骨干教師通訊稿

　　說到通訊稿，大家肯定都不陌生吧，我們可以接觸到通訊稿的地方越來越多，通訊稿是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。你知道通訊稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的骨干教師通訊稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

骨干教師通訊稿1

　　響應(yīng)我區(qū)教體局精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)名特優(yōu)教師管理、充分發(fā)揮其在教書育人、教研科研、培養(yǎng)青年教師等方面的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合《徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)20xx-20xx學(xué)年度名優(yōu)骨干教師校長考核方案》，20xx年11月2日，我們蟠桃花園中心幼兒園成立了名優(yōu)骨干教師考核小組，開展對(duì)我園名優(yōu)骨干教師的考核工作。

　　首先，在楊帆園長的帶領(lǐng)下我園的名優(yōu)骨干教師學(xué)習(xí)《徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)20xx-20xx學(xué)年度名優(yōu)骨干教師校長考核方案》，讓每位名優(yōu)骨干教師了解上級(jí)文件精神和考核方式。根據(jù)文件精神界定參加此次考核的`我園名優(yōu)骨干教師有：單秀麗園長在20xx年12月榮獲“學(xué)課帶頭人”，楊曉靜園長在20xx年1月榮獲區(qū)“優(yōu)秀骨干教師”，周苗苗老師榮獲區(qū)第四屆“教壇新秀”，陳瓊老師榮獲區(qū)第五屆“教壇新秀”。四位教師集中學(xué)習(xí)了文件精神，明確此次參與考核辦法和考核內(nèi)容。

　　同時(shí)，我園立即成立了以單秀麗園長為領(lǐng)導(dǎo)的名優(yōu)骨干教師考核小組，為監(jiān)督考核工作的公開、透明、公平、公正建立基礎(chǔ)。

　　20xx年11月5日中午，工會(huì)召集全體教師進(jìn)行名優(yōu)教師工作量和教學(xué)成績的民主投票考核。工作量方面的考核認(rèn)定，四位教師工作日每天滿8小時(shí)、沒有早退曠工的情況即為合格，全體教師舉手表決。教學(xué)成績方面，我園根據(jù)實(shí)際情況對(duì)四位教師的勤、法、能、德、績這五方面進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，每個(gè)方面分設(shè)20分、15分、10分、5分，請(qǐng)全體教師給四位老師進(jìn)行量化打分，工會(huì)匯總進(jìn)行ABC等級(jí)的認(rèn)定。所有認(rèn)定結(jié)果都會(huì)在園務(wù)欄進(jìn)行公示，做到公開、透明、公平、工作。

　　通過本次名優(yōu)教師考核不僅更加規(guī)范了名優(yōu)骨干教師的管理，同時(shí)也讓更多的老師來了解名優(yōu)骨干教師，鼓勵(lì)更多的老師加入名優(yōu)骨干教師的隊(duì)伍。

骨干教師通訊稿2

　　日前，霍邱縣20xx年“國培計(jì)劃”之中小學(xué)英語骨干教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)開班，全縣中小學(xué)英語骨干教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在引導(dǎo)中小學(xué)英語學(xué)科教師精進(jìn)英語專業(yè)知識(shí)和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本次培訓(xùn)主題為“夯實(shí)專業(yè)知識(shí)·強(qiáng)化教研能力·促進(jìn)教師發(fā)展。”學(xué)校在總結(jié)已有培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照有關(guān)文件要求，采取集中培訓(xùn)、交流研討相結(jié)合的方式，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)對(duì)象需求，整體設(shè)計(jì)注重實(shí)踐，關(guān)注實(shí)效，培訓(xùn)主題重點(diǎn)突出，目標(biāo)定位科學(xué)合理。集中培訓(xùn)在霍邱師范學(xué)校大禮堂舉行，包括專業(yè)理念與師德修養(yǎng)、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、教師專業(yè)能力提升、高效課堂教學(xué)研究等模塊。

　　合肥師范學(xué)院王繼玲、合工大附中胡玲玲，安徽師范大學(xué)詹蓓，合肥市包河區(qū)教研室石，合肥市第三十八中學(xué)吳萍萍，合肥市新站區(qū)教研室畢道云，安慶師范大學(xué)外國語學(xué)院王先榮，合肥師范學(xué)院蔣道華等專家們?yōu)閷W(xué)員們帶來了精彩紛呈的主題講座。講座從“英語教師行動(dòng)研究及論文寫作”、“如何提高英語課堂教學(xué)效率”、“中小學(xué)英語教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)”、“新課標(biāo)理念下的.教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究”等方面闡釋英語教學(xué)，幫助學(xué)員開闊教育視野，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提升課堂教學(xué)和教研能力。

　　通過此次培訓(xùn)，參訓(xùn)教師們了解到教育新常態(tài)、教育改革與發(fā)展前沿的形勢(shì)，開闊教育視野，提升師德水平，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感。同時(shí)，培訓(xùn)有助于老師們深入理解英語學(xué)科核心素養(yǎng)，并將核心素養(yǎng)融入課堂教學(xué)中，提升課堂教學(xué)技能。

　　學(xué)員們紛紛表示通過學(xué)習(xí)感悟新理念，學(xué)到新方法，明確新方向，回到工作崗位后，將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)鄉(xiāng)村英語教學(xué)的改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

骨干教師通訊稿3

　　為了更好地發(fā)揮小學(xué)英語骨干教師的示范和輻射作用，引領(lǐng)青年教師快速成長，促進(jìn)教師教育科研水平的提升，7月7日下午，坦洲鎮(zhèn)小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)暨盧云工作室成員實(shí)踐研討課及論文寫作培訓(xùn)活動(dòng)在永一小學(xué)多媒體室舉行。坦洲鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)東武軍副校長、坦洲鎮(zhèn)英語中心教研組組長盧云老師、坦洲鎮(zhèn)盧云工作室全體成員以及坦洲鎮(zhèn)各小學(xué)的英語骨干教師參加了本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)的主題是：基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語繪本教學(xué)實(shí)踐及論文寫作探討。首先，安阜小學(xué)的陳凱麗老師呈現(xiàn)了一節(jié)英語繪本課《I Love You So》，陳老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片情景、人物表情和人物的活動(dòng)來理解繪本的內(nèi)容；通過合作閱讀引導(dǎo)學(xué)生找出詩歌的韻律；通過模仿寫詩，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，學(xué)會(huì)對(duì)身邊人表達(dá)愛、付出愛。接著，由永一小學(xué)的文學(xué)平老師為到場(chǎng)的老師作“基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語論文寫作”專題報(bào)告。文老師從選題背景、論文結(jié)構(gòu)、研究方法、分析討論、主要結(jié)論和參考文獻(xiàn)等方面，詳細(xì)講解了英語論文寫作的.方式方法與注意事項(xiàng)。然后由坦洲鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)東武軍副校長，為老師們進(jìn)行論文寫作指導(dǎo)。東校長從為什么寫論文、什么是好論文、怎樣寫好論文等方面展開分析，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，又從論文的選材和構(gòu)思，談到了論文大綱的語言提煉、以及論點(diǎn)論據(jù)論證的邏輯性等等，讓參加活動(dòng)的老師們對(duì)于英語教學(xué)論文寫作有了更深的了解，受益匪淺。最后，由坦洲鎮(zhèn)英語中心教研組組長盧云副校長作了活動(dòng)總結(jié)。盧校長指出：小學(xué)英語教師要不斷學(xué)習(xí)，勤練文筆，多記錄、多反思，由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型、反思型教師成長轉(zhuǎn)變。并鼓勵(lì)在座的老師們，在教學(xué)與科研的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，在科研中成長，在反思中超越。

　　通過此次活動(dòng)，有效促進(jìn)了坦洲鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的專業(yè)成長和教育科研的能力，老師們也在不斷地規(guī)范自己的科研意識(shí)、提升科研能力、追求科研品質(zhì)，爭(zhēng)取做一位具有科研素養(yǎng)的英語教師。

骨干教師通訊稿4

　　課堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師成長的舞臺(tái)。為更好地將傳、幫、帶的思想落到實(shí)處，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造精品課堂。3月29日至4月1日，張灣區(qū)陽光小學(xué)開展了骨干教師示范展示課競(jìng)賽活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)，15位骨干教師為大家呈現(xiàn)了各具特色的課堂，參賽科目涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科。“何此多才藝，教師苦用心。”每一位骨干教師積極準(zhǔn)備，全情投入，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，每堂課都不同程度地體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，雖風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈。

　　活動(dòng)中，各教研組老師積極參與本學(xué)科聽課，很多教師都能跨學(xué)科聽課，充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的教研氛圍。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”課后，各教研組齊聚一堂進(jìn)行評(píng)課、議課，各位聽課教師毫無保留地將自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解和收獲開誠布公地說出來進(jìn)行研討，聽課學(xué)習(xí)的每位教師都從中受益匪淺。校長袁瑞華、副校長黃捷也分別做了指導(dǎo)與小結(jié)，肯定了每一位骨干教師的課堂都是扎實(shí)有效的，而且還營造了互幫、互學(xué)、互比、互賽的良好氛圍。

　　陽光昭昭，青春奮發(fā)。本次骨干教師展示課活動(dòng)在校內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用，骨干教師積淀的個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嫻熟駕馭課堂的'能力，隨機(jī)應(yīng)變的調(diào)整策略，都為青年教師做出了榜樣，更為每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域的成長提供了很好的學(xué)習(xí)范例， 從而實(shí)現(xiàn)全校教師共同進(jìn)步，共同成長，促使我校的教育教學(xué)水平躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

骨干教師通訊稿5

　　為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與發(fā)展，西峰區(qū)夏劉幼兒園于20xx年4月21日——20xx年4月22日開展了教師公開課觀摩活動(dòng)。園內(nèi)共有5名教師參加了此次活動(dòng)，公開課觀摩是對(duì)教師專業(yè)技能的展示和考核，也是大家互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，更是教師專業(yè)成長的一次錘煉。

　　活動(dòng)前，所有教師認(rèn)真選材，精心準(zhǔn)備公開課教案、教具。活動(dòng)中，教師們面向全體幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。活動(dòng)后，大家積極參加研課評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)公開課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方。在觀摩評(píng)比過程中，所有老師都是評(píng)委，充分體現(xiàn)了“以人為本”的`民主管理理念，也確保了活動(dòng)的公平合理。大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)過程、活動(dòng)效果、教師基本功等方面進(jìn)行深入探討，對(duì)執(zhí)教教師在教學(xué)公開課中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定并根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)存在的不足給予建議，學(xué)習(xí)別人的同時(shí)審視自我的不足。

　　通過聽課、自我反思、評(píng)課的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性，大家都感到受益良多。本次公開課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教育教學(xué)水平的提高。

骨干教師通訊稿6

　　風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時(shí)。為了增強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，促使成長型、青年型教師返園執(zhí)教的深入教學(xué)，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)能力，真正穩(wěn)扎教育教學(xué)質(zhì)量，10月12日至10月14日，我園開展了為期三天的新教師公開課教研活動(dòng)。

　　為了上好這次公開課，課前，老師們做好充分的準(zhǔn)備，教師們和新教師們共同討論、幫助指導(dǎo)，呈現(xiàn)出一堂精致的教學(xué)展示公開課；她們精心備課、細(xì)心研課，不僅認(rèn)真虛心向其他老師“取經(jīng)”，并大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

　　孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容都表現(xiàn)出深厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中得到了新知識(shí)。

　　賈老師通過生動(dòng)形象的講述繪本內(nèi)容，讓幼兒融入語言情境中，了解小象在大城市里遇到的困難，知道小問題都能想辦法解決，并大膽說說想到的不同辦法，感受幫助朋友的快樂。

　　王老師利用孩子探索的興趣，引導(dǎo)幼兒通過看一看、猜一猜、做一做、嘗一嘗等多種方法，在親歷實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會(huì)溶化這一科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來的驚喜。

　　李老師是讓幼兒通過比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　《七彩小島》是我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在非常有名的旅游景點(diǎn)，為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。莊老師結(jié)合幼兒彩泥制作基本技巧的已有經(jīng)驗(yàn)，借助輔助材料裝飾房子，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造能，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　周老師以幽默詼諧故事帶幼兒進(jìn)入情境，通過生動(dòng)的動(dòng)畫展示讓幼兒看到兩個(gè)看似不相關(guān)的物體，在跑動(dòng)碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的.“合體”現(xiàn)象，不僅對(duì)幼兒的思維是一個(gè)沖擊，而且給了他們想象的空間。

　　活動(dòng)后，新教師進(jìn)行了反思；老師之間進(jìn)行了互評(píng)；分管教學(xué)的張教研對(duì)每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致、解剖式的點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、方法和上課出現(xiàn)的問題提出了指導(dǎo)性建議。

　　許園長對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她希望新教師能通過本次活動(dòng)有所收獲，虛心聽取意見，取長補(bǔ)短，更快的成長。

　　此次活動(dòng)為新進(jìn)教師搭建了一個(gè)展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過活動(dòng)讓老師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，加速了新教師的成長速度，促進(jìn)了我園師資團(tuán)隊(duì)整體綜合素質(zhì)水平的提升。

骨干教師通訊稿7

　　為了積極貫徹實(shí)施《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，象州縣第三幼兒園于20xx年12月初開展了教師公開課教研活動(dòng)。

此次公開課教研內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)認(rèn)知、科學(xué)探究、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)條件，將新綱要的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，課前各執(zhí)教教師充分備課，準(zhǔn)備好玩教具，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定符合本年齡階段的教學(xué)目標(biāo)。

　　活動(dòng)中，執(zhí)教教師們結(jié)合自身特長及教學(xué)風(fēng)格，以靈活多樣的教學(xué)形式、現(xiàn)代化教學(xué)手段精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語言、夸張豐富的表情、真實(shí)的情景模擬讓課堂“動(dòng)起來”，使幼兒在“玩”中體驗(yàn)、“玩”中感悟、“玩”中學(xué)習(xí)，在生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍中體現(xiàn)民主、平等、合作的師幼和幼幼互動(dòng)關(guān)系。

　　湯婉寧老師的《種子找家》以彈唱歌曲《小種子》為導(dǎo)入，幼兒在感受音樂美的同時(shí)觀察不同果實(shí)的種子的形狀、大小和顏色，知道植物種子的多種傳播方式。

　　在《特殊的電話號(hào)碼》社會(huì)活動(dòng)中，莫惠嵐老師結(jié)合PPT課件、聲音特效等等讓小朋友們知道在什么樣的情況使用110、119、120這些特殊的電話號(hào)碼。同時(shí)，再現(xiàn)動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》故事情景，讓幼兒在角色扮演游戲中進(jìn)行使用特殊電話求助演練，幼兒在游戲中輕松掌握撥打求助電話的正確表述，成功解救出被困的小動(dòng)物。

　　科學(xué)活動(dòng)一直都是深受小朋友們的喜愛。韋愛麗老師的科學(xué)活動(dòng)《會(huì)吸水的紙》利用生活中常見的報(bào)紙、白紙、皺紋紙等各種材質(zhì)的紙，引導(dǎo)幼兒觀察把不同材質(zhì)的紙片放入水會(huì)產(chǎn)生什么神奇的現(xiàn)象？幼兒在操作中自主探究不同的材質(zhì)的.。紙片在水中的吸水速度，并進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)記錄，在結(jié)果比較中發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

　　本次公開課觀摩結(jié)束后，每位授課教師先進(jìn)行教學(xué)復(fù)盤，反思活動(dòng)中的不足之處，接著各位觀摩教師結(jié)合所見所感，從教案設(shè)計(jì)再到教學(xué)實(shí)際進(jìn)行熱烈的探討，為授課教師的公開課提出行之有效的課改建議。

“學(xué)然后知不足，教然后知困。”本次公開課活動(dòng)不僅為教師們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示自己的良好機(jī)會(huì)，也給教師們搭建了一個(gè)觀摩研討、學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)，有力地促進(jìn)了幼兒園教師教學(xué)水平的發(fā)展，體現(xiàn)了象州縣第三幼兒園教師們求真務(wù)實(shí)、積極向上的精神風(fēng)貌。

骨干教師通訊稿8

　　響應(yīng)我區(qū)教體局精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)名特優(yōu)教師管理、充分發(fā)揮其在教書育人、教研科研、培養(yǎng)青年教師等方面的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合《徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)20xx-2018學(xué)年度名優(yōu)骨干教師校長考核方案》，20xx年11月2日，我們蟠桃花園中心幼兒園成立了名優(yōu)骨干教師考核小組，開展對(duì)我園名優(yōu)骨干教師的考核工作。

　　首先，在楊帆園長的帶領(lǐng)下我園的名優(yōu)骨干教師學(xué)習(xí)《徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)20xx-2018學(xué)年度名優(yōu)骨干教師校長考核方案》，讓每位名優(yōu)骨干教師了解上級(jí)文件精神和考核方式。根據(jù)文件精神界定參加此次考核的我園名優(yōu)骨干教師有：單秀麗園長在20xx年12月榮獲“學(xué)課帶頭人”，楊曉靜園長在20xx年1月榮獲區(qū)“優(yōu)秀骨干教師”，周苗苗老師榮獲區(qū)第四屆“教壇新秀”，陳瓊老師榮獲區(qū)第五屆“教壇新秀”。四位教師集中學(xué)習(xí)了文件精神，明確此次參與考核辦法和考核內(nèi)容。

　　同時(shí)，我園立即成立了以單秀麗園長為領(lǐng)導(dǎo)的名優(yōu)骨干教師考核小組，為監(jiān)督考核工作的公開、透明、公平、公正建立基礎(chǔ)。

　　20xx年11月5日中午，工會(huì)召集全體教師進(jìn)行名優(yōu)教師工作量和教學(xué)成績的民主投票考核。工作量方面的`考核認(rèn)定，四位教師工作日每天滿8小時(shí)、沒有早退曠工的情況即為合格，全體教師舉手表決。教學(xué)成績方面，我園根據(jù)實(shí)際情況對(duì)四位教師的勤、法、能、德、績這五方面進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，每個(gè)方面分設(shè)20分、15分、10分、5分，請(qǐng)全體教師給四位老師進(jìn)行量化打分，工會(huì)匯總進(jìn)行ABC等級(jí)的認(rèn)定。所有認(rèn)定結(jié)果都會(huì)在園務(wù)欄進(jìn)行公示，做到公開、透明、公平、工作。

　　通過本次名優(yōu)教師考核不僅更加規(guī)范了名優(yōu)骨干教師的管理，同時(shí)也讓更多的老師來了解名優(yōu)骨干教師，鼓勵(lì)更多的老師加入名優(yōu)骨干教師的隊(duì)伍。

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