給老師的一封信高三學子給老師的信

時間：2021-05-23 13:33:58 書信我要投稿

給老師的一封信高三學子給老師的信

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。那么一般書信是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的給老師的一封信高三學子給老師的信，歡迎閱讀與收藏。

給老師的一封信高三學子給老師的信

給老師的一封信高三學子給老師的信1

敬愛的黃老師：

　　您好！

　　周六去無錫大橋和金橋學校遞交小升初報名資料時，我才發現，留給小學的時間真的已經不多了。回首六年來的風風雨雨，不禁感慨萬千，六年來是您一直陪我前行，從每一個上學的早晨，到每一個落日的黃昏；從1米2不到的小不點，成長為近1米7米的大BOY；從無知的幼童，到好學的追夢少年……六年匆匆又難忘的美好時光，讓我們彼此依戀、彼此有愛！在這里，我想對您說一聲：“黃老師，謝謝您！”

　　還記得20xx年，當懵懂無知的我們興高采烈地踏入校園，是您給我們排了整齊的隊伍，帶著我們自豪地走向操場。還記得您的第一節數學課，您就告訴我們，學好數學并不難，主要是心細和耐心！還記得，您第一次給我戴上紅領巾，告訴我，從此我就是一名光榮的少先隊員啦！我永遠忘不了您推薦我當了學校的“光榮升旗手”。當我親手將鮮艷的五星紅旗升上桿頂時，我的心里也在默念著：我一定要好好學習，做黃老師的得力小助手，做一個自信、陽光、有責任心的男孩！這一年，是您帶我走向人生成功的第一步。

　　20xx年，一場車禍使我左腿骨折。我躺在病床上，悲傷又無助時，是您帶著同學們來看望我。您親手導演了一部愛心大片，給班上每個同學都錄了一段精彩視頻給我，我看了后很是感動，立馬從悲痛中走了出來。同學們一個個感人的話語加上老師您親切的笑容，讓我暗下決心：我一定要積極配合治療，每天堅持學習，努力跟上大家的學習進度，這樣才能早日回到教室，回到同學們以及您的身邊！在您的鼓勵下，我很快就能坐著輪椅去教室上課了。當我腿傷痊愈時，您總是在午后散步時鼓勵我要勇敢地奔跑。追夢少年就這樣一直朝著自己的目標努力向前奔跑著，因為我不害怕失敗了，我知道我的身后永遠都有您在支持著我！這一年，是您帶我走向夢想的第二步！

　　20xx年，當我在錫山區區測中獲得優異成績，需要作為學生代表在“六年級動員大會”上演講時，是您悉心指導，耐心幫我修改演講稿。那天，我站在全體師生前講話時，看到您的微笑，我忘掉了畏懼，忘掉了緊張，就像是在課上回答問題一樣從容不迫，落落大方，聲音鏗鏘有力。當掌聲響起來的時候，我知道，這掌聲其實最應該獻給一直在我身后默默付出的黃老師您啊！這是您帶我走向自信的第三步！

　　您帶我走的，遠遠不止這三步。六年的時光，我們倆如登山的母子運動員，一起在學習的征途上并肩留下了無數的腳印，我們一起攀登到了最高峰，我們一起看到了小學生涯的最美風景。我要感謝您，黃老師，這六年來，你對我親如愛子，又如好友，您是我人生的導師，是我前行的領路人。

　　又是一年畢業季，臨近分離，依依不舍，錦瑟無端，流年偷換，但難忘你我濃濃的師生情。黃老師，感謝六年來您把青春奉獻給了我們，感謝您的一言一行的教導，感謝您和我們一路同行！

　　祝您笑口常開、青春永駐！

　　您永遠的學生：xxxx

　　20xx年4月22日

給老師的一封信高三學子給老師的信2

沈老師：

　　您好!

　　將近兩個月沒到您那兒去了，心里挺掛念您的。一直想去，可是最終沒有越過心理上那個平衡點。今天給你捎封信，您不會介意吧。

　　也許您會問我為什么又要黑心回黃栗中學。其實下去讀的確挺好的，老師教書都很不錯，同學當時對盡管對我有敵意(也許是自身的某些原因或做法而引起的)，但后來感覺他們對也很不錯。但是，我總覺行自己活得好孤寂，連一個知心朋友都沒有，還經常受到同學們的誤解。指指點點，時有可見，流言蜚語，偶有所聞。有一次我們英語老師生病了，我給她寫了張紙條，表示我對老師的慰問，并希望她能及時康復，可是，竟被一些女生說成是討好老師。那次過元旦，我又寫了一封短信，以表我對老師節日的祝賀和對她的熱愛。恰好那天晚上，我們的英語課代表梁美景被英語老師批評了一頓(好像是因為她與九年級的一男生放學一起走)，她便懷疑是我向老師告的密。我當時很氣憤，我在周記里把其中的祥情寫得很清楚，以此來釋放自己的心情，當然，她們也說我自私、虛偽等。我一直認為我自己是個情感豐富、能正確處理同學關系的人，所以，當他們說我的時候，我也拒不承認。后來，通過反思，認識到自己還是有很多不足，并且努力去改正。

　　您知道嗎？去鎮中的那段時間我的幼稚無知使我像被孤立了一樣，那邊的同學給我的僅僅只有失望，無邊的失望。原先那堵多么美好的愿望都隨風飄遠了……每次的周記本上都記下了我的感想，每次都有人傳閱。盡管伍老師對我很寬容，可我還是無法找到在黃栗小學的那種熟悉快樂的味道。記財記已成為我渲泄情感的唯一方式，而伍老師則是我最踏實的聽眾。這次回來我沒有告訴您，是因為我想自己做個決定。在我的心中，您是超越父親的長者，是我信賴和尊敬的人。有時候我會由衷地羨慕沈雙、沈全他們，他們有您這樣的父親，有梁老師那樣的母親，不失為一種真正的幸福。

　　不管我將來怎么樣，我都會像對待自己親生父父母一樣對待您們，因為是你們讓我明白了怎樣去讀書，怎樣去做人，怎樣去奮斗，怎樣去改變自己的家境……

　　在我的潛意識里我發覺自己以前真的不太懂事了，浪費了那么多美好的時光。望著母親那日益憔悴的臉和漸漸彎曲的腰，我真有種放棄讀書的沖動。我想讓母親早點享福，真的。可是，我明白急于求成最終是不可取的。能使我勇往直前的或許就是對母親的疼惜……現在說的話，要靠實際行動來實現，我會從現在起，珍惜每分每秒，努力拼搏，早日實現對母親的承諾。

　　還有一點，像我這樣轉來轉去的，好像是在揀肥挑瘦的，您覺得我做的是不是有點讓人匪夷所思呢？反正我自己也就那樣想想罷了。既然回來了，就在這兒安下心來，奮發拼搏吧!

　　盡管我不是很優秀的學生，您也沒有教過我，但我真地把您當成一個可以信賴的長者，一個可以為我做向導的人。

　　真想叫您一聲“父親”，可我深知自己不配叫您。只好在內心深處默默地祝福您 ----身體健康，合家歡樂!

　　學生：邵麗

20xx年x月x日

給老師的一封信高三學子給老師的信3

尊敬的楊老師：

　　您好！如果您是園丁，我們就是茁壯成長的小花、小草，您在辛勤地為我們精心澆灌；如果您是大海，我們就是歡快自由的小魚，您用溫柔的波浪陪伴著我們嬉戲；如果您是蠟燭，我們就是摸黑前行的路人，您指引著我們往正確的方向前進……當我生病難受時，悉心照料我的是您；當我考試失誤時，心平氣和安慰我的是您；當我遇到困難迷茫時，耐心鼓勵我的還是您！老師，感謝您對我的諄諄教導！感謝您對我無微不至的關懷！由衷地感謝您！

　　記得有一次，我正在教室里奮筆疾書。不一會兒，就把一項又一項作業的“防線”給“攻破”了，直逼它們的“國都”——《實踐園地》，只見，一道又一道的“攔路虎”被我打敗，我暗暗得意：耶！我馬上就可以出去玩兒了！可是，就在快要大功告成之際，最后一道題“垂死反抗”，我怎么也攻不下來。我努力地思考著，認真地分析著它的“薄弱環節”，想給它“致命一擊”！可我怎么也找不到很好的辦法和思路，毫無頭緒，腦袋里像裝滿“粥”！

　　窗外，一群小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我；操場上，一群伙伴正在歡快地奔跑著，好像在向我招手！這時，我心里難受極了！可我不想放棄，又緊皺眉頭重新整理思路、絞盡腦汁地思考著，時間一分一秒地過去了……這時，您看出了我的困境，和藹地問到：“車奇檜，是不是遇到難題了呀？”我不好意思地點點頭。“快來、快來！讓我看看是哪道題把你難住了，我們一起來分析分析，好嗎？”我連忙走上講臺，指了指這只“攔路虎”。“我們再讀一讀題干，然后再讀一讀原文。”我大聲地朗讀了起來：文中的木槳……您又接著耐心地問道：“白帆嘲笑木槳后，木槳怎么做的呢？”“白帆嘲笑木槳后，木槳一聲不吭。”“對呀，這就是第一小問的答案呀！”你開心地鼓勵著我，“現在我們接著來看看第二小問，這則寓言說明了一個什么道理呢？”我慚愧地低下了頭，支支吾吾地說：“不……不……不知道。”這是您不僅沒有發火，而是一遍又一遍的幫我分析、給我舉例，直到我自己搜尋出了答案：說明了我們要有“勇于逆流前行”的精神！這時，您欣慰地笑了笑，摸著我的頭說：“出去玩兒一會兒吧！”這時，我看到您嘴唇已經破裂，窗外陽光灑滿大地，這個時候應該是您午休的時間，您卻一直堅守在我們的身邊為我們答疑解惑，我內心久久不能平靜，滿含熱淚地說：“謝謝您，楊老師！”“不客氣，車奇檜，繼續加油，希望你越來越棒！”

　　老師，您是我心中永不熄滅的人生指航燈！我愿將所有的感謝，化作前行地動力，學好本領，走好人生的每一步，用豐碩的成果回報您對我的培養和厚愛！

　　老師！您辛苦了！我愛您！

xxx

給老師的一封信高三學子給老師的信4

敬愛的王老師：

　　您好！王老師，這是我第一次以寫信的方式與您交流。在我的印象中，You are very beautful ！有著大大的眼睛，高高的鼻梁，盤起的頭發，臉上也總是露出燦爛的笑容，非常的陽光，時尚。在我的印象中，Your class is very lively ! 在您的課上，無論是現代文、古文、古詩、說明文……哪一個類型的課文都講解得十分生動，有時也會讓我們笑一笑，放松下心情。

　　在課上，也有許多的同學舉手發言，就算同學答錯了，您也會仔細地糾正同學們的錯誤，讓我們真正的聽明白了。在我的印象中，You attend class and concentrate one's attention on ! 當您講每一個重點，幫助我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會了毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。就仿佛解答這道題的人是您而不是我們。

　　老師，我們要感謝您，因為您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。在我的印象中，You are magical ! 當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了課文中當時繪聲繪色的情景，有時我們朗讀課文太快了，有時像鬼吼鬼叫，十分難聽，但是您總是耐心的改正我們的朗讀，并示范給我們聽，聽了你優美的朗讀，我們便有聲有色地跟著您一起朗讀，才發現我們的朗讀又進步了。老師，您還記得嗎？

　　上個學期，我的作文得獎了，因為還要朗讀，所以還需再改一改作文。那天，班里只剩下您、我和幾個同學，我們留下來一起改作文，傳來了不少的歡笑聲，好高興啊！我們圍攏在一起，在想文中那天的情況與好詞好句，偶爾說幾句玩笑，我們都“哈哈”地笑，您卻不像其他老師那么嚴肅，也和我們融入其中。記得文中有一個“恭喜你”討論了好久，因為這句原句是用粵語說的，有一位同學說的不標準，令我們笑了半天才回過神來。您和我們一起燦爛的笑，原來您還很童趣呢！大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡，是的，我們都是您親自載種的桃李，我的萌芽，生長，無不沐浴著你的陽光雨露。是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是您；是誰像園丁一般辛勤地培養著我們，卻不求一點回報？是您；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻留在了河邊？是您！您像慈母般教育著我們，教我們知識。在這個豐收的季節里，我們感恩與您！祝節日快樂！

　　您的學生：

　　XXX20xx年9月13日

給老師的一封信高三學子給老師的信5

尊敬的葉老師：

　　您好!

大地最清楚春雨的無私，萬物最了解太陽的恩賜，作為學生的我，最能體會老師的恩情：細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評。

　　記得初次見到您的時候，您那柔滑的頭發，親切的笑容，顯得格外溫柔，我的心一下子安定了許多。二年來，您用您那溫暖的笑容，無微不至地關愛我們這些幼芽，融化了我們曾經挑剔的心。您對我們像太陽一般的溫暖，春風一般的和煦。

　　丁零零上課了，您總是面帶微笑地走進教室。您講課風趣、幽默。記得一次上班隊課，您一到教室里，先說笑話，鴉雀無聲的教室瞬間熱鬧起來。接著，您就教我們寫片段玩。您還讓我們猜謎語一上一下，不上不下，又上又下，上下一致。許多同學都舉起自己的小手，躍躍欲試……就這樣，我們在快樂的課堂里學到了知識。

　　您是那么關心我們，無論是誰作業寫不好，您都會和藹可親地教我們怎么寫，下課后還單獨輔導呢!直到我們會做為止。同學們吵架了，您不會指責誰，只是跟犯了錯誤的同學談心，讓他們明白道理，以后改正。您對我們的班級是那么的負責。早上，您總是早早地來到學校，來到教室，指導我們晨讀;課間，您也不休息，經常在教室里批著一大堆作業。

　　您教了我們兩年，雖然我們不是經常和您一起說話，但是在我們的心里早就把您當成了知心朋友。

　　我敬愛的葉老師，教師節即將來臨，我沒有美麗的鮮花送給您，也沒有寫滿祝福的賀卡寄給您，這封信就算是我對您節日的問候吧。

　　祝您工作順利！合家幸福！身體健康！

xxx

x年x月x日

給老師的一封信高三學子給老師的信6

最親的范老師：您好！

　　我不愿開頭用“敬愛”這個詞，我感覺它不能準確的表達老師您在我心目中的地位。老師，我喊我媽媽時就是用最親這個詞！

　　老師，我認識您是我四年級的時候，那時的我好像膽子特別小，是您微笑著拉著我的手，是您親切的喊我的名字，是您親自把我介紹給了同學們。……從那時起老師，我就喜歡上了您，您的和藹可親無時無刻都在感染著我，所以我愛上了語文課，上您的課時我總有一種莫名的親切感，好像在那里講課的不是我的老師而是自己的母親一樣，總讓我覺得如沐春風，而沒有任何的畏懼感覺。您總是面帶微笑不厭其煩的給我們傳授著知識，好像總怕我們聽不懂，學不到。要是遇到些比較難纏的題，您總是用淺顯易懂的例子來比喻，有時甚至用一些搞笑的笑話來啟發我們，逗得我們都哈哈大笑的同時讓我們更深刻的理解和記住了這個題怎么去解決。我們同學好多人都不喜歡作文，那對我們來說就像是一座不可逾越的高山，只要說該上作文課了，同學們個個如臨大敵，我也不例外，手心里總是捏著一把汗。而您卻逐步逐步的讓我們先理解什么是作文，作文都有哪些修辭手法，寫作文的時候不論什么時候都要理解這個題目的中心思想，然后讓我們聽一些范文，讓我們掌握一些好詞好句，告訴我們作文不是憑空想象，要去多實踐，多聽多記……。告訴我們很多的方法，這兩年下來班上同學的作文水平真的有了非常大的進步。哈哈，我也不例外啊，我還因此得了獎，當您拿著我的榮譽證書讓大家看的時候，同學們在下面“哇”的一聲的時候。老師您知道嗎？我心里真的像灌滿了蜜一樣！當然您也在我們都得意自己的成績的時候，也不忘給我們澆上一頭的冷水！讓我們不要驕傲，不能自滿，不能有一丁點的成績就沾沾自喜而忘乎所以，讓我們必須以成績為一個起點向更高的山峰邁進！我的老師啊！您就是這樣像老鷹護著小雞一樣的呵護著我們，也像一個園丁一樣為了我們茁壯成長而不斷的給我們去除多余無用的枝葉！

　　老師，一晃我們就要離開你了，我們要畢業了，您知道嗎？我最親的老師，此時我們有多么的不舍。不想離開您，真的不想啊！我真恨時間老人，他怎么這么快就讓我們離開您，您在我們心目中就像媽媽一樣的神圣。這時您卻說：“是雄鷹就要展翅高飛，哪能一輩子窩在一個狹小的空間，你們需要去學習更多的知識，你們需要去不停的攀登高峰！你們……！”這就是您啊老師，這就是您的寬闊胸懷！我不想說以后怎么報答您我最親的老師，我只能用自己的行動來回應您對我的呵護！我會努力，一直努力，不愧對您的教導！

　　我最親的范老師，我用一句話來結束這封信吧！

　　老師！我對您今生不忘！

祝您：笑口常開！

　　您的學生：邢耀文

　　　　　　5月20日

給老師的一封信高三學子給老師的信7

尊敬的老師：

　　您好！

　　時光飛逝，時光飛逝。轉眼間，六年小學時光如輕煙飄散，激動人心的中考也告一段落。回顧過去的場景，熟悉的人和事太多了。而你，柯老師，成了我夢寐以求的路上最美的風景。

　　我還記得剛進東華的時候，我那神秘的寄宿生活，陌生的老師和同學給我的內心增添了一絲恐懼，無法獨立，常年生活在父母的蜜罐溫床里。直到遇見你，我的恐懼慢慢消失，我愛上了東華和你。

　　這個大家庭生活的第五個星期天下午，我來到教室，媽媽有事要走。看著媽媽漸漸走遠的背影，我努力抑制住自己的淚水，那令人失望的淚水仿佛像斷了的珠子一樣冒出來。我本不想成為關注的焦點，但徒勞無功，忍不住。我跑出教室，來到母親身邊，扯著她的衣角乞討，母親卻心軟，掙脫了我的手。轉身下樓，四肢無力，頭腦發暈。

　　我絕望地回到教室。這時，你一邊值班，一邊仔細觀察我眼里的淚水，慢慢向我走來，用溫柔的聲音輕輕安慰我：靜如，怎么了？你只離開一會兒，我們星期五再見。你這么好，老師都很喜歡你，你媽媽也會為你驕傲的。之后我用手拍了拍肩膀，笑著看著我，我看著你。你溫柔的眼神突然給了我前所未有的勇氣和動力。

　　從那以后，我有了動力，我喜歡學習和上英語課。

　　每次作文,當我取得好成績時，你都會讓我知道我是贏還是輸；當我掉出榜單的時候，你會讓我認識到自己的不足，給我鼓勵。你讓我感受到了母親般的溫暖。

　　上課時，你一絲不茍，注意每一節課；在你空閑的時候，你會經常來每個宿舍看我們，關心我們。你成了我們親密幽默的大姐姐。我們沒有障礙。我們想說什么就說什么。你會和我們一起笑，認真聽我們說的每一句話，照顧好每一個人。所以，每當你說要來你宿舍，我們都在爭著讓你來自己宿舍。

　　臨近小升初開始，沖刺階段，有了自己的寶寶，肚子越來越大，行動不便。老師經常勸你回家好好休息幾個月，你卻心事重重，生怕耽誤了我們的學習，影響了我們的考試成績。為了不讓我們在功課上落后，你們毅然選擇繼續上課，放棄了本該有的假期，在這里付出了巨大的艱辛。說：柯老師你辛苦了！

　　春天的`蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。隨風潛入夜，潤物細無聲。這就是你！柯先生，你每天都在為我們努力。加減乘除都數不過你的付出！詩詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；美果先生，你用一股清泉滋養了我們的感情，我們將永遠記住你。

　　希望

　　情況良好

　　此致

敬禮！

　　您的學生:xxx

　　日期：20xx年x月x日

給老師的一封信高三學子給老師的信8

親愛的韋老師：

　　你好！

　　幾天前已經立秋了，不少的樹已經開始呈現枯黃的萎靡狀態，無精打采的好像隨時都會昏睡過去，心情也隨著變得有些憂傷。偶然看到那棵挺拔的高大翠綠的松柏，盡力用它的翠綠點綴屬于秋天的生機。眼前突然浮現你充滿笑靨的臉，心里頓時一片溫暖。

　　你說過，要有松柏一樣昂揚向上的態度。“態度決定一切，細節決定成敗。“直到今日我銘記于心，就像記憶里最深刻的烙印，一想起你，腦海里就會浮現出你在燭燈下認真速走的筆尖和課堂上微微疲倦的臉龐。你用你最真實的寫照實際教導我該如何樹立正確的態度。與其墜落于無用的享受，倒不如端正自己的態度，在自己人生道路上披荊斬棘，這樣的話，還會有什么可以阻擋我前進的腳步呢？

　　你說過，每個人都需要有積極向上的動力，就像松柏有了動力才會經久不衰。“爸爸媽媽，我正在努力。孩子，媽媽正在注視著你。孩子，爸爸為了你做再多的事也愿意。”這是你寫給我們的動力，每當我彷徨在人生的十字路口，我總會想到它，就像出初上高中的自己，數理化像沉重的磐石壓抑著自己，努力地做了可還是做不好，我感到身心疲倦，身累，心更累。想放棄了嗎？不！我的爸媽，我的老師正在注視著我，我有什么理由放棄呢？你給我引擎，給了我船帆，給了我方向，我要做的，只有拉緊桅繩，揚起船帆，努力駛向彼岸，這還會有什么難的呢？

　　你說過，我們班的孩子都是你的崽崽。這句話真的很溫暖，很溫暖。我想，真的是把我們當成是自己的崽崽，才會這么盡心盡力，無怨無悔地付出吧！我清清楚楚地記得，當你再當我們班的班主任時，你看起來更年輕的臉龐，就像是時間不再是一把無情的鐮刀，而是一瓶青蔥歲月的調味品。每一天都更加的年輕優雅，每次見到，心里都洋溢著感動。老師，我的母親，感謝你的付出，感謝你的引導，感謝你的海港，讓我的心靈找到依靠。

　　就算饕餮的時間會吞噬著一切，我一定不會忘記，曾經有那么一個人，她教會我態度；教會我感恩；教會我前行，像松柏一樣，像松柏一樣的指引著我，就像是時間汪洋大海中的那一座明亮的燈塔，引領著我毫無畏懼地向前駛去！

　　老師，我的母親啊！請你一定要好好地，好好地照顧你自己，不要再為了調皮的我們那么操勞了，不要再熬夜熬得那么晚了，要記得開車不要開太快，還有啊，天氣快要轉涼了，要記得多穿衣服，千萬不要感冒了。就像你曾經教導我們的“身體是革命的本錢”你一定要好好的。

　　當微風輕撫臉龐，吹起悠長的發絲，抬頭望望那頂立的青翠的松柏，心里充滿著真誠的祈禱：在青蔥歲月，愿松柏常青！

　　此致

敬禮！

　　你的學生：李淑君

　　9月25日

給老師的一封信高三學子給老師的信9

尊敬的段老師：

　　您好！

　　這是我第一次給您寫信，我想向您反映班里同學作弊的現象。本來這件事我想先藏著的，但想到您之前對我們說過：“凡事都要向老師反映。”所以我打算向您說說我的心里話。

　　就先說這次期末考試我的經歷吧。考試之前您特別叮囑我們要誠信考試，同學們也都點點頭。可當你走后，同學們卻嘰嘰喳喳的說：“哎，×××，考試的時候答案要借我抄一下呀。”“考試的時候要照顧著……”等等之類的話。他們明明承諾過你要誠信考試的呀！

　　考試時，除了我，全班同學幾乎都在做弊。當然，也除了班上幾個學不進去的同學。背后紙條的撕扯聲，使我心情莫名的煩躁，以至于我在答題時胡寫亂畫。答完卷子后，背后的聲音依舊不斷。監考老師也不怎么負責任，埋下頭看手機，只有鬧出大動靜時才抬頭，可沒過多久又埋到手機里面了。我怒了，也沒心情檢查，在草稿紙上一遍又一遍的寫著“作弊可恥”這四個大字，雖然知道這樣無用。

　　等到收卷子的時，老師讓后面的同學往前收，我就坐在自己的座位上慢慢地等。怎么還沒收到我這呢？我回頭一看，原來是有一個人在改，我本來心情就不好，所以吼了一句：“都到收卷子時間啦，怎么還不交呢！一點自知之明都沒有。”那位同學也聽懂了我的意思，把卷子給了收卷子的人。我知道我說的這句話很傷人，但又想想，如果每個人都像她那樣，那考試還能稱其為考試嗎？

　　等到考試結束后，我無意間發現了我寫著“作弊可恥”的那張草稿紙，拿出來給班上的“第二名”看，然后就轉前去了。您也許會很好奇我為什么要把第二名加上引號，這這也是我給您寫信的原因之一：第二名是抄下的。“第二名”看了以后說：“全班除了你，哪一個沒抄呢？”我也沒理她，自顧自地收拾課桌。

　　過了幾天，考試成績出來了。我，依舊是第一名，但比上一次的總分下降了不少。第二名自然也換人了，可我和第二名總分的差距減小了。

　　老師，我確實在考試時沒有認真答題，辜負了您對我的厚望。老師，您說過：“心靜自然平。”可后面的聲音真的讓我靜不下來！

　　誠信，一個說起來容易，做起來難的詞語。第二名及其以后的同學總分雖然提高了，可他們確丟掉了“誠信”這兩個字！我和我的母親也說過這件事，可母親卻對我說：“這與你無關，你自己學好就可以了，她們中考、高考考不好是他們的事……”是，這不關我的事，可我們是一個集體，集體之間不應該指出缺點，共同進步嗎？

　　所以，我希望您趁開班會時上一節關于“誠信”的課，讓他們都誠信考試。考得糟了并不可怕，可怕的是用抄襲換來成績來博得老師的歡喜！

　　最后，祝您身體健康，工作順利！

　　您的學生：×××

　　20xx.7.20

給老師的一封信高三學子給老師的信10

敬愛的老師：

　　您好!

　　您是我心目中最好的老師，雖然你表面嚴肅，令班里的女生有點不敢與您親近，但是您把一顆心撲在我們身上。您陪著我們一起起早貪黑，今后的兩年里您會看著我們成長，您就像蠟燭一樣，讓我感到前途一片光明，但最后卻燃燒了自己，這就是您的偉大，您的無私。

　　我很喜歡和老師交流，我更喜歡老師能指出我的不是，這樣我能知道自己有什么不足。可以及時改正，就像我在學校承擔宿管部，我以前從來沒有接觸過，我也不知道該怎么辦，只能一步一步去摸索，這樣才能鍛煉自己，我非常喜歡與老師交流但是我不敢，也不知道說什么，我語言能力也差，老師，就是在我黑暗的時候帶給我光明，老師所說的每一句話都能感染我，鼓勵著我。

　　學校的要求很高，您也會嚴格要求我們，也會教育我們，您會對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的培育和關心，謝謝您對我們的無私奉獻，今后的時光您陪我們共同進步!

　　祝您身體健康！

　　您的學生：XXX

x年x月x日

給老師的一封信高三學子給老師的信11

親愛的閆老師：

　　您好！

　　很榮幸能成為您的學生，歲月悠悠，我已在您的門下當了五年學生，數學知識和綜合能力都得到了提升，我非常開心，您一定也非常開心吧！您就像園丁，用辛勤的汗水澆灌我們這些幼苗，讓我們茁壯成長。我以后一定要更加努力學習，用優異的成績報答您的教育之恩。

　　記得第一次上您的課是二年級，您微笑著走進教室，輕松的開場白，讓同學們一下子喜歡上了您，從此，我們有了一位風趣幽默的數學老師。當數學課上一片沉寂的時候，您總是給我們講笑話，使課堂氣氛活躍不少。您還給我們傳授人生哲理，用一個個生動的小故事啟迪我們的心靈，在您的引導下，我們成長了許多，知識面變得更廣闊，心智也變得更加成熟。

　　老師，您真像一位魔術師，您可以讓運算符號規規矩矩的站好隊，再編一個有趣的小故事，讓我們聽得津津有味。如果有的同學不遵守課堂紀律，您就會執行“遵守紀律的大法”，那位同學就再也不做聲了。

　　回憶美好的瞬間，老師，最精彩的就是六年級上半學期的吹泡泡比賽了。初賽時，您不斷為我們班的選手加油打氣，“把泡泡吹大一點！”“太棒了！”“不要輕易放棄，再吹一個！”復賽時，您不時的為選手們拍照留念，那次比賽您付出了很多。為了讓同學們有輕松愉快的學校生活，讓同學們喜歡上數學，您揮灑了多少汗水，付出了多少心血……

　　為了我們不拉課，您帶病堅持工作。還記得五年級那次上課你突然滿頭大汗，臉色蒼白，站在講臺上不說話。同學們當時都嚇傻了，但幾乎在同時有人上去扶您坐下，有人跑出教室找老師，不一會校醫來了，給您量血壓后，把您送到了醫院。您住進醫院的那段日子，同學們都十分牽掛您，每天向班主任打聽您的病情，都想去醫院看望您。終于在您住院十天后，大家知道了您住在哪家醫院哪個病房，大家去看您的時候，您躺在病床上略顯虛弱。見到我們的那一刻，您的目光充滿了欣喜，問我們數學學到哪里了，代課老師適應嗎，作業多不多……那時哪里是我們在看望您，而是您在為我們輔導作業啊！

　　您放心不下我們，出院后一周就來給我們上課。每每站久了，您的額頭就冒出細細密密的汗珠，我們想讓您停下來，就會集體說：“老師，停一會，這會我們需要休息！”您知道我們心疼您，就坐下來休息幾分鐘，微笑著看著我們。目光交融處是彼此心照不宣的信任和愛！在您的啟發和鼓勵下，我們班的整體數學成績從倒數第一變為年級第二。這讓多少老師當時都覺得不可思議，只有我們知道您斑白的雙鬢，眼角不斷增多的魚尾紋是因我們而生。

　　如今即將離開校園，離開您，我的內心是多么悵然，多么不舍。我知道您將會繼續教育下一批學生們，用你的幽默風趣，責任擔當為他們打開數學知識殿堂的大門，引領他們走進一個有趣的數學世界。

　　我不知道我給您留下了什么印象，但我知道您給我帶來知識的力量，令我歡悅、讓我驚奇，我將會在這條路上堅定地走下去。

　　謝謝您，老師！愿您保重身體，一切順遂！

寫信人：

日期：

給老師的一封信高三學子給老師的信12

親愛的郝老師：

　　您好！

　　您沒繼續教我們已經有一年的時間了。還曾記得您剛進我們班時的第一幕嗎？那天，您款款走來，帶著一股暖甜的果香，陽光恰好在您身后開出無數朵小花，您微笑著對我們說：“Hello，class！I`mMissHao……”從那一刻起，我們仿佛有了一個新的標簽——郝老師的學生。

　　您的課講得十分有趣，不管是單詞、語法、還是課文，都十分生動活潑，讓人有一種錯覺，仿佛您與大家面對面坐著，像個大姐姐，與我們一起聊天，一起談心，為所有孤獨開了一扇傾聽的窗。

　　“HappyBirthday！”在氣球、禮物、歡笑包裹著的世界里，大家送上了一份您32歲的生日驚喜。一塊塊蛋糕，一聲聲祝福，讓您在一個我們看不見的角度擦拭著淚——幸福的淚。

　　“希望你過上不后悔的人生。”五年級時的我，換了新的同桌，換了新的成長方式，帶著年少的簡單與熱愛，在課堂上寫小說，導致三天兩頭被“請”到辦公室。您沒有批評我，只是給我講了一個屬于您自己的故事：“我和你一樣，喜歡文學，一樣偏科。一張120分的語文試卷，我能考110多分，數學卻只考個不及格……”您不是數學老師，卻那樣希望我全面發展，毫不在意地把自己的弱點說了出來，“因為數學，我明明有更好的選擇，卻上了師范，當了老師，天天與粉筆打交道……”直至到了下課，您把那個震撼人心的成長故事講完，并毫不掩飾地分享給我。

　　后來，因為升了六年級的原因，您就再也沒有教過我們。

　　郝老師，您也是一個熱愛文學的人，肯定知道故事的三大要素吧！它們是開端、過程與結局。五年級生活就如場戲，開端是您我相遇，過程是您我相識，結局是您我相離。如果我是這場戲的導演，我會安排一個“彩蛋”放置在最后的最后。“彩蛋”里投出來的一天，您我在人生的十字交叉路上相逢，您說著曾經的話：“因為數學，我明明可以有更好的選擇，卻上了師范，當了老師……”然后，我笑著打斷您：“是啊，就因為當了老師，您才和我們（6）班打交道，與我們結下了緣！”

　　人的記憶是有限的，不管未來我能否記住這六年來的點點滴滴，但至少，我永遠記得五年級時有一個和藹可親、善解人意的英語老師。

　　睡夢中，十年后，我就成了您。我和同學們重聚在校門口，互相傾訴著這些年的追夢史，卻無人苦訴著遺憾。這時，您款款走來，帶著一股暖甜的果香，陽光依舊在您身后傾灑出無數朵小花，您微笑著對我們說：“Helloclass！I`mMissHao……”陽光有些刺眼，卻將這一幕溫柔地定格。

　　永遠的！

　　您永遠的學生：董某某

　　20xx年5月24日

給老師的一封信高三學子給老師的信13

敬愛的陸老師：

　　您好！

　　此時此刻我的心情十分激動，千言萬語匯成一句，那就是“老師，您辛苦了！”

　　回想我們相處的一年時光里，有許許多多的傻事、趣事。當我傷心難過時，你會耐心地待在我身旁，安慰我；當我考試失利時，你不會急著批評我，而是一道道給我講解題目；當我開心快樂時，你會跟著我一起快樂……

　　多少個風雨的日子，多少個晝夜，您總是堅守著自己的崗位，用辛勤的汗水培育我們這些正在成長的樹苗。多少次風霜雨露，多少次電閃雷鳴來襲擊我們，您總是用心靈去呵護我們，您是我們的護理員，您是一個澆灌者。

　　當我們面對不良誘惑無法抵制時，您總是保護我們，教育我們，給我們純潔的心靈打了預防針，使我們的心靈沒有受到玷污。

　　老師，您是我們知識的源泉，您是我們振作時的動力，您是我們心靈的窗戶，您是我們的避風港。是您教育了我們，是您傳授給我們知識，陸老師，謝謝您。

　　記得那是一個下午，我考試失利，你找我到你辦公室去。我邁著沉重的步伐走向你的辦公室，心撲通撲通的挑個不停，十分忐忑不安，嘴里還一直嘀咕個不停：“誒呀，這下完蛋了，肯定要被陸老師狠狠罵一頓了。”

　　但當我跨進你的辦公室，看見你并沒有皺緊眉頭，準備罵人的架勢，一下子舒坦了許多。“來來，你過來。”聽你說話的語氣也挺溫和的，我心里的石頭也就落了下來。

　　于是，我慢慢走近你的辦公桌，而你則是微笑著看著我走來。我是滿臉的疑惑，不知道陸老師肚子里賣的是什么藥。這時，陸老師就我說：“來，坐下，站著多累呀。”說著，還把椅子拉了出來。我是越來越糊涂了：難道陸老師批錯分數，其實我是很高的分數？還是陸老師吃錯了藥？真是滿肚子的疑問。

　　“這次叫你來，是想好好討論討論你的卷子，不是批評你啦。”這下，我的疑問才揭開，原來不是要批評我，而是要和我好好討論一下。“你看你，這道題是不是不應該錯啊，還有這道題……”我聽著陸老師斷斷續續的話語，看著陸老師憔悴的側臉，突然覺得心里好涼：陸老師不但沒有責怪我，而且還耐心地為我講解題目，想起我以前不好好聽課，真是慚愧極了。

　　從那時起，我就決定，一定要好好聽課，不能辜負陸老師對我的期盼。

　　當我們挫折不能自拔時，您總是陪伴著我們和我們共同承擔痛苦。從我們的角度來不斷鼓勵我們，不斷給我們傾住奮發向上的動力，讓我們越過挫折，走向成功。

　　在我們成長的日子，您把知識的種子播種下來，但從不求回報。您等待的是那紅艷艷、亮晶晶的碩果，但您卻不去享受這美好的收獲，而您總是笑一笑，來表達你所付出的一切。我在這里鄭重地說一聲：“陸老師，謝謝您！”

　　此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信高三學子給老師的信14

張老師：

　　九月的天色，哪怕清晨也格外清透。脆藍泛起幾點早霞，空氣平滑進入胸膛，呼吸里帶著空氣的余味。這樣的早晨里，我們見到了您。那天您的衣著現在早已忘卻了。但我深深記得您說話時的韻律，總覺得您有股沉在骨子里的文化味兒。透過清靈的音色，越過那張薄的有質感嘴唇，凈澈地直達心靈。第一天我便記住您短暫而深刻的名字。

　　老師上課不喜笑，但也不總繃著臉，至于表情，則隨“課文劇情”的發展變化而變化的。且老師手腳極為協調，說到高興之處，可以一邊板書一邊表達自身的情緒，使一節語文課下來仿佛是聽了一場戲，使人耳目極有滿足感。但偶爾也有“出戲”的時候。老師不比演員，沒有再重來的時間，所以老師一旦“出戲”，說明有大事發生，這“大事”大多是罵人，罵人的前奏即是：把粉筆頭一甩，書往講臺上一擱，眉一豎。班上立即鴉雀無聲，“各色人等”目光俱聚焦于老師，像風暴來臨前一般沉靜地等待發落。老師看我們如此，大多時是把眼鏡往上一推，向眾人拋去一個白眼，過個幾秒鐘，繼續上課，但是也有“電閃雷鳴”之時，這得看老師心情。

　　這是您上課在我心底里的印象，當時經歷時覺得格外忐忑，現在回想起來甚是好笑，但想您已不會在我們耳邊給我們上課，更不會罵人，卻有幾分悲傷。

　　有段時間我的狀態不好。或許是期中考試的緣故，人有點飄。其直接后果是第三次月考語文直接下A。考后我寫了一篇反思總結，想著認個錯即可，以為您并不是很了解我上課的細情，哪知您在我那篇反思上把我做的欠佳的事一并批注，并希望我盡快調整。心驚膽戰之余也十分驚佩于老師的洞察能力，雖說這種洞察力慘遭父母狂批。

　　老師改作業也很仔細。我喜歡在不懂的題目旁提問，每每都能得到認真回復。另一日母親查我作業時翻到那一頁，盯著那一頁看得都快“石化”了。而后問我：“你提的問題寫在哪兒了？”我乍一看也沒看到，后才指出來。那一刻忽然內心被溫暖燙出一個洞。眼前仿佛看見一位老師一手推著眼鏡，一手捏著紅筆，一行一行看作業的樣子。燈光晃晃的，不知是否映出您青絲間為學生而生的白發？不要坐久了，腰會累的。

　　一開始他們說您要走了，我不太相信。誰知道您是真走了。“就走了？”我的喉嚨里像有幾年前冬至的雪，一直下一直下，把喉嚨埋得動彈不得。突然對上課每一次的吵鬧，作業每一次的敷衍都十分愧疚。

　　原來，自己有的東西更應該萬分珍惜，這樣你失去的時候才不會加倍痛苦。

　　陽關破碎，蟬聲隱匿，向遠方的潮水。有朵盛開的云，緩緩滑過山頂，隨風零亂。告別以后的日子，希望您一切皆好。

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信高三學子給老師的信15

沙子老師：

　　您好！

　　我的微博名是“小編導”，真實姓名周鵬飛。在微博上，給您發過一條私信，很高興收到了您的回復。但愿我是那個有緣的應征人。關于我

　　周鵬飛，1990年人，來鄭州已經有將近四年的時間了，目前是電視臺在職編導，喜歡攝影、廣播、電影。我的日常工作是這樣的，每年的上半年，服務于一檔周播節目，其中包括采訪、組織拍攝、寫稿、配音、后期剪輯和包裝。節目組實行編導負責制，一期節目的所有工作，都由責任編導統籌完成。到了下半年，通常情況下，頻道會舉辦一些大型晚會。我會抽調到組委會的編導組，做晚會的短片導演，負責一部分短片的統籌拍攝，在晚會錄制時，也負責一部分的執行導演工作。近兩年時間，我制作了37期的專題電視節目。參與了兩次大型晚會，分別是20xx平安河南十大政法人物評選、20xx尋找中原十大孝子大型公益活動。其實，我剛畢業那會兒，特別想成為一名報社的攝影記者，拍出好的新聞照片，參加荷賽。后來發現不是那么回事兒，偶然的機遇，我進入到電視行業，成為了一名電視節目編導。還好，還在媒體圈。工作之余，我也會拿起相機拍一些照片。最初買相機的時候，我最想做的一件事，就是持續的給我的家人拍照，想去記錄他們。這兩年，每次回老家，我都帶上相機，給我爸媽也拍了不少照片。總感覺，除了人，我不知道還能拍些什么。我也自學了ps，經常在網上找一些教程學習。基礎功能都可以操作，調色也是照貓畫虎，心中對照片的美感沒有準確的定位，所以我調出來的照片總是“風格各異”，這一點我也很郁悶。關于婚禮

　　我想談談我對于婚禮的認識。平時也沒少參加親朋好友的婚禮，我最大的感受就是鬧騰。在我心目中，婚禮應該是很靜謐的。也不是說熱鬧了不好，對于我而言，熱鬧就代表著時間也跟著過的快了。我一直在憧憬自己的婚禮，一定要和愛人一分一秒的享受最甜蜜的婚禮，注重那一刻恬靜、安逸、收獲、喜悅的時光，真不希望我最美的時光在鬧騰中走的太快。當然，中國嘛，傳統婚禮，就意味這一定要熱熱鬧鬧，這是無法避免的。為什么我喜歡您的照片呢，因為我從照片中看到了，新人身邊熱鬧非凡，唯獨兩個主角凝固在了兩人世界最美的那一刻。就好像是一張照片，里面的動和靜，拿捏的恰如其分。我相信，您見證的每一場婚禮都是熱鬧非凡的，可是通過相片，表現出了我最憧憬的安靜。我覺的這是一種超能力，我也希望擁有這樣的超能力！

　　1、您這次發布的信息，是要招聘一個全職的同事么？假如，我說的是假如，我如果通過您的考核，是不是意味著我要辭去工作，全職去做這件事兒。

　　2、您公布的信息提到，一百天的時間，有二十場的實踐機會，您會放心么？怕不怕搞砸？

　　3、感興趣、有緣，就可以加入，您是不是還要考量一下，應征的人是否具備一個婚禮攝影師的條件？提問完畢。特別感謝沙子老師在百忙之中查看我的郵件！祝一切順利，永遠好運！

　　xxx

　　20xx年3月11日

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