加強學生手機管理致家長的一封信范文（精選11篇）

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那么，怎么去寫信呢？以下是小編精心整理的加強學生手機管理致家長的一封信范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　加強學生手機管理致家長的一封信 1

尊敬的各位家長：

　　隨著手機功能日益增多，它已不僅僅是簡單的通訊工具，還具有電腦的很多功能，如上網、聊天、打游戲、看電影、讀小說、發(fā)微信、微博等等。當手機日趨普遍的時候，這種先進、便捷的通訊娛樂工具也悄悄地向中學校園蔓延，學生也受到不同程度的影響。

　　現代科技高速發(fā)展，手機越來越智能化，娛樂性功能很容易讓學生著迷，學生沉迷其中，甚至不可自拔。家長是否真的了解孩子帶手機回學校的用途？是否察覺到了孩子從帶手機回學校以后發(fā)生的細微變化？根據x學校多年的管理經驗和在一線工作的班主任反饋的情況，以及中學生使用手機調查問卷得出結論，學生使用手機弊遠遠大于利：

　　首先，學生使用手機主要用來收發(fā)短信（約占40%）、玩游戲或上網（約占25%）、閑聊（約占25%）與親人聯系約占10%。學生用手機容易產生與學業(yè)、親人疏離的現象，最直接的后果是影響學業(yè)和引發(fā)早戀（手機為早戀提供便利條件）。我校一位初二年級品學兼優(yōu)的女生，初一時未發(fā)現早戀行為，初二時家長為了與孩子聯系方便，給孩子一部手機讓其帶回學校。該女生雖用手機與家人聯絡，但更多的是用來與同學和朋友聊天、上網，短短兩個月就陷入早戀的漩渦，成績大幅下降。家長覺察后，立即收回手機，但為時已晚。處于青春期的中學生心理承受能力很弱，這位女生因成績下降，受不了周圍同學異樣的`目光，加上情感糾纏，出現嚴重的心理問題，不得不求助于心理醫(yī)生，最后只能休學回家調理。可以說，這個優(yōu)秀的女生就毀于錯誤地使用手機。如果家長不提供手機，相信情況不會如此，畢竟中學生的自我控制能力難以達到成年人期望的水平。

　　其次，學生使用手機對校園正常的教學秩序造成不良影響。有些學生課間在廁所偷偷打電話、玩游戲，不注意時間，直到同學提醒才匆匆跑進教室，這種情況下學生怎能很快的投入學習狀態(tài)？如果每節(jié)課都有幾個學生遲到，不但影響自己學習，還影響老師講課與其他同學聽課。有些學生晚自習時間趁老師不注意偷偷地玩手機，殊不知正當他們沉迷于此的時候，寶貴的學習時間就這樣一點點流失了，而且還給班級的學風帶來不良的影響；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話、聊QQ或看微信、微博，甚至上網看不健康的網頁，這不僅影響其他同學休息，還使自己大腦興奮很難入睡，無法保證充足的睡眠時間，以至于第二天上課時還睡眼朦朧，無精打采。還有些學生害怕手機被發(fā)現，總是提心吊膽地偷偷使用，上課不能專心聽講，心中總是“掛念”著手機，一顆本應努力學習的心不能安靜下來；更有甚者，在上課時將手機調到振動，悄悄地玩游戲、看電影或編寫短信，完全置課堂學習于不顧，收到信息的同學受不住誘惑免不了回信息，也同時受到干擾。據學生反映，帶手機回校的學生成績都會下降，有一些成績退步非常明顯。

　　第三，學生使用手機發(fā)短信和看網絡中的不良信息危害心理健康。手機短信和網頁雖然便捷，但同時也是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過手機蔓延到學生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染。由于手機隱蔽性強,不易被察覺,學生長期接觸不良信息,很容易形成一種心理不健康的閱讀快感，繼而出現不良的思想。

　　最后，學生使用手機，容易在學生當中誘發(fā)攀比心理。有無手機，誰的手機品牌大，都在無形中刺激了學生的虛榮心，不利于學生身心健康。有些學生甚至瞞著家長“節(jié)衣縮食”，每天只以泡面充饑，只為省下生活費購買手機，為了支付數額不低的手機通訊和上網費用，有的學生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學，以至走上違法犯罪的道路。

　　當看到有些同學因使用手機不當而導致學習成績直線下滑時，我們的老師感到非常的心痛。家長朋友們，你們的孩子、我們的學生，應該在學校里學習科學文化知識，在學校里身心健康的成長，他們應該少一些外界的誘惑，多一份這個年齡本該有的蓬勃青春，但這個年齡段的中學生大多數自制能力有限，萬一誤入歧途，毀掉的是孩子的學業(yè)、前途，后悔的則是我們的家長。家長朋友們，你們選擇了x學校，就是把孩子的前途托付給x學校，你們希望把孩子培養(yǎng)成才，如果孩子因為手機耽誤了學習，甚至向你們期望的相反方向發(fā)展，子女的成才夢如何能圓呢？現在獨生子女的家庭占絕大多數，如果一個孩子走上錯路，這個家庭就失去了100%的希望。

　　學校為了保證學生與家長之間暢通的聯系，建立了家校聯系的平臺，如在校內安裝了50臺校訊通終端機，學生每月可以免費跟家長通話200分鐘，完全可以滿足學生與家長聯系的需要。

　　此致

敬禮！

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 2

尊敬的家長：

　　您好！首先，感謝您為孩子成長所做出的不懈努力，感謝您一直以來對我校各項工作的理解、支持與配合！

　　我校為進一步強化對學生的教育管理，規(guī)范學生行為，努力為學生的健康成長創(chuàng)設良好的學習與生活環(huán)境，讓家長理解學校對學生的培養(yǎng)教育，學校經過深入調查和反復論證，特向家長和同學們告知學生在校期間禁止攜帶手機和MP4。

　　家長們讓自己的孩子攜帶手機和MP4出發(fā)點可以理解，原本是想讓孩子與自己聯系方便，學習上多個“高科技幫手”，但經過我們長期的實際調查發(fā)現：中學生配帶手機、MP4可以說 “弊遠遠大于利”。

　　現在，我們將在校高中生使用手機和MP4的種種弊端告知給各位家長和同學們，希望學校的管理措施能夠得到家長的大力支持和同學們的理解與配合。懇請各位家長深刻認識到孩子配帶手機、MP4的危害，配合好我校的管理工作，否則，學校的教育也只能變得蒼白無力。

　　其次，學校將采取果斷措施，在教學樓、宿舍區(qū)不定期檢查學生中的手機、MP4等，一旦查出，第一次予以通報批評，扣本班量化積分，由家長到學校領取手機和MP4；第二次發(fā)現學校將對其手機強制保管直到該生畢業(yè)；第三次發(fā)現給予勸退處分。請各位家長理解，并予以配合。

　　還有，學生在上學的.時候，請?zhí)嵝炎约旱暮⒆邮欠褚呀浥宕髁诵乜ā４送鈱W校不準學生佩戴首飾，男生不準留長發(fā)、男女生不準染彩發(fā)、燙發(fā)，不準穿奇裝異服（特別是女生），請家長為了自己孩子的形象，配合學校共同做好孩子的工作。對不配合學校要求的學生，學校將采取停課等措施。

　　最后，敬請各位家長記住孩子班主任的電話號碼，并保持經常聯系；學生有急事，學校有公用電話可以與家中聯系，班主任也可為學生提供方便。

　　請對自己的孩子負責吧，讓我們雙方密切配合，共助孩子的成長與進步，給孩子一個美好的明天！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 3

尊敬的家長：

　　您好！

　　隨著科技的進步，手機日益普及。也許您想方便與孩子聯系就給孩子購置手機，也許您根本不知道孩子自己買了手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化！

　　允許學生手機進校園，對學生的成長和學習成績產生了嚴重的影響，從整體結果來看，學生攜帶手機進校園的弊遠大于利，所以有人大代表稱：手機危害猛于“虎”。如何對學生進行有效的手機管理，成為學校管理的棘手問題。

　　中學生使用手機九大危害：

　　一、影響學習、影響他人和集體

　　高中生自控能力較差，就會用手機玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。有的學生上課不關機而是把手機調為震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內，老師正講得投入，少數同學在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂乎；寢室內，別的同學要休息，少數同學手機屏幕閃亮，通宵看小說，玩游戲，次日自己在課堂上昏頭大睡，也害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學抱怨紛紛。

　　二、考試作弊

　　不少學生利用手機在考試中發(fā)短信答案，甚至有的同學在網上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴重違反了考試規(guī)則，擾亂了正常考試競爭的公平性，還在師生中引起極惡劣的影響。利用手機考試作弊，讓部分學生厭惡學習，養(yǎng)成依賴思想。

　　三、攀比成風鋪張浪費

　　學生買手機，很多人都是因為看見其他同學有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀。有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學習資料上，而是在手機上鋪張浪費。

　　四、手機管理引發(fā)新矛盾

　　學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發(fā)新矛盾。

　　五、手機輻射影響身體健康

　　一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機可引起神經衰弱癥狀發(fā)生率增加。

　　過度使用手機不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康�，F在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。“手機中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發(fā)人體植物神經紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。

　　六、侵犯他人隱私

　　現在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和 老師的憂慮與反感。

　　七、手機陷阱

　　如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人的笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。

　　八、惹是生非

　　一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打架斗毆事件。還有的學生與同學發(fā)生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一些“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無法收拾。

　　九、移動上網，防不勝防

　　青少年沉溺于網絡一直是老師家長頭疼的'問題，雖然反復教育，但網絡游戲、網上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進入網吧，但用手機移動上網防不勝防。如今手機功能越發(fā)完善，移動QQ是許多手機必備功能之一，于是部分中學生即使不用進網吧仍可隨時隨地上網聊天，甚至引發(fā)網戀。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子里上網，嚴重影響身體和學習。

　　由于手機所造成的負面影響巨大，國內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。經過學校的反復討論，做出以下決定：

　　從20xx年8月29日起，禁止學生攜帶手機（包括MP3、MP4等）進入校園；第一次違規(guī)，學校將一律收存，學生將受到相應紀律處分，家長來校領取手機并簽訂協(xié)議；第二次違規(guī)，將依校規(guī)一律開除。

　　各位家長，如果您有事想和孩子聯系，可以撥打班主任老師電話或利用校訊通聯系。除部分因特殊疾病或留守學生，通過到政教處辦理2G手機攜帶申請，方可攜帶。為了做好這項工作，請家長配合做好下面工作：

　　1、在這個問題上，請您態(tài)度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機。

　　2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。

　　各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！

　　謝謝您的合作！

隆德縣中學

　　20xx年11月11日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 4

尊敬的家長：

　　您好！

　　手機作為現代社會的信息溝通工具，在給學生帶來便利的同時，也產生了不容忽視的負面影響。學生帶手機入校，因缺乏對自身的約束及手機網絡功能的異化使青少年不勝誘惑，已嚴重干擾到了孩子正常的學習、生活和健康成長。據教育專項調查統(tǒng)計表明，學生攜帶手機進校園的弊端主要有：

　　1.干擾教學秩序，影響學習效率。中學生好奇心強，自控能力弱，在課堂上或自習課玩手機，干擾課堂秩序和師生情緒，破壞學習氛圍，影響班級學習風氣和校風。

　　2.影響身體健康，降低記憶力。午休或晚上就寢時間使用手機，癡迷網絡游戲，影響自己和其他同學正常休息，記憶力降低，導致上課不能集中精力專心聽課，不能按時完成作業(yè)，致使學習成績直線下滑，荒廢學業(yè)。

　　3.利用手機在考試中有違規(guī)行為。學生利用手機在考試中作弊的負面新聞屢見報道。在考試中弄虛作假，不僅違反紀律，也影響良好思想品質的形成，害人害己。

　　4.相互攀比，助長虛榮心理。手機款式與功能差別很大，同學間相互攀比品牌，有學生甚至將手機視為身份地位的象征，盲目攀比，貪圖虛榮，自我意識膨脹。

　　5.受網上不良信息誘惑，容易玩物喪志，誤入歧途。絕大部分學生使用手機并非用于和父母溝通聯系，而是為了個人娛樂與休閑放縱。過多時間玩游戲、上網聊天、瀏覽不良網頁、看小說，庸俗無聊的聊天交友，使孩子們欲罷不能、欲舍不忍，成為在校學生精神污染的主要來源。

　　6.誘發(fā)手機失竊等財產遺失問題。因學生攜帶手機上學保管不當，導致手機失竊現象時有發(fā)生。

　　7.安全問題。充電、充電寶帶來嚴重安全隱患。

　　為了進一步加強校風學風建設，使孩子們擁有更安全健康的成長環(huán)境，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序。根據家長要求和學校管理實際需要，從本學期開始，學校將大力整治和規(guī)范學生手機的使用問題，禁止學生將手機帶入校園使用，并將此要求納入《學校學生紀律管理條例》和《班集體量化評估》項目之中。

　　為了滿足學生與家長通話需要，學校與電信部門聯系，在學生宿舍和教學樓公共區(qū)域安裝了“校園公話”，學生用IC電話卡即可撥打電話。

　　希望能一如既往得到各位家長的`鼎力支持，做好與孩子的溝通教育工作，共同為孩子成長創(chuàng)設優(yōu)良的校園育人環(huán)境，讓孩子把手機留在家里，將精力投入到學習中！

　　謝謝您的合作！

xxx

xxxx年xx月xx日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 5

尊敬的各位家長：

　　手機雖然方便了家長與學生的聯系，但卻嚴重影響了學校的管理以及孩子的身心健康和學習。

　　1、研究表明，學生過度使用手機引發(fā)或加深近視，嚴重影響視力。為此，我國教育部、國家衛(wèi)生健康委員會等8部門于2018年9月30日聯合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，方案里明文規(guī)定：嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。

　　2、過度使用手機還容易引發(fā)白內障、頸椎病、頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等一系列癥狀，嚴重損害孩子的.健康。

　　3、手機成為學生精神污染的主要來源，給學生的心理健康帶來了極大副作用，后果非常嚴重。

　　4、沉迷于手機上網，沉迷游戲，迷失自我，嚴重影響學習和休息，降低學習效率，甚至荒廢學業(yè)。

　　5、在學校，手機已成為中學生談情說愛——早戀的幫兇。

　　6、學生擁有手機，社交活動內容增加，除易產生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端。比如學生間有矛盾沖突，有的學生動不動就打電話叫人，有的甚至聯系社會青年，擴大矛盾，惡化事件。

　　7、使用手機侵犯別人隱私和不文明上網、亂發(fā)言，一不小心就會走上犯罪道路。

　　8、容易形式攀比和超前消費，而走上盜竊等邪路。

　　事實證明：學生一旦手機在手，往往把玩游戲和聊天交友當成了“事業(yè)”。損害健康，浪費金錢，迷失自我，走向墮落。各位家長要充分認識到孩子使用手機的危害性，讓我們一起努力為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，監(jiān)管和教育孩子不要帶手機來學校，更不能帶手機進課堂。一旦發(fā)現學生在校園特別是課堂上玩手機，我校會進行收繳后通知家長來領取手機并共同教育孩子。

　　此外，為了方便學生與家長之間聯系溝通，校安平臺已在我校配備了多臺學生與家溝通的設備，學生和家長可進行短信和電話溝通，各位可按需要開通使用，不要讓手機毀了孩子一生。

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 6

尊敬的家長：

　　您好！根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求：原則上不得將個人手機帶入學校。確需帶入校園的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后應交班主任統(tǒng)一保管，嚴禁學生將個人手機等電子產品帶入課堂。

　　學校將手機管理納入學校日常管理，如發(fā)現學生在校園內使用手機，教師有權禁止學生使用并通知家長取回手機。對于屢教不改的學生給予紀律處分。

　　學校在教務處，德育處和校門口的警衛(wèi)室按有座機電話，各班建立班級微信群、班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。落實好班主任、任課教師、在不同時間點對學生的管理責任。

　　學校不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，對發(fā)現有沉迷手機網絡、行為舉止異�；驅W習成績下降等問題的`學生，要及時與家長了解情況，耐心進行教育

　　學校通過班會、心理輔導、校規(guī)校紀等多形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，充分認識過度使用手機的危害性，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力

　　家長要履行教育監(jiān)護責任，加強網絡行為監(jiān)管和預防學生沉迷網絡作為家庭教育的重要內容，引導學生限時、安全、理性使用手機等電子產品。

　　感謝家長朋友一直以來對學校工作的支持。

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 7

尊敬的家長：

　　您好!

　　根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求：原則上不得將個人手機帶入學校。確需帶入校園的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后應交班主任統(tǒng)一保管，嚴禁學生將個人手機等電子產品帶入課堂。

　　學校將手機管理納入學校日常管理，如發(fā)現學生在校園內使用手機，教師有權禁止學生使用并通知家長取回手機。對于屢教不改的學生給予紀律處分。

　　學校在教務處，德育處和校門口的警衛(wèi)室按有座機電話，各班建立班級微信群、班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。落實好班主任、任課教師、在不同時間點對學生的'管理責任。

　　學校不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，對發(fā)現有沉迷手機網絡、行為舉止異�；驅W習成績下降等問題的學生，要及時與家長了解情況，耐心進行教育

　　學校通過班會、心理輔導、校規(guī)校紀等多形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，充分認識過度使用手機的危害性，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力

　　家長要履行教育監(jiān)護責任，加強網絡行為監(jiān)管和預防學生沉迷網絡作為家庭教育的重要內容，引導學生限時、安全、理性使用手機等電子產品。

　　感謝家長朋友一直以來對學校工作的支持。

xx學校

　　xx年xx月xx日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 8

尊敬的家長朋友們：

　　隨著智能手機的日益普及，不少學生沉迷手機游戲、刷小視頻、頻繁參加網課學習等對學生健康成長帶來了諸多不利影響，通過“家訪進萬家”活動、“家長會”以及與家長的不同方式的溝通交流，我們發(fā)現學校里有不少學生存在過度依賴手機、不服從家長管理、視力下降的情況。多年以來，學校始終高度重視學生的生命安全、健康成長，近期依據教育部印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，本著保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康成長的原則，保障學生學健康成長，完善學生管理工作，維護學校正常的教學和生活秩序，同時要求家長作為孩子的監(jiān)護人切實履行教育職責，加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力，特致此信。請認真閱讀，并積極貫徹。

　　教育部印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》體現了國家對于學生使用手機問題的重視，特別是對學生身心健康發(fā)展的高度重視。結合我校實際情況，現向所有家長和同學們提出以下倡議：

　　1、為保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養(yǎng)成健康的學習生活習慣，在校期間，嚴禁學生將個人手機、智能電話手表、平板電腦等電子產品帶入校園。

　　2、確有特殊需要，必須攜帶手機、智能電話手表帶進校園的，家長要出具書面申請，寫明具體理由，并承諾自行對攜帶手機進校園的后果負責。

　　3、在校期間，學生因特殊情況急需與家長聯系的，可以說明情況借用班主任或任課教師的手機；家長如有緊急情況需要聯系學生，可以與班主任老師聯系。

　　4、如果學生違反手機等電子產品使用管理規(guī)定，一經發(fā)現，任課教師有權收繳手機等電子設備到班主任處，班主任及時向其監(jiān)護人說明情況。

　　5、學校禁止利用手機布置作業(yè)或完成作業(yè)。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。請家長知悉。

　　6、加強教育引導。學校通過國旗下講話、主題隊會、個別心理輔導、家訪等多種形式加強教育引導，讓學生逐漸學會科學理性對待并合理使用手機，提高學生自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。家長也要曉之以情動之以理，盡量避免孩子出現逆反心理。

　　7、對于確實需要使用手機完成的任務，學生應在家長的視線范圍內完成，且每次使用時間不得超過15分鐘，一天累計不得超過45分鐘。

　　8、同時也懇請家長做好孩子的榜樣，盡量保證業(yè)余時間不沉迷于手機，空閑時間多與孩子外出活動或居家進行親子閱讀，形成濃郁家庭書香氛圍。

　　9、做好家校溝通。學校規(guī)定班主任應將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

　　10、對于屢次違規(guī)的`學生，學校將做出全校通報批評等相應的懲戒教育。

　　希望學生和家長理解支持，積極配合老師的工作，一起做好“加強中小學生手機管理”這份“家庭作業(yè)”，助力學生的身心健康發(fā)展，一起營造良好的校園環(huán)境，共享健康、快樂的美好生活。

　　XXX鎮(zhèn)XXX希望小學

　　20XX年5月

　　加強學生手機管理致家長的一封信 9

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　隨著科學技術進步和收入水平提高，手機日益普及，在帶來便利的同時，也導致部分學生視力下降、沉迷于網絡和游戲等問題，給學生成長和學校管理帶來諸多不利影響。為了促進您的孩子身心健康發(fā)展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）等文件精神，希望您與我們攜起手來，共同努力，積極做到以下幾點：

　　1、請您積極履行好孩子監(jiān)護人的教育職責，將加強網絡行為監(jiān)管及預防孩子沉迷網絡和游戲作為家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品，學習使用文明、健康的網絡語言。請不要讓孩子將手機帶入校園，確有需求的，請您向學校提出書面申請，孩子進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。請您主動與老師加強交流，配合學校，共同引導孩子養(yǎng)成良好的手機使用習慣。

　　2、請您積極營造溫馨和諧的家庭氛圍，多給孩子一些有質量的陪伴，走進孩子心靈，增進親子感情，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。請您多多引導孩子培養(yǎng)良好興趣，積極悅納自我、提升自我，如球類運動、樂器、書法等，讓孩子保持童真、快樂成長；

　　多多鼓勵孩子每天堅持鍛煉一小時，強身健體，磨煉意志；

　　積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；

　　指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規(guī)律和學習習慣。請您尊重和理解孩子，做好自身“情緒管理”，學會傾聽孩子的心聲，學會與孩子平等對話，多與孩子進行情感交流和有效溝通，關注孩子的`情緒，幫助孩子調適心理，及時化解各種心理問題。

　　3、家長的一言一行直接影響著孩子的成長。請您一定堅持以身作則、身體力行，注重言傳身教，用自己的行為感染孩子，引導孩子科學合理地使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個身邊的良好榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理“家庭公約”，科學引導孩子合理使用手機，對于已沉迷手機的孩子，家長一定要特別注意方式方法，循循善誘，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。

　　4、“時光不語，靜待花開�！庇H愛的家長朋友，讓孩子健康成長，教育孩子成才，是每位家長與教育人的共同愿望和責任，讓我們齊心協(xié)力，共同關心孩子各方面的發(fā)展，共同為孩子的健康成長保駕護航！衷心感謝您對我校教育工作的理解和支持。祝您身體健康，闔家幸福！

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 10

親愛的家長朋友們：

　　您好！為促進小學生身心健康發(fā)展，有效保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，福泰小學積極貫徹落實教育部關于加強中小學生手機管理工作的文件精神，倡議全體家長，在家校共育的文化體系中，恪盡父母責任，實現家校協(xié)同，共同教育、引導、管理學生科學使用手機、手機手表及類似電子設備，為學生健康美好成長舉力護航。

　　1、家校攜手，禁止手機進入校園家長與學校攜手管理，禁止學生將手機（含電話手表，下同）帶入校園（如有特殊需求，遵照學校管理制度執(zhí)行），主動配合學校，真實反饋學生具體情況，防范學生沉迷網絡，家校共同攜手，各盡職責。

　　2、家校共育，共同遵守學校制度家長與學校共同承擔，對學生進行科學應用手機的'教育，主動學習相關知識，引導學生正確利用網絡，遵守學校管理制度，做好學生的監(jiān)管與評價，幫助學生形成使用手機的良好習慣。

　　3、家校合作，協(xié)同樹立榜樣引領家長與教師共做榜樣，從自身做起，言傳身教，堅決杜絕不當使用手機。在多元路徑中增強親子關系，培訓學生健康的興趣愛好，助力學生自主管理，促進學生健康成長。

　　各位家長，為營造良好的育人環(huán)境，保障正常的教育教學秩序，培養(yǎng)靜心學習、潛心求知、多元發(fā)展的“福娃”，讓我們同心、同向、同行，攜手為學生的美好未來奠基賦能！

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　加強學生手機管理致家長的一封信 11

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　隨著科學技術的進步和收入水平的提高，手機在中小學生群體中愈發(fā)普及，在帶來便利的同時，也出現部分學生沉迷網絡、游戲及視力下降等問題，給學校管理和學生發(fā)展帶來不利影響，加強中小學生手機管理工作刻不容緩。根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求，請各位家長切實履行教育職責，配合學校引導孩子科學理性對待并合理使用手機，形成家校協(xié)同育人合力。

　　希望廣大家長能夠與我們協(xié)同合作，努力做到以下幾點：

　　家校合作，共同引導。家長要切實承擔起監(jiān)督孩子使用手機的職責，盡量不要給孩子購買手機；確有必要，要強化監(jiān)督，合理引導手機使用范圍，并限制使用時長。開學后，學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有帶手機入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校要嚴格執(zhí)行教育部關于手機管理的有關規(guī)定，將手機管理納入學校日常管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　親子溝通，促進交流。家長要密切關注孩子心理健康，做好情緒觀察，主動走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。家長要學會通過講故事、聯系身邊事例，從影響孩子視力、影響孩子學業(yè)等方面幫助孩子理解限制使用手機的原因。家長要積極與教師聯系，及時了解掌握學生在校學習生活狀況，在家庭和學校之間達成手機管理共識，及時糾正學生在校園內使用手機的行為，建立堅定有力的教育共同體。

　　培養(yǎng)興趣，全面發(fā)展。家長應注重培養(yǎng)孩子的課外興趣，如球類運動、書法、繪畫等；鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，強身健體，磨煉意志；積極引導孩子參與力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規(guī)律和學習習慣。通過豐富課外活動，預防孩子沉迷于手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發(fā)展。

　　言傳身教，示范引領。家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的'榜樣。對于已沉迷手機的孩子，家長要注意教育的方式方法，切勿暴力打壓，應科學引導孩子合理使用手機。

　　孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，請各位家長履行好對孩子的教育和監(jiān)督責任，共同營造一個專心、舒適、純凈的學習環(huán)境，努力為孩子的健康成長保駕護航！祝您及您的家人工作順利，幸福安康！

　xxx

　　20xx年xx月xx日

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