初中數(shù)學自主學習課題研究計劃書

時間：2024-11-18 19:04:04 計劃書我要投稿

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初中數(shù)學自主學習課題研究計劃書

　　一、研究背景:

　　隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，"反對填鴨式、注入式教學，

　　解放學生的思維，尊重學生的人格，發(fā)展學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育

　　工作者的共識。面向新時代的素質(zhì)教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，

　　更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現(xiàn)由"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)變，在學習上獲得主動、自主和獨立。

　　二、指導思想:

　　本學期我校數(shù)學課題組將在上級相關部門和學校教科室的領導下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常規(guī)建設，

　　完善我校的數(shù)學師資隊伍建設，大力開發(fā)數(shù)學課程資源，認真進行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學媒體，為學生創(chuàng)設和提供

　　良好的數(shù)學學習環(huán)境，提高數(shù)學教育教學質(zhì)量，讓每個孩子都接受良好的數(shù)學熏陶。

　　三、課題研究的目標

　　(一)研究的總目標:

　　1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣。

　　2、拓寬學生自主性學習的渠道，擴大知識面，提高學生獨立計算分析的能力。

　　3、培養(yǎng)學生邏輯思維的能力。

　　4、通過讀題、理解題意方法的指導，培養(yǎng)學生審題，分析，運用知識的能力。

　　(二)預期目標

　　1、使學生"會學"、"善學"，養(yǎng)成良好的學習習慣;

　　2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術，特別是在學法指導方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實踐，從而達到提高教學質(zhì)量的目的;

　　3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。

　　四、研究措施:

　　1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡。

　　由校長顧問，教導處監(jiān)督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。

　　2、注重教師培訓，加強理論學習。

　　實施"學法指導"的實驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進行理論學習，更新教育觀念，

　　弄清"學法指導"的實質(zhì)和任務，明確課題研究的目標。

　　3、強化過程，加強全程管理。

　　首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務和目標;其次是加強調(diào)查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平，

　　以有的放矢的實施指導，不斷修正課題研究方案，

　　使課題研究工作更趨科學化和規(guī)范化;再次是開設學法指導課，選擇課題承擔者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實踐課，供大家觀摩學習;

　　第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

　　4、改革課堂教學，促進學生主動的發(fā)展。

　　課堂教學是實施學法指導實驗研究的主渠道。在課堂教學的改革中，我們的研究重點要放在以下三個方面的學法指導上:

　　轉(zhuǎn)變教學觀念。以學生為主體地位。

　　指導學習方法。主要是根據(jù)學生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進行滲透，在課堂后進行交流總結(jié)。

　　培養(yǎng)學習習慣。幫助學生在自主學習、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

　　五、研究方法

　　本課題研究主要運用行動研究法，同時綜合運用調(diào)查研究法、經(jīng)驗研究法、文獻法、個案法及總結(jié)法等教育科研方法。

　　六、活動安排:

　　1、制定課題實驗的方案、計劃。

　　2、進行課題工作分工

　　3、進行理論學習

　　4、整理課題研究活動資料

　　5、每學年自主學習策略的研究階段總結(jié)

　　6、總結(jié)課題研究活動成果

　　7、迎接課題結(jié)題

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