認識1000以內(nèi)的數(shù)的評課稿
今天聽了范老師的 《認識 1000 以內(nèi)的數(shù)》一課，從中我也看到了范老師的進步是很大的，不論從課的設計上還是在課堂的調(diào)控上，都有了那種老練的身影。下面就我聽課的幾點感受說一下。
1 、聯(lián)系生活實際引入，培養(yǎng)學生的社會責任感。在上課伊始，老師以學生熟悉的電子表引入，然后 讓學生知道電子表使靠紐扣電池運轉(zhuǎn)的，出示電池，然后說了一段關于廢舊電池對環(huán)境的污染的嚴重性，這樣的教學不僅可以讓學生學習數(shù)學的知識，同時滲透了環(huán)保意識，還可培養(yǎng)學生的社會責任感。
2 、問題開放，思維開闊。在新授部分，讓學生數(shù)紐扣電池，教師放手讓學生自己數(shù)，在數(shù)的過程中，有一個一個的數(shù)的，有 10 個 10 個數(shù)的，還有的學生橫著數(shù)的，數(shù)著數(shù)的，出現(xiàn)了多樣的數(shù)法。這樣培養(yǎng)了學生學法的多樣性的同時，也培養(yǎng)了學生的數(shù)感。
3 、活動形式多樣，調(diào)動學生積極性。在從 120 到 150 的數(shù)數(shù)過程中，采取了開火車一個一個的數(shù)，男女接龍數(shù)，這樣的操作讓所有的學生都參與到學習中，充分調(diào)動了學生學習的積極性，同時課堂氣氛很活躍，收到了很好的效果。
4 、學法指導很到位，讓學生掌握重難點。 在后續(xù)的`從 325 到 415 的數(shù)數(shù)過程中。采取小組合作數(shù)數(shù)的方式 ，并且在自己數(shù)完后，想一想還有沒有其他的方法，這時學生出現(xiàn)的方法有 5 個 5 個數(shù)的，有 10 個 10 個數(shù)的，有 30 、 30 數(shù)的，還有一個 20 、 20 數(shù)的，老師這時適時的提出這樣的方法合適嗎？讓學生能根據(jù)實際問題選用合適的方法進行。
5 、不足之處。在練習的處理中，螞蟻的個數(shù)，先估計一下有多少只，然后再數(shù)一數(shù)？這里學生只是猜了一下，就開始數(shù)了，這里比較倉促，應該給孩子指出估計的方法。
總之，這節(jié)課很成功，很緊湊，從中看到了范老師的成長，我們學習了。
【認識1000以內(nèi)的數(shù)的評課稿】相關文章：
認識1000以內(nèi)的數(shù)評課稿(7篇)12-31
認識1000以內(nèi)的數(shù)評課稿7篇12-31
千以內(nèi)數(shù)的認識評課稿01-07
認識1000以內(nèi)的數(shù)評課稿(通用7篇)12-31
認識1000以內(nèi)的數(shù)評課稿集錦7篇12-31
0的認識評課稿01-18
面積的認識評課稿01-15
倒數(shù)的認識評課稿01-14