給老師寫一封信(集合15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那么，怎么去寫信呢？下面是小編為大家整理的給老師寫一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師寫一封信1
尊敬的老師：
您好！
六年的時間過得真快，我即將畢業了，馬上就要跨進中學的門檻，我有一種依依不舍小學的校園生活和親愛的老師們，同時又產生期盼上中學的激動的心情。我渴望上中學后遨游無邊無際知識的海洋，用寬廣的`心胸，學得更多的做人道理。
敬愛的中學老師，我想您一定還不了解我吧，在這里，我向您介紹我自己。我是一個活潑、好動好玩、調皮的人，我的愛好有許多，比如：籃球、兵乓球、羽毛球、下象棋、釣魚、撒網等，并且樣樣精通。我酷籃球，在球場上，你可以見到我打球不遜的風姿。還有，短跑也是我的強項，在學校，我是個名副其實的飛毛腿。
不過，我最重視的是進入中學的學習，在小學六年的學習階段中，我幾門功課不是太好（），特別是語文、英語這兩門主科。要想在這競爭激烈的社會中不被淘汰，為今后能立足社會，這兩門功課就非學好不可。您有天下父母的博愛，您有如海廣闊的胸懷，您有世界最珍貴的財富，我相信，進入中學后，您的教授，我的努力，學習一定能搞上去。我一定要努力學習，考起大學，報答父母，報答老師，報答祖國，為祖國的強盛貢獻自己的一份力量。
對于你的班級管理能力和教學能力我還有一定的憂慮，如果任由那些調皮的學生放肆，在這樣的學習環境我想誰都不愿意吧？進入中學就意味著自己長成青年人，意味著將改變新的學習環境，意味著自己的學習就該更加努力，俗話說：“一位好老師勝過萬卷書”，所以也需要一個和藹可親、知識淵博、體貼學生的老師。在教學上，老師您應該對我們非常嚴格，給我們多一點的學習壓力，因為有壓力才會有動力，我會用堅強的意志努力完成學習任務，爭當一名優秀的中學生。祝您
身體健康，工作順利！
您的學生某某
xxx
20xx年**月**日
給老師寫一封信2
尊敬的老師們：
你們好！新的學期，又是一年丹桂飄香，也又是一年教師節的來臨。經年的期待，不變的是關懷。在這美好的日子里，我們送上誠摯的祝福，祝我校全體老師教師節快樂！
你可還記得那充滿期待的眼神，記得那一xx青春的笑臉，記得課堂上躍動的雙手?求學的時光里，你們的陪伴與教誨讓我們的青春更加閃耀;收獲的季節里，心中滿滿的都是對你們的感恩。
教育如春風，師恩似海深。白色粉筆末，染白黑發卻收獲了桃x天下;三尺講臺，承載職責也展現了滿腹才華;厚實教案，傾注心血更造就了滿園芬芳。初生的朝陽有你們照亮，人生的路途有你們的指引，你們是大樹，傳遞愛的綠意，讓學子們茁壯成長。講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。平凡而不普通的你們有著細微而不渺小的夢，喜悅與希望銘刻人生軌跡，四季夢想一捧筑巢的泥，一窗學子一窗蓬勃的.綠，人類靈魂工程師的大愛照亮著每個角落。
用汗水澆灌，用心血滋潤，無私奉獻，甘為人梯。落葉在風中盤旋，演繹著一支感恩的舞蹈，那是落葉對大樹的感恩;浪花在海中翻騰，譜寫著一曲感恩的樂章，那是浪花對大海的感恩。難忘師恩，辛苦了，我們的老師。
此致
敬禮！
xx
x年x月x日
給老師寫一封信3
尊敬的x老師：
您好！
我叫xxx，是xx大學化學學院20xx級有機化學碩士研究生，通過貴所博士招生信息介紹和師兄的推薦，我希望能夠有機會報考您20xx年的博士研究生，所以非常冒昧的給您寫信。碩士期間我主要在做xx工作（簡單的介紹下自己碩士期間作的工作）,經過兩年多的學習和實踐，在導師的.精心指導以及實驗室良好的學術氛圍影響下，我在設計實驗、操作能力，以及論文撰寫方面積累了一定的經驗,為讀博打下堅實的基礎。
我在網上查閱了您的有關資料，并看了些您發表的文章,對您所研究的課題很感興趣，所以非常的希望能在您的課題組攻讀我的博士學位，我相信通過自己的努力，我能很好的完成博士期間的任務。
冒昧致信，懇請您海涵！下面是我的個人簡歷，非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信！此致！
祝身體健康！
工作愉快！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師寫一封信4
敬愛的老師：
您好！
分別幾月，我已步入初中，成為了一名中學生。今天是教師節，我先預祝您節日快樂！雖然只在中學上了幾天的課，但我還是想讓時光倒流，回到小學去。我們六（四）班的大教室坐上了新一屆的學生，您，也應該回到四年級去迎接新升上來的小同學了吧……時間過得可真快，昨天才與您第一次見面，今天就已經與您分別……老師，我好想你！
我現在就讀于翠園初中部，剛剛開學，覺得作業好多，還覺得那些老師比小學老師的要求嚴格好多。我在初中部的八班，和鐘穎、顧珊珊還有周駿飛一個班，雖然大多數同學都在翠園，但是我總覺得大家少了您，都多出了一份孤寂。劉老師，我好想你啊！您說得沒錯，中學的老師都不怎么管我們的`學習，但我還是覺得管學生的老師更親切；比如您。教師節到了，在這個新學校，我不知道應該給哪個老師送上祝福，因為在我的心目中，就只有劉老師您對我最好！
老師您現在應該教新一屆的學生了吧……他們乖嗎？會不會像我們一樣很調皮呢？在您眼中，他們會不會就像我們的影子一般呢？希望您對待他們就像對待我們一樣那么好，等他們畢業以后一定會像我們一樣，對您抱滿了感恩和懷念。
今年的教師節又在下雨，記得，我步入您的班級那一個教師節，好像，也在下雨呢……看著窗外，我多么希望，雨過天晴，您，就出現在那里，臉上掛著彩虹般的微笑。老師，還記得不？四年級的時候，我老不寫作業，您就是用那種和藹的目光打動了我，是我發生了巨大的改變。還有五年級，您說我寫的字太小，字如其人，寫小字的人就會永遠是小個子，但我卻一直改不掉這個粘人的習慣；還是您，住著我的手和我手中的筆，一筆一劃地硬是讓我忘掉了小字該怎么寫。到了六年級，我和您，好像成為朋友了吧？您經常鼓勵我，是我燃起對學習的熱情。秋風瑟瑟，悄悄地刮起了思念，這陣風，整整醞釀了三年啊……
聽風吹過的聲音，看雨落下的輕巧，這就是三年前我常做的事情，現在，就像三年前一樣，但，您卻沒在身前的講臺上。飄渺，這是我對回憶的理解，但自從收到您的指引，我對您的記憶充實并清晰起來了。思念，需要淚水嗎？不，哭是沒有用的。我的淚水就在天上，老師，您看到星星了嗎？它們一閃一閃的，仿佛淚光一般，灑滿天際……
祝
身體健康！
學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師寫一封信5
敬愛的英語老師：
您好!
印象中，你是一個不重視穿著、笑起來很好看、對某些同學又很暴力的人。
在之前的讀書生涯中，我都是很怕老師的，只是隨著年齡的增大，膽子也跟著大起來。而你是那少數的我不怕的老師之一。為什么不怕呢?我想過，大概是因為你的言行舉止不象是領導的威嚴那種，而是有點朋友的隨便。
今天我表姐來我家，她跟我是同年級的，在另一個學校讀書。我們一起做作業時，我抱怨說英語不會，越學越不會。可她卻說她英語很好，她跟我說，她覺得所有的課中英語課最有趣。在學到某一個單元時，老師會讓她們一組一組地來用英語表演故事;另一單元時，老師會讓同學用英語說出一些特征，讓同學們猜人或物，玩你說我猜的游戲。
她們的英語課是妙趣橫生的'，而我們班的英語課是乏味無聊的。
老師，其實我覺得你的教學方法有點問題。當然，我承認有自己的問題，但我敢也有老師的問題。為什么?因為我們全班的英語成績都在極速下降。一個兩個是巧合，但全班一直肯定是有問題了。
老師，其實你講課經常都抓不住重點，不知道你要講的是什么。而有時候你講題目時，解釋得并不清楚，我都不知道為什么是這個答案。
希望老師可以改進一下教學方法，將來可以更好的將知識講解給學生。
此致
敬禮
你的學生：陳雪瑩
給老師寫一封信6
×老師：
您好，我是霄霄的父親。
今天促使我給您寫這封信的原因是我剛才與女兒之間發生的一場誤會。這場誤會讓我覺得目前小學語文教育中存在很大的問題，對教育孩子掌握漢語產生了不利的影響。
今天的語文作業當中有一道題是給出了幾個詞語，讓學生自己發揮想象編一則童話故事。女兒做完其他的作業興致勃勃地拿來作業，讓我聽她編的童話故事。但我聽了幾句就讓她停下來。
我說：“這肯定是你在哪里看到的故事，給我背誦出來的。”因為我聽她的故事就像她平時給我背誦課文一樣，倆字一合的節奏，還經常對某一句返回來對個別字進行調整。這完全是她平時背誦課文時的情況。
女兒申辯說這完全是她自己的“原創作品”。我堅持自己的觀點，結果她本以為會得到我的嘉許的精心設計的故事，卻被我冷酷地列為抄襲。她很委屈，跑到一邊哭去了。
我開始反省自己過于主觀，沒有給她應得的夸獎。
但這其中我發現目前小學語文教育的一個非常大的問題。我認為小學的語文教育的主要目標是幫助孩子掌握正確、地道的語言知識，幫助孩子駕馭這門語言。但是在語文的學習過程中，時常要求孩子一字不差地背誦出很長的課文。我認為這對孩子自由、輕松地掌握這門語言非常的不利。
我們知道，漢語言博大精深，即便是大文豪在自己的作品中，也會對很多文字細細斟酌取舍。甚至在作品發表多年以后，仍然會有修改。不否認課本中的課文大多數是經過精挑細選的佳作，但是還遠遠沒有達到“一字千金”的地步，要孩子一字不差地背誦，過于刻板，要求也過高。
霄在背誦過程中，我對照課文發現有些地方增一字、減一字其實并無大礙，甚至更好，因為寫在紙面上的文字和口頭的復述，其中還是有比較明顯的區別。但恰恰因為這多出的一字，少掉的一字卻難以通過同桌檢查的關口。有時給我回來報告，說被報告為沒有背過課文的同學，非常的喪氣。久而久之，變得害怕背誦。
我曾記得霄在上幼兒園的時候，就被幼兒園老師和周圍的家長夸獎說伶牙俐齒，說話非常的利索。有一次同樣是編童話，她編的是某個小動物過生日請客的故事，她的童話編的'復雜而富有邏輯，甚至其中還有伏筆，到結束的時候還抖出一個“包袱”。隨口說來，非常的自如，大大超出我的想象。再重復給別人講的時候故事梗概不變，語言描述卻大有變化。我覺得當時她的確具有掌握語言的天賦。
但是在進入小學以后，我發現她的語言能力不斷地萎縮，直到現在幾乎不敢放開自己的語言和思想，看圖說話這樣的練習中一直沒有顯示出能力的提高，特別是對背誦課文有種恐懼的心理。我深感憂慮。
在此我對小學語文教育提出兩點建議：
1)盡可能減少全班同學一起背誦課文的方式。這樣不利于建立正常的語感，將語言學習與平時的說話人為的割裂了;鼓勵孩子用自己的話復述課文內容;
2)除古文詩詞外，放寬對文字背誦不能錯一字的要求，只求語感的通順與連貫即可;
3)增加閱讀課，在閱讀中幫助學生掌握文字描寫的技巧，提高文字組織能力。
希望老師能夠從基本的學習目標和要求考慮，增加一些語文教學的靈活度。努力激發孩子學習語言知識的興趣，幫助孩子學好語文。
xxx
20xx年x月x日
給老師寫一封信7
陸老師：
你好！
時光如流水，一去不復返。在您和的努力下，給五年級畫上了完美的句號。美好的暑假生活來到。雖說次大家都多少有課，可暑假生活仍是多姿多彩的。
七月八日，乘著money小隊同學有空。九點整，我，王巍霖，陳藝之，俞啟帆四個女生在小陳家集合，看了會兒電視就興的去接滕飛了。他上課的地方，他早就在那兒等了。他一上車，又驚又喜，句話:“童婳來了？”車里頓時笑得前仰后合，小陳更是笑得喘不過。
的目的地是韓美林藝術館，它深藏在植物園中，上滿是一排排的參天大樹。樹的影子照在石板鋪的小徑上，嬌艷的陽光從樹葉的縫隙穿過。林間幾只小鳥，雖說看，可卻可就聽見那清脆的鳥叫。
走進韓美林藝術館，說先映入眼簾的是是那幅畫有形似甲骨文的字符的巨幅畫卷，它把帶進了遠古時期。再往里走，你會看見墻上的五幅福娃的畫像。沒錯！北京2008年奧運會的吉祥物韓美林和團隊設計的。
參觀繪畫館。一走進繪畫館給你的是神秘而又古老的。一幅幅古老的水墨畫，栩栩如生，美不勝收。我最喜愛的那一幅畫兩只在吃竹子的話。這幅畫的顏色很簡單，黑和兩種顏色，線條也很簡單，寥寥幾筆，卻勾勒出個活靈活現的熊貓，好似這兩只熊貓并在畫里的而你的，你想把它抱的'。除了這幅畫，韓美林別的好畫。像這幅牛，簡單兩三筆，可并讓人感到空虛，反而給人無限的遐想。這可常人可以的境界，是需要刻苦的作畫和不懈的精神的。
接參觀雕塑館，韓美林先生的雕塑風格跨度大，從充滿古典氣息的雕塑和充滿現代氣息的城市雕塑，他都能做得惟妙惟肖，可真是不簡單啊！
7月8日，這快樂的很快就結束了，祝愿陸老師開開心心過完天！
此致
敬禮
童婳
7月12日
給老師寫一封信8
老師：
您好!
暑假過的愉快嗎？身體好嗎？老師才才離開您幾天，我就情不自禁的想念您了。您教了我兩年，在這兩年里您為我們付出了多少汗水和心血呀！
師恩難忘老師，是您教會了我做人的`道理，是您鼓勵我上課，大膽發言，是您教會了我學寫漢字，是您教會了我如何看圖寫話，寫出一篇篇優秀的作文，感謝您對我的培養，感謝您教會了我那么多的知識。
老師您記得嗎？有一次我發燒了，您發現我的臉都紅了，好像渾身難受。您急忙打電話給我的家長，讓家長把我帶回家了。
還有一次，我忘記帶語文書了，老師看到我找的滿頭大汗，跟我和藹可親的說：“你和同桌一起看書吧，下次不要忘記帶了。”我點點頭。
老師，您就像一把大傘給我們遮風擋雨，老師，您就像勤勞的園丁，培育著我們這一朵朵美麗的小花，老師，您就像美麗的天使，帶給我們幸福和快樂。
祝您身體健康，工作順利！
您的學生：XX
20xx年XX月XX日
給老師寫一封信9
敬愛的張老師：
您好！
我想告訴您一件事，在您教導我們的兩年里，班里發生了許多事情。其中，我們班得到的“書香班級”這個稱號也離不開您的.辛勤培育。
每次我上網發作文時，都想著您改作文的方法，把不好的作文改得很好。發完作文我的博客上最近的訪友還是您，“書香班級”評選活動下來后我終于知道了我們這個班級為什么能得到這個稱號了。
通過這個活動，我發現我們班級的讀書勁頭也加強了，您還親手辦了一個圖書角，讓趙冠清當圖書管理員。每周周一下午第一節閱讀課借書，每周周五下午還書。同學們都搶著借書。
我希望我們班可以保持這種愛讀書的習慣。
敬祝
身體健康
您的學生：何弘揚
給老師寫一封信10
親愛的王老師：
您好！
都說花朵的漂亮芬芳，是由于園丁的辛勤播種。湖面的波光粼粼，是由于微風的吹拂和陽光的照耀。海的湛藍，是由于天空的倒映。我就是由于您的細心培育，才茁壯成長的。
當大家在教室里、操場上嘻嘻哈哈時，您卻在辦公室里埋頭批改著大家的作業，卻沒半點怨言。作業本上每個勾，每一道叉都是您的付出，讓大家學到了常識，學到做人的道理，自己卻變得勞累不堪。可能你覺得最值得的，就是您培育出來的.一個個人才。而我只不過您桃李中的一個平凡學生，但我同樣感謝您，感謝您對我的伴隨，感謝您對我的教會，感謝您對我忠心的勸告和提醒……
由于大家，您的嗓子啞了不少次。但您依舊沒請假休息，而是攜帶身體的不適給大家上課。如此做是什么原因只有一個：您想讓大家學到更多的常識，想要讓大家變得更有出息，我肯定不會讓您失望的。
泥土是由于雨水的灌澆才變得松軟，而你您就像一絲絲輕柔的春雨，無時不刻的滋潤著大家的心田。感謝您，王老師。
祝您身體健康，青春常在！
您的學生：xxx
20xx年x月x日
給老師寫一封信11
尊敬的老師：
您工作好嗎？天氣這么熱，您可要少穿一些衣服呀！
老師謝謝您！那么認真地教育我們，讓我們學到許多知識，讓我們知道了這題怎么做，那題怎么做，讓我們長大，做一個有智慧的'人，不像他們在工廠里上班的人那么累？老師不還是為了我們。那次上唱歌課，我們不認真被老師罵成“垃圾班”我感到很慚愧，想到那件事，我就有一點想掉下金豆豆，對不起，老師我們好幾次讓給您丟臉，我一定會改的，不讓老師丟臉，讓我們一起加油吧！我的好同學們！
我真誠地祝福您萬事如意，身體健康！
您的學生：XX
20xx年XX月XX日
給老師寫一封信12
親愛的田老師：
我先作個自我介紹吧，我是安徽宿州人，現在一家公司從事財務工作。高中畢業后幾乎就沒有正式學過英語，僅憑個人愛好，斷斷續續地堅持看些英語方面的書籍，現在面臨的任務就是論文了。
仔細瀏覽了學校發的論文題目清單，一些是討論英語教學或學習方法的;一些是討論英語某一領域問題的;但更多的是與文學有關的題目。
與任何一個學英語的同仁一樣，在學習的過程中，確實有一些自己的`方法，但這些方法是零散的，非系統的，要寫出一篇與此相關的論文來，對我來說確實有點難度。在英語學習的過程中，也曾接觸過諸如詞匯演變、中西習語對比、實用文體的翻譯等方面的內容，有些涉及到英語國家的歷史，有些涉及到中西文化的差異，頗能引起學習的興趣，但畢竟是才疏學淺，熟知的內容屈指可數，寫篇短文或許還能將就，若要寫出具有一定篇幅的論文，恐怕就勉為其難了。
于是我選擇了與文學有關的題材。
我并不認為這種題材就比上面的兩類容易，但想到自己也曾愛好過文學，也曾在學生時代讀過幾本現已幾乎全然忘卻的文學作品，也曾有始無終地看過幾本英文版的小說，于是便自不量力，斗膽一試了。
至少要讀幾遍英語的原版，這恐怕是寫好這類論文最低的要求了，但整日要為生活而奔波，要為工作而忙碌，在短時間內完成此項任務，談何容易。我想最好是選篇幅較短的作品，于是《老人與海》便進入了我的視線。
幾年前的一天，有個同事買了本《老人與海》的小說，我借讀了。當時的感覺是，這個小說故事性不強，情節也不吸引人，難能有人把他看得下去。
我原先論文題目是“從老人與海看海明威作品的寫作特色”，主要介紹其作品中所體現的迷惘的主題、硬漢的形象及其簡潔、象征等表現手法，寫論文提綱前，我在網上查了相關的資料并從中汲取了些東西，對一些觀點進行了歸并。提綱可能有點老套，但確實出自本人之筆，不是抄襲。
按你的指導對提綱進行了修改。如果這個提綱合適的話，我會在未來的一段時間內，再多讀幾遍《老人與海》的原著，再多看一些海明威作品。今后幾個月的時間內，如果能夠與這位美國文學史上舉足輕重的文學大師更加接近些，那真可算是寫論文之外最大的收獲了!如果通過閱讀其作品，從其筆下的硬漢身上汲取些許的力量，在當今這個浮躁而功利、男人逐漸女性化的社會中，能夠不畏艱險，永往直前，那更是一件幸事!
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師寫一封信13
親愛的老師：
您好!
還記得前幾天上英語課的時候，您從第一組開始點我們回答問題。
您是從第一個開始依次點起，我找出了規則。因為你的問題是要我們一人翻譯一個句子。于是我興高采烈的找起了按道理應該是我翻譯的那一句。不一會二我找到了我要翻譯的那一句。于是我就開是試著翻譯這一句，我知到按道理我應該是翻譯這一句，所以我也就沒顧得上看其它的句子。終于要輪到我回答了，我剛準備站起來，卻突然聽到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌，這是何等的悲傷，因為全組的人都按規則點完了，唯獨我一個人沒點，我當時心想難到老師真的對我的英語不抱一絲希望了，我的心……我趴在了座位上。
正在這時我似呼聽到了一個熟悉的名字，是的，是老師在喊我的名字。我站起來的.一剎那，我既高興有不高興。我高興的是老師對我的英語還抱一絲希望，我不高興的是其它的句子我看都沒看，那回翻譯。老師點起來的后果可想而知，我結結巴巴的臨時翻了半句，還不知到對不對，我只見老師的書已打到我的臉上。接著我在老師的呵斥聲中坐下了。
老師我想對您說幾句心里話，老師我知道您之所以最后點我，是因為你怕我不會翻譯那一句長的，您認為我不會翻譯那句，那么我也許真的是不回翻譯了。因為老師是學生一大部份原動力的源泉。還有您不應該破壞規則，也許您是好心，但是任何事物既然有它的規則，就不要去破壞它的規則。就像我讀過的一篇文章中寫的那樣，文章里的主人公有一個蝴蝶繭，一天，小主人公看見蝴蝶即將破繭而出，看見蝴蝶捅破了一個孔，看見蝴蝶這樣費勁，就把繭剪破了，果然蝴蝶很輕松的飛出來了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶，它剛出來不久，折騰了2下，就死了。老師這些都不重要，重要的是您當著全班同學打我，我的……我說這些，老師請您不要生氣。
最后祝老師工作順利，身體鍵康!
您的學生
給老師寫一封信14
李老師：
您好！
您每天都在為我們辛勤的工作著，老師，您把自己的愛都傾注在我們這一代身上，在我們的`心靈深處，您便是我“親愛是媽媽”有人說“老師像燈光照亮了我們。”有人說，“老師像太陽，每時每刻都在培育著我們。”是呀！老師把所有的愛都無私的每一位同學。
您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您說話的聲音很甜。聽起來顯得格外情切。每天都在認真的批改作業。一絲不茍。專心致志。還有那飽含情切的話語。時時刻刻注入我們的心田。老師，我真想對您說：“老師，您辛苦了！一路上都是蒙您的指導，才不會讓我們迷失方向。一路上有您的陪伴和關注，我們才會更加的自信和勇敢。
老師，我們都很喜歡您，我們知道，您時時刻刻，都在關注著我們。您希望我們能為祖國做貢獻。成為祖國的有用之才。請您放心，我們一定不會讓您失望，更加努力，回報您那無私是愛。
xxx
20xx年**月**日
給老師寫一封信15
親愛的陳老師:
您好！
人人都說好媽媽是孩子的老師，但我覺得，一個好老師也無疑是學生們的好媽媽。
我深深地記得第一次見您時，您穿著及膝的裙子，踏著高跟鞋，突然的出現讓我們一下子閉上了那仿佛還有千言萬語要說話的嘴。
您身上有一種不怒自威的氣場，在我們不聽話時，您只要站在那兒，就能嚇得我們噤了聲。您無奈地鉤起嘴角看著我們時，我們就算再傻，也會怕得乖乖低下頭，閉上嘴。
您雖然讓我們感到敬畏，但您給我們更多的，卻是親切，是友好，就像對待朋友那樣。于是，我們一有什么好玩、好笑的事兒，也會迫不及待地說給您聽。
最讓我們贊不絕口的，是您的教學。您從來都不是一板一眼地講道理，而是將您曾經的.學生的故事，自身的經歷講給我們聽，令我們記憶深刻。
您為我們做過的事太多，說也說不盡，聽也聽不完。就算多年以后，我們長大了，變老了，都不會忘記那個氣質優雅、臉上總是掛著笑容、不怒自威，如朋友一樣的、永遠的、我們的陳老師。
祝您
永遠年輕，和現在一樣美麗！
您的學生：xxx
20xx年x月x日
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