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2023年閱讀活動給家長的一封信（精選6篇）
在現實生活或工作學習中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編為大家整理的2023年閱讀活動給家長的一封信（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
閱讀活動給家長的一封信1
尊敬的家長朋友：
您好！
書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。xx市第四中學始終重視書香校園的建設，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的.關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規范課外讀物進校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環境，xx市第四中學特向全體家長發出如下倡議：
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養成“不動筆墨不讀書“的習慣，做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書，教導孩子愛護圖書，不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校、社區等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！
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閱讀活動給家長的一封信2
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部下發的《關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省、市相關文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，現請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：
一、統一思想明確認識
有益的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家有關的規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。
二、育人為本堅持原則
家長在幫助學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本的原則，所選的讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的'閱讀需要，助力學生成為有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。
三、嚴控標準發揮育人功能
選取課外讀物應注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領新風尚。重點傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。激發學生好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力。
四、家校協作營造閱讀氛圍
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學校將通過開設閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續優化校園內的閱讀環境，積極引導學生愛讀書、讀好書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。
知行中學始終堅持為學生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導培養學生養成良好的閱讀習慣。家長朋友們，請您與學校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協同育人的良好氛圍，為學生的全面、健康成長貢獻力量！
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閱讀活動給家長的一封信3
尊敬的家長：
您好！
從您的孩子入學的第一天，我們就共同期盼孩子有更大的進步，學習上、思想上、體格上┄┄一切為了孩子，我們做過的很多，即將要做的也很多。所謂“師者父母心”，為了孩子，我們的心是相同的，只要我們家校合一，抓住“讀書，讀書，再讀書”這條主線，“讓讀書成為習慣，讓書香浸潤童年”讀書活動，將在我們的共同努力下，深入你，我，孩子的心中。參與，從現在開始；參與，才能成功。
讀書，應該是一個人一輩子的功課。讓孩子讀好書，離不開我們大家的支持。古訓說“身教重于言教”由此看來，讀書不應該成為孩子一個人的功課，而應首先成為家長的功課，其次是我們老師的`功課，再次是孩子的功課。
讓孩子在家多讀書吧！每天保證孩子10-20分鐘的閱讀時間，和孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣。讓我們攜手共同開啟孩子的閱讀之門。
因此，特給各位家長提出以下建議：
1.從寒假起，保證孩子每天有一定的閱讀時間，當孩子讀書學習的時候，家里盡量安靜。
2.從寒假起，當孩子讀書學習的時候，你也能靜靜陪讀一會兒。
3.給孩子朗讀和講故事的機會，并給予他（她）適當的指導和建議。
4.和孩子一起分享閱讀的心得。
具體要求：
1.一、二年級閱讀完三本故事書。會講一部分故事，會用普通話閱讀。
2.三、四年級閱讀三本故事書或小小說。能用普通話正確、準確、流利的朗讀，會概括所讀的大致內容。
3.五、六年級閱讀三本故事書或小說。能用普通話正確、準確、流利的朗讀，能寫一點自己讀后的感受心得。
4.每讀完一本書，請您輔導孩子及時用書簽記下書名，讀書的時間，記錄孩子最喜歡的詞語和句子，孩子讀后的心得。并交給各自的語文老師，作為學生在校進行讀書交流的材料。
如果家長支持我們的倡議，或有好的意見和建議，也希望你能不惜筆墨寫下來。
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閱讀活動給家長的一封信4
親愛的家長朋友們：
您好！
目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家中的課外讀物，并配合學校做好相關工作。
當然，書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。所以，我們也希望家長能做到以下幾點：
1.鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
2.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。
3.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。
中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的`；
（四）危害國家統一、主權和領土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
（十）存在科學性錯誤的；
（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
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閱讀活動給家長的一封信5
尊敬的家長：
您好！
家庭教育的三個關鍵是陪伴、閱讀和習慣，今天就“閱讀”這個關鍵詞與大家分享，并對您提出一些建議和要求。
前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信學生的智力發育，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”的確，書籍是一所可以終身享用的學校，一個擁有良好閱讀習慣的人，將會對其一生有著不盡的影響。可是在現實中，有不少父母忽視了對孩子閱讀習慣的培養，甚至認為只要把課本上、課堂上的東西學好就行了，實際上這種觀念是錯誤的。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。中國著名的兒童文學作家曹文軒說：“讀不夠書，就寫不出話。”如果孩子的閱讀量和閱讀能力沒跟上，語文考試成績自然也不會理想。
閱讀的重要性不言而喻，而大量的課外閱讀需要在家庭里進行，對于剛入學的小學生來說，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣尤為重要，為此，對您提出一些要求，希望您與老師緊密配合。
1.營造良好的讀書環境。家中布置一個安靜、溫馨的讀書角，貼掛一些鼓勵孩子讀書的話語卡片（擇時需要家長拍圖片或視頻匯報哦）。經常帶孩子去書店，耐心跟孩子選擇他（她）喜歡的書籍；孩子表現好，可以用圖書作為獎勵。要讓孩子愛上讀書，家長也要捧起書，請記住，您捧起書比說什么都重要。
2.陪伴孩子，培養孩子的閱讀興趣。首先，家長協助孩子選擇課外書時，最好選擇帶拼音的、圖文結合的比較經典的童話、寓言、小故事等孩子們比較喜聞樂見的繪本讀物。其次，不要受限于孩子識字量少，開課之后，我們將進行40天左右的拼音教學，拼音會促進孩子識字，這一期間，家長可以采取家長讀孩子聽的方式。拼音教學完了之后，要鼓勵孩子獨自“似懂非懂”“連滾帶爬”地讀，不要急于求成，當然，家長的陪伴也尤為重要，孩子更能獲得認同感、成就感。只有這樣，才能逐漸培養起讀書的興趣。
3.鼓勵孩子每天堅持課外閱讀。本學期每天親子伴讀至少20分鐘，下學期過渡到30分鐘，近500字。時間最好在一天的.學習過后——傍晚。閱讀能力較強的孩子不限于上述時長。家長要及時鼓勵孩子的閱讀行為，并經常與孩子交流書中內容，對相關知識及孩子的品行養成進行教育引導。
4.準備必讀選讀書目。學校實行一日三讀：晨誦、午讀、晚親子伴讀。
晨誦：每周7篇，以兒童詩、古詩詞、蒙學小古文為主，一個學期一百余篇，小學六年形成系列，共一千二百余篇，熟讀成誦，相信會促進孩子形成良好的語感并積累大量的語言。
午讀：每月全班師生至少共讀一本書（需要共讀的書目要按時帶上），讀完進行交流。下學期開始學習填寫共讀單，促進閱讀有效性，有助于互相交流。非共讀時，學生帶上老師推薦的選讀書目自由閱讀。
晚親子伴讀：繼續閱讀推薦書目，閱讀能力強的讀完推薦書目，閱讀自己喜歡的書目。
老師推薦的必讀選讀書目，大家可以通過網絡各個平臺購買。
5.按時填寫閱讀記錄表。一個月后，晚上的親子伴讀需要您每天記錄孩子的閱讀題目、時間及閱讀表現，閱讀記錄表兩周上交一次。
6.學期中以后，成立班級圖書角，每個孩子拿三本書，以便互相借閱，期末歸還。“書非借不能讀”，借閱圖書能增加孩子讀書的緊迫感，也是激發讀書興趣的好辦法。
相信，在您的支持配合下，在我們齊心協力下，您的孩子一定能早日養成閱讀習慣，由愛讀書到海量讀書，為未來的成長打下堅實的基礎。
祝每一個家庭平安喜樂，祝每一個孩子學有所成！
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閱讀活動給家長的一封信6
尊敬的各位學生家長：
您好！
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！讀一本好書，可以帶領孩子穿越時空和智者對話，和先驅者、跋涉者交流，從中感受他們偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創造的力量。讀一本好書，可以改變孩子的氣質、容顏、談吐、胸襟；可以讓一個原本一無所知的人變得眼界開闊，成為一個有趣味，會思考的人。讀一本好書，可以塑造孩子美好的情懷和品格，修養和品味，會擁有厚積薄發的底氣，散發著與眾不同的魅力，讓性格變得陽光自信。讀一本好書，可以引導孩子在閱讀中會受到優秀文化的熏陶，開闊視野，提高精神品格，形成奮發向上的人生態度，為他們的終身發展奠基。
在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識。
要明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。
在課外讀物的選擇上，家長需要幫助孩子。
要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本，所選讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學生成為有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。
在課外讀物的選擇上，家長需要嚴格把關。
您在給孩子選擇課外讀物時，發現違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，要及時舉報，堅決不得選用：
1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3、泄露國家秘密、危害國家安全的'；
4、危害國家統一、主權和領土完整的；
5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10、存在科學性錯誤的；
11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
我們還要建議您看一看孩子的小書包，理一理家庭的圖書角，查一查孩子的電子閱讀讀物，如果有以下不適宜孩子閱讀的網絡讀物或地攤讀物，盡快予以清理剔除：
1、都市言情類。與一些名著相比，此類讀物大多缺少內涵，所以也被很多網友稱為“爽文”，很多人就是圖一個“爽”字。那些作者掌握了寫作技巧，熟諳讀者心理，能夠牢牢控制讀者的好奇心，牽引讀者一口氣讀下去。那些原本窮苦艱難的，靠運氣，走捷徑的主人公的讀物，潛移默化給孩子錯誤的信號和認知，期待的就是運氣，而不是自我努力，渴望的就是機會，而不是自身能力的提高。如果孩子沉迷此類讀物，不僅不會從中汲取到任何有意義的知識，還會占用很多的時間。此外，此類小說中往往還會摻雜著一些暴力、污穢、色情的內容，這對于孩子的身心健康也是十分不利的。
2、玄幻靈異類。那些離奇的、魔幻的、穿越的、超現實的讀物，讓孩子對現實生活會漸漸厭倦，不滿，渴望脫離眼前的現實。英國青少年問題研究會揭示過，這類作品閱讀超過10本以上的孩子自殺可能高于少于3本的六倍。女孩子長期沉迷此類閱讀而產生抑郁等心理健康問題，無法適應成人社會的比例會很高。
3、地攤文學類。此類讀物以xxx等為噱頭博人眼球吸引讀者，或歪曲歷史真相，或肆意篡改史實，或摻雜大量野史，或編造奇聞軼事，或宣揚陰謀詭計，或教唆誤導孩子等等，這對于孩子來說是非常有吸引力的。很多孩子關于歷史、天文等方面的知識都受到了地攤文學的很大沖擊，常看地攤文學，對于孩子建立完整全面的知識體系、形成正確史觀、性格人格健康發展十分不利。
家長朋友們，華亭三中始終堅持為學生營造健康向上的閱讀氛圍，歷來重視閱讀教學和讀物管理，我們將不斷持續優化校園閱讀環境，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
我們邀請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。請您與學校一同行動，營造家校協同育人的良好氛圍，形成最大教育合力，為學生的全面發展與健康成長貢獻力量！
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