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推薦課外讀物給家長一封信（通用18篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過書信吧，書信是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣魉枷搿⒈磉_意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的推薦課外讀物給家長一封信（通用18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課外讀物給家長一封信 1
尊敬的各位家長：
您好！
書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子"，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。
讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。但目前市場上的課外讀物良莠不齊。為防止存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂正常的教學秩序，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的`推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關(guān)工作。
全面提升學生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長，是我們不可回避的責任。
我們誠懇地邀請各位家長——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動中來，假期多帶孩子去書店、圖書館走一走，以推薦書目為重點，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自居住條件，通過設(shè)立書房、書櫥、書架等，鼓勵孩子多讀書、讀好書，并根據(jù)“十二條”內(nèi)容，仔細查閱家中的書籍，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
家長們，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！
同時我們也懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯(lián)系，我們共同商討！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 2
親愛的家長朋友們:
時代發(fā)展迅速，我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授，更重要的是為孩子養(yǎng)成良好的終身學習行為習慣而服務(wù)。基于以上思考，在學生階段培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣尤為重要。
我校遵循學生發(fā)展規(guī)律，喚醒學生發(fā)展?jié)撃埽e極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學生的'健康成長助力!
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下:
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
為了孩子們更美好的明天，請各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導航人！家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍，每天督促孩子閱讀1小時，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習慣。學校會定期推薦優(yōu)秀課外書目、開展豐富的閱讀活動、制定系統(tǒng)的閱讀考核方案促進您孩子閱讀習慣的養(yǎng)成！感謝各位家長對我校教育教學工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！
XXX
20xx年XX月XX日
課外讀物給家長一封信 3
尊敬的各位家長：
您好！書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關(guān)工作。中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的.內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學性錯誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的.提升。用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長，是教育工作者不可回避的責任。為了讓讀書活動更扎實有效地開展，我們誠懇地邀請您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動中來，多帶孩子去書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自的居住條件，通過設(shè)立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀，并仔細查閱家中的小書架，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
家長們，愛孩子，就陪孩子一起讀書吧！
相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”、“書香校園”必將芳香四溢！同時懇請各位家長就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校聯(lián)系，我們共同商討，讓我們一起培養(yǎng)出更多腹有詩書氣自華的優(yōu)秀孩子而努力。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 4
各位家長：
課外讀物在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，明確標準要求，防止問題讀物進校園。為此，教育部制定并印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單（附后）。中小學生讀物管理如何落到實處，既發(fā)揮好閱讀促進學生全面發(fā)展的重要作用，我們倡議如下：
第一，要樹立正確的閱讀觀，認識到“讀書好”。
觀念是行動的先導。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學生的好奇心，增長知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的.孩子，成績肯定差不了。但閱讀對于學業(yè)成績的提升，可能不如刷題、上輔導班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的心態(tài)。
第二，要把好圖書出口、入口關(guān)，確保“讀好書”。
市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當一部分是不適合中小學生閱讀的，或者說，不適合某個年齡段的學生閱讀。因此，對學生閱讀書目的把關(guān)非常重要。學生書包里應(yīng)該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關(guān)？小學階段，學生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些啟蒙繪本、經(jīng)典故事以及識字、益智、科普類書籍。
第三，家校合力培養(yǎng)學生閱讀習慣，力促“好讀書”。
要讓學生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關(guān)鍵能力。我們學校每年都有讀書月，給學生提供展示平臺，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機制，調(diào)動學生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學活動引領(lǐng)學生，將瑣碎時間變?yōu)殚喿x時間，實現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時，要增加學生自由閱讀的時間。學校配備圖書館、閱覽室，設(shè)立讀書角等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還定期開展各類讀書活動，讓學生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值，收獲閱讀的快樂。
第四，家長要指導學生掌握閱讀方法，把“書讀好”。
為實現(xiàn)閱讀價值、提升學生閱讀能力，家長要努力指導學生把“書讀好”，教學生學會閱讀，學會觀察和思考。一方面體現(xiàn)在讀書方法指導，對讀書內(nèi)容進行總結(jié)和交流；另一方面體現(xiàn)在抓住育人契機，引導學生抒發(fā)情感，樹立正確的人生觀和價值觀。另外我們要教會學生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。
全面提升學生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 5
親愛的家長朋友：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，白泥井鎮(zhèn)小學提倡學生多讀書、讀好書。為響應(yīng)教育部要求，抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
一、營造氛圍
1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2.學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子誦讀展示活動，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
二、保障時間
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學生每天都靜下心來讀書的好習慣。
第三，嚴格按照《白泥井鎮(zhèn)小學作業(yè)管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業(yè)量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實，向?qū)W生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務(wù)，引領(lǐng)學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
三、落實內(nèi)容
對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強等基本標準。任何單位和個人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。
四、發(fā)出倡議
為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的`、正版的、積極向上的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
4.給孩子準備一本讀書筆記，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關(guān)心、支持學校的工作，謝謝！
XXX
20xx年XX月XX日
課外讀物給家長一封信 6
尊敬的家長朋友們：
您們好！
讀書是完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑，但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等方面有問題的課外讀物流入校園的現(xiàn)象，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學課外讀物的`12條負面清單（附后），明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照“中小學課外讀物的12條負面清單”，自查家中的課外讀物，并配合學校做好相關(guān)工作。希望家長能做到以下幾點：
1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據(jù)上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排查，摒棄不利于孩子健康成長的讀物。
2、開展“讀物入戶我把關(guān)”行動。家庭購買讀物時，家長引導孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶讀物皆綠色。
3、開展“親子閱讀共成長”行動。每周20—30分鐘，孩子與父母共讀一書，準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程的點滴，分享和討論書中的佳句、美篇、人物和感想，讓閱讀成為親子溝通的幸福時光。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 7
尊敬的家長朋友們：
為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作：
一、提高認識，自愿征訂
“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。”好的課外讀物可以啟迪孩子智慧，陶冶道德情操，所以在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
這里所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的供小學生閱讀的正式出版物。學校沒有統(tǒng)一征訂任何課外書，家長如有根據(jù)《小學生教育圖書報刊征訂單》征訂的，也是本著自愿的原則自主訂。
二、堅持原則，滿足學生需求
家長在幫孩子選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治關(guān)，堅持育人為本；堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育；符合小學生認知發(fā)展水平，滿足孩子學習需求和閱讀興趣；兼顧讀物內(nèi)容的'多樣性，但要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領(lǐng)生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)孩子的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強孩子綜合素質(zhì)。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
為了積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設(shè)立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。家長朋友們，請和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長貢獻力量！
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20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 8
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，實現(xiàn)“讓每個學生的個性都得到健康發(fā)展”的辦學理念，已結(jié)合《中小學生課外讀物12條負面清單》對學校、公共閱讀區(qū)域、各班級圖書角等地方的已有圖書進行清理。
為孩子的健康成長，陽曲縣教育局特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過靈活多樣的'方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，書是我們時代的生命。讀書可以開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂的成長！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 9
尊敬的各位家長：
閱讀能使人明理、增智，也能促人成長。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語言環(huán)境，相比正常兒童就學習語言本就是件困難的事。而閱讀又是促進聾啞孩子語言發(fā)展，使其能運用正常的 表達方式與正常人順利交流的最好方法，同時又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書籍呢？
對于中小學校課外讀物推薦進校園，國家教育部門有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：
一、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
二、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核.心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習.生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的'閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
三、適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
四、可讀性強。文字優(yōu)美表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
為此，請家長們在為孩子們選擇課外讀物時，一定要注意自己所選書目是否具有以下特點：
一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
三、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
四、啟智增慧能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
對于聾啞孩子來說，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會在學習、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動腦筋，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法，從而促進、帶動他們的學業(yè)成績和受教育程度，個人的社會化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。
家長們，為了孩子們的健康成長，請細心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛讀書、讀好書、善讀書吧！
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20xx年XX月XX日
課外讀物給家長一封信 10
尊敬的家長：
您好！閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，也是一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”從近幾年小升初和抽考年級的語文試卷來看，近多半的考題都是考查同學們的課外知識、閱讀理解能力以及書面表達能力；同時，高考改革也在不斷增加語文的分值比重，所以僅是課本上的知識遠遠不夠。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。
一直以來，我校高度重視開展課外閱讀工作：各班建立圖書角；為各年級學生推薦經(jīng)典閱讀書目；堅持“三讀”：晨讀、午讀、閱讀課指導讀；舉行內(nèi)容豐富的“讀書節(jié)”系列活動——習作比賽、語文知識競賽、手抄報比賽等；要求全校家長每天監(jiān)督孩子閱讀并填寫閱讀記錄表等，著力培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，為每一個孩子良好發(fā)展和成就夢想打下堅實的基礎(chǔ)。
兩年多的閱讀工作中，各位家長給予了很大的支持和配合，尤其是能每天按時督促孩子進行閱讀，并在閱讀記錄表上進行較為詳盡的記錄，為自己孩子的成長和進步作出了努力。全體同學基本養(yǎng)成每天閱讀的.習慣。本學期，這項工作我們?nèi)詴Ｗゲ恍福繕耸亲寣W生讀出數(shù)量，讀出質(zhì)量！在此，誠懇地向家長們提出如下要求，敬請配合：
1．為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書盡量不少于30本。
2．放下您的手機，減少游戲，給孩子提供靜心閱讀的時間、空間，每天抽出約三十分鐘的時間與孩子共同閱讀。在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵，一定要做到堅持不懈。
3．在監(jiān)督孩子堅持閱讀的同時，按照學校要求認真填寫學校下發(fā)的每日閱讀記錄表，尤其是家長評價欄的填寫要詳盡，確保兩周按時上交一次。
最后，歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！教育不是一條贏在起跑線上的百米跑，而是一場與自己賽跑的馬拉松！讓您的孩子一路伴著書香成長吧！長大后的他（她）一定會感激您！讓我們攜起手來，共同配合，為孩子的成人、成才奠基！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 11
尊敬的家長朋友：
您好！
書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。xx市第四中學始終重視書香校園的.建設(shè)，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規(guī)范課外讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，xx市第四中學特向全體家長發(fā)出如下寫信：
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的習慣，做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設(shè)定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書，教導孩子愛護圖書，不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校、社區(qū)等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 12
尊敬的家長朋友：
您好！
為認真貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》之規(guī)定，結(jié)合《中小學生課外讀物12條負面清單》的要求，我校對圖書室、公共閱讀區(qū)域、班級圖書柜等現(xiàn)有圖書進行對照檢查整理，努力給孩子們一個健康、綠色的讀書環(huán)境。為了孩子們的健康成長，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，進一步提高學生的綜合素質(zhì)和文化水平，海安市明道小學教育集團特向全體家長提出如下倡議：
1、經(jīng)常陪孩子去書店、圖書館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優(yōu)質(zhì)讀物，不涉及《中小學課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書籍。
2、鼓勵孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個熱愛讀書的孩子。
3、在閱讀過程中，教育孩子愛護書籍，不隨意毀壞書籍。
4、鼓勵孩子學做讀書筆記，養(yǎng)成“讀書動筆”的'好習慣。
5、開展親子閱讀，營造良好的家庭讀書氛圍，和孩子一起交流讀書心得。
6、鼓勵孩子養(yǎng)成閱讀分享的好習慣，積極參加學校開展的讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂的成長！
xxx學校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 13
尊敬的家長朋友們：
為了給孩子們營造良好的'讀書氛圍，規(guī)范孩子們的課外讀物，我們將攜起手來，共同做到以下幾點：
1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
2.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書館，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
3.學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
4.家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 14
各位家長朋友：
為做好寒假期間學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”相關(guān)管理工作，提高學生的閱讀素養(yǎng)，現(xiàn)將寒假期間課外閱讀的`要點分享給您。
1、請家長以學校推薦書目為重點，通過正規(guī)渠道為孩子購買書籍，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
2、建議家長多帶孩子去書店、圖書館，設(shè)立親子閱讀時間，建議每天閱讀時間不少于一個小時，減少電子產(chǎn)品的使用，培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的閱讀者。
3、請家長做好監(jiān)督，避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動、參與有害文化行為活動。
4、請家長配合學校鼓勵孩子積極參加讀書活動，在活動中增強讀書的興趣，樹立自信，引導孩子感受讀書帶來的成就感。
讓我們攜起手來，齊心合力，實現(xiàn)家校共育，為促進學生身心健康成長做出新的貢獻。
xxx學校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 15
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的書香環(huán)境，靈寶市第六小學特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設(shè)立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
4、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收獲。
家長朋友們，學校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學的全過程，在大閱讀中促進學生成長，書墨香中培育家國棟梁。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯(lián)系，我們共同商討。
讀書長大的孩子，就像是一朵聽著音樂盛開的'花，就像是一棵曬著太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內(nèi)心美好，熱愛生活、善于思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx學校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 16
尊敬的家長，親愛的同學：
您好！
科學規(guī)范做好教輔材料評議、推薦和選用工作，是促進教育教學改革、維護教育秩序、促進學生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是減輕學生過重課業(yè)負擔，辦人民滿意教育的重要舉措。
20xx年，青島市依據(jù)山東省教育廳評議確定的《山東省中小學教輔材料評議目錄》，組織教材選用委員會和學科組，從提升教育教學質(zhì)量和維護群眾切身利益的角度出發(fā)，著眼于學校和學生的實際需求，規(guī)范程序、嚴格把關(guān)，評議確定了青島市推薦選用目錄，從源頭上提升了教輔材料質(zhì)量。
對推薦選用目錄中的教輔材料，堅持“一科一輔”“自愿購買”的原則組織學生選用。任何部門、單位和個人不得以任何形式強迫中小學校或?qū)W生訂購教輔材料，不得超目錄征訂、強制征訂，不得接納或協(xié)助任何單位和個人宣傳、推薦和推銷任何教輔材料，不推薦學生通過任何網(wǎng)絡(luò)商城、微信號等統(tǒng)一征訂教輔材料。
請根據(jù)以上情況做出您的'選擇，并在選定的教輔欄內(nèi)劃“√”。學校匯總后，通過教育行政部門確定的教輔發(fā)行機構(gòu)，盡快將教輔發(fā)放給學生使用。歡迎家長對我們的工作進行監(jiān)督。
為了每一個孩子的健康成長，讓我們攜手共同努力！
寫信人：
日期：
課外讀物給家長一封信 17
各位家長：
大家好！
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的理解能力、想象力和寫作能力。
以下是專家名師對課外閱讀的一些看法：
1、立身以讀書為本——讀書與做人
“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的`人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
2、為有源頭活水來——讀書與啟智
孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學習能力更好，缺乏閱讀的孩子學習能力一般都表現(xiàn)得很平淡。
3、此日中流自在行。——讀書與寫作
好的作品中本身就蘊含含著豐富的人生體驗，閱讀過程就是學習寫作技巧過程。書讀得多了，寫作技能自然會形成——古人早就總結(jié)出來了“讀書破萬卷，下筆如有神”。
本信下附有老師為孩子們推薦的經(jīng)典圖書，希望家長們根據(jù)孩子的情況選擇5—10本，為孩子提前到附近書店購買，方便孩子閱讀，同時也希望家長能抽出時間進行親子閱讀，進行閱讀打卡，每天閱讀不少于30分鐘！
祝您與子女閱讀愉快！祝孩子學習進步！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 18
親愛的家長朋友們：
您好！目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家中的課外讀物，并配合學校做好相關(guān)工作。
當然，書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。所以，我們也希望家長能做到以下幾點：
01、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
02、給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的'好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
03、多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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