，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們在風雨酷日下踟躕、頓悟、成長，看這份努力會綻放出怎樣的結果。
“小荷才露尖尖角”的時節我們企盼著未來，時至高三，才開始明白成長的殘酷。迷茫在無盡的夢想與彷徨中，我們也互相勉勵著，要向青春宣言，永不言棄。
每個人都期待著花開的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂傷與甜蜜的心事，放飛象征希望的白鳥，去追趕那金色的時光。那是初露鋒芒的年紀，那是堅信“愛拼才會贏”的年紀。那時的我們匆匆踏上征途，肩負的行囊滿裝著對未來的憧憬，而它將會伴隨我們走完高中三年，走向未知而美好的象牙塔。成長的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動力。雖然前路依舊漫漫，我們也應該鼓起勇氣，懷揣著抱負與理想，如花朵勇敢綻放，而沒有理由悲傷悵惘。
十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅定的信念，助我們掙扎出固執的大地。“等閑春過三分二，憑伏桐花報與知”，20xx年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們揮灑過青春的日子，我們執著，隱忍，堅強。
忘記成功或失敗吧！勇敢者從不悔恨，因為他知道心中最燦爛的風景會永遠等待著他。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，花朵的綻放總是經歷了千番錘煉打磨，在物轉星移的.荏苒時光里，終會掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自己的蔚然季節。
當蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當精靈的羽翼滑過粉瓣，嬌澀的雙眼睜開，蓓蕾如破繭一般發出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是漫長等待過后最好的回應。綻放的鮮花都異樣美麗，努力過的人就一定能獲得成功。生命在山谷中清靈回響，你聽見了嗎？那是花開的聲音。
謝謝大家！
國旗下聲音講話稿 13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我們隆重集會，慶祝實驗省級課題成果《最美的聲音》出版發行。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣局曾局長和李局長，感謝他們對實驗中學多年來的關愛和支持。
近年來，縣實驗中學堅持“興校、實驗強校”的理念，以教育獎勵辦法為契機，以四優評選為重點，以高效課堂為主線，加強教育研究，全面提升的教研水平。20xx年，在長曾傳華的帶領下，語文教研組成功申報了“作文”省級研究課題，全校語文老師積極參與研究，主動撰寫論文、主講實驗課，穩步推進課題實驗，經過一年多的努力，課題成果作文集《最美的聲音》正式出版發行。《最美的聲音》編輯過程中，老師們積極響應，們踴躍參與，展現出激動人的自強不息、追求卓越的實中。在這里，我學校、課題組和編委會，向大家表示衷心的感謝！
《最美的聲音》書如其名，是一本真實的書，是一本美麗的書，是一本有價值的書。入選的每作文，無不是同學們書寫的最熟悉、看得見摸得著的生活，是發自同學們純潔心靈的美好聲音，是同學們對、對、對、對自然獨立思考的產物。每一篇作文，或匠心獨運，或標新立異，或獨抒性靈，或情真意切，有很強的可讀性、藝術性和欣賞性。沒有美好的`心靈，沒有對美的追求，沒有厚實的語文功底和嫻熟地運用文字的能力，是寫不出這樣美麗的文字的。這些美文，定格我們時代的美好記憶，鐫刻著我們、成印記，放飛著我們人理想，這一切，都將成為我們中最珍貴的禮物、最美好的懷念。
同學們，《最美的聲音》凝聚了全校師生的智慧、心血和汗水，我希望大家喜歡這本書，研讀這本書，傳播這本書，并以此為基礎，以此為，用我們手中的筆，用我們的行動，去謳歌生活，寫出大寫的人生。同時，《最美的聲音》也啟示我們，生活是作文之源，只要我們熱愛生活、熱愛學習、熱愛寫作，每一個同學都可以寫出美妙的文字，在我們中間，一定會出現新的韓寒、郭敬明、池莉，甚至是莫言。
老師們，我們要以此次為契機，夯實教研基礎，扎實集體備課，積極參與課題研究，在方法、家校互動、學生、培優輔差等方面不斷創新，解決中的熱點、難點和焦點問題，每個教研組都要尋求新的突破口，用豐碩的教研成果、優異的教育質量擦亮我們的校名，讓實驗兩個字更加燦爛輝煌。我堅信，有上級的真心關愛，有社會各界的大力支持，有全校師生的團結一心，我們一定會再次發出最美的聲音，再創實中輝煌！
謝謝大家！
國旗下聲音講話稿 14
尊敬的各位領導、各位評委，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是"傾聽花開的聲音"。
花開有一個過程，她在得到充足的的溫度、陽光、水分后，到了花期，有時會在剎那間開放，有時又是一個漫長的過程，含苞，慢慢舒展她的身體，直到一片一片完全綻開她的花瓣。幼兒也一樣，當你俯下身來傾聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關注他們的情感傾向時。那便一定能聽到花開的聲音！
教育是需要愛的事業，是走進心靈的藝術。《指南》引領我們，讓我們用真心愛每一個孩子，只有這樣，你才懂得他們為什么事情而激動，為什么事情而苦惱，同時，也會發現他們的創造力是多么的出人意料，他們的內心世界是多么的豐富多彩……有時，只需要一個會心的微笑，一句關心的話語，一次親切的撫摸，都會使他們感受到：老師是愛我的。
作為老師，首先要走進孩子的內心世界，了解孩子的生理和心理需要。不要吝嗇自己欣賞鼓勵的眼神，輕輕的撫摸和關愛的擁抱。傾聽，是一種很好的了解孩子，走進孩子童心世界的方式。在他們的世界，他們會變換各種各樣的角色，他們需要聽眾。我愿意聽他們說。雖然有時候他們的問題會讓我無所適從，但是傾聽拉近了我和他們的距離。漸漸地，孩子們喜歡上了幼兒園，一張張可愛的笑臉，一聲聲稚嫩的"老師，早上好！"就是對我們最好的回報！我覺得有孩子就有歡樂。有時候我們班的瞳瞳小朋友喝水的時候，她會瞇著眼說："這水太甜了，把我甜暈了。"再有嵐嵐總愛說一句：老師我好喜歡你。我聽著覺得挺窩心的，心里暖暖的。當然，他們也有非常氣人的時候，比如上課時候，有一兩個小朋友總喜歡隨便離開自己的小椅子，教導后答應我說不離開小椅子了，結果沒過三分鐘又忘了。這一切，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小喜劇、小鬧劇時，它會給你帶來無盡的樂趣和絲絲甜甜的回味。而孩子們的'每一個細微的變化都牽動著我的心，給我帶來成功的喜悅。
和孩子們相處的這半年的時間，讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：我們要熱愛這份事業,熱愛這些孩子。還要努力提高自身素質,善于學習,創出自己的特長,增強自信。同時，我們要做到尊重每一個孩子，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。我們要尊重和關注每一個幼兒，因為他們對于你來說，也許是眾多中的一個，但你對于他們來說，卻是最多關注的一個，你的一言一行對他們有莫大的影響。
太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，因為他有裝點春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的。老師們，讓學會傾聽孩子們的心吧，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更幸福的了。
我會用我的愛去了解關注每一個孩子，會用我的愛去留住每一個孩子的心。孩子，你就是一朵花！從生根到發芽，從含苞到綻放，自然而然悄然無聲地進行…有誰聽到了花開的聲音？--你們聽到了嗎？
國旗下聲音講話稿 15
親愛的同學們：
今日，我們即將迎來十八歲的成人禮。從十八歲開始，我們終于得以用一個成年人的面貌面對世界；也終于具備了聆聽歷史之聲且與時代同行的資格與能力。
十八歲的青年，應當把耳朵貼近大地，傾聽歷史低沉的述說。歷史是時間的孩子，又是當今時代的母親。歷史深深扎根于土壤，在千萬人的淚水、汗水與血中繁榮；歷史的每一朵花苞都無聲地講述著一個故事，等待青年仔細地聆聽。
歷史的聲音是我們感悟人生的涓涓水聲。我們聽得到孔夫子的吟誦聲，那是“知其不可而為之”的君子之勇毅；我們聽得到王守仁的講學聲，那是“我心光明，亦復何求”的儒士之正氣；我們聽得到蘇東坡的竹林吟嘯，那是“一蓑煙雨任平生”的智者之放達。聆聽歷史的聲音，像聽到成千上萬人的聲音合成的一首超越時空的合唱，這是前世之人留給后世之人的智慧，是永恒的人類生命在延續。
歷史的聲音，是使我們知曉民族盛衰得失的警鐘。至今難忘林覺民赴義前寫下的《與妻書》，兒女情長之纏綿語終化為覺醒神州之驚雷聲。同樣是三十歲左右的青年，在神州寂寂之時，那些大聲呼告的青年人，以他們的聲音震撼著今天的我們。滅國之種之危機已成歷史，愛國繼種的大愛卻永在心間。
歷史的聲音，是令我們體悟世間大愛的人類共同呼喚。弘一法師圓寂前留下“但愿世人得離苦”的字，不僅影響了年幼的黃永玉，但鐫刻在后世的青年心頭。“為萬世開太平”的聲音從未沒埋沒在塵埃里，但是在今天化為人類命運共同體的聲音響徹每位青年的耳中。
如今的時代也終將成為歷史，我們生在這個時代，也懷著成為歷史新聲音的使命感和敬畏感。2020年是今年的歷史，這一年包含了太多太多的`聲音，以至于《牛津詞典》放棄了當年年度詞語的評選——這是一個無言的年份，也是一個人聲鼎沸的時代。我們聽得到鐘南山院士和眾多醫護人員堅定的呼告，聽得到中美外交席上的劍拔弩張；我們聽得到十八歲的戍邊英雄陳祥榕輸出的“清澈的愛，只為中國”；聽到天問和嫦娥的支持者們震耳欲聾的歡呼聲。
2020年已經成為歷史，而今天的我們在2021年成為了十八歲的成人。可以說，我們終將成為歷史，成為黃土；但既然成為這個時代中的青年人，我們有使命為歷史創造一個嶄新的時代，為未來記錄一段精彩的歷史。
十八歲將至，讓我們聆聽歷史的聲音，跟上時代的腳步，創造人類的未來。
謝謝大家。
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