高二英語教師年度總結

時間：2020-10-24 09:50:30 年度總結我要投稿

高二英語教師年度總結

　　引導語：英語是學生學習過程中非常重要的一個學科，那么有關開展完一年的教學工作后，相關的年度總結要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的高二英語教師年度總結，歡迎閱讀！

高二英語教師年度總結

　　高二英語教師年度總結一

　　本年度，本人擔任高二（3）、（21）兩個班的英語教學工作。在校領導的正確領導以及英語組各位老師的熱心幫助下，我圓滿地完成本年度的各項工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

　　一、思想政治方面：

　　擁護黨的路線、方針、政策；堅持黨的四項基本原則；堅持學習馬列主義、毛澤東思想，認真領會鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中小學教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

　　二、業務能力方面：

　　一年來，在王老師精心盡心的指導下，我在業務能力以及教育管理能力上都有了極大的提高。

　　業務能力上，本著好學謙遜的態度，我不斷地在課堂內外虛心地向王老師請教和學習，合理安排利用自己的時間去聽王老師的每一節課。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業知識以及平易近人的教學風格和態度，對我產生了很大的積極影響。在王老師一年來的認真負責的指導下，我受益匪淺，專業知識更加扎實，教學能力也得到了質的飛躍。

　　除此之外，我還積極參加教研活動，自覺參加集體備課，積極地參加備課組安排的.工作，經常和老師們研究、探討教學方法，虛心向大家學習，取長補短。期間按照備課組安排，上了一次組內公開課，各位老師提出了中肯的建議，對我以后的教學改進有著巨大的促進作用。課后，我堅持寫教學筆記和教學反思，不斷總結自己的教學心得和體會，并積極地與組內老師進行討論交流。

　　教學管理上，在王老師指導下，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學生相處交流上，我有了很大的進步。一年來，我與學生相處更加和諧和融洽，這也間接地促進了教學整體效果。此外，每次教學檢測結束后，我都會在王老師的幫助下，仔細分析試卷，分析學生的考試情況，總結教學中的得與失，在肯定中不斷地否定自己，使我在教育教學中有機地抓住重難點，不斷解決教學中出現的新問題。

　　作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家。積極參加學校的各種活動，認真完成學校交給我的各項任務，認真履行自己的職責，圓滿地完成本學年的各項工作安排。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，提高學生興趣、力爭每節課都能夠高效課堂。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績！

　　高二英語教師年度總結二

　　轉眼間，來xx學院已有三個多月，在這里，我開始了自己夢寐以求的大學老師生涯。從小心翼翼走上講臺生怕出錯到漸入佳境，短短三個月的時間我成長了很多，學到了很多，也思考了很多。感謝學院領導和同事給予我的關懷和幫助，我也非常希望借助xx學院這一平臺來鍛煉自己，不斷提高自己的業務水平。為了進一步完善今后的工作，總結經驗，吸取教訓，下面將這一階段的工作情況和工作心得做簡要總結。

　　在201*至201*學年上半學期，我主要承擔的是專科和本科公共英語教學工作。由于剛開始參加工作，幾乎沒什么授課經驗，前兩周感覺有些不適應；但是辦公室輕松友好的氛圍讓我的壓力得到了緩解，院領導的親切指導以及同事間在教學方式方法上的交流也讓我受益匪淺，平時也會看一些指導教學的書刊。我深知學以致用的道理，盡量把這些東西融入課堂，并且嘗試創新，課堂效果有了明顯提高，我也逐漸對自己有了信心。隨著工作量的增多，逐漸形成了自己的教學風格，工作就顯得規律了很多；我不但感受到了工作的樂趣，還總結到了一些寶貴的經驗。

　　一、了解學生是第一位的

　　剛開始不了解學生，課堂上幾乎全英授課，學生跟不上。后來通過跟學生溝通，知道他們的英語基礎非常薄弱，于是及時改變教法，將教學重點放在對學生基礎的鞏固上，適當用漢語教學，同時注重對其英語口頭能力的培養。了解學生不僅要了解他們的知識結構，還要了解他們的所思所想精神面貌——�？瓢嗟膶W生比較活躍，學知識講求實際，所以在授課時就應當多結合實際情況，同時及時鞏固知識；本科班的學生基礎相對好些，但是課堂表現不活躍、不自信，不肯張口，所以在授課時應當多鼓勵，努力讓課堂氛圍活躍一些，多一些激勵機制來激發他們的自信心和積極性。在課余時間，會單獨與學生溝通以便“對癥下藥”，通過對個別學習動機較強學生的培養帶動其他學生。

　　二、課堂上多與學生進行互動

　　尤其是四級輔導，更需要與學生進行互動。因為輔導班的學生和自己所帶班級的學生不太一樣，他們有聽課自主權，老師如果只是一味講授課本知識而不與其進行互動就很難及時了解他們的聽課需求，也很難長久地吸引他們。再者，在互動的過程當中幽默一些、親切一些，把學生當做主體而非客體來對待�？傊�，輔導班的學生是需要爭取的，否則就會流失；怎樣爭�。空J真備課固然重要，但老師的人格魅力才是法寶。

　　三、課堂形式多樣化

　　傳統授課方式不能吸引學生積極參與，課堂形式應追求多樣化。前期中規中距的教學方式提不起學生的興趣，因為其本身底子較薄弱，不易理解。后期試著借鑒一些游戲教學法，比如將句子的基本組成——主謂賓定狀補——講解為主角配角化妝，然后讓學生隨意組合做游戲，讓學生在玩中學，充分調動了他們的積極性，最后讓他們將其寫成作業以鞏固所學。這堂課同學們普遍反響良好，甚至一些基礎很差的同學都說感覺學進去了。這對我來說是一個極大的鼓舞，我會繼續努力探索更適于教學對象的教學方法。

　　另外，在這段時間的教學工作中，我深刻體會到，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，備教材，備教法。每個班的學生都有其不同的特點，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾經對我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益匪淺。”我深知備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在今后的日子里我會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。希望能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

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